TUẦN 2: Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2022 Toán: Các số có sáu chữ số I. Mục tiêu: Giúp học sinh: Biết mối quan hệ giữa đơn vị và các hàng liền kề. Biết viết , đọc các số đến sáu chữ số. Bài tập cần làm: Bài 1; 2; 3; 4ab. Đảm bảo chính xác khoa học, lô gic. II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Khởi động: (4’) Gọi hs chữa bài tập 5 sgk . GV nhận xét B. Bài mới: (28’) 1. Giới thiệu bài: 2. Tìm hiểu về số có 6 chữ số: Yc HS viết các số 1, 10, 100 và nêu mqh giữa các hàng đơn vị, chục, trăm. Yc HS nhìn vào hình viết và đọc các số 10000 , 1000 và mối quan hệ giữa chúng. Yc HS quan sát hình vẽ và GV giới thiệu: 10 chục nghìn = 100 nghìn và viết là: 100000. Cho HS quan sát bảng có viết các hàng từ đơn vị > trăm nghìn. GV hướng dẫn HS đọc và viết số 432 516 GV viết và đọc mẫu cho HS số: 432 516. 3. Luyện tập, thực hành: Bài 1: GV gọi học sinh lên bảng làm bài. GV nhận xét. Bài 2: GV gọi học sinh đọc yêu cầu 762543 , 53620 , Bài 3: Yêu cầu HS làm vào vở. GV gọi HS lên bảng làm. GV nhận xét. Bài 4: (Làm câu a, b) Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu . GV nhận xét. Bài 4c, d: (Nâng cao): Còn thời gian thì hướng dẫn cho HS làm. C. Củng cố, dặn dò: (2’) GV lưu ý HS đọc được chính xác số TN Nhận xét, đánh giá giờ học 1 HS lên bảng làm bài. Lớp theo dõi , nhận xét. 10 ĐV = 1 chục ; 10 chục = 1 trăm ; 10 trăm = 1 nghìn ; 10 nghìn = 1 chục nghìn. Cứ 10 ĐV ở hàng liền sau lập thành một ĐV ở hàng liền trước nó . HS nêu , lớp nhận xét. HS đếm và nêu trước lớp . HS nêu các số theo yêu cầu của GV. HS quan sát bảng có viết các hàng từ đơn vị > trăm nghìn. Trăm nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị Học sinh lên bảng làm bài. Lớp nhận xét. Học sinh lên bảng làm Học sinh đọc các số và nêu giá trị chữ số 5. 1 HS đọc Học sinh lên bảng làm bài Lớp nhận xét. HS làm vào vở. 1 HS đứng tại chỗ đọc số cho bạn trên bảng viết. HS nêu 2 Học sinh lên bảng HS làm vào vở.
Giáo án Lớp – Tuần ******************************************************************** TUẦN 2: Thứ hai ngày 13 tháng năm 2022 Toán: Các số có sáu chữ số I Mục tiêu: Giúp học sinh: Biết mối quan hệ đơn vị hàng liền kề Biết viết , đọc số đến sáu chữ số * Bài tập cần làm: Bài 1; 2; 3; 4ab Đảm bảo xác khoa học, lơ gic II Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Khởi động: (4’) - Gọi hs chữa tập sgk - HS lên bảng làm - GV nhận xét - Lớp theo dõi , nhận xét B Bài mới: (28’) Giới thiệu bài: Tìm hiểu số có chữ số: - Y/c HS viết số 1, 10, 100 nêu mqh hàng đơn vị, chục, trăm - 10 ĐV = chục ; 10 chục = trăm ; 10 trăm = nghìn ; 10 nghìn = chục nghìn - Y/c HS nhìn vào hình viết đọc số - Cứ 10 ĐV hàng liền sau lập thành 10000 , 1000 mối quan hệ chúng ĐV hàng liền trước - Y/c HS quan sát hình vẽ GV giới thiệu: ***************************************************************** Giáo viên: Nguyễn Doãn Giáo án Lớp – Tuần ******************************************************************** 10 chục nghìn = 100 nghìn viết là: - HS nêu , lớp nhận xét 100000 - HS đếm nêu trước lớp - Cho HS quan sát bảng có viết hàng từ - HS nêu số theo yêu cầu GV đơn vị -> trăm nghìn - GV hướng dẫn HS đọc viết số 432 516 - HS quan sát bảng có viết hàng từ đơn vị -> trăm nghìn Trăm Chục nghìn nghìn Đơn Nghìn Trăm Chục vị - GV viết đọc mẫu cho HS số: 432 516 - Học sinh lên bảng làm Luyện tập, thực hành: - Lớp nhận xét Bài 1: - GV gọi học sinh lên bảng làm - GV nhận xét - Học sinh lên bảng làm - Học sinh đọc số nêu giá trị chữ số Bài 2: - GV gọi học sinh đọc yêu cầu 762543 , 53620 , - HS đọc Bài 3: - Yêu cầu HS làm vào - Học sinh lên bảng làm - Lớp nhận xét - GV gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét Bài 4: (Làm câu a, b) - HS làm vào - HS đứng chỗ đọc số cho bạn ***************************************************************** Giáo viên: Nguyễn Doãn Giáo án Lớp – Tuần ******************************************************************** - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bảng viết - HS nêu - GV nhận xét - Học sinh lên bảng * Bài 4c, d: (Nâng cao): Cịn thời gian - HS làm vào hướng dẫn cho HS làm C Củng cố, dặn dị: (2’) - GV lưu ý HS đọc xác số TN - Nhận xét, đánh giá học ***************************************************************** Giáo viên: Nguyễn Doãn Giáo án Lớp – Tuần ******************************************************************** Tập đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo) Theo Tơ Hồi I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu nghĩa từ ngữ - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất cơng, bênh vực chị Nhà Trị yếu đuố Đọc rành mạch, trơi chảy, giọng đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn - Giáo dục lịng nghĩa hiệp, phê phán bất cơng II Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Khởi động: (4’) - Gọi HS đọc phần thơ “Mẹ ốm” - HS đọc nêu nội dung nêu nội dung - HS khác theo dõi nhận xét - GV nhận xét, B Bài mới: (28’) Giới thiệu bài: - Theo dõi, mở SGK Luyện đọc: - Y/c HS đọc - HS đọc - Y/c HS luyện đọc đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần - GV HD luyện đọc từ khó - HS luyện đọc: sừng sững, lủng củng, vị chúa trùm, - Y/c HS luyện đọc đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần ***************************************************************** Giáo viên: Nguyễn Doãn Giáo án Lớp – Tuần ******************************************************************** - GV sửa sai giải nghĩa từ ngữ - HS giải nghĩa từ (Chú giải) - Y/c HS luyện đọc đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Y/c HS đọc theo cặp - HS đọc theo cặp - em đọc lại - GV đọc diễn cảm lại - HS theo dõi Tìm hiểu nội dung bài: * HS đọc thầm đoạn ( dòng đầu ) - Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ - Chúng tơ kín ngang đường, bố trí nào? nhện gộc canh gác, tất nhà nhện núp - Dế Mèn làm để bọn nhện phải khiếp - Hỏi bọn nhện; Quay đạp phanh sợ? phách * HS đọc thầm đoạn trao đổi theo cặp nêu, lớp nhận xét - Dế Mèn nói để bọn nhện - Chúng sợ hãi ran ,cuống cuồng nhận lẽ phải? chạy dọc chạy ngang phá hết vòng vây *Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm câu - HS trao đổi nêu: Danh hiệu: Hiệp sĩ sgk DM có hành động mạnh mẽ, kiên & hào hiệp để chống lại áp , bất công, che chở giúp đỡ kẻ yếu - Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, - Hỏi nội dung ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối - em đọc đoạn Luyện đọc diễn cảm: - HS nêu giọng đọc - GV theo dõi h/dẫn giọng đọc - HS luyện đọc theo cặp ***************************************************************** Giáo viên: Nguyễn Doãn Giáo án Lớp – Tuần ******************************************************************** - GV h/dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3, - HS thi đọc diễn cảm, lớp nhận xét - GV đọc mẫu, lưu ý nhấn giọng C Củng cố - dặn dò: (3’) - HS nêu nội dung học - Truyện ca ngợi nhân vật ? Nhân vật có tính cách nào? - Nhận xét, đánh giá học - Về nhà đọc diễn cảm lại văn, chuẩn bị phần ***************************************************************** Giáo viên: Nguyễn Doãn Giáo án Lớp – Tuần ******************************************************************** Chính tả: (Nghe - viết) Mười năm cõng bạn học I Mục tiêu: Giúp học sinh: Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn bài: “Mười năm cõng bạn học” quy định Luyện phân biệt viết tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: s/x Giáo dục HS rèn chữ - giữ II Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Khởi động: (5’) - Kiểm tra tập tiết trước GV củng cố - HS chữa bài, lớp theo dõi nhận xét cách viết tiếng có âm đầu ch / tr - Nhận xét chung, B Bài mới: (28’) Giới thiệu bài: - Theo dõi, mở SGK Nghe viết tả: - GV đọc đoạn viết tả - HS theo dõi - HS đọc lại - Yêu cầu học sinh đọc thầm lại đoạn viết tả để tìm tiếng khó - HS đọc thầm lại đoạn viết tả tìm từ khó: cõng bạn , khúc khuỷu , ki - lô - mét , gập ghềnh - GV hướng dẫn HS luyện viết từ khó - HS luyện viết từ khó - GV đọc cho HS viết - HS viết ***************************************************************** Giáo viên: Nguyễn Doãn Giáo án Lớp – Tuần ******************************************************************** - GV đọc lại đoạn viết cho học sinh soát lỗi - HS theo dõi, soát lỗi - HS đổi chữa bút chì - GV chấm khoảng 10 - GV trả bài, nhận xét Thực hành làm tập: - GV yêu cầu HS làm tập 2, SGK - HS làm Bài tập 2: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Học sinh nêu - Yêu cầu học sinh đọc thầm truyện vui - Học sinh đọc thầm truyện vui, suy nghĩ “Tìm chỗ ngồi”, suy nghĩ, làm vào làm vào tập tập - Học sinh lên bảng làm + Lát sau, rằng, phải chăng, xin bà, băn khoăn, không ! để xem - Yêu cầu học sinh đọc lại truyện điền - HS đọc nêu hồn chỉnh nói tính khơi hài truyện - GV nhận xét Bài 3b: - Yêu cầu lớp thi giải nhanh, viết tả lời giải đố - Cả lớp thi giải nhanh, viết tả lời giải đố vào - GV nhận xét, chốt lại lời giải C Củng cố, dặn dò: (3’) - HS đọc lời giải: Trăng – Trắng - Lớp nhận xét - T hệ thống lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá học, giao tập ***************************************************************** Giáo viên: Nguyễn Doãn Giáo án Lớp – Tuần ******************************************************************** nhà - HS thực theo nội dung học Kể chuyện: Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu: - Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý lời - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn Kể lại ngơn ngữ cách diễn đạt câu truyện thơ: Nàng tiên ốc đọc II Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Khởi động: (5’) - Kể truyện nêu ý nghĩa câu truyện “Sự - HS kể nêu ý nghĩa câu truyện “Sự tích hồ Ba Bể” tích hồ Ba Bể” - GV nhận xét, - Lớp theo dõi nhận xét B Bài mới: (28’) Giới thiệu bài: - Theo dõi, mở SGK Tìm hiểu truyện: - GV đọc diễn cảm thơ - HS theo dõi - GV y/c lớp đọc thầm lại toàn truyện - HS đọc nối tiếp lại vài lần - Cả lớp đọc thầm lại toàn truyện - Bà lão làm nghề để sống? - Bà lão kiếm sống mò cua bắt ốc - Bà lão làm bắt ốc đẹp ? - Thấy đẹp bà thương không muốn bán bà thả vào chum nước ***************************************************************** Giáo viên: Nguyễn Doãn Giáo án Lớp – Tuần ******************************************************************** - Đi làm thấy nhà cửa nhà - Từ có ốc , bà lão thấy nhà có lạ ? - Nàng tiên từ chum bước - Khi rình xem , bà lão thấy gì? - Bí mật đập vỡ vỏ ốc, ơm lấy nàng tiên - Sau bà lão làm gì? - Bà lão nàng tiên sống hạnh phúc bên - Câu truyện kết thúc nào? suốt đời Họ thương yêu hai mẹ Kể truyện tìm hiểu nội dung câu truyện: - Em đóng vai người kể, kể lại câu truyện - Thế kể truyện lời mình? cho người khác nghe - HS đọc tìm hiểu câu hỏi sgk dựa - Yêu cầu HS đọc tìm hiểu câu hỏi sgk dựa vào để kể truyện - Yêu cầu HS luyện kể theo cặp trao đổi vào để kể truyện - HS luyện kể theo cặp trao đổi với bạn ý nghĩa câu truyện với bạn ý nghĩa câu truyện - T theo dõi hướng dẫn bổ sung - T tổ chức cho học sinh thi kể trước lớp - HS cặp thi kể trước lớp trao đổi với bạn ý nghĩa câu truyện - Lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn bạn kể truyện hay - Giáo viên nhận xét, bình chọn HS kể truyện hay C Củng cố, dặn dò: (2’) Lắng nghe - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà tập kể lại toàn câu truyện học ***************************************************************** 10 Giáo viên: Nguyễn Doãn