TUẦN 9 Ngày giảng: Thứ hai ngày 3110 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ( Lồng ghép trong giờ SHDC đầu tuần) THÁNG 11 CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN TUẦN 9: TÌNH BẠN CỦA CHÚNG EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Biết cách làm quen và làm quen được với bạn mới. Biết ứng xử thân thiện, lịch sự với bạn bè. Thể hiện được một số hành vi yêu thương, giúp đỡ bạn bè phù hợp với hoàn cảnh và trong khả năng của bản thân.Đánh giá hoạt động của bản thân và bạn bè. Nhân ái: yêu thương, quan tâm, giúp đỡ, tôn trọng, đoàn kết với bạn bè. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bài hát “ Chào nười bạn mới đến”
Năm học: 2022 - 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY -TUẦN Ngày giảng: Thứ hai ngày 31/10/ 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ( Lồng ghép SHDC đầu tuần) - THÁNG 11 CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN TUẦN 9: TÌNH BẠN CỦA CHÚNG EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * - Biết cách làm quen làm quen với bạn - Biết ứng xử thân thiện, lịch với bạn bè - Thể số hành vi yêu thương, giúp đỡ bạn bè phù hợp với hoàn cảnh khả thân.Đánh giá hoạt động thân bạn bè * Nhân ái: yêu thương, quan tâm, giúp đỡ, tôn trọng, đoàn kết với bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài hát “ Chào nười bạn đến” III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn giáo viên Hoạt động học tập học sinh *- GV tổ chức cho tất HS hát múa Chào - HS múa người bạn đến - GV giáo dục HS có thêm bạn có thêm niềm vui, việc kết bạn, làm quen, xây dựng tình - HS lắng nghe Năm học: 2022 - 2023 bạn quan trọng - HS trả lời - GV cho HS phát biểu nêu việc nên làm để làm quen với bạn mới; việc nên làm để - HS tham gia chơi trở thành người bạn tốt - GV tuyên dương HS - HS lắng nghe - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “Bên trái tơi người tơi thương tơi u…”, múa hát, đọc thơ tình bạn - GV nhận xét, tuyên dương HS - Giáo dục HS biết yêu thương, giúp đỡ bạn bè phù hợp với hoàn cảnh khả thân III: Điều chỉnh sau dạy: **************************************** TOÁN Bài: SỐ ( tiết ) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *- So sánh số phạm vi - Phân tích, tổng hợp số Giới thiệu bảng tách – gộp * - Tư lập luận tốn học: Thơng qua việc quan sát tranh, HS nói kết việc quan sát theo hoạt động cụ thể - Sử dụng công cụ, phương tiện toán học: Nhận biết sử dụng sơ đồ tách – gộp, khối lập phương để thực nhiệm vụ học tập Năm học: 2022 - 2023 - Giao tiếp tốn học: Biết trình bày, diễn đạt (nói viết) kết để người khác hiểu * - Trung thực: Thật thà, thẳng việc học tập làm - Chăm chỉ: Chăm học, có tinh thần tự giác tham gia hoạt động học tập - Yêu nước: Biết số địa danh giá trị lịch sử - văn hóa đất nước *Tích hợp: Tốn học sống, Mĩ thuật, Tự nhiên xã hội *PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - GV: khối lập phương, thẻ chữ số từ đến - HS: khối lập phương III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động tổ chức, hướng dẫn giáo viên Hoạt động học tập học sinh TIẾT *KTBC ( 3-4’) - Nói tách gộp số - 2HS, NX - Nhận xét tuyên dương Thực hành – Luyện tập Bài 1: ( 9-10 phút ) *PP: Trực quan, Thực hành, Hỏi - đáp *HT: Cả lớp, nhóm *Dự kiến sản phẩm HS: HS biết lập dãy số, câu trả lời HS, trình làm việc nhóm HS * Cách thực hiện: - GV yêu cầu HS đếm chọn thẻ số tương ứng với số chấm tròn - khối lập phương Năm học: 2022 - 2023 - HS đếm lấy khối lập phương - GV nhận xét - HS tách làm phần viết sơ đồ - GV yêu cầu HS đọc dãy số bảng: Từ đến 9; Từ tách – gộp vào bảng đến - HS làm việc nhóm chia sẻ cho - GV hỏi: Ơ vng sau ô vuông đứng trước bạn sơ đồ viết chấm tròn ? - GV nhận xét, chốt ý: Trong dãy số này, thêm vào số ta số sau - GV yêu cầu HS thảo luận tìm số thích hợp thay cho “ ?” dãy số - GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm việc tốt - HS trình bày - HS quan sát - HS luân phiên lên bảng viết để hoàn thiện bảng thu gọn - HS đọc sơ đồ tách gộp Bài 2: (10-11 phút ) *PP: Hỏi - đáp, Nhóm, Giảng giải *HT: Cả lớp, nhóm *Dự kiến sản phẩm HS: Câu trả lời HS, thao tác HS đồ dùng, trình hoạt động nhóm * Cách thực hiện: - GV hỏi: + Bức tranh vẽ gì? + ngơi nhà có điểm đặc biệt ? + Tại nhà mèo lại có số ? - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS thảo luận hoàn thành sơ đồ cịn lại, - HS trả lời giải thích cách làm - GV nhận xét, tuyên dương nhóm HS làm việc tốt Mở rộng: - HS làm việc nhóm Năm học: 2022 - 2023 - GV hỏi: Vịt ếch có chung đặc điểm gì? Gà mèo có chung đặc điểm ? - HS trình bày, vị trí tỉnh - GV yêu cầu HS hoàn thành sơ đồ tách – gộp dựa đồ dấu hiệu - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt nội dung Bài 3: ( 6-7 phút ) *PP: Trị chơi, Nhóm *HT: Cả lớp *Dự kiến sản phẩm HS: HS tham gia thảo luận tích cực * Cách thực hiện: - GV yêu cầu HS thảo luận hoàn thành tập - GV tổ chức trò chơi “ Ai nhanh hơn” - GV chia lớp thành tổ Các tổ nhanh chóng chuyền bảng tổ xuống bàn điền nhanh kết - HS thực chọn thẻ số tương ứng tập vào bảng Nhóm nhanh hơn, nhiều - HS trình bày nhóm chiến thắng - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt ý - Cả lớp đồng - HS trả lời:1 chấm tròn - HS nhận xét, bổ sung - HS làm việc nhóm - Đại diện nhóm đọc dãy số - HS nhận xét, bổ sung Năm học: 2022 - 2023 Củng cố ( 3-4 phút ) *PP: Hỏi - đáp *HT: Cả lớp *Dự kiến sản phẩm HS: Câu trả lời HS * Cách thực hiện: - GV yêu cầu HS đọc bảng tách – gộp - GV hỏi: - HS đọc cách - HS trả lời + Cửu Đỉnh có nghĩa ? + Em có biết tên sơng nước ta có tiếng Cửu ? + đỉnh + Em biết sơng Cửu Long ? + Sông Cửu Long - GV giới thiệu sông Cửu Long ( Sông Cửu Long – +……… rồng, sông lớn chảy qua miền Nam nước ta, ….) - HS lắng nghe - Tích hợp: Quốc phịng An ninh - Giáo dục học sinh tình yêu di tích lịch sử Huế IV: Điều chỉnh sau dạy: .… ***************************** TIẾNG VIỆT CHỦ ĐỀ : VUI HỌC Bài 1: AC – ÂC (2 tiết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năm học: 2022 - 2023 1a.HS biết trao đổi với bạn bè vật, hoạt động tên chủ đề ( tranh chủ đề có) gợi ra, sử dụng số từ khóa xuất học thuộc chủ đề Vui học ( lạc đà, gấc, đọc sách, hát nhạc,…) - Quan sát tranh khởi động, biết trao đổi với bạn bè vật, hoạt động, trạng thái vẽ tranh có tên gọi chứa vần ac, âc ( lạc đà, gấc, nhấc,…) 2.Nhận diện tương hợp âm chữ vần ac, âc đánh vần thầm ghép tiếng chứa vần có âm cuối “c” 3.Viết vần ac, âc tiếng, từ ngữ có vần ac, âc ( lạc đà, gấc) 4.Đánh vần nhỏ tiếng, đọc trơn từ mở rộng hiểu nghĩa từ đó, đọc ứng dụng hiểu nội dung ứng dụng mức độ đơn giản 5.Nói câu có từ ngữ, chứa tiếng có vần học có nội dung liên quan với nội dung học 6.Phát triển lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm, lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết 7.Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động tập viết, rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : SGK, tranh ảnh minh họa kèm theo thẻ từ ( lạc đà, gấc, sa mạc ,…) sa mạc, ốc đảo Tranh chủ đề UDCNTT -HS : SGK, VTV,VBT, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động tổ chức hướng dẫn giáo viên Hoạt động học tập học sinh Tiết 1.Ổn định Kiểm tra cũ: (4-5’) - Gọi HS đọc viết số từ có chứa vần ay, - HS Năm học: 2022 - 2023 ây trả lời số câu hỏi chủ đề Đồ chơi – Vui chơi - Nhận xét bạn - Nhận xét – TD Khởi động(4-5’) - YC HS mở SGK/90 quan sát tranh nêu nội - HS mở sách thảo luận nhóm đơi dung tranh ( thảo luận nhóm đơi) - YC HS quan sát tranh khởi động - Em nêu nội dung có tranh? - Nhận xét – TD - Trong tiếng sa mạc , lạc đà, nhấc lên, - HS nêu sa mạc , lạc đà, nhấc lên, bậc cao thấp bậc cao thấp có điểm giống ? - HS nêu điểm giống - GV chốt rút vần ac, âc – ghi vần ac, âc lên tiếng (mạc, lạc, nhấc, bậc) bảng Nhận diện đánh vần: vần, tiếng có vần mới.( 11-12’) - HS lắng nghe a Vần ac - GV viết vần ac - YC Hs quan sát phân tích vần ac - HS quan sát - Nhận xét – TD - YC Hs đánh vần, đọc trơn vần ac - Gồm âm a âm c ( âm a đứng trước, âm c đứng sau) - Nhận xét bạn - Nhận xét H Có vần ac muốn có tiếng lạc ta làm ? - Thêm âm l trước vần ac dấu nặng âm a Năm học: 2022 - 2023 - Nhận xét - YC Hs đọc - Đánh vần CN- Tổ - ĐT - Nhận xét - Có tiếng lạc muốn có từ lạc đà ta làm - Thêm từ đà sau tiếng lạc ? - YC Hs đọc ( đánh vần – đọc trơn) - Đọc CN – ĐT - Nhận xét - YC Hs đọc tồn mơ hình vần ac - CN – ĐT - Nhận xét - GV gắn tranh : lạc đà có lợi ích ? - HS trả lời b Vần âc ( tương tự vần ac) - gấc ( tương tự lạc đà) - HS đọc CN - ĐT - GV gắn tranh : gấc dùng để làm ? - HS trả lời c Tìm điểm giống vần ac, âc - Vần ac, âc có giống khác ? - Giống : âm c đứng sau Khác : âm a, â - Nhận xét bạn - Nhận xét – TD Tập viết (12-13’) a Viết vần ac - GV viết mẫu nêu quy trình viết ac ( lạc đà) - HS lắng nghe nêu lại cách viết - YC HS viết - Nhận xét – TD - HS viết bảng - Vần âc ( gấc) hướng dẫn tương tự vần ac - Nhận xét sửa sai Năm học: 2022 - 2023 10 b Viết tập viết - Gọi HS đọc nội dung viết - HS đọc - YC HS viết ac lạc đà, âc gấc vào tập - HS viết tập viết viết - Thu chấm , nhận xét sửa lỗi - HS đọc lại 5.Hoạt động nối tiếp - Nhận xét đọc bạn - Gọi Hs đọc lại - Nhận xét – TD TIẾT Luyện tập đánh vần, đọc trơn (16-17’) a Nhận diện, đánh vần, đọc trơn hiểu - HS quan sát trả lời nghĩa từ mở rộng - YC HS quan sát tranh nêu nội dung tranh theo gợi ý GV - HD HS giải nghĩa từ mở rộng - YC HS đặt câu với từ mở rộng - Hs trả lời, lắng nghe - HS đặt từ mở rộng - HS tìm - YC HS tìm thêm từ có chứa vần ac, âc đặt câu - GV nhận xét – TD b Đọc trơn tìm hiểu nội dung mở - HS lắng nghe rộng - HS tìm - GV giới thiệu đọc - GV đọc mẫu - HS đọc - YC HS tìm tiếng chứa vần học có đọc - HS trả lời