TUẦN 9: Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2022 Toán: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I. Yêu cầu cần đạt: Giúp học sinh: Có biểu tượng về hai đường thẳng song song. Nhận biết được hai đường thẳng song song. Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2; bài 3a. Giáo dục HS rèn tính cẩn thận, chính xác. II. Đồ dùng dạy học: GV: Ê ke, thước thẳng III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Khởi động: (4’) “Hai đường thẳng...vgóc” GV nhận xét, đánh giá. B. Dạy học bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1’) 2. Giới thiệu hai đường thẳng song song: (10’) + GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng. YC HS quan sát đọc tên. + GV vừa thực hiện thao tác vừa nêu: Kéo dài về 2 phía của 2 cạnh AB và DC, tô màu 2 đường thẳng kéo dài này và nói : Hai đường thẳng AB và DC là 2 đường thẳng song song với nhau. Tương tự kéo dài 2 cạnh AD; BC về 2 phía ta có AD và BC là 2 đthẳng song song với nhau. Em có nhận xét gì về 2 đường thẳng song song + Cho HS liên hệ 1 số hình ảnh xq có biểu tượng về 2 đường thẳng song song có trong thực tế. + YC HS vẽ 2 đường thẳng song song vào nháp . + GV quan sát, giúp đỡ HS lúng túng. 3. Luyện tập: (18’) Bài 1: …Hãy nêu từng cặp cạnh ssong với nhau. + GV vẽ hình chữ nhật ABCD và hình vuông MNPQ. + Nhận xét. Bài 2: Trong hình bên, cho biết các hình tứ giác ABEG, ACDG, BCDE đều là hình chữ nhật. Cạnh BE song song với cạnh nào? + GV nhận xét, chốt Bài 3: Trong mỗi hình dưới đây: a. Nêu tên cặp cạnh song song với nhau. Câu b: (Nâng cao) C. Củng cố dặn dò: (2’) Nhận xét giờ học Dặn HS chuẩn bị bài sau. + 1 HS làm bài tập 3b, 1 HS làm bài tập 4. + Lớp nhận xét, bổ sung + HS quan sát, đọc tên + Lớp theo dõi, nhận xét. + Vài HS nhắc lại. 2 đthẳng song song không bao giờ cắt nhau. + HS tìm và nêu VD + 1 HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào giấy nháp. + 1 HS nêu yêu cầu + Tự làm bài tập vào vở, 1 HS lên bảng + Lớp nhận xét. + 1 HS nêu yêu cầu + HS làm vào vở, 1 HS lên bảng, lớp nhận xét. BE song song với cạnh AG và song song với cạnh CD. + 1 HS nêu yêu cầu + MN song song với PQ; DI song song với GH. + HS làm bài cá nhân
TUẦN 9: Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2022 Toán: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I Yêu cầu cần đạt: Giúp học sinh: Có biểu tượng hai đường thẳng song song Nhận biết hai đường thẳng song song * Bài tập cần làm: Bài 1; 2; 3a Giáo dục HS rèn tính cẩn thận, xác II Đồ dùng dạy học: - GV: Ê ke, thước thẳng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy A Khởi động: (4’) - “Hai đường thẳng v/góc” - GV nhận xét, đánh giá B Dạy học mới: Giới thiệu bài: (1’) Giới thiệu hai đường thẳng song song: (10’) + GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng Y/C HS quan sát đọc tên + GV vừa thực thao tác vừa nêu: Kéo dài phía cạnh AB DC, tô màu đường thẳng kéo dài nói : Hai đường thẳng AB DC đường thẳng song song với - Tương tự kéo dài cạnh AD; BC phía ta có AD BC đ/thẳng song song với - Em có nhận xét đường thẳng song song + Cho HS liên hệ số hình ảnh xq có biểu tượng đường thẳng song song có thực tế + Y/C HS vẽ đường thẳng song song vào nháp + GV quan sát, giúp đỡ HS lúng túng Luyện tập: (18’) Bài 1: …Hãy nêu cặp cạnh s/song với + GV vẽ hình chữ nhật ABCD hình Hoạt động trị + HS làm tập 3b, HS làm tập + Lớp nhận xét, bổ sung + HS quan sát, đọc tên + Lớp theo dõi, nhận xét + Vài HS nhắc lại - đ/thẳng song song không cắt + HS tìm nêu VD + HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào giấy nháp + HS nêu yêu cầu + Tự làm tập vào vở, HS lên bảng + Lớp nhận xét Giáo viên: Nguyễn Dỗn vng MNPQ + Nhận xét Bài 2: Trong hình bên, cho biết hình tứ giác ABEG, ACDG, BCDE hình chữ nhật Cạnh BE song song với cạnh nào? + GV nhận xét, chốt Bài 3: Trong hình đây: a Nêu tên cặp cạnh song song với + HS nêu yêu cầu + HS làm vào vở, HS lên bảng, lớp nhận xét BE song song với cạnh AG song song với cạnh CD + HS nêu yêu cầu + MN song song với PQ; DI song song với GH + HS làm cá nhân *Câu b: (Nâng cao) C Củng cố dặn dò: (2’) - Nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau Nhận xét: - - Tập đọc: Thưa chuyện với mẹ I.Yêu cầu cần đạt: Giúp học sinh : Hiểu nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý (trả lời câu hỏi sgk) - Hiểu từ ngữ giải SGK Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại **KNS: Lắng nghe tích cực Giao tiếp Thương lượng Con người sống phải có ước mơ đáng, nghề quý, nghề đáng ca ngợi II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa học SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy A Khởi động: (4’) - “Đôi giày ba ta màu xanh ” - Nhận xét, B Dạy mới: Hoạt động trò - HS đọc TLCH - Lớp nhận xét Giáo viên: Nguyễn Doãn Giới thiệu bài: (1’) Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc: (8’) - Y/c HS đọc toàn - Chia đoạn, Y/c HS luyện đọc đoạn lần - HD luyện đọc từ khó - Y/c HS luyện đọc đoạn lần - GV sửa sai giải nghĩa từ ngữ - Y/c HS đọc theo cặp - GV gọi em đọc - GV đọc diễn cảm lại b Tìm hiểu bài: (12’) + Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: - Cương xin mẹ học nghề thợ rèn để làm gì? - "Kiếm sống" có nghĩa gì? + u cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: - Mẹ Cương nêu lí phản đối nào? - HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS luyện đọc - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS giải nghĩa từ (Chú giải) - HS đọc theo cặp - HS đọc - HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm - Cương học nghề rèn để giúp đỡ mẹ - Tìm cách làm việc để tự ni - HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm - Mẹ Cương cho Cương bị xui, nhà Cương - Cương thuyết phục mẹ cách nào? - Cương nắm lấy tay mẹ nói với mẹ - HS đọc thầm bài, nêu nhận xét cách trò - Hỏi nội dung (ghi bảng) chuyện hai mẹ Cương Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm - Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ thấy nghề nghiệp sống đáng quý c Luyện đọc diễn cảm: - HS đọc nối tiếp đoạn - Giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm: - HS luyện đọc Bất giác .cây - - tốp thi đọc diễn cảm - Hướng dẫn hs đọc thuộc khổ thơ - HS đọc thuộc khổ thơ - Đọc toàn - HS đọc toàn - Nhận xét, C Củng cố - Dặn dò: (2’) - Nhận xét học - Về nhà học bài, chuẩn bị sau :Nhận xét - Chính tả:(Nghe - viết) Giáo viên: Nguyễn Doãn Thợ rèn I.Yêu cầu cần đạt: Giúp học sinh: Nghe viết tả “Thợ rèn” - Nghe viết tả; trình bày khổ thơ dòng thơ chữ - Làm tập tả phương ngữ điền vào chỗ trống n/ng? HS có ý thức viết đẹp trình bày cẩn thận II Đồ dùng dạy học: - GV: Có sẵn tả BT 2b vào hình máy III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy A Khởi động: (4’) + Giáo viên đọc từ sau: luống cày, tuôn rơi, buông + Nhận xét, đánh giá B Dạy học mới: Giới thiệu bài: (1’) Hướng dẫn viết tả: (15’) - Đọc viết tả - Gọi HS đọc đoạn thơ - Những từ ngữ cho em biết nghề thợ rèn vất vả? - Nghề thợ rèn có vui nhộn? - YC HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả - Nhận xét, bổ sung - Đọc thong thả cho HS viết vào - Đọc lại cho HS soát lỗi - Chấm, chữa số bài, nhận xét Bài tập: (15’) Bài 2b: Điền vào chỗ trống: uôn hay uông? + YC HS tự làm vào Hoạt động trò + HS lên bảng viết + Lớp viết vào giấy nháp - Theo dõi SGK - HS đọc lại, lớp đọc thầm - Ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang nhọ mũi, suốt tám chân than mặt bụi, nước tu ừng ực,bóng nhẫy mồ - Vui diễn kịch, già trẻ nhau, nụ cười khơng bao gìơ tắt - HS tự tìm từ: trăm nghề, quai trận, bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch + HS lên bảng viết + Lớp viết vào bảng con, nhận xét - HS viết vào - HS tự soát lỗi - Đổi chữa bút chì + HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm + HS tự làm vào + HS lên bảng làm Giáo viên: Nguyễn Doãn + Thống cách làm đúng: uống, nguồn, muống, xuống, uốn, chuông + GV nhận xét, sửa lỗi C Củng cố dặn dò: (2’) - Nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau Nhận xét: Kể chuyện: Kể chuyện chứng kiến tham gia I: Yêu cầu cần đạt Chọn câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè, người thân Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện **KNS: Thể tự tin Lắng nghe tích cực Kiên định Đặt mục tiêu HS có mơ ước đẹp hay bạn bè, người thân II Đồ dùng dạy học: - ghi sẵn phần gợi ý III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy A Khởi động: (4’) + Kể lại câu chuyện mà em nghe đọc ước mơ + Nhận xét, B Dạy học mới: (29’) Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài: + Gọi HS đọc đề SGK gợi ý + Dùng phấn màu gạch chân từ ngữ: ước mơ đẹp em, bạn bè, người thân + Nhấn mạnh: Câu chuyện em kể phải ước mơ có thực, nhân vật câu Gợi ý kể chuyện: a) Giúp HS hiểu hướng xây dựng cốt truyện: + GV treo bảng phụ Gọi HS đọc lại hướng dẫn XD cốt truyện - Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp - Những cố gắng để đạt ước mơ - Những khó khăn vượt qua, ước mơ đạt Hoạt động trị + HS kể + Lớp theo dõi, nhận xét + HS đọc đề gợi ý + Lớp đọc thầm + HS đọc tiếp nối gợi ý + HS đọc - Lớp đọc thầm + HS nối tiếp nói đề tài kể chuyện hướng xây dựng cốt truyện Giáo viên: Nguyễn Doãn b) Đặt tên cho câu chuyện: - HS đọc gợi ý - Suy nghĩ đặt tên cho câu chuyện ước mơ mình, phát biểu ý kiến - Nhắc HS: kể câu chuyện em chứng kiến, em phải mở đầu câu chuyện ngơi thứ (tụi, em) - Khen HS có chuẩn bị dàn ý cho KC Thực hành kể chuyện: a Kể theo cặp: + GV theo dõi, uốn nắn + Từng cặp kể cho nghe câu chuyện b Thi kể chuyện trước lớp: ước mơ + Dán tiêu chí đánh giá lên bảng + Tổ chức cho HS thi kể + HS đọc lại tiêu chí đánh giá + Nhận xét + HS thi kể, trả lời câu hỏi, nhận xét C Củng cố - dặn dò: (2’) - Nhận xét học - Chuẩn bị tiết sau Nhận xét: - - KHOA HỌC PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I/ : Yêu cầu cần đạt - Nêu số việc nên không nên làm để đề phàng tai nạn đuối nước: + Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối; giếng, chum, vại, bể nước nap71 đậy + Chấp hành quy định an toàn tham gia giao thông đường thuỷ + Tập bơi có người lớn phương tiện cứu hộ - Thực quy tắc phòng tránh đuối nước - Kó phân tích phán đoánnhững tình có nguy dẫn đến tai nạn đuối nước - Kó cam kết thực nguyên tắc an toàn bơi tập bơi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Khởi động: Gọi hs lên bảng - HS lên bảng trả lời + Cần cho người bệnh ăn trả lời - Khi bị bệnh thông thức ăn có chứa nhiều chất Giáo viên: Nguyễn Dỗn thường ta cần cho người thịt, cá, trứng, sữa, uống bệnh ăn loại thức ăn nhiều chất lỏng có chứa nào? loại rau xanh, hoa quả, đậu nành + Cho ăn uống bình thường, đủ - Làm để chống chất, cho uống dung nước cho bệnh nhân bị dịch ô-rê-dôn, uống nước tiêu chảy, đặc biệt trẻ cháo muối em ? Nhận xét, B Dạy-học mới: - HS lắng nghe Giới thiệu bài: Mùa hè nóng nực em thường bơi cho mát mẻ Vậy làm để phòng tránh tai nạn sông nước? Các em tìm hiểu qua học hôm Bài mới: * Hoạt động 1: Những - HS quan sát tranh, thảo luận việc nên làm không nhóm đôi nên làm để phòng - Đại diện nhóm trả lời tránh tai nạn sông nước + Hình 1: Các bạn nhỏ chơi - Các em quan sát tranh gần ao Đây việc không SGK/36 thảo luận nhóm đôi nên làm gần ao bị để TLCH sau: ngã xuống ao + Hãy mô tả em + Hình 2: Vẽ giếng nhìn thấy hình vẽ 1,2,3 Thành giếng xây cao Theo em việc nên làm có nắp đậy an toàn đối không nên làm? Vì sao? với trẻ em Việc làm nên làm để phòng tránh tai nạn cho trẻ em + Hình 3: Em thấy bạn hs dọc nước ngồi thuyền Việc làm không nên dễ bị ngã xuống - Gọi đại diện nhóm trình sông bị chết đuối bày kết - Vâng lời người lớn tham - Nhận xét gia giao thông sông nước - Chúng ta phải làm để Trẻ em không nên chơi đùa phòng tránh tai nạn sông gần ao hồ Giếng phải nước? xây thành cao có nắp đậy - Lắng nghe Giáo viên: Nguyễn Dỗn kết luận: Các em nhỏ, xuống sông, ao hồ bơi phải có người lớn theo cùng, không chơi gần ao, hồ dễ bị ngã *KNS: - Kó phân tích phán đoánnhững tình có nguy dẫn đến tai nạn đuối nước * Hoạt động 2: Những điều cần biết bơi tập bơi - Y/c hs quan sát tranh /37 để trả lời câu hỏi: + Hình minh họa cho em biết điều gì? - HS quan sát tranh + Các bạn bơi bể bơi đông người, bờ biển + Nên tập bơi bơi bể bơi nới có người phương tiện cứu hộ + trước bơi sau bơi cần phải vận động tập + Theo em nên tập bơi tập để không bị cảm lạnh bơi đâu? hay "chuột rút", tắm nước sau bơi, dốc + Trước bơi sau bơi lau tai, mũi, không cần ý điều gì? bơi ăn no đói - HS lắng nghe Kết luận: Các em nên bơi tập bơi nơi có người phương tiện cứu hộ, cần vận động trước bơi để tránh bị chuột rút, không nên bơi ăn no lúc đói *KNS: - Kó cam kết thực nguyên tắc an toàn bơi tập bơi * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - Y/c nhóm thảo luận nhóm để TLCH sau: Nếu em tình đó, em làm gì? + Nhóm 1,2 : Hùng Nam vừa chơi bóng đá , - Chia nhóm, nhận câu hỏi + Em nói: đợi chút hết mồ hôi tắm, tắm dễ bị cảm lạnh + Em kêu em đừng lấy dễ bị rơi xuống nước Sau em nhờ người lớn lấy hộ + Em nhờ giúp đỡ Giáo viên: Nguyễn Dỗn Nam rủ Hùng hồ gần người lớn, nhà để tắm Nếu Hùng, em ứng xử nào? + Nhóm 3,4 : Lan nhìn thấy - HS lắng nghe em đánh rơi đồ chơi vào bể nước cúi xuống để lấy Nếu bạn Lan, bạn làm gì? - hs đọc to trước lớp + Nhóm 5,6: Trên đường học trời đổ mưa to nước suối chảy xiết, Mỵ bạn Mỵ nên làm gì? Kết luận: Các em phải có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước vận động người thực C Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc mục Bạn cần biết/37 - Về nhà xem lại - Bài sau: Ôn tập Thứ ba ngày 01 tháng 11 năm 2022 Toán: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I.u cầu cần đạt : Giúp học sinh: Có biểu tượng đường thẳng vng góc - Vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước - Vẽ đường cao hình tam giác * Bài tập cần làm: Bài 1; Giáo dục HS rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ II Đồ dùng dạy học : - Thước thẳng ê ke III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy A Khởi động: (4’) + ”Hai đường song” + Nhận xét, đánh giá B Dạy học mới: Giới thiệu bài: (29’) Vẽ đường thẳng CD qua điểm E vng góc với đường thẳng AB cho trước: Hoạt động trò + HS làm tập 3b + Lớp theo dõi nhận xét C Giáo viên: Nguyễn Doãn + GV thực bước vẽ SGK vừa vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS quan sát a, Trường hợp điểm E nằm đ/thẳng AB + Đặt cạnh ê ke (cạnh góc vng) trùng với đường thẳng AB + Chuyển dịch ê ke cho cạnh vng góc thứ ê ke gặp điểm E.Vạch đường thẳng theo cạnh đường thẳng CD qua điểm E vuông góc AB b, Trường hợp điểm E nằm ngồi đường thẳng AB (Tiến hành tương tự trên) Giới thiệu đ/cao hình tam giác: + Vẽ lên bảng tam giác ABC Nêu toán: “Vẽ qua A đường thẳng vng góc với cạnh BC” đường thẳng cắt cạnh BC H + Tô màu đoạn thẳng AH nêu AH đường cao tam giác ABC Thực hành: Bài 1: Gọi HS đọc đề A E B D + HS quan sát theo dõi + số HS nhắc lại bước thực + HS lên bảng vẽ + Lớp vẽ vào giấy nháp C E A D B + HS quan sát theo dõi + HS đọc yêu cầu + HS lên bảng vẽ + Lớp làm cá nhân, nhận xét + GV nhận xét , chốt + HS đọc yêu cầu Bài 2: Vẽ đường cao AH hình tam giác ABC + HS lên bảng vẽ + YC HS lên bảng vẽ đường cao AH + Lớp làm cá nhân, nhận xét + GV nhận xét, + HS làm cá nhân Bài 3: (Nâng cao) C Củng cố - dặn dò: (2’) - Nhận xét học - Chuẩn bị sau Nhận xét: - - Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ : Ước mơ I.Yêu cầu cần đạt : Giúp học sinh: Biết thêm số từ ngữ chủ điểm “Trên đôi cánh ước mơ” 10 Giáo viên: Nguyễn Doãn