TuÇn 29 Thứ hai ngày 4 tháng 4 năm 2022 CHÀO CỜ HĐTN SINH HOẠT DƯỚI CỜ KỂ CHUYỆN VỀ ĐÔI BẠN CÙNG TIẾN I Yêu cầu cần đạt 1 Mức độ, yêu cầu cần đạt HS tham gia kể chuyện về đôi bạn cùng tiến; HS khác th[.]
TuÇn 29 Thứ hai ngày tháng năm 2022 CHÀO CỜ-HĐTN SINH HOẠT DƯỚI CỜ KỂ CHUYỆN VỀ ĐÔI BẠN CÙNG TIẾN I Yêu cầu cần đạt Mức độ, yêu cầu cần đạt - HS tham gia kể chuyện đôi bạn tiến; HS khác theo dõi, cổ vũ bạn kể chuyện Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:Nhiệt tình tham gia hoạt động Kể chuyện Đôi bạn tiến Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II.Hoạt động dạy học: Ôn tập khởi động -GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực nghi lễ chào cờ 2.Bài - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực nghi lễ chào cờ - HS nghe GV nhận xét kết thi đua tuần vừa qua phát động phong trào tuần tới - GV Tổng phụ trách Đội tổ chức cho HS lên kể chuyện trước toàn trường chủ đề Đôi bạn - HS chào cờ tiến Nội dung câu chuyện kể đôi bạn giúp đỡ tiến bộ, học tập tốt - HS lắng nghe, tiếp thu, thực - GV động viên, khen ngợi HS - HS nghe kể chuyện, cổ vũ tham gia kể bạn chuyện Hoạt động kết nối - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm nghĩ sau nghe câu chuyện Đôi bạn tiến - GV bày tỏ khuyến khích, hi vọng có thêm nhiều đơi bạn tiến trường IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -TỐN TIẾT 141:BÀI 60:PHÉP CỘNG (CĨ NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 ( TIẾT 1) I Yêu cầu cần đạt * Kiến thức, kĩ - HS thực phép cộng ( có nhớ) phạm vi 1000 + Đặt tính theo cột dọc + Từ phải qua trái cộng hai số đơn vị, hai số chục, hai số trăm với hai tình huống: nhớ từ cột đơn vị sang cột chục nhớ từ cột chục sang cột trăm - Giải toán thực tế liên quan đến phép cộng phạm vi học * Phát triển lực phẩm chất - Thông qua hoạt động khám phá, phát tình huống, nêu tốn cách giải, học sinh phát triển lực giao tiếp, lực giải vấn đề - u thích mơn học, có niềm hứng thú, say mê số để giải toán - Chăm chỉ: miệt mài, ý lắng nghe, đọc, làm tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn II Đồ dùng - Sách giáo khoa.Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị III.Hoạt động dạy học: 1 Ôn tập khởi động: - GV kết hợp với quản trò điều khiển trò chơi:Đố bạn: +ND chơi quản trị nêu phép tính để Quản trò lên tổ chức cho lớp học sinh nêu kết tương ứng: chơi 424 + 113 806 + 73 203 + 621 104 + 63 - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh tích cực - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: 2.Bài 2.1 Khám phá GV cho học sinh quan sát tranh dẫn dắt câu chuyện “Nhà sóc phải dự trử hạt thơng cho mùa đơng đến Nhà sóc có sốc bố, sóc mẹ, sóc anh sóc em” GV cho học sinh đọc lời thoại nhân vật a) Giới thiệu phép cộng - GV vừa nêu tốn, chiếu hình biểu diễn số phần học SGK - Bài tốn: Bố nhặt 346 hạt thơng, mẹ nhặt 229 hạt thông Hỏi bố mẹ nhặt tất hạt thơng ? GV hỏi: - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ? - Muốn biết bố mẹ nhặt tất hạt thơng em nêu phép tính ? - Để tìm tất có hình vng, gộp số 326 hạt thông bố với 253 hạt thơng mẹ lại để tìm tổng 326 + 253 b) Đi tìm kết - Yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn phép cộng hỏi: - Tổng 346 229 có tất trăm, chục hình vng? - Gộp trăm, chục, hình vng lại có tất hình vng? - Vậy 346 cộng 229 bao nhiêu? c) Đặt tính thực - Nêu yêu cầu: Dựa vào cách đặt tính cộng số có chữ số, suy nghĩ - HS nhận xét - Quan sát tranh, lắng nghe - HS đọc lời thoại nhân vật - Theo dõi tìm hiểu tốn - HS phân tích tốn - Bố nhặt 346 hạt thông, mẹ nhặt 229 hạt thông - Bố mẹ nhặt tất hạt thông ? - Ta thực phép cộng 346 + 229 - Có tất trăm, chục hình vng - Có tất 579 hình vng - 346 + 229 = 575 tìm cách đặt tính cộng 346, 229 - GV cho HS nêu lại cách tính mình, sau cho số em khác nhắc lại -GV nêu cách đặt tính cho HS lớp theo dõi Trăm Chục đơn vị + 2 - Yêu cầu học sinh nêu lại cách tính * Đặt tính - Viết số thứ (346), sau xuống dịng viết tiếp số thứ hai (229) cho chữ số hàng trăm thẳng cột với chữ số hàng trăm, chữ số hàng chục thẳng cột với chữ số hàng chục, chữ hàng đơn vị thẳng cột với chữ số hàng đơn vị Viết dấu cộng vào dòng kẻ, kẻ vạch ngang số - Hướng dẫn học sinh cách đặt tính: 346 + 229 575 “Viết số 346 dòng trên, viết số dòng cho số thẳng cột với số hàng trăm,viết thẳng với số 4, viết số hàng thẳng với số viết dấu + hai số phía bên trái, viết dấu gạch ngang thay cho dấu =” - YCHS nêu cách tính - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đặt tính Sau thực phép tính H: Vậy bố mẹ nhặt hạt thông ? - HS lên bảng lớp đặt tính Cả lớp làm giấy nháy -HS nêu - Theo dõi GV hướng dẫn đặt tính theo 346 +229 -HS theo dõ - HS lên bảng làm HS lớp làm giấy nháp - Quan sát - HS nêu cộng 15 viết nhớ cộng 6, thêm 7, viết cộng 5, viết Vậy: 346 + 229 = 575 2.2 Hoạt động +GV giao nhiệm vụ học tập cho HS * Bài 1: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại yêu cầu bài.Tính - Bài tập yêu cầu em làm ? - Yêu cầu HS làm vào bảng - Yêu cầu HS lên bảng chia sẻ kết 247 639 524 845 - Nhận xét làm em + 343 +142+ 18 + 106 * Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ 590 781 542 951 trước lớp - Bài tập yêu cầu làm gì? - HS nhắc lại yêu cầu Đặt tính tính - HS nêu cách đặt tính - HS nêu - HS nêu cách thực phép tính - HS thực - YCHS làm vào - HS chia sẻ: - Yêu cầu đổi kiểm tra chéo 427 607 729 246 + 246+143+ 32 + 44 - Giáo viên chấm nhận xét chung 673 750 761 290 - YC HS nêu cách đặt tính tính * Bài 3: - GV nêu yêu cầu - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu + Bài tốn cho biết gì? làm + Bài tốn hỏi gì? - Kiểm tra chéo cặp - Rô bốt vẽ 709 chấm xanh 289 chấm + Để tính rơ bốt vẽ tất bao đỏ nhiêu chấm màu em nêu phép tính ? - Hỏi rô bốt vẽ tất chấm màu - Yêu cầu HS lên bảng giải ? - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết - Học sinh nêu - Học sinh làm bài: Bài giải Rô bốt vẽ số chấm màu : 709 + 289 = 998 (chấm màu) Hoạt động kết nối Đáp số : 998 chấm màu - Bài học hôm nay, em biết thêm điều - Học sinh nhận xét gì? - HS lắng nghe -Lấy ví dụ phép cộng có nhớ phạm vi 1000 ,nêu cách tính kết ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -TIẾNG VIỆT BÀI 19: CẢM ƠN ANH HÀ MÃ (TIẾT + 2) ĐỌC:CẢM ƠN ANH HÀ MÃ I Yêu cầu cần đạt *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc tiếng Bước đầu biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật: dê con, cún, cô hươu, anh hà mã - Hiểu nội dung bài: Cần phải nói lễ phép, lịch với người *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực: nhận biết nhân vật, NL giao tiếp nhóm, NL tự chủ, nắm bắt thông tin - Biết yêu quý bạn bè người thân, có kĩ giao tiếp với người xung quanh II Đồ dùng - Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học III.Hoạt động dạy học: Ôn tập khởi động: -Cho HS hát theo nhạc hát:Lớp chung ta đoàn kết -HS hát theo nhạc - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV hỏi: - HS thảo luận theo cặp chia + Em nói lời đáp bạn tặng quà sẻ nói: “Chúc mừng sinh nhật bạn!” - 2-3 HS chia sẻ + Nếu em chót làm vỡ lọ hoa mẹ (trong tình 2) em nói với mẹ nào? - GV nx chung dẫn dắt, giới thiệu Dạy * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: phân biệt giọng đọc nhân vật, giọng dê từ hách dịch đến nhẹ nhàng, giọng anh - Cả lớp đọc thầm hà mã thay đổi theo cách nói, giọng cún nhẹ nhàng lịch - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đếnchỗ lắc đầu, bỏ - HS đọc nối tiếp đoạn + Đoạn 2: Tiếp phải nói “cảm ơn” + Đoạn 3: Còn lại - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: hươu, làng, - 2-3 HS luyện đọc lối, ngoan, xin lỗi, lịch - Luyện đọc câu khó: + Câu nói cún lịch nhẹ nhàng: - Chào anh hà mã,/ anh giúp bọn em qua sông không ạ?// + Câu nói dê thể nhẹ nhàng hối lỗi: - Cảm ơn anh giúp.// Em biết sai rồi.// Em xin lỗi ạ!// - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.85 - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.46 +C1: Hươu làm nghe dê hỏi? +C2:Ý sau với thái độ hà mã cún nhờ đưa qua sông? - 2-3 HS đọc - HS thực theo nhóm ba - HS đọc - HS chia sẻ ý kiến: -C1: lắc đầu bỏ -C2: đáp án C -C3: dê nhận khơng nhớ lời dặn, +C3:Vì dê thấy xấu hổ? khơng nói lịch sự, lễ phép -C4: muốn nhờ người +C4: Em học điều từ câu chuyện này? khác làm việc giúp mình, phải nói cách lịch sự, lễ phép, phải cảm ơn cách - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời lịch đầy đủ câu - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng nhân vật - HS lắng nghe, đọc thầm - Gọi HS đọc toàn - Nhận xét, khen ngợi - 2-3 HS đọc * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc Bài 1: Tìm câu hỏi câu đề nghị - 1-2 HS đọc lịch - HS hoạt động nhóm 4, đại - Tun dương, nhận xét diện 2-3 nhóm trình bày kết Bài 2:Dựa vào đọc,nói tiếp câu - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.85 - HS hoạt động nhóm - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.46 - Gọi nhóm lên thực - GV NX thống câu TL: - Đại diện nhóm chia sẻ a) Muốn giúp, em cần phải hỏi yêu cầu cách lịch b) Được giúp, em cần phải nói lời cảm ơn - Nhận xét chung, tuyên dương HS Hoạt động kết nối - Hôm em học gì? -Qua đọc em học điều gì? - GV nhận xét học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -TỐN(T) ƠN:PHÉP CỘNG (khơng nhớ) TRONG PHẠM VI 1000 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: -Củng cốđặt tính theo cột dọc, tơ màu theo u cầu với dạng phép cộng (khơng nhớ) sổ có ba chữ số với số có ba, hai chữ số (trong phạm vi 000) Năng lực: - HS phát triển kĩ đặt tính tơ màu theo yêu cầu, lực giao tiếp, lực giải vấn đề Phẩm chất: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính,tivi chiếu nội dung tập - Bộ đồ dùng học toán III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: -Trò chơi Bắn tên HS tham gia chơi - Lớp trưởng lên tổ chức cho lớp chơi (HS đọc phép tính cộng trừ phạm vi 100 người bắn trả lời đáp án) - HS lắng nghe - GV giảng giải, dẫn dắt vào học HDHS làm tập Bài 1: Đặt tính tính - Đặt tính tính - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS nhóm trình bày - Gọi HS trả lời - Gọi HS nhắc cách đặt tính - HS thảo luận nhóm Ghi kết vào bảng - HS tự thực vào - GV nhận xét - Khi tính cột dọc cần ý điều gì? - GV nhận xét chốt lại ý kiến Bài 2: Buổi sáng voi em uống 105 l nước, voi anh uống nhiều voi em 20 l nước Hỏi voi anh uống lít nước vào buổi sáng? - Gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm theo nhóm đơi - Muốn biết voi anh uống lít nước vào buổi sáng ta thực phép tính gì? - GV lớp chữa - GV nhận xét Bài 3: (GV chiếu bài) - GV gọi HS đọc đề - GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài: + Bài tốn cho biết gì? - HS lắng nghe - Đặt thẳng cột hàng đơn vị, hàng chục Thực tính từ phải sang trái - HS đọc yêu cầu - HS làm - Các nhóm trình bày kết Voi anh uống số lít nước vào buổi sáng là: 105 + 20 = 125 (lít) Đáp số: 125 lít nước - HS đọc đề - HS trả lời: + Vườn thuốc ông nội bạn Nam trồng 131 thuốc Vườn bên cạnh bác sĩ Hùng trồng 142 thuốc + Hỏi hai vườn trồng tất bao + Bài toán hỏi gì? - Để tìm hai vườn trồng tất số thuốc, nhiêu thuốc? - HS làm ta làm phép tính gì? Lời giải: - GV u cầu HS làm Cả hai vườn trồng tất số - Gọi HS đọc lời giải thuốc là: - GV nhận xét 131 + 142 = 273 (cây thuốc) Đáp số: 273 thuốc Củng cố, dặn dị: -HS nêu - Khi đặt tính cột dọc cần ý điều gì? - Nhận xét tiết học, tuyên dương ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: LUYỆN VIẾT Bài 1:Chữ hoa N I Yêu cầu cần đạt: giúp HS - HS viết chữ hoa N theo kiểu Biết viết từ ứng dụngNinh Giang - Củng cố cách viết chữ đứng Ninh Giang - Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ; chữ hoa đầu câu - Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ tiếng, tiếng - Giáo dục HS tính cẩn thận,ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy - học: - Chữ mẫu chữ hoa N theo kiểu III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Ôn tập khởi động: - Yêu cầu HS viết chữ A hoa vào bảng con, - HS lên bảng viết - GV nhận xét, đánh giá 2.Bài a Hướng dẫn viết chữ hoa - GV treo mẫu chữ , yêu cầu HS quan sát - HS quan sát mẫu ,nhắc lại điểm đặt bút nhận xét cấu tạo chữ N hoa; điểm dừng bút đặt bút dừng bút chữ hoa N.(theo kiểu) - HS viết bảng - Yêu cầu HS viết chữ N hoa vào bảng - GV nhận xét, sửa lỗi cho HS b.Hướng dẫn viết từ ứng dụng -HS đọc Ninh Giang -Cho HS đọc từ ứng dụng -GV cho HS quan sát mẫu chữ :N, G - HS quan sát, nêu nhắc lại qui trình viết - Chữ N, G gồm nét , cao li ? chữ - GV viết mẫu chữ G - HS viết bảng chữ G - GV hướng dẫn HS viết từ ứng dụng - HS đọc từ ứng dụng - GV giải nghĩa từ: Ninh Giang - HS viết từ ứng dụng bảng - GV hướng dẫn cách nối chữ - HS nhận xét - GV nhận xét, chỉnh sửa C.Luyện viết đoạn - HS đọc - GV chiếu bài, yêu cầu HS đọc toàn - Giới thiệu địa danh Ninh Giang - Đoạn văn viết điều gì? 10