Đang tải... (xem toàn văn)
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 5 Ngày dạy: Thứ hai ngày 3 10 2022 HĐTNSHDC CHỦ ĐỀ 3: TRƯỜNG LỚP THÂN YÊU HOẠT CẢNH: MỘT NGÀY CỦA EM 1.Yêu cầu cần đạt Giúp hình thành cho HS các năng lực chủ yếu: Biết tự thực hiện một số việc tự chăm sóc bản thân phù hợp với lứa tuổi của mình. Hình thành năng lực giao tiếp nêu được những hành động an toàn và không an toàn khi vui chơi, năng lực giải quyết vấn đề khi ứng xử trước câu hỏi của Tổng phụ trách đội. Giúp hình thành cho HS các phẩm chất chủ yếu: Nhân ái: Các em biết yêu quý tôn trọng bản thân, bạn bè Trung thực: Học sinh kể đúng sự thật.
Trường Tiểu học Số Thị Trấn Sịa Năm học: 2022-2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY -TUẦN Ngày dạy: Thứ hai ngày /10 / 2022 HĐTN-SHDC CHỦ ĐỀ 3: TRƯỜNG LỚP THÂN YÊU HOẠT CẢNH: MỘT NGÀY CỦA EM 1.Yêu cầu cần đạt * Giúp hình thành cho HS lực chủ yếu: - Biết tự thực số việc tự chăm sóc thân phù hợp với lứa tuổi - Hình thành lực giao tiếp nêu hành động an tồn khơng an tồn vui chơi, lực giải vấn đề ứng xử trước câu hỏi Tổng phụ trách đội * Giúp hình thành cho HS phẩm chất chủ yếu: - Nhân ái: Các em biết yêu quý tôn trọng thân, bạn bè - Trung thực: Học sinh kể thật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn giáo viên Hoạt động học tập học sinh - GVCN tổ chức cho HS lớp tham gia trò chơi - HS tham gia chơi “kết bạn ” - HS trao đổi với kể ngày em - HS kể cho bạn nghe hay động mà HS thường làm ngày HS nêu lí - GVGD học sinh biết lựa chọn hoạt động KHBD Tuần - Lớp 1/ Thanh GV: Nguyễn Thị Trường Tiểu học Số Thị Trấn Sịa Năm học: 2022-2023 học tập mà ích cho mình, bạn bè vui - HS lắng nghe chơi an toàn III ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: *********************************** TOÁN KHBD Tuần - Lớp 1/ Thanh GV: Nguyễn Thị Trường Tiểu học Số Thị Trấn Sịa Năm học: 2022-2023 CÁC SỐ ĐẾN 10 TÁCH - GỘP SỐ (TIẾT 2) (sách học sinh, trang 30-31) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, học sinh: *Từ tranh, nhận tình tách số, tình gộp số.Nói cách tách, gộp số.Thể cách tách, gộp số sơ đồ *NLTư lập luận toán học: dựa vào tranh, nêu tình để đưa nhận định tách hay gộp.NL Giao tiếp tốn học: Trình bày, trao đổi vấn đề NL Mơ hình hố tốn học: Thơng qua việc sử dụng mơ hình để hình thành sơ đồ Tách – Gộp *Trung thực: Thật thà, thẳng việc học tập làm Chăm chỉ: Chăm học, có tinh thần tự giác tham gia hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Sách Toán lớp 1; thiết bị dạy toán; khối lập phương; Học sinh: Sách học sinh,; thiết bị học toán; bảng con; khối lập phương, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (3-5 phút): - Giáo viên tổ chức cho học sinh hát bài: “5 ngón tay ngoan” - Học sinhhát bài: “5 ngón tay ngoan” - Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách tách - gộp -Học sinh phát biểu số Luyện tập (23-25 phút): a Bài Số ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình bên trái, thảo luận nhóm đơi, nhận biết: a Bài 1: khối lập phương tách thành khối lập phương - Học sinh quan sát hình bên trái, thảo luận nhóm đơi, nhận biết: khối lập khối lập phương phương tách thành khối lập phương KHBD Tuần - Lớp 1/ Thanh GV: Nguyễn Thị Trường Tiểu học Số Thị Trấn Sịa Năm học: 2022-2023 - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm số thích khối lập phương hợp cịn thiếu sơ đồ - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa - Học sinh đọc sơ đồ cấu tạo số: gồm 1; gộp 2; gồm 1; gồm 2; gộp 3; gộp 3; gồm 1; gồm 3; gộp 4; gộp 4; gồm 2; gộp b Bài Tìm hình vẽ phù hợp: b Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc sơ đồ bên trái tìm hình vẽ bên phải phù hợp - Học sinh đọc:4 gồm (chọn hình muỗng gồm xanh cam) - Học sinh thực tương tự với sơ đồ hình vẽ cịn lại - Giáo viênyêu cầu học sinh sửa bài, khuyến - Học sinh sửa bài, giải thích khích học sinh giải thích Nghỉ tiết c Bài Làm theo mẫu: c Bài 3: - Giáo viên hướng dẫn mẫu - Học sinh quan sát, thảo luận nhóm - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc sơ đồ đôi tách - gộp số - Học sinhviết sơ đồ tách – gộp số - 2Học sinh đọc sơ đồ tách - gộp số:gộp - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực nhóm15 chấm trịn chấm trịn chấm tròn vào sơ đồ bảng gộp hai (theo lời - Giáo viênyêu cầu học sinh sửa bài, khuyến khích học sinh giải thíchvà nói theo cách tách – ong) gộp số - Học sinh thực nhóm vào sơ đồ bảng - Học sinh sửa bài, giải thíchvà nói theo KHBD Tuần - Lớp 1/ Thanh GV: Nguyễn Thị Trường Tiểu học Số Thị Trấn Sịa Năm học: 2022-2023 cách tách – gộp số d Bài Nói theo tranh: d Bài 4: - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh, - Học sinh quan sát tranh, trả lời câu trả lời câu hỏi, chẳng hạn: hỏi: + Bức tranh vẽ gì? + Có gà trống? gà mái? + Gà trống, gà mái + Có tất gà? + gà trống, gà mái - Giáo viên hướng dẫn học sinh nói yêu cầu + bài, nhóm tập câu chuyện (vận dụng - Học sinh nói: Hãy nói “câu chuyện” số phương pháp mảnh ghép) gà trống, gà mái số gà có tất + Câu chuyện thứ (nói theo mẫu): - Giáo viên khuyến khích nhiều em nói trước lớp Có… và… Có tất cả… + Câu chuyện thứ hai (nói theo mẫu): Có tất - Giáo viên cho học sinh nêu vài điểm khác cả… gồm… và… gà mái gà trống (tích hợp Tự nhiên - Học sinh nói trước lớp, nêu vài điểm khác Xã hội) gà mái gà trống Củng cố (3-5 phút): - Giáo viênyêu cầuhọc sinhnêu tình huống, - Học sinh thực theo yêu cầu ví dụ: có chó mèo Tất có Cả lớp lập sơ đồ vào bảng Hoạt động nhà: - Giáo viên yêu cầu học sinhthực tách Học sinh nhà thực gộp số tình cụ thể cho người thân xem IV: Điều chỉnh sau dạy: ….……………………………………………………………………………………………………………… ************************************** KHBD Tuần - Lớp 1/ Thanh GV: Nguyễn Thị Trường Tiểu học Số Thị Trấn Sịa Năm học: 2022-2023 TIẾNG VIỆT CHỦ ĐỀ 5: Ở NHÀ BÀI 1: T t, th, nh ( tiết , sách học sinh, trang 50-51) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, học sinh: KHBD Tuần - Lớp 1/ Thanh GV: Nguyễn Thị Trường Tiểu học Số Thị Trấn Sịa Năm học: 2022-2023 Trao đổi với bạn vật, hoạt động tên chủ đề (và tranh chủ đề) gợi ra, sử dụng số từ khoá xuất học thuộc chủ đề Ở nhà (thỏ, cá trê, cá rô, chìa, rùa, cửa,…).Quan sát tranh khởi động, trao đổi với bạn vật, hoạt động, trạng thái vẽ tranh có tên gọi chứa t, th, nh (tê tê, tổ chim, thỏ, nhà,…) - Từ kinh nghiệm, ngơn ngữ thân, nói hoạt động diễn nhà; nói cách gọi chó, mèo (Mi, Ki, Lu, ).Nhận diện tương hợp âm chữ t, th; nhận diện cấu tạo tiếng, đánh vần đồng lớn tủ, thỏ, nhà ghép tiếng đơn giản chứa t, th, nh.Viết chữ t, th, nhvà tiếng, từ có t, th, nh(tủ, thỏ, nhà) Đánh vần nhỏ tiếng, từ mở rộng hiểu nghĩa từ đó; đọc đoạn ứng dụng hiểu nghĩa đoạn ứng dụng mức độ đơn giản.Nói câu có từ ngữ chứa tiếng có âm chữ học có nội dung liên quan với nội dung học Gọi tên vật, nói câu có từ ngữ chứa tên gọi vật tìm qua hoạt động mở rộng Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm; lực tự học, tự giải vấn đề; lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động tập viết; rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Thẻ chữ t, th, nh; số tranh ảnh minh hoạ kèm theo thẻ từ (tủ, thỏ, nhà,…); tranh chủ đề Học sinh: Sách học sinh, Tập viết, viết chì, bảng con, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn giáo viên Hoạt động học tập học sinh TIẾT 1 Ổn định lớp (3-5 phút): - Hs tham gia chơi Giáo viên tổ chức trò chơi “Ai nhanh – Ai đúng” Quản trò yêu cầu bạn học sinh đọc, viết, đặt câu (nói) số từ có chứa m, n, u, ư, g, gh, ng, ngh Dạy (27-30 phút): KHBD Tuần - Lớp 1/ Thanh GV: Nguyễn Thị Trường Tiểu học Số Thị Trấn Sịa Năm học: 2022-2023 2.1 Hoạt động khởi động (4-5 phút): - Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, tìm - Học sinh mở sách học sinh trang 50 trang học - Giáo viên giới thiệu tên chủ đề chữ ghi tên chủ - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu tên chủ đề, yêu cầu học sinh nhận diện đọc chữ mà học đề quan sát chữ ghi tên chủ đề sinh học - Học sinh trao đổi với bạn vật, hoạt - Giáo viên yêu cầu học sinh trao đổi với bạn động tên chủ đề tranh chủ đề gợi vật, hoạt động tên chủ đề tranh chủ đề gợi - Học sinh nêu số từ khoá xuất - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu số từ khoá học thuộc chủ đề như:ở xuất học thuộc chủ đề Ở nhà, nhà, tủ, cửa sổ, rổ rá, mía,… nhà - Học sinh quan sát nói: ngôi, nhà, tổ chim, thỏ, chùm nho, tê tê - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh khởi - Học sinhnêu tiếng tìm được: tổ, tê tê, động, nói vật có tranh thỏ, nhà, nho - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh khởi - Học sinh tìm điểm giống động, nói từ ngữ có tiếng chứa âm t, th, nh tiếng tìm có chứa t, th, nh Từ đó, - Giáo viên yêu cầu học sinh tìm điểm giống học sinh phát t, th, nh tiếng tìm (có chứa t, th, nh) - Học sinh lắng nghe giáo viên giới thiệu bài, mục tiêu quan sát chữ ghi tên - Giáo viên giới thiệu viết bảng - Giáo viên nêu mục tiêu học 2.2 Hoạt động hình thành kiến thức Nhận diện âm chữ mới, tiếng có âm chữ (23-25 phút): KHBD Tuần - Lớp 1/ Thanh GV: Nguyễn Thị Trường Tiểu học Số Thị Trấn Sịa Năm học: 2022-2023 a Nhận diện âm chữ mới: a.1 Nhận diện âm chữ t: - Giáo viên gắn thẻ chữ t lên bảng - Học sinh quan sát chữ tin thường, in hoa - Giáo viên giới thiệu chữ t - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc chữ t - Học sinh đọc chữ t a.2 Nhận diện âm chữ th, nh: Tiến hành tương tự nhận diện âm chữ t b Nhận diện đánh vần mơ hình tiếng: b.1 Nhận diện đánh vần mơ hình tiếngcó âm chữt: - Học sinh quan sát mơ hình đánh vần tiếng - Giáo viên gắn mơ hình đánh vần tiếng tủ lên tủ bảng - Học sinh phân tích tiếng tủ(gồm âm t, âm - Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích tiếng u hỏi) tủ - Học sinh đánh vần: tờ-u-tu-hỏi-tủ - Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần theo mơ hình tiếng tủ b.2 Nhận diện đánh vần mơ hình tiếngcó âm chữth, nh: Tiến hành tương tự âm chữ t c Đánh vần tiếng khóa, đọc trơn từ khóa: - Học sinh quan sát từ tủ, phát âm c.1 Đánh vần đọc trơn từ khóa tủ: ttrong tiếng khố tủ - Giáo viên h dẫn học sinh quan sát tranh từ tủ - Giáo viên h dẫn học sinh đánh vần tiếng khóa tủ - Học sinh đánh vần: tờ-u-tu-hỏi-tủ - Học sinh đọc trơn: tủ - hướng dẫn học sinh đọc trơn từ khóa tủ c.2 Đánh vần đọc trơn từ khóa thỏ, nhà: Tiến hành tương tự từ khóa tủ Nghỉ tiết KHBD Tuần - Lớp 1/ Thanh GV: Nguyễn Thị Trường Tiểu học Số Thị Trấn Sịa Năm học: 2022-2023 d Hoạt động thực hành: Tập viết: d.1 Viết vào bảng chữ t, tủ, th, thỏ, nh, nhà: - Viết chữ n: Giáo viên viết phân tích cấu tạo nét chữ - Học sinh quan sát cách giáo viên viết chữ t phân tích cấu tạo nét chữ chữ t - Học sinh viết chữ tvào bảng - Học sinh nhận xét viết mình, bạn; sửa lỗi có - Viết chữ tủ: Giáo viên viết phân tích cấu tạo chữ tủ(chữ - Học sinh quan sát cách giáo viên viết chữ tủ tđứng trước, chữ uđứng sau, dấu ghi hỏi - Học sinh viết chữ tủvào bảng chữ u) - Học sinh nhận xét viết bạn; sửa lỗi có - Viết chữ th, thỏ, nh, nhà: Tương tự viết chữ t, tủ d.2 Viết vào tập viết: - Học sinh viết chữ t, tủ, th, thỏ, nh, nhà - Giáo viên yêu cầu học sinh viết chữ t, tủ, th, - Học sinh nhận xét viết thỏ, nh, nhàvào Tập viết bạn; sửa lỗi có, tự chọn biểu tượng - Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu đánh giá phù hợp với kết TIẾT 2.3 Hoạt động thực hành, luyện tập: Luyện tập đánh vần, đọc trơn (15-18 phút): a Đánh vần, đọc trơn từ mở rộng, hiểu nghĩa từ mở rộng: - Giáo viên treo tranh, hướng dẫn học sinh - Học sinh quan sát tranh, tìm từ có tiếng tìm từ có tiếng chứa âm chữ t, th, nhtheo chiều chứa âm chữ t, th, nh (tê tê, cá thu, nho đỏ) kim đồng hồ - Học sinhđánh vần đọc trơn từ: tê tê, - Giáo viênhướng dẫn học sinh đánh vần đọc cá thu, nho đỏ trơn từ mở rộng có tiếng chứa t, th, nh KHBD Tuần - Lớp 1/ Thanh - Học sinh thảo luận, tìm nghĩa từ 10 GV: Nguyễn Thị