KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 5 Ngày dạy: Thứ hai ngày 3 tháng 10 năm 2022 HĐTNSHDC CHỦ ĐỀ 3: TRƯỜNG LỚP THÂN YÊU HOẠT CẢNH: MỘT NGÀY CỦA EM 1.Yêu cầu cần đạt + Giúp hình thành cho HS các năng lực chủ yếu: Biết tự thực hiện một số việc tự chăm sóc bản thân phù hợp với lứa tuổi của mình. Hình thành năng lực giao tiếp nêu được những hành động an toàn và không an toàn khi vui chơi, năng lực giải quyết vấn đề khi ứng xử trước câu hỏi của Tổng phụ trách đội. + Giúp hình thành cho HS các phẩm chất chủ yếu: Nhân ái: Các em biết yêu quý tôn trọng bản thân, bạn bè Trung thực: Học sinh kể đúng sự thật. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh GVCN tổ chức cho HS lớp 1 tham gia trò chơi “kết bạn ” HS trao đổi với nhau kể về một ngày của em hay một động mà HS thường làm trong ngày của HS và nêu lí do. GVGD học sinh biết lựa chọn những hoạt động trong học tập mà ích cho mình, bạn bè và vui chơi an toàn.. HS tham gia chơi. HS kể cho bạn nghe. HS lắng nghe.
Trường Tiểu học Số Thị Trấn Sịa Năm học: 2022-2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY -TUẦN Ngày dạy: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2022 HĐTN-SHDC CHỦ ĐỀ 3: TRƯỜNG LỚP THÂN YÊU HOẠT CẢNH: MỘT NGÀY CỦA EM 1.Yêu cầu cần đạt + Giúp hình thành cho HS lực chủ yếu: - Biết tự thực số việc tự chăm sóc thân phù hợp với lứa tuổi - Hình thành lực giao tiếp nêu hành động an tồn khơng an tồn vui chơi, lực giải vấn đề ứng xử trước câu hỏi Tổng phụ trách đội + Giúp hình thành cho HS phẩm chất chủ yếu: - Nhân ái: Các em biết yêu quý tôn trọng thân, bạn bè - Trung thực: Học sinh kể thật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn giáo viên Hoạt động học tập học sinh - GVCN tổ chức cho HS lớp tham gia trò chơi - HS tham gia chơi “kết bạn ” - HS trao đổi với kể ngày em - HS kể cho bạn nghe hay động mà HS thường làm ngày HS nêu lí - GVGD học sinh biết lựa chọn hoạt động KHBD- Tuần - Lớp ¼ GV: Hồng Thị Trúc Trường Tiểu học Số Thị Trấn Sịa Năm học: 2022-2023 học tập mà ích cho mình, bạn bè vui - HS lắng nghe chơi an toàn III ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: *********************************** TIẾNG VIỆT CHỦ ĐỀ 5: Ở NHÀ BÀI 1: T t, th, nh ( tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Trao đổi với bạn vật, hoạt động tên chủ đề (và tranh chủ đề) gợi ra, sử dụng số từ khoá xuất học thuộc chủ đề Ở nhà (thỏ, cá trê, cá rơ, chìa, rùa, cửa,…).Quan sát tranh khởi động, trao đổi với bạn vật, hoạt động, trạng thái vẽ tranh có tên gọi chứa t, th, nh (tê tê, tổ chim, thỏ, nhà,…) - Từ kinh nghiệm, ngôn ngữ thân, nói hoạt động diễn nhà; nói cách gọi chó, mèo (Mi, Ki, Lu, ).Nhận diện tương hợp âm chữ t, th; nhận diện cấu tạo tiếng, đánh vần đồng lớn tủ, thỏ, nhà ghép tiếng đơn giản chứa t, th, nh.Viết chữ t, th, nhvà tiếng, từ có t, th, nh(tủ, thỏ, nhà) Đánh vần nhỏ tiếng, từ mở rộng hiểu nghĩa từ đó; đọc đoạn ứng dụng hiểu nghĩa đoạn ứng dụng mức độ đơn giản Nói câu có từ ngữ chứa tiếng có âm chữ học có nội dung liên quan với nội dung học Gọi tên vật, nói câu có từ ngữ chứa tên gọi vật tìm qua hoạt động mở rộng Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm; lực tự học, tự giải vấn đề; lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động tập viết; rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Thẻ chữ t, th, nh; số tranh ảnh minh hoạ kèm theo thẻ từ (tủ, thỏ, nhà,…); tranh chủ đề KHBD- Tuần - Lớp ¼ GV: Hồng Thị Trúc Trường Tiểu học Số Thị Trấn Sịa Năm học: 2022-2023 Học sinh: Sách học sinh, Tập viết, viết chì, bảng con, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn giáo viên Hoạt động học tập học sinh TIẾT 1.Ổn định lớp KTBC : (3-5 phút): -3 Hs thực theo yêu cầu gv + HS đọc lại bảng ôn SHS trang 48 Lớp theo dõi nhận xét + Hs viết từ: nghỉ hè , cá ngừ + hs đặt câu (nói) số từ có chứa m, n, u, u, g gh, ng, ngh - GV nhận xét tuyên dương Dạy (27-30 phút): Hoạt động khởi động - Yêu cầu HS mở SHS, trang 50 , quan sát tranh -HS quan sát trả lời cá nhân : trả lời câu hỏi : -Em thấy tranh có : thỏ, tê Trong tranh , em thấy có vật ? (gv ghi tê , chim lại tiếng hs nêu ) -Con thỏ anh tưới hoa, thỏ em Các vật làm ? cầm chùm nho , tê tê Trong tranh , em cịn thấy ko ? đào đất, chim mẹ ru ngủ Vậy cô đố em: chim mẹ ru chim ngủ, thỏ tổ trồng hoa , tưới hoa , tê tê đào đất vật Em thấy xa xa có nhà Ở nhà phải đâu ? -HS nhắc lại tên chủ đề -HS phát điểm giống tiếng có âm t, th, nh - HS quan sát lắng nghe -Gv rút tên chủ đề: Ở NHÀ -Gv yêu cầu HS tìm điểm giống tiếng tìm : tổ, tê tê,thỏ,chùm nho, nhà GV giới thiệu bài: (t, th, nh) Nhận diện âm chữ , tiếng có âm chữ : 3.1 Nhận diện âm chữ : a Nhận diện âm chữ t : KHBD- Tuần - Lớp ¼ GV: Hoàng Thị Trúc Trường Tiểu học Số Thị Trấn Sịa Năm học: 2022-2023 - GV hướng dẫn HS quan sát chữ t in thường in hoa -Gv hướng dẫn hs luyện đọc chữ t b Nhận diện âm chữ th (tương tự chữ t ) c Nhận diện âm chữ nh (tương tự chữ t ) - HS quan sát lắng nghe 3.2 Nhận diện đánh vần mơ hình tiếng : t, th, nh - HS quan sát trả lời câu hỏi - GVHD hs quan sát mơ hình đánh vần tiếng tủ u cầu hs phân tích tiếng tủ Yêu cầu hs đánh vần tiếng tủ - HS luyện đọc -Tiếng tủ gồm: âm t đứng trước , âm u đứng sau, dấu hỏi bên âm u tờ – u –tu- hỏi –tủ -Gv nhận xét yc nhiều HS đánh vần lại tiếng tủ -Gv tiến hành tương tự với tiếng thỏ , nhà -HS quan sát nêu : tranh có Đánh vần tiếng khoá đọc trơn từ khoá tủ, thỏ , nhà - Gv yêu cầu hs quan sát tranh Sách trang 50 -Hs luyện đọc theo nhóm nêu từ khố - Gv yêu cầu hs đánh vần đọc trơn từ khố theo nhóm -Hs đọc - Gọi sơ nhóm đọc to cho nhóm nhận xét Gv nhận xét tuyên dương Tập viết : -Hs quan sát trả lời a Hướng dẫn hs viết vào bảng : - Gv dán mẫu chữ t lên bảng , yêu cầu hs nêu : Chữ t gồm nét, nét ? Chữ t cao ô ? -Hs viết vào bảng -Gv viết mẫu , yêu cầu hs quan sát Yêu -Hs quan sát nhận xét Cầu hs viết vào bảng -Gv gọi vài em lên bảng lớp nhận xét -Gv hướng dẫn hs viết chữ lại tủ, th, thỏ, nh, nhà KHBD- Tuần - Lớp ¼ GV: Hồng Thị Trúc Trường Tiểu học Số Thị Trấn Sịa Năm học: 2022-2023 ( tiến hành tương tự bước ) b Viết vào tập viết Hs nhắc lại tư ngồi viết - Gv nêu yêu cầu viết -Hs viết - Yêu cầu hs nhắc lại tư ngồi , cách đặt -Hs chọn biểu tượng đánh giá phù - Gv theo dõi , giúp đỡ hs hợp - Gv yêu cầu hs nhận xét đánh giá làm bạn TIẾT Hoạt động tổ chức, hướng dẫn giáo viên Hoạt động học tập học sinh 6.Luyện tập đánh vần , đọc trơn (15-18 phút): a.Đánh vần , đọc trơn từ mở rộng ,hiểu nghĩa từ mở rộng -Gv yêu cầu hs quan sát tranh sách trang 51 trả -Hs quan sát trả lời lời : Tranh 1: tranh em thấy có ? Trong từ tê tê có âm em vừa học ? Tranh 2: tranh em thấy có ? từ cá thu có âm em vừa học ? Tranh 3: tranh em thấy có ? từ nho đỏ có âm em vừa học ? -Con tê tê, từ tê tê có âm t em vừa học -Cá thu, từ cá thu có âm th em vừa học -Chùm nho đỏ , từ nho đỏ có âm nh em vừa học - Yêu cầu hs gạch chân âm vừa học từ khoá -1hs lên bảng thực yêu cầu -Gv yêu cầu hs đánh vần đọc trơn từ khoá vừa tìm -Hs đọc -Gv giải nghĩa từ khố -Gv u cầu hs thảo luận nhóm tìm thêm tiếng có chứa t, th, nh - Gọi số nhóm trình bày, gv ghi lại tiếng , từ -Hs thảo luận nhóm nhóm vừa tìm -Một số nhóm lên trình bày KHBD- Tuần - Lớp ¼ GV: Hoàng Thị Trúc Trường Tiểu học Số Thị Trấn Sịa Năm học: 2022-2023 -Gv nhận xét -Cả lớp đọc - Yêu cầu lớp đọc lại từ vừa tìm b.Đọc tìm hiểu nội dung đọc ứng dụng -Gv yêu cầu hs HTT đọc ứng dụng -1 hs đọc, lớp đọc thầm -Gv đọc mẫu hỏi hs : Tìm tiếng chứa chứa âm chữ học có đọc -Hs trả lời : Yêu cầu hs đánh vần đọc trơn từ cá kho Yêu cầu lớp đồng đọc ứng dụng Trong bài, Thỏ có ? có cá kho ? Khi nhà, Thỏ, Mi, Lu biết phụ giúp cha mẹ Thỏ , nho Cá kho em phải học hỏi Thỏ, Mi Lu Thỏ có nho Mi Lu có cá 7.Hoạt động mở rộng: (10-12 phút): kho công việc nhà nên thưởng nho cá kho Các - Gv yêu cầu hs quan sát tranh mở rộng hỏi : Thỏ có nho, Mi Lu có cá kho Trong tranh có vật -Hs quan sát trả lời Em có thích vật khơng ? Vì ? Em đặt câu nói ba vật có Trong tranh có tơm, thằn lằn, nhím tranh Em thích tơm Vì thịt tơm bổ dưỡng -Gv nhận xét Hoạt động nối tiếp (3-5 phút): -Hs đọc Củng cố : - Yêu cầu lớp đọc lại - Nhận xét tiết học - Dặn hs nhà xem trước học : r, tr II ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ****************************************************************** KHBD- Tuần - Lớp ¼ GV: Hoàng Thị Trúc Trường Tiểu học Số Thị Trấn Sịa Năm học: 2022-2023 TOÁN CÁC SỐ ĐẾN 10 TÁCH - GỘP SỐ (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, học sinh: *Từ tranh, nhận tình tách số, tình gộp số.Nói cách tách, gộ p số.Thể cách tách, gộp số sơ đồ *NLTư lập luận toán học: dựa vào tranh, nêu tình để đưa nhận định tách hay gộp.NL Giao tiếp tốn học: Trình bày, trao đổi vấn đề NL Mơ hình hố tốn học: Thơng qua việc sử dụng mơ hình để hình thành sơ đồ Tách – Gộp *Trung thực: Thật thà, thẳng việc học tập làm Chăm chỉ: Chăm học, có tinh thần tự giác tham gia hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Sách Toán lớp 1; thiết bị dạy toán; khối lập phương; Học sinh: Sách học sinh,; thiết bị học toán; bảng con; khối lập phương, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (3-5 phút): - Giáo viên tổ chức cho học sinh hát bài: “5 ngón tay ngoan” - Học sinhhát bài: “5 ngón tay ngoan” - Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách tách - gộp -Học sinh phát biểu số Luyện tập (23-25 phút): a Bài Số ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình đầu a Bài 1: tiên bên trái, thảo luận nhóm đơi, nhận biết: khối lập phương tách thành khối lập phương - Học sinh quan sát hình bên trái, thảo luận nhóm đôi, nhận biết: khối lập khối lập phương phương tách thành khối lập phương - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm số thích KHBD- Tuần - Lớp ¼ GV: Hồng Thị Trúc Trường Tiểu học Số Thị Trấn Sịa Năm học: 2022-2023 hợp thiếu sơ đồ khối lập phương - Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa - Học sinh làm việc cá nhân - Học sinh đọc sơ đồ cấu tạo số: gồm 1; gộp 2; gồm 1; gồm 2; gộp 3; gộp 3; gồm 1; gồm 3; gộp 4; gộp 4; gồm 2; gộp b Bài Tìm hình vẽ phù hợp: b Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc sơ đồ bên trái - Học sinh đọc:4 gồm (chọn tìm hình vẽ bên phải phù hợp hình muỗng gồm xanh cam) - Học sinh thực tương tự với sơ đồ hình vẽ cịn lại - Giáo viênu cầu học sinh sửa bài, khuyến - Học sinh sửa bài, giải thích khích học sinh giải thích Nghỉ tiết c Bài Làm theo mẫu: c Bài 3: - Giáo viên hướng dẫn mẫu - Học sinh quan sát, thảo luận nhóm đơi - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc sơ đồ - Học sinh viết sơ đồ tách – gộp số tách - gộp số - Học2 sinh đọc sơ đồ tách - gộp số:gộp chấm tròn chấm tròn chấm tròn - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực nhóm gộp hai (theo lời ong) vào sơ đồ bảng - Giáo viênyêu cầu học sinh sửa bài, khuyến - Học sinh thực nhóm vào sơ đồ khích học sinh giải thíchvà nói theo cách tách – bảng gộp số - Học sinh sửa bài, giải thíchvà nói theo cách tách – gộp số d Bài Nói theo tranh: d Bài 4: - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh, - Học sinh quan sát tranh, trả lời câu KHBD- Tuần - Lớp ¼ GV: Hồng Thị Trúc Trường Tiểu học Số Thị Trấn Sịa Năm học: 2022-2023 trả lời câu hỏi, chẳng hạn: hỏi: + Bức tranh vẽ gì? + Có gà trống? gà mái? + Gà trống, gà mái + Có tất gà? + gà trống, gà mái - Giáo viên hướng dẫn học sinh nói yêu cầu + bài, nhóm tập câu chuyện (vận dụng - Học sinh nói: Hãy nói “câu chuyện” số phương pháp mảnh ghép) gà trống, gà mái số gà có tất + Câu chuyện thứ (nói theo mẫu): - Giáo viên khuyến khích nhiều em nói trước lớp Có… và… Có tất cả… + Câu chuyện thứ hai (nói theo mẫu): Có tất - Giáo viên cho học sinh nêu vài điểm khác cả… gồm… và… gà mái gà trống (tích hợp Tự nhiên - Học sinh nói trước lớp, nêu vài điểm khác Xã hội) gà mái gà trống Củng cố (3-5 phút): - Giáo viênyêu cầuhọc sinhnêu tình huống, - Học sinh thực theo yêu cầu ví dụ: có chó mèo Tất có Cả lớp lập sơ đồ vào bảng Hoạt động nhà: - Giáo viên yêu cầu học sinhthực tách Học sinh nhà thực gộp số tình cụ thể cho người thân xem III ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: *************************************************************** Ngày dạy: Thứ ba ngày tháng 10 năm 2022 TIẾNG VIỆT CHỦ ĐỀ 5: Ở NHÀ BÀI 2: R r tr (2 tiết) KHBD- Tuần - Lớp ¼ GV: Hoàng Thị Trúc Trường Tiểu học Số Thị Trấn Sịa Năm học: 2022-2023 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, học sinh: * Quan sát tranh khởi động, trao đổi với bạn vật, hoạt động, trạng thái vẽ tranh có tên gọi chứa r, tr Nhận diện tương hợp âm chữ r, tr; nhận diện cấu tạo tiếng, đánh vần đồng lớn tiếng rổ, tre.Viết chữ r, trvà tiếng, từ có r, tr(rổ, tre).Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa từ mở rộng; đọc câu ứng dụng hiểu nghĩa câu ứng dụng mức độ đơn giản.Nói câu có từ ngữ chứa tiếng có âm chữ học có nội dung liên quan với nội dung học.Biết hát “Đội kèn tí hon” * Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm; lực tự học, tự giải vấn đề; lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết * Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động tập viết; rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Thẻ chữ r, tr (in thường, in hoa, viết thường); số tranh ảnh minh hoạ kèm theo thẻ từ (con trâu, bụi tre, rùa, rổ, cá trê); tranh chủ đề Học sinh: Sách học sinh, Tập viết, viết chì, bảng con, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động tổ chức, hướng dẫn giáo viên Hoạt động học tập học sinh TIẾT 1 Ổn định lớp kiểm tra cũ (3-5 phút): Giáo viên tổ chức trò chơi “Truyền điện” Giáo - HS tham gia chơi viên yêu cầu học sinhđọc câu, đoạn; viết âm chữ, từ ngữ; nói từ ngữ, câu có tiếng chứa âm chữ t, th,nh Dạy (27-30 phút): 2.1 Khởi động (4-5 phút): - Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, tìm trang học - Học sinh mở sách học sinh trang 52 - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh khởi - Học sinh quan sát tranh khởi động, nói từ động, nói từ ngữ có tiếng chứa r, tr KHBD- Tuần - Lớp ¼ ngữ có tiếng chứa r, tr như: trâu, bụi 10 GV: Hoàng Thị Trúc