*GDBVMT: HS thấy được vai trò to lớn của thiên nhiên đối với cuộc sống của con người từ đó luôn có ý thức bảo vệ môi trường, thiên nhiên xung quanh không nên khai thác tài nguyên một các[r]
(1)TUẦN (29/10 – 2/ 11/2018) NS: 22/10/2018 NS: Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2018
TOÁN
Tiết 36: SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS biết viết thêm chữ số vào bên phải PTP bỏ chữ số (nếu có) tận bên phải STP giá trị STP không thay đổi
2 Kĩ năng: Vận dụng để nhận biết viết STP đúng, nhanh Thái độ: HS u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DH: ƯDPHTM (BT1,2) III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A KTBC (5’) Viết PSTP STP: ;
2 , 10
2
100 19,54; 1954
10 29,6 296
- Gọi HS lên bảng làm (SGK trang 39) - GV nhận xét
B Bài mới
1 - Giới thiệu (1’)
2 – Hình thành kiến thức (10’)
a) Ví dụ: GV nêu ví dụ
- Có 9dm + 9dm cm? + 9dm m? - GV đưa kết luận : 0,9 = 0,90 b) Nhận xét:
- Nếu viết thêm chữ số vào bên phải PTP STP ta STP với STP cho? Cho VD?
- Nếu STP có chữ số tận bên phải PTP bỏ chữ số ta STP với STP cho? Cho VD?
- Y/c HS nối tiếp đọc phần nhận xét SGK
- T/c cho Hs làm VD bảng trương hợp
3 - Luyện tập (20’)
*Bài tập 1(VBT-48) Sử dụng PP tập tin thu thập tập tin
- GV nêu yêu cầu
- Gửi tập tin cho HS GV hướng dẫn mẫu
- HS lên bảng làm - Lớp nhận xét
- HS tự chuyển đổi để nhận ra: 9dm = 90cm
9dm = 0,9m Nên: 0,9m = 0,90m
Vậy: 0,9 = 0,90 0,90 = 0,9 * Nếu viết thêm chữ số vào bên phải PTP STP STP
VD: 0,9 = 0,90 = 0,900 = 0,9000, * Nếu STP có chữ số tận bên phải PTP bỏ chữ số đi, ta STP
VD: 0,9000 = 0,900 = 0,90 = 0,9; - HS thực
- Hs thực cá nhân bảng
*Bài tập 1
(2)- Nhận bài, làm mẫu HS - Nhận xét, chữa
*Bài tập (VBT-48) Sử dụng PP tập tin thu thập tập tin
- GV nêu yêu cầu
- Gửi tập tin cho HS GV hướng dẫn mẫu - Nhận bài, làm mẫu HS - Nhận xét, chữa
*Bài tập :(VBT-48)
- Cho HS thảo luận sau làm vào sau đọc kết làm
- Nhận xét, chữa
*Bài tập :(VBT-48) (dành cho Hs học tốt) - Mời HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm vào sau đọc kết làm – Nxét, chữa
3- Củng cố, dặn dò (4’)
- GV chốt KT - nh.xét học - HDHSVN học CB cho sau
a) 38,500 = 38,5; 19,100 = 19,1; b) 17,0300 = 17,03;
800,400 = 800,4,
*Bài tập 2
- Nhận tập tin, làm gửi lại cho GV
a) 7,5 = 7,500; 2,1 = 2,100, b) 60,3 = 60,300; 1,04 = 1,040,
*Bài tập 3:
- Hs thực cá nhân a) Đ ; b) Đ; c) Đ; d) S
*Bài tập 4:
B 0,06 = 100
Lắng nghe
-TẬP ĐỌC
Tiết 15: KÌ DIỆU RỪNG XANH I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp kì diệu rừng
- Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng, tình cảm yêu mến ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp kì diệu rừng
- Hiểu ND: Bài văn ca ngợi rừng xanh mang lại vẻ đẹp cho sống, niềm hạnh phúc cho người
2 Kĩ năng: rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm Thái độ: GD HS tình yêu thiên nhiên đất nước
* GDBVMT: Rừng nguồn lượng sinh khối nên cần phải có ý thức bảo vệ tài nguyên rừng, khai thác cách hợp lý, hiệu quả.
II ĐỒ DÙNG DH: UDCNTT III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra (5’) Gọi HS đọc thuộc
lòng nêu ND Tiếng đàn ba-la-lai-ca sơng Đà
- GV tuyên dương
B Bài mới
1- GTB (1') Dùng tranh minh họa. Slide1
2- Luyện đọc tìm hiểu bài:
(3)a) Luyện đọc: (10’) - Gọi HS đọc
- GV chia đoạn HD chung cách đọc
- T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn lần - Lớp GV nhận xét, sửa lỗi phát âm - T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn lần - GV đưa câu văn y/c HS tìm từ cần nhấn giọng Slide2
- Đánh dấu kí hiệu ngắt nghỉ
- GV GT h/ảnh rừng khộp SGK vật có
- Y/c HS giải nghĩa từ khó, GV củng cố - Y/c HS đọc theo nhóm (3p) gọi 2-3 nhóm đọc, nhận xét
- GV đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu bài: (12’)
- Gọi HS đọc đoạn 1- lớp đọc thầm + Những nấm rừng khiến tác giả có liên tưởng thú vị nào? Nhờ có liên tưởng mà cảnh vật đẹp ?
- G tiểu kết ý đoạn
- Gọi 1H đọc đoạn - lớp đọc thầm + Những muông thú rừng miêu tả ?
+ Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp cho cảnh rừng ?
- G tiểu kết ý đoạn
- Gọi H đọc đoạn lớp đọc thầm + Vì rừng khộp gọi giang sơn vàng rợi ?
- G tiểu kết ý đoạn
- ? Bài ca ngợi điều rừng xanh? - G chốt lại- gọi H đọc
c) Đọc diễn cảm: (10’)
- Gọi Hs đọc nối tiếp văn
- Gv đưa đoạn văn y/c Hs nêu giọng đọc, cách ngắt nhịp, nhấn giọng
- Gọi HS đọc minh hoạ
- GV nh.xét, củng cố giọng đọc
- Hs thực
+ Đoạn 1: Từ đầu đến chân. + Đoạn 2: đến nhìn theo. + Đoạn 3: Cịn lại
- Hs thực
+ lúp xúp, kiến trúc tân kì, sặc sỡ. - Hs thực
+ Loanh quanh rừng, chúng tôi đi vào lối đầy nấm dạ, thành phố nấm lúp xúp bóng cây thưa….
- HS đọc - Hs nêu ý kiến - Hs thực - Hs lắng nghe
1 Vẻ đẹp rừng nấm:
- Vạt nấm thành phố lớn, lâu đài
2 Vẻ đẹp muông thú rừng: - Vượn bạc má: Ôm chuyền nhanh tia chớp
+ Chồn, sóc: Lơng to, đẹp vút qua +Mang: Ăn cỏ, chân dẫm lên vàng… - Cảnh rừng sống động bất ngờ, kỳ thú 3 Vẻ đẹp thơ mộng rừng khộp: … giang sơn vàng rợi
*Ca ngợi vẻ đẹp kỳ thú rừng và tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả vẻ đẹp rừng.
- Hs thực
(4)- GV tuyên dương
C Củng cố, dặn dò (2’)
- G hệ thống nội dung - Liên hệ: Để bảo vệ rừng cần phải làm ? -GV nhận xét học
- HS nối tiếp đọc diễn cảm, lớp nhận xét
- HS nêu
-CHÍNH TẢ (nghe - viết)
Tiết 8: KÌ DIỆU RỪNG XANH I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- HS nghe viết trình bày đoạn Kì diệu rừng xanh.
- Tìm tiếng chứa: yê,ya, tìm tiếng chứa vần un thích hợp để điền vào trống
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ viết đẹp, tả Thái độ: GD HS tính cẩn thận,
* GDBVMT: ý thức bảo vệ tài nguyên rừng, khai thác cách hợp lý, hiệu quả.
II ĐỒ DÙNG DH: VBT, MCVT. III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A KTBC (5’)
- Gọi 2, HS lên bảng viết, đánh dấu Sớm thăm tối viếng ; Trọng nghĩa khinh tài ; Ở hiền gặp lành
- Lớp GV nhận xét
B Bài mới
1- GTB (1') nêu MĐ, yêu cầu học 2- HD HS nghe viết (18’)
- Gọi HS đọc toàn
- Gọi HS lên bảng viết từ khó, lớp viết BC
- GV lưu ý HS từ dễ viết sai
- GV đọc cho HS viết bài, soát lỗi
- GV chấm chữa bài, HS đổi kiểm tra
3- Bài tập tả (12’)
Bài 2:
- Gọi HS nêu y/c
- T/c cho đại diện tổ lên bảng thi viết nhanh tiếng tìm thời gian 1p - Nhận xét cách đánh dấu
- GV chốt ý
Bài 3: - Y/c HS quan sát tranh minh hoạ SGK để làm BT
- Đọc lại câu, khổ thơ có chứa vần uyên - Gọi H trình bày - G chốt lại
Bài 4: - GV nêu yêu cầu
- Hs thực
Nghe - viết: Kì diệu rừng xanh - Hs thực
+ Gọn ghẽ, len lách, mải miết - Hs thực
Bài Viết tiếng có chứa yê/ya
khuya, truyền thuyết, xuyên, yên,… *Nguyên âm đôi iê viết yê, dấu đặt chữ thứ hai âm (ê)
Bài 3: Tìm tiếng chứa vần "uyên"
với ô trống - Thuyền - Khuyên
(5)- Y/c HS làm sau chiếu số lên bảng chữa
- GV chốt ý giải loài chim (yểng, hải yến, đỗ quyên)
C Củng cố, dặn dò:3’
- G hệ thống nội dung
- Gọi H nhắc lại cách đánh dấu
hợp)
Lời giải: yểng, hải yến, đỗ quyên.
- Hs thực
-BUỔI CHIỀU
TH TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
- Củng cố kiến thức học cấu tạo văn tả cảnh - Rèn kĩ viết văn tả cảnh
- HS u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DH: Vở tập TH
III CÁC H DH:Đ
HĐ GV HĐ HS
1 Giới thiệu (2 phút) 2 Ôn luyện (35 phút)
- Gọi HS đọc văn Chợ Cà Mau
- Nhận xét
- GV hướng dẫn thực hành - GV chấm chữa
- Yêu cầu HS nhắc lại bố cục văn tả cảnh
- Yêu cầu HS chọn đoạn văn tả ao (một đầm sen, kênh, dịng sơng) dựa vào dàn ý lập tiết trước
- HD HS viết phần thân - GV nhận xét- bổ sung
3 Củng cố - dặn dò (2 phút)
- NX tiết học - VN ôn lại
- HS đọc nối tiếp (2 nhóm)
- HS thảo luận nhóm đơi trình bày kết quả:
a/ Gồm đoạn (Từ “Chợ lúc bình minh” đến “tím lịm cà”
b/ Tả cảnh chợ Cà Mau buổi sớm mai c/ Giới thiệu sản vật bán bn chợ Cà Mau
d/ Có tác dụng mở đoạn, nêu ý khái quát chuyển đoạn
- HS nêu
- HS thực hành – Trình bày - Lớp nhận xét
(6)
- Giúp HS củng cố về: Cấu tạo số thập phân, hỗn số - Rèn kĩ chuyển từ PSTP thành HS thành STP - HS yêu thích môn học biết áp dụng vào sống
II ĐD DH: VTH.
III CÁC H DH:Đ
HĐ GV HĐ HS
1 Giới thiệu (2’) 2 Luyện tập (35’)
Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
- Y/c Hs làm cá nhân, chữa
a) 3,45 gồm đơn vị; phần mười phần trăm b) 42,05 gồm 42 đơn vị; phần mười phần trăm c) 0,072 gồm đơn vị; phần mười; phần trăm phần nghìn
- Nx, củng cố thành phần STP
Bài Viết tiếp vào chỗ chấm
- Gọi HS lên bảng làm - GV chữa
Bài Viết hỗn số thập phân thành hỗn số. Mẫu:
3 3,03
100
;
15 4,15
100
;
7 81,07 81
100
;
7 6,7
10
;
12 20,012 20
1000
- GV chữa
3 Củng cố - dặn dò (2’)
- NX tiết học - VN ôn lại
- HS nêu yêu cầu tập - HS tự làm Hs lên bảng làm
- HS nhận xét
- HS tự làm vào - HS làm
- HS đọc yêu cầu thực hành - HS làm
Nhận xét
-NS: 22/10/2018 NG: Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2018
TOÁN
Tiết 37 SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp học sinh: - Biết so sánh hai STP với
- Áp dụng so sánh hai STP để xếp STP theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ so sánh hai STP Thái độ: HS u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DH: SGK,VBT, BC. III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A KTBC (5’)
- Gọi HS lên bảng làm (SGK- 40)
B Bài mới
1 Giới thiệu (1’)
2 HDHS cách so sánh hai STP (10’)
(7)a) Ví dụ 1:
- GV nêu VD: So sánh 8,1m 7,9m - GV HD HS so sánh hai độ dài 8,1m 7,9m cách đổi dm sau so sánh để rút ra: 8,1 > 7,9
* Nhận xét:
- Khi so sánh STP có phần nguyên khác ta so sánh nào?
b) Ví dụ 2: So sánh 35,7m 35,698m.
(Thực tương tự phần a Qua VD HS rút nhận xét cách so sánh STP có phần nguyên nhau)
c) Qui tắc:
- Muốn so sánh STP ta làm nào? - GV chốt lại ý
- Cho HS nối tiếp đọc Quy tắc SGK
- T/c cho Hs so sánh số cặp STP
3 Luyện tập (20’)
*Bài tập 1: (BVT- 48) - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
*Bài tập :(BVT- 48) - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào vở, - Nhận xét, chữa
*Bài tập :(BVT- 49) (HS học tốt) - Mời HS nêu yêu cầu
- Cho HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào vở, - Nhận xét, chữa
* Bài tập 4:(BVT- 49) - Mời HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm
- Cho HS làm vào - Nhận xét, chữa
- HS so sánh: 8,1m 7,9m Ta viết: 8,1m = 81dm 7,9m = 79dm Ta có: 81dm > 79dm
(81 >79 hàng chục có > 7) Tức là: 8,1m > 7,9m
Vậy: 8,1 > 7,9 (phần nguyên có > 7)
* Trong hai STP có phần nguyên khác nhau, STP có phần ngun lớn số lớn
- HS so sánh 35,7m 35,698m
Rút kết luận: 35,7 > 35,698 (phần nguyên nhau, hàng phần mười có > 6)
* Trong hai STP có phần nguyên nhau, STP có hàng phần mười lớn số lớn
- HS tự rút cách so sánh STP - 3-4 HS đọc
- Hs thực bảng
Bài tập 1.
69,99 < 70,01 95,7 > 95,68,…
- Hs thực cá nhân
Bài tập 2:
5,673 < 5,736 < 5,763 < 6,01 < 6,1 - HS lên bảng làm
Bài tập 3:
0,291 > 0,219 > 0,19 > 0,17 > 0,16 - HS lên bảng làm
Bài tập 4:
(8)4- Củng cố, dặn dò (4’):
- GV chốt lại kiến thức - GV nhận xét học
- Dặn HS VN học CB cho sau
- Lắng nghe
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 15 MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ thiên nhiên.
- Nắm số từ vật tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ; tìm số từ ngữ tả không gian, tả sông nước đặt câu với từ ngữ vừa tìm ý a,b,c BT3,4
2 Kĩ năng: HS có kĩ sử dụng từ đặt câu đúng, hay Thái độ: GDHS tình yêu thiên nhiên đất nước
*GDBVMT: HS có ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, giữ gìn mơi trường xanh -sạch - đẹp.
II ĐỒ DÙNG DH: VBT III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra (5’)
- Gọi HS làm tập - Lớp GV nhận xét,
B Bài mới
1- Giới thiệu (1')
- GV nêu MĐ, yêu cầu học
2- HD HS làm tập (32')
Bài
- Gọi HS nêu y/c tập- lớp đọc thầm
? Dịng giải thích nghĩa từ: thiên nhiên
- Y/c hs trao đổi theo cặp đôi dùng bút chì đánh dấu vào ý em chọn - Lớp GV nhận xét, chốt ý Bài - Gọi HS nêu y/c - lớp đọc thầm
- T/c cho HS trao đổi nhóm bàn - Chiếu số lên bảng
- Lớp nhận xét, GV chốt kiến thức - Y/c HS giỏi giải thích thành ngữ, tục ngữ
Bài 3- GV nêu y/c tập 3, liệt kê tất từ ngữ miêu tả không gian - T/c cho HS trao đổi nhóm, viết vào phiếu thành viên đặt câu số thành ngữ tìm
- Hs thực
Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên
Bài 1: Giải nghĩa từ "thiên nhiên"
+ Vì ý a: Tất người tạo khơng phải TN ban tặng
+ ý c: Tất thứ tồn xung quanh người: gồm người tạo thiên nhiên
+ Vậy ý b tất vật tượng không người tạo
Bài 2: Những từ vật, tượng
thiên nhiên:
- lên thác xuống ghềnh - Góp gió thành bão - nước chảy đá mịn
- Khoai đất lạ mạ đất quen
Bài 3: Tìm từ, đặt câu với từ ngữ
miêu tả không gian
- Tả chiều rộng: bao la, bát ngát,
(9)- Đại diện nhóm trình bày
- Y/c HS khá, giỏi đặt câu ý d - Lớp GV nhận xét, kết luận Bài 4- Tương tự tập
C Củng cố, dặn dò (3’)
- G hệ thống nội dung bài- liên hệ - GV nhận xét học
* Đặt câu: Biển rộng mênh mông Bầu trời cao vời vợi
Bài 4: Tìm từ, đặt câu miêu tả cảnh sông
nước :
- Tả tiếng sóng: ì ầm, ầm ầm, rì rào, ào,…
- Tả sóng: lăn tăn, dập dềnh…
-NS: 23/10/2018 NG: Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2018
TOÁN
Tiết 38 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1.KT: Giúp hs củng cố so sánh hai STP, xếp STP theo thứ tự xác định - Làm quen với số đặc điểm thứ tự STP
2 KN: Rèn cho HS kĩ so sánh, xếp thứ tự STP TĐ: HS u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DH: Vở tập, bảng phụ III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC (5’)
- Gọi HS lên bảng làm BT3- SGK trang 42 ? Nêu cách so sánh hai số thập phân?
- Nhận xét, tuyên dương
2 Bài mới
a) Giới thiệu (1’) nêu MĐYC tiết học. b) Luyện tập (30’)
*Bài tập : (VBT- 49)
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào cá nhân, HS lên bảng làm bài, giải thích cách làm
- Nhận xét, chữa *Bài tập : (VBT- 49)
- Mời HS nêu yêu cầu
- Cho HS thảo luận theo nhóm làm sau đọc kết làm
- Nhận xét, chữa *Bài tập : (VBT- 49) - Mời HS nêu yêu cầu - Gọi HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào vở, HS làm
- HS lên bảng làm - Hs lớp nêu ý kiến
*Bài tập
54,8 > 54,79 40,8 > 39,99 7,61 < 7,62
64,700 = 64,7
*Bài tập 2
5,964
*Bài tập 3
(10)bảng phụ
- Nhận xét, chữa *Bài tập : (VBT- 49) - Mời HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn HS cách tìm x
- Cho HS làm vào vở, HS đổi chéo kiểm tra - nêu kết làm
- Nhận xét, chữa
*Bài tập 5: (VBT- 49) (dành cho Hs học tốt) - Mời HS đọc yêu cầu
- Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải - Cho HS làm vào HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
3- Củng cố, dặn dò (4’)
- GV nhận xét học
- Nhắc HS học kĩ lại cách so sánh hai số thập phân chuẩn bị cho sau
*Bài tập 4
a) x = 0; b) x = 8;
- Hs làm cá nhân, đổi chéo KT
*Bài tập 5
a) x = b) x = 54
Lắng nghe
-KỂ CHUYỆN
Tiết 8: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Hs kể lại câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ người với người Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên; biết nghe nhận xét lời kể bạn
- Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn
- Kể câu chuyện ngồi SGK; nêu trách nhiệm giữ gìn TN tươi đẹp Kĩ năng: Rèn HS kĩ kể chuyện
3 Thiên nhiên: HS bạo dạn tự tin
*GDBVMT: HS thấy vai trò to lớn thiên nhiên sống con người từ ln có ý thức bảo vệ mơi trường, thiên nhiên xung quanh không nên khai thác tài nguyên cách bừa bãi , lãng phí
*GD cho HS học tập theo gương đạo đức Bác Hồ: Bác Hồ người yêu thiên nhiên bảo vệ thiên nhiên.
II ĐỒ DÙNG DH: Một số truyện nói quan hệ người với thiên nhiên:
truyện cổ tích, ngụ ngơn, thiếu nhi, sách truyện đọc lớp
III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra: (5’)
- Gọi HS kể chuyện Cây cỏ nước Nam ý nghĩa câu chuyện
- Lớp GV nhận xét
B Bài mới
1- GTB (1') nêu mục đích, yêu cầu học 2- HD dẫn HS kể chuyện(32')
a) Tìm hiểu yêu cầu đề:
- Hs thực
(11)- Gv chép đề lên bảng – y/c Hs viết - Gọi HS đọc đề
- GV gạch chân từ ngữ quan trọng b) TH kể chuyện, trao đổi ý nghĩa ND câu chuyện - Gọi HS đọc hợi ý 1, 2, (SGK)
- GV lưu ý HS cần kể chuyện SGK - Gọi 5-7 HS nói câu chuyện kể
+ Con người cần làm để thiên nhiên tươi đẹp ? - GV lưu ý HS kể chuyện gợi ý (1- đoạn)
- T/c cho HS kể theo cặp, bàn trao đổi nhân vật chi tiết cho câu chuyện
- T/c cho HS thi kể chuyện trước lớp trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
? Con người cần làm để TN tươi đẹp?
-> Ln có ý thức bảo vệ môi trường, thiên nhiên xung quanh
- Lớp GV nhận xét bình chọn
C Củng cố, dặn dò (2’)
- GV hệ thống nội dung
- GV nhận xét học hướng dẫn học nhà
em nghe hay đọc nói về mối quan hệ con người với thiên nhiên
- Hs đọc gợi ý
- Hs nối tiếp nêu tên câu chuyện định kể
- Hs đọc gợi ý
- Hoạt động nhóm - Đại diện nhóm kể
- em thi kể trước lớp
-HS khá, giỏi k.chuyện SGK
- Hs nêu ý kiến
Lắng nghe
-TẬP ĐỌC
Tiết 16: TRƯỚC CỔNG TRỜI I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Biết đọc diễn cảm thơ thể niềm xúc động tác giả trước vẻ đẹp vừa hoang sơ, vừa thơ mộng, vừa ấm cúng thân thương tranh c.sống vùng cao - Hiểu ND bài: Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp sống miền núi cao, nơi có thiên nhiên thơ mộng thoáng đạt, lành người chịu thương chịu khó hăng say lao động, làm đẹp cho quê hương
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm
3 Thái độ: GD HS tình yêu quê hương đất nước
*GDBVMT: ý thức giữ gìn quê hương xanh, sạch, đẹp.
*GDQTE: HS có quyền tự hào cảnh đẹp quê hương bổn phận phải giữ gìn sắc, văn hố quê hương.
II ĐỒ DÙNG DH: ƯDCNTT. III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A KTBC (5')
- Gọi HS đọc Kì diệu rừng xanh và trả lời câu hỏi
- Lớp GV nhận xét
B Bài mới
1- GTB (1') Dùng tranh (slide 2)
- Hs thực
(12)2- Luyện đọc tìm hiểu bài
a) Luyện đọc (10’) - Gọi HS đọc thơ
- T/c cho HS đọc nối tiếp thơ lần GV ghi từ học sinh sai
- T/c cho HS đọc nối tiếp thơ lần GV ghi đoạn văn y/c HS nêu từ cần nhấn giọng (slide 4)
- Gọi HS đọc giải
GV giải thích từ khó y/c Hs đặt câu với từ áo chàm
- T/c cho Hs đọc nhóm bàn, đại diện nhóm đọc nối tiếp trước lớp - GV đọc diễn cảm thơ
b) Tìm hiểu (12’)
- Gọi H đọc đoạn đoạn
+ Vì địa điểm tả thơ gọi cổng trời ?
- Gọi HS đọc khổ thơ 1- lớp đọc thầm + Tả lai vẻ đẹp tranh thiên nhiên thơ ?
- Y/c HS đọc khổ thơ 2,
+ Trong cảnh vật miêu tả, em thích cảnh vật nào? Vì sao? - G tiểu kết-H nêu ý đoạn 1,2 (cho Hs xem tranh –slide 5-7)
- Gọi H đọc khổ 3- lớp đọc thầm + Điều khiến cảnh rừng sương ấm lên ?
- Cho Hs xem hình ảnh LĐ người Tày, Giáy, Dao (slide 9-10)
+ Nếu thiếu vắng hình ảnh người thơ ?
- Y/c Hs nêu nội dung G chốt lại gọi H đọc lại (slide 11)
c) Đọc diễn cảm (10’)
- Gọi hs đọc nối tiếp thơ
- GV HD đọc diễn cảm đoạn (slide 13)
- Hs thực - Hs thực
Nhìn xa ngút ngát Bao sắc màu cỏ hoa Con thác réo ngân nga
+ áo chàm: áo nhuộm màu chàm, màu xanh đen
+ Thung: thung lũng - Hs nêu câu
- Hs thực
1 Vẻ đẹp tranh thiên nhiên - Đó đèo cao hai vách núi - Từ cổng trời nhìn : Sương huyền ảo không gian mênh mông, rường ngút ngàn trái, sắc cỏ hoa, thung lúa chín vàng, mây trơi, gió thoảng
- Thác nước réo, đàn dê soi đáy suối, khơng gian ngun sơ, bình n
2 Con người tô đẹp tranh thiên nhiên:
+ Người Tày: trồng lúa, trồng rau + Người Giáy, người Dao: tìm măng, hái nấm
+ Vạt áo chàm nhuộm xanh nắng chiều - Hs nêu ý kiến
* Ca ngợi vẻ đẹp sống trên miền núi cao người hăng say lao động làm đẹp cho quê hương.
- Hs thực
Nhìn xa ngút ngát Bao sắc màu cỏ hoa Con thác réo ngân nga
(13)- Y/c HS nhẩm đọc thuộc lòng (slide 15-17)
- T/c thi đọc thuộc lòng - GV tuyên dương
C Củng cố, dặn dò (2’)
- G hệ thống nội dung - liên hệ ý thức BVMT, QTE
- Nhận xét học
nhân
- Hs nhẩm đọc thuộc lòng
- Đại diện tổ thi đọc Lớp nhận xét, - Hs nêu ý kiến
-NS: 23/10/2018
NG: Thứ năm ngày tháng 11 năm 2018 TOÁN
Tiết 39: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp hs củng cố đọc viết, thứ tự STP, tính nhẩm cách thuận tiện
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ tính nhẩm, so sánh STP thành thạo Thái độ: GD lòng u thích mơn học
II ĐD DH:
- BC, Vở tập, MCVT
III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC (5’)
- Gọi HS lên bảng làm tập SGK trang 43 ? Nêu cách so sánh hai số thập phân ?
- Nhận xét, tuyên dương
2 Bài mới
a - GTB (1’) nêu mục đích, yêu cầu tiết học. b - Luyện tập (30’)
Bài (50-VBT) Viết số thích hợp vào trống
- GV phát bảng nhóm cho HS làm
- G hỏi thêm giá trị hàng chữ số trong số
- Nhận xét câu trả lời học sinh
Bài 2(50-VBT) Viết PSTP dạng STP (theo mẫu)
- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Gọi học sinh lên bảng
- Yêu cầu học sinh nhận xét bảng ? Khi viết số thập phân ta viết nào? - Nhận xét
Bài (50 -VBT) Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn.
? Làm để xắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn
- HS lên bảng làm - Hs lớp nêu ý kiến Luyện tập chung
Bài
5,9; 48,72; 0,404; 0,02; 0,005
Bài 2:
a)
27
10 2,7; 93
10 9,3; 247
10 2,47
b)
871
1008,71; 304
100=3,04;
41,62,
Bài 3:
(14)- Nhận xét, chữa
3 Củng cố, dặn dị (3 phút)
- Tóm nội dung
- Nhắc HS học kĩ lại cách đọc, viết, so sánh số thập phân chuẩn bị cho sau.
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 15: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp học sinh:
- Lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh đẹp địa phương mà em chọn
- Viết đoạn văn phần thân văn m.tả cảnh đẹp địa phương em Kĩ năng: Rèn HS kĩ viết đoạn văn
3 Thái độ: HS u thích mơn học
* Giáo dục HS bảo vệ mơi trường: giữ gìn cảnh đẹp q hương.
II ĐỒ DÙNG DH: Tranh ảnh đẹp cảnh địa phương - Bảng nhóm. III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra (5’)
- Gọi 1, HS đọc đoạn văn - GV nhận xét,
B Bài mới
1- Giới thiệu (1')
- GV nêu mục đích, yêu cầu học
2- Hướng dẫn HS luyện tập (32')
Bài tập 1: - GV lưu ý HS: lập dàn ý chi tiết có đủ phần theo cách (2 văn tìm hiểu)
+ Quang cảnh làng mạc ngày mùa + Hồng sơng Hương - Y/c HS làm cá nhân
?Hãy nêu ND phần thân bài? ? Các chi tiết mà cần xếp theo trình tự nào?
?Phần kết nêu gì? - GV quan sát, giúp đỡ HS yếu - Gọi H đọc dàn ý - nhận xét Bài tập 2: Gọi HS nêu y/c GV nhắc nhở HS
- Chọn phần TB chuyển thành đoạn (có câu mở đoạn)
- Có hình ảnh, áp dụng biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hố
Đọc đoạn văn tả cảnh sơng nước
Luyện tập tả cảnh
Bài tập 1: Lập dàn ý miêu tả cảnh
đẹp địa phương em
- Mở bài: giới thiệu cảnh đẹp định tả, địa điểm cảnh đẹp đó, giới thiệu thời gian địa điểm quan sát
- Thân bài: tả đặc điểm bật cảnh đẹp chi tiết làm cảnh đẹp gần gũi, hấp dẫn
Chi tiết xếp theo trình tự từ xa đến gần, từ cao xuống thấp
- Kết bài: cảm xúc với cảnh đẹp quê hương
- Hs viết - Hs đọc dàn ý
Bài tập 2: Dựa theo dàn ý lập, viết
một đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương em
(15)- Có cảm xúc người viết - Lớp GV nhận xét,
C Củng cố, dặn dò (3’)
- Nhận xét học
Lắng nghe
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 16: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS nhận biết phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm
- Hiểu nghĩa từ nhiều nghĩa mối quan hệ cụm từ nhiều nghĩa
2 Kĩ năng: Biết đặt câu phân biệt nghĩa số từ nhiều nghĩa tính từ Thái độ: HS u thích mơn học
*GD gương đạo đức Hồ Chí Minh: tinh thần lạc quan Bác.
II ĐỒ DÙNG DH: Vở BT III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra (5’)
- Gọi HS làm tập tiết trước ? Thế từ đồng âm, từ nhiều nghĩa? Cho Vd?
? Tìm từ tả khơng gian đặt câu với từ đó?
- GV nhận xét, tuyên dương
B Bài mới
1- Giới thiệu (1')
- Nêu mục đích, yêu cầu học
2- HD HS làm tập (32') Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu - Y/c HS suy nghĩ, làm vào - Gọi HS nêu ý kiến a, b, c - GV nhận xét, củng cố từ đồng âm từ nhiều nghĩa
+ Thế từ đồng âm ? + Thế từ nhiều nghĩa ? - GV chốt kiến thức
Bài 3:
- Gọi HS nêu y/cầu tập
- Hs thực
+ Bầu trời cao vời vợi. + Cái giếng sâu thăm thẳm. - Lớp nhận xét
Luyện tập từ nhiều nghĩa
Bài 1: Từ đồng âm, từ nhiều nghĩa các
từ in đậm: " đường, chín, vạt": a) Từ “chín”
- Câu 1: hoa, quả, hạt phát triển đến mức thu hoạch
- Câu 2: suy nghĩ kĩ
- Câu 3: số tự nhiên tiếp sau số
Chín câu + câu 2: từ nhiều nghĩa
Câu 3: từ đồng âm b) Từ “đường”
- Câu : đồng âm
- Câu + câu 3: từ nhiều nghĩa c) Từ “vạt”
- Câu + câu 3: từ nhiều nghĩa - Câu 2: từ đồng âm
Bài 3: Đặt câu để phân biệt nghĩa với từ :
a) Cao:
(16)- GV lưu ý HS: nghĩa từ - T/c cho HS trao đổi nhóm đơi nêu ý kiến
- Y/c HS tiếp thu nhanh đặt câu để phân biệt nghĩa tính từ cho
C Củng cố, dặn dò (2’)
- G hệ thống nội dung
- Gọi Hs nhắc lại KN từ nhiều nghĩa
- Về làm BT2
VD: Nam cao bạn lớp đầu
- Có số lượng chất lượng cao mức bình thường
VD: Mẹ cho em vào xem hội chợ hàng Việt Nam chất lượng cao
b) Nặng : SGK c) Ngọt : SGK - HS nêu
-HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
THAM GIA THI TUYÊN TRUYỀN VỀ ATGT
-NS:24/10/2018
NG: Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2018 TOÁN
Tiết 40: VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU
1 KT: Biết viết số đo độ dài dạng STP
2 KN: Rèn HS cách viết số đo độ dài dạng STP theo đ.vị đo khác Thái độ: HS biết vận dụng vào thực tế sống
II ĐỒ DÙNG DH: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi HS lên bảng làm tập 3, (SGK trang 43)
- Nhận xét, tuyên dương
B Bài mới
1- Giới thiệu (1’)
2- Ôn tập đơn vị đo độ dài (6’)
a) Bảng đơn vị đo độ dài:
- Gọi HS lên bảng viết đơn vị đo độ dài vào bảng
- Em kể tên đơn vị đo độ dài học từ lớn đến bé?
b) Quan hệ đơn vị đo:
? Nêu mối quan hệ đơn vị đo liền kề? Cho VD?
- HS lên bảng làm
- HS lên bảng viết - - 3hs nối tiếp nêu:
km, hm, dam, m, dm, cm, mm + Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị liền sau 1/10 (bằng 0,1) đơn vị liền trước
(17)? Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng? Cho VD?
3 HD viết số đo độ dài dạng STP (8’).
- GV nêu VD1: 6m 4dm = … m
- GV HD HS cách làm cho HS tự làm - GV nêu VD2: 3m 5cm = m
(Thực tương tự VD1)
4- Luyện tập (15’)
*Bài tập 1: (VBT-51) - Mời HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa *Bài tập : (VBT-51)
- Mời HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa *Bài tập : (VBT-51) - Mời HS nêu yêu cầu - Goị HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa
C - Củng cố, dặn dò (5’)
- GV chốt lại kiến thức - GV nh.xét học
- Dặn HS VN học CB cho sau
- HS trình bày tương tự VD: 1km = 1000m ;
1m = 0,001km… *VD1: 6m 4dm =
4
10m = 6,4m.
*VD2: 3m 5cm =
5
100 m = 3,05m
*Bài tập 1:
a) 6m 7dm = 6,7m 4dm 5cm = 4,5dm b) 12m 23cm = 12,23m 9m 192mm = 9,192m - Hs thực cá nhân
*Bài tập 2:
a) 4m 13cm = 4,13m 6dm 5cm = 6,5dm b) 3dm = 0,3m 3cm = 0,3dm, - Hs thực cá nhân
*Bài tập 3:
a) 8km 832m = 8,832km 7km37m = 7,037km b) 753m = 0,753km 42m = 0,042km, - Hs thực cá nhân - Hs lắng nghe
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 16: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nhận biết nêu cách viết hai kiểu mở bài; phân biệt hai cách kết
2 Kĩ năng: viết đoạn mở bài, thân theo lối gián tiếp, kết theo lối mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương em
3 Thái độ: GD HS tình yêu thiên nhiên đất nước
II ĐỒ DÙNG DH: Giấy khổ to, bút dạ. III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra (5’)
- Gọi HS đọc Đọc đoạn văn tả cảnh thiên nhiên quê em
(18)- Lớp GV nhận xét,
B Bài mới
1- Giới thiệu (1')
- GV nêu MĐYC học
2- HD HS luyện tập (32')
Bài 1: Gọi HS đọc bài, lớp đọc thầm
Y/c HS đọc thầm đoạn văn -trình bày
- Lớp GV nhận xét, chốt ý - Gọi Hs nhắc lại cách mở
Bài 2: Gọi H đọc y/c -lớp đọc thầm
+ Thế kết tự nhiên ? + Thế kết mở rộng? - Gọi HS đọc thầm đoạn văn, nêu nhận xét cách kết - Y/c lớp làm - G chấm - G nhận xét - ĐG
Bài 3: - GV nêu yêu cầu - GV lưu ý HS mở gián tiếp kết mở rộng
- GV chấm số bài, nhận xét
C Củng cố, dặn dò (3’)
- G hệ thống nội dung - Nhận xét học
Bài 1: Nêu đoạn mở trực tiếp, đoạn mở
bài dán tiếp:
a Mở trực tiếp: Kể vào việc b Mở gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào chuyện (hoặc đối tượng) định kể (tả)
Bài 2: Điểm giống (khác nhau) đoạn kết
bài không mở rộng (a), đoạn kết mở rộng (b):
* Giống nhau:
Đều nói tình cảm u q gắn bó thân thiết bạn HS đường
* Khác nhau:
- Kết tự nhiên: khẳng định đường thân thiết với bạn HS
- Kết mở rộng: Vừa nói tình cảm u q đường, vừa ca ngợi công ơn cô bác cơng nhân vệ sinh giữ gìn đường đồng thời thể ý thức cho đường đẹp
Bài 3: Viết đoạn văn mở kiểu gián
tiếp, đoạn kết kiểu mở rộng, cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương em
- HS làm vào vở, trình bày kết Lớp nhận xét,
Lắng nghe
-BUỔI CHIỀU
THỰC HÀNH TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:
- Củng cố cho HS số thập phân, so sánh số thập phân. - Rèn cho HS kĩ so sánh STP
- HS u thích mơn học biêta áp dụng vào sống. II ĐỒ DÙNG DH: VTH.
III CÁC H DH:Đ
HĐ GV HĐ HS
(19)2 Hướng dẫn HS làm ( 30p) Bài Nối
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV HD lại mẫu
2,12 ==> 2,120 ; 13,70 ==> 13,7 ;
467,100 ==> 467,1
-Yêu cầu HS tự làm tập vào - Gọi HS lên bảng chữa
- GV nhận xét tuyên dương HS
Bài Viết (theo mẫu):
- Gọi HS đọc - HD HS làm tập
- yêu cầu HS tự làm tập vào VBT - Gọi HS chữa bảng lớp
Bài > ; < ; = ?
- Gọi HS nêu YC tập
a) 3,4 > 3,041 b) 12,56 > 10,97 c) 84,029 < 84,030 d) 7,010 = 7,0100
- Y/c HS tự làm tập đổi chéo cho kiểm tra kết
- GV nhận xét chữa
Bài Sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn.
Đ/án: 19,18 ; 19,86 ; 45,21 ; 45,27. - T/c cho Hs thi xếp nhanh theo tổ - Gv nx y/c Hs giải thích cách làm, củng cố, tuyên dương
3 Củng cố:
- GV nhận xét tiết học - HDVN
- HS đọc YC tập - Hs theo dõi
- Tự làm tập vào - HS lên bảng chữ - NX chữa
- HS nêu yêu cầu tập - HS tự làm tập vào VBT - HS lên bảng chữa - HS nêu YC tập
- Hs làm cá nhân
- Hs thực treo kết lên bảng
-Phần SINH HOẠT LỚP
TUẦN – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 9 1 Nhận xét tuần 8:
* Ưu điểm:
*Tồn tại:….……… ……
*Tuyên dương: ……….………
……….………
*Nhắc nhở: ………
(20)- Cả lớp phải thực tốt việc đeo khăn quàng
- Phải học đầy đủ, giờ, khơng học muộn nghỉ học vơ lí
- Phải thực nghiêm túc quy định học tập, thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy đầu
- Phải đội mũ BH đầy đủ ngối xe máy, xe đạp điện - Duy trì làm làm tốt Tiếng trống trường
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp - Không mang tiền, trang sức vàng bạc, quà vặt tiền đến trường
- Không dép giẫm lên bồn cỏ xung quanh gốc cây, trước cửa phịng học, khơng khu vực trường xây dựng
- Ln có ý thức giữ gìn bảo vệ công, tài sản lớp học - Phải thực nghiêm túc hoạt động
- Vừa học vừa ôn để chuẩn bị KTGKI
Phần hai Giáo dục Kĩ sống
Bài 1: KĨ NĂNG XÂY DỰNG LÒNG TỰ TRỌNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết long tự trọng tầm quan trọng long tự trọng người
2 Kĩ năng: Hiểu số yêu cầu để xây dựng long tự trọng
3 Thái độ: Vận dụng số yêu cầu biết để xây dựng long tự trọng qua tình cụ thể
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách Thực hành Kĩ sống lớp 5
II HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ( 3’)
- ? Lòng tự trọng gì?
- ? Người có lịng tự trọng người nào?
- Nhận xét, tuyên dương
B Bài (10’)
2 Hoạt động thực hành 2.1: Rèn luyện
- Gọi HS đọc yêu cầu
-Yc Hs tự làm cá nhân - Gọi Hs đọc kết - Gv nhận xét
GV chốt: Là người tự trọng nên biết vui vẻ với sống người mình,
2.2 Định hướng ứng dụng - Gọi Hs đọc yêu cầu
- Yc hs thảo luận nhóm bàn, tơ màu vào bậc thang thể lòng tự trọng chưa thể lòng tự trọng
Hs trả lời
- 1Hs đọc
- Hs tự làm cá nhân - 3-5 Hs đọc
- Hs đọc
(21)-? Em tô màu vào bậc thang nào? Và gạch chéo bậc thang nào? Vì sao? - Gv nhận xét
-Gv chốt: Người tự trọng người biết nhận lỗi lầm biết chịu trách nhiệm hành vi Tự tin vào thân
C Củng cố dặn dò( 2’)
-? Các em thực hành kĩ gì?
- Thế tự trọng?
- Dặn dò hs nhà hoàn thành hoạt động ứng dụng
- Đại diện nhóm trình bày - Hs lắng nghe