KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 9 Ngày giảng: Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ( Lồng ghép trong giờ SHDC đầu tuần) CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN TÌNH BẠN CỦA CHÚNG EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Biết cách làm quen và làm quen được với bạn mới. Biết ứng xử thân thiện, lịch sự với bạn bè. Thể hiện được một số hành vi yêu thương, giúp đỡ bạn bè phù hợp với hoàn cảnh và trong khả năng của bản thân.Đánh giá hoạt động của bản thân và bạn bè. Nhân ái: yêu thương, quan tâm, giúp đỡ, tôn trọng, đoàn kết với bạn bè. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bài hát “ Chào người bạn mới đến” III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Trường Tiểu học số Thị trấn Sịa Năm học: 2022-2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY -TUẦN Ngày giảng: Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ( Lồng ghép SHDC đầu tuần) CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN TÌNH BẠN CỦA CHÚNG EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * - Biết cách làm quen làm quen với bạn - Biết ứng xử thân thiện, lịch với bạn bè - Thể số hành vi yêu thương, giúp đỡ bạn bè phù hợp với hoàn cảnh khả thân.Đánh giá hoạt động thân bạn bè * Nhân ái: yêu thương, quan tâm, giúp đỡ, tơn trọng, đồn kết với bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài hát “ Chào người bạn đến” III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn giáo viên Hoạt động học tập học sinh *- GV tổ chức cho tất HS hát múa Chào - HS múa người bạn đến - HS lắng nghe - GV giáo dục HS có thêm bạn có thêm niềm vui, việc kết bạn, làm quen, xây dựng tình - HS trả lời bạn quan trọng - GV cho HS phát biểu nêu việc nên làm để làm quen với bạn mới; việc nên làm - HS tham gia chơi để trở thành người bạn tốt KHBD Lớp 1/4 - Tuần GV: Hoàng Thị Trúc Trường Tiểu học số Thị trấn Sịa Năm học: 2022-2023 - GV tuyên dương HS - HS lắng nghe - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “Bên trái tơi người tơi thương tơi yêu…”, múa hát, đọc thơ tình bạn - GV nhận xét, tuyên dương HS - Giáo dục HS biết yêu thương, giúp đỡ bạn bè phù hợp với hoàn cảnh khả thân III ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… **************************************** TIẾNG VIỆT CHỦ ĐỀ 9: VUI HỌC BÀI 1: AC ÂC (2 tiết -sách học sinh, trang 90-91) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Trao đổi với bạn vật, hoạt động tên chủ đề gợi ra, sử dụng số từ khoá xuất học thuộc chủ đề Vui học (lạc đà, gấc, đọc sách, hát nhạc,…) -Quan sát tranh khởi động, trao đổi với bạn vật, hoạt động, trạng thái vẽ tranh có tên gọi chứa vần ac, âc(lạc đà, gấc, nhấc,…) - Nhận diện tương hợp âm chữ vần ac, âc; đánh vần thầm ghép tiếng chứa vần có âm cuối “c” -Viết vần ac, âcvà tiếng, từ ngữ có vần ac, âc (lạc đà, gấc) Đánh tiếng, đọc trơn từ mở rộng hiểu nghĩa từ đó; đọc ứng dụng hiểu nội dung ứng dụng mức độ đơn giản Nói câu có từ ngữ chứa tiếng có vần học có nội dung liên quan với nội dung học;cùng bạn hỏi đáp giới thiệu tranh vẽ cảnh sa mạc qua hoạt động mở rộng - u thích mơn học; biết dùng giữ gìn sáng tiếng Việt - Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm; lực tự học, tự giải vấn đề; lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết KHBD Lớp 1/4 - Tuần GV: Hoàng Thị Trúc Trường Tiểu học số Thị trấn Sịa Năm học: 2022-2023 - Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động tập viết; rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Thẻ từ vần ac, âc; số tranh ảnh minh hoạ kèm theo thẻ từ (lạc đà, gấc, sa mạc,…); video clip sa mạc, ốc đảo; tranh chủ đề Học sinh: Sách học sinh, Tập viết, viết chì, bảng con, … III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động tổ chức, hướng dẫn giáo Hoạt động học tập học sinh viên Ổn định lớp kiểm tra, cũ: ( 4-5’) - Gọi HS đọc ôn tập khung trang 88 -HS đọc - GV cho HS viết vào bảng : chổi, máy - HS viết vào bảng bay, nhảy dây - GV nhận xét tuyên dương - HS lắng nghe Dạy (27-30 phút): 2.1 Khởi động (4-5 phút): - GV giới thiệu tên chủ đề chữ ghi tên chủ đề, yêu - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu tên cầu HS nhận diện đọc chữ mà học sinh học chủ đề quan sát chữ ghi tên chủ đề - YCHS trao đổi với bạn vật, hoạt động - HS trao đổi với bạn vật, hoạt tên chủ đề tranh chủ đề gợi động tên chủ đề tranh chủ đề gợi - YCHS nêu số từ khoá xuất học thuộc chủ đề Vui học - HS nêu số từ khoá như: đọc sách, lạc đà, phía bắc, bậc cửa, hoa cúc, bụi - YC quan sát tranh khởi động, nói vật trúc, lọ mực,… có tranh liên quan đến ac, âc - Học sinh quan sát nói: sa mạc, lạc - YC quan sát tranh khởi động, nói từ ngữ có đà, bậc cao thấp, nhấc lên tiếng chứa vần ac, âc - HS nêu tiếng tìm được: mạc, lạc, - YCHS tìm điểm giống tiếng bậc, thấp, nhấc KHBD Lớp 1/4 - Tuần GV: Hoàng Thị Trúc Trường Tiểu học số Thị trấn Sịa Năm học: 2022-2023 tìm (có chứa ac, âc) - Học sinh tìm điểm giống tiếng tìm có chứa ac, âc Từ đó, học sinh phát ac, âc -HS lắng nghe giáo viên giới thiệu - GV giới thiệu viết bảng chữ ghi tên 2.2 Nhận diện vần, tiếng có vần (23-25’): a Nhận diện vần mới: a1 Nhận diện vần ac: - Giáo viên gắn thẻ chữ ac lên bảng, yêu cầu học - HS quan sát chữ ac in thường, in hoa, sinh quan sát phân tích vần ac phân tích vần ac (âm a đứng trước, âm c - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc chữ ac đứng sau) - HDHS phân tích tiếng đại diện lạc - Học sinh đọc chữ ac: a-cờ-ac - PT tiếng lạc gồm âm l, vần ac - Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng nặng theo mơ hình tiếng “lạc” - Đánh vần tiếng theo mơ hình: lờ-ac- - HDHS quan sát tranh từ lạc đà lác-nặng-lạc - HDHS đọc trơn từ khóa lạc đà - Học sinh quan sát từ lạc đà, phát tiếng khóa lạc vần ac tiếng khố lạc a2 Nhận diện vần âc: Tiến hành tương tự nhận diện vần ac a.3.Tìm điểm giống vần ac, âc: - Học sinh nêu điểm giống vần - YCHS so sánh vần ac âc ac âc (đều có âm –c đứng cuối vần) - HS quan sát mơ hình đánh vần tiếng có - HDHS phân tích tiếng đại diện gấc vần kết thúc “-c” - Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng - PT tiếng g gồm âm g, vần âc theo mơ hình tiếng “gấc” sắc - HDHS quan sát tranh từ - Học sinh đánh vần tiếng gấc: gờ-âc- Đánh vần đọc trơn từ khóa gấc: gấc-sắc-ngấc; KHBD Lớp 1/4 - Tuần GV: Hoàng Thị Trúc Trường Tiểu học số Thị trấn Sịa Năm học: 2022-2023 Nghỉ tiết b Tập viết: - Học sinh quan sát cách giáo viên viết b.1.- Viết vần ac: phân tích cấu tạo nét chữ vần ac ( gồm Giáo viên viết phân tích cấu tạo nét chữ chữ a chữ c, chữ a đứng trước, chữ c chữ ac đứng sau) - Học sinh viết vần ac vào bảng - Viết từ lạc đà: - Học sinh nhận xét viết mình, Giáo viên viết phân tích cấu tạo chữ lạc (chữ bạn; sửa lỗi có l đứng trước, vần ac đứng sau, dấu ghi nặng -HS quan sát cách giáo viên viết chữ lạc đà đặt chữ a) - Học sinh viết chữ lạc đà vào bảng - Học sinh nhận xét viết - Viết chữ âc, gấc: bạn; sửa lỗi có Tương tự viết chữ ac, lạc đà b.2 Viết vào tập viết: - Giáo viên yêu cầu học sinh viết chữ ac, lạc đà, âc, gấc vào Tập viết - Học sinh viết chữ ac, lạc đà, âc, - Giáo viên giúp đỡ học sinh chưa viết đẹp gấc +Yêu cầu HS nhận xét viết mình, - Học sinh nhận xét viết bạn, sửa lỗi có bạn; sửa lỗi có, tự chọn biểu tượng +Yêu cầu HS chọn biểu tượng đánh giá phù hợp đánh giá phù hợp với kết với kết mình + GV nhận xét HS đọc lại Hoạt động tiếp nối (1’) - GV gọi HS đọc lại - Nhắc nhở HS chuẩn bị học tiết - Nhận xét tiết học KHBD Lớp 1/4 - Tuần GV: Hoàng Thị Trúc Trường Tiểu học số Thị trấn Sịa Năm học: 2022-2023 TIẾT Hoạt động tổ chức, hướng dẫn giáo viên KHBD Lớp 1/4 - Tuần Hoạt động học tập học sinh GV: Hoàng Thị Trúc Trường Tiểu học số Thị trấn Sịa Năm học: 2022-2023 2.3 Luyện tập đánh vần, đọc trơn (15-18 phút): a Nhận diện, đánh vần, đọc trơn hiểu nghĩa từ mở rộng: Trong hôm cô hướng dẫn em số từ ứng dụng Cả lớp mở SGK/81 đọc thầm các tiếng, từ có vần em vừa học - Học sinh quan sát tranh, tìm từ có tiếng chứa vần ac, âc (vạc, nhấc tạ, sa mạc, sợi bấc) - Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu số từ - Học sinh đánh vần đọc trơn từ: ngữ có tiếng chứa vần ac, âc đặt câu (đơn vạc, nhấc tạ, sa mạc, sợi bấc giản) - Học sinh thảo luận, tìm nghĩa từ mở rộng: vạc, nhấc tạ, sa mạc, sợi bấc - HS nói nhóm, vài HS nói trước lớp - HS tìm thêm vần ac, âc việc quan b Đọc trơn tìm hiểu nội dung đọc ứng sát môi trường chữ viết xung quanh - HS nêu, ví dụ: âm nhạc, bác, gác, dụng: bậc thang,… đặt câu (đơn giản) - Giáo viên đọc mẫu đọc ứng dụng - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm tiếng chứa âm chữ học có đọc - Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần số từ khó đọc thành tiếng câu ứng dụng - Học sinh nghe giáo viên đọc mẫu - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghĩa - HS tìm tiếng chứa âm chữ học có đọc ứng dụng: Lạc đà sống đâu? Nó đọc làm gì? - HS đánh vần số từ khó đọc thành tiếng đọc ứng dụng - HS hiểu nghĩa đọc ứng dụng Nghỉ tiết KHBD Lớp 1/4 - Tuần GV: Hoàng Thị Trúc Trường Tiểu học số Thị trấn Sịa Năm học: 2022-2023 Hoạt động mở rộng (10-12 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc câu lệnh - Học sinh đọc câu lệnh:Sa mạc có gì? - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh, hỏi - Học sinh quan sát tranh phát gợi mở nội dung tranh: Tranh vẽ gì? Màu nội dung tranh sắc vật nào? Em thích hay khơng thích? Vì sao? - Học sinh xác định yêu cầu hoạt động - Giáo viên hướng dẫn học sinh xác định yêu cầu mở rộng: bạn hỏi đáp giới thiệu hoạt động mở rộng tranh vẽ cảnh sa mạc - Học sinh thực hành hỏi đáp sa mạc - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành hỏi (nhóm, trước lớp) đáp sa mạc theo nhóm, trước lớp - Giáo viên nhận xét, khuyến khích theo số câu hỏi đáp, giới thiệu cảnh vật tranh - Học sinh nhận diện lại tiếng, từ ngữ có Hoạt động nối tiếp (3-5 phút): ac, âc a Củng cố: - Học sinh nắm lại nội dung tự - Giáo viên yêu cầu học sinh nhận diện lại tiếng, học từ ngữ có ac, âc b Dặn dò: - HS chuẩn bị cho tiết học sau (bài ă, ăc) Giáo viên dặn học sinh IV: ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ********************************************************************* TOÁN SỐ (Tiết 2, SHS, trang 45) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết số dãy số từ đến 9; nhận biết thứ tự dãy số từ đến 9; bảng tách - gộp KHBD Lớp 1/4 - Tuần GV: Hoàng Thị Trúc Trường Tiểu học số Thị trấn Sịa Năm học: 2022-2023 - Đếm, lập số, đọc, viết số 9; nhận biết thứ tự dãy số từ đến 9; so sánh số phạm vi 9; phân tích, tổng hợp số Giới thiệu bảng tách - gộp - Yêu thích mơn học; cẩn thận, sáng tạo, hợp tác - Tư lập luận tốn học; sử dụng cơng cụ, phương tiện toán học; giao tiếp toán học - Yêu nước - Toán học sống, Mĩ thuật, Tự nhiên Xã hội II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Sách Toán lớp 1; thiết bị dạy tốn; bảng phụ, bảng nhóm; khối lập phương, thẻ chữ số từ đến 9; Học sinh: Sách học sinh, tập; thiết bị học tốn; viết chì, bảng con; khối lập phương, thẻ chữ số từ đến 9; … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (3-5 phút): - Giáo viên cho lớp chơi trò chơi “Cơ bảo” - Học sinh thực trị chơi để tạo nhóm 9, chẳng hạn: bạn gồm nam lại nữ; bạn gồm cao lại thấp; bạn gồm cột nơ cịn lại khơng cột nơ; … Luyện tập (22-25 phút): a Bài Nhìn chấm trịn viết số: a Bài 1: - Giáo viên giúp học sinh nhận biết cần phải - Học sinh điền số chấm trịn, viết bảng điền số chấm trịn (có thể viết bảng con: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, chọn thẻ chữ số phù hợp) - Giáo viên yêu cầu học sinhđọc dãy số - Học sinh đọc dãy số - Giáo viên giúp học sinhtự nhận biết:Ơ vng - Học sinh tự nhận biết sau ô vuông trước chấm trịn.Trong - Học sinh tự tìm số thích hợp thay cho dãy số này, thêm vào số ta số “?”, đọc dãy số lên sau Nghỉ tiết KHBD Lớp 1/4 - Tuần 9 GV: Hoàng Thị Trúc Trường Tiểu học số Thị trấn Sịa Năm học: 2022-2023 b Bài Tìm số giải thích cách làm: b Bài 2: - Giáo viên giúp học sinh tìm hiểu bài: - Học sinh trả lời câu hỏi giáo + Bức tranh vẽ gì? (mèo, gà, vịt, ếch) viên: + Cịn nữa? (4 ngơi nhà mèo, ếch, vịt, + mèo, gà, vịt, ếch gà; nhà sơ đồ tách – gộp) + nhà mèo, ếch, vịt, gà + Tại nhà mèo lại có số vậy? (có + có tất mèo gồm mèo mẹ tất mèo gồm mèo mẹ mèo con) mèo - Giáo viên giúp học sinh đọc yêu cầu nhận - Học sinh đọc yêu cầu nhận biết hai biết hai việc phải làm việc phải làm: Viết số vào sơ đồ Giải - Giáo viên khuyến khích em giải thích thích viết theo nhiều cách - Học sinhviết theo dấu hiệu khác - Giáo viên mở rộng: Vịt, ếch biết bơi; mèo, gà giải thích theo nhiều cách khơng biết bơi - Học sinh lắng nghe c Bài Điền dấu : c Bài 3: - Giáo viên đọc yêu cầu - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm, chọn dấu thích hợp đặt vào “?” - Giáo viên yêu cầu học sinh sửa - Giáo viên cho học sinh đọc lại làm -Học sinh thảo luận nhóm, chọn dấu thích hợp đặt vào ô “?” - Học sinh sửa - Học sinh đọc lại làm Củng cố (3-5 phút): - Giáo viên hỏi: - Học sinh trả lời: +Cửu Đỉnh có nghĩa gì? + đỉnh Tích hợp: Quốc phòng An ninh - Giáo dục học sinh tình u di + Con có biết tên sơng nước ta có tích lịch sử Huế tiếng Cửu? + Sông Cửu Long - Giáo viên giải thích thêm: Sơng Cửu Long – KHBD Lớp 1/4 - Tuần 10 GV: Hoàng Thị Trúc