GA LOP 2 TUAN 4 CKTKN DEP SACH

- Yeâu caàu HS laøm baøi vaøo Vôû baøi taäp, 1 HS laøm baøi treân baûng lôùp. - Goïi HS nhaän xeùt baøi baïn treân baûng. - Yeâu caàu caû lôùp ñoïc caùc töø trong baøi taäp sau khi ñaõ ñ[r]

Thứ hai ngày 13 tháng 09 năm 2009 HSĐT

……… MÔN : ĐẠO ĐỨC

BIẾT NHẬN LỖI VAØ SỬA LỖI ( Tiết )

I/ MỤC TIÊU :

- Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi

* HS giỏi: Biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi II/ CHUAÅN BÒ :

- Giáo viên : Ghi sẵn tình huống, giấy thảo luận - Học sinh : Sách, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1.Bài cũ :

-Tiết trước em học gì?

-Em kể cho bạn nghe việc em gây lỗi lầm biết nhận lỗi sửa sai ? -Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em điều ?

2.Dạy : -Giới thiệu

Hoạt động :Đóng vai theo tình huống. Hoạt động nhóm : Các nhóm theo dõi chuyện thực hành hành vi nhận sửa lỗi

*Tình 1: Lan trách Tuấn :”

-Biết nhận lỗi sửa lỗi / tiết -1 em giỏi đưa tình -Em mau tiến bộ, người yêu mến

-Biết nhận lỗi sửa lỗi / tiết -Nhóm theo dõi

Nhóm chuẩn bị sắm vai

Sao bạn hẹn rủ học mà lại mình?” Em làm Tuấn ?

*Tình 2: Nhà cửa bừa bãi, chưa dọn dẹp Bà mẹ hỏi Châu :”Con dọn nhà cho mẹ chưa?” Em làm em Châu ?

*Tình 3: Tuyết mếu máo cầm sách:”Bắt đền Trường đấy, làm rách sách tớ ?” Em làm em Trường ?

*Tình 4: Xuân quên không làm tập Tiếng việt Sáng đến lớp, bạn kiểm tra tập nhà Em làm Xuân ?

Kết luận: Khi có lỗi, biết nhận sửa lỗi dũng cảm, đáng khen.

Hoạt động 2: Thảo luận.

-Giaùo viên chia nhóm phát phiếu giao việc

*Tình :Vân viết tả bị điểm xấu em nghe không rõ tai kém, lại ngồi bàn cuối Vân muốn viết làm ? Theo em Vân nên làm ? Yêu cần người khác giúp thơng cảm có nên khơng ? Vì ? Lúc nên, lúc khơng nên ?

*Tình : Dương bị đau bụng nên ăn cơm không hết suất Tổ em bị chê Các bạn trách Dương dù Dương nói lí Việc hay sai? Dương nên làm ?

Kết luận : Cần bày tỏ ý kiến mình bị người khác hiểu nhầm

1.Tuấn cần xin lỗi bạn khơng giữ lời hứa giải thích lí

2.Châu cần xin lỗi mẹ dọn dẹp nhà cửa

3.Trường cần xin lỗi bạn dán lại sách cho bạn

4.Xuân nhận lỗi với cô giáo, với bạn làm lại tập nhà

-Nhóm nhận xét, bổ sung

-2-3 em đọc lai

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm

-Vân nên bày tỏ ý kiến để giáo khơng hiểu lầm, nên nêu lí em bị tai vàxin phép ngồi lên phía

-Các bạn nên lắng nghe Dương lỗi lầm cho bạn Các bạn Dương phải thông cảm, giúp đỡ Dương bạn tốt

-Vài em đọc lại

-Nên lắng nghe để hiểu người khác, lỗi lầm cho bạn

-Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, bạn tốt

Hoạt động 3: Tự liên hệ :

-Giáo viên phân tích tìm hướng giải

-Khen ngợi em biết nhận lỗi sửa lỗi

Kết luận : Ai có mắc lỗi Điền quan trọng phải biết nhận lỗi sửa lỗi Như em mau tiến người yêu quý

3.Củng cố : Giáo dục tư tưởng. -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Sưu tầm câu chuyện trường hợp nhận lỗi xin lỗi

em mắc lỗi sửa lỗi

-5-7 em đọc lại phần kết

-1 em giỏi nêu nội dung học

-Học Tìm tài liệu

……… Mơn : Tốn ( Tiết 16 )

29 + 5 I/ MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép cộng có phạm vi 100, dạng 29 + - Biết số hạng, tổng

- Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng - Biết giải toán phép cộng

- Làm tập 1(cột 1,2,3).B 2, a,b B3 * HSKG làm lại

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Gv : bó chục que tính 14 que tính rời Bảng gài

Hs : SGK + que tính

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1 ỔN ĐỊNH: 2 KIỂM TRA:

- Gv kiểm tra bảng cộng

- Gọi hs đọc (HTL) bảng cộng ( Gv nhận xét tuyên dương)

3 BAØI MỚI: a Giới thiệu:

- Gv nói : em học + hôm em học 29 + ( Gv ghi tựa lên bảng)

b Giới thiệu phép cộng 29 + 5

- Gv cầm 29 que tính hỏi (2 bó chục que tính que tính rời )

 Có que tính ? ( 29 que tính) - Lấy thêm que tính hỏi:  Thêm que tính ? (5 que) - Gv hỏi tiếp :

 Vậy có tất que tính ? ( 34 que tính)

- Gv ghi lên bảng 29 + * Thực hành que tính.

- Gv hs thực hành thao tác tách số

+ Có bó chục que tính que tính, thêm que tính nữa, tức thêm que tính vào que tính (rồi bó lại thành bó chục que tính ? thêm tiếp 4que tính cịn lại (2 bó thêm bó thành bó hay chục que tính, chục que tính thêm que tính thành 34 que tính )

 Vậy 29 + ? * Hướng dẫn đặt tính dọc.

- Gv gọi hs nêu cách đặt tính dọc, gv ghi lên bảng

Đặt tính: 29 +

- Cả lớp hát

- Vài em đọc (HTL) bảng cộng

- Hs nhắc lại tựa

- Hs trả lời - Hs trả lời

- Hs thực hành theo gv hướng dẫn

+ Laáy bó chục que tính que tính lên bàn

+ Lấy thêm que tính

+ Gộp que tính que thành bó chục

+ Được chục que tính que tính rời

- Hs trả lời kết mà em thực bàn:

29 + = 34

- em nêu cách đặt tính dọc

+ Viết số 29 trước, số thẳng cột số

34

- Gv gọi hs cộng phép tính (gọi hs nhận xét,gv nhận xét tuyên dương) - Gv ghi lên bảng:

29  cộng 14, viết nhớ + 2 thêm 3,viết

34

- Gv nói: 29 + = 34 gv ghi lên bảng

29 + = 34 c Luyện tập:

Bài :

Baøi : Baøi 3

- GV nhận xét

4/ CỦNG CỐ-DẶN DÒ: - Gv hỏi :

 Hơm em học ? - Gv tổ chức trị chơi thi đua

- Gv gọi hs nhận xét Gv nhận xét chung

- Nhận xét tiết học

dùng thước gạch ngang phép tính thực cộng

+ Lấy số đơn vị cộng với số đơn vị, chục cộng chục

- Hs đọc nối tiếp - Đọc ĐT

- 1, hs đọc

- Hs lên bảng làm bài, em làm bài, lần em

59 79 69 79 89

+ + + + 1 +

64 81 72 80 95 - Hs làm vào bảng - Hs làm a,b - Học sinh laøm baøi

- Hs trả lời

……… Môn : Tập Viết – Tiết 4

VIẾT CHỮ HOA C – CHIA NGỌT SẺ BÙI I/ MỤC TIÊU

- Viết dungd chữ hoa C ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: chia ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ),Chia sẻ bùi ( lần )

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Mẫu chữ C hoa đặt khung chữ mẫu

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ KIỂM TRA BÀI CŨ

- u cầu HS lấy bảng viết chữ hoa B, chữ Bạn

- HS lên bảng viết chữ hoa B, 2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

- Nêu : Trong tiết tập viết hôm tập viết chữ C hoa; viết từ ứng dụng Chia sẻ bùi

2.2 Hướng dẫn viết chữ hoa

a) Quan sát tìm quy trình viết chữ B hoa

- Treo mẫu chữ

- Chữ C hoa cao đơn vị, rộng đơn vị chữ ?

- Chữ C hoa viết nét ? - Nêu : Chữ hoa C viết nét liền, nét kết hợp nét nét cong nét cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ Khi viết, bắt đầu viết từ giao điểm đường ngang đường dọc 3, viết nét cong trước, đến điểm dừng bút nét cong chuyển hướng lên viết tiếp nét cong trái Phần nối nét cong nét cong trái tạo thành vòng xoắn to dầu chữ Điểm dừng bút đặt sâu lòng nét cong trái giao đường ngang với đường dọc (Vừa nêu vừa viết theo mẫu chữ khung chữ)

- Viết lại chữ C bảng, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết

b) Viết bảng

- Yêu cầu HS viết vào không trung chữ C hoa sau viết vào bảng

- Hs thực

- Quan saùt

- Cao li, rộng li - Viết nét lieàn

2.3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng a) Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- Yêu cầu HS mở Vở tập viết, đọc từ, cụm từ ứng dụng

- Hoûi : Chia sẻ bùi có nghóa ? Chú ý, kết luận lại nghóa xác cho HS

b) Quan sát nêu cách viết

- Chia sẻ bùi gồm chữ ? Là chữ nào?

- Những chữ cao đơn vị chữ ? - Những chữ cao đơn vị rưỡi ? - Những chữ lại cao đơn vị chữ ?

- Yêu cầu HS quan sát nêu vị trí dấu

c) Viết bảng

- u cầu HS viết chữ Chia vào bảng Theo dõi chỉnh sửa cho em 2.4 Hướng dẫn viết vào Vở tập viết - Yêu cầu HS viết vào Vở tập viết dòng chữ C cỡ vừa, dòng chữ C cỡ nhỏ, dòng cụm từ ứng dụng Chia sẻ bùi 3/ CỦNG CỐ, DẶN DỊ

- Nhận xét tiết học

- u cầu viết phần cịn lại Vở tập

- Đọc : Chia, Chia sẻ bùi

- Nghĩa yêu thương đùm bọc lẫn sung sướng hưởng, cực khổ chịu

- Chia sẻ bùi gồm chữ, Chia, ngọt, sẻ, bùi

- Chữ i, a, n, o, s, e, u, i - Chữ t

- Cao đơn vị rưỡi, C, h, g, b - Dấu nặng chữ o, dấu hỏi đầu chữ e, dấu huyền dầu chữ u - Viết bảng

- Taäp viết

……… THỂ DỤC

BÀI : ĐỘNG TÁC CHÂN – TRÒ CHƠI “ KÉO CƯA LỪA XẺ” I – MỤC TIÊU:

- Biết cách chơi tham gia trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ” II – ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- An tồn VS nơi tập

- 1cịi, tranh tranh động tác chân

III – NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG Đ L PP TỔ CHỨC

1/ Phần mở đầu:

- Cán tập hợp lớp, báo cáo gv Gv nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Khởi động: Xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối…

- Trò chơi ( GV chọn ) 2/ Phần bản:

a/ Động tác chân:

- GV nêu tên động tác, sau vừa giải thích, vừa làm mẫu với nhịp độ chậm để hs bắt chước, cho hs tập thở số lần, sau GV làm mẫu động tác kết hợp với thở ( GV đếm nhịp thực động tác)

- Lần 2-3: GV không làm mẫu hô nhịp - Lần 4-5: Cán điều khiển - Gv theo dõi, nhận xét, uốn sửa b/ Ôn động tác vươn thở, tay, chân:

- GV dùng lệnh để điều khiển - Lần 1: GV điều khiển

- Lần 2-3: Cán điều khiển - Gv theo dõi, nhận xét, uốn sửa + Từng tổ lên tập Gv hs nhận xét, uốn sửa

c/ Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi, vài cặp chơi thử gv hs nhận xét

- Cả lớp tham gia chơi

- GV làm trọng tài Nhận xét, biểu

6-8 ph

18-22 ph 6-8 ph

5-7 ph

5-7 ph

Đội hình nhận lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *



Các đội hình tập luyện hàng ngang

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

 GV

dương

3/ Phần kết thúc:

- Tập số động tác thả lỏng - GV HS hệ thống - Nhận xét học

- Giao tập nhà

4-6 ph

……… Thứ ba ngày 14 tháng 09 năm 2010

Môn : Tập Đọc (Tiết 13,14) BÍM TĨC ĐI SAM (2T) I/ MỤC TIÊU :

- Biết nghĩ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND : không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái ( trả lời câu hỏi SGK)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Bảng phụ có ghi từ, câu dài, khó cần luyện đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

TIEÁT 1

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ KIỂM TRA BÀI CŨ : - Gọi HS lên bảng

-GV nhận xét – nghi điểm 2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI : a Giới thiệu :

- GV nêu : Trong tiết tập đọc này, chúng ta tập đọc Bím tóc sam. Qua tập đọc này, biết cách cư xử với bạn bè cho

- HS đọc thuộc lòng thơ Gọi bạn trả lời câu hỏi :

+ HS trả lời câu:Vì Bê Vàng phải tìm cỏ ? Vì đến Dê Trắng gọi “Bê ! Bê!”?

đúng để bạn yêu quý, tình bạn thêm đẹp

b Luyện đọc đoạn 1, 2 * Đọc mẫu :

- GV đọc mẫu toàn lượt Chú ý giọng đọc :

+ Lời người kể chuyện : chậm rãi, thong thả

+ Lời bạn gái : ngạc nhiên, thích thú

+ Lời Hà : hồn nhiên, ngây thơ

+ Lời Tuấn cuối : lúng túng, ngượng nghịu chân thành

- Nêu nhiệm vụ luyện đọc đoạn 1, * Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn : - Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu Nghe, phát yêu cầu em phát âm lại từ khó Từ mắc lỗi ảnh hưởng phương ngữ đến thơi

* Hướng dẫn ngắt giọng :

- Cho HS đọc, nêu cách đọc câu dài, câu khó ngắt giọng cho lớp luyện đọc câu

- Gọi HS đọc đoạn trước lớp * Đọc đoạn :

* Thi đọc :

* Đọc đồng : c Tìm hiểu đoạn 1, :

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi

- Hà nhờ mẹ làm ?

- Khi Hà đến trường, bạn khen

- Theo dõi GV đọc mẫu đọc thầm theo

- Mỗi HS đọc câu từ đầu hết đoạn 2, đồng thời luyện đọc từ khó, dễ lẫn giới thiệu phần Mục tiêu

- Tìm cách đọc luyện đọc câu sau:

Khi Hà đến trường, / bạn gái cùng lớp reo lên : // “Ái chà chà ! // Bím tóc đẹp q ! //

Vì vây, / lần cậu kéo bím tóc, / cơ bé lại loạng choạng / cuối / ngã phịch xuống đất //

- Nối tiếp đọc đoạn 1,

- HS đọc trước lớp sau đọc theo nhóm

hai bím tóc em ?

- Tại vui vẻ mà Hà lại khóc ?

- Tuấn trêu Hà ?

- Em nghĩ trò đùa Tuấn ?

- Chuyển đoạn : Khi Tuấn trêu, làm đau, Hà khóc chạy mách thầy giáo Sau đó, chuyện xảy ra, tìm hiểu tiếp phần lại

d,Luyện đọc đoạn 3, * Đọc mẫu :

- GV đọc mẫu gọi HS đọc mẫu Chú ý phân biệt giọng đọc nhân vật

* Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn : * Hướng dẫn ngắt giọng :

- Cho HS tìm cách đọc luyện đọc câu khó ngắt giọng, câu dài

- Yêu cầu vài HS đọc đoạn trước lớp

* Đọc đoạn

* Thi đọc nhóm * Đọc đồng thanh

e Tìm hiểu đoạn 3,

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Hỏi : Thầy giáo làm Hà vui lên cách nào?

- Vì Tuấn sấn đến, trêu Hà

- Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà đau Khi Hà ngã xuống đất Tuấn đùa dai

- HS phát biểu ý kiến không tán thành Chẳng hạn : Tuấn đùa ác, bắt nạt bạn Tuấn không tôn trọng Hà Tuấn cách chơi với bạn

Luyện đọc từ khó, : ngượng nghịu; từ dễ lẫn : nói, đẹp, lắm, nước mắt, nín, xin lỗi, lúc nãy, … ngước mắt, mắt, khóc, xin lỗi, đối xử, …

- Tìm cách đọc luyện đọc câu : Đừng khóc, / tóc em đẹp ! // Tớ xin lỗi / lúc / kéo bím tóc bạn //

- Nối tiếp đoạn 3, - Tổ chức đọc theo nhóm - Thi đọc nhân, đồng - Cả lớp đọc

- Đọc thầm đoạn

- Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp

- Vì lời khuyên thầy giúp Hà trở

- Tan học, Tuấn làm ?

- Từ ngữ cho thấy Tuấn xấu hổ trêu Hà

- Thầy giáo khuyên Tuấn điều gì? g Thi đọc truyện theo vai :

- Yêu cầu HS chia thành nhóm, nhóm từ 7-8 HS Sau phổ biến nhiệm vụ

- Theo dõi nhóm luyện tập nhóm

- u cầu nhóm trình bày - Nhận xét, công bố kết

3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- Hỏi : Bạn Tuấn truyện đáng chê hay đáng khen ? Vì ?

- Câu chuyện khuyên điều ? - Nhận xét tiết học

nên tự tin, tự hào bím tóc Em khơng cịn buồn bị Tuấn trêu

- Tuấn đến gặp Hà xin lỗi Hà - Tuấn gãi đầu ngượng nghịu.

- Thầy khuyên Tuấn phải đối xử tốt với bạn gái

- Các nhóm tự phân vai : Người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, Thầy giáo, - bạn đóng vai bạn lớp với Hà

- Luyện đọc nhóm - Đọc theo vai

- Bạn vừa đáng khen lại vừa đáng chê Đáng chê Tuấn nghịch ác với Hà Đáng khen Tuấn biết nhận lỗi xin lỗi Hà

- Chúng ta cần đối xử tốt với bạn bè đặc biệt bạn gái

……… Mơn : Tốn ( Tiết 17 )

49 + 25 I/ MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49 + 25 - Biết giải toán phép cộng

Gv : thẻ que tính (1 thẻ chục) 14 que tính rời Bảng gài que tính

Hs : SGK , viết, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 ỔN ĐỊNH:

2 KIỂM TRA BÀI CỦ - Gọi hs làm

19 29 29 39 + + + + - Nhận xét

2 BAØI MỚI: a Giới thiệu:

- Các em học 29 + hôm cô hướng dẫn 49 + 25 ( Gv ghi tựa lên bảng)

b Giới thiệu phép cộng 49 + 5

- Gv lấy chục que tính que tính rời hỏi

 Cô có tất que tính ? ( 49 que tính)

- Gv gài 49 que tính lên bảng lấy thêm chục que tính que tính rời hỏi

 Cô có Thêm que tính ? (có thêm 25 que tính) gài lên bảng

- Gv hỏi tiếp :

 Vậy Cô có tất que tính ? ( 74 que tính)

- Gv nêu phép tính : 49 + 25

- Gv vừa gài que tính lên bảng vừa ghi vào cột chục, đơn vị

Chục Đơn vị

+ 2

9

- Cả lớp hát vui

-Hs chửa nhà lên bảng

- Vài em nhắc lại tựa

- Hs trả lời

- Hs trả lời

* Thực hành que tính.

- Gv cầm chục que tính que tính, thêm chục que tính rời que tính lấy que tính que gộp lại thành 1bó chục que tính Được tất chục que tính que tính Như 49 que tính thêm 25 que tính thành 74 que tính 49 +25 Gv ghi lên bảng

c Gv hướng dẫn hs thực tính dọc. - Gv gọi hs nêu cách đặt tính dọc, gv ghi lên bảng

49  cộng 14, viết nhớ

+ 25  coäng 6, thêm 1bằng 7,

74 viết 7

* Bài tập 1:

- Gv gọi hs lên bảng làm tập Mỗi em làm

- Gv gọi hs nhận xét.Sau nhận xét chung tuyên dương

- Gv cho hs làm vào bảng - Nhận xét sửa chữa

* Bài tập :

- Gv gọi hs đọc toán - Gv nhận xét qua làm

4/ CỦNG CỐ-DẶN DÒ: -Gọi hs nêu lại nd

- Về nhà em học xem trước luyện tập

-Nhận xét tiết học

- Hs làm theo thực hành que tính

+ 69 que tính lấy thêm que tính chục que tính cịn lại que rời Vậy 49+25=74

- Hs nhắc lại 49 + 25 = 74

+ Viết số 49 trước sau viết số 25 49 Số thẳng cột số 2, số thẳng cột với số ghi dấu + phép tính sau dùng thước gạch ngang tính

- Hs lên bảng làm 1, em làm

- Hs nhận xét qua làm 39 69 19 29 39 49

+ 22 + 24 + 53 +56 + 19 +18

61 93 72 85 58 67

- Hs đọc tốn

- 1hs nêu tóm tắt toán giai Bài giải

Cả hai lớp có số HS 29 + 25 = 54 (HS)

……… Mó thuật

Giáo viên môn dạy

……… Thứ tư ngày 15 tháng 09 năm 2010

Thể dục

BÀI : ĐỘNG TÁC LƯỜN – TRỊ CHƠI “ KÉO CƯA LỪA XẺ” I – MỤC TIÊU:

- Biết thực động tác vươn thở, tay, chân học động tác lườn, thể dục phát triển chung( chưa yêu cầu cao thực động tác )

- Biết cách chơi tham gia trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ” II – ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- An toàn VS nơi tập

- 1còi, tranh động tác lườn

II – NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG ĐỊNH

LƯỢNG

PP TỔ CHỨC 1/ Phần mở đầu:

- Cán tập hợp lớp, báo cáo gv Gv nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Khởi động: Xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối…

- Troø chơi ( GV chọn ) 2/ Phần bản:

a/ Động tác lườn:

- GV nêu tên động tác, sau vừa giải thích, vừa làm mẫu với nhịp độ chậm để hs bắt chước, cho hs tập thở số lần, sau GV làm mẫu động tác kết hợp với thở ( GV đếm nhịp thực động tác)

- Lần 2-3: GV không làm mẫu hô nhịp - Lần 4-5: Cán điều khiển - Gv theo dõi, nhận xét, uốn sửa

6-8 ph

3-4 ph 18-22 ph

6-8 ph

Đội hình nhận lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *



Các đội hình tập luyện hàng ngang

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

b/ Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn:

- GV dùng lệnh để điều khiển - Lần 1: GV điều khiển

- Lần 2-3: Cán điều khiển - Gv theo dõi, nhận xét, uốn sửa + Từng tổ lên tập Gv hs nhận xét, uốn sửa

c/ Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi, vài cặp chơi thử gv hs nhận xét Gv chọn vần điệu vui học sinh kết hợp với động tác

- Cả lớp tham gia chơi

- GV làm trọng tài Nhận xét, biểu dương

3/ Phần kết thúc:

- Tập số động tác thả lỏng - GV HS hệ thống - Nhận xét học

- Giao tập nhaø

5-7 ph

5-7 ph

4-6 ph

Đội hình chơi trị chơi hàng dọc

……… Môn : Chính tả (Nhìn viết ) Tiết

BÍM TÓC ĐUÔI SAM I/ MỤC TIÊU

- Chép xác tả, biết trình bày lời nhân vật - Làm BT2 ; BT (3) b(a bỏ)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ chép sẵn nội dung đoạn cần chép - VBT - Bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Gọi HS lên bảng, đọc từ khó tiết trước yêu cầu HS viết lên bảng HS lớp viết nháp

Nhận xét cho điểm HS 2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI a Giới thiệu bài

- Trong tả này, em tập chép đoạn bài: Bím tóc đi sam Sau đó, làm tập tả phân biệt vần iên/yên, ân/âng, phân biệt các âm đầu r/d/gi.

b Hướng dẫn tập chép :

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn cần chép

- Trong đoạn văn có ?

- Thầy giáo Hà nói với chuyện ?

- Tại Hà khơng khóc ? * Hướng dẫn cách trình bày :

- Yêu cầu HS đọc câu có dấu hai chấm, câu có dấu chấm hỏi, dấu chấm cảm

- Hỏi : Ngoài dấu hai chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, đoạn văn có dấu câu ?

- Dấu gạch ngang đặt đâu ? * Hướng dẫn viết từ khó :

- Yêu cầu HS đọc từ dễ lẫn từ khó (tùy theo đặc điểm HS lớp mà GV xác định cho phù hợp VD : tìm đọc các từ có âm đầu n l). - Yêu cầu HS viết từ vừa đọc - Chỉnh sửa lỗi cho HS có * Chép bài.

* Sốt lỗi. * Chấm bài.

- Nghe GV đọc viết theo + Nghiêng ngả, , nghe ngóng, … …

- HS đọc đoạn cần chép - Thầy giáo Hà

- Về bím tóc Hà

- Vì thầy khen bím tóc Hà đẹp - Nhìn bảng đọc

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch ngang

- Đặt đầu dịng (đầu câu)

- Tìm đọc từ theo yêu cầu GV

+ Thầy giáo, xinh xinh, nước mắt, nín …

+ bím tóc, vui vẻ, khóc, tóc, ngước khn mặt, cười …

c Hướng dẫn làm tập tả * Cách tiến hành

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào Vở tập, HS làm bảng lớp

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Yêu cầu lớp đọc từ tập sau điền

b) Lời giải Bài 2

yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên. Bài 3

b lời, bạn thân, bàn chân. 3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt, viết đẹp, không mắc lỗi động viên em mắc lỗi cố gắng - Dặn dò HS nhà viết lại lỗi sai

- Đọc yêu cầu - Làm

- Nhận xét bạn bảng, kiểm tra

- Đọc

……… Môn : Kể Chuyện

BÍM TÓC ĐUÔI SAM I/ MỤC TIEÂU :

- Dựa theo tranh kể lại đoạn 1, đoạn câu chuyện( BT1); bước đàu kể lại đoạn lời mình( BT2 )

- Kể nối tiếp đoạn câu chuyện - HSKG phân vai kể lại câu chuyện ( BT ) II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Tranh minh họa đoạn 1, phóng to (nếu có) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Gọi HS lên bảng, phân vai cho HS yêu cầu em kể lại câu chuyện Bạn Nai Nhỏ theo cách phân vai

- Nhận xét cho điểm HS 2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI : a Giới thiệu :

- Trong tiết tập đọc trước, học ?

- Nêu tên nhân vật có chuyện

- Câu chuyện cho học ? - Nêu : Trong kể chuyện hôm nay, kể lại câu chuyện Bím tóc sam.

b Hướng dẫn kể chuyện : * Kể lại đoạn 1, theo tranh :

- Treo tranh minh họa yêu cầu HS dựa vào tranh, tập kể nhóm Khuyến khích em kể lời

- u cầu đại diện nhóm lên trình bày

- Gọi HS nhận xét sau lần kể

*Kể lại đoạn :

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu SGK

- Hỏi : Kể lời em nghĩa ? Em có kể y nguyên SGK không ?

- Yêu cầu HS suy nghĩ kể trước lớp Trong HS kể, GV đặt câu

-HS ø thực hành kể chuyện theo vai

- Bài : Bím tóc đuôi sam.

- Hà, Tuấn, thầy giáo, bạn học sinh - Khuyên không nghịch ác với bạn bè Phải đối xử tốt với bạn gái

- Keå lại chuyện nhóm

- Các nhóm cử đại diện lên bảng thi kể đoạn 1,

- Nhận xét lời bạn kể theo tiêu chí hướng dẫn tiết kể chuyện tuần

- Kể lại gặp gỡ bạn Hà lời em

- Là kể từ ngữ mình, khơng kể y ngun sách

hỏi để giúp đỡ em

* Kể lại toàn câu chuyện :

- Yêu cầu HS kể theo hình thức phân vai

Kể lần 1:

- GV làm người dẫn chuyện phối hợp kể HS

- Yêu cầu HS nhận xét Kể lần :

- Gọi HS xung phong nhận vai kể, hướng dẫn HS nhận nhiệm vụ vai, sau yêu cầu thực hành kể

- Yêu cầu HS nhận xét vai

- Nếu cịn thời gian, GV cho số nhóm thi kể chuyện theo vai

3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS có cố gắng, nắc nhở em cịn chưa cố gắng, động viên em chưa mạnh dạn

- Dặn dò HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

Nước mắt đầm đìa, Hà chạy vội đến chỗ thầy kể lại chuyện cho thầy nghe Thầy nhìn hai bím tóc Hà khen : “Tóc em đẹp lắm, em đừng khóc nữa!” Được thầy khen, Hà thích lắm, qn ln chuyện Tuấn, em khơng khóc mà vui vẻ cười với thầy

- HS khác theo dõi bạn kể nhận xét

- Một số HS khác nhận vai Hà, Tuấn, thầy giáo, bạn lớp kể GV

- Nhận xét vai bạn

- HS tự nhận vai người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo, bạn kể lại chuyện trước lớp

- Nhận xét bạn tham gia kể

Mơn : toán (Tiết 18) LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng dạng +5, thuộc bảng cộng với số

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + 5, 49 + 25 - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20 - Biết giải toán phép cộng

- Làm tập ( cột 1,2, 3) * HSKG làm tập lại

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Gv : Vẽ đoạn thẳng lên bảng Hs : SGK , bút,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KHỞI ĐỘNG :

2 KIEÅM TRA BÀI CỦ; - Gọi hs lên bảng làm 29 39 59 69 + 56 + 19 + + - Gv nhận xét

3 BAØI MỚI : luyện tập :

Bài : Gv cho hs làm vào Sau hs đọc kết làm Cả lớp tự sửa Tính nhẩm :

+ = 13 + = 12 + = 11 + = 15 + = 14 + = 18 + = 17 + = 16 + = 10 Baøi :

- Hs làm vào

- Hs lên bảng sửa bài, lớp nhận xét, sửa chữa

29 19 39 72 81 74

+ 45 + + 26 + 37 +19 + +

74 28 65 46 91 90 83 Baøi : > < =

+ < 19

- Cả lớp hát

- HS chữa nhà

- Hs làm tập vào hs sửa

- Hs làm vào hs lên bảng sửa

+ > 15 Baøi :

- Gv cho hs tự làm tóm tắt giải Hs lên sửa

Tóm tắt:

Trong sân có : 19 gà trống Và : 25 gà mái

Trong sân có tất :…… gà ? Tính Giải

19 Trong sân có tất laø + 25 19 + 25 = 44 (con gaø)

44 Đáp số : 54 gà 4 CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

- Cho Hs nêu tựa

- Dặn HS làm tập Chuẩn bị tiết toán sau

- Nhận xét tiết học

- Hs làm vào - hs lên bảng sửa - Cả lớp nhận xét sửa chữa

……… Môn : Tự Nhiên Xã Hội – Tiết 4 Làm để xương phát triển tốt ? I/ MỤC TIÊU:

- Biết tập thể dục hàng ngày, lao động vừa sức, ngòi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xương phát triển tốt

- Biết đi, đứng, ngồi tư thếvaf mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống

- HSKG giải thich không nên mang vác nặng II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Gv: Tranh phóng to hình SGK Hs : SGK,VBT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KHỞI ĐỘNG :

động tác, “ Dậm chân chỗ, nghiêng phải, trái

2 MỞ BAØI:

a/ Giới thiệu :

- Muốn cho thể khỏe mạnh để xương phát triển tốt cần phải làm ? Để hiểu rõ qua học hôm em rõ (Gv ghi tựa lên bảng)

Hoạt động 1: Làm để xương phát triển tốt ?

+ Muïc tieâu:

- Nêu việc cần làm để xương phát triển tốt

- Giải thích không nên mang vác vật nặng

+ Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo cặp.

- Gv yêu cầu hs làm việc theo cặp nói với nội dung hình 1, 2,3,4,5 SGK trang 10 11 Bước 2: Làm việc lớp.

- Gv gọi đại diện số cặp trình bày em hỏi trả lời sau quan sát hình ( nói hình)

- Gv hỏi ?  Hình vẽ ?

- Gv gọi nhóm bạn nhận xét câu trả lời Gv nhận xét tuyên dương

* Gv tóm ý lại hình : Hình cho biết muốn xương phát triển tốt cần ăn uống đầy

hướng dẫn Gv

- Vài em nhắc lại tựa

- Hs làm việc theo cặp cặp quan sát hình trao đổi với qua hình vẽ

- Đại diện số cặp trình bày em học trả lời quan sát nhóm nói hình

- Đại diện nhóm trình bày hình Hình : Vẽ bạn trai ăn, bữa ăn có cá rau, canh chuối…

- Hs nhận xét qua câu trả lời nhóm bạn

đủ Những ăn ngày giúp cho xương phát triển tốt : Canh cua, tôm, xương hầm, thịt cá loại rau, tươi…Tiếp theo Gv cho hs tự liên hệ ngày em có thường ăn đầy đủ chất bữa ăn không ?

- Gv hỏi tiếp  Hình vẽ ?

 Vì cần ngồi học tư ? * Gv nói thêm : Nơi bạn ngồi học có đủ ánh sáng, ngồi học phải ngồi tư để tránh cong vẹo cột sống

- Gv cho lớp ngồi tư - Gv gọi hs nhận xét qua H2 - Gv hỏi tiếp

 Hình vẽ ?

 Vì bơi mơn thể thao có lợi cho việc phát triển xương ?

- Gv gọi hs nhận xét qua câu trả lời nhóm trình bày H3 Gv nhận xét tuyên dương

GVKL Ý H3: Bơi mơn thể thao có lợi cho việc phát triển xương cơ, giúp cao lên, thân hình cân đối

- Gv hỏi

 Trong lớp em biết bơi ? em thường bơi đâu ?

* Gv nói : bơi em nên chọn nơi có nguồn nước , bảo đảm an toàn - Gv hỏi

 Bạn có xách vật nặng ? (bạn H5)  Tại không nên xách vật nặng ? (Tuổi em nhỏ, xương phát triển, nên cần làm việc vừa

- Hs tự liên hệ nêu lên thực tế

- Đại diện hs nhóm tiếp trình bày hình

Hình : Vẽ bạn ngồi học sai tư

- Hs tự liên hệ trả lời

- Cả lớp ngồi tư - Hs nhận xét qua trả lời H2

- Đại diện em nhóm trình bày hình

Hình : Vẽ bạn bơi bể bơi

- Hs tự liên hệ trả lời - Hs nhận xét

sức, xách bê vật phải vừa sức với mình)

* Gv tóm lại ý : Ở nhà để giúp đỡ gia đình em làm cơng việc vừa sức Ăn uống đầy đủ chất, lao động vừa sức tập luyện thể dục thể thao có lợi cho sức khỏe giúp cho xương phát triển tốt

Hoạt động 2: Trò chơi “ Nhấc vật “. + Mục tiêu: Biết cách nhấc vật cho hợp lí để khơng đâu lưng khơng bị cong vẹo cột sống

Bước 1: Gv làm mẫu cách nhấc vật phổ biến cách chơi

Bước 2: Tổ chức cho hs chơi.

- Gv cho đội A B có số người Nhiệm vụ em người bê chồng ghế, nhấc vật lưng phải thẳng, dùng sức chân để đầu gối đứng thẳng dậy để nhấc vật không đứng thẳng chân không dùng sức lưng bị đau lưng

- Khi Gv hô hiệu lệnh hs đứng thứ đầu hàng, chạy lên nhấc “ vật nặng“ mang để vạch chuẩn chạy xuống cuối hàng, hs đứng thứ lại nhấc “ vật nặng” bên lên để chỗ cũ chạy cuối hàng

- Gv gọi hs lại nhận xét qua đội chơi Sau Gv nhận xét chung khen đội

3 CỦNG CỐ-DẶN DÒ : - Gv hỏi

 Hôm em học ?

 Để xương phát triển tốt em phải làm ?

- Gv giáo dục hs : Ở lứa tuổi em xương phát triển vui chơi

- Hs tự liên hệ trả lời

- Hs theo doõi

- Hs chia làm đội A, B thực hiẹn trò chơi

- Hs nhận xét qua đội chơi

em khơng nên chơi trị chơi nguy hiểm, không leo trèo Mà phải thường xuyên luyện tập thể dục thể thao để có sức khỏe tốt

* Gv nhận xét tiết học

……… Thứ năm ngày 17 tháng 09 năm 2010

Thủ công

Giáo viên môn dạy

……… Mơn : Tập Đọc ( Tiết 15 )

TRÊN CHIẾC BÈ I/ MỤC TIÊU :

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu nội dung : Tả chuyến dụ lịch thú vị sông Dễ Mèn Dễ Trũi.( trả lời câu hỏi 1,2 )

- Đối với HS giỏi : trả lời câu hỏi II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK phóng to - Bảng phụ ghi sẵn từ ngữ, câu cần luyện đọc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ KIỂM TRA BÀI CŨ : - Kiểm tra HSû

- Nhận xét, cho điểm HS 2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI : a Giới thiệu :

- Treo tranh minh hoạ hỏi HS : Tranh

- HS : Đọc đoạn 1, Bím tóc đi sam trả lời câu hỏi : Vì sao Hà lại khóc ?

- HS : Đọc đoạn 3, Bím tóc đi sam trả lời câu hỏi : Thầy giáo khuyên Tuấn điều ?

vẽ ?

Giới thiệu : Bức tranh vẽ cảnh chơi dế Dế Mèn Dế Trũi Muốn biết chơi hai dế có gì thú vị, học Trên chiếc bè để biết điều một đoạn trích tác phẩm tiếng Dế mèn phiêu lưu ký nhà văn Tơ Hồi. Tơ Hồi nhà văn có nhiều tác phẩm viết cho thiếu nhi

b.Luyện đọc * Đọc mẫu :

- GV đọc mẫu toàn lượt, giọng đọc thong thả, thể thích thú tự hào đôi bạn

* Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn - Yêu cầu HS đọc từ khó ghi bảng (Tập trung vào HS hay mắc lỗi) - Yêu cầu HS đọc câu

* Hướng dẫn ngắt giọng

Giới thiệu câu cần ý cách đọc (đã chép bảng) yêu cầu HS tìm cách đọc Sau thống cách đọc cho HS luyện đọc

* Đọc :

- Gọi số HS đọc trước lớp Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi

- HS nghe đọc thầm theo Sau GV đọc xong, HS đọc

- Nối tiếp đọc câu Mỗi HS đọc câu

- Tìm cách đọc luyện đọc câu sau:

Mùa thu chớm / nước đã trong vắt, / trơng thấy hịn cuội trắng tinh nằm đáy //

Những anh gọng vó đen sạm, / gầy và cao nghênh cặp chân gọng vó / đứng trên bãi lầy / bái phục nhìn theo chúng //

Những ả cua kềnh / giương đơi mắt lồi, / âu yếm ngó theo //

Đàn săn sắt thầu dầu / thoáng gặp đâu / lăng xăng cố bơi theo chiếc bè, / hoan nghênh váng mặt nước //

- Đọc

- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm * Thi đọc :

* Đọc đồng : c Tìm hiểu :

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1,

- Hoûi : Dế Mèn Dế Trũi rủ đâu ?

- Ngao du thiên hạ có nghóa ?

- Dế Mèn Dế Trúi chơi xa cách ?

- Chỉ tranh bèo sen nêu : Bèo sen gọi lục bình hay bèo Nhật Loại bèo có to, cuống phồng lên phao mặt nước

- Yêu cầu HS đọc đoạn lại

- Trên đường đi, hai bạn nhìn thấy cảnh vật ?

- Kể tên vật đôi bạn gặp gỡ sơng?

- Tìm từ ngữ thái độ vật đói với hai dế

(Đối với HS giỏi : trả lời câu hỏi 3.)

- Như vậy, tình cảm gọng vó, cua kềnh, săn sắt, thầu dầu hai dế ? Có q mến khơng ? Có ngưỡng mộ khơng ?

- Theo em chơi có thú vị ? 3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

-Gọi hs nêu lại nd vừa học - Nhận xét, tổng kết học

- Lần : HS đọc

- Chia nhóm đọc nhóm

- Đọc từ đầu đến trôi băng băng - Dế Mèn Dế Trũi rủ ngao du thiên hạ

- Là dạo khắp nơi

- Hai bạn ghép ba bốn bèo sen lại thành bè để

- Quan sát bèo sen tranh minh hoạ

- Đọc thầm đoạn cịn lại

- Nước vắt, trơng thấy cuội nằm phái dưới, cỏ làng gần, núi xa ln ln

- Gọng vó, cua kềnh, săn sắt, thầu dầu

- Những anh gọng vó bái phục nhìn theo, ả cua kềnh âu yếm ngó theo, săn sắt, thầu dầu lăng xăng cố bơi theo bè, hoan nghênh váng cả mặt nước.

- Dân cư sông yêu quý, ngưỡng mộ hai dế

- Dặn HS nhà đọc lại nhiều lần chuẩn bị sau

……… Mơn ; LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( Tiết ) TỪ CHỈ SỰ VẬT: NGAØY – THÁNG – NĂM I/ MỤC TIÊU

- Tìm số từ ngữ người, đồ vật, vật , cối (BT1) - Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian (BT2)

- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý (BT3) II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bảng phụ ghi nội dung tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ KIEÅM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu em đặt câu theo mẫu : Ai (cái gì, gì) là ?

- Nhận xét cho điểm HS 2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI a Giới thiệu bài

- Trong Luyện từ câu tuần này tiếp tục học từ người, đồ vật, vật, cối tập hỏi – đáp thời gian thực hành ngắt đoạn văn thành câu

b Hướng dẫn làm tập - Trị chơi : Thi tìm từ nhanh

- Nêu yêu cầu : Tìm từ người, vật, cối, vật

- GV HS lớp kiểm tra số từ tìm được, viết vị trí

- Cơng bố nhóm thắng nhóm có nhiều từ

- Yêu cầu HS làm vào Vở tập.

-HS thực

- Chia nhóm từ nhóm Sau phút nhóm đại diện trình

Một số lời giải

- Từ người : bác sĩ, kĩ sư, giáo viên, công nhân, học sinh, diễn viên, thầy giáo, ca sĩ, nhạc sĩ, nhà báo, …

- Từ đồ vật : bàn, ghế, nhà, ô tô, xe maý, máy bay, tàu thủy, bút, sách, lọ hoa, giường, tủ, bàn ghế, …

- Từ vật : gấu, chó mèo, sư tử, gà, vịt, ngan, ngỗng, chim, bồ câu, đại bàng, khỉ, vượn, hươu, nai, …

- Từ cối : lan, huệ, hồng, đào, thơng, xà cừ, mít, xồi, sầu riêng, tre, đa, xương rồng, chuối, cam, quýt, … Bài 2

- Gọi HS đọc đề mẫu - Yêu cầu HS đọc mẫu

- Gọi cặp HS thực hành theo mẫu - Yêu cầu HS thực hỏi đáp với bạn

bên cạnh

- Gọi số cặp HS lên trình bày Một số ví dụ câu hỏi

- Sinh nhật bạn (mẹ, bố, ông, bà, em bạn) vào ngày ? Chúng ta khai giảng năm học vào ngày tháng ? Một tuần nghỉ ngày, ngày ? Một tuần có ngày ? Các ngày tuần ngày ? Hôm thứ ? Ngày mai thứ mấy, ngày ? Bài 3

- Yêu cầu HS đọc đề sau đọc liền (không nghỉ) đoạn văn SGK

- Hỏi HS vừa đọc : Có thấy mệt không đọc mà không ngắt ?

- Hỏi HS lớp : Con có hiểu ý đoạn

- Đọc đề - Đọc mẫu

- Thực hành theo mẫu trước lớp - Thực hành hỏi – đáp

- Trình bày hỏi – đáp trước lớp

- Đọc

văn không ? Nếu đọc liền có khó hiểu khơng ?

- Nêu : Để giúp người đọc dễ đọc, người nghe dễ hiểu ý nghĩa đoạn, phải ngắt đoạn thành câu

- Khi ngắt đoạn văn thành câu, cuối câu phải đặt dấu ? Chữ đầu câu viết ?

- Nêu : Đoạn văn có câu, thực ngắt đoạn văn thành câu Lưu ý câu phải diễn đạt ý trọn vẹn

- Chữa cho HS làm vào tập

3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Tổng kết tiết học, tuyên dương em tích cực, nhắc nhở em chưa ý

- Dặn dò HS nhà tìm thêm từ người, đồ vật, vây cối, vật

- Khó nắm

- Cuối câu viết dấu chấm Chữ đầu câu viết hoa

- HS lên bảng làm bài, lớp làm giấy nháp

Trời mưa to Hà quên mang áo mưa Lan rủ bạn chung áo mưa với Đơi bạn vui vẻ về.

- Làm vào Vở tập.

……… m nhạc

Giáo viên môn dạy

……… Mơn : Tốn - Tiết 19

8 CỘNG VỚI MỘT SỐ I/ MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, từ thành lập học thuộc công thức cộng với số

- Chuẩn bị sở để thực phép cộng dạng 28 + 5, 38 + 25 -HS làm tập tập 1, 2,

* HSKG làm tập lại II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- 20 que tính

- Bảng gài que tính

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 ỔN ĐỊNH:

2, KIỂM TRA BAØI CŨ: 3, BAØI MỚI:

a/ Giới thiệu : Gv giới thiệu ghi tựa lên bảng

b/ Giới thiệu phép cộng + :

- Gv nêu : Có que tính thêm que tính Hỏi Có tất que tính ?

- Gv hướng dẫn : Gộp que tính với que tính bó lại, thành chục que tính Một chục que với que 13 que Từ ta có phép tính

 Viết thẳng cột với với viết

+

cột chục 13

c/ Hướng dẫn hs tự lập bảng cộng với số: Gv ghi phép tính Hs trả lời miệng

+ = 11 + = 12 + = 13 + = 14 + = 15 + = 16 + = 17 d/ Thực hành:

Bài 1: Hs làm vào Sau hs đọc

- HS thực

- Hs thực nêu kết

- Hs trả lời câu hỏi học thuộc bảng cộng

kết Cả lớp nhận xét sửa Bài 2: Hs đặt tính dọc làm vào bảng Một số hs nêu cách tính

Bài 4: Hs tự làm nêu tóm tắt. hs lên sửa

Tóm tắt:

Hà có : tem Mai có : tem Cả hai bạn có : … Tem Giaûi

Số tem hai bạn có + = 15 (tem) Đáp số : 15 (tem) 4/ CỦNG CỐ-DẶN DỊ:

-Dặn HS học thuộc bảng cộng chuẩn bị tiết sau

- Gv nhận xét tiết hoïc

- Hs làm vào - Hs sửa

- hs đọc đề

- hs nêu tóm tắt Cả lớp làm - hs lên sửa bảng

……… Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2010 Môn : Chính Tả ( Nghe viết) – Tiết 8

TRÊN CHIẾC BÈ I/ MỤC TIÊU

- Nghe viết lại xác, trình bầy tả

- Làm BT2; BT3 ( a,b ) tập ct phươnng ngữ GV soạn II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ ghi nội dung tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng đọc từ khó, dễ lẫn tiết trước cho em viết Yêu cầu lớp viết vào bảng số từ - Nhận xét

2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI

- Viết theo lời đọc GV

+ Yên ổn, cô tiên, kiên cường, yên xe, da dẻ, cụ già, vào

2.1 Giới thiệu bài

- Trong tả hơm nay, em nghe đọc viết đoạn đầu tập đọc Trên bè Ơn lại quy tắc tả với iê/ Làm tập tả phân biệi, ân/âng.

2.2 Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc đoạn tả sau hỏi :

- Đoạn trích tập đọc ? - Đoạn trích kể ?

- Dế mèn Dế Trũi rủ đâu ? - Hai bạn chơi ?

b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn trích có câu ? - Chữ đầu câu viết ? - Bài viết có đoạn ? - Chữ đầu đoạn viết ?

- Ngoài chữ đầu câu, đầu đoạn cịn phải viết hoa chữ ? Vì ?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm đọc từ dễ lẫn, từ viết khó Chẳng hạn :

+ Hãy tìm đọc từ đoạn trích có âm đầu l, r, d, …

+ Tìm chữ có âm cuối n/t/c có thanh hỏi, ngã

- Yêu cầu HS viết từ vừa tìm d) Viết tả

- GV đọc cho HS viết Chú ý câu, cụm từ đọc lần, phát âm rõ tiếng khó, dễ

e) Sốt lỗi

- Bài Trên bè.

- Kể Dế Mèn Dế Trũi - Đi ngao du thiên hạ

- Bằng bè kết từ bèo sen

- Đoạn trích có câu - Viết hoa chữ - Có đoạn

- Viết hoa chữ đầu đoạn lùi vào ô li

- Viết hoa chữ Trên tên bài, viết hoa chữ Dế Trũi tên riêng

- Đọc từ : Dế Trũi, ngao du, núi xa, đem sạm, thoáng gặp, rủ nhau, say ngắm…

- Đọc từ : Dế Trũi, rủ nhau, say ngắm, bèo sen, vắt …

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

g) Chấm bài

2.3 Hướng dẫn làm tả * Trị chơi : Thi tìm chữ có iê/yê.

- Chia lớp thành đội, đội viết từ tìm lên bảng Trong phút đội tìm nhiều từ đội thắng Bài

- Giỗ ông có nghóa ?

- Hãy tìm từ có dỗ giỗ.

- Tiến hành tương tự với dòng ròng.

b) Yêu cầu HS đọc tìm từ có tiếng chứa vần/vầng, dân/dâng.

3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Tổng kết học

- Dặn dò HS viết lại cho lỗi sai, ghi nhớ trường hợp cần phân biệt ta

- Tìm chữ có iê/

- Đọc đề

- Tìm từ ngữ theo yêu cầu :

+ Viết vần trường hợp: vần thơ, vần điệu, đánh vần, vần nồi cơm, vần vè, vần xoay …

+ Viết vầng : vầng trăng, vầng trán, vầng Mặt Trời, vầng dương, vầng đơng …

+ Viết dân : dân cư, dân số, nhân dân , dân làng, dân dã, dân lành … + Viết dâng : dâng tặng, kính dâng, hiến dâng, dâng trào, trào dâng …

……… Môn : Tập Làm Văn – Tiết : 4

CẢM ƠN, XIN LỖI I/ MỤC TIÊU

- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp

- Biết nói đến câu nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp

- Viết điều vừa nói thành đoạn văn II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ KIỂM TRA BAØI CŨ

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

+ HS1 : Kể lại câu chuyện Gọi bạn theo tranh minh họa

+ HS2 : Đọc danh sách tổ làm trong tiết Tập làm văn trước.

- Nhận xét cho điểm HS 2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu bài

- Hỏi : Khi giúp đỡ, em phải nói với họ ?

- Khi làm phiền hay mắc lỗi với ?

- Giới thiệu : Trong học chúng ta học cách nói lời cảm ơn xin lỗi số trường hợp cụ thể Sau đó, dựa vào tranh minh họa, kể lại câu chuyện có sử dụng lời cảm ơn, xin lỗi. 2.2 Hướng dẫn làm tập

Bài (làm miệng)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Em nói bạn lớp cho em chung áo mưa?

- Nhận xét, khen ngợi em nói lời cảm ơn lịch

- Nêu : Khi nói lời cảm ơn, phải tỏ thái độ lịch sự, chân thành, nói lời cảm ơn với người lớn tuổi phải lễ phép, với bạn bè thân mật Người Việt Nam có nhiều cách nói cảm ơn khác

- Tiến hành tương tự với tình cịn lại

Bài 2

- Tiến hành tương tự tập

- HS

- Em phải nói lời cảm ơn - Em phải xin lỗi

- Đọc yêu cầu

- Nhiều HS trả lời, ví dụ: Cảm ơn bạn! Cảm ơn bạn nhé! Mình cảm ơn bạn nhiều! Bạn thật tốt, khơng có bạn thì mình ướt hết rồi!

- Cô giáo cho em mượn sách : Em cảm ơn cô ! / Em xin cảm ơn cô ! - Em bé nhặt hộ em bút: Cám ơn em nhiều ! Chị (Anh) cảm ơn em ! Em ngoan quá, chị cảm ơn em !

- Nhắc nhở HS : Khi nói lới xin lỗi, em cần có thái độ thành khẩn

Bài 3(1-2 câu)

- u cầu HS đọc đề

- Treo tranh vaø hỏi : Tranh vẽ ?

- Khi nhận q, bạn nhỏ phải nói ?

- Hãy dùng lời em kể lại nội dung tranh này, có sử dụng lời cảm ơn

- Nhận xét, hướng dẫn HS thêm câu lý tặng quà, miêu tả quà, miêu tả thái độ bạn nhỏ để câu chuyện thêm sinh động

- Treo tranh tiến hành tương tự

nhé ! / Tớ xinlỗi cậu, tớ vô ý !

- Em mải chơi, quên làm việc mẹ dặn : Con xin lỗi mẹ a ï!/ Con xin lỗi mẹ, lần sau không !

- Em đùa nghịch, va phải cụ già : Ôi, cháu xin lỗi cụ !/ Cháu xin lỗi cụ ạ, cháu lỡ tay !/ Ơi, cháu vơ ý q, cháu xin lỗi cu ï!/ Cháu xin lỗi cụ, cụ có sao khơng ?

- Đọc đề

- Tranh vẽ bạn nhỏ nhận quà mẹ (cô, bác …)

- Bạn phải cảm ơn mẹ (cô, bác …)

- HS nói với bạn bên cạnh, sau vài HS trình bày trước lớp

- Mẹ mua cho Ngọc gấu đẹp Ngọc đưa hai tay đón lấy gấu bơng xinh xắn nói: “Con cảm ơn mẹ!”

Cuối năm học này, Hằng nhận danh hiệu học sinh giỏi nên mẹ mua tặng em gầu đẹp Hằng thích lắm, em đưa hai tay đón lấy chú gấu bơng xinh xắn nói: “Con cảm ơn mẹ nhiều! Chú gấu đẹp quá mẹ ạ!”

- HS nói :

Tuấn (cậu trai) sơ ý làm vỡ lọ hoa mẹ Cậu đến trước mẹ, khoanh tay xin lỗi nói: “Con xin lỗi mẹ ạ!”

Baøi 4

- Yêu cầu HS tự viết vào Vở tập bài nói tranh cho điểm HS

3/ CUÛNG CỐ, DẶN DÒ - Tổng kết tiết học

- Dặn dị HS nhớ thực nói lời cảm ơn, xin lỗi sống ngày

trước mặt mẹ, khoanh tay nói: “Con xin lỗi mẹ ạ! Lần sau không nghịch thế Mẹ tha lỗi cho con, mẹ nhé!” - Viết bài, sau đọc trước lớp Cả lớp nghe, nhận xét

……… Mơn : Tốn – Tiết 20

28 + 5 I/ MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết giải toán phép cộng

- HS làm ( cột 1, 2, ) 3, * HSKG làm tập lại

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- bó chục que tính 13 que tính rời III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KHỞI ĐỘNG :

2 , KIỂM TRA BÀI CỦ:

- Gịi hs chữa nhà tiết trước 2 BAØI MỚI:

a Giới thiệu: Gv giới thiệu ghi bảng

b Giới thiệu phép cộng 28 + 5 - Gv nêu tốn : có 28 que tính thêm que tính Có tất que tính?

- Hs chữa bài

- Hs tìm kết phép tính thao tác que tính

- Gv hướng dẫn : que tính gộp với que tính chục que tính (bó thành bó ) que rời 2chục thêm chục que tính chục que tính thêm que tính rời 33 que

Đặt tính: 28 + = 13 viết nhớ + thêm , viết 3.

33

- Hs thực phép tính Gv cho lớp nhâïn xét Gv nhận xét

c Thực hành : Bài 1: Hs làm vào vở.

Hs lên sửa bài, lớp nhận xét sửa

Bài 3: hs đọc y/c đề. Tóm tắt:

Gà : 18 con Vịt : Tất : … Con ? Giaûi.

Cả gà vịt có 18 + = 23 (con) Đáp số : 23 Bài 4: Hs tự làm vào Một hs nêu cách làm

+ Gạch thước đánh dấu điểm vạch cm vạch cm

+ Dựa vào thước dùng bút nối hai điểm ta đoạn thẳng 5cm

4/ CỦNG CỐ-DẶN DÒ:

- Dặn HS làm thêm tập Chuẩn bị tiết cho tiết tới

- Nhận xét tiết học

- Hs lên bảng đặt tính lớp nhận xét - hs nêu cách tính

- Vài hs nhắc lại

- Hs làm sửa tập - Hs làm vào

- Hs làm vào

……… Giáo dục lên lớp

Học tập nhiệm vụ người học sinh nội quy nhà trường

I.Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- Học sinh ổn định vào nề nếp, thực tốt nội quy nhiệm vụ ngời học sinh

- Học sinh có ý thức giữ gìn nề nếp nội quy trờng lớp tốt, biết đoàn kết giúp đỡ lẫn

- Học sinh thêm yêu trờng lớp yêu bạn bè II Chuẩn bị đồ dùng:

- Nội dung sinh hoạt lớp III Các hoạt động dy hc:

HĐ giáo viên HĐ học sinh

1 Khởi động:

- Cho c¶ líp hát Em yêu tr ờng em

2 Củng cè nỊ nÕp líp: * GVgiíi thiƯu

HĐ1: ổn định tổ chức.

- GV: Líp trëng h« cho bạn thực xếp hàng vào lớp

- GV theo dõi nhắc nhở thêm

HĐ2: Tỉ chøc häc tËp vµ thùc hiƯn nhiƯm vơ cđa ngêi häc sinh

- GV cho c¸c tỉ thảo luận học tập nhiệm vụ ngời hs

- Đại diện tổ ý kiến thảo luận HĐ3: Thực hành.

- Qua tổ chức em rút điều gì?

C Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học

- Theo dâi

+ HS theo dõi thực YC đặt

+ HS thùc hiÖn

+ HS chó ý, ghi nhí vµ häc thc - HS nªu miƯng

………

SINH HOẠT CUỐI TUẦN: I.Mục tiêu:

- HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân

II Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt

* Học tập:

- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Thi đua hoa điểm 10 : tốt

- HS yếu tiến chậm, chưa tích cực tự học

- Chưa khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập * Văn thể mĩ:

- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày buổi học

- Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt * Hoạt động khác:

- Thực phong trào nuôi heo đất chưa đặn

III Kế hoạch tuần 4:

* Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép * Học tập:

- Tiếp tục thi đua học tập tốt mừng Đảng mừng Xuân - Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ôn tập kiến thức

- Tổ chức trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường

- Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS * Vệ sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp

………. - Noäidung:….

………

……… …

- Số lượng:……… - Hình thức:………. ………. - Ý kiến:……… ……… ……… ……… ………

Tân Ân, ngày …tháng…năm 2010 ( Ký duyệt )

-Ýkiến………. ……… .

……… .

……… ……… .

……… .

……… .

……… .

……… .

……… .