GA LOP 2-TUAN 29 CO ATGT(da sua)

GV: Vũ Thị Hạnh Trờng tiểu học Nguyễn Tất Thành Tuần 29 Thứ hai, ngày 29 tháng 3 năm 2010 Tit 1+2-Tp c: TCT- 85 + 86 Những quả đào I. Mục TIÊU: - Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; bớc đầu đọc phân biệt đợc lời kể chuyện và lời nhân vật. - Hiểu ND: Nhờ quả đào, ông biết tính nết các cháu. Ông khen ngợi các cháu biết nhờng nhịn quả đào cho bạn, khi bạn ốm (trả lời đợc CH trong SGK) II. Đồ dùng dạy và học . - Tranh minh họa các bài tập đọc . - Bảng ghi sãn các từ , các câu cần luyện ngắt giọng . III.Các hoạt động dạy và học . TIếT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng đọc bài Cây dừa và TLCH: 2. Bài mới : Giới thiệu bài a. Hoạt động 1: Luyện đọc. - GV đọc mẫu toàn bài 1 lợt, sau đó gọi HS đọc lại bài. GV uốn nắn giọng đọc của HS - Nêu giọng đọc và tổ chức cho học sinh luyện đọc 2 câu nói của ông. - GV hớng dẫn cách ngắt nghỉ đúng - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn trớc lớp, giáo viên và cả lớp theo dõi và nhận xét. - Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh đọc theo nhóm. - Nhận xét cho điểm . - 2 em lên bảng đọc bài và TLCH - 2 HS nhắc lại tên bài. - Học sinh khá đọc. Đọc chú giải, cả lớp đọc thầm theo. - HS đọc nối tiếp từng đoạn (2 lần) - Lần lợt từng học sinh đọc trớc nhóm, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau. - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân. Các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng thanh một đoạn trong bài. TIếT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a. Hoạt động 1: Tìm hiểu bài - Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 2 và đặt câu hỏi hớng dẫn học sinh tìm hiểu bài : - Ngời ông dành những quả đào cho ai? - Xuân đã làm gì với qủa đào ông cho? - Ông đã nhận xét về Xuân nh thế nào? - Vì sao ông lại nhận xét về Xuân nh vậy? - Bé Vân đã làm gì với quả đào ông cho? - Ông đã nhận xét về Vân nh thế nào? - Chi tiết nào trong truyện chứng tỏ bé Vân còn rất thơ dại? - Việt đã làm gì với quả đào ông cho? - Ông đã nhận xét về Việt nh thế nào ? - Vì sao ông lại nhận xét về Việt nh vậy ? - Em thích nhân vật nào nhất ? Vì sao ? b. Hoạt động 2 : Luyện đọc lại bài . - Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc lại bài . - Y/c HS đọc phân vai. - Gọi học sinh dới lớp nhận xét và cho điểm sau mỗi lần đọc . Chấm điểm và tuyên dơng các - Theo dõi bài, suy nghĩ đề và trả lời câu hỏi . - HS trả lời câu hỏi . *Vân ăn hết qủa đào của mình rồi đem vứt hạt đi. - Đào ngon đến nỗi cô bé ăn xong vẫn còn thèm mãi. *Ôi, cháu ông còn thơ dại quá! *Bé háu ăn, ăn hết phần của mình vẫn còn thèm mãi. Bé chẳng suy nghĩ gì, ăn xong là vứt hạt đào đi luôn. *Việt đem qủa đào của mình cho bạn Sơn bị ốm. Sơn không nhận. Việt đặt qủa đào lên giờng bạn rồi trốn về. *Ông nói Việt là ngời có tâm lòng nhân hậu. *Thích ngời ông vì ngời ông rất yêu qúy các cháu, đã giúp các cháu mình bộc lộ tính cách một cách thoải mái, tự nhiên . - 4 HS lần lợt đọc nối tiếp nhau, mỗi HS đọc một đoạn truyện . GV: Vũ Thị Hạnh Trờng tiểu học Nguyễn Tất Thành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh nhóm đọc tốt . 3. Củng cố , dặn dò - Nhận xét tiết học . - Về học lại bài và chuẩn bị bài sau . - 5 học sinh đọc lại bài theo vai. Tiết 3-Toán: TCT-141 Các số từ 111 đến 200 I. Mục tiêu - Nhận biết đợc các số từ 111 đến 200. - Biết cách đọc, viết các số từ 111 đến 200. - Biết cách so sánh các số từ 11 đến 200. - Biết thứ tự các số từ 111 đến 200. - Làm đợc BT 1, 2a, 3. II. Đồ dùng dạy và học : - Các hình vuông , mỗi hình biểu diễn 100, các hình chữ nhật biểu diễn 1 chục , các hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị nh giới thiệu ở tiết 132 . - Bảng kê các cột ghi rõ : Trăm , chục , đơn vị , viết số , đọc số , nh phần bài học của phần bài học sách giáo khoa . III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên bảng : đọc số, viết số, so sánh số tròn chục từ 101 đến 110. - Nhận xét, cho điểm học sinh. 2. Bài mới : Giới thiệu bài . a. Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 101 đến 110. - Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 và hỏi : Có mấy trăm ? - Gắn thêm 1 hình chữ nhật biểu diễn 1 chục, 1 hình vuông nhỏ và hỏi: Có mấy chục và mấy đơn vị? Để chỉ có tất cả 1 trăm, 1chục, 1 đơn vị, trong toán học ngời ta dùng số một trăm mời một và viết là: 111. - Giới thiệu số 112, 115, tơng tự nh 111 . - Yêu cầu HS thảo luận để đọc và viết các con số còn lại trong bảng: 118, 120, 121, 122, 127 , 135 . - Yêu cầu cả lớp đọc số vừa lập đợc . b. Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành. *Bài 1: Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. *Bài 2a: Vẽ lên bảng tia số nh trong SGK , sau đó gọi 1 học sinh lên bảng làm bài. Cả lớp làm vào vở. Kết luận : Tia số , số đứng trớc bao giờ cũng bé hơn số đứng sau sau nó . - Nhận xét và cho điểm học sinh . *Bài 3: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - 2 em lên bảng đọc và viết số. - Trả lời(Có 100) và lên bảng viết 1 vào cột trăm. - Trả lời (Có 1 chục, 1 đơn vị) và lên bảng viết vào cột 1 vào cột chục, 1 vào cột đơn vị . - Học sinh viết 111. - Thảo luận viết các số còn thiếu trong bảng. Sau đó 3 em lên bảng: 1 em đọc số, 1em viết số, 1 em gắn hình biểu diễn số - Lớp đọc đồng thanh. - Học sinh làm vào vở bài tập. - Làm bài theo yêu cầu của giáo viên. - Đọc các tia số vừa lập đợc và rút ra kết luận . *Bài tập yêu cầu chúng ta điền dấu > , < , = vào chỗ trống . *Chữ số hàng trăm cùng bằng 1. Chữ số hàng chục cùng bằng 2. GV: Vũ Thị Hạnh Trờng tiểu học Nguyễn Tất Thành - Giáo viên giảng: Để điền đợc dấu cho đúng , chúng ta phải so sánh các số với nhau. Sau đó viết lên bảng : 123 124 +Hãy so sánh chữ số hàng chục của số 123 và số 124? +Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị của số 123 và số 124 . Khi đó ta nói 123 nhỏ hơn 124 ta viết 123 < 124 hay 124 lớn hơn 123 ta viết 124 > 123 - Yêu cầu học sinh làm các ý còn lại. - Dựa vào vị trí các số trên tia số trong bài tập 2, hãy so sánh 155 và 158 với nhau. GV: Tia số đợc viết theo thứ tự từ bé đến lớn, số đứng trớc bao giờ cũng bé hơn số đứng sau . 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học . - Về ôn lại cách đọc, cách viết, cách so sánh các số từ 101 đến 110 *Chữ số hàng đơn vị của 123 bằng 3, đơn vị của 124 là 4 của; 3 nhỏ hơn 4 hay 4 lớn hơn 3 . - Học sinh tự làm bài . *155 < 158 vì trên tia số 155 đứng trớc 158. 158 > 155 vì trên tia số 158 đứng sau 155 . Tiết 4-Mĩ thuật: (GV Mĩ thuật soạn-dạy) Tiết 5-Chào cờ: Thứ ba, ngày 30 tháng 3 năm 2010 Tiết 1- Toán: TCT-142: Các số có ba chữ số I. Mục tiêu - Nhận biết đợc các số có 3 chữ số, biết cách đọc, viết chúng. - Nhận biết số có 3 chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị. II. Đồ dùng dạy học: - Các hình vuông , hình chữ nhật biểu diễn trăm , chục , đơn vị nh ở tiết 132. - Kẻ sẵn trên bảng lớp có ghi trăm, chục, đơn vị, đọc số, viết số nh SGK. III.Các hoạt động dạy và học . Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng : +Viết các số từ 111 đến 200 . +So sánh các số 118 và 120 , 120 và 120 , 146 và 156 . - Giáo viên nhận xét, ghi điểm . 2. Bài mới: Giới thiệu bài. a. Hoạt động 1: Giới thiệu các số có 3 chữ số. - Giáo viên gắn lên bảng 2 hình vuông biểu diễn 200 và hỏi: Có mấy trăm? - Gắn tiếp 4 hình chữ nghật biểu diễn 40 và hỏi: Có mấy chục? - Gắn tiếp 3 hình vuông nhỏ biểi diễn 3 đơn vị và hỏi: Có mấy đơn vị? - Hãy viết số gồm 2 trăm, 4 chục và 3 đơn vị. - Yêu cầu học sinh đọc số vừa viết đợc. - 243 gồm mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị? - Tiến hành tơng tự để học sinh đọc viết và nắm đợc cấu tạo của các số: 235, 310, 240, 411, 205, - 3 em lên bảng viết số và so sánh. - Lớp làm vào vở nháp. - 2 HS nhắc lại tên bài. - Học sinh quan sát suy nghĩ, một số em trả lời: (Có 200.) *Có 4 chục. *Có 3 đơn vị. - 1 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con (Viết: 243.) - Một số học sinh đọc cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh (Hai trăm bốn mơi ba.) GV: Vũ Thị Hạnh Trờng tiểu học Nguyễn Tất Thành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 252. - Giáo viên đọc số, yêu cầu học sinh lấy các hình, biểu diễn tơng ứng với số đợc GV đọc. b. Hoạt động 2: Luyện tập thực hành . *Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Hớng dẫn các em cần nhìn số, đọc số theo đúng hớng dẫn về cách đọc, sau đó tìm cách đọc đúng trong các cách đọc đợc liệt kê. - Nhận xét, cho điểm học sinh . *Bài 3 : Tiến hành tơng tự nh bài 2 . 3. Củng cố, dặn dò - Tổ chức cho HS thi đọc và viết số có 3 chữ số. - Nhận xét tiết học . - Dặn về nhà ôn luyện cấu tạo số, cách đọc số và cách viết số có 3 chữ số . *Gồm 2 trăm, 4 chục, 3 đơn vị. - HS thực hành. * Bài tập yêu cầu chúng ta tìm cách đọc tơng ứng với số . *Nói số và cách đọc : 315 d , 311 c , 322 g , 521 e , 450 b, 405 a . - Làm vào vở bài tập . - HS thi đọc và viết số. Tiết 2- Kể chuyện: TCT- 29 Những quả đào I. Mục : - Bớc đầu biết tóm tắt nội dung mỗi đoạn truyện bằng 1 cụm từ hoặc 1 câu (BT1). - Kể lại đợc từng đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt (BT2) - HS khá, giỏi biết phân vai kể lại câu chuyện (BT3) II. Đồ dùng dạy và học . Bảng phụ viết tóm tắt nội dung từng đoạn truyện . III.Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Kho báu . - Giáo viên nhận xét, ghi điểm . 2. Bài mới : Giới thiệu bài . a. Hoạt động 1: Tóm tắt nội dung mỗi đoạn của câu chuyện . - Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập 1 . - Sách giáo khoa tóm tắt nội dung đoạn 1 nh thế nào ? - Đoạn này còn cách tóm tắt nào khác mà vẫn nêu đợc nội dung của đoạn 1 ? - Sách giáo khoa tóm tắt nội dung đoạn 2 nh thế nào ? - Bạn nào có cách tóm tắt khác ? - Nội dung của đoạn 3 là gì ? - Nội dung của đoạn cuối là gì ? - Nhận xét phần trả lời của học sinh . b. Hoạt động 2: Kể lại từng đoạn *Kể trong nhóm . - Cho học sinh đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên bảng phụ - Chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm kể một đoạn theo gợi ý . *Kể trớc lớp. - 3 em lên bảng kể. - 2 HS nhắc lại tên bài. - Một HS đọc yêu cầu của bài . *Đoạn 1: chia đào *Quà của ông . *Chuyện của Xuân . *Xuân làm gì với quả đào ông cho ./ Suy nghĩ và việc làm của Xuân ./ Ngời trồng vờn tơng lai./ *Vân ăn đào nh thế nào ./ Cô bé ngây thơ . / Sự ngây thơ của bé Vân ./ Chuyện của Vân . / *Tấm lòng nhân hậu của Việt ./ Quả đào của Việt ở đâu ? / Vì sao Việt không ăn đào ? /Chuyện của việt ./ Việt đã làm gì với qủa đào ?/ GV: Vũ Thị Hạnh Trờng tiểu học Nguyễn Tất Thành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể . - Tổ chức cho học sinh kể 2 vòng . - Yêu cầu các nhóm nhận xét , bổ sung - Tuyên dơng các nhóm học sinh kể tốt. c. Kể lại toàn bộ nội dung truyện . - Giáo viên chia học sinh thành các nhóm nhỏ . Mỗi nhóm có 5 học sinh, yêu cầu các nhóm kể theo hình thức phân vai: Ngời dẫn chuyện, ngời ông, Xuân, Vân, Việt . - Tổ chức các nhóm thi kể cả câu chuyện . - Nhận xét tuyên dơng các nhóm kể tốt . 3. Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học . - Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe và chuẩn bị bài sau . - HS đọc thầm. - Kể lại trong nhóm . Khi học sinh kể các học sinh khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét bổ sung cho bạn. - Mỗi học sinh trình bày 1 đoạn . - 8 học sinh tham gia kể chuyện . - Nhận xét - Học sinh tập kể lại toàn bộ câu chuyện trong nhóm . - Các nhóm thi kể theo hình thức phân vai (HS khá, giỏi). Tiết 3- Chính tả: TCT-57 (Tập-chép) Những quả đào I. Mục đích, yêu cầu : - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn ngắn. - Làm đợc BT2 a/b II. Đồ dùng dạy và học Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2a . III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu học sinh viết các từ sau: Sắn, xà cừ, súng, xâu kim, kín kẽ, minh bạch, tính tình, Hà Nội , Hải Phòng, Sa Pa, Tây Bắc, . - Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh . 2. Bài mới: Giới thiệu bài . a. Hoạt động 1: Hớng dẫn viết chính tả . - Gọi 3 học sinh lần lợt đọc đoạn văn . - Ngời ông chia qùa cho các cháu ? - Ba ngời cháu đã làm gì với quả đào mà ông cho? - Ngời ông đã nhận xét về các cháu nh thế nào ? - Hãy nêu cách trình bày 1 đoạn văn . - Ngoài các chữ đầu câu, trong bài chính tả này có những chữ nào cần viết hoa? Vì sao? - Đọc lại các tiếng trên cho học sinh viết vào bảng con. Chỉnh sửa lỗi cho học sinh . - Giáo viên cho HS chép bài vào vở. - Thu và chấm 1 số bài. Số còn lại để chấm sau b. Hoạt động 2: Hớng dẫn làm bài tập CT. *Bài 2 a: - Gọi học sinh đọc đề bài sau đó gọi học sinh lên bảng làm bài, yêu cầu cả lớp làm bài vào vở. - 3 em lên bảng viết. - Lớp viết vào giấy nháp. - 2 HS nhắc lại tên bài. - 3 học sinh lần lợt đọc bài. *Ngời ông chia cho mỗi cháu 1 quả đào . *Xuân ăn đào xong , đem hạt trồng. Vân ăn xong vẫn còn thèm. Còn Việt thì không ăn mà mang đào cho cậu bạn bị ốm . *Ông bảo: Xuân thích làm vờn, Vân bé dại, còn Việt là ngời nhân hậu. *Khi trình bày 1 đoạn văn , chữ đầu đoạn ta phải viết hoa và lùi vào 1 ô vuông. Các chữ đầu câu viết hoa. Cuối câu viết dấu chấm câu. - Học sinh tìm và đọc . - Viết các từ khó dễ lẫn . - Nhìn bảng chép . - 2 em lên bảng làm bài , dới lớp làm vào vở. GV: Vò ThÞ H¹nh Trêng tiĨu häc Ngun TÊt Thµnh Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh - NhËn xÐt bµi lµm vµ cho ®iĨm häc sinh . 3. Cđng cè, dỈn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc . TiÕt 4-Thđ c«ng: TCT-29 LÀM VÒNG ĐEO TAY (T 1) I. MỤC TIÊU -Biết cách làm vòng đeo tay. -Làm được vòng đeo tay. Các nan làm vòng tương đối đều nhau. Dán (nối) và gấp được các nếp gấp có thể chưa phẳng, chưa đều. + Với HS khéo tay : Làm được vòng đeo tay. Các nếp gấp phẳng. Vòng đeo tay có màu sắc đẹp. II. CHUẨN BỊ: -Mẫu vòng đeo tay bằng giấy. -Quy trình làm vòng đeo tay bằng giấy có hình vẽ minh họa cho từng bước. -Giấy thủ công hoặc giấy màu, kéo, hồ dán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của GV Hoạt động của HSø 1. Ổn đònh tổ chức: 2 . Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng của HS. 3 .Bài mới : Giới thiệu bài. a. GV hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét  !"# $%&'()*+,- ).%/# !0123"#1 .4-56"789#:/## ;<=9,6%,%"> b. GV hướng dẫn mẫu +Bước 1 : Cắt thành các nan giấy +Bước 2 : Dán nối các nan giấy +Bước 3 : Gấùp các nan giấy +Bước 4 : Hoàn chỉnh vòng đeo tay -Dán hai đầu sợi dây vừa gấp, được vòng đeo tay bằng giấy. -GV tổ chức cho HS tập làm vòng đeo tay bằng giấy. - Hát - Cả lớp> ?@AB%/C>D<9E> Lớp quan sát GV hướng dẫn mẫu. -Cả lớp. F GV: Vò ThÞ H¹nh Trêng tiĨu häc Ngun TÊt Thµnh 4. Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học. TiÕt 5- ThĨ dơc: TCT- 57 Trß ch¬i “ Con cãc lµ cËu ¤ng Trêi” vµ “ Chun bãng tiÕp søc” I. MơC TI£U : Bíc ®Çu biÕt ch¬i vµ tham gia ®ỵc vµo c¸c trß ch¬i. II. §ÞA §IĨM Vµ PH¦¥NG TIƯN: - §Þa ®iĨm s©n trêng ®· vƯ sinh s¹ch sÏ, ®¶m b¶o an toµn cho häc sinh trong lóc t©p lun” - Ph¬ng tiƯn: 2 - 4 qu¶ bãng III. C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC : Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh 1. PhÇn më ®Çu - GV nhËn líp phỉ biÕn néi dung häc tËp cđa tiÕt häc - Khëi ®éng c¸c khíp cỉ ch©n , hèi, h«ng . - GiËm ch©n t¹y chç ®Õm theo nhÞp - Ch¹y trªn nhĐ nhµng s©n trêng 90-100m sau ®ã ®i thêng vung tay vµ hÝt thë s©u . 2. PhÇn c¬ b¶n - «n mét sè ®éng t¸c cđa bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung . *Ch¬i trß ch¬i: “Con cãc lµ cËu ¤ng Trêi” - Gi¸o viªn nªu tªn trß ch¬i vµ c¸ch thøc ch¬i . - Lµm mÉu cho HS quan s¸t. Mét HS lªn thùc hiƯn l¹i . - Mçi häc sinh thùc hiƯn 3-5 lÇn mçi ®ỵt nh¶y 2-3 lÇn xen kÏ mçi ®ỵt cã nghØ ng¬i . *Trß ch¬i: “Chun bãng tiÕp søc” - Gi¸o viªn nªu l¹i tªn trß ch¬i c¸ch thøc ch¬i . - Cho c¸c tỉ thi víi nhau theo hµng ngang . - Nh¾c häc sinh b¶o ®¶m an toµn vµ gi÷ trËt tù . 3. PhÇn kÕt thóc *§i ®Ịu theo 2 - 4 hµng däc vµ h¸t. - Nh¶y th¶ HS hƯ thèng l¹i bµi. - Giao bµi tÇp vỊ nhµ . - Líp trëng tËp hỵp líp, c¸c tỉ trëng ®iĨm sè b¸o c¸o. - C¸n sù ®iỊu khiĨn líp thùc hiƯn . - Häc sinh t×m hiĨu vỊ lỵi Ých t¸c dơng vµ ®éng t¸c nh¶y cđa con cãc . - Thùc hiƯn ®ång lo¹t theo hµng ngang. - L¾ng nghe. - C¸c tỉ thi ®ua. Thø t, ngµy 31 th¸ng 3 n¨m 2010 TiÕt 1- TËp ®äc TCT-87 C©y ®a quª h¬ng I. Mơc  : - §äc rµnh m¹ch toµn bµi; biÕt ng¾t, nghØ h¬i ®óng sau c¸c dÊu c©u vµ cơm tõ. - HiĨu ND: T¶ vỴ ®Đp cđa c©y ®a quª h¬ng, thĨ hiƯn t×nh c¶m cđa t¸c gi¶ ®èi víi quª h- ¬ng. (tr¶ lêi ®ỵc CH 1, 2, 4) II. §å dïng d¹y vµ häc - Tranh minh häa c¸c bµi tËp ®äc . - B¶ng ghi s½n c¸c tõ , c¸c c©u cÇn lun ng¾t giäng . III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc: Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh 1. KiĨm tra bµi cò: - Gäi HS lªn b¶ng ®äc bµi Nh÷ng qu¶ ®µo vµ - 3 em lªn b¶ng ®äc bµi vµ TLCH G GV: Vũ Thị Hạnh Trờng tiểu học Nguyễn Tất Thành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh TLCH: H: Ngời ông dành những quả đào cho ai ? H: Mỗi cháu của ông đã làm gì với quả đào ? H: Em thích nhân vật nào ? Vì sao ? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm . 2. Bài mới : Giới thiệu bài . a. Hoạt động 1: Luyện đọc . - Giáo viên đọc mẫu lần 1, sau đó gọi học sinh đọc mẫu lần 2. - Gọi học sinh đọc câu văn cuối đoạn. Yêu cầu học sinh nêu cách ngắt giọng câu văn này. Chỉnh lại cách ngắt giọng cho đúng rồi cho học sinh luyện cách ngắt giọng . - Yêu cầu 2 HS đọc nối tiếp nhau. Mỗi học sinh đọc một đoạn của bài. - Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 4 HS và yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm. - Tổ chức cho các nhóm thi - Nhận xét, cho điểm . b. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . - Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 2 . - Những từ ngữ , câu văn nào cho ta thấy cây đa đã sống rất lâu ? - Các bộ phận của cây đa ( thân , cành , ngọn, rễ) đợc tả bằng những hình ảnh nào ? - Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 3 . - Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi để nói lại đặc điểm của mỗi bộ phận của cây đa bằng 1 từ . - Ngồi hóng mát ở gốc đa , tác giả còn thấy những cảnh đẹp nào của quê hơng? 3. Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc lại bài tập đọc và yêu cầu HS khác quan sát tranh minh hoạ để tả lại cảnh đẹp của quê hơng tác giả . - Nhận xét giờ học . - Dặn về đọc lại bài, chuẩn bị bài sau . - 2 HS nhắc lại tên bài. - Theo dõi giáo viên đọc mẫu. 1 HS đọc. 1 HS đọc chú giải - 1 HS đọc. - HS dùng bút chì viết dấu gạch (/) để phân cách các đoạn với nhau . - 2 HS đọc nối tiếp bài. - Luyện đọc theo nhóm . - Các nhóm cử cá nhân thi đọc - Lắng nghe, gạch chân các từ. *Cây đa nghìn năm đã gắn liền với thời thơ ấu của chúng tôi . Đó là một toà cổ kính hơn là 1 thân cây. +Thân cây đợc ví với: một toà cổ kín , chín mời đứa bé bắt tay nhau ôm không xuể . +Cành cây : Lớn hơn cột đình . +Ngọn cây : chót vót giữa trời xanh . +Rễ cây :nổi lên tr6n mặt đất thành những hình thù quái lạ giống nh những con rắn hổ mang . - 1 học sinh đọc, lớp theo dõi . - Thảo luận, sau đó nối tiếp trả lời. +Thân cây rất : Lớn / to . +Cành cây rất : to / lớn . +Ngọn cây cao / cao vút . +Rễ cây ngoằn nghèo kì dị . *Ngồi hóng mát ở gốc đa , tác giả còn thấy: Xa xa, giữa cánh đồng đàn trâu ra về lững thững bớc nặng nề; Bóng sừng trâu dới nắng chiều kéo dài, lan rộng giữa ruộng đồng yên lặng - Một học sinh đọc . Một số học sinh mô tả cảnh đẹp của quê hơng tác giả. Tiết 2- Toán: TCT-143 So sánh các số có 3 chữ số I. Mục tiêu - Biết sử dụng cấu tạo thập phân của số và giá trị theo vị trí của các chữ số trong 1 số để so sánh các số có 3 chữ số; nhận biết thứ tự các số (không quá 1000). II. Đồ dùng dạy và học . H GV: Vũ Thị Hạnh Trờng tiểu học Nguyễn Tất Thành Các hình vuông , hình chữ nhật biểu diễn trăm , chục , đơn vị nh ở tiết 132. III. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên bảng viết các số có 3 chữ số và đọc các số này : 221, 222, 223 , 224, 225, 226, 227, 228 , 229, 230, - Nhận xét, cho điểm học sinh . 2. Bài mới : Giới thiệu bài . a. Hoạt động 1: Giới thiệu cách so sánh các số có 3 chữ số . *So sánh 234 và 235 - Gắn lên bảng hình biểu diễn số 234 và hỏi : Có bao nhiêu hình vuông nhỏ ? - Gọi 1 vài em lên viết 234 vào hình biểu diễn số đó . - Tiếp tục gắn hình biểu diễn số 235 vào bên phải nh phần bài học và hỏi : Có bao nhiêu hình vuông ? - 234 hình vuông và 235 hình vuông thì bên nào có ít hình vuông hơn, bên nào nhiều hình vuông hơn? - 234 và 235 số nào bé hơn số nào lớn hơn? *So sánh 194 và 139 - Hớng dẫn học sinh so sánh 194 hình vuông t- ơng tự nh so sánh 234 và 235 hình vuông. - Hớng dẫn so sánh 194 và 139 bằng cách so sánh các chữ số cùng hàng. *Hàng trăm cùng bằng 1, hàng chục 9>3 nên 194 > 139 hay 139 < 194. *So sánh 199 và 21: - Hớng dẫn học sinh so sánh 199 hình vuông với 215 hình vuông tơng tự nh so sánh 234 và 235 hình vuông - Hớng dẫn học sinh so sánh 199 với 215 bằng cách so sánh các chữ số cùng hàng . *Hàng trăm 2>1 nên 215 > 199 hay 199< 215 . *Rút ra kết luận - Khi so sánh các số có 3 chữ số với nhau ta bắt đầu so sánh từ hàng nào ? - Số có hàng trăm lớn hơn nh thế nào so với số kia ? - Khi đó ta có cần ss tiếp đến hàng chục không? - Khi nào ta so sánh đến hàng chục ? - Khi hàng trăm của các số cần so sánh bằng nhau thì số có hàng chục lớn hơn thì sẽ nh thế nào so với số kia ? - Nếu hàng chục của các số cần so sánh bằng nhau thì ta phải làm gì ? - Khi hàng trăm hàng chục bằng nhau, số có hàng đơn vị lớn hơn sẽ nh thế nào so với số kia? - Tổng kết, rút ra kết luận cho học sinh đọc - 3 em lên bảng viết số. - Dới lớp viết vào bảng con. - 2 HS nhắc lại tên bài. - Một số em trả lời. *Có 234 hình vuông . - Một vài em lên bảng viết số 234 vào dới hình biểu diễn số này . - Học sinh trả lời và lên bảng viết *234 hình vuông < 235 hình vuông . 235 hình vuông > 234 hình vuông . *234< 235 ; 235> 234 . - Học sinh suy nghĩ và trả lời: *194 hình vuông nhiều hơn 139 hình vuông , 139 hình vuông ít hơn 194 hình vuông . - Học sinh suy nghĩ và trả lời *215 hình vuông nhiều hơn 199 hình vuông , 199 hình vuông ít hơn 215 hình vuông *Bắt đầu so sánh từ hàng trăm. *Số có hàng trăm lớn hơn thì lớn hơn . *Không cần so sánh . *Khi hàng trăm các số cần so sánh bằng nhau . *Số có hàng chục lớn hơn thì lớn hơn. *Ta so sánh tiếp đến hàng đơn vị *Số có hàng đơn vị lớn hơn thì lớn hơn I GV: Vũ Thị Hạnh Trờng tiểu học Nguyễn Tất Thành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh thuộc lòng kết luận này. b. Hoạt động 2: Luyện tập thực hành *Bài 1: - Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở bài tập , sau đó yêu cầu học sinh đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau . - Yêu cầu 1 vài HS giải thích về kết quả so sánh Ví dụ : 127>121 vì hàng trăm cùng là 1, hàng chục cùng là 2 , nhng hàng đơn vị 7 > 1. - Nhận xét và cho điểm học sinh . *Bài 2a: - Bài tập yêu cầu chúng ta phải làn gì ? - Để tìm số lớn nhất ta phải làm gì ? - Viết lên bảng các số 395, 695, 375 và yêu cầu học sinh so sánh các số với nhau, sau đó tìm số lớn nhất . - Yêu cầu học sinh tự làm các phần còn lại . - Nhận xét cho điểm học sinh . *Bài 3(dòng 1): Số? - Y/c HS chép bài rồi tự điền số thích hợp vào ô trống. - GV nhận xét, bổ sung. 3. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học - Học sinh học thuộc lòng . - Làm bài và kiểm tra bài của bạn theo yêu cầu của giáo viên . - Học sinh giải thích. *Tìm số lớn nhất và khoanh vào số đó . *Phải so sánh các số với nhau *695 lớn nhât vì có hàng trăm lớn nhất. - Học sinh tự làm . - HS tự làm bài vào vở. - Gọi HS nêu miệng số cần điền, - HS khác nhận xét. - HS thi so sánh số có 3 chữ số. Tiết 3- Tập viết: TCT-29 Chữ hoa A (kiểu 2) I. Mục : Viết đúng chữ hoa A kiểu 2 (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Ao (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); Ao liền ruộng cả ( 3 lần) II. Đồ dùng dạy và học: - Mẫu chữ hoa đặt trong khung chữ , có đủ các đờng kẻ và đánh số các đờng kẻ . - Viết mẫu cụm từ ứng dụng : Vở tập viết 2 . III. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên viết chữ Y và cụm từ ứng dụng - Giáo viên nhận xét ghi điểm . 2. Bài mới : Giới thiệu bài . a. Hoạt động 1: Hớng dẫn viết chữ hoa A. - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa A kiểu 2. - Chữ hoa cao mấy li, rộng mấy li? - Chữ hoa gồm mấy nét ? Là những nét nào ? - Yêu cầu học sinh nêu cách viết nét cong kín, giống chữ O , Ô , Ơ đã học . - Giảng quy trình viết nét móc ngợc phải . - Giáo viên viết mẫu và giảng quy trình . - Yêu cầu học sinh viết chữ A trong không trung và viết vào bảng con . - Giáo viên nhận xét, sửa lỗi . b. Hoạt động 2: Hớng dẫn viết cụm từ ứng dụng. - 2 em lên bảng viết, dới lớp viết vào bảng con. - 2 HS nhắc lại tên bài. - Quan sát , suy nghĩ và trả lời . *Gồm 2 nét là nét cong kín và nét móc ngợc phải. - HS nêu. - Lắng nghe. - Học sinh viết theo hớng dẫn của giáo viên . J [...]... b¶ng h×nh c¸c con vËt sèng díi níc - Yªu cÇu mçi ®éi cư 1 b¹n lªn ®¹i diƯn cho ®éi c©u c¸ - Gi¸o viªn h« : Níc ngät ( níc mỈn ) th× häc sinh ph¶i c©u ®ỵc mét con vËt sèng ë vïng níc ngät ( níc mỈn ) Con vËt c©u ®óng lo¹i th× ®ỵc cho vµo giá cđa m×nh - Sau 3 phót ®Õm sè con vËt cã trong mçi giá vµ tuyªn bè ®éi ®ã th¾ng cc d Ho¹t ®éng 4: T×m hiĨu lỵi Ých vµ b¶o vƯ c¸c con vËt - C¸c con vËt sèng díi... lỵt mçi bªn lªn kĨ tªn 1 con vËt / mçi lÇn §éi th¾ng lµ ®éi kĨ ®ỵc nhiỊu tªn nhÊt - Ghi l¹i tªn c¸c con vËt mµ 2 ®éi kĨ tªn trªn b¶ng - Tỉng hỵp kÕt qu¶ vßng 1 *Vßng 2: - Gi¸o viªn hái vỊ ®êi sèng cđa tõng con vËt : Con nµy sèng ë ®©u ? §éi nµo gi¬ tay xin tr¶ lêi tríc ®éi ®ã ®ỵc qun tr¶ lêi, kh«ng tr¶ lêi ®ỵc sÏ nhêng qun tr¶ lêi cho ®éi kia LÇn lỵt nh thÕ cho ®Õn hÕt c¸c con vËt ®· kĨ ®ỵc - Gi¸o... cư b¸o c¸o viªn H: Chóng sèng ë ®©u H: C¸c con vËt ë c¸c h×nh trang 60 cã n¬i sèng lªn b¶ng ghi tªn c¸c con vËt díi c¸c tranh gi¸o viªn treo trªn b¶ng, sau ®ã kh¸c con vËt sèng ë trang 61 nh thÕ nµo ? nªu n¬i sèng cđa nh÷ng con vËt nµy (níc mỈn vµ níc ngät ) - C¸c nhãm kh¸c theo dâi vµ nhËn xÐt - Gäi 1 nhãm lªn tr×nh bµy KÕt ln : ë díi níc cã rÊt nhiỊu con vËt sinh - Häc sinh nghe , mét sè em nh¾c... *B»ng con ch÷ o - Yªu cÇu häc sinh viÕt ch÷ A, Ao vµo b¶ng - HS viÕt vµo b¶ng con con - Gi¸o viªn nhËn xÐt sưa sai - Häc sinh viÕt theo y/c c Ho¹t ®éng 3: Híng dÉn viÕt vµo vë - Yªu cÇu häc sinh lÇn lỵt viÕt vµo vë - Gi¸o viªn theo dâi n n¾n chó ý c¸ch cÇm viÕt, t thÕ viÕt - Thu vµ chÊm 1 sè bµi 3 Cđng cè, dỈn dß : - Gi¸o viªn nhËn xÐt, tuyªn d¬ng - VỊ viÕt bµi ë nhµ TiÕt 4-¢m nh¹c: TCT -29 - Ơn... Tù nhiªn vµ x· héi: TCT -29 Mét sè loµi vËt sèng díi níc I Mơc tiªu - Nªu ®ỵc tªn vµ mét sè Ých lỵi cđa mét sè ®éng vËt sèng díi níc ®èi víi con ngêi - BiÕt nhËn xÐt c¬ quan di chun cđa c¸c con vËt sèng díi níc (b»ng v©y, ®u«i, kh«ng cã ch©n hc cã ch©n u) II §å dïng d¹y vµ häc - Tranh ¶nh mét sè loµi vËt sèng díi níc nh sach gi¸o khoa trang 60 - 61 - Mét sè tranh ¶nh vỊ c¸c con vËt sèng díi níc su tÇm... sinh h¸t - Gäi häc sinh h¸t bµi h¸t : Con c¸ vµng - Häc sinh tr¶ lêi - Trong bµi h¸t con c¸ vµng sèng ë ®©u ? b Ho¹t ®éng 1: NhËn biÕt c¸c con vËt sèng díi níc - Chia líp thµnh 4 nhãm, hai bµn quay mỈt vµo - Häc sinh vỊ nhãm nhau - Yªu cÇu c¸c nhãm quan s¸t tranh ¶nh ë trang - C¶ nhãm quan s¸t vµ th¶o ln, tr¶ lêi c©u hái cđa GV 60, 61 vµ cho biÕt : H: Tªn c¸c con vËt trong tranh ? - 1 nhãm tr×nh... c¸c con vËt sèng díi níc su tÇm ®ỵc hc nh÷ng tÊm biĨn ghi tªn c¸c con vËt ( Sèng ë níc mỈn vµ ngät ), cã g¾n d©y ®Ĩ cã thĨ mãc vµo cÇn c©u ®ỵc - 2 cÇn c©u tù do III C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh 1 KiĨm tra bµi cò - 2 em lªn b¶ng tr¶ lêi H: Nªu tªn 1 sè con vËt sèng trªn c¹n ? H: Nªu lỵi Ých 1 sè con vËt sèng ë trªn c¹n ? - Gi¸o viªn nhËn xÐt - 2 HS nh¾c l¹i tªn... nh÷ng loµi vËt cã thĨ g©y ra nguy hiĨm cho con ngêi H·y kĨ tªn mét sè loµi vËt nµy? - Cã cÇn ph¶i b¶o vƯ c¸c con vËt nµy kh«ng ? - Chia líp vỊ c¸c nhãm : Th¶o ln vỊ c¸c viƯc lµm ®Ĩ b¶o vƯ c¸c loµi vËt díi níc : +VËt nu«i +VËt sèng trong tù nhiªn -Yªu cÇu mçi nhãm cư 1 ®¹i diƯn lªn tr×nh bµy KÕt ln : B¶o vƯ ngn níc , gi÷ vƯ sinh m«i trêng lµ c¸ch b¶o vƯ con vËt díi níc , ngoµi ra víi c¸ c¶nh chóng... dơc ph¸t triĨn chung - HS thùc hiƯn 2 PhÇn c¬ b¶n - L¨ng nghe *Ch¬i trß ch¬i: “Con cãc lµ cËu ¤ng Trêi” Gi¸o viªn nªu tªn trß ch¬i vµ c¸ch thøc ch¬i - Cho häc sinh ®äc thc vÇn ®iƯu 1-2 lÇn sau ®ã - C¸n sù ®iỊu khiĨn líp thùc hiƯn cho ch¬i kÕt hỵp vÇn ®iƯu VÇn ®iƯu : - Mçi häc sinh thùc hiƯn 3-5 lÇn mçi ®ỵt nh¶y 2-3 “ Con cãc lµ cËu «ng trêi lÇn xen kÏ mçi ®ỵt cã nghØ ng¬i NÕu ai ®¸nh nã th× trêi... Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Trang 11 GV: Vò ThÞ H¹nh Trêng tiĨu häc Ngun TÊt Thµnh 1 Ổn định tổ chức -Nhắc HS sửa tư thế ngồi ngay ngắn 2 Kiểm tra bài cũ -Kiểm tra đan xen trong lúc ơn tập 3 Bài mới -Hoạt động 1 1- Ơn tập bài hát Chú ếch con - GV đệm đàn hoặc mở băng nghe lại giai điệu bài hát bài hát, sau đó hỏi HS nhận biết tên bài? hát tên tác giả bài hát? -Hướng dẫn HS ơn lại . huyền đặt trên chữ ê, dấu hỏi đặt trên a . *Bằng con chữ o. - HS viết vào bảng con. - Học sinh viết theo y/c. Tiết 4-Âm nhạc: TCT-Iễn tp bi hỏt: CH CH CON - Nghe nhc I. MC TIấU KL,#M/N>O<,/N> KL,PL.<O8<QRS=> @AO<. xã hội: TCT -29 Một số loài vật sống dới nớc I. Mục tiêu - Nêu đợc tên và một số ích lợi của một số động vật sống dới nớc đối với con ngời. - Biết nhận xét cơ quan di chuyển của các con vật sống. Nêu tên 1 số con vật sống trên cạn ? H: Nêu lợi ích 1 số con vật sống ở trên cạn ? - Giáo viên nhận xét. 2. Bài mới : Giới thiệu bài. a. Khởi động : - Gọi học sinh hát bài hát : Con cá vàng. -