Ngày soạn 11/03/2023 Ngày dạy 15/03/2023 Dạy lớp 8A 14/03/2023 Dạy lớp 8B TIẾT 28+29 CHỦ ĐỀ CÁC HÌNH THỨC TRUYỀN NHIỆT Thời lượng 2 tiết ( gồm các bài 21,22,23 ) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nêu được tên củ[.]
Ngày soạn: 11/03/2023 Ngày dạy: 15/03/2023 14/03/2023 Dạy lớp: 8A Dạy lớp: 8B TIẾT 28+29 CHỦ ĐỀ: CÁC HÌNH THỨC TRUYỀN NHIỆT Thời lượng : tiết ( gồm 21,22,23 ) I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu tên ba cách truyền nhiệt (dẫn nhiệt, đối lưu, xạ nhiệt) tìm ví dụ minh họa cho cách - Phát biểu định nghĩa nhiệt lượng nêu đơn vị đo nhiệt lượng - Nêu ví dụ chứng tỏ nhiệt lượng trao đổi phụ thuộc vào khối lượng, độ tăng giảm nhiệt độ chất cấu tạo nên vật - Chỉ nhiệt tự truyền từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp Kĩ - Vận dụng công thức Q = mcΔto - Vận dụng kiến thức cách truyền nhiệt để giải thích số tượng đơn giản 3.Về tư duy, thái độ - HS có thái độ kiên trì việc tiến hành TN, u thích mơn học - Cẩn thận, xác, khoa học tích cực giải tập - Giáo dục HS u thích mơn học, có ý thức vận dụng kiến thức học vào giải thích số tượng vật lý đơn giản thực tế sống 4.Định hướng lực hình thành phát triển: - Năng lực giải vấn đề thông qua đặt câu hỏi khác tượng; tóm tắt thơng tin liên quan từ nhiều nguồn khác (từ thí nghiệm); xác định làm rõ thơng tin, ý tưởng từ thí nghiệm - Năng lực tự học, đọc hiểu giải vấn đề theo giải pháp lựa chọn thông qua việc tự nghiên cứu SGK vận dụng kiến thức đối lưu, xạ nhiệt - Năng lực hợp tác nhóm: Làm thí nghiệm, trao đổi thảo luận, trình bày kết thí nghiệm - Năng lực quan sát, trình bày trao đổi thơng tin: - Năng lực thực hành thí nghiệm: thao tác an tồn thí nghiệm II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Tiết 1: Quả bóng tennis, chìa khố, phích nước nóng cốc thủy tinh Tiết 2: - Máy chiếu, giảng điện tử - Bộ TN: dẫn nhiệt, đối lưu, xạ nhiệt Học sinh: Mỗi nhóm HS: 01 Bộ TN: dẫn nhiệt, đối lưu, xạ nhiệt Vở ghi, SGK, dụng cụ học tập III QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CHO HỌC SINH 2 Các hoạt động đầu * Kiểm tra cũ: - Hệ thống câu hỏi : Câu 1: Các chất cấu tạo ? Mối quan hệ nhiệt độ vật chuyển động phân tử ? Câu 2:Hiện tượng khuếch tán chất lỏng xác định xảy nhanh hay chậm phụ thuộc vào yếu tố sau đây? A nhiệt độ chất lỏng B khối lượng chất lỏng C trọng lượng chất lỏng D thể tích chất lỏng - Đáp án – biểu điểm : Câu 1:(5đ) + Các chất cấu tạo từ hạt riêng biệt gọi nguyên tử, phân tử + Các nguyên tử, phân tử chuyển động không ngừng, nguyên tử, phân tử có khoảng cách +Nhiệt độ vật cao nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật chuyển động nhanh Câu 2:(5đ) Đáp án: A Hiện tượng phân tử chất xen vào khoảng cách phân tử chất khác gọi tượng khuếch tán Như tượng xảy nhanh hay chậm phụ thuộc vào nhiệt độ chất lỏng nhiệt độ chất lỏng tăng, phân tử chuyển động nhanh tượng khuếch tán xảy nhanh ngược lại -GV nhận xét, đánh giá câu trả lời học sinh Nội dung học Tổ chức hoạt động học tập giáo viên học sinh GV làm thí nghiệm thả bóng rơi xuống đất u cầu HS quan sát - HS quan sát bóng rơi, độ cao bóng giảm dần sau lần nảy lên =>GV:Cơ bóng giảm dần, biến hay chuyển thành dạng lượng khác? Tổ chức hoạt động học tập giáo viên học sinh Nội dung học Nội dung học A Nhiệt I Nhiệt gì? Đặt câu hỏi: ? Thế động năng? - Cơ vật chuyển động mà có gọi động ?1: Các vật cấu tạo nào? ?2: Các phân tử, nguyên tử chuyển động hay đứng yên? ?3: Nhiệt độ vật cao phân tử, nguyên tử cấu tạo nên vật chuyển động nào? HS suy nghĩ trả lời: - Các vật cấu tạo từ phân tử, nguyên tử - Các phân tử, nguyên tử chuyển độn hỗn độn không ngừng - Nhiệt độ vật cao phân tử, nguyên tử cấu tạo nên vật chuyển động nhanh GV thông báo: Tổng động phân tử cấu tạo nên vật gọi nhiệt - Nhiệt vật tổng động phân tử cấu tạo nên vật Tìm hiểu mối quan hệ nhiệt nhiệt độ Làm cách để biết nhiệt vật thay đổi ? GV gợi ý: ? Có cốc nước, nước cốc có nhiệt khơng? Tại sao? HS suy nghĩ trả lời - Nước cốc có nhiệt năng, ? Nếu đun nóng, nhiệt nước có thay đổi khơng? Tại sao? - Khi đun nóng nhiệt nước tăng, - Nhiệt độ vật - Từ HS tìm mối liên hệ Nhiệt cao phân tử cấu nhiệt độ tạo nên vật chuyển động nhanh nhiệt vật lớn II Các cách làm thay đổi nhiệt - Chuyển ý: HS nhắc lại định nghĩa nhiệt năng? ?Từ định nghĩa nhiệt cho biết nhiệt vật thay đổi? - Khi chuyển động phân tử bị thay đổi ?Khi tổng động phân tử cấu tạo nên vật bị thay đổi? Khi động bị thay đổi? (GV giới thiệu sang hoạt động tiếp theo) - Hoạt động nhóm: GV cho nhóm thảo luận để tìm cách để làm biến đổi nhiệt - Cho HS trả lời C1 C2 - Thảo luận nhóm đưa câu trả lời ?Giả sử em có búa, cho miếng kim loại nóng lên? Nếu khơng có búa, em làm cách nào? Thảo luận nhóm đưa câu trả lời - Thả miếng kim loại vào cốc nước nóng - Dùng búa đập lên miếng kim loại - Cọ xát miếng kim loại lên mặt bàn - GV cho nhóm thí nghiệm - HS làm thí nghiệm - Cách mà em cọ xát miếng kim loại mặt bàn Thực cơng gọi cách thực công - Cách mà em bỏ miếng kim loại vào nước nóng Truyền nhiệt gọi truyền nhiệt Tìm hiểu nhiệt lượng (GV chuyển ý) III Nhiệt lượng - GV trở lại cách làm biến đổi nhiệt cách thực công truyền nhiệt để thông báo định nghĩa nhiệt lượng đơn vị nhiệt lượng ?Trước cọ xát hay trước thả miếng kim loại vào nước nóng nhiệt độ vật tăng chưa? Nhiệt vật tăng chưa? - Trước cọ xát hay trước thả miếng kim loại vào nước nóng nhiệt độ vật chưa tăng, nhiệt vật chưa tăng ?Sau thực công hay truyền nhiệt nhiệt độ miếng kim loại nào? Nhiệt miếng kim loại nào? - Sau thực cơng hay truyền nhiệt nhiệt độ miếng kim loại tăng, nhiệt tăng GV đưa thêm tình huống: Một miếng kim loại nóng vào cốc nước lạnh sau thời gian nhiệt độ nhịêt kim loại có thay đổi khơng? - Từ GV hình thành định nghĩa đơn vị nhiệt Công số đo truyền đi, nhiệt lượng số đo nhiệt truyền đi, nên công nhiệt lượng có đơn vị Jun - Phần nhiệt mà vật nhận thêm (hay bớt đi) trình truyền nhiệt gọi nhiệt lượng - Ký hiệu nhiệt lượng Q - Đơn vị nhiệt lượng Jun Chuyển ý : Đưa đầu kim loại (chẳng B Các hình thức truyền hạn sắt) vào bếp củi, dùng tay chạm vào nhiệt đầu lại kim loại ta thấy tay bị nóng lên Thanh kim loại dẫn nhiệt từ bếp củi đến tay ta Đó truyền nhiệt Sự truyền nhiệt thể cách nào? GV: Giới thiệu dụng cụ làm TN H.22.1 SGK HS: Quan sát TN H.22.1 -Gọi HS trả lời C1,C2,C3 -Cá nhân trả lời C1, C2, C3 -C1: nhiệt truyền đến sáp làm sáp nóng lên chảy -C2: từ a ->b->c->d->e -C3: nhiệt truyền từ đầu A -> đầu B đồng -HS nhận xét câu trả lời -GV kết luận: truyền nhiệt thí nghiệm gọi dẫn nhiệt -Hướng dẫn HS kết kết luận dẫn nhiệt I.Dẫn nhiệt 1/ Thí nghiệm: H.22.1 -Đốt nóng đầu A đồng -Các đinh rơi xuống theo thứ tự từ a->b->c->d->e -Sự truyền nhiệt thí nghiệm gọi dẫn nhiệt 6 2/ Kết luận: -Dẫn nhiệt truyền nhiệt từ phần sang phần khác vật, từ vật sang vật khác *Tính dẫn nhiệt chất: ?Các chất khác dẫn nhiệt có khác khơng GV cho HS quan sát TN ảo máy chiếu Yêu cầu HS trả lời câu hỏi Thí nghiệm : Trong chất đó, chất dẫn điện tốt nhất? Từ đưa kết luận gì? HS: Đồng dẫn nhiệt tốt nhất, thủy tinh dẫn nhiệt Từ ta thấy: Chất rắn dẫn nhiệt tốt Trong chất rắn kim loại dẫn nhiệt tốt Thí nghiệm : Khi nước phía ống nghiệm sơi, cục sáp có chảy khơng? HS: Khơng chảy, chất lỏng dẫn nhiệt Thí nghiệm : Khi đáy ống nghiệm nóng miệng sáp có chảy khơng? HS:Khơng chất khí dẫn nhiệt *Kết luận: Chất rắn dẫn -Từ thí nghiệm 1,2,3 : Rút kết luận tính dẫn nhiệt tốt, chất rắn nhiệt chất rắn, lỏng, khí kim loại dẫn nhiệt tốt HS trả lời rút kết luận Chất lỏng chất khí dẫn nhiệt II Đối lưu GV: Hướng dẫn nhóm HS lắp làm TN H.23.2, 1/Thí nghiệm: H.23.2 từ quan sát tượng trả lời C1,C2,C3 HS lắp tiến hành thí nghiệm GV: Điều khiển lớp thảo luận câu trả lời C1,C2,C3 HS: Đại diện nhóm trả lời C1,C2,C3 C1: Thuốc tím chuyển động thành dịng từ lên C2: Lớp nước nóng lên, nở ra, trọng lượng riêng trở nên nhỏ trọng lượng riêng lớp nước lạnh Do lớp nước nóng lên cịn lớp nước lạnh chìm xuống tạo thành dịng khép kín C3: Nhờ nhiệt kế HS thảo luận trả lời câu hỏi C5,C6 GV yêu cầu nhận xét câu trả lời Lưu ý: Cơ chế đối lưu trọng lực lực đẩy Ác-si-mét Khi đun nóng (truyền nhiệt hình thức dẫn nhiệt) lớp chất lỏng nóng lên, nở ra, trọng lượng riêng trở nên nhỏ trọng lượng riêng lớp nước trên, nên lên, lớp nước lạnh chìm xuống chỗ cho lớp nước để lại đun nóng Cứ thể khối chất lỏng nóng lên Như vậy, đun nước tàu vũ trụ trạng thái "khơng trọng lượng" khơng có tượng đối lưu nước sôi nhanh đun -Nhận xét: truyền trạng thái có trọng lượng nhiệt nhờ tạo thành -GV giới thiệu đối lưu xảy chất khí dịng thí nghiệm gọi đối lưu -Đối lưu xảy chất khí 2/Kết luận: Đối lưu truyền nhiệt dòng chất lỏng chất khí, hình thức -u cầu HS tìm thí dụ đối lưu xảy chất khí truyền nhiệt chủ yếu (đốt đèn bóng, tạo thành gió ) chất lỏng chất khí Tìm hiểu xạ nhiệt III- Bức xạ nhiệt: * Tổ chức tình huống: Trái Đất bao bọc lớp khí khoảng chân không Vậy lượng từ Mặt Trời truyền xuống TĐ cách nào? -GV ghi câu trả lời HS vào gốc bảng -HS trả lời -GV làm TN H.23.4, 23.5 cho HS quan sát 1/ Thí nghiệm: H.23.4, -Cá nhân trả lời tham gia thảo luận câu trả lời 23.5 - Hướng dẫn HS trả lời C7,C8,C9 tổ chức thảo luận lớp câu trả lời -Cá nhân trả lời tham gia thảo luận câu trả lời -Nhận xét: Nhiệt dã truyền tia nhiệt thẳng -Vật có bề mặt xù xì -Bức xạ nhiệt xảy chân không có màu sẩm hấp thụ hình thức truyền nhiệt tia nhiệt thẳng tia nhiệt nhiều -GV nêu định nghĩa xạ nhiệt khả hấp thụ tia nhiệt 2/ Kết luận: Bức xạ nhiệt truyền nhiệt -Trở lại câu hỏi đặt tình cho HS thấy MT tia nhiệt thẳng truyền nhiệt đến TĐ dẫn nhiệt đối Bức xạ nhiệt xảy lưu mà xạ nhiệt -> truyền chân chân không không Lưu ý: Cơ chế xạ nhiệt phát thu lượng nguyên tử êlectron chúng chuyển tử mức lượng sang mức lượng khác Bức xạ nhiệt có chât với xạ thẳng, phản xạ khúc xạ Dựa vào đó, giải thích đặc điểm vể khả hấp thụ tia nhiệt vật khác Tổ chức hoạt động học tập giáo viên học sinh -Luyện tập củng cố nội dung học -GV chiếu nội dung câu hỏi mục IV nhận biết-thông hiểu, yêu cầu HS suy nghĩ trả lời -HS làm việc cá nhân suy nghĩ trả lời giải thích đáp ánđã chọn -GV nhận xét, đánh giá, bổ sung kiến thức cho HS Câu 1: Nhiệt vật tổng động phân tử cấu tạo nên vật ⇒ Đáp án B Nội dung học IV- Vận dụng: Câu 1: Nhiệt vật A Tổng phân tử cấu tạo nên vật B Tổng động phân tử cấu tạo nên vật C Hiệu phân tử cấu tạo nên vật D Hiệu động phân tử cấu tạo nên vật Câu 2: Nhiệt nến tỏa theo hướng ⇒ Đáp án D Câu 2: Nhiệt nến tỏa theo hướng nào? A Hướng từ lên B Hướng từ xuống C Hướng sang ngang D Theo hướng Câu 3: Nhiệt truyền từ phần sang phần khác vật, từ vật sang vật khác hình thức dẫn nhiệt ⇒ Đáp án C Câu3: Dẫn nhiệt hình thức: A Nhiệt truyền từ phần sang phần khác vật B Nhiệt truyền từ vật sang vật khác C Nhiệt truyền từ phần sang phần khác vật, từ vật sang vật khác D Nhiệt bảo toàn Câu4:Bản chất dẫn nhiệt gì? A Là thay đổi B Là truyền động hạt vật chất va chạm vào C Là thay đổi nhiệt độ D Là thực công Câu 4: Bản chất dẫn nhiệt truyền động hạt vật chất va chạm vào ⇒ Đáp án B Câu 5: Mùa đông áo bơng giữ ấm thể bơng xốp bên áo bơng có chứa khơng khí mà khơng khí dẫn nhiệt nên hạn chế dẫn nhiệt từ thể ⇒ Đáp án A Câu5: Chọn câu trả lời Giải thích mùa đơng áo bơng giữ ấm thể? A Vì bơng xốp bên áo bơng có chứa khơng khí mà khơng khí dẫn nhiệt nên hạn chế dẫn nhiệt từ thể ngồi B Sợi bơng dẫn nhiệt nên hạn chế truyền nhiệt từ khí lạnh bên ngồi vào thể 10 Câu 6: Trong chất rắn khơng xảy đối lưu phân tử chất rắn liên kết với chặt, chúng khơng thể di chuyển thành dịng ⇒ Đáp án B Câu7: Nhiệt lượng truyền từ lửa đến người xạ ⇒ Đáp án C C Áo truyền cho thể nhiều nhiệt lượng áo thường D Khi ta vận động sợi cọ xát vào làm tăng nhiệt độ bên áo Câu6: Tại chất rắn không xảy đối lưu? A Vì khối lượng riêng chất rắn thường lớn B Vì phân tử chất rắn liên kết với chặt, chúng khơng thể di chuyển thành dịng B Vì phân tử chất rắn liên kết với chặt, chúng khơng thể di chuyển thành dịng C Vì nhiệt độ chất rắn thường khơng lớn D Vì phân tử chất rắn khơng chuyển động Câu7: Đứng gần bếp lửa, ta cảm thấy nóng Nhiệt lượng truyền từ lửa đến người cách nào? A Sự đối lưu B Sự dẫn nhiệt khơng khí C Sự xạ D Chủ yếu xạ nhiệt, phần dẫn nhiệt -Yêu cầu HS tìm hiểu phần “Có thể em chưa biết” tìm hiểu mạng, sách báo, TV ứng dụng dẫn nhiệt, đối lưu, xạ nhiệt đời sống hàng ngày -HS hoàn thành câu hỏi mục IV Vận dụng Hướng dẫn học sinh học nhà - Học thuộc phần ghi nhớ(Tiết 1) - Học làm tập từ 21.1 đến 21.4 SBT - Học thuộc phần ghi nhớ(Tiết 2) 11 - Học làm tập từ 22.1 đến 22.5,từ 23.4 đến 23.7 SBT - Đọc trước nội dung “Trải nghiệm sáng tạo:Chế tạo máy sấy nông sản dùng lượng mặt trời” IV CÂU HỎI/BÀI TẬP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Câu 1: Nhiệt vật A Tổng phân tử cấu tạo nên vật B Tổng động phân tử cấu tạo nên vật C Hiệu phân tử cấu tạo nên vật D Hiệu động phân tử cấu tạo nên vật Câu2: Dẫn nhiệt hình thức: A Nhiệt truyền từ phần sang phần khác vật B Nhiệt truyền từ vật sang vật khác C Nhiệt truyền từ phần sang phần khác vật, từ vật sang vật khác D Nhiệt bảo toàn Câu3: Đứng gần bếp lửa, ta cảm thấy nóng Nhiệt lượng truyền từ lửa đến người cách nào? A Sự đối lưu B Sự dẫn nhiệt khơng khí C Sự xạ D Chủ yếu xạ nhiệt, phần dẫn nhiệt Câu 4: Nhiệt nến tỏa theo hướng nào? A Hướng từ lên B Hướng từ xuống C Hướng sang ngang D Theo hướng Câu1:Bản chất dẫn nhiệt gì? A Là thay đổi B Là truyền động hạt vật chất va chạm vào C Là thay đổi nhiệt độ D Là thực cơng Câu2: Chọn câu trả lời Giải thích mùa đơng áo bơng giữ ấm thể? A Vì bơng xốp bên áo bơng có chứa khơng khí mà khơng khí dẫn nhiệt nên hạn chế dẫn nhiệt từ thể B Sợi dẫn nhiệt nên hạn chế truyền nhiệt từ khí lạnh bên ngồi vào thể 12 C Áo truyền cho thể nhiều nhiệt lượng áo thường D Khi ta vận động sợi cọ xát vào làm tăng nhiệt độ bên áo Câu3: Tại chất rắn khơng xảy đối lưu? A Vì khối lượng riêng chất rắn thường lớn B Vì phân tử chất rắn liên kết với chặt, chúng khơng thể di chuyển thành dịng C Vì nhiệt độ chất rắn thường không lớn D Vì phân tử chất rắn khơng chuyển động ? Hãy giải thích tạo thành dịng đối lưu đun nước từ phía ấm ? Tại ướp cá người ta thường đổ đá lên mặt cá? Hướng dẫn : Vì đối lưu, đổ đá lên khơng khí lạnh xuống dưới, làm lạnh tồn cá ? Giải thích chim thường đứng xù lông vào mùa đông Hướng dẫn : để tạo lớp khơng khí khác lớp lơng, lớp khơng khí dẫn nhiệt nên hạn chế nhiệt truyền từ thể môi trường ⇒ chim giữ ấm cho thể tốt V PHỤ LỤC ( Không sử dụng) ... Nhiệt vật tổng động phân tử cấu tạo nên vật ⇒ Đáp án B Nội dung học IV- Vận dụng: Câu 1: Nhiệt vật A Tổng phân tử cấu tạo nên vật B Tổng động phân tử cấu tạo nên vật C Hiệu phân tử cấu tạo nên vật. .. phần sang phần khác vật, từ vật sang vật khác hình thức dẫn nhiệt ⇒ Đáp án C Câu3: Dẫn nhiệt hình thức: A Nhiệt truyền từ phần sang phần khác vật B Nhiệt truyền từ vật sang vật khác C Nhiệt truyền... hình thức: A Nhiệt truyền từ phần sang phần khác vật B Nhiệt truyền từ vật sang vật khác C Nhiệt truyền từ phần sang phần khác vật, từ vật sang vật khác D Nhiệt bảo toàn Câu3: Đứng gần bếp lửa,