Đây là kế hoạch bài dạy BÀI 18: CHU KÌ TẾ BÀO thuộc SINH HỌC 10 . Sách Sinh học 10 vẫn là loại sách mới hy vọng kế hoạch bài dạy chất lượng này có thể giúp thầy cô trong quá trình giảng dạy của mình tốt hơn.
CHƯƠNG CHU KÌ TẾ BÀO, PHÂN BÀO VÀ CƠNG NGHỆ TẾ BÀO BÀI 18: CHU KÌ TẾ BÀO Mơn học: Sinh học; lớp: 10 Thời gian thực hiện: tiết I Mục tiêu Về kiến thức -Nêu khái niệm chu kì tế bào -Dựa vào sơ đồ, trình bày giai đoạn mối quan hệ giai đoạn chu kì tế bào -Trình bày vai trị điểm kiểm sốt chu kì tế bào -Giải thích phân chia tế bào cách khơng bình thường dẫn đến ung thư -Trình bày số thơng tin bệnh ung thư Việt Nam Nêu số biện pháp | phòng tránh ung thư PHẨM CHẤT, MỤC TIÊU NĂNG LỰC Về lực a Năng lực sinh học Nêu khái niệm chu kì tế bào Dựa vào sơ đồ, trình bày giai đoạn mối quan hệ giai đoạn chu kì tế bào Nhận thức sinh học Giải thích phân chia tế bào cách khơng bình thường dẫn đến ung thư Trình bày số thông tin bệnh ung thư Việt Nam Nêu số biện pháp phòng tránh ung thư b Năng lực chung Tự chủ tự học Luôn chủ động, tích cực tìm hiểu chu kì tế bào bệnh ung thư qua nguồn học liệu khác xử lí thơng tin thu Giao tiếp hợp Biết lựa chọn nội dung, ngôn ngữ phương tiện giao tiếp tác thảo luận nhóm nội dung chu kì tế bào bệnh ung thư Về phẩm chất Trách nhiệm Sẵn sàng chịu trách nhiệm lời nói hành động thân II Thiết bị dạy học học liệu - Dạy học trực quan - Dạy học theo nhóm cặp đôi - Dạy học nêu giải vấn đề thông qua câu hỏi SGK - Kĩ thuật think - pair - share; kĩ thuật bể cá III Phương pháp va kĩ thuật dạy học Đối với giáo viên MÃ HÓA SH 1.1 SH 1.2.1 SH 1.6 SH 1.2.2 TCTH GTHT 1.2 TN 1.3 - Các hình ảnh (phim tư liệu) liên quan đến chu kì tế bào, chế phát sinh ung thư số bệnh ung thư phổ biến - Các câu hỏi liên quan đến học - Máy tính, máy chiếu Đối với học sinh - Vở ghi chép - Biên thảo luận nhóm III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi đợng (5 phút) a) Mục tiêu: b) Nội dung: HS trả lời câu hỏi đặt vấn đề đầu SGK trang 85 c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: *Giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi phần đặt vấn đề đầu *Thực nhiệm vụ: - HS trả lời các câu hỏi GV để hoàn thành phần đặt vấn đề đầu *Báo cáo, thảo luận: - HS trả lời câu hỏi, các HS còn lại nhận xét, bổ sung *Kết luận, nhận định: - GV nhận xét kết phần trả lời câu hỏi của HS - GV kết luận và giới thiệu học Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 2.1 Hoạt động 2.1: Tìm hiểu khái niệm chu kì tế bào (15 phút) a) Mục tiêu: -Nêu khái niệm chu kì tế bào -Biết chủ động phát biểu để nêu ý kiến thân học chu kì tế bào -Sẵn sàng chịu trách nhiệm nội dung trình bày chu kì tế bào SH 1.1; TCTH 1; TN 1.3 b) Nội dung: HS tham khảo thông tin mục I SGK trang 85 hoạt động nhóm theo kĩ thuật “think – pair – share” trả lời câu hỏi để rút khái niệm chu kì tế bào c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS d) Tổ chức thực hiện: *Giao nhiệm vụ học tập: - GV yêu cầu HS tham khảo thông tin mục I SGK trang 85 trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm theo kĩ thuật “think – pair – share” để rút khái niệm chu kì tế bào Kĩ thuật “think – pair – share”: HS tự suy nghĩ hình thành ý kiến cá nhân Sau phút HS tự bắt đơi theo nhóm HS để chia sẻ, thảo luận Sau phút, HS báo cáo kết trước lớp *Thực nhiệm vụ: - HS trả lời câu hỏi để rút khái niệm chu kì tế bào *Báo cáo, thảo luận: - HS nêu khái niệm chu kì tế bào - Các HS khác nhận xét, thảo luận thêm *Kết luận, nhận định: - GV nhận xét câu trả lời HS đánh giá trình hoạt động nhóm qua thang đánh giá - GV kết luận lại nội dung học Hoạt động 2.2: Tìm hiểu pha chu kì tế bào (15 phút) a) Mục tiêu: -Dựa vào sơ đồ, trình bày giai đoạn mối quan hệ giai đoạn chu kì tế bào Sẵn sàng chịu trách nhiệm nội dung trình bày pha chu kì tế bào b) Nội dung: HS đọc thông tin mục II SGK trang 85 – 86, ý trực quan hình 18.1 hoạt động nhóm theo kĩ thuật “think – pair – share” để tìm hiểu pha chu kì tế bào c) Sản phẩm: kết phần thảo luận HS d) Tổ chức thực hiện: *Giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn, yêu cầu HS đọc thông tin mục II SGK trang 85 – 86, ý trực quan hình 18.1 hoạt động nhóm theo kĩ thuật “think – pair – share” để tìm hiểu pha chu kì tế bào trả lời câu hỏi Kĩ thuật “think – pair – share”: HS tự suy nghĩ hình thành ý kiến cá nhân Sau phút HS tự bắt đơi theo nhóm HS để chia sẻ, thảo luận Sau phút, HS báo cáo kết trước lớp *Thực nhiệm vụ: - HS hoạt động nhóm thực nhiệm vụ học tập *Báo cáo, thảo luận: - HS báo cáo kết thảo luận trước lớp - Các HS lại nhận xét, thảo luận thêm *Kết luận, nhận định: - GV nhận xét đánh giá trình hoạt động nhóm qua thang đánh giá - GV kết luận nội dung bài học Hoạt động 2.3: Tìm hiểu kiểm sốt chu kì tế bào (10 phút) a) Mục tiêu: -Trình bày vai trị điểm kiểm sốt chu kì tế bào -Biết chủ động phát biểu để nêu ý kiến thân học kiểm sốt chu kì tế bào -Sẵn sàng chịu trách nhiệm nội dung trình bày kiểm sốt chu kì tế bào b) Nội dung: HS tham khảo thông tin mục II SGK trang 86 – 87, trực quan hình 18.2 trả lời câu hỏi Từ rút nhận xét kiểm sốt chu kì tế bào d) Tổ chức thực hiện: *Giao nhiệm vụ học tập: - GV yêu cầu HS tham khảo thông tin mục II SGK trang 86 – 87, trực quan hình 18.2 trả lời câu hỏi Từ rút nhận xét kiểm sốt chu kì tế bào *Thực nhiệm vụ: - HS trả lời câu hỏi để rút nhận xét kiểm sốt chu kì tế bào *Báo cáo, thảo luận: - HS trả lời câu hỏi trước lớp - Các HS còn lại nhận xét thảo luận thêm *Kết luận, nhận định: - GV nhận xét kết luận nội dung bài học Hoạt động 2.4: Tìm hiểu ung thư (30 phút) a) Mục tiêu: -Giải thích phân chia tế bào cách khơng bình thường dẫn đến ung thư -Trình bày số thơng tin bệnh ung thư Việt Nam Nêu số biện pháp | phòng tránh ung thư -Vận dụng kiến thức học để giải thích sở bệnh ung thư -Đề xuất biện pháp phòng tránh bệnh ung thư -Ln chủ động, tích cực tìm hiểu chu kì tế bào bệnh ung thư qua nguồn học liệu khác xử lí thơng tin thu -Biết chủ động phát biểu để nêu ý kiến thân học ung thư -Sẵn sàng chịu trách nhiệm nội dung trình bày ung thư SH 1.6; SH 1.2.2; TCTH 1; GTHT 1.2; TN 1.3 b) Nội dung: HS tham khảo thông tin mục IV SGK trang 87 – 89 (chú ý trực quan hình 18.3; 18.4; 18.5) kết hợp tìm hiểu thơng tin báo, tạp chí, Internet để tìm hiểu bệnh ung thư c) Sản phẩm: câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: *Giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn, yêu cầu HS HS tham khảo thông tin mục IV SGK trang 87 – 89 (chú ý trực quan hình 18.3; 18.4; 18.5) kết hợp tìm hiểu thơng tin báo, tạp chí, Internet để tìm hiểu bệnh ung thư - GV sử dụng kĩ thuật “bể cá” chia lớp thành nhóm để thảo luận vấn đề ung thư + Nhóm thảo luận: ngồi trung tâm lớp học tiến hành thảo luận vấn đề ung thư (nguyên nhân, chế gây bệnh, số thơng tin bệnh ung thư) + Nhóm quan sát: ngồi xung quanh, tập trung quan sát nhóm thảo luận Trong nhóm thảo luận, GV chừa chỗ trống cho thành viên nhóm quan sát tham gia vào nhóm thảo luận để đóng góp ý kiến đặt câu hỏi *Thực nhiệm vụ: -HS hoạt động nhóm theo kĩ thuật “bể cá” để tìm hiểu ung thư *Báo cáo, thảo luận: - HS báo cáo kết thảo luận trước lớp - Các HS còn lại nhận xét bổ sung *Kết luận, nhận định: - GV nhận xét phần thảo luận HS đánh giá q trình hoạt động nhóm qua bảng kiểm - GV kết luận nội dung bài học mở rộng kiến thức thực tiễn Hoạt động 3: Luyện tập (10 phút) a) Mục tiêu: -Đề xuất biện pháp phòng tránh bệnh ung thư -Biết chủ động phát biểu để nêu ý kiến thân học ung thư tế bào -Sẵn sàng chịu trách nhiệm nội dung trình bày un thư tế bào TCTH 1; GTHT 1.2; TN 1.3 b) Nội dung: HS trả lời câu hỏi để hệ thống lại nội dung học thảo luận thêm vấn đề liên quan đến ung thư Qua đó, đề xuất biện pháp để bảo vệ sức khỏ cho thân, gia đình xã hội c) Sản phẩm: câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: *Giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi để hệ thống lại nội dung học - Gv gợi ý vấn đề thảo luận cho HS liên quan đến ung thư *Thực nhiệm vụ: - HS thảo luận, trả lời câu hỏi *Báo cáo, thảo luận: - HS báo cáo phần thảo luận trước lớp - Các HS lại nhận xét, bổ sung thảo luận thêm *Kết luận, nhận định: - GV nhận xét câu trả lời HS - GV mở rộng kiến thức thực tiễn giáo dục sức khỏe cho HS Hoạt động 4: Vận dụng (15 phút) a) Mục tiêu: b) Nội dung: HS ôn tập hệ thống lại kiến thức chu kì tế bào, hồn thành phần tập cuối SGK trang 89 c) Sản phẩm: câu trả lời của HS d) Tổ chức thực *Giao nhiệm vụ học tập: - GV yêu cầu HS ôn tập kiến thức - GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi phần tập SGK trang 89 *Thực nhiệm vụ: - HS hoàn thành nội dung phần tập *Báo cáo, thảo luận: - Các HS thảo luận *Kết luận, nhận định: - GV nhận xét kết luận PHỤ LỤC PHỤ LỤC 1: NỘI DUNG DẠY HỌC CỐT LÕI I KHÁI NIỆM CHU KÌ TẾ BÀO Chu kì tế bào hoạt động sống có tính chu kì, diễn từ lần phân bào đến lần phân bào tiếp theo, kết từ tế bào mẹ ban đầu hình thành tế bào II CÁC PHA CỦA CHU KÌ TẾ BÀO - Tế bào nhân sơ: chu kì tế bào trình trực phân - Tế bào nhân thực: chu kì tế bào gồm giai đoạn + Giai đoạn chuẩn bị (kì trung gian): gồm pha G1, S, G2 Pha G1: tế bào tổng hợp chất cần thiết cho sinh trưởng Pha S: nhân đơi DNA NST Các NST dính tâm động tạo thành NST kép Pha G2: tổng hợp chất cần cho tế bào NST dạng sợi mảnh + Giai đoạn phân chia tế bào (pha M) gồm trình: trình phân chia nhân NST tế bào mẹ chia tách làm hai phần giống trình phân chia tế bào chất III KIỂM SỐT CHU KÌ TẾ BÀO - Chu kì tế bào kiểm sốt để đảm bảo xác q trình phân bào tế bào sinh vật nhân thực - Có điểm kiểm sốt chu kì tế bào đảm bảo pha chu kì tế bào hồn tất xác trước bước sang pha Nếu phát sai sót, chu kì tế bào chặn điểm kiểm sốt đến sai sót chữa xong IV UNG THƯ Nguyên nhân, chế gây bệnh - Khối u nhóm tế bào tăng sinh khơng biệt hóa thể tế bào phân chia kiểm sốt - Ung thư nhóm bệnh liên quan đến tăng sinh bất thường tế bào với khả di xâm lấn sang phận khác thể Một số thông tin bệnh ung thư - Các bệnh ung thư phổ biến Việt Nam: ung thư gan, ung thư phổi, ung thư vú, ung thư dày, ung thư đại trực tràng - Ung thu nhiều nguyên nhân gây - Mục tiêu điều trị ung thư: ngăn ngừa loại bỏ khối u cần xây dựng lối sống lành mạnh, theo dõi – tầm soát sức khỏe định kì để phát sớm bệnh ung thư, nhóm người nguy có khả bị ung thư cao PHỤ LỤC 2: CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ Công cụ đánh giá: Thang đánh giá PHIẾU ĐÁNH GIÁ TÍNH HIỆU QUẢ TRONG HỢP TÁC NHĨM Hãy đánh giá đóng góp em nhóm theo thang điểm từ đến (5 điểm cao nhất) + điểm: Có đóng góp quan trọng (đối với tất phần báo cáo tất giai đoạn thực hiện; tạo điều kiện hỗ trợ công việc bạn khác nhóm mà khơng làm thay) + điểm: Có đóng góp có ý nghĩa (đưa gợi ý quan trọng giúp đỡ bạn khác cách có hiệu quả) + điểm: Có số đóng góp (đưa số gợi ý hữu ích, giúp người khác nghiên cứu, giải vấn đề) + điểm: Có đóng góp nhỏ (đưa gợi ý hữu ích, giúp đỡ người khác, có vai trị nhỏ việc phát triển hai phần khác báo cáo) + điểm: Khơng có đóng góp thực (khơng đưa gợi ý gì, khơng giúp đỡ ai, khơng hồn thành việc nhóm giao) Khoanh trịn số điểm em Hãy cho điểm bạn nhóm: Bạn: điểm Bạn: điểm Bạn: điểm Công cụ đánh giá: Bảng kiểm BẢNG KIỂM ĐÁNH GIÁ KĨ NĂNG THẢO LUẬN NHÓM Thàn Nội dung đánh giá Có h viên Chủ động Đóng Nghiêm Nhiệt Tơn trọng (dấu ✔) nhận góp ý túc thực tình, nhiệm vụ tưởng giúp đỡ định nhiệm vụ lẫn chung Khôn g (dấu x) Hướng dẫn sử dụng: - HS nhóm đánh giá đồng đẳng, sau nhóm trưởng tổng hợp số lượng dấu ✔ (có), dấu x (khơng) thành viên nộp lại cho GV - GV đánh giá dựa số lượng dấu ✔ sau: Tốt (dấu ✔ đạt – 5/5), Khá (dấu ✔ đạt 3/5), Trung bình (dấu ✔ đạt – 2/5), Chưa tốt (dấu ✔ đạt 0/5) PHỤ LỤC 3: MỘT SỐ THÔNG TIN VỀ BỆNH UNG THƯ Những điều cần biết ung thư Ung thư bệnh mà tập hợp bệnh lý Các tế bào ung thư kiểm soát thể, phát triển, xâm lấn mô xung quanh di tới hầu hết vị trí khác thể Có 100 loại ung thư khác nhau, đa số có khối u Ung thư thường gọi tên theo quan mà phát sinh, ví dụ: Ung thư phổi phát sinh từ tế bào phổi, ung thư đại tràng phát sinh từ tế bào đại tràng Ung thư gọi theo loại tế bào hình thành chúng ung thư biểu mô (carcinoma) hay ung thư mô liên kết (sarcoma) Ngồi ung thư phát triển từ máu, bệnh máu ác tính Sự khác biệt giữa tế bào ung thư và tế bào lành Bình thường, tế bào phát triển phân chia thành tế bào theo nhu cầu thể Khi tế bào già cỗi bị tổn thương, chúng chết thay tế bào Tất trình phát triển, phân chia chết tế bào tuân theo đường tín hiệu kiểm sốt chặt chẽ Khi đường tín hiệu bị rối loạn, tế bào ung thư phát sinh hình thành đặc tính chúng Tổ chức mơ bình thường trì cân thơng qua điều chỉnh đường tín hiệu tăng trưởng Khi yếu tố tăng trưởng bám vào thụ cảm thể bề mặt tế bào, chúng hoạt hóa dịng tín hiệu nội bào dẫn tới thay đổi biểu lộ gen, thúc đẩy trình tăng trưởng phân chia tế bào Các tế bào ung thư trì tăng sinh thông qua: Tăng sản xuất yếu tố tăng trưởng, tăng số lượng biến đổi cấu trúc bất thường thụ cảm thể bề mặt tế bào kéo dài hoạt hóa tín hiệu nội bào Các tế bào ung thư có khả bỏ qua tín hiệu mà thơng thường ngăn cản q trình phát triển phân chia tế bào tín hiệu chết tế bào theo chương trình – tín hiệu giúp thể loại bỏ tế bào khơng cần thiết Các tế bào ung thư ảnh hưởng tới tế bào lành, phân tử tín hiệu, mạch máu bao quanh khối u Ví dụ, tế bào ung thư kích thích tế bào xung quanh phát triển hệ thống mạch máu phong phú bất thường cấu trúc để cung cấp oxy dinh dưỡng cho khối u Hệ thống mạch máu giúp đào thải chất thải khối u vận chuyển sản phẩm mà tế bào u tiết Hệ thống miễn dịch thơng thường có khả loại bỏ tiêu diệt tế bào bị tổn thương tế bào bất thường khỏi thể, nhiên tế bào ung thư “tàng hình” trước hệ thống miễn dịch Hơn nữa, chúng cịn có khả lợi dụng hệ thống miễn dịch, tránh đáp ứng miễn dịch thể để tồn phát triển Ung thư phát triển nào? Ung thư sinh biến đổi gen kiểm soát chức tế bào, đặc biệt gen kiểm sốt q trình phát triển phân chia tế bào Các gen gây ung thư di truyền từ cha mẹ, nhiên, đa phần chúng nảy sinh trình sống cá thể phân chia tế bào, tổn thương ADN phơi nhiễm với yếu tố môi trường xung quanh Các yếu tố môi trường gây ung thư gồm có chất sinh ung thư khói thuốc tia xạ tia cực tím Từng loại ung thư phát sinh cá thể có tổ hợp biến đổi gen riêng Trong q trình phát triển, chúng lại tích lũy thêm đột biến Trong khối u, tế bào ung thư có biến đổi gen khác Nói chung, tế bào ung thư có nhiều đột biến gen so với tế bào bình thường Đa phần đột biến khơng có tác dụng trình phát sinh phát triển ung thư, phần nhỏ cịn lại có vai trị định việc sinh ung thư Khởi động ung thư Đột biến gen gây ung thư gồm nhóm chính: tiền gen ung thư, gen chống ung thư gen sửa chữa ADN Các đột biến gọi đột biến khởi động ung thư Các tiền gen sinh ung thư đóng vai trị tăng trưởng phân chia tế bào bình thường Tuy nhiên, gen bị biến đổi, tăng hoạt động bình thường, chúng trở thành gen sinh ung thư (oncogene) mà cho phép tế bào sinh trưởng tồn bất thường Các gen chống ung thư tham gia vào kiểm soát tăng trưởng phân chia tế bào Khi gen bị chức năng, tế bào phân chia khơng kiểm sốt Các gen sửa chữa DNA gen có chức sửa DNA bị tổn thương, từ làm ổn định gen Khi gen bị đột biến, tế bào có khả nhận thêm đột biết từ gen khác trở thành tế bào ung thư Đôi người ta xếp gen sửa chữa DNA vào nhóm gen chống ung thư Các nhà nghiên cứu nhận tế bào ung thư chứa nhiều đột biến Có số đột biến thấy nhiều dạng ung thư khác Các ung thư giống hình thể mơ học đáp ứng điều trị khác nhau, tiên lượng khác (Nguồn: PGS.TS Nguyễn Thị Minh Phương- Khoa Huyết học Lâm sàng – Bệnh viện TƯQĐ 108 chia sẻ) Tìm hiểu chế gây ung thư - Sự phân chia tế bào cách khơng bình thường sai lệch di truyền gen tiền ung thư (đột biến gen) làm xuất gen ung thư tế bào ung thư không phản ứng với tín hiệu bình thường điều khiển chu kì tế bào rối loạn chu kì tế bào nên chúng phân chia mạnh, ko kiểm soát xâm lấn mơ khác hình thành khối u - VD: Q trình hình thành ung thư vú người: Một ung gen thư thường xuất thay đổi di truyền dẫn đến làm tăng số lượng sản phẩm protein gen tiền ung thư mã hóa tăng hoạt tính phân tử protein Các cách biến đổi di truyền dẫn đến việc gen tiền ung thư chuyển thành gen ung thư chia thành nhóm chính: di chuyển DNA hệ gen, khuếch đại (nhân lên nhiều sao) gen tiền ung thư đột biến điểm xuất trình tự điều hịa hay gen tiền ung thư Các tế bào ung thư khơng phản ứng với tín hiệu bình thường điều khiển chu kì tế bào Chúng phân chia mạnh xâm lấn mô khác Nếu không kiểm sốt, chúng giết chết thể Một giả thuyết logic cho tế bào ung thư không cần yếu tố tăng trưởng môi trường nuôi cấy để tăng trưởng phân chia Chúng tự sản xuất yếu tố tăng trưởng chúng có đường truyền tín hiệu sai lệch để truyền tín hiệu tăng trưởng cho chu kì tế bào khơng có yếu tố Có thể có khả hệ thống kiểm sốt chu kì tế bào khơng bình thường Có sai khác quan trọng tế bào bình thường tế bào ung thư rối loạn chu kì tế bào Tế bào ung thư dừng phân bào điểm ngẫu nhiên chu kì khơng điểm kiểm sốt bình thường Hơn nữa, tế bào ung thư phân chia vô hạn nuôi cấy cung cấp liên tục chất dinh dưỡng, có nghĩa chúng “ bất tử” (Campbell, 2008) 10