Tuần 8 TUẦN 8 NS 25/10/2019 NG Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2019 Chào cờ Tiếng anh – GVC TIếng anh – GVC Tập đọc Tiết 15 NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I MỤC TIÊU * Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng[.]
TUẦN NS: 25/10/2019 NG: Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2019 Chào cờ -Tiếng anh – GVC TIếng anh – GVC _ Tập đọc Tiết 15: NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ I MỤC TIÊU * Đọc lưu lốt tồn bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn như: phép lạ, lặn xuống, ruột, bi trịn Đọc diễn cảm tồn bài, giọng hồn nhiên vui tươi, thể niềm vui bạn nhỏ, ngắt nghỉ sau dấu câu Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm… * Hiểu ý nghĩa thơ: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu nói ước mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để cho giới trở lên tốt đẹp trả lời câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 1, khổ thơ Giáo dục Giới Quyền trẻ em : Ước mơ ngộ nghĩnh em thể giới tốt đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Thiết bị phòng học tương tác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T ĐỘNG DẠY HỌC NG DẠT ĐỘNG DẠY HỌC Y HỌC C A KIỂM TRA BÀI CŨ: 5’ - Yêu cầu HS đọc phân vai bài: Ở Vương HS đọc trả lời câu hỏi quốc Tương Lai + Nhóm 1: HS đọc + Nhóm 2: HS đọc - Gọi HS đọc 1,2 trả lời câu hỏi: Nếu sống vương quốc Tương Lai em làm gì? - GV nhận xét B DẠY BÀI MỚI : Giới thiệu : 3’ Đưa tranh minh họa tập đọc - Slide: Tranh SGK Hỏi : Tranh vẽ ? Luyện đọc: 10’ * Gọi HS giỏi đọc toàn Cả lớp theo dõi - Hs lắng nghe SGK - HS chia đoạn - Gv yêu cầu học sinh chia đoạn - HS đánh dấu vào sách - Gv gọi hs nối tiếp đọc đoạn - hs nối tiếp đọc - GV uốn nắn sửa sai cho học sinh đọc sai, ngắt nghỉ chưa - Các từ : phép lạ, lặn xuống, - GV yêu cầu học sinh đọc ruột, bi tròn + Sử dụng phần mềm Activlnspire để HD Slide2: đoạn văn dài cần ngắt, nghỉ, nhấn giọng Nếu có phép lạ Bắt hạt giống nảy mầm nhanh Chớp mắt/ thành đầy Tha hồ / hái chén lành Nếu có phép lạ Hoá trái bom/ thành trái ngon - Gọi HS đọc HS nêu cách đọc ? ngắt nghỉ Trong ruột khơng cịn thuốc nổ chỗ nào? Từ cần nhấn giọng? Chỉ tồn kẹo với bi trịn - Ghi kí hiệu ngắt, nghỉ - HS đọc câu văn - Nhận xét - Gọi hs nối tiếp đọc trước lớp lượt * Đọc nhóm: - Chia nhóm : nhóm ( nhóm tự cử nhóm - hs nối tiếp đọc trưởng điều khiển nhóm ) - Các nhóm đọc nối tiếp đoạn GV quan sát, hướng dẫn - HS chia thành nhóm để - Thi đọc : nối tiếp đọc đoạn luyện đọc + em/ lượt ( nhóm em ) Đọc – lượt - GV theo dõi, uốn nắn học sinh - Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt đọc sai - HS đọc tồn - Hs thi đọc đoạn theo nhóm * GV đọc mẫu toàn - Hs nhận xét Tìm hiểu : 10’ - HS lắng nghe - Yêu cầu HS đọc toàn thơ trả lời câu Đọc toàn trả lời câu hỏi hỏi - Câu thơ lặp lại nhiều lần +Câu thơ: “Nếu có bài? phép lạ” lặp lặp lại nhiều lần, lần bắt đầu khổ thơ Lặp lại lần kết thúc thơ - Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều +Nói lên ước muốn bạn nhở gì? tha thiết Các bạn ln mong mỏi giới hồ bình tốt đẹp để trẻ em sống đầy đủ hạnh phúc - Mỗi khổ thơ nói lên điều gì? +Mỗi khổ thơ nói lên điều ước bạn nhỏ - Các bạn nhỏ mong ước điều qua khổ + Khổ 1: Ước mơ mau lớn để thơ? cho Khổ 2: Ước mơ trở thành người lớn để làm việc Phép lạ: phép làm thay đổi vật Khổ 3: Ước mơ không cịn mùa mong muốn đơng giá rét Khổ 4: Ước mơ khơng cịn chiến tranh - Em hiểu câu thơ: “Mãi khơng cịn mùa +Câu thơ nói lên ước muốn đơng” ý nói gì? bạn thiếu nhi Ước khơng có mùa đơng giá lạnh, thời tiết lúc dễ chịu, khơng cịn thiên tai gây bão lũ hay tai hoạ đe doạ người - Câu thơ: “Hoá trái bom thành trái ngon” có +Ước giới hồ bình khơng cịn nghĩa mong ước điều gì? bom đạn, chiến tranh - Em có nhận xét ước mơ cảu bạn +Đó ước mơ lớn, nhỏ thơ? ước mơ cao đẹp, ước mơ sống no đủ, ước mơ làm việc, ước mơ khơng cịn thiên tai, - u cầu HS đọc thầm đoạn lại trả lời giới chung sống hồ bình câu hỏi: - HS tự nêu theo ý - Em thích ước mơ thơ? Vì sao? +Em thích ước mơ ngủ dậy thành người lớn để chinh phục đại - Bài thơ nói lên điều gì? dương, bầu trời Vì em thích khám phá giới * Qua ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu *Ý nghĩa: Bài thơ nói vè ước mơ bạn nhỏ bộc lộ khát khao bạn nhỏ muốn có giới tốt đẹp phép lạ để làm cho giới tốt đẹp - Ghi nội dung lên bảng *Luyện đọc diễn cảm: (8’) - Ghi vào - nhắc lại nội dung - Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS đọc nối tiếp tồn bài, lớp để tìm cách đọc hay theo dõi cách đọc - Sử dụng phần mềm Activlnspire để HD HS - HS theo dõi tìm cách đọc hay luyện đọc đoạn - HS luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Nhiều lượt HS đọc thuộc lòng, - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lịng tồn HS đọc khổ thơ (Slide 3: luyện đọc thuộc) - HS thi đọc diễn cảm đọc thuộc - GV nhận xét chung lòng, lớp bình chọn bạn đọc hay C CỦNG CỐ - DẶN DÒ : 3’ thuộc G: - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tập tích cực - Lắng nghe, theo dõi - Dặn dò HS chuẩn bị sau: Đôi giày ba ta màu xanh Toán Tiết 36: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp học sinh củng cố về: - Kĩ thực tính cộng số tự nhiên - Áp dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính nhanh - Giải tốn có lời văn tính chu vi hình chữ nhật II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A BÀI CŨ: ? Nêu lại tính chất kết hợp giao hoán phép cộng? B BÀI MỚI: Giới thiệu bài:( 1p) Giờ học tốn hơm em củng cố kỹ thực tính cộng số tự nhiên áp dụng tính chất giao hốn tính chất kếp hợp phép cộng để tính nhanh Thực hành:( 30p)c hành:( 30p)nh:( 30p) * Bài 1: Đặt tính tính: - HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân, hai HS làm bảng 2814 26387 - Chữa bài: + 1429 + 14075 ? Giải thích cách làm? 3046 9210 ? Khi đặt tính ta cần lưu ý điều gì? 7289 49672 - Nhận xét sai - Đổi chéo soát * Gv chốt: Cách đặt tính thực phép tính nhiều số hạng * Bài 2: Tính cách thuận tiện nhất: - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn để tính cách thuận a) 96+ 78 + = ( 96 + ) + 78 tiện Chúng ta áp dụng tính chất = 100 + 78 giao hoán kết hợp phép cộng Khi = 178 tính, đổi chỗ số hạng tổng cho thực cộng b)677 + 969 + 123 = (677 + 123) + 969 số hạng cho kết số tròn với = 800 + 969 = 1769 - HS làm cá nhân, hai HS làm bảng - Chữa bài: ? Giải thích cách làm? ? Em áp dụng tính chất để làm tập này? ? Khi kết hợp số em cần ý gì? - Nhận xét sai - GV nêu biểu điểm, HS chấm chéo, báo cáo kết * Gv chốt: Củng cố cho HS cách áp dụng tính chất giao hốn kết hợp để tính nhanh * Bài 3: Tìm x: a) - HS đọc yêu cầu ? Nêu tên gọi thành phần kết phép tính b) X – 306 = 504 X = 504 + 306 X = 810 X + 254 = 680 X = 680 – 254 ? Muốn tìm số bị trừ ta làm ntn? ? Muốn tìm số hạng ta làm ntn? HS trả lời HS lên bảng, dười lớp làm vào Nhận xét, so sánh với làm GV nhận xét X = 426 * Bài 4: - HS đọc tốn ? Bài tốn cho biết gì? Tóm tắt - Một xã có: 5256 người - Sau năm tăng: 79 người - Sau năm tăng: 71 người ? Bài tốn hỏi gì? a) Sau năm số dân xã - Một HS tóm tắt bảng tăng: người? - Nhìn tóm tắt đọc lại đề b) Sau năm số dân xã: người? - HS làm cá nhân, HS làm bảng Bài giải - Chữa bài: a) Sau năm số dân xã tăng là: ? Giải thích cách làm? 79 + 71 = 150 ( người) ? Nêu cách giải khác? b) Sau năm số dân xã là: - Một HS đọc bài, lớp soát 5256 + 150 = 5406 ( người ) * GV chốt: Cách giải tốn có lời văn, Đáp số: 5406 người ý cách trình bày cho HS * Bài 5: - HS đọc yêu cầu Áp dụng công thức để tính chu vi hình - HS làm cá nhân, hai HS làm bảng chữ nhật: P = (a + b) x2 - Chữa bài: ? Giải thích cách làm? HS lên bảng điền vào phiếu HT Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm nào? a b P=(a+b)x2 - Nhận xét sai 16 cm 12cm ( 16 + 12) x = 56 ( cm ) - Đổi chéo soát 45 cm 15cm (45 + 15 ) x = 120 ( cm ) * Gv chốt: HS làm quen với cách tính chu vi Củng cố:( 4p) Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau Chính tả Tiết 8: TRUNG THU ĐỘC LẬP (Nghe-viết) I.MỤC ĐÍCH - Nghe, viết tả, trình bày đoạn văn “Trung thu độc lập” - Tìm đúng, viết tả tiếng có vần iên/ n/ iêng để điền vào trống, hợp với nghĩa cho - Giáo dục Giới Quyền trẻ em : Quyền mơ ước, khát vọng lợi ích tốt cho trẻ em II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC -G/v: 3-4 tờ giấy khổ to viết nội dung tập 2b, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A-Ổn định tổ chức (1’) - KT, cho học sinh hát -Hát B-Kiểm tra cũ (5’) : - Gọi HS lên bảng đọc từ - Đọc viết từ ngữ cho HS viết + Con lươn, trườn,tới trường, khẩn trương - Nhận xét chữ viết HS -G nhận xét C-Bài : -Giới thiệu (2’) -Ghi đầu vào 1-HD HS nghe - viết (15’) a) Trao đổi nội dung đoạn văn: - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc - Anh mơ đếm đất nước tươi đẹp với dòng - Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện tới đất nước ta tươi đẹp biển rộng, cờ đỏ vàng phấp phới nào? tung bay tàu lớn nhà máy chi chít, cao thẳng, cánh đồng lúa bát ngát, nông trường to lớn vui tươi ? Đất nước ta thực mơ ước cách 60 năm anh chiến sĩ chưa? b) Hướng dẫn viết từ khó: - u cầu hS tìm từ khõ dễ lẫn viết tả - Yêu cầu HS luyện đọc viết từ tìm c) Viết tả : -Nhắc H ghi tên vào dịng Lời nói trực tiếp nhân vật phải viết sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng -Đọc câu (bộ phận ngắn) -Đọc lại toàn -Chấm chữa 7-10 -Nhận xét chung 2-Hướng dẫn H làm bài.(13’) *Bài 2a: Điền vào chỗ trống - HS nờu yờu cu Cỏc t: mơi mời lăm, thác nớc, phấp phới, nông trờng -H vit bi vào -Soát lại -Từng cặp H đổi soát lỗi -Lớp đọc thầm đoạn văn-làm vào tập a kiếm giắt-kiếm rơi xuống nước-đánh dấu6 - HS lên bảng làm - Chữa - Gọi HS đọc lại truyện vui Cả lớp theo dõi trả lời câu hỏi: ? Truyện đáng cười điểm nào? ? Theo em phải làm để mị kiếm - Nhận xét bổ xung ( sai ) * Bài 3a: Viết từ : Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - Gọi HS làm - Gọi HS nhận xét, bổ xung - Kết luận lời giải D-Củng cố dặn dò (2’) -Nhận xét tiết học -Nhắc H ghi nhớ để khơng viết sai tả từ ngữ luyện tập kiếm rơi-làm gì-đánh dấu-kiếm rơi-đã đánh dấu - Anh ta ngốclại tưởng đánh dấu mạn thuyền chỗ rơi kiếm lại mò kiếm - Phải đánh dấu vào chỗ đánh rơi kiếm vào mạn thuyền - HS đọc to - Từng cặp HS thực HS đọc nghĩa từ, HS đọc từ hợp với nghĩa Bài giải a) Rẻ, danh nhân, giường - HS lắng nghe ĐAO ĐỨC TIẾT : TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( tiết 2) I MỤC TIÊU: Học xong HS có khả năng: - Biết sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vỡ, đồ dùng điện nước, sống ngày - Biết lợi ích tiết kiệm tiền II GDKNS -Kỹ bình luận, phê phán -Kỹ lập kế hoach II/ CHUẨN BỊ: Thẻ màu học sinh III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HĐ CỦA GV 1/ Kiểm tra cũ: - Vì cần phải tiết kiệm? - Kể việc nên làm,không nên làm để tiết kiệm tiền của? 2/ Bài Giới thiệu HĐ1: Hướng dẫn HS thực hành qua tập Bài tập 4/tr13: Gv kết luận GV nhận xét,tuyên dương HĐ CỦA HS Kiểm tra HS Kiểm tra BT HS 1Hs đọc đề nêu yêu cầu HS hoạt động nhóm đơi thảo luận chọn việc làm tiết kiệm tiền giải thích em chọn Đại diện nhóm trình bày Việc làm :a,b,g,h,k tiết kiệm việc; c.d,đ,e,i lãng phí tiền HS tự liên hệ thân qua trường hợp nêu HS hoạt động nhóm chọn tình để đóng vai Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét HS trả lời theo suy nghĩ HĐ2: Thảo luận nhóm đóng vai Bài tập 5/tr13: Gv giao nhiệm vụ cho nhóm - Cách giải tình phù hợp chưa? Cịn cách ứng xử khác khơng? Vì sao? GV theo dõi nhận xét,kết luận Hoạt động 3: Hs kể chuyện gương thực hành tiết kiệm Gv theo dõi nhận xét Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau Nhận xét tiết học HS kể chuyện,tấm gương tiết kiệm tiền sưu tầm HS rút học việc tiết kiệm tiền của thân qua chuyện kể NS: 26/10/2019 NG: Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2019 Kể chuyện Tiết 8: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE-ĐÃ ĐỌC I,MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Biết kể tự nhiên lời kể câu chuyện nghe, đọc nói ước mơ đẹp, ước mơ viển vông phi lý - Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - H chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn - Giáo dục Giới Quyền trẻ em : Hiểu ước mơ ước mơ phi lý II,ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số báo,sách truyện viết ước mơ III,CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T ĐỘNG DẠY HỌC NG DẠT ĐỘNG DẠY HỌC Y - HỌC C I,Ổn định tổ chức (1’) - GV cho học sinh hát - Hs hát II,Kiểm tra cũ (5’) - Gọi H kể câu chuyện - Lời ước trăng - Nhận xét III,Dạy học mới: 1,Giới thiệu (2’) - “Ghi đầu bài” 2,HD H kể chuyện (27’) a,Tìm hiểu đề - H nêu tên truyện mang đến - G gạch chân: Được nghe, đọc, lớp ước mơ đẹp, ước mơ viển vông, phi lý - H đọc đề - H giới thiệu truyện - H đọc phần gợi ý (?) Những câu chuyện kể ước mơ + Có loại: ước mơ cao đẹp ước loại nào? Lấy VD? mơ viển vơng, phi lí VD: Đơi giày ba ta màu xanh Vua Mi-đát thích vàng (?) Khi kể chuyện cần ý đến + Chú ý tên câu chuyện, nội dung câu phần nào? chuyện ý nghĩa câu chuyện (?) Câu chuyện em định kể có tên gì? + 5-7H nêu Em muốn kể ước mơ ntn? b,Kể chuyện nhóm - Nhận xét, bổ sung - H nhận xét - H bạn kể trao đổi ND c,Kể trước lớp truyện cho nghe - Tổ chức cho H kể trước lớp - Nhiều H kể - G nhận xét cho điểm - H nhận xét theo tiêu chí nêu ? Các câu chun nói lên điều -Ước mơ người IV Củng cố dặn dò (2’) : - Nhận xét tiết học - Về nhà kể cho bố mẹ ông bà nghe - Nghe, ghi nhớ - CB câu chuyện ước mơ đẹp Tốn Tiết 37: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số hai cách - Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số II.ĐỒ DÙNG : - Thiết bị phòng học tương tác III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A BÀI CŨ: 5P HS chữa 3, SGK B BÀI MỚI: Giới thiệu bài:2P - Giờ học tốn hơm nay, em làm quen với tốn về: Tìm hai số biết tổng hiệu hai số Hướng dẫn tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó:13P a) Giới thiệu tốn:i thiệu tốn:u bành:( 30p)i tốn: - HS đọc ví dụ SGK VD: Tổng hai số 70, hiệu hai số ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? - GV: Vì tốn cho biết tổng hiệu hai số, yêu cầu tìm hai số nên gọi dạng tốn: Tìm hai số biết tổng hiệu hai số b) Hướng dẫn vẽ sơ đồ tốn: - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ toán - Nếu HS khơng vẽ GV hướng dẫn: + GV vẽ đoạn thẳng biểu thị số lớn lên bảng + Yêu cầu HS suy nghĩ: Đoạn thẳng biểu diễn số bé so với đoạn thẳng biểu diễn số lớn? + GV vẽ đoạn thẳng biểu diễn số bé, sau yêu cầu HS lên bảng biểu diễn tỏng hiệu số sơ đồ c) Hướng dẫn giải toán (Cách 1) - GV che phần lớn số lớn cho HS quan sát trả lời câu hỏi: ? Nếu bớt phần số lớn so với số bé số lớn so với số bé? ? Hãy tính hai lần số bé? ? Phần số lớn so với số bé hai số? ? Khi bớt phần số lớn so với số bé tổng chúng thay đổi nào? ? Tổng bao nhiêu? ? Tổng hai lần số bé, hai lần số bé bao nhiêu? ? tìm số bé? ? tìm số lớn? - HS trình bày cách giải tốn - GV viết cách tìm số bé lên bảng, HS ghi nhớ d) Hướng dẫn giải toán (cách 2) - GV vẽ thêm đoạn thiếu số bé cho số lớn ? Lúc số lớn so với số bé vẽ thêm nào? 10 Tìm hai số - Tổng hai số: 70, hiệu hai số là: 10 - Tìm hai số ? Số lớn: 10 70 Số bé: ? - HS lên bảng thực yêu cầu - Phần lại số lớn số bé - hiệu hai số - Tổng giảm phần số lớn so với số bé - Tổng là: 70 – 10 = 60 - Hai lần số bé là: 70 – 10 = 60 Số bé là: 60 : = 30 Số lớn là: 30 + 10 = 40 - Số bé = (tổng – hiệu ) : - Bằng 10