(Luận văn) mối quan hệ giữa kỹ năng chính trị với xu hướng khởi nghiệp kinh doanh của sinh viên chính quy ngành quản trị kinh doanh , luận văn thạc sĩ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ng hi ep w n Lý Thục Hiền lo ad ju y th yi pl al n ua MỐI QUAN HỆ GIỮA KỸ NĂNG CHÍNH TRỊ VỚI XU HƯỚNG KHỞI NGHIỆP KINH DOANH CỦA SINH VIÊN CHÍNH QUY NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH n va ll fu oi m at nh z z ht vb k jm gm om l.c LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ n a Lu n va y te re th TP Hồ Chí Minh – Năm 2010 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ng hi ep w n Lý Thục Hiền lo ad ju y th yi MỐI QUAN HỆ GIỮA KỸ NĂNG CHÍNH TRỊ VỚI XU HƯỚNG KHỞI NGHIỆP KINH DOANH CỦA SINH VIÊN CHÍNH QUY NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH pl n ua al n va ll fu m oi Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh Mã số: 60.34.05 at nh z z ht vb k jm LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ om l.c gm n a Lu NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS TRẦN HÀ MINH QUÂN n va y te re th TP Hồ Chí Minh – Năm 2010 i LỜI CẢM ƠN ng hi Tơi hồn thành luận văn khơng cơng sức riêng tơi mà ep cịn đóng góp thầy cơ, bè bạn đồng nghiệp tơi Vì lẽ đó, w Tơi muốn đặc biệt nhắc đến thầy Trần Hà Minh Quân người thầy n lo hướng dẫn, người tin tưởng ủng hộ nhiệt thành ý tưởng nghiên cứu ad từ phút nghe nói đến y th ju Các tác giả - tập thể cá nhân tài liệu tham khảo – nhờ yi kiến thức kinh nghiệm họ mà mở rộng kiến thức, đồng thời tiết pl al kiệm nhiều thời gian n ua Ngoài ra, muốn cảm ơn đến thầy Trần Hồng Hải, Cô Trương Thị Thúy n va Vân, Cô Phạm Thu Hiền, Cô Đặng Tuyết Trinh, người giúp đỡ nhiều ll fu việc giúp tiếp cận bạn sinh viên tham gia thảo luận tay đôi, tham gia trả lời oi m bảng câu hỏi Chân thành cảm ơn đáp viên dành thời gian trả lời cho khảo at cứu nh sát Sự đóng góp họ có vai trị định đến thành công nghiên z Tôi may mắn hỗ trợ công ty LQI cộng tác viên tham z ht vb gia hỗ trợ nhập liệu Rất vui gửi lời cảm ơn đến họ jm Tôi đặc biệt chịu ơn người bạn dành nhiều để đọc nháp k cung cấp cho thông tin quan trọng điểm cần cải thiện Mặc dù gm l.c đôi lúc có lời góp ý nặng lời (nhưng lúc hữu ích), họ liên tục a Lu họ, muốn cảm ơn chị Phan Thanh Chi, anh Đào Quy Vũ om củng cố niềm tin tơi ý tưởng nghiên cứu Vì thẳng thắn hiểu biết n Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới tất thầy cô khoa Quản n va Trị Kinh Doanh trường Đại học Kinh tế TP.HCM truyền đạt học lý công tác nghiên cứu tương lai th Và tin kinh nghiệm quý báu giúp thành công công việc y học kiến thức tảng giúp tơi hồn thành tốt luận văn te re thuyết kinh nghiệm thực tế, phương pháp nghiên cứu khoa ii Cuối cùng, vô biết ơn đời cho lựa chọn gia đình nhỏ đầm ấm ngày hôm Chồng nhỏ yêu thương động ng viên suốt thời gian thực luận văn hi ep Tháng – 2010 Lý Thục Hiền w n lo ad ju y th yi pl n ua al n va ll fu oi m at nh z z ht vb k jm om l.c gm n a Lu n va y te re th iii LỜI CAM ĐOAN ng hi ep Tôi xin cam đoan luận văn thạc sĩ “Mối quan hệ kỹ trị với xu hướng khởi nghiệp kinh doanh sinh viên quy ngành quản trị kinh doanh” w n kết trình học tập, nghiên cứu khoa học độc lập nghiêm túc Các số lo liệu luận văn thu thập từ thực tế có nguồn gốc rõ ràng, đáng tin cậy, ad y th xử lý trung thực khách quan ju Tháng – 2010 yi pl Lý Thục Hiền n ua al n va ll fu oi m at nh z z ht vb k jm om l.c gm n a Lu n va y te re th iv MỤC LỤC ng LỜI CẢM ƠN i  hi ep LỜI CAM ĐOAN ii  w MỤC LỤC iv  n lo DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT vii  ad ju y th DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU viii  yi DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ, ĐỒ THỊ ix  pl ua al TÓM TẮT 1  n CHƯƠNG TỔNG QUAN 2  n va ll fu 1.1.  Giới thiệu .2  oi m 1.2.  Mục tiêu nghiên cứu 6  nh 1.3.  Giới hạn nghiên cứu 7  at 1.4.  Phương pháp nghiên cứu .7  z 1.5.  Ý nghĩa thực tiễn đề tài 8  z vb ht CHƯƠNG 10  jm k CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU 10  gm 2.1.  Giới thiệu .10  om l.c 2.2.  Cơ sở lý luận .10  a Lu 2.2.1.  Xu hướng khởi nghiệp kinh doanh sinh viên quản trị kinh doanh 10  n 2.2.2.  Kỹ trị 11  va n 2.3.  Mơ hình nghiên cứu 16  th 3.1.  Giới thiệu .19  y CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 19  te re 2.4.  Tóm tắt 17  v 3.2.  Qui trình nghiên cứu 19  3.3.  Thang đo 21  ng hi 3.3.1 Thang đo kỹ trị .22  ep 3.3.2 Thang đo xu hướng khởi nghiệp kinh doanh 22  w 3.4.  Thiết kế nghiên cứu .24  n lo ad 3.4.1.  Nghiên cứu sơ 24  ju y th 3.4.2.  Nghiên cứu thức 25  yi 3.5.  Tóm tắt 27  pl ua al CHƯƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 28  n 4.1   Giới thiệu .28  va Kết nghiên cứu định tính .28  n 4.2.  ll fu 4.3   Kết nghiên cứu định lượng 29  m oi 4.3.1 Mô tả mẫu 29  nh at 4.3.1 Kiểm định độ tin cậy thang đo 31  z z 4.3.2 Phân tích nhân tố khám phá (EFA) 35  vb Kiểm định mơ hình nghiên cứu 41  ht 4.4.  jm k 4.4.1 Phân tích ma trận tương quan 41  gm l.c 4.4.2 Phân tích hồi quy 42  om 4.4.3 Ý nghĩa hệ số hồi qui riêng phần mơ hình .43  n a Lu 4.4.4 Kết kiểm định giả thuyết nghiên cứu mơ hình 44  va 4.5.  Tóm tắt 45  n CHƯƠNG Ý NGHĨA VÀ KẾT LUẬN 47  y th 5.2.  Kết đóng góp nghiên cứu 47  te re 5.1   Giới thiệu .47  vi 5.3.  Hạn chế đề tài hướng nghiên cứu .52  TÀI LIỆU TRÍCH DẪN 54  ng hi Phụ lục CÔNG CỤ THU THẬP DỮ LIỆU ĐỊNH TÍNH: DÀN BÀI ep THẢO LUẬN TAY ĐƠI 60  w Phụ lục CÂU HỎI KHẢO SÁT CHÍNH THỨC 63  n lo ad Phụ lục KIỂM TRA GIẢ ĐỊNH CỦA HỒI QUY BỘI 66  y th Phụ lục MÔ TẢ THÊM VỀ MẪU 72  ju yi Phụ lục THANG ĐO THAM KHẢO 73  pl n ua al n va ll fu oi m at nh z z ht vb k jm om l.c gm n a Lu n va y te re th vii DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT ng hi ep w AS : Sự chân thật rõ ràng (Apparent Sincerity Ctg : Các tác giả EFA : Phân tích nhân tố khám phá (exploratory factor analysis) n : Ảnh hưởng cá nhân lẫn (Interpersonal Influence) lo II ad : Năng lực mạng lưới (Networking Ability) : Ảnh hưởng lẫn mạng lưới yi NAII : Kinh Doanh ju NA y th KD pl : Kỹ trị (Political skill) QTKD : Quản trị kinh doanh SA : Sự sắc sảo xã hội (Social Astuteness) TPHCM : Thành phố Hồ Chí Minh n ua al PS n va ll fu oi m at nh z z ht vb k jm om l.c gm n a Lu n va y te re th viii DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU ng hi ep w Tiến độ thực nghiên cứu 20  Bảng 3.2.  Thang đo mã hóa thang đo .23  Bảng 4.1.  Mô tả mẫu .29  Bảng 4.2.  Mô tả biến quan sát khái niệm kỹ trị xu hướng n Bảng 3.1.  lo ad Kết Cronbach Alpha thang đo kỹ trị .32  Bảng 4.4.  doanh 34  Bảng 4.5.  Kết EFA thang đo kỹ trị 36  Bảng 4.6.  Kết Cronbach Alpha thang đo ảnh hưởng lẫn mạng lưới 38  Bảng 4.7.  Kết EFA thang xu hướng khởi nghiệp kinh doanh 39  Bảng 4.8.  Bảng tóm tắt giả thuyết sau xử lý EFA cho biến kỹ trị40  Bảng 4.9.  Ma trận hệ số tương quan biến mơ hình .41  ju Bảng 4.3.  yi y th khởi nghiệp kinh doanh .30  pl Kết Cronbach Alpha thang đo xu hướng khởi nghiệp kinh n ua al n va ll fu oi m at nh z Chỉ tiêu đánh giá độ phù hợp mơ hình 42  Bảng 4.11.  Chỉ tiêu đánh giá độ phù hợp mơ hình 43  Bảng 4.12.  Các thông số thống kê biến mơ hình 44  Bảng 4.13.  Kết luận giả thuyết nghiên cứu 45  z Bảng 4.10.  ht vb k jm om l.c gm n a Lu n va y te re th 59 41 Veciana, J.M., Aponte, M and Urbano, D (2005), University students’ attitudes towardsentrepreneurship: a two countries comparison, ng hi International Entrepreneurship and Management Journal, Vol 1, ep pp 165-82 42 Wilson, F., Kickul, J & Maulins, D (2007), Gender, entrepreneurial self- w n efficacy and entrepreneurial career intentions Implications for lo ad entrepreneurship education, Entrepreneurship Theory and Practice, y th 31(3), 387-401 ju 43 Wu, S Y , & Turban, D B (2008), Social skill in the workplace: what is yi pl social skill and how does it matter, PhD Thesis, University of ua al Missouri – Columbia, MU: American n 44 Zaidatol Akmaliah Lope Pihie (2009), Exploring the entrepreneurial va n mindset of students: implication for improvement of entrepreneurial fu ll learning at university, The Journal of International Social Research, oi m Vol 2/8, 339 – 345 at nh 45 Zhao, H., Hills, G.E., and Seibert, S (2005), The mediating role of self- z efficacy in the development of entrepreneurial intentions, Journal of z ht vb Applied Psychology, 90, 6, 1265-1272 k jm om l.c gm n a Lu n va y te re th 60 Phụ lục CÔNG CỤ THU THẬP DỮ LIỆU ĐỊNH TÍNH: ng DÀN BÀI THẢO LUẬN TAY ĐƠI hi ep Mục đích: Khám phá yếu tố cấu thành kỹ trị, xu hướng khởi nghiệp w n Phần giới thiệu: lo ad Xin chào bạn, Tôi tên Lý Thục Hiền Hôm hân hạnh làm quen ju y th với bạn để thảo luận vấn đề liên quan đến xu hướng khởi yi nghiệp kinh doanh việc làm thuê Rất mong nhận chia sẻ bạn, pl trao đổi khơng có quan điểm hay sai Tất ý kiến al n va Chuyện khởi nghiệp: n Phần ua trung thực bạn đóng góp vào thành cơng nghiên cứu fu ll Bạn suy nghĩ khởi nghiệp kinh doanh? Sau tốt nghiệp, m oi bạn tự mở công ty hay bạn làm thuê? Vì sao? nh Khi nói đến khởi nghiệp kinh doanh, bạn nghĩ đến điều gì? Tại sao? at z Theo bạn việc khởi nghiệp kinh doanh việc bạn có kỹ liên quan z vb đến khởi nghiệp kinh doanh có liên quan với khơng? Vì sao? ht Khi nói đến kỹ cần thiết liên quan đến khởi nghiệp kinh doanh, bạn k jm nghĩ đến kỹ gì? Vì bạn nghĩ vậy? gm Bạn hiểu tính trị tổ chức? Vì bạn lại nghĩ vậy? Đánh giá thang đo om l.c Những dấu hiệu nói lên bạn có kỹ trị? Vì sao? a Lu Bây đưa phát biểu sau đây, bạn cho biết bạn có hiểu nghĩa n gì? Tại sao? Bạn muốn thay đổi, bổ sung gì? Vì sao? (đánh giá y th NA1: Tơi dành nhiều thời gian nỗ lực mạng lưới làm việc với te re nhóm phát biểu khái niệm) n va chúng khơng? Nếu khơng? Vì sao? Theo bạn, phát biểu muốn nói lên điều 61 người khác NA2: Ở tổ chức, nhận biết nhiều người quan trọng tơi có quan hệ tốt ng hi NA3: Tôi sử dụng tốt quan hệ mạng quan hệ để khiến điều ep muốn xảy tổ chức NA4: Tôi phát triển mạng lưới rộng bạn bè cộng tổ chức, w n người mà tơi gọi họ hỗ trợ tơi thật cần họ làm điều lo ad NA5: Tôi dành nhiều thời gian phát triển quan hệ với người khác tổ y th chức ju NA6: Tôi giỏi việc xây dựng mối quan hệ tốt với người có ảnh hưởng yi pl (có lực) tổ chức ua al n SA1: Tơi ln nhận biết điều cần phải nói hay làm để ảnh hưởng người n va khác fu ll SA2: Tơi có trực giác tốt, hay nhận biết tốt cách thể thân trước oi m người khác z người khác at nh SA3: Tôi giỏi việc cảm nhận động lực vấn đề khơng nói z ht SA5: Tơi hiểu người tốt vb SA4: Tôi ý đến sắc mặt người k jm gm II1: Tôi dễ dàng phát triển quan hệ giao tiếp tốt với hầu hết người om l.c II2: Tơi làm cho hầu hết người cảm thấy thoải mái dễ chịu gần n va II4: Tôi giỏi nhận người khác tương đồng với n khác a Lu II3: Tôi có khả giao tiếp cách dễ dàng hiệu với người y te re th AS1: Điều quan trọng người tin chân thành tơi nói 62 làm AS2: Khi giao tiếp với người khác, cố gắng chân thành ng hi tơi nói làm ep AS3: Tơi cố gắng thể thích thú tính chân thành đến người w n SEI1: Nếu lựa chọn việc tự làm chủ làm th cho đó, tơi lo ad ưu tiên việc khởi nghiệp y th SEI2: Tơi bắt đầu kinh doanh riêng sau tốt nghiệp ju SEI3: Tơi khơng thích việc làm thuê hưởng lương yi pl ua al EI1: Tôi chọn nghề nghiệp nhà doanh nghiệp n EI2: Tơi thích doanh nhân nhân viên công n va ty fu ll EI3: Tôi chuẩn bị để làm điều để doanh nhân m oi EI4: Tôi cố gắng để bắt đầu hoạt động kinh doanh riêng z hồn thành việc học tập at nh EI5: Tơi có suy nghĩ nghiêm túc để bắt đầu kinh doanh riêng sau z vb EI6: Tơi có ý định mạnh mẽ để bắt đầu doanh nghiệp ngày ht EI7: Tơi xác định để tạo công ty tương lai om EI11: Tôi bắt đầu kinh doanh 10 năm l.c EI10: Tôi bắt đầu kinh doanh năm tới gm EI9: Tôi muốn ông chủ riêng k jm EI8: Tôi đặt nỗ lực để kiếm tiền nhiều n a Lu n va CẢM ƠN y te re th 63 Phụ lục CÂU HỎI KHẢO SÁT CHÍNH THỨC ng Vui lịng cho biết mức độ đồng ý Anh/Chị cho phát biểu hi ep theo thang điểm từ đến 7, với qui ước sau: 1: HOÀN TOÀN PHẢN ĐỐI đến 7: HOÀN TOÀN ĐỒNG Ý w n (Xin khoanh trịn số thích hợp cho phát biểu) lo ad Mức độ NA1: Tôi dành nhiều thời gian nỗ lực mạng ju y th Phát biểu yi pl lưới làm việc với người khác ua al NA2: Ở tổ chức, nhận biết nhiều người quan n trọng có quan hệ tốt va n NA3: Tôi sử dụng tốt quan hệ mạng quan ll fu hệ để khiến điều muốn xảy tổ chức m oi NA4: Tôi phát triển mạng lưới rộng bạn bè at nh cộng tổ chức, người mà tơi gọi họ z hỗ trợ tơi thật cần họ làm điều z NA5: Tôi dành nhiều thời gian phát triển quan hệ ht vb với người khác tổ chức 7 k gm tốt với người có ảnh hưởng (có lực) tổ chức jm NA6: Tôi giỏi việc xây dựng mối quan hệ n SA2: Tôi có trực giác tốt, hay nhận biết tốt cách a Lu làm để ảnh hưởng người khác om SA1: Tôi nhận biết điều cần phải nói hay l.c va y th vấn đề khơng nói người khác te re SA3: Tôi giỏi việc cảm nhận động lực n thể thân trước người khác 64 SA4: Tơi ý đến sắc mặt người SA5: Tôi hiểu người tốt ng hi ep II1: Tôi dễ dàng phát triển quan hệ giao tiếp tốt với hầu hết người w n II2: Tơi làm cho hầu hết người cảm thấy lo ad thoải mái dễ chịu gần tơi II3: Tơi có khả giao tiếp cách dễ dàng y th ju hiệu với người khác yi pl II4: Tôi giỏi nhận người khác tương đồng với al ua -1 n AS1: Điều quan trọng người tin chân va n thành tơi nói làm fu ll AS2: Khi giao tiếp với người khác, cố m oi gắng chân thành tơi nói làm at nh AS3: Tôi cố gắng thể thích thú tính chân z thành đến người z ht vb SEI1: Nếu lựa chọn việc tự làm chủ jm k làm thuê cho đó, ưu tiên việc khởi nghiệp gm SEI2: Tôi bắt đầu kinh doanh riêng sau om l.c hồn thành việc học tập SEI3: Tơi khơng thích việc làm thuê hưởng lương n a Lu Nữ y th te re Nam n Tuổi: va Giới tính : …………… 65 Làm việc bán thời gian Có Khơng ng hi ep Trong năm qua, anh (chị) tham gia vào vai trò tổ chức lớp, Đoàn – Hội, tổ chức khác vị trí: (có thể chọn nhiều phát biểu) Lớp trưởng, lớp phó w n Bí thư, phó bí thư, ủy viên (các cấp) Chủ nhiệm, phó chủ nhiệm, ủy viên ju y th ad lo Chi hội trưởng, chi hội phó, ủy viên Khác:……………………………… 99 yi Nhóm trưởng, nhóm phó pl n ua al n va Chân thành cảm ơn hỗ trợ từ phía anh chị ll fu oi m at nh z z ht vb k jm om l.c gm n a Lu n va y te re th 66 Phụ lục KIỂM TRA GIẢ ĐỊNH CỦA HỒI QUY BỘI ng Giả định liên hệ tuyến tính - hi ep Theo hình 4., phần dư phân tán ngẫu nhiên xung quanh đường qua tung độ mà khơng tạo đường có hình dạng cụ thể Do giả định liên hệ w n tuyến tính thoả mãn (Hồng Trọng Chu Nguyễn Mộng Ngọc, 2005) lo ad y th Phần dư chuẩn hóa ju 3.00000 yi pl n ua al 2.00000 va n 1.00000 ll fu m oi 0.00000 at nh z -1.00000 z ht vb k jm -2.00000 gm -2.00000 -1.00000 0.00000 1.00000 3.00000 n a Lu Giá trị dự đốn chuẩn hóa 2.00000 om -3.00000 l.c -3.00000 y Giả định phương sai sai số không đổi te re - n giá trị dự đoán chuẩn hố (Standardized Predicted Value) va Hình phụ lục 1: Đồ thị phân tán phần dư chuẩn hoá (Standardized Residual) th 67 Theo bảng phụ lục 1, mức ý nghĩa kiểm định tương quan hạng Spearman giá trị tuyệt đối phần dư với biến (ảnh hưởng mạng cá nhân ng hi lẫn nhau, sắc sảo xã hội) lớn 0.05 Do đó, chọn mức ý nghĩa 5% ep khơng thể bác bỏ giả thuyết Ho: hệ số tương quan hạng tổng thể phần dư biến độc lập ảnh hưởng mạng cá nhân lẫn biến sắc sảo xã w n hội (Hoàng Trọng Chu Nguyễn Mộng Ngọc, 2005) Nghĩa Giả định lo ad phương sai sai số không đổi thoả mãn phần (Do hệ số tương quan ju y th hạng tổng thể phần dư biến “sự chân thật rõ ràng” khác 0) yi Bảng phụ lục 1: Kết kiểm định tương quan hạng Spearman pl ua al ABSCU NAII 1.000 460(**) 439(**) 177(**) 000 000 000 394 394 394 394 1.000 702(**) 084 000 097 394 394 094 ll Sig (2 đuôi) 460(**) z z 394 439(**) 702(**) 1.000 Sig.(2 đuôi) 000 000 061 N 394 394 394 394 177(**) 084 094 Sig (2 đuôi) 000 097 061 N 394 394 394 394 1.000 y te re th ** Tương quan với mức ý nghĩa 0.01 (2 đuôi) n va quan n ARES a Lu Hệ số tương om ABSCU quan gm Hệ số tương k 394 l.c N jm 000 ht Sig (2 đuôi) vb NAII at quan nh Hệ số tương oi m N SA ARES fu quan n s rho Hệ số tương va AS SA n Spearman' AS 68 Giả định phân phối chuẩn phần dư - ng Có giá trị hi Số mẫu 394 Trống ep w Skewness 202 Std Error of Skewness 123 n lo Kurtosis -.048 ad Std Error of Kurtosis 245 ju y th yi Biểu đồ tần số phần dư chuẩn hóa cho thấy đường cong phân phối chuẩn pl ua al đặt chồng lên biểu đồ tần số Do đó, kết luận giả thuyết phân phối n chuẩn khơng bị vi phạm (Hồng Trọng Chu Nguyễn Mộng Ngọc, 2005) n va ll fu oi m 40 at nh Tần số z z ht vb 30 k jm 20 om l.c gm 10 a Lu n Mean = 3.7816972E-16 Std Dev = 2.35521879 N = 394 -5.00000 -2.50000 0.00000 2.50000 5.00000 7.50000 y th Hình phụ lục 2: Biểu đồ phần dư chuẩn hóa te re Phần dư Chuẩn hóa n -7.50000 va 69 ng hi ep Giá trị chuẩn kỳ vọng 7.5 w n lo 5.0 ad y th ju 2.5 yi pl n ua al 0.0 n va -2.5 ll fu -5.0 oi m -7.5 -5.0 -2.5 at nh -7.5 0.0 2.5 5.0 7.5 z z Giá trị quan sát ht vb jm Hình phụ lục 3: Biểu đồ Tần số Q-Q Plot phần dư chuẩn hóa k Biểu đồ Q-Q plot cho thấy điểm phần dư phân tán sát đường chéo, l.c Giả định tính độc lập sai số (khơng có tương quan phần om a Lu dư) - gm giả định phân phối chuẩn phần dư thoả mãn n Việc tra bảng thống kê Durbin-Watson mức ý nghĩa 5% dừng lại với n= 200, y th sai số có thỏa mãn hay khơng Vì lẽ đó, tác giả kiểm tra giả định thơng te re Durbin-Watson mơ hình 1,637 chưa thể kết luận tính độc lập n va nghiên cứu tác giả n = 394 quan sát Mặc dù kết tính tốn hệ số 70 qua phương pháp đồ thị Kết từ đồ thị ta thấy: đồ thị có dạng ngẫu nhiên nên khơng thể có tượng tự tương quan phần dư xảy (Hoàng Trọng ng hi Chu Nguyễn Mộng Ngọc, 2005) ep w Phần dư chuẩn hóa n lo 3.00000 ad y th 2.00000 ju yi pl n ua al 1.00000 va 0.00000 n ll fu m oi -1.00000 at nh z -2.00000 z ht vb 100 200 k jm -3.00000 300 500 om l.c gm Thứ tự phiếu trả lời 400 điều tra) n a Lu Hình phụ lục 4: Biểu đồ phần dư chuẩn hóa theo thời gian (thứ tự thu thập phiếu Giả định khơng có mối tương quan biến độc lập (đo lường đa y te re cộng tuyến) n va - th 71 Độ chấp nhận (Tolerance) cao VIF tương đối thấp biến (VIF