TUẦN 29 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 9 XỬ LÍ BẤT HOÀ VỚI BẠN Bài 10 EM XỬ LÍ BẤT HOÀ VỚI BẠN (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Sau bài học, học sinh sẽ Thực hiện được một số cách đơn giản, phù hợp để xử lí[.]
TUẦN 29 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 9: XỬ LÍ BẤT HỒ VỚI BẠN Bài 10: EM XỬ LÍ BẤT HỒ VỚI BẠN (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Thực số cách đơn giản, phù hợp để xử lí bất hồ với bạn bè - Sẵn sàng giúp bạn bè xử lí bất hồ với Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Biết quan sát nhận biết bất hoà quan hệ với bạn bè - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Có khả tự đưa cách xử lí bất hồ đơn giản với bạn bè - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất trung thực: Chăm quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS hát kết hợp vận động theo nhạc - HS hát kết hợp vận động theo hát “Lớp đoàn kết” nhạc sĩ Mộng nhạc Lân - HS trả lời: - GV hỏi: + Bài hát thể tinh thần + Bài hát thể điều gì? đồn kết bạn bè với - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá: - Mục tiêu: HS nhận biết số cách đơn giản để xử lí bất hồ với bạn bè Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh trả lời câu hỏi (Làm việc chung lớp) - GV mời HS nêu yêu cầu đọc nội dung - HS nêu yêu cầu đọc nội dung tranh tranh - HS trả lời: - GV hỏi: + Bạn Minh bạn Lam tìm + Minh Lam làm để xử lí bất hồ với đến giúp đỡ từ cô giáo để xử bạn? lí bất hồ với bạn + Theo em, cịn cách khác để giúp Lam xử lí + Lam trực tiếp gặp nói bất hồ với bạn? chuyện để giảng hoà với - GV HS nhận xét, đánh giá ý kiến bạn, HS, tuyên dương cách xử lí - Hoạt động 2: Xử lí tình (làm việc nhóm 4) - HS đọc yêu cầu - GV mời HS nêu yêu cầu - GV giới thiệu tranh yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS làm việc nhóm 4, quan sát trả lời câu hỏi: + Hãy nêu cách xử lí bất hồ với bạn bè tranh - 3-5 HS trình bày: + Hãy kể thêm cách xử lí bất hồ khác mà em + Tình 1,2 tìm biết - GV mời nhóm trình bày tư vấn giúp đỡ thầy cô giáo, hẹn riêng bạn để thẳng thắn trao đổi ý kiến với bạn + Tình 3: Có thể can ngăn bạn ra, sau chờ bạn bình tĩnh lại hồ giải - HS khác nhận xét, bổ sung + HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét tuyên dương kết luận: Luyện tập - Mục tiêu: + Học sinh biết đưa quan điểm đồng tình hay khơng đồng tình với cách xử lí bất hồ với bạn tình + Nêu ý kiến cách xử lí tình cụ thể - Cách tiến hành: Hoạt động 3: Nhận xét cách xử lí bất hồ (làm việc lớp) - HS đọc yêu cầu - GV mời HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: Em có - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ nhận xét cách xử lí bất hồ trường trả lời câu hỏi: hợp đây? a Khi có bất hồ với Minh, Thuý tìm cách chia sẻ với Minh để hai bạn hiểu b Khi xảy bất hoà với bạn, Lan chủ động hoà giải c Khi Huy góp ý làm sai, Hằng khơng nghe mà cãi lại d Mỗi lần tức giận, Duy chọn cách im lặng nơi khác, tránh bất hoà nhiều - GV mời HS trình bày theo hiểu biết + Em đồng ý với cách xử lí bất - GV mời HS khác nhận xét Vận dụng - Mục tiêu: hồ với bạn tình huống: a, b, d + Em không đồng ý với cách xử lí bất hồ với bạn tình huống: c + Củng cố hiểu biết cách xử lí bất hòa + Vận dụng vào thực tiễn để biết cách xử lí bất hịa xảy - Cách tiến hành - GV yêu cầu HS chia sẻ bất hòa xả - HS kể trước lớp cách xử lí bất hịa thân - Nhận xét cách xử lí bạn - GV khuyến khích HS đưa cách xử lí khác - HS nêu cách xử lí khác (nếu có) - GV chốt nội dung, tuyên dương * GV nhận xét tiết học, nhắc HS xem lại bài, xem trước tình SGK trang 51, 52, lựa chọn cách xử lí tình để chuẩn bị học sau Điều chỉnh sau dạy: