Giáo án Tuần 1 - Lớp 5

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. - GV nhận xét bài làm của học sinh trên bảng, gọi một số HS dưới lớp đọc bài làm của mình.. - Nghe viết đúng, trình bày đúng bài chính [r]

TUẦN 1

Sửa lỗi phát âm: l, n Ngày soạn: 2/ 9/ 2017

Ngày giảng: 4/ 9/ 2017 đến 8/ 9/ 2017

Thứ hai ngày tháng năm 2017 Tiết 1: Thể dục

GIỚI THIỆU NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH THỂ DỤC LỚP 5.

TRÒ CHƠI: “KẾT BẠN” I MỤC TIÊU:

- TĐ: Nhận biết tầm quan trọng môn học thể dục

- Biết nội dung chương trình số quy định, yêu cầu học thể dục

- Trò chơi: “Kết bạn” Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường mát - Phương tiện: Còi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định

lượng

Phương pháp tổ chức A- Mở đầu:

* Ổn định tổ chức: Nhắc nhở HS nội quy học tập mơn TDTT - Giới thiệu chương trình, cho hs biết nội dung chương trình số quy định, yêu cầu học thể dục

* Khởi động: Tập động tác xoay cổ tay, cổ chân, xoay gối, hông, …

5-7’

6 -> lần

- Nghe báo cáo phổ biến nhiệm vụ giáo án

- Khởi động nhanh gọn trật tự

 

GV



 GV

B- Phần bản

25-27’ I- Hướng dẫn kĩ thuật:

- GV giới thiệu chương trình t.dục lớp

- GV sinh hoạt yêu cầu qui định chọn cán lớp

- Ôn đội hình đội ngũ:

+ Ơn luyện cách chào cách báo cáo cho HS

+ Cách xin phép vào lớp kết thúc học

- Cho HS lớp tập lại kĩ thuật ôn

15-18’

2 -> lần

- GV giới thiệu chương trình ngắn gọn số yêu cầu qui định học thể dục

- GV hướng dẫn kĩ thuật đội hình đội ngũ cho bước đầu vào học thể dục

 

II- Trò chơi: “Kết bạn”

- Hướng dẫn kĩ thuật trò chơi - Cho HS chơi thử

- Tiến hành trò chơi

7-9’ lần

- GV hướng dẫn cách thức qui luật chơi để HS nắm chơi phạm luật trị chơi

C- Kết thúc: 3-5’

- Hồi tĩnh: Tập động tác thả lỏng thể (duỗi tay, duỗi chân, hít thở sâu)

- Củng cố: Hôm em ôn nội dung gì? (Đội hình đội ngũ) - Nhận xét dặn dò: Nhận xét tiết học nhắc nhở HS tập lại thật nhiều lần./

5 -> lần

2 -> lần

- GV cho HS thả lỏng nghỉ ngơi tích cực

- HS nhắc lại nội dung vừa ôn luyện

- Nhận xét giao cho Hs tập nhà





GV

Tiết 2: Tốn

ƠN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:

- HS biếtđọc, viết phân số ; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số

- Làm BT 1,2,3,4 SGK

II CHUÂN BỊ: Các bìa cắt vẽ hình sgk. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định

2 Bài cũ : Kiểm tra sách vở, đồ dùng htập. 3 Bài :

a Ôn tập khái niệm ban đầu phân số - Gắn bảng bìa hình đây:

- Làm tương tự với bìa cịn lại - u cầu:

b Ơn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số

- 1:3 =3

; (1: có thương phần 3) c Thực hành:

Bài 1: làm miệng Bài 2; 3:

- Quan sát nêu:

- Băng giấy chia làm phần nhau,tô màu phần tức tô màu

2

băng giấy Ta có phân số3

Vài hs nhắc lại

- Hs vào phân số 100 40 ; ; 10 ;

và đọc phân số - Nêu 100

40 ; ; 10 ;

Bài 4: Nếu HS lúng túng giáo viên yêu cầu xem lại ý 3;4

4 Củng cố: Dặn ghi nhớ kiến thức

- Nhắc lại ý sgk

Tiết 3: Tập đọc

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

- Hiểu nội dung thư :Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn

- Học thuộc đoạn : “Sau 80 năm … em.” (Trả lời câu 1,2,3). - HS khiếu đọc thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra sách ,đồ dùng học tập học sinh , nêu số yêu cầu môn tập đọc

2 Bài

a) Giới thiệu - Giới thiệu chủ điểm Việt Nam –Tổ quốc em Yêu cầu học sinh xem nói điều em thấy tranh b) HD HS luyện đọc tìm hiểu 1) Luyện đọc

- 1HS đọc - HS chia đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - GV sửa lỗi phát âm cho HS - HS luyện đọc từ khó, câu khó - HS đọc nối tiếp lần

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc

- GV đọc mẫu 2) Tìm hiểu

- “Những chuyển biến khác thường ” mà Bác nói đến thư

những chuyển biến ?

- Học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu

- Học sinh nghe phổ biến yêu cầu

- Hai học sinh đọc nối tiếp: học sinh đọc nối tiếp lượt

- “Sau 80….hoàn cầu”

- Học sinh đọc giải Giải nghĩa từ khó

- Một học sinh đọc - Học sinh nghe

- Đó ngày khai trường nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà Là Cách mạng tháng Tám năm 1945 nhân dân ta lảnh đạo Bác Đảng giành lại độc lập tự cho Đất nước

- HS rút ý đoạn 1:

- Học sinh đọc đoạn trả lời Câu SGK - Câu 3: SGK

- HS rút ý đoạn - Rút nội dung:

3) Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - GV hướng dẫn cách đọc diễn cảm đoạn (cho học sinh đọc tốt đọc ) - HS đọc diễn cảm theo cặp sau thi đọc diễn cảm GV theo dõi uốn nắn

4) Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng - GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng - GV tuyên dương học sinh đọc tốt 3 Củng cố:

- Liên hệ ,giáo dục tư tưởng - Nhận xét học

4 Dặn dị :

hồn tồn Việt Nam

- Nét khác biệt ngày khai giảng tháng 9-1945 với ngày khai giảng trước

- Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại ,làm cho nước ta theo kịp nước khác hoàn cầu

- Học sinh phải cố gắng siêng học tập ,ngoan ngoãn ,nghe thầy ,yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước ,làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang sánh vai với cường quốc năm châu

- Nhiệm vụ toàn dân tộc HS công kiến thiết đất nước

- Học sinh nêu nội dung - Một học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc diễn cảm

- Nhẩm đoạn “sau 80 năm giời nô lệ đến công học tập em”

- HS đọc thuộc lòng

Tiết 4: Tiếng việt

TẬP ĐỌC: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ đọc cho học sinh

- Giúp HS phát âm đúng, đọc đạt tốc độ quy định bước đầu biết đọc diễn cảm

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Nêu nội dung bài: Thư gửi học sinh 2 Ôn tập:

- Gọi học sinh đọc tốt đọc bài.

- Khi đọc cần lưu ý câu nào, cách ngắt

- Cần nhấn giọng từ ngữ

- Học sinh trả lời – nhận xét

- Toàn đọc với giọng - Học sinh đọc nối đoạn - Giáo viên sửa sai, nhận xét

- Luyện đọc diễn cảm - GV kết luận

- Một học sinh đọc lại toàn

Củng cố – dặn dò: Chuấn bị sau

- 3HS đọc nối tiếp - HS đọc nhận xét - HS lắng nghe

- HS rheo dõi - nhận xét

Tiết 5: Giáo dục kĩ sống

KĨ NĂNG GIAO TIẾP Ở NƠI CÔNG CỘNG ( Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Làm hiểu nội dung tập 1.2

- Rèn cho học sinh có kĩ giao tiếp nơi công cộng

- Giáo dục cho học sinh có ý thức giữ trật tự nơi cơng cộng biết nhường đường, nhường chỗ cho người già trẻ em

II CHUẨN BỊ: Vở tập thực hành kĩ sống lớp 5. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra sách

vở, đồ dùng học tập HS Bài mới:

2.1 Hoạt động 1: Xử lí tình huống Bài tập 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập * GVchốt kiến thức: Ở nơi công cộng khơng nói cười to, gây ồn ào, khơng chen lấn, xô đẩy 2 Hoạt động 2: Ứng xử văn minh Bài tập 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu tập * GV chốt kiến thức: Ở nơi công cộng phải biết nhường đường,

nhường chỗ cho người già, trẻ nhỏ phụ nữ có thai

? Vậy nơi cơng cộng cần có hành vi ứng xử cho lịch sự?

3 Củng cố - dặn dò:

- Chúng ta vừa học kĩ ? - Về chuẩn bị tập lại

- Học sinh thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Học sinh thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét bổ sung

+Tranh a1: Đ +Tranh 2: S +Tranh 3: Đ +Tranh 4: Đ - HS trả lời

Ghi nhớ: Ở nơi công cộng cần giữ trật tự, không cười nói ồn ào, lại nhẹ nhàng, khơng chen lấn, xô đẩy, nhường đường, nhường chỗ cho người già, em nhỏ phụ nữ có thai

- Kĩ giao tiếp nơi công cộng Tiết 6,7: Tin học ()

ƠN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA CỦA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:

- Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số (trường hợp đơn giản).BT1,

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ

- GV gọi HS lên bảng làm tập tiết trước

2 Dạy học mới 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn ơn tập Ví dụ 1

- GV viết lên bảng :

Viết số thích hợp vào trống x

6



Sau yêu cầu học sinh tìm số thích hợp điền vào chỗ trống - GV nhận xét làm học sinh bảng, gọi số HS lớp đọc làm Ví dụ

- GV viết lên bảng: Viết số thích hợp vào trống

2.3 Thực hành: Bài 1:

Bài 2:

Tương tự cách tổ chức tập

Bài 3:

- GV yêu cầu HS rút gọn phân số để tìm phân số

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: Tổng kết

- HS lên bảng thực y/c, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

- HS nghe GV giới thiệu

- HS lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào giấy nháp VD :

24 20

4

   

Lưu ý : Hai ô trống phải điền số - HS lên bảng làm vào giấy nháp VD :

6 : 24

4 : 20 24 20

 

HS làm, sau chữa cho

- HS tự làm vào VBT

- HS đọc phân số mà tìm giải thích rõ chúng - HS trình bày trước lớp, HS lớp theo dõi kiểm tra

- Nghe viết đúng, trình bày tả; Khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức đoạn thơ lục bát

- Tìm tiếng thích hợp với trống theo yêu cầu BT2, thực BT3 II CHUẨN BỊ: Bảng phụ Vở tập (VBT) Tiếng Việt 5, tập 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Dạy mới:

Giới thiệu bài:

Hướng dẫn nghe -viết a) Tìm hiểu nội dung thơ - Gọi HS đọc thơ

- Những hình ảnh cho thấy nước ta có nhiều cảnh đẹp?

- Qua thơ em thấy người Việt Nam nào?

b) Hướng dẫn viết từ khó

- HS nêu từ khó dễ lẫn viết tả - HS đọc viết từ ngữ vừa tìm - Cách trình bày thơ lục bát

c) Viết tả

- GV đọc cho HS viết d) Soát lỗi chấm - Đọc tồn cho HS sốt lỗi - Thu chấm

- Nhận xét HS

Hướng dẫn làm tập tả Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV nhận xét

- HS đọc toàn Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS tự làm

- GV nhận xét chữa - HS nêu ghi nhớ

- Treo bảng phụ, yêu cầu hS nhắc lại qui tắc viết tả với c/k, g/ gh, ng/ ngh 3 Củng cố dặn dò: Nhận xét học

- HS nghe ghi đầu

- HS đọc lớp theo dõi đọc thầm - Biển lúa mêng mơng dập dờn cánh cị bay

- Con người VN vất vả, phải chịu nhiều thương đau nhng ln có lịng nồng nàn u nước

- HS nêu

- HS lên bảng, lớp viết vào nháp - HS nêu

- HS viết

- HS sốt lỗi bút chì , đổi cho để soát lỗi, ghi số lỗi lề - HS nộp

- HS đọc yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm - HS đọc làm

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Thứ tự tiếng cần điền: ghi- ngát- ngữ- nghỉ- gái- có- ngày-ghi- của- kết- của- kiên- kỉ.

- HS đọc thành tiếng trước lớp

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau, hiểu từ đồng nghĩa hoàn toàn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (ND: ghi nhớ)

- Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2(2 số từ); đặt câu với cặp từ đồng nghĩa theo mẫu(BT3)

- HS khiếu: đặt câu với 2, cặp từ đồng nghĩa tìm (BT3) II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn a,b tập phần nhận xét III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài:

Dạy a) Nhận xét Bài 1:

- Gọi hS đọc yêu cầu nội dung tập phần nhận xét Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa từ in đậm

- Gv chỉnh sửa câu trả lời cho HS - Em có nhận xét nghĩa từ đoạn văn GV kết luận: từ có nghĩa giống gọi từ đồng nghĩa

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp

b) Ghi nhớ

- HS đọc ghi nhớ SGK - GV kết luận

3 Luyện tập

Bài tập 1: Yêu cầu HS làm bài theo cặp Gọi HS lên bảng làm Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Chia nhóm

- GV nhận xét kết luận từ

Bài 3

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm tập - GV nhận xét

- HS đọc yêu cầu Cả lớp suy nghĩ tìm hiểu nghĩa từ

- HS tiếp nối phát biểu ý kiến

+ Từ Xây dựng, kiến thiết hoạt động tạo hay nhiều cơng trình kiến trúc

+ Từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm màu vàng sắc thái màu vàng khác

- HS đọc yêu cầu

- HS làm việc theo cặp

- HS phát biểu nối tiếp phát biểu đoạn, lớp nhận xét thống - HS lấy ví dụ

- HS đọc

+ Nước nhà - non sơng + Hồn cầu - năm châu

- Có nghĩa chung vùng đất nước có nhiều người chung sống

- Từ hồn cầu, năm châu có nghĩa khắp nơi khắp giới

- HS đọc yêu cầu

+ Đẹp: xinh, đẹp đẽ, đềm đẹp, xinh xắn, xinh tơi, tươi đẹp, mĩ lệ, tráng lệ

4 Củng cố – dặn dò: + Học tập: học, học hành, học hỏi Tiết 4: Khoa học

NAM HAY NỮ ( Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Nhận cần thiết cần phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trị nam, nữ

- Tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ GDKNS: KN Phân tích, đối chiếu ; KN Tự nhận thức.

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ kẻ cột. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu đặc điểm giống đứa trẻ với bố mẹ Em rút ?

- Học sinh nêu điểm giống - Tất trẻ em bố mẹ sinh có đặc đ giống với bố mẹ

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK Thảo luận nhóm

 Bước 1: Làm việc theo cặp

- Giáo viên yêu cầu học sinh ngồi cạnh quan sát hình trang SGK trả lời câu hỏi 1,2,3

- Nhóm đơi quan sát hình trang SGK thảo luận trả lời câu hỏi

- Nêu điểm giống khác bạn trai bạn gái ?

- Khi em bé sinh dựa vào q thể để biết bé trai hay bé gái ?

- Đại diện hóm lên trình bày

 Bước 2: Hoạt động lớp.  Giáo viên chốt

 Liệt kê đặc điểm: cấu tạo thể, tính

cách, nghề nghiệp nữ nam (mỗi đđ ghi vào phiếu) theo cách hiểu bạn

- Những đặc điểm nữ có:

- Đđ nghề nghiệp có nam nữ: - Những đặc điểm nam có:

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm báo cáo, trình bày kết

- HS giải thích cách xếp - Cả lớp nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương

* Hoạt động 3: Thảo luận số quan niệm xã hội nam nữ

 Bước 1: Làm việc theo nhóm:

1.Bạn có đồng ý với câu khơng ? Hãy giải thích ?

a/ Công việc nội trợ phụ nữ

b/ Đ/ông người kiếm tiền ni gia đình c/ Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật

2.Trong gia đình, yêu cầu hay cư xử cha mẹ với trai gái có khác khơng khác ? Như có hợp lí khơng ?

3.Liên hệ lớp có phân biệt đối xử HS nam HS nữ không ? Như có hợp lí khơng ?

4.Tại khơng nên phân biệt đối xử nam nữ ?

 Bước 2: Làm việc lớp: - Từng nhóm báo cáo kết

GDKNS: Hãy nêu suy nghĩ mình quan niệm nam, nữ trong XH

3 Củng cố: Nêu nội dung Bạn cần biết - Nhận xét tiết học

- HS đọc lại

Tiết 5: Kĩ thuật ĐÍNH KHUY HAI LỖ I MỤC TIÊU:

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

- Mẫu đính khuy hai lỗ Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ. - Bộ dụng cụ cắt- khâu -thêu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định.

2 Kiểm tra cũ.

- Giáo viên kiểm tra sách, dụng cụ học tập học sinh

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu nêu mục đích học

b Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu - Giáo viên đưa số mẫu

- Em quan sát hình 1a nêu nhận xét đặc điểm hình dạng khuy hai lỗ?

- GV giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ, hướng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp với hình 1a SGK

- Quan sát hình 1b , em có nhận xét

- Hoc sinh để sách dụng cụ học tập lên bàn

- HS lắng nghe

- Học sinh quan sát mẫu

- Khuy hai lỗ có nhiều hình dạng màu sắc khác

- HS quan sát mẫu kết hợp hình 1a SGK

đường khâu khuy hai lỗ

c.Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - GV gọi HS đọc mục II SGK nêu quy trình thực

- Gọi HS đọc mục quan sát hình SGK Nêu vạch dấu điểm đính khuy?

- GV nhận xét

- Gọi 1-2 HS lên bảng thực thao tác bước

- GV quan sát uốn nắn hướng dẫn nhanh lại lượt thao tác bước

Trước đính khuy vào điểm vạch dấu cần dụng cụ ?

- GV hướng dẫn cách đặt khuy

- Hướng dẫn HS đọc mục 2b quan sát hình SGK

- GV hướng dẫn lần thứ hai bước đính khuy - GV gọi 1-2 HS nhắc lại thực thao tác đính khuy hai lỗ

- GV tổ chức cho HS làm thử - GV theo dõi uốn nắn giúp HS 4 Củng cố

- Nêu quy trình thực đính khuy hai lỗ 5 Dặn dò:

- Về nhà học chuẩn bị tiết sau thực hành

các đường khâu qua hai lỗ khuy để nối khuy với vải

- Quy trình :

1- Vạch dấu điểm đính khuy

2- Đính khuy vào điểm vạch dấu

a- Chuẩn bị đính khuy b- Đính khuy

c- Quấn quanh chân khuy d- Kết thúc đính khuy

- HS nêu SGK

- Vải khuy hai lỗ, khâu, kim khâu, phấn vạch, thước kẻ, kéo, khung thêu

- HS đọc mục 2b , quan sát SGK nêu cách đính khuy lỗ - Một vài HS lên bảng thao tác

- HS quan sát

- HS nêu mục 2c 2d - Hai HS lên bảng thực

- HS nêu lại quy trình

Tiết 6: Âm nhạc

ÔN TẬP MỘT SỐ BÀI HÁT ĐÃ HỌC I MỤC TIÊU:

- Biết hát theo giai điệu lời ca số hát học lớp - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát

II PHƯƠNG PHÁP – KỸ THUẬT DẠY HỌC: - Phương pháp đàm thoại

- Phương pháp trình bày

III CHUẨN BỊ : Chép lời ca hát ôn tập IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ.

tập học sinh 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Quốc ca Việt Nam

- GV hỏi: Ai tác giả Quốc ca Việt Nam ? - Cả lớp đứng nghiêm hát Quốc ca Việt Nam Em u hồ bình

GV hỏi: Ai tác giả Em u hồ bình? - GV giới thiệu lời ca hát

- GV hướng dẫn: - GV hướng dẫn:

- GV điều khiển: Từng tổ trình bày Em u hồ bình, GV đánh giá

3 Chúc mừng

- GV hỏi: Bài Chúc mừng nhạc nước ? - GV giới thiệu lời ca hát

- GV: Chia lớp thành hai nửa, nửa hát, nửa gõ đệm theo phách Phách mạnh gõ tay phải, hai phách nhẹ gõ tay trái

- GV đánh giá

4 Thiếu nhi giới liên hoan:

- Ai tác giả Thiếu nhi giới liên hoan? - GV giới thiệu lời ca hát

- GV: Cả lớp hát Thiếu nhi giới liên hoan kết hợp gõ đệm: đoạn gõ phách, đoạn gõ theo tiết tấu lời ca

Củng cố dặn dò:

- GV tổng kết phần trình bày

- Cả lớp hát Em u hồ bình kết hợp gõ đệm theo phách

- Nhận xét dặn dò

- Ôn tập số hát học - Nhạc sĩ Văn Cao

- HS hát Quốc ca

- Nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn - Cả lớp hát Em u hồ bình kết hợp gõ đệm theo phách - Cả lớp hát Em yêu hoà bình kết hợp gõ đệm theo nhịp - Các tổ thực

- Đây hát Nga, lời Việt Hoàng Lân

- Cả lớp hát.

- Từng tổ trình bày Chúc mừng

- Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước - Từng tổ trình bày Thiếu nhi giới liên hoan

- HS lắng nghe - HS thực

Tiết 7: Tốn ƠN TẬP: PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:

- Củng cố khái niệm phân số, tính chất phân số - Áp dụng kiến thức để thực hành làm tập

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A, ổn định tổ chưc:

1, Ôn tập khái niệm phân số

- Trong phân số mẫu số gì? Tử số gì?

- Cách đọc viết phân số ? - Có điểm ý ? 2, Thực hành:

a, Bài 1: Viết thương sau dạng phân số

b, Bài 2: Viết số tự nhiên sau dạng phân số có mẫu số

3, Ơn tập tính chất phân số

? Trình bày tính chất phân số? ứng dụng tính chất phân số

Bài 3: Quy đồng mẫu số cặp phân số sau cách hợp lý nhất:

C, Củng cố, dặn dò: Chuấn bị sau.

- MS số phần chia TS số phần lấy

- HS trình bày

: 15 =… 45 : 100 =… : =… 11 :26 =… 7; 26; 42; 500; 300

- HS trình bày

6

9

15 13

Thứ tư ngày tháng năm 2016 Tiết 1: Tốn

ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:

- Biết so sánh phân số có mẫu số Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự BT cần làm: ;

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Tính chất PS

- Học sinh làm tập SGK - HS làm

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

2 Bài mới:

- Giới thiệu - Ghi bảng - Hs nhắc lại a Hướng dẫn học sinh ôn tập

* So sánh hai phân số mẫu - Yêu cầu học sinh so sánh:

- Học sinh làm

 Giáo viên chốt lại ghi bảng - Học sinh nhắc lại

* So sánh hai phân số khác mẫu - Yêu cầu học sinh so sánh:

- Học sinh làm - Học sinh nêu cách làm

- KL: so sánh phân số khác mẫu số 

quy đồng mẫu số hai phân số  so sánh.

 Giáo viên chốt lại: - Học sinh nhắc lại

b Bài tập:

sinh thi đua giải nhanh - Học sinh làm Chú ý 28

9

21

8 - Học sinh sửa bài.

28 = (7 x 4) ; 21 = (7 x 3) MSC: x x

- Cho học sinh trao đổi ý kiến với cách quy đồng hai phân số

 Bài 2:

- Học sinh nêu yêu cầu đề - hs

- Học sinh làm vào - hs làm bảng phụ

- Học sinh sửa

 Giáo viên nhận xét : - Cả lớp nhận xét

3 Củng cố :

- Nêu cách so sánh hai phân số

- học sinh nhắc lại 4 Dặn dò:- Nhận xét tiết học.

Tiết 2: Kể chuyện LÝ TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, kể toàn câu truyện hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu truyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

- HS khiếu kể câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện

II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa phóng to. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: Kiểm tra SGK 2 Bài mới:

a Tìm hiểu chuyện - GV kể chuyện lần

+ Lần 1: treo tranh giảng từ. + Lần 2: tranh

Chú ý nghe, quan sát tranh b Hướng dẫn học sinh kể

- Yêu cầu 1: - học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh tìm cho tranh 1, câu thuyết minh

- GV nhận xét treo bảng phụ: lời thuyết minh cho tranh

- Học sinh nêu lời thuyết minh cho tranh

- Học sinh kể câu chuyện - GV nhận xét

c Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức nhóm

- Em nêu ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chốt lại: - Các nhóm khác nhận xét - Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước,

dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

3.Củng cố:

- Bình chọn bạn kể chuyện hay - HS nhận xét chọn bạn kể hay 4 Dặn dò:

- Về nhà tập kể lại chuyện.

- Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc: “Về

các anh hùng, danh nhân đất nước” - Nhận xét tiết học Tiết 3: Tập đọc

QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA. I MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật

- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp (Trả lời câu hỏi SGK)

- HS khiếu đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng gợi tả từ ngữ màu sắc

* GDBVMT: Qua việc HS trả lời CH3, giúp HS biết thêm MT thiên nhiên đẹp đẽ làng quê VN

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: HS đọc thư gửi hs

2 Bài mới:

- Giới thiệu - Ghi bảng - Hs nhắc lại

a Hướng dẫn đọc: - Hoạt động lớp, cá nhân

- Yêu cầu hs đọc toàn lần - Chia đoạn: đoạn

+ Đọc lần 1: sửa sai + Đọc lần 2: giảng từ khó - Đọc theo cặp

- GV đọc toàn 1lần

- hs đọc

- Hs đọc nối tiếp lần

- Hs đọc theo cặp, đọc trước lớp - HS lắng nghe

b Tìm hiểu bài:

- Giáo viên yêu cầu hs đọc lướt toàn trả lời câu hỏi

nhóm đơi

GV chốt lại + GDBVMT

- Đại diện nhóm nêu ý kiến - Nhóm khác bổ sung

- Giáo viên nêu câu hỏi - HS nhẩm lại nêu ý kiến - Giáo viên nói nội dung :

Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp

- Vài hs nhắc lại c Đọc diễn cảm:

- Cho em đọc nối tiếp đoạn - GV đọc mẫu bảng phụ

- hs đọc nối tiếp

- HS lớp nhận xét giọng đọc - Cho HS đọc diễn cảm

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Học sinh đọc cá nhân - Thi đọc

- Bình chọn giọng đọc hay 3 Củng cố : chuẩn bị sau. - HS nhắc lại nội dung

Tiết 4: Khoa học SỰ SINH SẢN I MỤC TIÊU:

- Nhận biết người cha me sinh có số đặc điểm giống với cha mẹ

GDKNS: KN Phân tích đối chiếu. II CHUẨN BỊ:

- Giấy vẽ, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ:

- Kiểm tra SGK, đồ dùng môn học - Nêu u cầu mơn học kí hiệu SGK 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé ai?” Trò chơi - GV yêu cầu cặp HS vẽ em bé hay

bà mẹ, ông bố em bé

- HS thảo luận nhóm đơi để chọn đặc điểm để vẽ, cho người nhìn vào hai hình nhận hai mẹ hai bố HS thực hành vẽ

- GV thu tất phiếu vẽ hình lại, tráo để HS chơi

- Bước 1: GV phổ biến cách chơi - Học sinh lắng nghe

- Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi - HS nhận phiếu, tham gia trò chơi - Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương

đội thắng

- HS lắng nghe

 GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Đại diện nhóm trình bày

- Tại tìm bố, mẹ cho em bé?

- Dựa vào đặc điểm giống với bố, mẹ

và có đặc điểm giống với bố, mẹ



GV chốt

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK Động não - Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, trang

trong SGK đọc lời thoại nhân vật hình

- HS quan sát hình 1, 2,

- Đọc, trao đổi nhân vật hình

 Liên hệ đến gia đình - HS tự liên hệ

- Báo cáo kết - Đại diện em hs giỏi lên trình bày ý kiến

 Yêu cầu HS thảo luận để tìm ý nghĩa

của sinh sản

- HS thảo luận theo câu hỏi + trả lời:

 Hãy nói ý nghĩa sinh sản đối

với gia đình, dịng họ ?

- HS nêu ý kiến (hs khá,giỏi)

 Điều xảy người

khơng có khả sinh sản? -HS nêu ý kiến (hs khá,gỏi) GDKNS: Em có đặc điểm giống với bố,

mẹ mình?

- HS nêu 3 Củng cố:

- GV đánh giá liên hệ giáo dục 4 Dặn dò: Chuẩn bị: Nam hay nữ ? - Nhận xét tiết học

Thứ năm ngày tháng năm 2017 Tiết 1: Tốn

ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( tiếp theo) I MỤC TIÊU:

- Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số - BT cần làm : 1; 2;

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: Tính chất phân số. - học sinh

- GV kiểm tra lý thuyết: So sánh phân số - Học sinh trình bày, nhận xét

 Giáo viên nhận xét:

2 Bài mới:

Bài 1: - hs lên bảng làm

- Lớp làm vào Nhận xét - Thế phân số lớn 1, phân số

bằng 1, phân số bé 1?

- Lần lượt HS rút nhận xét + Tử số > mẫu số phân số > + Tử số < mẫu số phân số <

 Giáo viên chốt lại + Tử số = mẫu số phân số =

bài, học sinh nêu yêu cầu đề

- Yêu cầu HS làm - Học sinh thi đua giải nhanh

 Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét

- Nêu cách so sánh phân số có tử số - Cá nhân trả lời - Cả lớp nhận xét

 Giáo viên nhận xét

.Bài 3: Yêu cầu hs nêu yêu cầu tập. - Cho hs làm vào

Bài 4: (nếu thời gian) Gọi hs đọc bài.

- Hs nêu yêu cầu

- Hs làm vào vở,làm cá nhân - Đại diện hs làm bảng phụ - hs đọc làm vào nháp - Hs lên bảng làm

4 Củng cố-Dặn dò: - học sinh nhắc lại nội dung Tiết 2: Tập làm văn

CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

- Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh: MB, TB, KL ( ND ghi nhớ ) - Chỉ rõ cấu tạo ba phần : Nắng trưa ( mục III )

*GDBVMT (khai thác trực tiếp): Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp MT thiên nhiên, có ý thức BVMT

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: Nhc li cu to bi miêu tả

- hs nhắc lại 2 Bài mới:

- Giới thiệu -Ghi bảng - Hs nhắc lại

2.1 Nhận xét: - Hoạt động lớp, cá nhân

 Bài 1: - Hs nêu yêu cầu

- Học sinh đọc nội dung văn “Hoàng hôn sông Hương”

- Giải nghĩa từ: hồng hơn, sơng Hương, - HS đọc văn  đọc thầm, đọc lướt - Yêu cầu học sinh tìm phần mở

bài, thân bài, kết

- Nhóm

- Phân đoạn - Nêu ND đoạn - Đại diện nhóm trình bày

- Giáo viên chốt lại

 Bài 2: - Học sinh đọc

- làm nhóm - Yêu cầu học sinh nhận xét thứ tự

việc miêu tả văn

- Học sinh nêu thứ tự tả phận cảnh cảnh

 Giáo viên chốt lại: - Lớp nhận xét

- Giống: giới thiệu bao quát cảnh định tả - Khác: + Tả cảnh theo thời gian

+ Tả phận cảnh

 GV nhận xét chốt lại rút ghi nhớ

2.2 Luyện tập: Y/c hs đọc tập + Chia đoạn? + Ý đoạn?

- HS đọc ghi nhớ

- hs đọc, nêu yêu cầu - Làm cá nhân

- đoạn - Hs nêu

3 Củng cố - Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ

- Học sinh ghi nhớ, chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

Tiết 3: Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU:

- Tìm cá từ đồng nghĩa màu sắc (3 số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT1 ( BT2)

- Hiểu nghĩa từ ngữ học

- Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn BT3 - HS khiếu đặt câu với 2,3 từ tìm BT1 II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:  Thế từ đồng nghĩa ?

 Thế từ đồng nghĩa hoàn

tồn - khơng hồn tồn ? Nêu vd

 Giáo viên nhận xét - Nhận xét

2 Bài mới: - Giới thiệu - Ghi bảng - Hs nhắc lại * Hướng dẫn HS làm tập:

 Bài 1: - Hs đọc yêu cầu

- Tìm từ đồng nghĩa màu xanh - đỏ – trắng-đen

- Học theo nhóm bàn

- Lần lượt nhóm lên đính làm bảng (đúng nhiều từ)

 Giáo viên chốt lại tuyên dương - Học sinh nhận xét

 Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm cá nhân - Giáo viên quan sát cách viết câu, đoạn

hướng dẫn học sinh nhận xét, sửa sai

VD : +Vườn cải nhà em lên xanh mướt

 Giáo viên chốt lại - Chú ý cách viết câu

văn học sinh:

- Học sinh nhận xét câu

 Bài 3: - HS đọc yêu cầu tập

- HS đọc đoạn “Cá hồi vượt thác “ - Học phiếu học tập - Học sinh làm phiếu

- Học sinh sửa

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ "Tổ Quốc” - Nhận xét tiết học

3 cặp từ đồng nghĩa (nhanh, đúng, chữ đẹp) nêu cách dùng

Tiết 4: Tốn ƠN TẬP: PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:

- Củng cố cho HS khái niệm P/S;

- Kĩ đọc, viết thương dạng phân số; viết số tự nhên số dạng phân số

II CHUẨN BỊ: HS mang BT toán tập 1. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 HĐ 1: Củng cố kiến thức

- Y/C HS nhắc lại cách viết thương dạng P/S cách viết số dạng P/S

- HS thực hành đọc, viết P/S sau 2 HĐ2 : Luyện tập thực hành * Tổ chức cho HS làm BT 1, 2, 3, 4( Vở BT toán tập 1)

Bài 1: Củng cố cách đọc viết phân số cấu tạo phân số

- Gọi HS lên bảng trình bày - Lớp nhận xét thống kết

Bài 2: Củng cố cách viết thương dạng phân số

- Yêu cầu HS nêu miệng tập - Lớp nhận xét chốt kết Bài 3: Củng cố cách viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số - HS nêu yêu cầu lên bảng làm - Lớp nhận xét

Bài 4: Củng cố cho HS cách viết số dạng phân số

- HS nêu yêu cầu lên bảng làm

+ Đọc : 325; 112 ; 19 15 ; 12 ;

+ Viết : bốn phần bảy; mười phần trăm hai mốt; bảy phần mười hai Bài 1

Viết Đọc Tử

số

Mẫu số

11

4 Bốn phần

mười

4 11

121

63 Sáu mươi ba

phần trăm hai mươi mốt

63 121

100

80 Tám mươi

phần trăm

83 100

100

96 Chín mươi

sáu phần trăm

96 100

Bài 2: 31 10 ; 33 100 ; 100 25 ; 23 ;

Bài : 300 ; 100 ; 25

Bài 4: a 1= 2

- Lớp nhận xét

Bài 5: Chuyển phân số sau thành phân số thập phân xếp phân số theo thứ tự tăng dần:

3 Tổng kết nhận xét tiết học:

2 : 50

54 , : 20

11 , 20 17 , 5

4 : 24 ,

13

x x

Tiết 5,6: Tiếng Anh (đ/c Hạnh) Tiết 7: Lịch sử

BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI TRƯƠNG ĐỊNH I MỤC TIÊU:

- Biết thời kì đầu TD Pháp xâm lược, trương định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định: Không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp

+ Trương Định quê “Bình Sơn – Quãng Ngãi” chiêu mộ nghĩa binh đánh Phápngay chúng vừa công Gia Định(năm 1859)

+ Triều đình kí hồ ước nhường ba tỉnh miền Đông Nam Kỳ cho Pháp lệnh cho Trương định phải giải tán lực lượng kháng chiến

+ Trương định không tuân theo lệnh vua kiên nhân dân chống Pháp - Biết số đường phố, trường học… mang tên Trương Định

II CHUẨN BỊ: Hình SGK Bản đồ hành Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định tổ chức 2 Bài mới.

- Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Làm việc lớp

Mục tiêu: Giúp HS biết tình hình đất nước ta sau thực dân Pháp mở xâm lược

- GV yêu cầu HS làm việc với SGK trả lời câu hỏi sau:

+ Nhân dân Nam kì làm thực dân Pháp xâm lược nước ta?

+ Triều đình nhà Nguyễn có thái độ trước xâm lược thực dân Pháp?

- GV đồ giảng giải

- GV kết luận: Phong trào kháng chiến chống thực dân Pháp nhân dân huy Trương Định thu số thắng lợi làm thực dân

- HS nghe

- HS lắng nghe GV giới thiệu

- HS đọc SGK, suy nghĩ tìm câu trả lời

Pháp hoang mang lo sợ

Hoạt động 2: Làm việc nhóm.

Mục tiêu: Giúp HS hiểu Trương Định kiên nhân dân chống quân xâm lược

Cách tiến hành: Cùng đọc sách, thảo luận để trả lời câu hỏi sau:

Năm 1862, vua lệnh cho Trương Định làm gì? Theo em lệnh nhà vua hay sai? Vì sao?

Nhận lệnh vua, Trương Định có thái độ suy nghĩ ?

3 Nghĩa quân dân chúng làm trước bắn khoăn Trương Định? Việc làm có tác dụng nào? Trương định làm để đáp lại lịng tin yêu nhân dân?

- HS báo cáo kết thảo luận câu hỏi trước lớp

GV: Năm 1862, triều đình nhà Nguyễn ký hồ ước nhường tỉnh Miền Đơng Nam Kì cho thực dân Pháp Triều đình lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng ông kiên với nhân dân chống quân xâm lược Hoạt động 3: Làm việc lớp.

Mục tiêu: Giúp HS hiểu lòng biết ơn và tự hào nhân dân ta với “Bình Tây đại nguyên soái”

Cách tiến hành: GV nêu câu hỏi sau cho HS trả lời:

+ Nêu cảm nghĩ em Bình Tây đại nguyên soái Trương Định

+ Hãy kể thêm vài mẩu chuyện ông mà em biết

+ Nhân dân ta làm để bày tỏ lịng

- HS chia thành nhóm 4, đọc sách, thảo luận để hoàn thành

1 Triều đình nhà Nguyễn ban lệnh xuống buộc Trương Định phải giải tán nghĩa quân nhận chức Lãnh binh An giang Lệnh không hợp lý lệnh thể nhượng triều đình với thực dân Pháp, kẻ xâm lược nước ta trái với nguyện vọng nhân dân

2 Nhận lệnh vua, Trương Định băn khoăn suy nghĩ: làm quan phải tn lệnh vua, khơng phải chịu tội phản nghịch; dân chúng nghĩa qn khơng muốn giải tán lực lượng, lịng tiếp tục kháng chiến

3 Nghiã quân dân chúng suy tơn Trương Định “Bình Tây đại ngun sối” Điều cổ vũ, động viên ơng tâm đánh giặc

4 Ơng dứt khốt phản đối mệnh lệnh triều đình tâm lại với nhân dân đánh giặc

- HS báo cáo kết thảo luận theo hướng dẫn GV

- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến:

+ Ông người yêu nước, dũng cảm, sẵn sàng hy sinh thân cho dân tộc, cho đất nước Em vô khâm phục ông

+ HS kể

biết ơn tự hào ông?

GV kết luận: Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân pháp xâm lược nhân dân Nam Kì

2.Củng cố – dặn dị: GV tổng kết, tun dương HS tích cực xây dựng

lại chiến công ông, lấy tên ông đặt cho tên đường phố, trường học…

- HS lắng nghe Thứ sáu ngày tháng năm 2017

Tiết 1: Toán

PHÂN SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:

- Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân - BT cần làm : 1; 2; 3; 4(a,c)

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: So sánh phân số

- Giáo viên yêu cầu hs làm tập - Giáo viên nhận xét

- Học sinh làm - HS nhận xét 2 Bài mới:

a Giới thiệu phân số thập phân - Hoạt động nhóm đơi - Hướng dẫn học sinh hình thành phân số

thập phân:

- Học sinh thực hành chia bìa 10 phần; 100 phần; 1000 phần

- Lấy phần (tuỳ nhóm) - Nêu phân số vừa tạo thành

- Nêu đặc điểm phân số vừa tạo - Phân số có mẫu số 10, 100, 1000, …

gọi phân số ?

- phân số thập phân - Một vài học sinh lặp lại

 Giáo viên chốt lại:

b Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp học

 Bài 1: Đọc phân số thập phân.

- Giáo viên yêu cầu hs đọc yêu cầu đề

- Học sinh đọc thầm cá nhân - Học sinh khác sửa

 Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét  Bài 2: Viết phân số thập phân

- Giáo viên yêu cầu hs đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm vào nháp - hs làm vào nháp

 Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét

 Bài 3: - Hs đọc yêu cầu đề

 Bài 4:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu yêu cầu tập

- GV chấm

 Giáo viên nhận xét

- Học sinh làm vào (a;c), thời gian làm thêm câu b, d

- Học sinh sửa

3 Củng cố: Phân số có mẫu số 10, 100, 1000 gọi phân số ?

- Học sinh nêu

Tiết 2: Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

- Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng (BT1)

- Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày (BT2)

*GDBVMT (khai thác trực tiếp): Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên, có ý thức BVMT

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: - Hs đọc ghi nhớ

 Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài- Ghi bảng HS nhắc lại * Hướng dẫn học sinh làm tập

 Bài 1: - Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm yêu cầu văn

- HS đọc thầm đoạn văn “Buổi sớm trên cánh đồng”.

+ Tác giả tả vật buổi sớm mùa thu ?

- Tả cánh đồng buổi sớm :vòm trời, giọt mưa, gánh rau, … + Tác giả quan sát cảnh vật

giác quan ?

- Bằng cảm giác da( xúc giác), mắt ( thị giác )

+ Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả Tại em thích chi tiết ?

- HS tìm chi tiết

 Giáo viên chốt lại

 Bài 2: - Hoạt động cá nhân

- Một học sinh đọc yêu cầu đề - HS giới thiệu tranh vẽ cảnh vườn cây, công viên, nương rẫy

- HS ghi chép lại kết quan sát (ý) - GV chấm dàn ý tốt - Học sinh nối tiếp trình bày

- Đánh giá sửa lại dàn ý 3 Củng cố-Dặn dò:

- Nêu cấu tạo văn tả cảnh - hs - Lập dàn ý tả cảnh em chọn.

- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh

Tiết 4: Tiếng việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU:

- Giúp HS luyện tập từ đồng nghĩa

- Biết đặt câu với từ đồng nghĩa vừa tìm II CHUẨN BỊ: Bảng phụ Vở tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

- Thế từ đồng nghĩa ? Cho VD? B Dạy ôn :

Giới thiệu

Hướng dẫn làm tập : Bài 1.

- Gọi HS đọc

-Yêu cầu HS xác định yêu cầu đề -Yêu cầu HS làm

- Nhận xét chốt lời giải + Non sông , nước nhà + Hoàn cầu , năm châu. Bài 2.

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Nhận xét kết luận Bài 3.

- Yêu cầu HS làm - Gọi HS phát biểu - Nhận xét

Bài 4:

- Chọn từ thích hợp từ sau điền vào chỗ trống: ( bé bỏng, nhỏ con, bé con, nhỏ nhắn)

3 Củng cố dặn dò :

- Về học chuẩn bị sau

- 3HS nối tiếp trả lời

- 1HS đọc , lớp theo dõi - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm lên trả lời - Theo dõi nhận xét

- HS đọc - Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên bảng trả lời - Theo dõi nhận xét

- HS làm cá nhân , - Nối tiếp phát biểu - Nhận xét bổ sung

a) Còn mà nũng nịu b) lại bảo

c) Thân hình d) Người khoẻ

Tiết 5: Đạo đức

EM LÀ HỌC SINH LỚP (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

HS biết : HS lớp HS lớp lớn trường, cần phải gơng mẫu cho em lớp học tập

- Có ý thức học tập, rèn luyện - Vui tự hào HS lớp

GDKNS: KN Tự nhận thức ; KN Ra định II CHUẨN BỊ:

- Các hát chủ đề trường em

- Các chuyện nói gương hs lớp gương mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ôn định

2 Kiểm tra cũ

- KT chuẩn bị đồ dùng học tập HS 3 Bài

Khởi động : Hát

a Hoạt động 1:Quan sát tranh thảo luận - Gv yêu cầu hs quan sát tranh

Câu hỏi : - Tranh vẽ

- Em nghĩ xem tranh ảnh

- HS lớp có khác so với HS khối khác - Theo em cần làm để xứng đáng hs lớp

- GV kết luận :

b Hoạt động 2: Làm tập SGK. - GV nêu tập

- GV kết luận

c Hoạt động 3: Tự liên hệ - GV yêu cầu hs tự liên hệ

- GV mời hs tự liên hệ trước lớp

- GDKNS: Em cần làm để xứng đáng HS lớp 5?

4 Củng cố: GV nhận xét kết luận 5 Dặn dò: Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học Sưu tầm thơ, hát , báo nói hs lớp gương mẫu chủ đề trường em

- Hát “Em yêu trường em” Thảo luận nhóm

- Quan sát tranh SGK trang 3-4 thảo luận lớp

- HS phát biểu ý kiến - HS thảo luận nhóm đơi

- Một vài nhóm trình bày trước lớp

- HS lắng nghe

- HS làm Chữa

- HS thảo luận nhóm đơi: suy nghĩ đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ hs lớp

- HS đọc ghi nhớ SGK - HS

Tiết 6: Địa lí

VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I MỤC TIÊU:

- Mô tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước VN - Ghi nhớ diện tích phần đất liền VN : 330 000 km2

- Chỉ phần đất liền VN đô (lược đồ)

- HS NK : - Biết số thuận lợi khó khăn vị trí địa lí VN đem lại. - Biết phần đất liền VN hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc-Nam, với đường bờ biển cong hình chữ S

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định lớp.

2.Kiểm tra cũ. 3.Bài mới.

Hoạt động1: Vị trí địa lí giới hạn của nước ta

- Yêu cầu quan sát hình sgk

+ Đất nước việt nam gồm phận nào?

+ Treo đồ

+ Phần đất liền nước ta giáp với nước nào?

+ Biển bao bọc phía nào? Phần đất liền nước ta tên biển gì?

- Kể tên số đảo quần đảo nước ta?

- Chỉ vị trí nước ta địa cầu +Vị trí nước ta có thuận lợi gì? (HS NK) Kết luận: Việt Nam nằm bán đảo Đơng Dương, thuộc khu vực Đơng Nam Á,có vùng biển thơng với Đại Dương nên có nhiều thuận lợi việc giao lưu với nước đường bộ, đường biển đường hàng không

Hoạt động 2: Hình dạng diện tích của nước ta

+Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì?

+Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng phần đất liền nước ta dài km?

+Nơi hẹp ngang km?

+Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng km?

4 Củng cố Đọc ghi nhớ 5 Dặn dò: Chuẩn bị mới.

- Quan sát hình

- Đất liền ,biển, đảo quần đảo - Chỉ vào vị trí phần đất liền nước ta

- Trung Quốc, Lào, Campuchia - Đông, Nam Tây Nam Biển đông

- Đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Cơn Đảo Phú Quốc…Quần Đảo Hồng Sa, Trường Sa

- Nhận xét bổ sung

- Có nhiều thuận lợi việc giao lưu với nước đường bộ, đường biển,đường hàng khơng

- Quan sát hình 2, bảng số liệu , đọc sgk

- Hẹp ngang, chạy dài có đường bờ biển cong hình chữ s

- 1650km - 50 km

- 330 000 km2.

Tiết 4: Hoạt động tập thể

NHÀ TRƯỜNG – NỘI QUY NHÀ TRƯỜNG I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh nắm nội quy trường Tiểu học. - GDHS có ý thức thực tốt nội quy trường, lớp II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị nội quy trường.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Giới thiệu thày cô trường 1 Giới thiệu nội quy:

H: Vì phải có nội quy trường học?

H: Nếu HS vi phạm nội quy nhà trường làm gì? H: Nội quy trường học thường có đâu?

H: Nhà trường có nội quy không? Em thấy đâu? 2 Nội dung nội quy: GV cho hoc sinh đọc ghi nhớ 3 Liên hệ - Giáo dục:

H: Bản thân em có vi phạm nội quy lần chưa? H: Nếu vi phạm em cảm thấy nào?

4 Củng cố

-HS hát hát thày cô nhà trường

Thể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ –

TRỊ CHƠI: “CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY NHAU” VÀ “ LÒ CÒ TIẾP SỨC”

I- Mục tiêu:

-Ôn để cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ:Cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp Yêu cầu thục động tác báo cáo

-Trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”, “lò cò tiếp sức Yêu cầu biết chơi luật, hào hứng chơi

II- Địa điểm, phương tiện

-Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện -Phương tiện: Chuẩn bị cịi, cờ nheo, kẻ sân chơi trị chơi III- Nội dung phương pháp lên lớp.

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Phần mở đầu:

-GV tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học Nhắc lại nội quy tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện -GV yêu cầu HS đứng chỗ vỗ tay hát u cầu HS thực trị chơi “Tìm người huy”

2/ Phần bản:

-HS thực

a/ Đội hình đội ngũ:

-GV ôn lại cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp

-GV điều khiển lớp tập có nhận xét, sửa động tác sai cho HS Chia tổluyện tập, GV yêu cầu tổ trưởng điều khiển tập GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS tổ GV tập hợp lớp, cho tổ thi đua trình diễn, GV HS quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thi đua thực tốt

b/ Trò chơi vận động:

-GV phổ biến trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” trò chơi “Lò cò tiếp sức” GV yêu cầu chạy chỗ hô to theo nhịp:1,2,3 ,4; 1,2,3,4

-GV Tập hợp HS theo đội hình chơi, GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi quy định chơi Cho lớp thi đua chơi.GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ, HS thắng chơi chơi luật

3/ Phần kết thúc:

-Cho HS thực động tác thả lỏng -GV hỏi HS lại kiến thức cũ, gọi vài HS nhắc lại kiến thức cũ

-GV nhận xét đánh giá lại kế hoạch học giao nhà

-HS thực

-Tổ trưởng điều khiển tổ tập luyện Các tổ thi đua trình diễn

-HS chạy chỗ theo nhịp hô GV

- HS nắm bắt trò chơi GV phổ biến -HS tập hợp đội hình trị chơi

-Cả lớp thi đua chơi trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” trò chơi “Lò cò tiếp sức”

-HS thực động tác thả lỏng

-HS nhắc lại kiến thức cũ nhắc lại kiến thức cũ

-HS ý lời nhận xét gv chuẩn bị nhà tốt