... khoa học. Phát huy
khả năng làm việc độc lập ở HS.
II Chuẩn bị
Giáo viên
Đề bài kiểm tra theo mẫu.
Học sinh
Kiến thức toàn chơng I.
III thiếtkế phơng án dạy học
Hoạt động của họcsinh ... giấy khổ A
0
.
Học sinh
Ôn tập lại kiến thức về mômen lực, phơng trình động lực học của chất điểm, ý
nghĩa của khối lợng.
III
Thiếtkế hoạt động dạy
học
Hoạt động của họcsinh Trợ giúp ... động 2.
Làm bài kiểm tra
GV phát bài kiểm tra tới từng HS.
Quản lí HS làm bài, đảm bảo tính công
bằng, trung thực trong khi làm bài.
Hoạt động 3.
Tổng kết giờ học.
GV thu bài và nhận...
... động 6
Củng cố bàihọc và định hớng
nhiệm vụ học tập tiếp theo
GV yêu cầu HS làm bài tập trắc nghiệm
trong phiếu học tập để củng cố bàihọc
HS về nhà làm các bài tập 1, 2, 3, ... ra các kết luận của bài học.
II Chuẩn bị
Giáo viên
Chuẩn bị mô hình máy phát điện xoay chiều và điện kế.
Dao động kí điện tử, nguồn điện xoay chiều học sinh, máy phát âm tần.
Học sinh
... điện.
Hoạt động 4
Củng cố bàihọc và định hớng
nhiệm vụ học tập tiếp theo
GV yêu cầu HS làm các bài tập trong
phiếu học tập để củng cố bàihọc
HS làm bài tập về nhà 1, 2, 3, 4 SGK....
... dỡng.
+ Kiểu sinh sản.
THIẾT KẾBÀIGIẢNGSINHHỌC
NÂNG CAO - TẬP I
Trần Khánh Phương
Nhà xuất bản Đại học Sư Phạm
23
Hoạt động dạy
học
Nội ... tự đánh giá kết quả trong quá trình học bài.
ã GV giới thiệu chơng trình sinhhọc lớp 10 và hỏi: Thế giới sống gồm
những cấp độ tổ chức nào? Dựa vào ý kiến của HS, GV dẫn dắt vào bài.
Hoạt ... HS vận dụng kiến thức sinhhọc ở
lớp dới, trao đổi nhóm hoàn thành
bài tập.
GV yêu cầu:
+ 3 HS viết kết quả lên trên bảng.
+ Các nhóm khác so sánh kết quả và
chữa bài.
+ Đáp án: Họ mèo,...
... khi thiếtkếbài dạy [2]
Để đổi mới PPDH, GV cần phải nhận thức được việc đổi mới PP trong việc
thiết kếbài dạy học. Việc thiếtkếbài soạn theo hướng tăng cường tính tích cực,
tự lực học ...
2.6.3.1. Bàigiảng điện tử hỗ trợ bàihọc như thế nào ?
- Hóa học là một khoa học thực nghiệm nên học hóa học mà không có thí
nghiệm, tranh ảnh minh họa thì HS rất khó hiểu bài. Thông qua ... hóa học.
2.1.3. Cấu trúc của phương pháp dạy học hóa học
Phương pháp dạy học hóa học
Phương pháp dạy Phương pháp học
2.2. Một số phương pháp dạy học truyền thống theo hướng dạy học...
... trả lời :
121 2
12
2
12
qq r
F=k
r
r
21
F
=
12
F
GV nêu câu hỏi để họcsinh xây dựng
công thức xác định lực Culông dới
dạng vectơ.
Gọi
12
F
và
12
r
là lực ...
Củng cố bàihọc và định hớng
nhiệm vụ học tập tiếp theo
Cá nhân nhận nhiệm vụ học tập.
Yêu cầu HS hoàn thành bài 1, 2 SGK.
GV yêu cầu HS làm việc ở nhà :
Làm bài tập trong phiếu học tập ...
GV yêu cầu HS làm việc với phiếu học
tập số 1
Hoàn thành ở lớp các bài 1, 2 SGK.
Hớng dẫn họcbài ở nhà :
Làm bài tập ở phiếu học tập số 2.
Làm các bài tập 3, 4, 5, 6, 7 SGK.
So sánh...
... từ tác dụng lên dòng điện.
Phiếu học tập.
Học sinh
Ôn tập lại các kiến thức về lực từ ở lớp 9 THCS.
III Thiếtkế hoạt động dạy học
Hoạt động của họcsinh Trợ giúp của giáo viên
Hoạt ... nhóm.
II
Chuẩn bị
Giáo viên
Phiếu học tập.
Học sinh
Ôn tập các kiến thức về từ trờng.
III
Thiếtkế hoạt động dạy học
Hoạt động của họcsinh Trợ giúp của giáo viên
Hoạt động 1.
... thí nghiệm từ phổ của một số nam châm.
Học sinh
Ôn tập lại các kiến thức về từ trờng đà học ở THCS.
III Thiếtkế hoạt động dạy học
Hoạt động của họcsinh Trợ giúp của giáo viên
Hoạt động...
... Dặn dò
- Làm bài tập 4, 5, 6 sgk
- Chuẩn bị bài tiếp theo: Nghiên cứu của Moocgan có gì khác so với Menđen?
IV. Rút kinh nghiệm
*Hoạt động 2:
-GV nêu ví dụ, hướng HS giải thích kết quả
và phát ... cứu mục II sgk
+Làm thế nào để biết 1 gen có thể tác động,
quy định nhiều tính trạng?
+Ta có thể kết luận thế nào về quan hệ giữa
gen và tính trạng?
+Phát hiện được 1 gen quy định nhiều tính
trạng...