Giáo án tuần 4 lớp 5 năm học 20162017

TUẦN 4: Thứ hai ngày 12 tháng năm 2016 Tập đọc: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I/ Mục đích yêu cầu: - Đọc rành mạch, lưu loát toàn Đọc tên người tên địa lí nước (Xa- da- cô xa- xa- ki, Hi-rô- si- ma,Na-ga-da- ki) Bước đầu đọc diễn cảm văn - Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân ; thể khát vọng sống, khát vọng hoà bình trẻ em.(trả lời câu hỏi 1, 2,3,) *KNS: Kĩ xác định giá trị; kĩ thể cảm thông * QTE: Trẻ em chăm sóc, đến trường,… II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết đoạn HD đọc diễn cảm III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: - Gọi HS đọc - HS đọc B Bài mới: 1) Giới thiệu chủ điểm giới thiệu bài: - HS ý 2) HD HS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - HD HS luyện đọc - HS ý - Cho HS quan sát tranh - HS quan sát - Chia đoạn cho HS nối tiếp đọc - HS đọc nối tiếp - Giải nghĩa từ khó b) Tìm hiểu bài: + Xa- da- cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử nào? - HS trả lời + Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào? - HS trả lời + Các bạn nhỏ làm để tỏ tình đoàn kết với Xa- da- cô? - HS trả lời + Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện vọng hoà bình? - HS trả lời c) HD HS đọc diễn cảm: - HD HS đọc diễn cảm đoạn + Nhấn mạnh, nghỉ 3) Củng cố dặn dò: - HS luyện đọc - Gọi HS nhắc lại nội dung câu chuyện - Nhận xét tiết học - Về nhà học chuẩn bị - Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân ; thể khát vọng sống, khát vọng hoà bình trẻ em Toán: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I/Mục tiêu: 1) Kiến thức: - Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần) - Biết cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị”hoặc “Tìm tỉ số” Làm tập 2) Kĩ năng: - Giúp HS qua ví dụ cụ thể làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ 3) Thái độ: - Có thái độ yêu thích học toán II/ Chuẩn bị: - Phiếu, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ: - GV nêu ví dụ SGK Giới thiệu toán cách giải toán: - GV nêu toán cách giải Tóm tắt toán: giờ: 90 km giờ: …km ? a) Rút đơn vị: Phân tích để tìm cách “ Rút đơn vị” (trong ô tô ki-lô-mét? Trong ô tô ki- lô- mét?) Hoạt động học sinh - Theo dõi - HS tự tìm cách giải - HS quan sát bảng, nhận xét - HS theo dõi trả lời câu hỏi + Trong ô tô là: 90 : = 45 (km) b) Tìm tỉ số: Gợi ý để dẫn cách giải Trong ô tô là: “Tìm tỉ số ”(4 gấp lần giờ? Như 45 x = 180 (km) quảng đường gấp lên lần?) + gấp số lần là: Thực hành: : = (lần) Bài 1: Giải cách rút đơn vị Trong ô tô là: - Lưu ý HS lời giải 90 x = 180 (km) - Số tiền mua mét vải là: 80000 : = 16000 (đồng) Số tiền mua mét vải loại là: 16000 x = 112000 (đồng) Đáp số: 112000đ 3) Củng cố dặn dò: - Nhắc nội dung - HS - Nhận xét tiết học - Về nhà học Chuẩn bị sau -š¯› -2 Khoa học: TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I Mục tiêu: Kiến thức:- Nêu giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già Kĩ năng: - Xác định thân minh giai đoạn * KNS: Kĩ tự nhận thứcvà xác định giá trị tuổi học trò *QTE: Được chăm sóc nuôi dưỡng Thái độ: - Nhận thấy ích lợi việc biết giai đoạn phát triển thể người II Đồ dùng dạy học: - Sưu tầm tranh, ảnh lứa tuổi người lớn làm nghề khác III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: -1 hs đọc thông tin tranh 16,17 + Bước 1: Giao nhiệm vụ hướng dẫn -Thảo luận nhóm đôi (sáu) - Nêu đặc điểm bật giai đoạn -Thư kí ghi kết theo mẫu lứa tuổi Giai đoạn Đặc điểm - Gv lưu ý: Ở VN luật hôn nhân gia đình bật cho phép nữ 18 tuổi trở lên kết hôn Tuổi vị thành - Tuổi vị thành niên từ 10-19 tuổi niên - nhóm trình bày giai đoạn Tuổi trưởng - GVKL: Tuổi vị thành niên từ 10-19 tuổi thành - Tuổi già từ 60-90 tuổi Tuổi già * Hoạt động 2: Trò chơi “Ai?” Họ - Các nhóm thứ tự treo bảng cử đại làm gì? Ở giai đoạn đời? diện trình bày + Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn - Các nhóm khác bổ sung - Gv phát nhóm 3-4 hình + Bước 2: Hướng dẫn học sinh + Bước 3: Làm việc lớp - Hs dán ảnh, tranh sưu tầm lên - Bạn giai đoạn đời? bảng theo nhóm (1 nhóm em) - Biết ta giai đoạn - Làm việc theo nhóm đời có tác dụng gì? - Các nhóm cử người lên - KL: Chúng ta vào giai đoạn đầu trình bày (1 em hình) tuổi vị thành niên - Các nhóm khác hỏi thêm nêu ý - Biết ta giai đoạn đời kiến khác giúp biết đựoc phát triển - Học sinh nghe, nhắc lại phần kết thể tinh thần… luận * Củng cố,dặn dò: - Nhận xét tiết học - Học Chuẩn bị bai sau - Nghe -š¯› -3 Đạo đức: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀVIỆC LÀM CỦA MÌNH ( tiết 2) I/ Mục tiêu: Học xong này, HS biết: 1) Kiến thức: - Biết có trách nhiệm việc làm * không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác… 2) Kĩ năng: - Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa *KNS: Kĩ tư phê phán 3) Thái độ: - Biết định kiên định bảo vệ ý kiến II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *Hoạt động 1: Xử lí tình huống( tập3) GV chia lớp thành nhóm nhỏ giao nhiệm vụ cho nhóm xử lí tình - HS ngồi theo nhóm tập3 Cho HS thảo luận nhóm Gọi HS đại diện nhóm trình bày kết - HS thảo luận nhóm Cho lớp bổ sung nhận xét - HS trình bày GV kết luận: Mỗi tình có - HS khác nhận xét bổ sung nhiều cách giải Người có trách nhiệm - HS nhắc lại cần phải chọn cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hoàn cảnh Hoạt động 2: Tự liên hệ thân Gợi ý để HS nhớ lại việc làm( dù nhỏ) chứng tỏ có trách nhiệm - HS lắng nghe thiếu trách nhiệm: - Chuyện xảy lúc em làm gì? - Bây nghĩ lại em thấy nào? Cho HS trao đổi bạn bên cạnh câu chuyện - HS trao đổi cặp GV yêu cầu HS trình bày trước lớp Sau phần trình bày HS, GV gợi ý - HS trình bày cho em tự rút học - HS lắng nghe GV kết luận: Khi giải công việc hay xử lí tình cách có trách - HS đọc lại nhiệm, thấy vui thản Ngược lại, GV yêu cầu 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS đọc ghi nhớ -š¯› -4 Thứ ba ngày 13 tháng năm 2016 Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: 1) Kiến thức: - Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” Làm BT1, BT3, BT4 2) Kĩ năng: - Giúp HS rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến tỉ lệ 3) Thái độ: - Có thái độ ham học toán II/ Đồ dùng dạy học : - Giấy, bút, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A Bài cũ: (5’)- Gọi HS làm tập - GV nhận xét – Tuyên dương B Dạy mới: 1) Giới thiệu bài: - Ghi đề (3’) 2) Thực hành: (28’) Bài 1: - Cho HS đọc toán tóm tắt Tóm tắt: 12 quyển: 24000đồng 30 quyển:…đồng ? - Lưu ý HS lời giải Hoạt động học sinh - HS - HS lắng nghe - HS đọc đề - HS tóm tắt vào nháp - HS chữa bài, lớp làm vào Giải Giá tiền là: 24000 : 12 = 2000(đồng) Số tiền mua 30 là: 2000 X 30 = 60000 (đồng) Đáp số: 60000 đồng - Nhận xét, bổ sung - HS chữa bài, lớp làm vào - GV nhận xét – Tuyên dương Bài 3: - Hướng dẫn tương tự - Tìm ô tô chở HS? - Tìm 160 HS dùng ô tô? - Nhận xét- tuyên dương Đáp số: ô tô Bài 4: -Gọi HS đọc toán tóm tắt - Cho HS làm vào chữa - HS - GV nhận xét – Tuyên dương - HS làm bảng phụ, lớp làm 3) Củng cố, dặn dò: (4’) - Nhận xét, bổ sung - Nhắc nội dung học - Nhận xét tiết học - Về nhà học Chuẩn bị sau -š¯› Chính tả (nghe- viết): ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I/ Mục đích yêu cầu: - Viết tả; trình bày hình thức văn xuôi - Nắm mô hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu tiếng có ia,iê (BT2, BT3) II/ Đồ dùng dạy học: - Phấn màu để chữa lỗi viết HS bảng - Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A Bài cũ: (5’)- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét – tuyên dương B Dạy mới: Giới thiệu bài: - Ghi đề (3’) Hướng dẫn HS nghe viết: (15’) - GV đọc toàn - Cho HS đọc thầm, ý cách viết tên riêng người nước từ dễ sai - GV đọc chậm cho HS viết - Đọc lại viết cho HS dò - GV chấm, chữa – 10 em - GV nhận xét chung Hướng dẫn học sinh làm tập: (12’) - Cho HS lên làm tập Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm - HS lắng nghe - HS theo dõi lắng nghe - HS đọc thầm - HS viết - HS soát - HS đổi soát lỗi - HS đọc yêu cầu - HS lên làm - Cả lớp nhận xét GV nhận xét – Tuyên dương - HS chữa vào Củng cố dặn dò: (5’) - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc đánh dấu - HS nêu quy tắc - Nhận xét tiết học - Ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng - Lắng nghe - Chuẩn bị sau -š¯› -Kĩ thuật: THÊU DẤU NHÂN (tiết 2) I Mục tiêu: - Kiến thức: Biết cách thêu dấu nhân - Kỹ năng: Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thuê tương đối Thêu năm dấu nhân Đường thêu bị dúm - Thái độ: Yêu thích tự hào với sản phẩm làm II Chuẩn bị:  Giáo viên: Mẫu thêu dấu nhân Kim, vải, kéo, thước kẻ,hồ, khung thêu  Học sinh: Vải, kim kéo, khung thêu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động (Ổn định tổ chức ) - GV kiểm tra chuẩn bị học sinh nêu yêu cầu sản phẩm - Học sinh nêu * Em nêu quy trình thực hiện? * Quy trình thực hiện: - Vạch dấu đường thêu dấu nhân - Thêu dấu nhân theo đường vạch dấu + Bắt đầu thêu + Thêu mũi thứ + Thêu mũi thứ + Thêu mũi + Kết thúc đường thêu tức là, xuống kim, lật vải nút cuối đường thêu - Học sinh thực hành thêu dấu nhân.HS nam thực hành đính khuy;HS khéo * Cho HS thực hành tay thêu cá mũi nhau, đường thêu - GV chia lớp làm nhóm em tự bị dúm; biết ứng dụng dấu nhân để thêu thực hành, GV sửa sai, uốn nắn cho trang trí sản phẩm đơn giản em lúng túng * GV yêu cầu tổ lên trình bày sản - Các nhóm trình bày sản phẩm phẩm - Cứ đến em đại diện đánh giá sản GV đính tiêu chí đánh giá lên bảng phẩm trưng bày, HS ý theo dõi nhận xét - HS ý lắng nghe GV nhận xét đánh giá kết qủa học tập học sinh theo mức hoàn thành A không hoàn thành B - HS nhắc lại nội dung học GV tuyên dương nhóm có sản phẩm đẹp, - HS ý nghe 3.Củng cố, dặn dò:2’ Thứ năm ngày 15 tháng 09 năm 2016 Toán: LUYỆN TẬP I / Mục tiêu: Giúp HS: 1) Kiến thức: - Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị ” “Tìm tỉ số” - Làm 1,3,4 2) Kĩ năng: - Củng cố rèn luyện kỷ giải toán liên quan đến tỷ lệ 3) Thái độ: - Rèn tính cẩn thận ý thức học tập II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A Bài cũ: (5’)- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét – Tuyên dương B Dạy mới: 1) Giới thiệu bài: - Ghi đề (3’) 2) HD HS luyện tập: (28’) Bài 1: - Cho HS đọc tập làm vào Tóm tắt: 3000 đồng: 25 1500 đồng: … quyển? - GV nhận xét – Tuyên dương Bài 3: - Lưu ý HS nên giải cách Tóm tắt: 10 người: 35 m 30 người:….m? -Nhận xét- ghi điểm – tuyên dương Bài 4: Cho HS làm vào chữa - GV nhận xét – Tuyên dương 3) Củng cố dặn dò: (4’) - Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học - Về nhà học - Chuẩn bị sau Hoạt động học sinh - HS làm - HS nhận xét - HS ý - HS đọc - Làm chữa Giải Người có số tiền là: 3000 x 25 = 75000 ( đồng) Nếu giá 1500đồng mua số là: 75000 : 1500 = 50 (quyển vở) Đáp số: 50 - Làm vào phiếu chữa Đáp số: 105 m - Làm vào HS chữa Đáp số: 200 bao -š¯› Luyện từ câu: TỪ TRÁI NGHĨA I/ Mục đích yêu cầu: - Bước đầu hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh (nội dung ghi nhớ) - Nhận biết cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ (BT1); biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước (BT2,3) * HS khá, giỏi đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT3 II/ Đồ dùng dạy học: - Từ điển tiếng việt - Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A Bài cũ: (5’)- Gọi HS làm tập - GV nhận xét – Tuyên dương B Dạy mới: Giới thiệu bài: - Ghi đề.(3’) Phần nhận xét: (10’) Bài 1: Giải nghĩa từ: Phi nghĩa nghĩa Phi nghĩa nghĩa hai từ có nghĩa trái ngược Đó từ trái nghĩa Bài 2: Cho HS tìm Bài 3: Cách dùng từ Phần ghi nhớ: (4’) - Gọi HS đọc ghi nhớ Phần luyện tập: (14’) Bài 1, 2: cho HS làm vào - GV nhận xét – Tuyên dương Bài 3: - Cho HS thi đua theo nhóm - Nhận xét- tuyên dương Bài 4: Cho HS làm vào - HS giỏi đặt câu Hoạt động học sinh - HS - HS lắng nghe - HS lắng nghe - Sống / Chết; vinh / nhục - Nêu ý kiến - 2- HS đọc - Cả lớp làm vào chữa - Đục / trong; rách / lành; dở/ hay - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung - Cả lớp làm vào chữa - Những người tốt giới yêu hoà bình - Những kẻ ác thích chiến tranh - GV nhận xét – Tuyên dương Củng cố, dặn dò: (4’) - Nhận xét tiết học - Về nhà học Chuẩn bị sau -š¯› Khoa học: VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ I Mục tiêu: HS học xong có khả 1.Kiến thức: - Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh, bảo vệ sức khỏe tuổi dậy Kỹ năng: - Thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy *KNS: Kĩ tự nhận thức việc nên làm không nên làmđể giữ vệ sinh thể, bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy thì; kĩ quản lí thời gian Thái độ: - Xác định việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy II Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ trang 18 , 19 SGK - HS : thẻ từ Đ, S III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên * Hoạt động : Động não + Bước 1: Gv giảng nêu vấn đề: Vậy tuổi , nên làm để giữ vệ sinh cho thể sẽ, thơm tho tránh bị mụn trứng cá? + Bước : - Gv ghi lại kết trả lời lên bảng: rửa mặt , gội đầu , tắm rửa , thay quần áo… - Yêu cầu học sinh nêu tác dụng việc + Kết luận SGK * Hoạt động 2: làm việc với phiếu học tập - Nam:vệ sinh quan sinh dục nam - Nữ: vệ sinh quan sinh dục nữ + Bước 2: Chữa tập - Gọi học sinh đọc đoạn đầu mục “Bạn cần biết” * Hoạt động 3: Quan sát tranh thảo luận + Bước 1: Hướng dẫn học sinh làm theo nhóm - Chúng ta nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy thì? + Bước 2: Làm việc lớp - GV khuyến khích học sinh đưa thêm ví dụ khác… * Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau Hoạt động học sinh - Học sinh nghe -Lớp trả lời ngắn gọn cho câu hỏi -Nêu tác dụng việc - Rửa mặt giúp chất nhờn trôi tránh mụn trứng cá - Nghe (nhắc lại em) -Hoạt động nhóm (nam riêng, nữ riêng) - Học sinh sửa bài, bổ sung Phiếu số 1: (b), (a), (b,d) 2: (b,c), (a,b,c), (a), 4(a) - HS đọc -Học sinh quan sát hình,4,5,6,7 (sgk) trả lời câu hỏi -Đại diện nhóm lên trình bày kết -š¯› Kể chuyện: TIẾNG VĨ CẦM Ở Mỹ LAI I/ Mục đích, yêu cầu: - Dựa vào lời kể giáo viên, hình ảnh minh họa, lời thuyết minh, kể lại câu chuyện “Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai” ý, ngắn gọn, rõ chi tiết truyện 10 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi người Mĩ có lương tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược Việt Nam *KNS: Kĩ thể cảm thông; kĩ phản hồi, lăng nghe tích cực *QBPTE: Trẻ em có quyền sống, chăm sóc, bảo vệ đến trường II/ Đồ dùng dạy học: - Các hình sgk - Bảng lớp viết sẵn ngày tháng xảy vụ thảm sát, tên người Mĩ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A Bài cũ: (5’)Gọi HS kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương B Dạy mới: Giới thiệu bài: - Ghi đề (3’) Giới thiệu truyện phim: (4’) - GV giới thiệu - HD HS quan sát ảnh GV kể chuyện: (2-3 lần) (10’) - Kể lần ý dòng chữ ghi ngày, tháng, năm, tên riêng - Kể lần 2,3 giới thiệu hình ảnh minh họa sgk *4 HD HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: (14’) a) Kể chuyện theo nhóm Hoạt động học sinh - HS kể - HS ý - HS lắng nghe - HS vừa nghe vừa nhìn tranh - HS kể đoạn câu chuyện - HS kể toàn câu chuyện - HS thảo luận nội dung, ý nghĩa câu b) Thi kể chuyện trước lớp: Trao đổi ý chuyện nghĩa câu chuyện -2 HS trả lời Củng cố, dặn dò: (4’) - Gọi HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét tiết học - Về Nhà học bài, chuẩn bị sau -š¯› -Thứ sáu ngày 16 tháng 09 năm 2016 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I / Mục tiêu: Giúp HS: 1) Kiến thức: - Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút dơn vị” “Tìm tỉ số” Làm BT1, BT2, BT3 11 2) Kĩ năng: - Rèn kĩ giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút dơn vị” “Tìm tỉ số” 3) Thái độ: - Có tính cẩn thận giải toán II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A Bài cũ: (5’)- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét – Tuyên dương B Dạy mới: 1) Giới thiệu bài: - Ghi đề (3’) 2) HD HS luyện tập: (28’) Bài 1: - GV nêu Tóm tắt - Cho HS làm cá nhân - GV nhận xét – Tuyên dương Bài 2: Cho HS làm theo cặp - GV nhận xét – Tuyên dương Bài 3: Cho HS làm vào - Lưu ý HS lời giải 3) Củng cố dặn dò: (4’) - Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học - Về nhà học - Chuẩn bị sau Hoạt động học sinh - HS làm - HS nhận xét - HS ý - Làm chữa Giải Theo sơ đồ số HS nam là: 28 : ( + ) x = ( HS ) Số HS nữ: 28 – = 20 ( HS ) Đáp Số : 20 HS nữ, HS nam - Nhận xét, bổ sung - HS trao đổi trình bày Đáp số: 90m - Nhận xét, bổ sung - Làm chữa Đáp số: lít -š¯› Tập làm văn: TẢ CẢNH (KIỂM TRA VIẾT) I / Mục tiêu: - HS biết viết văn tả cảnh hoàn chỉnh có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả - Diễn đạt thành câu, bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn II/ Đồ dùng dạy học: 12 - Giấy, vở, kiểm tra - Bảng phụ viết đề bài, cấu tạo văn tả cảnh III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: (4’)- Kiểm tra chuẩn bị - Để lên bàn HS B Dạy mới: 1) Giới thiệu bài: - Ghi đề (3’) - HS ý 2)Treo bảng phụ có ghi đề bài: (6’) - HS chọn đề Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) vườn (hay công viên đường phố, cánh đồng, nương rẫy) Tả mưa Tả nhà em (hoặc hộ, phòng gia đình em) 3) Hướng dẫn HS thực hành: (23’) - Lưu ý HS cách làm văn miêu tả - GV theo dõi HS viết - HS làm vào - Thu 3) Củng cố dặn dò: (4’) - Nhận xét tiết học - Về nhà học Chuẩn bị sau -š¯› Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I/ Mục đích yêu cầu: - Tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu BT1,2 (3 số 4), BT4 - Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4 ( chọn số ý: a,b,c,d); đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT4 (BT5) * HS khá, giỏi thuộc thành ngữ, tục ngữ BT1, làm toàn BT4 II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: (5’)- Gọi HS nêu từ -2 HS trả lời trái nghĩa - GV nhận xét – tuyên dương B Dạy mới: Giới thiệu bài: - Ghi đề (3’) - HS lắng nghe Phần luyện tập: (28’) 13 - Bài tập1: HD HS làm vào VBT * HS khá, giỏi đọc thuộc thành ngữ, tục ngữ - Bài tập 2, 3: Thi làm nhanh nhóm đôi - Phát phiếu cho HS làm nhóm + Ghi lại câu thành ngữ, tực ngữ có cặp từ trái nghĩa? + Việc sử dụng cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ có tác dụng gì? a) Tránh lặp từ b) Làm bật ý - Cho HS đại diện trình bày - HS thực - HS thảo luận nhóm - HS trình bày - HS khác nhận xét - GV nhận xét – tuyên dương Bài 4,5: - Cho HS làm cá nhân - GV nhận xét – Tuyên dương - Cả lớp làm chữa Củng cố, dặn dò: (4’) - Nhận xét tiết học - Về nhà học Chuẩn bị sau -š¯› Tiếng Việt: LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I/ Mục đích yêu cầu: - Tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu tập - Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu tập; đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa * HS khá, giỏi thuộc câu thành ngữ, tục ngữ II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A Bài cũ: (5’)- Gọi HS nêu từ trái nghĩa - GV nhận xét – tuyên dương B Dạy mới: Giới thiệu bài: - Ghi đề (3’) Phần luyện tập: (28’) - Bài tập1: HD HS làm vào VBT * HS khá, giỏi đọc thuộc thành ngữ, tục ngữ - Bài tập 2, 3: Thi làm nhanh nhóm đôi Hoạt động học sinh -2 HS trả lời - HS lắng nghe - HS thực - HS thảo luận nhóm 14 - Phát phiếu cho HS làm nhóm + Ghi lại câu thành ngữ, tực ngữ có cặp từ trái nghĩa? + Việc sử dụng cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ có tác dụng gì? c) Tránh lặp từ d) Làm bật ý - HS trình bày - Cho HS đại diện trình bày - HS khác nhận xét - GV nhận xét – tuyên dương Bài 4,5: - Cho HS làm cá nhân - GV nhận xét – Tuyên dương Củng cố, dặn dò: (4’) - Cả lớp làm chữa - Nhận xét tiết học - Về nhà học Chuẩn bị sau -š¯› Toán: ÔN LUYỆN BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I / Mục tiêu: Giúp HS: 1) Kiến thức: - Biết dạng quan hệ tỉ lệ (Đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng giảm nhiêu lần) 2) Kĩ năng: - Biết giải toán liên quan đến hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” Thấy mối quan hệ đại lượng 3) Thái độ: - Say mê yêu thích môn học II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Bài cũ: - Gọi HS làm tập (5’) - GV nhận xét – Tuyên dương B/ Dạy : 1) Giới thiệu - HS tìm kết 1) Giới thiệu ví dụ SGK - HS nhận xét - Cho HS quan sát bảng 2) Giới thiệu toán cách giải: - HS ý -Hướng dẫn HS thực bước a) Tóm tắt: ngày: 12 người ngày: … người? b) Phân tích toán để tìm cách giải theo cách “ rút đơn vị” “tìm tỉ số” 3) Thực hành: Giải Bài 1: Tóm tắt: ngày: 10 người 10 X = 70 ( người) ngày: … người? 70 : = 14 (người) 15 Đáp số: 14 người - Gọi HS lên làm - HS khác nhậ xét bổ sung - GV nhận xét – Tuyên dương 4) Củng cố dặn dò: - Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học - Về nhà học -Chuẩn bị sau - HS nhắc lại - HS lắng nghe -š¯› Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP Nội dung: 1) Đánh giá tình hình chuẩn bị học tập tuần: - Đồ dùng - Nề nếp - Tình hình học tập 2) Kế hoạch tuần tới: - Duy trì số lượng - Chuẩn bị đồ dùng đầy đủ - Học làm bàì trước đến lớp - Hoàn thành khoản nộp - Vệ sinh trường lớp đẹp - Thực tốt phong trào trường, lớp, Đội đề š¯› 16 [...]... (3 trong số 4) , BT4 - Biết tìm những từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu của BT4 ( chọn 2 hoặc 3 trong số 4 ý: a,b,c,d); đặt được câu để phân biệt 1 cặp từ trái nghĩa tìm được ở BT4 (BT5) * HS khá, giỏi thuộc được 4 thành ngữ, tục ngữ ở BT1, làm được toàn bộ BT4 II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A Bài cũ: (5 )- Gọi HS... ngày: 12 người 4 ngày: … người? b) Phân tích bài toán để tìm ra cách giải theo cách “ rút về đơn vị” và “tìm tỉ số” 3) Thực hành: Giải Bài 1: Tóm tắt: 7 ngày: 10 người 10 X 7 = 70 ( người) 5 ngày: … người? 70 : 5 = 14 (người) 15 Đáp số: 14 người - Gọi 1 HS lên làm - HS khác nhậ xét bổ sung - GV nhận xét – Tuyên dương 4) Củng cố dặn dò: - Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài -Chuẩn... -š¯› Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP Nội dung: 1) Đánh giá tình hình chuẩn bị và học tập trong tuần: - Đồ dùng - Nề nếp - Tình hình học tập 2) Kế hoạch tuần tới: - Duy trì số lượng - Chuẩn bị đồ dùng đầy đủ - Học bài và làm bàì trước khi đến lớp - Hoàn thành các khoản nộp - Vệ sinh trường lớp sạch đẹp - Thực hiện tốt các phong trào do trường, lớp, Đội đề ra š¯› ... HS trả lời 5 Củng cố, dặn dò: (4 ) - Gọi HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét tiết học - Về Nhà học bài, chuẩn bị bài sau -š¯› -Thứ sáu ngày 16 tháng 09 năm 2016 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I / Mục tiêu: Giúp HS: 1) Kiến thức: - Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ bằng hai cách “Rút về dơn vị” hoặc “Tìm tỉ số” Làm BT1, BT2, BT3 11 2) Kĩ năng: - Rèn kĩ năng giải toán liên quan... sống, được chăm sóc, bảo vệ và được đến trường II/ Đồ dùng dạy học: - Các hình trong sgk - Bảng lớp viết sẵn ngày tháng xảy ra vụ thảm sát, tên người Mĩ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên A Bài cũ: (5 )Gọi 2 HS kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương B Dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài: - Ghi đề (3’) 2 Giới thiệu truyện phim: (4 ) - GV giới thiệu - HD HS quan sát các tấm ảnh 3 GV kể chuyện:... này 3) Thái độ: - Say mê và yêu thích môn học II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Bài cũ: - Gọi HS làm bài tập (5 ) - GV nhận xét – Tuyên dương B/ Dạy bài mới : 1) Giới thiệu bài - HS tìm kết quả 1) Giới thiệu trong ví dụ SGK - HS nhận xét - Cho HS quan sát bảng 2) Giới thiệu bài toán và cách giải: - HS chú ý -Hướng dẫn HS... luận nhóm 14 - Phát phiếu cho HS làm nhóm + Ghi lại 3 câu thành ngữ, tực ngữ có mấy cặp từ trái nghĩa? + Việc sử dụng các cặp từ trái nghĩa trong các thành ngữ, tục ngữ có tác dụng gì? c) Tránh lặp từ d) Làm nổi bật ý - HS trình bày - Cho HS đại diện trình bày - HS khác nhận xét - GV nhận xét – tuyên dương Bài 4, 5: - Cho HS làm vở cá nhân - GV nhận xét – Tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò: (4 ) - Cả lớp làm... trong bài văn II/ Đồ dùng dạy học: 12 - Giấy, vở, kiểm tra - Bảng phụ viết đề bài, cấu tạo của bài văn tả cảnh III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A Bài cũ: (4 )- Kiểm tra sự chuẩn bị của - Để vở lên bàn HS B Dạy bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Ghi đề (3’) - HS chú ý 2)Treo bảng phụ có ghi đề bài: (6’) - HS chọn đề 1 Tả cảnh một buổi sáng (hoặc trưa, chiều) trong... dòng chữ ghi ngày, tháng, năm, tên riêng - Kể lần 2,3 giới thiệu từng hình ảnh minh họa sgk *4 HD HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: ( 14 ) a) Kể chuyện theo nhóm Hoạt động của học sinh - 2 HS kể - HS chú ý - HS lắng nghe - HS vừa nghe vừa nhìn tranh - HS kể từng đoạn của câu chuyện - HS kể toàn bộ câu chuyện - HS thảo luận về nội dung, ý nghĩa câu b) Thi kể chuyện trước lớp: Trao đổi về ý... tục ngữ II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên A Bài cũ: (5 )- Gọi HS nêu thế nào là từ trái nghĩa - GV nhận xét – tuyên dương B Dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài: - Ghi đề (3’) 2 Phần luyện tập: (28’) - Bài tập1: HD HS làm vào VBT * HS khá, giỏi đọc thuộc 4 thành ngữ, tục ngữ - Bài tập 2, 3: Thi làm nhanh nhóm đôi Hoạt động của học sinh -2 HS trả lời -