Trường Tiểu học Phúc Xuân TUẦN 29 Ngày soạn 25/3/2022 Ngày giảng Thứ hai ngày 28 tháng 3 năm 2022 Tiết 1 (1A + 1D) Âm nhạc ÔN BÀI HÁT LÁ CỜ VIỆT NAM TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ VẬN ĐỘNG THEO TIẾNG ĐÀN I Y[.]
Trường Tiểu học Phúc Xuân Ngày soạn: 25/3/2022 Ngày giảng: Tiết (1A + 1D) TUẦN 29 Thứ hai ngày 28 tháng năm 2022 Âm nhạc: ÔN BÀI HÁT: LÁ CỜ VIỆT NAM TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: VẬN ĐỘNG THEO TIẾNG ĐÀN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết gõ hát theo giai điệu lời ca - Rèn cho HS kỹ hát bản: Tư hát thở,tổ chức âm thanh, hát xác cao độ - trường độ, biết hát đồng to rõ - Biết cách thể tư thể hát Biết vận động theo tiếng đàn cách đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Tranh ảnh nhạc Nhạc cụ đàn, song loan, trống con… Học sinh: Sách học, phách III CÁC HOẠT DỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI DUNG Giới thiệu (1 phút) Luyện tập HĐ 1: Ôn hát: Lá cờ Việt Nam (15 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV giới thiệu tiết học - Ghi tên - HS lắng nghe - GV gọi HS nhắc lại tên hát ? Trong hát có hình ảnh ? Theo em hát tự hào hay tha thiết? - Tốc độ hát nhanh hay chậm? * Hát mẫu: Nghe đĩa GV trình bày * Đọc lời ca: - GV đọc mẫu hát lời hát - GV hướng dẫn cho học sinh đọc từ đến lần * Khởi động giọng: - GV đàn mẫu âm thang âm * Ôn hát: + Câu 1: Trông cờ phấp phới đẹp tươi - GV đàn hát mẫu câu - GV đàn yêu cầu HS hát từ đến lần + Câu 2: - GV đàn hát mẫu câu từ đến - HS nhắc lại 139 - HS trả lời: Tự hào - HS trả lời: Hơi nhanh - HS lắng nghe - HS đọc đồng lời ca - HS Khởi động giọng - HS lắng nghe - HS hát câu - HS lắng nghe - HS hát câu GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân lần - GV đàn yêu cầu + Ghép câu 1,2 - GV đàn hát mẫu câu câu - GV đàn yêu cầu từ đến lần - GV nhận xét, sửa sai (nếu có) + Câu 3: Sao năm cánh huy hoàng - GV đàn hát mẫu câu từ đến lần + Câu 4: Đẹp vô cờ Việt Nam - GV đàn hát mẫu câu từ đến lần + Nối lại tất câu + Ghép bài : - GV đàn trình hát tồn - GV đàn u cầu * Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp : - GV làm mẫu : Trông cờ phấp phới đẹp tươi x x x x x - HS lắng nghe - HS hát câu 1,2 - HS lắng nghe thực câu câu - HS hát toàn - HS hát hòa giọng theo giai điệu hát - HS quan sát theo dõi Giữa đỏ có ngơi vàng x x x x x Sao năm cánh huy hoàng X x x x x Đẹp vô cờ Việt Nam x x x x x - HS thực theo - GV yêu cầu: Cho lớp vỗ tay theo nhịp giai điệu hát theo hình thức : cá nhân nhóm - Cho nhóm lên bảng gõ số nhạc cụ: trống con,trống reo,thanh - Các nhóm thực phách song loan - GV tuyên dương nhận xét khuyến khích - GV yêu cầu học sinh trình bài hát theo nhóm, tổ, cá nhân thê tình cảm vui tươi, tự hào Âm Vận động HĐ 2: Trải nghiệm khám phá: Vận động theo tiếng - Im lặng 140 - HS bước nhịp nhàng GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân đàn (14 phút) - HS đứng chỗ - HS vươn người lên hái hoa cao - Âm thấp - HS hái hoa ngang người - GV đàn với tốc độ nhanh dần - HS vận động phù hợp với nhịp độ - GV cho học sinh thực vận động - HS thực theo theo tiếng IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY: -bad Tiết (1A + 1D) Đạo đức: BÀI 14: PHÒNG TRÁNH BỊ BỎNG (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học xong này, HS cần đạt yêu cầu sau: - Nhận biết hành vi nguy hiểm, gây bỏng - Thực số việc làm phù hợp với lứa tuổi để phòng tránh bị bỏng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Tranh ảnh, clip số tình huống, hành động nguy hiểm, gây bỏng - Chậu nước, hộp thuốc chống bỏng để thực hành sơ cứu bị bỏng - Một số đồ dùng để chơi đóng vai Học sinh: - SGK, tập, dụng cụ GV yêu cầu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI DUNG - Âm cao - Âm trung bình HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi - GV Giới thiệu ghi đầu - HS trả lời Gọi HS nhắc lại đầu động (2 phút) Luyện tập (28 phút) HĐ 1: * Mục tiêu: Luyện tập – - HS biết lựa chọn thực cách ứng xử phù hợp để tránh bị Xử lí tình bỏng - HS phát triển lực giải vấn đề giao tiếp đóng vai * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK Đạo đức 1, trang 71 cho biết tình xảy tranh - HS lắng nghe - GV giới thiệu để HS nắm rõ nội dung tình huống: + Tình 1: Nam rủ Bình chơi 141 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân đuổi bắt bếp Bình nên làm gì? + Tình 2: Hoa ngồi xem ti vi nhìn thấy em bé bò chỗ để bàn ủi vừa sử dụng Hoa nên làm gì? + Tình 3: Huy ngồi đọc sách hiên nhìn thấy em bé chạy lại gần xe máy mà bố vừa làm Huy nên làm gì? - GV phân cơng nhóm thảo luận, đóng vai xử lí tình - Sau tình huống, GV tổ chức cho lớp thảo luận: 1) Em có đồng tình với cách ứng xử nhóm bạn khơng? Vì sao? 2) Em có cách ứng xử khác khơng? Đó cách ứng xử nào? - GV nhận xét chung kết luận: + Tình 1: Bình nên khun Nam khơng nên chơi đuổi bắt bếp để tránh bị bỏng ngã vào bếp cháy va phải nồi thức ăn nấu bếp + Tình 2: Hoa nên chạy lại ngăn em bé cất bàn ủi chỗ khác để em khơng bị bỏng + Tình 3: Huy nên ngăn em bé, không để em đến gần xe máy để tránh bị bỏng ống pô xe máy gây Vận dụng * Vận dụng học: GV tổ (9 phút) chức cho HS thực hành sơ cứu bị bỏng theo cặp theo nhóm * Vận dụng sau học - Về nhà nhờ bố mẹ hướng dẫn cách sử dụng an tồn số đồ dùng gia đình có nguy gây bỏng - Thực hiện: Khơng chơi đùa, lại gần bếp đun nấu, phích nước sơi, bàn ủi vừa sử dụng, ống pô xe máy vừa về,… IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY: 142 - HS làm việc nhóm theo phân cơng GV - Các nhóm lên đóng vai thể cách ứng xử chọn - Học sinh thực hành theo nhôm - HS lắng nghe GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân -bad -Tiết 3: Toán: TIẾT 82: PHÉP TRỪ DẠNG 39 – 15 (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Biết cách đặt tính thực phép trừ phạm vi 100 (trừ không nhớ dạng 39 -15) - Vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số tình gắn với thực tế - HS có hội phát triển NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Các thẻ chục khối lập phương rời SGK thẻ chục que tính thẻ que tính rời đồ dùng học tốn; bảng - Một số tình đơn giản có liên quan đến phép cộng phạm vi 100 Học sinh: Sách giáo khoa, tập, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA DUNG HS Mở dầu Cho HS hoạt đơng theo nhóm - HS thảo luận nhóm (5 phút) đơi: - Bạn nhỏ thực + Quan sát tranh vẽ gì? phép tính 39 – 15 + Nói cho bạn nghe thơng tin thao tác quan sát từ tranh khối lập phương - GV giới thiệu, viết đầu - HS nhắc lại đầu Hình a Phép tính 39 – 15 thành kiến - Cho HS thảo luận nhóm đơi - HS quan sát thức (15 tìm kết phép tính 39 -15 phút) (HS sử dụng tính que tính hay nhẩm tính…) + HS nêu + GV nhận xét + HS trả lời *GV làm thao tác mẫu - Lấy 39 hình lập phương, xếp thành hàng, hàng chục hình lập phương hình lập phương Chục Đơn vị - HS nêu: chục đơn vị 143 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân - HS thao tác - HS nêu: chục, đơn vị - HS: Làm tính trừ - Số 39 gồm chục, đơn vị? - GV điền chục, đơn vị vào bảng - Lấy chục hình lập phương hình lập phương - Số 15 gồm chục, đơn vị? - GV điền chục, đơn vị vào bảng - Lấy đi, ta làm phép tính gì? (Lưu ý vị trí viết dấu trừ) - Có 39 hình lập phương, lấy 15 hình lập phương cịn lại hình lập phương? - GV điền chục, đơn vị vào bảng + Em nêu kết phép tính 39 - 15 - Thảo luận nhóm cách khác tìm kết phép tính 39 – 15 = ? * GV hướng dẫn cách đặt tính, thực phép trừ dạng 39 – 15 - GV hướng dẫn cách đặt tính tính phép trừ dạng 39 15= ? + Bước 1: Đặt tính Đặt tính thẳng cột: Hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục + Bước 2: Tính 144 - HS trả lời: 24 hình - HS nêu: 24 - HS thảo luận - HS trình bày ý kiến - HS theo dõi - HS nhắc lại cách thực phép tính - HS thực hành; đổi bảng nói cho bạn bên cạnh nghe cách làm GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân Thực tính từ phải sang trái: Lấy đơn vị trừ đơn vị, lấy chục trừ chục - HS quan sát GV làm mẫu: + Đặt tính 39 - 15 + Thực tính từ phải sang trái: 39 trừ 4, viết - 15 trừ 2, viết 24 + Đọc kết quả: Vậy 39 – 15 = 24 - GV chốt lại cách thực hiện, đề nghị vài HS vào phép tính nhắc lại cách tính - GV viết phép tính khác lên bảng, chẳng hạn 65 - 12 =? Luyện tập (10 phút) Bài l: Tính - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS tính ghi phép - GV cho HS làm cá nhân tính vào vào VBT + HS lên bảng làm - HS đổi kiểm tra chéo - HS đứng chỗ nêu cách làm 27 54 39 65 - Nhận xét - 14 - 13 - 12 61 13 41 27 - HS nêu lại cách tính Vận - HS xem lại tranh khởi HS tìm số tình động sách nêu toán phép thực tế liên quan đến dụng cộng, phép trừ tương ứng phép cộng dạng 25 + 14 (5 phút) IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY: -bad -145 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân Tiết Tiếng Việt: TIẾT 355: GÓC SÁNG TẠO: TRƯNG BÀY QUÀ TẶNG Ý NGHĨA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết trưng bày sản phẩm Quà tặng ý nghĩa để bạn xem bình chọn - Biết giới thiệu sản phẩm mình, nhận xét sản phẩm bạn; biết trao tặng sản phẩm với thái độ trân trọng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: ĐDHT phục vụ cho việc trưng bày sản phẩm (viên nam châm, hồ dán, kẹp ghim, băng dính, ) Học sinh: Sản phẩm quà tặng HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS DUNG Giới Trong tiết Góc sáng tạo thiệu tuần trước, em - HS theo dõi (5 phút) hoàn thành sản phẩm Quà tặng ý nghĩa Trong tiết học hôm nay, em trưng bày, giới thiệu, bình chọn quà tặng Chúng ta xem quà tặng đánh giá cao - GV viết tên Khám a Tìm hiểu yêu cầu học - HS tiếp nối đọc YC phá (5 - Gọi HS đọc yêu cầu tiết học: phút) - Cả lớp vừa lắng nghe vừa quan - HS đọc YC sát tranh ảnh SGK - HS đọc YC (bắt đầu từ - HS đọc YC GV nhắc HS: Cùng xem, đọc bình Khi bình chọn sản phẩm, cần chọn, đọc lời tranh) ý hình thức nội dung (phần - HS đọc YC GV lưu ý: lời) sản phẩm Những sản phẩm chọn - HS đọc YC GV lưu ý: gắn lên bảng lớp để lớp Những sản phẩm chọn bình chọn tiếp gắn lên bảng lớp để lớp - HS đọc YC 4; bạn bình chọn tiếp đóng vai HS giáo, đọc lời - HS đọc YC trao tặng cảm ơn Luyện tập (20 * Thời gian dành cho hoạt động chuẩn bị khoảng phút a Trưng bày - HS gắn sản phẩm lên - Gv tổ chức cho HS trưng bày 146 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân phút) - GV tạo điều kiện, giúp đỡ để bảng lớp, bảng nhóm, lên HS trưng bày sản phẩm nhanh, tường, bày lên mặt sáng tạo, bàn - GV lớp đếm số bưu thiếp tổ - Cả lớp đếm số bưu thiếp tổ theo b Bình chọn - GV mời tổ - Học sinh quan sát xem, đọc bình chọn: bình chọn + Nhóm trưng bày đẹp? + Sản phẩm ấn tượng? - Một tổ xem trước Cả tổ trao đổi, bình chọn tổ trưng bày đẹp; - Lắng nghe chọn bưu thiếp ấn tượng tổ mình, vài bưu thiếp ấn tượng tổ khác - Tổ trưởng báo cáo kết với GV Tiếp đến tổ khác d Tổng kết - GV kết luận nhóm trưng bày - Cả lớp vỗ tay đẹp (bố trí hợp lí, sáng tạo; có đủ sản phẩm có nhiều sản phẩm đẹp) - GV gắn lên bảng lớp sản - HS theo dõi phẩm chọn dự thi; viết bảng lớp tiêu chí sản phẩm hay: tranh, ảnh ấn tượng, trình bày đẹp; lời giới thiệu hay c Thưởng thức - Từng bạn có sản phẩm - HS quan sát theo dõi gắn lên bảng lớp giới thiệu q mình, đọc lời viết “món q”, sau trao q cho thầy, cơ, bạn bè Nếu thầy, cơ, bạn bè lớp mẫu giáo thầy mơn học khác, em bỏ quà vào phong bì, đề rõ tặng phong bì để gửi sau - HS bình chọn quà - HS bình chọn quà tặng nhiều bạn yêu tặng nhiều bạn yêu thích cách giơ thích tay 147 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân - Cả lớp hoan hô bạn - GV đếm số HS giơ tay thể xuất sắc bình chọn cho HS tiết học - Cuối giờ, HS khác - HS thực trao tặng quà cho người nhận IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY: -bad -Tiết Kể chuyện: TIẾT 356: CUỘC PHIÊU LƯU CỦA GIỌT NƯỚC TÍ HON I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù – lực ngôn ngữ: - Nghe hiểu câu chuyện Cuộc phiêu lưu giọt nước ti hon - Nhìn tranh, kể đoạn, toàn câu chuyện, bước đầu thể cảm xúc giọt nước tí hon qua đoạn - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Giọt nước tí hon thực chuyến phiêu lưu, thăm đất liền đẹp đẽ, vừa nhớ mẹ biển, tìm cách để sớm trở với mẹ Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Biêt vận dụng lời khuyên câu chuyện vào sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Máy chiếu Sách giáo khoa * Giáo viên: Học sinh: - Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI DUNG Chia sẻ giới thiệu câu chuyện (5 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a Chia sẻ - GV bắt nhịp lớp - Cả lớp hát hát bài: Ba nến lung linh (Nhạc lời: Ngọc Lễ) b Giới thiệu chuyện - GV dẫn dắt: Gia đình thật - Chú ý lắng nghe đầm ấm, thân thương, xa nhớ Câu chuyện hôm kể phiêu lưu giọt nước tí hon Giọt nước tí hon mẹ biển xanh Cuộc phiêu lưu diễn tốt đẹp, mà giọt nước tiếp tục - Vài HS nhắc lại tên nhớ mẹ Câu chuyện kết 148 GV: Nguyễn Thị Thu Hường