Đang tải... (xem toàn văn)
Trường Tiểu học Thạnh Phước Kế hoạch bài dạy lớp 2 6 Năm học 2022 2023 BUỔI SÁNG TUẦN 29 (Từ ngày 03/04/2023 đến 07/04/2023) THỨ/ NGÀY TIẾT MÔN PPCT TÊN BÀI PHƯƠNG TIỆN, ĐDDH THỨ HAI 03/04/2023 1 Chào[.]
Trường Tiểu học Thạnh Phước Năm học: 2022-2023 Kế hoạch dạy lớp 2.6 BUỔI SÁNG TUẦN 29 (Từ ngày 03/04/2023 đến 07/04/2023) THỨ/ NGÀY THỨ HAI 03/04/2023 THỨ BA 04/04/2023 TIẾT MÔN PPCT Chào cờ 29 141 281 Đọc: Cảm ơn anh hà mã Tranh ảnh Bảng nhóm Tốn Tập Việt ( đọc ) Anh văn Sinh hoạt cờ Truyền thông điệp “Chung tay bảo vệ mơi trường” Phép cộng (có nhớ) phạm vi 1000 Toán 142 Luyện tập / 84, 85 SGK, phiếu tập Thể dục Tiếng Việt ( đọc ) Tiếng Việt ( viết ) 282 Đọc: Cảm ơn anh hà mã Tranh ảnh Bảng nhóm 283 Viết: Chữ hoa Ȍ (Kiểu 2) Tranh ảnh 143 Luyện tập / 85, 86 SGK, PBT 284 Nói nghe: Kể chuyện Cảm ơn anh hà mã 285 Đọc: Từ bồ câu đến in-tơ-net SGK, tranh ảnh SGK, tranh ảnh SGK, tranh ảnh 3 THỨ TƯ 05/04/2023 THỨ NĂM 06/04/2023 Tốn Tiếng Việt ( Nói Nghe ) Tiếng Việt ( đọc ) SGK, PBT Tiếng Việt ( đọc ) 286 Đọc: Từ bồ câu đến in-tơ-net Tốn 144 Phép trừ (khơng nhớ) phạm vi 1000 SGK, PBT Tiếng Việt ( viết ) 287 Nghe -viết: Từ bồ câu đến in-tơ-net Phân biệt: eo/oe, l/n, ên/ênh SGK, VBT 288 Mở rộng vốn từ giao tiếp kết nối; Dấu chấm, dấu phẩy SGK, bảng nhóm 145 Luyện tập / 88, 89 SGK, PBT 289 Viết đoạn văn tả đồ dùng gia đình Tiếng Việt ( LTVC ) Nghệ thuật (Âm nhạc) THỨ SÁU 07/04/2023 TÊN BÀI PHƯƠNG TIỆN, ĐDDH Toán Tiếng Việt (Luyện viết đoạn) Đọc mở rộng TNXH Kiểm tra, nhận xét Chuyên môn ………………………………………… 29 290 36 SGK, bảng nhóm Đọc mở rộng Bài 27: Ơn tập chủ đề Con người sức khỏe (tiết 1) SGK, tranh ảnh Ngày … tháng năm 2023 Khối trưởng Ngày soạn: 27/03/2023 GV: Cao Minh Hiếu Trường Tiểu học Thạnh Phước Năm học: 2022-2023 Kế hoạch dạy lớp 2.6 Thứ hai ngày 03 tháng 04 năm 2023 Tuần 29 Tiết 85: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ “CHUNG TAY BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG” (Tổng phụ trách Đội tổ chức, Giáo viên chủ nhiệm tham gia, hướng dẫn HS) I MỤC TIÊU: Kiến thức kĩ năng: -Nhận biết thực trạng vệ sinh môi trường xung quanh -Sử dụng số dụng cụ lao động cách an toàn -Thực số việc làm phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn vệ sinh môi trường cảnh qan trường lớp Năng lực: Thể tình u thiên nhiên, lịng tự hào ýthức bảo vệ môi trường thiên nhiên, cánh đẹp xung quanh nơỉ minh sinh sống Phẩm chất: Có ý thức thực hành việc làm gíữ gìn vệ sinh cảnh quan môi trường II CHUẨN BỊ: - GV: SGK Hoạt động trải nghiệm 2, Vở tập Hoạt động trài nghiệm (nếu có); Giấy A4> AO, giấy màu, bút màu, keo/hồ dán; Lõi giấy vệ sinh, túi ní lơng qua sử dụng, dây chun, nhỏ; Một số dụng cụ lao động (hoặc mơ hình}: kéo, găng tay, bình tưới nước, xẻng, chổi, - HS: SGK Hoạt động trài nghiệm 2, Vở tập Hoạt động trởi nghiệm {nếu có); Bút màu, giấy màu khổ A4; Lõi giấy vệ sinh, túi ní lơng qua sử dụng, băng dính keo dán, dây chun; Giấy vụn, găng tay, trang, ; Một non trổng chậu III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Hoạt động 1: Nghi lễ: Chào cờ Đọc thư Chủ tịch nước Quốc ca Đọc diễn văn tuyên bố khai giảng Tuyên bố lí Bế mạc Giới thiệu đại biểu - GV nhắc nhở HS giữ trật tự, tập trung ý nêu điều ấn tượng hoạt động chương trình; chia sẻ điều với bạn bè gia đỉnh - GV hỗ trợ HS trình em chuyển lên sân khấu biểu diễn trở chỗ ngồi lớp sau biểu diễn xong Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề: Truyền thông điệp "Chung tay bảo vệ môi trường” GV: Cao Minh Hiếu Trường Tiểu học Thạnh Phước Năm học: 2022-2023 Kế hoạch dạy lớp 2.6 -GV nhắc nhở HS suy nghĩ thông điệp bảo vệ môi trường mà em muốn chia sẻ -GV tổ chức cho HS trao đổi thông điệp với anh chị, em bạn lớp khác theo hướng dẫn nhà trường -GV tồ chức cho HS ghi lại thông điệp mà em thấy thích thú treo vào khu trưng bày lớp Hoạt động 3: Giao nhiệm vụ: - Về nhà em chia sẻ cảm xúc tham gia buổi truyền thơng điệp "Chung tay bảo vệ môi trường” GV: Cao Minh Hiếu Trường Tiểu học Thạnh Phước Năm học: 2022-2023 Tiết PPCT: 141 Kế hoạch dạy lớp 2.6 TỐN PHÉP CỘNG (CĨ NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000(T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - HS thực phép cộng ( có nhớ) phạm vi 1000 + Đặt tính theo cột dọc + Từ phải qua trái cộng hai số đơn vị, hai số chục, hai số tram với hai tình huống: nhớ từ cột đơn vị sang cột chục nhớ từ cột chục sang cột trăm - Giải toán thực tế liên quan đến phép cộng phạm vi học Năng lực chung: - Thông qua hoạt động học, HS phát triển lực thực phép cộng ( có nhớ) phạm vi 1000 Năng lực tự chủ tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo; lực Toán học - Sử dụng ngơn ngữ tốn học kết hợp với ngơn ngữ thơng thường để biểu đạt nội dung toán học tình đơn giản nhằm phát triển lực giao tiếp Phẩm chất : Thông qua hoạt động học, BD cho HS phẩm chất: - Nhân ái: Biết yêu quý, lễ phép với thầy cô Sẵn lịng chia sẻ với bạn bè - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với công việc giao, tự bảo quản đồ dùng - Trung thực : Tự làm lấy việc - Chăm : Chăm học thực hành học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị, máy tính - HS: SGK,Bộ đồ dùng Tốn, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Mở đầu (Khởi động, kết nối) - GV kết hợp với quản trò điều hành trò chơi: Đố Quản trò lên tổ chức cho lớp chơi bạn: +ND chơi quản trò nêu phép tính để học sinh - HS nhận xét (Đúng sai) nêu kết tương ứng: 424 + 113 806 + 73 203 + 621 104 + 63 - Giáo viên tổng kết trị chơi, tun dương học sinh tích cực - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: Hình thành kiến thức 2.1 Khám phá GV cho học sinh quan sát tranh dẫn dắt câu chuyện - Quan sát tranh, lắng nghe Bố nhặt đước Còn mẹ nhặt GV: Cao Minh Hiếu Bố mẹ nhặt tất hạt thông Nhà có đủ thức ăn cho mùa đơng Trường Tiểu học Thạnh Phước Năm học: 2022-2023 Kế hoạch dạy lớp 2.6 Trăm Chục Đơn vị Chẳng hạn: “Nhà sóc phải dự trữ hạt thơng cho mùa đơng đến Nhà sóc có sốc bố, sóc mẹ, sóc anh sóc em” GV cho học sinh đọc lời thoại nhân vật a) Giới thiệu phép cộng - GV vừa nêu tốn, vừa gắn hình biểu diễn số phần học SGK - HS đọc lời thoại nhân vật - Bài toán: Bố nhặt 346 hạt thông, mẹ nhặt 229 hạt thông Hỏi bố mẹ nhặt tất hạt thơng ? - Theo dõi tìm hiểu tốn GV hỏi: - Bài tốn cho biết ? - HS phân tích tốn - Bài tốn hỏi ? - Muốn biết bố mẹ nhặt tất hạt thông em nêu phép tính? - Để tìm tất có hình vuông, gộp số 326 hạt thông bố với 253 hạt thơng mẹ lại để tìm tổng 326 + 253 b) Đi tìm kết - Yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn phép cộng hỏi: - Tổng 346 229 có tất trăm, chục hình vng? - Gộp trăm, chục, hình vng lại có tất hình vng? - Vậy 346 cộng 229 bao nhiêu? c) Đặt tính thực - Nêu yêu cầu: Dựa vào cách đặt tính cộng số có chữ số, suy nghĩ tìm cách đặt tính cộng 346, 229 - Nếu HS đặt tính đúng, GV cho HS nêu lại cách tính mình, sau cho số em khác nhắc lại Nếu HS đặt tính chưa đúng, GV nêu cách đặt tính cho HS lớp theo dõi - Yêu cầu học sinh nêu lại cách tính * Đặt tính - Viết số thứ (346), sau xuống dịng viết tiếp số thứ hai (229) cho chữ số hàng trăm thẳng cột với chữ số hàng trăm, chữ số hàng chục thẳng cột với chữ số hàng chục, chữ hàng đơn vị GV: Cao Minh Hiếu - Bố nhặt 346 hạt thông, mẹ nhặt 229 hạt thông - Bố mẹ nhặt tất hạt thông ? - Ta thực phép cộng 346 + 229 - Có tất trăm, chục hình vng - Có tất 579 hình vng - 346 + 229 = 575 - HS lên bảng lớp đặt tính Cả lớp làm giấy nháp - Theo dõi GV hướng dẫn đặt tính theo - HS lên bảng làm HS lớp làm giấy nháp - HS nêu Trường Tiểu học Thạnh Phước Kế hoạch dạy lớp 2.6 Năm học: 2022-2023 thẳng cột với chữ số hàng đơn vị Viết dấu cộng cộng 15 viết nhớ vào dòng kẻ, kẻ vạch ngang số cộng 6, thêm 7, viết (vừa nêu cách đặt tính, vừa viết phép tính) cộng 5, viết - Hướng dẫn học sinh cách đặt tính: Vậy: 346 + 229 = 575 - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đặt tính Sau thực phép tính H: Vậy bố mẹ nhặt hạt thơng ? - YCHS nêu cách tính Luyện tập thực hành “Viết số 346 dòng trên, viết số dòng +GV giao nhiệm vụ học tập cho HS cho số thẳng cột với số hàng trăm,viết +GV trợ giúp HS hạn chế thẳng với số 4, viết số hàng thẳng với +Quản trò điều hành hoạt động chia sẻ số viết dấu + hai số phía bên trái, * Bài 1: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp viết dấu gạch ngang thay cho dấu =” - GV nêu yêu cầu - Bài tập yêu cầu em làm ? - Yêu cầu HS lên bảng chia sẻ kết - YCHS làm vào - HS nhắc lại yêu cầu - Nhận xét làm em Đặt tính tính * Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ: - Bài tập yêu cầu làm gì? - HS nêu cách đặt tính - HS nêu cách thực phép tính - HS nêu - YCHS làm vào - HS thực - Yêu cầu đổi kiểm tra chéo - HS chia sẻ: - Giáo viên chấm nhận xét chung - YC HS nêu cách đặt tính tính - Kiểm tra chéo cặp * Bài 3: - GV nêu yêu cầu + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - HS nêu + Để tính rơ bốt vẽ tất chấm - Rô bốt vẽ 709 chấm xanh 289 chấm đỏ màu em nêu phép tính ? - Hỏi rô bốt vẽ tất chấm màu ? - Yêu cầu HS lên bảng giải - Học sinh nêu - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết - Học sinh làm bài: - Nhận xét làm em Bài giải Rô bốt vẽ số chấm màu : 709 + 289 = 998 (chấm màu) Vận dụng, trải nghiệm Đáp số : 998 chấm màu - Về nhà ơn lại tính nhẩm cách cộng trừ có - Học sinh nhận xét nhớ số có ba chữ số cho người nghe - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY TIẾNG VIỆT ĐỌC: ĐỌC: CẢM ƠN ANH HÀ MÃ (Tiết 1+2) TIẾT 281 + 282 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Năng lực đặc thù : - Đọc tiếng Bước đầu biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật: dê con, cún, cô hươu, anh hà mã GV: Cao Minh Hiếu Trường Tiểu học Thạnh Phước Năm học: 2022-2023 Kế hoạch dạy lớp 2.6 - Hiểu nội dung bài: Cần phải nói lễ phép, lịch với người * NDĐC: Phận luyện đọc lại GVHDHS luyện đọc nhà Năng lực chung: -Thông qua hoạt động học, HS phát triển lực: - Năng lực tự chủ tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo; lực ngơn ngữ - Có ý thức lịch chào hỏi nói riêng giao tiếp nói chung; có tinh thần hợp tác thảo luận nhóm - Biết yêu quý bạn bè người thân, có kĩ giao tiếp với người xung quanh Phẩm chất : Thông qua hoạt động học, BD cho HS phẩm chất: - Yêu nước: Yêu thiên nhiên - Nhân ái: Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn bè - Trách nhiệm: Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện trường, lớp - Chăm chỉ: Chăm trung thực học tập rèn luyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV hỏi: + Em nói lời đáp bạn tặng quà nói: “Chúc mừng sinh nhật bạn!” + Nếu em chót làm vỡ lọ hoa mẹ (trong tình 2) em nói với mẹ nào? - GV theo dõi nhóm hoạt động - GV tổ chức cho HS báo cáo - GV HS nhận xét, góp ý - GV kết nối vào học: Bài đọc Cảm ơn anh hà mã kể câu chuyện vật dê, cún, hươu hà mã Dê cún vào rừng chơi, bị lạc phải hỏi đường Bài đọc cho biết dê cún học cách hỏi đường lịch - GV ghi đề bài: Cảm ơn anh hà mã Khám phá, luyện tập 2.1 Luyện đọc: - Đọc mẫu: Ngắt giọng, nhấn giọng chỗ H: Bài đọc chia làm đoạn? - HD HS luyện đọc ngắt nghỉ hơi: + Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Theo dõi HS đọc sai, sửa sai trực tiếp cho GV: Cao Minh Hiếu Hoạt động học tập HS - HS quan sát tranh minh hoạ - HS thảo luận nhóm + HSTL theo ý hiểu + HS thảo luận nhóm nói cách nói với mẹ cho phù hợp - Một số (3 – 4) HS trả lời câu hỏi - Các HS khác bổ sung - HS nhắc lại, mở ghi đề - Đọc thầm văn - Bài đọc chia làm đoạn - Đoạn 1: Từ đầu đến đặc biệt - Đoạn 2: Tiếp bước - Đoạn 3: Còn lại - Luyện đọc cá nhân, lớp đồng + Trên giới/ có cách chào phổ biến/ bắt tay,/vẫy tay/và cúi chào.// Trường Tiểu học Thạnh Phước Năm học: 2022-2023 HS ln + Cho luyện đọc theo nhóm - Giúp đỡ HS nhóm gặp khó khăn đọc - Tổ chức đọc thi đua nhóm - Nhận xét kết luận nhóm đọc hay - Gọi HS đọc toàn - Nhận xét, tuyên dương 2.2 Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đọc câu hỏi sgk/tr.78 - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi - Hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu Kế hoạch dạy lớp 2.6 - Đọc nối tiếp đoạn - Đọc thầm theo - Lắng nghe, nhận xét, góp ý, giúp bạn sửa sai - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn nhóm - Lắng nghe, nhận xét, góp ý, giúp bạn sửa sai - Đọc thi đua nhóm - Lắng nghe, nhận xét bình cho nhóm đọc hay - HS đọc tồn - Lắng nghe, nhận xét - Đọc câu hỏi sgk - Cá nhân tự quan sát tranh sau thảo luận trao đổi nhóm theo cặp trả lời câu hỏi - Theo đọc, giới có cách chào phổ biến nào? + Theo đọc, giới có cách chào phổ biến: bắt tay, vẫy tay cúi chào - Người dân số nước có cách chào đặc biệt nào? - Cách chào khơng nói đến bài? a bắt tay b chạm mũi trán c nói lời chào + Cách chào khơng nói đến là: c nói lời chào - Ngồi cách chào đọc, em cịn biết cách chào khác? + Ngồi cách chào đọc, em biết cách cách chào: cúi đầu chào, khoanh tay chào, cười nói,… - Gọi đại diện nhóm trả lời câu - Đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác lắng hỏi nghe, nhận xét bổ sung ý - 3-4 HS chia sẻ Với người lớn tuổi: em thường chào đáp lời chào H: Qua đọc em rút học gì? người cách khoanh tay nói lời chào - Đọc tồn cúi đầu nói lời chào Với bạn bè: em giơ tay vẫy chào nói lời chào - Gọi HS đọc toàn - Nhận xét, khen ngợi HS 2.3 Luyện tập theo văn đọc - Cả lớp lắng nghe - Gọi HS đọc đọc câu hỏi sgk/tr.78 - Lắng nghe đọc thầm - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm trả lời - HS đọc toàn câu hỏi - Nhận xét bạn đọc GV: Cao Minh Hiếu Trường Tiểu học Thạnh Phước Năm học: 2022-2023 - Quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn Kế hoạch dạy lớp 2.6 - HS đọc đọc câu hỏi sgk/tr.78 - Gọi số nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chung, tuyên dương HS - Thảo luận theo nhóm Trong đọc, câu câu hỏi? + Trong đọc, câu câu hỏi là: Còn em, em chào bạn cách nào? - Cùng bạn hỏi - đáp cách chào nói tới - Người Ma-ơ-ri Niu Di-lân chào nào? + Người Ma-ô-ri Niu Di-lân chào cách chạm nhẹ mũi trán - Người Dim-ba-bu-ê chào nào? + Người Dim-ba-bu-ê chào cách vỗ tay - Nhiều người Mỹ chào nào? + Nhiều người Mỹ chào cách đấm nhẹ vào nắm tay - 2-3 nhóm chia sẻ, nhóm khác nhận xét, bổ sung ý Vận dụng, trải nghiệm - Cho HS đóng vai chào – hỏi em gặp bác vệ trường học - Lắng nghe, thực theo yêu cầu - Dặn HS nhà đọc lại cho người thân nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ ba ngày 04 tháng năm 2023 PPCT: 142 TOÁN LUYỆN TẬP / 84, 85 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Củng cố hoàn thiện kỹ đặt tính tính phép cộng (thêm trường hợp có nhớ 100) số có ba chữ số phạm vi 1000 - Học sinh thực phép cộng nhẩm số tròn trăm kết 1000; áp dụng phép cộng có nhớ vào tốn có lời văn - Củng bố kỹ thực phép cộng phạm vi 1000; - Áp dụng tính trường hợp có dấu phép tính cộng, trừ; - Giải trình bày giải tốn có lời văn * Bài tập cần làm: Bài 1/84, 3/84, 4/85, 1/85, 2/85, 3/85 Năng lực chung: -Thông qua hoạt động học, HS phát triển lực tự chủ tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo; lực Toán học – Sử dụng ngơn ngữ tốn học kết hợp với ngơn ngữ thơng thường để biểu đạt nội dung toán học tình đơn giản nhằm phát triển lực giao tiếp Phẩm chất : Thông qua hoạt động học, BD cho HS phẩm chất: GV: Cao Minh Hiếu Trường Tiểu học Thạnh Phước Năm học: 2022-2023 Kế hoạch dạy lớp 2.6 - Nhân ái: Biết u q, lễ phép với thầy Sẵn lịng chia sẻ với bạn bè - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với công việc giao, tự bảo quản đồ dùng - Trung thực : Tự làm lấy việc - Chăm : Chăm học thực hành học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Sách giáo khoa Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị - HS: Sách giáo khoa, đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động: (3 phút) a.Mục tiêu: Tạo khơng khí cho HS trước vào b Cách tiến hành: - GV kết hợp với quản trò điều hành trò Quản trò lên tổ chức cho lớp chơi chơi: Đố bạn: +ND chơi quản trị nêu phép tính để - HS nhận xét sai (Đúng sai) học sinh nêu kết tương ứng: 424 + 215 706 + 72 263 + 620 124 + 53 - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh tích cực - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: Luyện tập Bài mới: (30 phút) 2.1 Luyện tập – Vận dụng: a.Mục tiêu: - Củng cố hồn thiện kỹ đặt tính tính phép cộng (thêm trường hợp có nhớ 100) số có ba chữ số phạm vi 1000 - Học sinh thực phép cộng nhẩm số tròn trăm kết 1000; áp dụng phép cộng có nhớ vào tốn có lời văn b Cách tiến hành: * Bài 1/84: - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại yêu cầu - Bài tập u cầu em làm ? Tính ( theo mẫu) - YC HS nêu cách đặt tính tính - HS quan sát - GV yêu cầu HS quan sát mẫu nêu cách - HS thực tính phép tính cộng 5, viết 452 cộng 12, viết 2, nhớ + 273 cộng 725 Nhận xét - Yêu cầu HS làm vào bảng - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết - HS chia sẻ: GV: Cao Minh Hiếu 10