TUẦN 1 Ngày dạy: Thứ hai ngày 592022 TOÁN Tiết 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I.Yêu cầu cần đạt: Đọc, viết được các số đến 100 000. Biết phân tích cấu tạo số . Rèn kĩ năng đọc và viết số, phân tích cấu tạo số Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy lập luận logic, NL quan sát,... Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, 4 II.Đồ dùng dạy học GV : Bảng phụ HS: sách, vở.
1 TUẦN Ngày dạy: Thứ hai ngày 5/9/2022 TOÁN Tiết 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I.Yêu cầu cần đạt: - Đọc, viết số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số - Rèn kĩ đọc viết số, phân tích cấu tạo số Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, *Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, II.Đồ dùng dạy học - GV : Bảng phụ - HS: sách, III Các hoạt động dạy học chủ yếu; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) - Chơi trò chơi "Chuyền điện" + Cách chơi: đọc nối tiếp ngược số tròn chục từ 90 đến 10 - Tổng kết trò chơi - Dẫn vào Khám phá Hoạt động thực hành:(30p) * Cách tiến hành: Bài 1: Gọi Hs nêu yêu cầu Cá nhân – Nhóm – Lớp a, Hướng dẫn Hs tìm quy luật - HS nêu yêu cầu + Ứng với vạch số trịn nghìn - HS tự làm vào - Đổi chéo KT - HS tự tìm quy luật viết tiếp b, Viết số thích hợp vào chỗ chấm : * Đáp án: - Chữa bài, nhận xét 36 000; 37 000; 38 000; 39 000; 40 000; 41 000 Cá nhân – Lớp Bài 2: Gv treo bảng kẻ sẵn - HS phân tích mẫu - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp - Chốt cách viết số, đọc số phân tích Cá nhân – Lớp cấu tạo số Bài 3: - HS phân tích mẫu a, Viết số sau thành tổng (theo mẫu) - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp M : 8723 = 8000 + 700 + 20 + a) 9171 = 9000 + 100 + 70 + 1( ) - Chữa bài, nhận xét b, Viết theo mẫu: b) 7000 + 300 + 50 + 1= 7351 ( ) M : 9000 + 200 + 30 + = 9232 Nhóm – Lớp Bài : Tính chu vi hình sau + Ta tính độ dài cạnh hình + Muốn tính chu vi hình ta làm - HS làm nhóm – Chia sẻ kết quả: nào? Chu vi hình tứ giác ABCD là: + + + = 17 (cm) Chu vi hình chữ nhật MNPQ là: (4 + 8) = 24 (cm) Chu vi hình vng GHIK là: - Chữa bài, nhận xét, chốt cách tính chu = 20 (cm) vi Hoạt động ứng dụng (1p) - Ghi nhớ nội dung học Hoạt động sáng tạo (1p) - VN luyện tập tính chu vi diện tích hình phức hợp ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG TẬP ĐỌC DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.Yêu cầu cần đạt: - Hiểu nghĩa số từ ngữ khó bài: cỏ xước, nhà trò, bự, thâm, - Hiểu ND : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu - Đọc rành mạch, trôi chảy biết đọc phân biệt lời nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm đoạn - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ, + GDKNS: Thể cảm thông; xác định giá trị; tự nhận thức thân * ĐCND: Không hỏi câu hỏi II.Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh họa SGK - HS: SGK, vở, III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) - HS hát: Lớp đoàn kết - HS hát - GV giới thiệu chủ điểm Thương người - Quan sát tranh lắng nghe thể thương thân học Luyện đọc: (8-10p) - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc cho HS: Giọng đọc chậm rãi thể đáng - HS lắng nghe thương chị Nhà Trò, giọng dứt khốt, mạnh mẽ thể lời nói hành động Dế Mèn - GV chốt vị trí đoạn: - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn - Bài có đoạn: + Đoạn 1: Hai dòng đầu + Đoạn 2: Năm dòng + Đoạn 3: Năm dòng - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho + Đoạn 4: Phần cịn lại HS (M1) - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp đoạn nhóm lần phát từ ngữ khó (cỏ xước, tỉ tê, nhà trò, tảng đá cuội, lột, ngắn chùn chùn, nức nở), - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá nhân (M1)-> Lớp - Giải nghĩa từ khó (đọc giải) - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều khiển nhóm trưởng - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc (M4) 3.Tìm hiểu bài: (8-10p) * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp - Yêu cầu đọc câu hỏi cuối - HS đọc câu hỏi cuối - GV hỗ trợ TBHT điều hành lớp trả lời - Nhóm điều hành nhóm trả lời TBHT điều hành hoạt động chia sẻ: + Dế Mèn qua vùng cỏ xước + Dế Mèn gặp Nhà Trị hồn nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy chị cảnh nào? Nhà Trị gục đầu khóc bên tảng đảng đá cuội Hồn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trị =>Nội dung đoạn 1? + Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu + Những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò + Cánh chị mỏng ngắn chùn chùn, yếu ớt? yếu lại chưa quen mở + Dế Mèn thể ngại, thông + Dế Mèn thể hiên tình cảm cảm chị Nhà Trị gặp chị Nhà Trị? Hình dáng yếu ớt, tội nghiệp chị => Đoạn nói lên điều gì? Nhà Trị + Trước mẹ Nhà Trị có vay lương ăn bọn Nhện chưa trả +Tại Nhà Trị bị Nhện ức hiếp? chết Nhà Trị ốm yếu kiếm ăn khơng đủ Bọn Nhện đánh Nhà Trị, hơm tơ ngang đường dọa vặt chân, vặt cánh ăn thịt + Thấy tình cảnh đáng thương Nhà Trị bị Nhện ức hiếp + Trước tình cảnh ấy, Dế Mèn xòe + Qua lời kể Nhà Trò thấy nói với Nhà Trị: Em đừng sợ điều gì? Hãy trở với tơi Đứa độc ác + Trước tình cảnh đáng thương khơng thể cậy khỏe ăn hiếp kẻ Nhà Trị, Dế Mèn làm gì? với tơi Đứa độc ác cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu + Cử chỉ: Phản ứng mạnh mẽ xoà hai ra, dắt Nhà Trị Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp + Những lời nói cử nói lên lịng nghĩa hiệp Dế Mèn? * Nội dung: Ca ngợi Dế Mèn có => Lời nói cử cho thấy Dế lòng nghĩa hiệp ,sẵn sàng bênh vực kẻ Mèn người nào? yếu, xố bỏ bất cơng * Nêu nội dung - HS ghi vào – nhắc lại ý nghĩa - GV tổng kết, nêu nội dung Luyện đọc diễn cảm: (8-10p) * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - HS nêu HS đọc lại toàn - Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc diễn cảm đoạn + Luyện đọc nhóm + Thi đọc trước lớp - Lớp nhận xét, bình chọn - GV nhận xét chung Hoạt động ứng dụng (1 phút) - Qua đọc giúp em học - HS nêu học (phải dũng cảm bảo vệ lẽ phải, phải bênh vực điều từ nhân vật Dế Mèn? người yếu, ) - Đọc tìm hiểu nội dung trích đoạn Hoạt động sáng tạo (1 phút) "Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG CHÍNH TẢ DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.Yêu cầu cần đạt: - Nghe - viết trình bày tả theo hình thức đoạn văn xuôi; không mắc lỗi - Làm tập tả 2a phân biệt l/n BT 3a giải câu đố - Rèn kỹ viết đẹp - NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ, II.Đồ dùng dạy học - GV: Bảng nhóm cho hs làm tập - HS: Vở, bút, III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Chuẩn bị viết tả: (6p) * Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Trao đổi nội dung đoạn viết - Gọi HS đọc viết - học sinh đọc - Yêu cầu thảo luận nhóm 2: - HS thảo luận (2p) báo cáo trước lớp + Đoạn văn kể điều gì? + Đoạn viết cho biết hồn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trị, hình dáng yếu ớt, đáng thương Nhà Trò - cỏ xước, tỉ tê, tảng đá, bự, chùn - Yêu cầu phát chữ dễ viết chùn, sai? - Hs viết bảng từ khó - GV đọc từ khó - hs đọc lại viết Cả lớp đọc lần + Chữ lùi ô viết hoa + Lưu ý trình bày đoạn văn? Viết tả: (15p) * Cách tiến hành: Cá nhân – Lớp - GV nhắc nhở HS tư ngồi viết - GV đọc cho HS viết, lưu ý HS đọc - HS nghe - viết vào nhẩm cụm từ để viết cho xác - GV giúp đỡ HS M1, M2 Đánh giá nhận xét bài: (5p) * Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đơi - Cho học sinh tự sốt lại - Học sinh xem lại mình, dùng theo bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực 10 - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ - GV nhận xét, đánh giá - - Nhận xét nhanh viết HS - Lắng nghe Làm tập tả: (5p) * Cách tiến hành: Cá nhân-Cặp đôi- Chia sẻ trước lớp Bài 2a: Điền vào chỗ trống l/n - Làm cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Lớp Đáp án : lẫn- nở-nang-lẳn-nịch-lơnglịa-làm - Gọi hs đọc đoạn văn điền hoàn chỉnh - Chữa bài, nhận xét - hs đọc to đoạn văn điền hoàn chỉnh - Lời giải: la bàn Bài 3a: Viết lời giải đố Hoạt động ứng dụng (1p) Hoạt động sáng tạo (1p) - Viết tiếng, từ chứa l/n - Chép lại đoạn văn BT vào Tự học cho đẹp ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG 10