TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC I Mục tiêu - Nêu được tên và ích lợi của một số động vật sống dưới nước đối với con người.. - HS khá giỏi biết nhận xét cơ quan di [r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 29 (từ ngày 18 /03 đến ngày 22 /03/2013) Thư 18/03 Môn học Tập đọc Tiết Tên bài dạy Những đào Tập đọc Những đào Toán Các số từ 111 đến 200 Đạo đức Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 2) THMT + KNS + TT HCM GD KNS Kể chuyện Những đào Toán Các số có chữ số Những đào Làm vòng đeo tay (TT) 19/03 Chính tả Thủ công Tập đọc Cây đa quê hương 20/03 Toán Luyện từ và câu So sánh các số có chữ số Từ ngữ cây cối Câu hỏi để làm gì? Tập viết Chữ hoa A (kiểu 2) Toán Luyện tập TN & XH Một số loài vật sống nước Chính tả Toán 22/03 Tập làm văn 21/03 Lồng ghép GD KNS HĐTT TH BVMT GD KNS Hoa phượng Mét Đáp lời chia vui Nghe – trả lời câu hỏi TUẦN 29 Thứ hai, ngày 18 tháng năm 2013 GD KNS (2) TẬP ĐỌC NHỮNG QUẢ ĐÀO I) Mục đích yêu cầu - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật - Hiểu nội dung: Nhờ đào, ông biết tính nết các cháu Ông khen ngợi các cháu biết nhường nhịn đào cho bạn, bạn ốm - Trả lời các câu hỏi SGK * GD KNS: - Tự nhận thức _ Xác định giá trị bản thân II) Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu văn luyện đọc III) Hoạt động dạy học Tiết HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp, KTSS 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - HS HTL bài thơ, trả lời câu hỏi: + Em thích câu thơ nào? Vì sao? - Nhận xét ghi điểm 3) Bài a) Giới thiệu bài: - HS quan sát tranh SGK hỏi: + Tranh vẽ gì? Hôm các em đọc truyện “ đào” Qua truyện này, các em thấy các bạn nhỏ truyện ông mình cho đào ngon đã dùng đào đó nào? - Ghi tựa bài b) Luyện đọc * Đọc mẫu: lời kể khoan thai, rành mạch, giọng ông: ôn tồn, hiền hậu, hồ hở chia quà cho các cháu thân mật, ấm áp, hỏi các cháu ăn đào có ngon không? Ngạc nhiên hỏi Việt vì không nói gì, cảm động phấn khởi Việt có lòng nhân hậu Giọng Xuân hồn nhiên, nhanh nhảu; Vân: ngây thơ; Giọng Việt: lúng túng, rụt rè * Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui - Cây dừa - HTL bài thơ, trả lời câu hỏi - Phát biểu - Phát biểu - Nhắc lại - Luyện đọc câu (3) - Đọc câu: HS nối tiếp luyện đọc câu - Đọc từ khó: cái vò, làm vườn, hài lòng, nhận xét, tiếc rẻ, thơ dại, nhân hậu, Kết hợp giải nghĩa các từ mục chú giải Giải thích thêm các từ: nhân hậu( thương người đối xử có tình nghĩa với mọi người) + GV giải nghĩa từ + Cái vò: (đồ dựng bằng đất nung, miệng tròn, thân phình ra, đáy thót lại) + Hài lòng: (vừa ý, ưng ý) + Thơ dại: ( còn bé quá, chưa biết gì) + Thốt: ( bật thành lời một cách tự nhiên) - Đọc đoạn: HS nối tiếp luyện đọc đoạn - Đọc đoạn theo nhóm - Thi đọc các nhóm( CN, đoạn) - Nhận xét tuyên dương - Luyện đọc từ khó - Luyện đọc đoạn - Luyện đọc đoạn theo nhóm - Thi đọc nhóm Tiết HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC C) Hướng dẫn tìm hiểu bài * Câu 1: Người ông dành đòa cho - Ông dành đào cho vợ và ai? đứa cháu nhỏ * Câu 2: Mỗi cháu của ông đã làm gì với đào? - Cô bé Xuân làm gì với đào? - Xuân đem hạt đào trồng vào cái Vò - Cô bé Vân đã làm gì với đào? - Vân ăn hết đào của mình và vứt hạt Đào ngon quá, cô bé ăn xong còn thèm - Việt đã làm gì với đào? - Việt dành đào cho Sơn bị ốm Sơn không nhận, cậu đặt đào bàn và * Câu 3: - Ông nhận xét gì Xuân? - Ông nói mai sau Xuân làm vườn giỏi vì Xuân thích trồng cây - Ông nói gì Vân? Vì ông nói vậy? - Ông nói Vân còn thơ dại quá Ông nói vậy vì Vân ham ăn, ăn hết phần của mình mà còn thèm - Ông nói gì Việt? Vì ông nói vậy? - Ông khen Việt có lòng nhân hậu vì em biết thương bạn, nhường miếng ngon cho bạn * Câu 4: Em thích nhân vật nào? Vì sao? - Phát biểu D) Luyện đọc lại (4) - nhóm HS phân vai thi đọc lại câu chuyện - Thi đọc theo vai - Nhận xét tuyên dương 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - Nhắc lại + Qua câu chuyện em cần học nhân vật nào? - Phát biểu - GDHS: Thương yêu và giúp đỡ tất mọi người 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về luyện đọc lại bài Xem bài TOÁN CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 I) Mục tiêu - Nhận biết các số từ 111 đến 200 - Biết cách đọc, viết các số từ 111 đến 200 - Biết cách so sánh các số từ 111 đến 200 - Biết thứ tự các số từ 111 đến 200 - Các bài tập cần làm: bài 1, 2( a), Bài 2( b, c) dành cho HS khá giỏi II) Đồ dùng dạy học - Bộ toán thực hành GV + HS - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 1, - Bảng nhóm III) Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - HS lên bảng làm bài tập - Nhận xét ghi điểm 103 < 107 109 > 106 105 > 101 104 < 108 3) Bài a) Giới thiệu đọc và viết số từ 111 đến 200 - Làm việc lớp - Học tiếp các số và trình bày bảng SGK Trăm Chục Đơn Viết Đọc số vị số 1 111 - Một trăm mười 1 112 - Một trăm mười hai HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui - Các số từ 101 đến 110 - Làm bài tập bảng lớp (5) 1 113 1 114 - Một trăm mười ba - Một trăm mười bốn … … … … … * Viết và đọc số 111 - HS xác định số trăm, chục, đơn vị, cho biết cần điền chữ số thích hợp nào, viết số điền vào ô trống - HS nêu cách đọc * Viết và đọc số 112 - Hướng dẫn HS làm việc số 111 các số còn lại bảng - Làm việc cá nhân + Nêu tên số, HS lấy các hình vuông( trăm) các HCN( chục) và đơn vị( ô vuông) để hình ảnh trực quan của số đã cho - HS thao tác trên đồ dùng trực quan các số 132, 142, 121, 172 - Nhận xét sửa sai b) Thực hành * Bài 1: Viết( theo mẫu) - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Các em làm tương tự bài mẫu - HS làm bài tập theo nhóm - HS trình bày - Một trăm mười - Đọc yêu cầu - Làm bài tập theo nhóm - Trình bày - Nhận xét tuyên dương 110 Một trăm mười 111 Một trăm mười 117 Một trăm mười bảy 154 Một trăm năm mươi bốn 181 Một trăm tám mươi mốt 195 Một trăm chín mươi lăm * Bài 2: Số? - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Các em điền các số còn thiếu các tia số - HS làm bài tập bảng + bảng lớp - Nhận xét sửa sai 111 113 115 117 119 - Đọc yêu cầu - Làm bài tập bảng lớp + bảng (6) | | | | | | | | | | 112 114 116 upload.123doc.net 120 121 123 125 127 129 | | | | | | | | | | 122 124 126 128 130 - Bài b, c dành cho HS khá giỏi * Bài 3: Điền dấu - HS đọc yêu cầu - HS nêu cách làm - HS làm bài vào + bảng lớp - Nhận xét sửa sai 123 < 124 120 < 152 129 > 120 186 = 186 126 > 122 135 > 125 136 = 136 148 > 128 155 < 158 199 < 200 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - HS chơi xếp thứ tự các số từ bé đến lớn phần bài học - GDHS: So sánh các số cẩn thận để điền dấu cho đúng 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài - Xem bài - Đọc yêu cầu - Nêu cách làm - Làm bài vào + bảng lớp - Nhắc tựa bài - Chơi trò chơi ĐẠO ĐỨC GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (Tiết 2) I) Mục tiêu - Biết: mọi người cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật - Nêu số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật - Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường và cộng đồng phù hợp với khả * Tích hợp môi trường * Tư tưởng Hồ Chí Minh * GD KNS: - Kĩ thể hiện sự thông cảm với người khuyết tật (7) - Kĩ thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giúp đỡ người khuyết tật ở địa phương II) Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa VBT - Cờ, xanh, đỏ - Tranh ảnh nói giúp đỡ người khuyết tật III) Hoạt động dạy học Tiết HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài + Chúng ta cần làm gì người khuyết tật? + Em có thể giúp đỡ người khuyết tật cách nào? - Nhận xét ghi điểm 3) Bài a) Giới thiệu bài: Hôm các em học đạo đức bài: Giúp đỡ người khuyết tật - Ghi tựa bài * Hoạt động 1: Xử lý tình - Tình huống: Đi học vè đến đầu làng thì Thủy và Quân gặp người bị hỏng mắt Thủy chào “ chúng cháu chào chú ạ” Người đó bảo: “ chú chào các cháu” Nhờ các cháu giúp chú tìm đến nhà ông Tuấn xóm này với Quân liền bảo: “ Về nhanh để xem phim hoạt hình trên ti vi cậu ạ” Nếu em là Thủy, em làm gì đó? Vì sao? - HS thảo luận theo cặp - HS trình bày => Kết luận: Thủy nên khuyên bạn cần đường dẫn người bị hỏng mắt đến nhà cần tìm * Hoạt động 2: Giới thiệu tư liệu việc giúp đỡ người khuyết tật - HS trình bày, giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm - HS thảo luận - Khen HS và khuyến khích HS thực hiện việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui - Giúp đỡ người khuyết tật - Chúng ta cần quan tâm giúp đỡ người khuyết tật - Giúp đỡ tùy theo khả của mình - Nhắc lại - Thảo luận - Trình bày - Thảo luận nhóm (8) => Kết luận chung: Người khuyết tật chịu nhiều đau khổ, thiệt thòi, họ thường gặp nhiều khó khăn sống Cần giúp đỡ người khuyết tật để họ bớt buồn tủi, vất vả, thêm tự tin vào sống Chúng ta cần làm việc phù hợp với khả để giúp đỡ họ 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - Nhắc tựa bài + Chúng ta cần làm gì để giúp đỡ người - Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật khuyết tật? để họ bớt đau khổ, thiệt thòi - GDHS: Yêu mến và giúp đỡ mọi người là người khuyết tật để họ không cảm thấy cô đơn 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài - Xem bài Thứ ba, ngày 19 tháng năm 2013 KỂ CHUYỆN NHỮNG QUẢ ĐÀO I) Mục đích yêu cầu - Bước đầu tóm tắt nội dung đoạn truyện cụm từ câu - Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt - HS khá giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện * GD KNS: - Tự nhận thức _ Xác định giá trị bản thân II) Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi tóm tắt đoạn câu chuyện III) Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1) Ổn định lớp, KTSS - Hát vui 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - Kho báu - HS nối tiếp kể lại đoạn câu - Kể chuyện chuyện - Nhận xét ghi điểm 3) Bài a) Giới thiệu bài: Hôm các em học kể (9) chuyện bài: Chuyện đào - Ghi tựa bài b) Hướng dẫn kể chuyện * Tóm tắt nội dung đoạn câu chuyện - HS đọc yêu cầu và mẫu - Đã có tóm tắt nội dung đoạn 1( chia đào), đoạn 2( chuyện của Xuân) Dựa theo cách đó, các em tóm tắt nội dung các đoạn còn lại - HS phát biểu - Nhận xét ghi bảng Đoạn 1: Chia đoạn (quà của ông) Đoạn 2: Chuyện của Xuân (Xuân làm gì với đào; Xuân ăn đào nào?) Đoạn 3: Chuyện của Vân (cô bé ngây thơ; Vân ăn đào nào?) Đoạn 4: Chuyện của Việt (Việt đã làm gì với đào; lòng nhân hậu) * Kể đoạn câu chuyện - HS tập kể chuyện theo nhóm - Đại diện nhóm thi kể chuyện - Nhận xét tuyên dương * Phân vai dựng lại câu chuyện Dành cho HS khá giỏi 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - HS thi kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét ghi điểm - GDHS: Chăm học và biết yêu thương giúp đỡ mọi người 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Xem bài - Nhắc lại - Đọc yêu cầu và mẫu - Phát biểu - Tập kể chuyện - Thi kể - Nhắc tựa bài - Kể chuyện TOÁN CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I) Mục tiêu - Nhận biết các số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng Nhận biết số có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị - Các bài tập cần làm là: bài 2, Bài dành cho HS khá giỏi II) Đồ dùng dạy học - Bộ toán thực hành GV + HS (10) - Bảng nhóm - Bảng phụ ghi sẵn bài tập III) Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - HS lên bảng làm bài tập - Nhận xét ghi điểm 120 < 152 148 > 128 186 = 186 199 < 200 135 < 125 187 > 178 3) Bài a) Đọc, viết các số có ba chữ số * Làm việc lớp - Nêu tiếp các số và trình bày SGK Trăm Chục Đơn Viết Đọc số vị số 234 - Hai trăm ba mươi bốn 235 - Hai trăm ba mươi lăm * Viết và đọc số 234 - Yêu cầu HS xác định số trăm, chục, đơn vị, cho biết cần điền chữ số thích hợp nào, viết số - Ghi bảng - HS nêu cách đọc; nhắc HS chú ý chữ số cuối để suy cách đọc số có chữ số VD: bốn mươi ba Hai trăm bốn mươi ba - Tương tự hướng dẫn HS làm các số còn lại - Nêu tên số: “ hai trăm mười ba” yêu cầu HS lấy các hình vuông( trăm) các HCN (chục) và đơn vị( ô vuông) hình trực quan cuả số đã cho b) Thực hành * Bài 1: Mỗi số sau số ô vuông hình nào? Dành cho HS khá giỏi * Bài 2: Mỗi số sau ứng với cách đọc nào? - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: các em đọc và chọn số cùng cách HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui - Các số từ 111 đến 200 - Làm bài tập bảng lớp - Đọc yêu cầu (11) đọc sau đó nối các số lại với - HS làm BT theo nhóm - HS trình bày - Nhận xét tuyên dương a) Bốn trăm linh năm b) Bốn trăm năm mươi c) Ba trăm mười d) Ba trăm mười lăm e) Năm trăm hai mươi mốt g) Ba trăm hai mươi hai * Bài 3: Viết (theo mẫu): - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Các em đã có cách đọc số, các em cần viết số theo cách đọc số - HS làm bài tập bảng lớp + bảng - Nhận xét sửa sai Đọc số Viết số Tám trăm hai mươi 820 Chín trăm mười 911 Chín trăm chín mươi mốt 991 Sáu trăm bảy mươi ba 673 Sáu trăm bảy mươi lăm 675 Bảy trăm linh năm 705 Tám trăm 800 Năm trăm sáu mươi 560 Bốn trăm hai mươi bảy 427 Hai trăm ba mươi mốt 231 Ba trăm hai mươi 320 Chín trăm linh 901 Năm trăm bảy mươi lăm 575 Tám trăm chín mươi mốt 891 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - HS viết bảng lớp + bảng các số: 235, 310, 129, 146, 750 - Nhận xét sửa sai - GDHS: Đọc và viết số cẩn thận để đọc và viết số cho đúng 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài - Làm bài tập theo nhóm - Trình bày - 405 - 450 - 311 - 315 - 521 - 322 - Đọc yêu cầu - Làm bài tập bảng lớp + bảng - Nhắc tựa bài - Làm bài tập bảng lớp + bảng (12) - Xem bài CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP) NHỮNG QUẢ ĐÀO I) Mục đích yêu cầu - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn ngắn - Làm bài tập a/ b II) Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn bài tập - Bảng lớp ghi sẵn bài chính tả III) Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp 2) kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - HS viết bảng lớp các từ: dang tay,hủ rượu, bạc phếch, tàu dừa - Nhận xét ghi điểm 3) Bài a) Giới thiệu bài: Hôm các em học chính tả bài: Những đào - Ghi tựa bài b) Hướng dẫn tập chép * Hướng dẫn chuẩn bị - Đọc bài chính tả - HS đọc lại bài * Hướng dẫn nhận xét - Những chữ nào bài chính tả phải viết hoa? Vì sao? * Hướng dẫn viết từ khó - HS viết bảng từ khó, kết hợp phân tích tiếng các từ: làm vườn, thơ dại, Xuân, Vân, Việt * Viết chính tả - Lưu ý HS: tên riêng và chữ đầu câu viết hoa Cách ngồi viết, cầm viết, để cho ngắn - HS chép bài vào - Quan sát uốn nắn HS * Chấm, chữa bài - Đọc bài cho HS soát lại - HS tự chữa lỗi - Chấm của HS nhận xét HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui - Cây dừa - Viết bảng lớp + nháp - Nhắc lại - Đọc bài chính tả - Những chữ đầu câu và tên riêng - Viết bảng từ khó - Viết chính tả - Chữa lỗi (13) C) Hướng dẫn làm bài tập * Bài a: HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: các em chọn vần inh / in để điền vào chỗ trống - HS làm bài vào + bảng lớp - Nhận xét sửa sai To cột đình Kín bưng Tình làng nghĩa xóm Chín bỏ mười làm 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - HS viết bảng lớp các lỗi mà lớp viết sai nhiều - Nhận xét ghi điểm - GDHS: viết cẩn thận, rèn chữ viết để viết đúng và đẹp 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà chữa lỗi - Xem bài - Đọc yêu cầu - Làm bài vào + bảng lớp - Nhắc tựa bài - Viết bảng lớp THỦ CÔNG LÀM VÒNG ĐEO TAY I) Mục tiêu - Biết cách làm vòng đeo tay - Làm vòng đeo tay Các nan làm vòng tương đối Dán( nối) và gấp các nan thành vòng đeo tay Các nếp có thể chưa phẳng, chưa - HS khéo tay: Làm vòng đeo tay Các nan Các nếp gấp phẳng Vòng đeo tay có màu sắc đẹp II) Đồ dùng dạy học - Mẫu vòng đeo tay giấy - Quy trình làm vòng đeo tay - Giấy thủ công, kéo, hồ dán III) Hoạt động dạy học Tiết HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - KT chuẩn bị của HS HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui (14) - Nhận xét 3) Bài a) Giới thiệu bài: Hôm các em học thủ công bài: Làm vòng đeo tay - Ghi tựa bài b) Hướng dẫn quan sát, nhận xét - Giới thiệu vòng đeo tay giấy và hỏi: + Vòng đeo tay làm gì? + Có giấy màu gì? - Gợi ý: Muốn giấy đủ độ dài để làm vòng đeo tay phải nối các nan giấy lại * Hướng dẫn mẫu - Bước 1: Cắt thành các nan giấy + Lấy hai tờ giấy thủ công khác màu cắt thành các nan giấy rộng ô - Bước 2: Dán nối các nan giấy Dán nối các nan giấy cùng màu thành nan giấy dài 50 ô đến 60 ô, rộng ô, làm nan vậy - Bước 3: Gấp các nan giấy + Dán đầu của nan (H1) gấp nan dọc đè nan ngang cho nếp gấp sát mép nan (H2) Sau đó lại gấp nan ngang đè lên nan dọc (H3) + Tiếp tục gấp theo thứ tự trên hết nan giấy Dán phần cuối của nan lại sợi dây dài( H4) - Bước 4: Hoàn chỉnh vòng đeo tay + Dán hai đầu sợi dây vừa gấp, vòng đeo tay giấy (H5) - HS tập làm vòng đeo tay giấy - Quan sát giúp đỡ HS 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - GDHS: yêu thích sản phẩm của mình và giữ vệ sinh chung 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà tập làm vòng đeo tay - Chuẩn bị đủ giấy thủ công để tiết sau thực hành - Nhắc lại - Quan sát - Bằng giấy - Màu vàng và màu xanh - Tập làm vòng đeo tay - Nhắc tựa bài (15) Thứ tư, ngày 20 tháng năm 2013 TẬP ĐỌC CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG I) Mục đích yêu cầu - Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và cụm từ - Hiểu nội dung bài: Tả vẻ đẹp của cây đa quê hương, thể hiện tình cảm của tác giả với quê hương - Trả lời các câu hỏi: 1, 2, HS khá giỏi trả lời câu hỏi II) Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu văn luyện đọc ngắt nghỉ III) Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp, KTSS 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - HS đọc bài, trả lời câu hỏi: + Em thích nhân vật nào? Vì sao? - Nhận xét ghi điểm 3) Bài a) Giới thiệu bài: - HS quan sát tranh và hỏi: + Tranh vẽ gì? - Ở làng quê Việt Nam, ngoài cây tre còn có loại cây phổ biến là cây đa loại cây thân to, rễ chùm, toả bóng mát nên gần gũi với trẻ em Bài học hôm cho các em thấy cây đa gắn bó với trẻ em làng quê nào? - Ghi tựa bài b) Luyện đọc * Đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, tình cảm, nhấn giọng từ ngữ: gắn liền, không xuể, chót vót, lên, quái lạ, gẩy lên, hóng mát, hợn sóng, lững thững, lan * Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu: HS nối tiếp luyện đọc câu - Đọc từ khó: gắn liền, thời thơ ấu, cổ kính, không xuể, cột đình, chót vót, rễ cây, quái lạ, li kì, tưởng chừng, gẩy lên, ánh chiều Kết hợp giải nghĩa các từ mục chú giải HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui - Những đào - Đọc bài, trả lời câu hỏi - Phát biểu - Quan sát - Phát biểu - Nhắc lại - Luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (16) + GV giải nghĩa từ + Thời thơ ấu: lúc còn là trẻ + Cổ kính: cũ và có vẻ trang nghiêm + Chót vót: (cao) vượt lên hẳn những vật xung quanh + Li kì: lạ và hấp dẫn + Tưởng chừng: nghĩ là, ngỡ là + Lững thững: (đi) chậm, từng bước một - Đọc đoạn: chia đoạn Đoạn 1: từ đầu … cười nói Đoạn 2: phần còn lại HS nối tiếp luyện đọc đoạn - Đọc ngắt nghỉ, nhấn giọng Trong vòm lá,/ gió chiều gẩy lên điệu nhạc li kì/ tưởng chừng cười/ nói.// - Đọc đoạn theo nhóm - Thi đọc nhóm (CN, đoạn) - Nhận xét tuyên dương C) Hướng dẫn tìm hiểu bài * Câu 1: Những từ ngữ, câu văn nào cho biết cây đa đã sống lâu? * Câu 2: Thân cây tả hình ảnh nào? - Cành cây tả hình ảnh nào? - Ngọn cây tả hình ảnh nào? - Rễ cây tả hình ảnh nào? * Câu 3: Hãy nói đặc điểm của cây đa phận từ? (Dành cho HS khá giỏi) * Câu 4: Ngồi hóng mát gốc đa, tác giả còn thấy cảnh đẹp nào của quê hương? - Luyện đọc đoạn - Luyện đọc ngắt nghỉ - Luyện đọc nhóm - Thi đọc - Cây đa nghìn năm, đã gắn liền với thời thơ ấu của chúng tôi Đó là tòa cổ kính là thân cây - Là tòa cổ kính, chín mười đứa bé bắt tay ôm không xuể - Lớn cột đình - Chót vót trời xanh - Nổi lên mặt đất thành hình thù quái lạ, rắn hổ mang giận - Thân cây to - Ngọn cây cao - Rễ cây ngoằn ngoèo - Ngồi hóng mát gốc đa tác giả thấy lúa vàng gợn sóng; đàn trâu lững thững về, bóng sừng trâu ánh chiều - Chốt lại ý của bài: Tả vẻ đẹp của cây đa quê hương, thể hiện tình cảm của tác giả với quê hương d) Luyện đọc lại - HS thi đọc lại bài - Thi đọc lại bài (17) - Nhận xét tuyên dương 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài + Qua bài văn, em thấy tình cảm của tác giả với quê hương nào? - GDHS: yêu quê hương và chăm học để giúp cho quê hương mình ngày càng giàu đẹp 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà luyện đọc lại bài - Xem bài - Nhắc lại - Tác giả yêu quê hương, luôn nhớ kỉ niệm thời thơ ấu gắn liền với cây đa quê hương TOÁN SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I) Mục tiêu - Biết sử dụng cấu tạo thập phân của số và giá trị theo vị trí của các chữ số số để so sánh các số có ba chữ số; nhận biết thứ tự các số (không quá 1000) - Các bài tập cần làm: bài 1, (a), (dòng 1) Bài (b, c), (dòng 2, 3) dành cho học sinh khá giỏi II) Đồ dùng dạy học - Bộ toán thực hành GV + HS - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 1, - Bảng nhóm III) Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1) Ổn định lớp - Hát vui 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - Các số có ba chữ số - HS viết bảng lớp + nháp các số: 678, 562, - Viết số 436, 784 - Nhận xét ghi điểm 3) Bài a) Ôn cách đọc, viết số có chữ số - Đọc số: Treo bảng các dãy số viết sẵn cho HS đọc các số: 401, 402, 403, 404, 405, 406, 407, 408, 409, 410 551, 552, 553, 554, 555, 556, 557, 558, 559, 560 - HS viết số vào bảng lớp + bảng các số: - Viết số 521, 529, 732, 890, 670 - Nhận xét sửa sai b) So sánh các số (18) * Làm việc lớp - Gắn hình vuông (trăm) HCN (chục) ô vuông (đơn vị) và hình vuông, HCN, ô vuông để số 234 và 235 - HS so sánh hai số - So sánh - Yêu cầu HS xác định số trăm, chục, đơn vị và cho biết cần điền số vào hình - HS so sánh và điền dấu - So sánh và điền dấu - Hướng dẫn so sánh nhận xét các chữ số của hai số + Số trăm là + Số chục là + Số đơn vị < - Kết luận: 234 < 235 (điền dấu <) - Điền tiếp dấu < và > gốc bên phải - So sánh số 194 … 139 - HS nhận xét và so sánh - Nhận xét và so sánh - Hướng dẫn so sánh và nhận xét các chữ số của số + Số trăm là + Số chục > - Kết luận 194 > 139 điền dấu > * Quy tắc chung: - So sánh các số trăm: Số nào có chữ số trăm lớn thì lớn (không cần so sánh số chục và đơn vị) - Nếu cùng chữ số trăm: Thì so sánh tiếp số chục, số nào có chữ số chục lớn thì số đó lớn (không so sánh chữ số đơn vị) - Nếu cùng chữ số trăm, chục thì so sánh chữ số đơn vị Nếu chữ số đơn vị của số lớn thì số đó lớn c) Thực hành * Bài 1: Điền dấu - HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Các em so sánh các số điền dấu <, >, = vào các chỗ trống - HS làm bài vào + Bảng lớp - Làm bài vào + bảng lớp - Nhận xét sửa sai 127 > 121 865 = 865 124 < 129 648 < 684 182 < 192 749 > 549 (19) * Bài 2: Tìm số lớn các số sau: - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Các em so sánh các số, số nào lớn thì ghi số đó - HS làm bài tập + bảng lớp - Nhận xét sửa sai a) 395, 695, 375 - Bài b, c dành cho HS khá giỏi * Bài 3: Số? - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Các em điền số còn thiếu vào các ô trống - HS làm bài tập theo nhóm - HS trình bày - Nhận xét tuyên dương 971 972 973 974 975 976 977 978 979 980 Dòng 2, dành cho HS khá giỏi 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - HS lên bảng làm bài tập - Nhận xét ghi điểm 973 < 980 687 < 688 534 < 542 997 > 979 - GDHS: So sánh các số cẩn thận từ số trăm, chục, đơn vị để điền dấu đúng và đọc đúng số 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài - Xem bài - Đọc yêu cầu - Làm bài bảng + bảng lớp - 695 - Đọc yêu cầu - Làm bài tập theo nhóm - Trình bày - Nhắc lại tựa bài - Làm bài tập bảng lớp LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ? I) Mục đích yêu cầu - Nêu số từ ngữ cây cối (BT 1, 2) - Dựa theo tranh, biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì? (BT 3) * TH bảo vệ môi trường II) Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 1, - Bảng nhóm (20) III) Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui - Từ ngữ cây cối Đặt và trả lời câu hỏi để làm gì? Dấu chấm, dấu phẩy - HS nêu tên các loại cây ăn và cây lương - Nêu tên cây thực, thực phẩm - HS thực hành đặt và trả lời câu hỏi để làm - Thực hành hỏi đáp gì? - Nhận xét ghi điểm 3) Bài a) Giới thiệu bài: Hôm các em học LTVC bài - Ghi tựa bài - Nhắc lại b) Hướng dẫn làm bài tập * Bài 1: miệng - HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu - HS quan sát loài cây ăn - Quan sát - HS nêu tên cây đó; phận của cây (rễ, - Nêu tên và các phận của cây gốc, thân, cành, lá, hoa, quả, ngọn) - Nhận xét sửa sai * Bài 2: Viết - HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Các từ tả phận của cây là từ hình dáng, màu sắc, tính chất, đặc điểm của phận - HS làm bài vào - Làm bài vào - HS đọc bài vừa viết - Đọc bài vừa viết - Nhận xét sửa sai + Rễ cây: dài, uốn lượn, … + Thân cây: to, cao, bạc phếch … + Cành cây: xum xuê, um tùm, khẳng khiu … + Lá: xanh biếc, tươi tốt, non tơ … + Hoa: vàng, xanh, đỏ, tím … + Ngọn: chót vót, thẳng … * Bài 3: miệng - HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS quan sát tranh nói việc làm của hai bạn nhỏ tranh - HS thảo luận theo cặp - Thảo luận - HS thực hành hỏi đáp - Thực hành hỏi đáp (21) + Tranh 1: HS1: Bạn nhỏ tưới cây để làm gì? - HS2: Bạn nhỏ tưới nước cho cây để cây tươi tốt + Tranh 2: HS2: Bạn nhỏ bắt sâu cho cây để - HS2: Bạn nhỏ bắt sâu cho cây để làm gì? bảo vệ cây - Nhận xét tuyên dương 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - Nhắc lại tựa bài - HS đặt câu hỏi có cụm từ để làm gì? - Đặt câu hỏi - Nhận xét tuyên dương - GDHS: bảo vệ và chăm sóc các loài cây và giữ vệ sinh xung quanh sạch 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài - Xem bài Thứ năm, ngày 21 tháng năm 2013 TẬP VIẾT CHỮ HOA A KIỂU I) Mục đích yêu cầu - Viết đúng chữ hoa A – kiểu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Ao (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ao liền ruộng (3 lần) II) Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ hoa A kiểu - Bảng phụ ghi sẵn câu ứng dụng III) Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp, KTSS 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - HS viết bảng chữ hoa Y và tiếng Yêu - KT tập viết của HS - Nhận xét 3) Bài a) Giới thiệu bài: Hôm các em học tập viết chữ hoa A kiểu - Ghi tựa bài b) Hướng dẫn viết chữ hoa * Hướng dẫn quan sát, nhận xét - Chữ hoa A kiểu cỡ vừa cao li gồm nét là nét cong kín và nét móc ngược phải HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui - Chữ hoa Y - Viết bảng - Nhắc lại (22) - Cách viết: + Nét 1: viết chữ o (ĐB trên ĐK6 viết nét cong kín, cuối nét uốn vào DB ĐK4 và ĐK5) + Nét 2: từ điểm DB của nét lia bút lên ĐK6 bên phải chữ o viết nét móc ngược (như nét của chữ u) DB ĐK2 - Viết mẫu chữ hoa A kiểu A - Viết bảng - HS viết bảng chữ hoa A c) Hướng dẫn viết ứng dụng * Giới thiệu cụm từ ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng - Giúp HS hiểu cụm từ ứng dụng: Ý nói giàu có vùng thôn quê * Hướng dẫn quan sát, nhận xét - Các chữ cái cao 2,5 li? - Chữ cái cao 1,25 li? - Các chữ cái cao li? - Khoảng cách các chữ ghi tiếng khoảng cách viết chữ o - Cách đặt dấu thanh: dấu huyền đặt trên chữ ê, dấu nặng đặt chữ ô dấu hỏi đặt trên chữ a - Nối nét: nét cuối của chữ a nối với đường cong của chữ o - Viết mẫu câu ứng dụng Ao lien ruong - Viết bảng - Viết tập viết (23) ca - HS viết bảng tiếng ao - Nhận xét sửa sai d) Hướng dẫn viết tập viết * Nêu yêu cầu viết: - Viết dòng chữ hoa a cỡ vừa và dòng ứng dụng cỡ nhỏ - Viết dòng chữ ao cỡ vừa và dòng cỡ nhỏ - Viết dòng ứng dụng cỡ nhỏ - HS viết tập viết Quan sát uốn nắn HS * Chấm, chữa bài - Chấm của HS nhận xét 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - HS viết bảng chữ hoa a và tiếng ao - Nhận xét sửa sai - GDHS: viết cẩn thận để viết đúng, sạch và đúng mẫu 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà viết phần còn lại - Xem bài - Nhắc tựa bài - Viết bảng TOÁN LUYỆN TẬP I) Mục tiêu - Biết cách đọc, viết các số có ba chữ số - Biết so sánh các số có ba chữ số - Biết xếp các số, có đến ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - Các bài tập cần làm: bài 1, a, b), (cột 1), Bài (c, d), (cột 2), dành cho HS khá giỏi II) Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2, - Bảng nhóm III) Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui (24) - HS nhắc lại tựa bài - HS lên bảng làm bài tập - Nhận xét ghi điểm 532 > 523 932 = 932 784 > 487 407 < 470 3) Bài a) Giới thiệu bài: Hôm các em học toán bài: Luyện tập - Ghi tựa bài b) Thực hành * Bài 1: Viết ( theo mẫu) - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: dựa vào số, phân tích số, cách đọc để làm bài tập - HS làm bài tập theo nhóm - HS trình bày - Nhận xét sửa sai Viết Trăm số 116 Chục Đơn vị 815 307 475 900 802 0 - So sánh các số có chữ số - Làm bài tập bảng lớp - Nhắc lại - Đọc yêu cầu - Làm bài tập theo nhóm - Trình bày Đọc số - Một trăm mười sáu - Tám trăm mười lăm - Ba trăm linh bảy - Bốn trăm bảy mươi lăm - Chín trăm - Tám trăm linh hai * Bài 2: Số? - Đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: các em điền các số còn thiếu vào các chỗ chấm - Làm bài tập bảng - HS làm bài tập bảng - Làm bài tập bảng lớp - HS lên bảng làm - Nhận xét sửa sai a) 400; 500; 600; 700; 800; 900; 1000 (25) b) 910; 920; 930; 940; 950; 960; 970; 980; 990; 1000 - Bài c, d dành cho HS khá giỏi * Bài 3: Điền dấu - Đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Nêu cách làm - HS nêu cách làm - Làm bài vào + bảng lớp - HS làm bài vào + bảng lớp - Nhận xét sửa sai 543 < 590 342 < 432 Dành cho HS khá giỏi 670 < 676 987 < 897 => 699 < 701 695 = 600 + 95 * Bài 4: Viết số từ bé đến lớn - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: các em so sánh các số để xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn - HS làm bài tập bảng - Nhận xét sửa sai 299; 420; 865; 1000 * Bài 5: Dành cho HS khá giỏi 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - HS lên bảng làm bài tập - Nhận xét ghi điểm 932 > 923 523 = 523 707 > 706 406 < 604 - GDHS: So sánh các số cẩn thận để điền dấu và xếp số cho đúng thứ tự 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài - Xem bài - Đọc yêu cầu - Làm bài tập bảng - HS khá giỏi làm - Nhắc tựa bài - Làm bài tập bảng lớp TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC I) Mục tiêu - Nêu tên và ích lợi của số động vật sống nước người - HS khá giỏi biết nhận xét quan di chuyển của các vật sống nước (bằng vây, đuôi, không có chân có chân yếu) * GD KNS: - Kĩ quan s1t, tìm kiếm và xử lí các thông tin về động vật sống trên cạn - Phát triển các kĩ giao tiếp thông qua các hoạt động học tập (26) II) Đồ dùng dạy học - Tranh minh SGK - Sưu tầm tranh ảnh các loài vật sống nước III) Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài + Hãy kể tên các loài vật sống trên cạn? - Nhận xét ghi điểm 3) Bài a) Giới thiệu bài: Hôm các em học TNXH bài: Một số loài vật sống nước - Ghi tựa bài * Hoạt động 1: Làm việc SGK - Làm việc theo cặp - HS quan sát các hình SGK và trả câu hỏi: + Chỉ, nói tên và nêu ích lợi của số vật hình vẽ - HS thảo luận theo câu hỏi: + Con nào sống nước ngọt nào sống nước mặn? - HS thảo luận - HS trình bày - Nhận xét ghi bảng cua trai (nước ngọt) cá vàng Tôm ( nước ngọt) cá cá mập - Ở trên cùng bên trái sách (phía trên bên phải là cá ngừ, sò, ốc, tôm … ) phía bên trái là đôi cá ngựa - Nhận xét bổ sung - Giới thiệu: các hình trang 60 là các vật sống nước ngọt và trang 61 là các vật sống nước mặn => Kết luận: có nhiều loài vật sống nước, đó có loài vật sống nước ngọt (ao, hồ, sông) Có loài vật sống nước mặn (biển) Muốn cho các loài vật sống nước tồn tại và phát triển chúng ta cần giữ sạch nguồn nước * Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh các HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui - Một số loài vật sống trên cạn - Kể tên - Nhắc lại - Quan sát - Thảo luận - Thảo luận - Trình bày (27) vật sống nước mà HS sưu tầm - Chia lớp thành nhóm - HS đem tranh ảnh đã sưu tầm để cùng quan sát và phân loại + Loài vật sống nước ngọt + Loài vật sống nước mặn - HS báo cáo - Nhận xét tuyên dương 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - HS thi tiếp sức ghi tên các loài vật sống nước - Nhận xét tuyên dương - GDHS: các loài vật sống nước có ích cho người, cần phải bảo vệ chúng 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài - Xem bài - Thảo luận - Báo cáo - Nhắc tựa bài - Thi tiếp sức Thứ sáu, ngày 22 tháng năm 2013 CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) HOA PHƯỢNG I) Mục đích yêu cầu - Nghe – viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ chữ - Làm bài tập a/ b II) Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn bài tập a III) Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1) Ổn định lớp, KTSS - Hát vui 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - Những đào - HS viết bảng lớp + nháp các từ: còn thèm, - Viết bảng lớp + nháp làm vườn, nhân hậu - Nhận xét ghi điểm 3) Bài a) Giới thiệu bài: Để các em biết cách trình bày bài thơ chữ và làm đúng các bài tập Hôm các em học chính tả bài: Hoa phượng (28) - Ghi tựa bài b) Hướng dẫn nghe viết * Hướng dẫn chuẩn bị - Đọc bài chính tả - HS đọc lại bài * Hướng dẫn nắm nội dung bài - Bài thơ là lời của nói với ai? - Lời nói của bạn nhỏ thể hiện điều gì? * Hướng dẫn nhận xét - Mỗi câu thơ có tiếng? - Trình bày bài viết nào? * Hướng dẫn viết từ khó - HS viết bảng từ khó, kết hợp phân tích tiếng các từ: lấm tấm, chen lẫn, lửa thẫm, rừng rực, dãy phố * Viết chính tả - Lưu ý HS: chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô Ngồi viết, cầm viết, để cho ngắn - Đọc bài, HS viết vào - Quan sát uốn nắn HS * Chấm, chữa bài - Đọc bài cho HS soát lại - HS tự chữa lỗi - Chấm của HS nhận xét c) Hướng dẫn làm bài tập * Bài tập a: HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: các em điền vần in/ inh vào các chỗ trống - HS làm bài vào + bảng lớp - Nhận xét sửa sai Chú Vinh là thương binh Nhờ siêng năng, biết tính toán, chú đã có ngôi nhà xinh xắn, vườn cây đầy trái chín thơm lừng, chú hay giúp đỡ mọi người nên gia đình, làng xóm tin yêu, kính phục 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - HS viết bảng lớp các lỗi mà lớp viết sai nhiều - Nhận xét sửa sai - GDHS: viết cẩn thận, rèn chữ viết, để viết - Nhắc lại - Đọc bài chính tả - Lời của bạn nhỏ nói với bà - Thể hiện bất ngờ và thán phục trước vẻ đẹp của hoa phượng - Mỗi câu có tiếng - Viết hoa lùi vào ô - Viết bảng từ khó - Viết chính tả - Chữa lỗi - Đọc yêu cầu - Làm bài vào + bảng lớp - Nhắc lại tựa bài - Viết bảng lớp (29) đúng, đẹp 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà chữa lỗi - Xem bài TOÁN MÉT I) Mục tiêu - Biết mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mét - Biết quan hệ giũa đơn vị mét với các đơn vị đo độ dài: đề - xi – mét, xăng – ti – mét - Biết làm các phép tính có kèm đơn vị đo độ dài mét - Biết ước lượng độ dài số trường hợp đơn giản - Các bài tập cần làm: bài 1, 2, Bài dành cho HS khá giỏi II) Đồ dùng dạy học - Thước mét có chia vạch cm và dm - sợi dây dài mét - Bảng phụ ghi sẵn bài tập III) Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - HS viết số bảng lớp + bảng 375, 365, 974, 890 - Nhận xét ghi điểm 3) Bài a) Ôn tập, kiểm tra * Yêu cầu HS: - Hãy trên thước kẻ đoạn thẳng có độ dài cm, dm - Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài cm, dm - Hãy các đồ vật lớp có độ dài dm b) Giới thiệu đơn vị đo độ dài mét (m) và thước kẻ * Hướng dẫn quan sát thước kẻ - Trên thước có vạch chia từ đến 100 và giới thiệu: độ dài đoạn thẳng này là mét - Vẽ lên đoạn thẳng dm (nối điểm từ vạch đến 100) và nói: độ dài đoạn thẳng là mét Mét là đơn vị đo độ dài: mét viết tắt là m - HS dùng thước dm để đo độ dài đoạn HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui - Luyện tập - Viết số - Thực hành (30) thẳng trên + Đoạn thẳng vừa vẽ dài dm? - Một mét 10 đê – xi – mét và ghi bảng 10 dm = 1m; 1m = 10 dm - HS quan sát các vạch chia trên thước và trả lời câu hỏi: + Một mét dài bao nhiêu xăng – ti – mét? - Một mét 100 cm ghi bảng: m = 100 cm - HS nhắc lại - Độ dài mét tính từ vạch nào đến vạch nào trên thước kẻ? - HS quan sát tranh SGK c) Thực hành * Bài 1: Số? - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn các em điền số vào các chỗ chấm - HS làm bài tập bảng + bảng lớp - Nhận xét sửa sai dm = 10 cm 100 cm = m m = 100 cm 10 dm = m * Bài 2: Tính? - HS đọc yêu cầu - Lưu ý HS: làm tính xong điền đơn vị vào cho đúng - HS làm bài vào + bảng lớp - Nhận xét sửa sai 17 m + m = 23 m 15 m – m = m m + 30 m = 38 m 38 m – 24 m = 14 m 47 m + 18 m = 65 m 74 m – 59 m = 15 m * Bài 3: Bài toán Dành cho HS khá giỏi * Bài 4: Viết cm m - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: các em ước lượng và đoán độ dài các vật đã cho để điền cm m cho đúng - HS thảo luận nhóm - HS trình bày - Nhận xét tuyên dương a) Cột cờ sân trường cao 10 m - 10 dm - Quan sát - 100 cm - Nhắc lại - Từ vạch đến 100 - Quan sát - Đọc yêu cầu - Làm bài bảng lớp + bảng - Đọc yêu cầu - Làm bài vào + bảng lớp - Đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm - Trình bày (31) b) Bút chì dài 19 cm c) Cây cau cao m d) Chú Tư cao 165 cm 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - HS cầm sợi dây ước lượng độ dài sợi dây - HS lên kiểm tra - HS làm bài tập bảng - Nhận xét sửa sai m = 10 dm m = 100 cm dm = 10 cm - GDHS: Xác định đơn vị đo chính xác và làm tính cẩn thận 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài - Xem bài - Nhắc tựa bài - Ước lượng - Kiểm tra - Làm bài bảng TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI CHIA VUI NGHE VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI I) Mục đích yêu cầu - Biết đáp lại lời chia vui tình giao tiếp cụ thể (BT1) - Nghe GV kể, trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Sự tích hoa dạ lan hương (BT2) * GD KNS: - Giao tiếp, ứng xử văn hoá - Lắng nghe tích cực II) Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi a, b, c III) Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - HS thực hành nói lời chúc mừng và đáp lại lời chúc mừng HS1: Chúc mừng bạn năm đạt học sinh HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui - Đáp lời chia vui Tả ngắn cây cối - Thực hành - HS2: Cảm ơn bạn (32) giỏi huyện HS2: Chúc mừng bạn năm hạng - Nhận xét ghi điểm 3) Bài a) Giới thiệu bài: Hôm các em học tập làm văn bài - Ghi tựa bài b) Hướng dẫn làm bài tập * Bài 1: miệng - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận theo cặp để nói lời chia vui và lời đáp lại - HS thực hành a) HS1: Chúc mừng sinh nhật bạn Mong bạn luôn vui vẻ và học tập thật giỏi b) HS1: Năm bác chúc bố mẹ cháu mạnh khỏe, làm ăn phát đạt, chúc cháu học giỏi chóng lớn c) HS1: Cô mừng vì lớp ta năm đoạt giải mọi hoạt động Chúc các em giữ vững và phát huy thành tích này năm - Nhận xét tuyên dương * Bài 2: miệng - HS đọc yêu cầu - HS quan sát tranh minh họa và nói tranh - Kể lần: giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm Nhấn giọng các từ ngữ: vứt lăn lóc, hết lòng chăm sóc, sống lại, nở, thật to, lộng lẫy, niềm vui, cảm động, tỏa hương, thơm nồng nàn - Kể lần 1: dừng lại, yêu cầu HS quan sát tranh, đọc các câu hỏi - Kể lần 2: vừa kể vừa giới thiệu tranh - Kể lần - Nêu các câu hỏi: a) Vì cây hoa biết ơn ông lão? - HS2: Cảm ơn bạn - Nhắc lại - Đọc yêu cầu - Thảo luận - Thực hành - HS2: Cảm ơn bạn đã nhớ ngày sinh của mình - HS2: Cháu cảm ơn bác Cháu chúc hai bác năm luôn mạnh khỏe, hạnh phúc - HS2: Chúng em cảm ơn cô chúng em hứa năm cố gắng ạ - Đọc yêu cầu - Trả lời - Vì ông lão nhặt cây hoa vứt lăn lóc ven đường trồng, hết lòng chăm sóc cho cây sống lại, nở hoa b) Lúc đầu, cây hoa tỏ lòng biết ơn ông lão - Cây hoa tỏ lòng biết ơn ông lão cách nở bông hoa thật to cách nào? và lộng lẫy (33) c) Về sau, cây hoa xin trời điều gì? - Cây hoa xin trời cho nó đổi vẻ đẹp thành hương thơm để mang lại niềm vui cho ông lão d) Vì trời lại cho hoa có hương thơm vào - Vì ban đêm là lúc yên tĩnh, ông lão ban đêm? không phải làm việc nên có thể thưởng thức hương thơm của hoa - HS kể lại câu chuyện - Kể chuyện - Nhận xét tuyên dương 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - Nhắc tựa bài + Câu chuyện trên ca ngợi lòng biết ơn của - Của cây hoa ông lão ai? - GDHS: vui vẻ giao tiếp hàng ngày, chăm sóc và bảo vệ các loài cây hoa 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Xem bài (34)