- Cho HS viết những từ chứa các nguyên âm đôi ươ, ưa trong hai khổ thơ của Huy Cận tiết chính tả trước (lưa thưa, mưa, tưởng,…) và giải thích qui tắc đánh dấu thanh ở tiếng chứa nguy[r]
(1)TUẦN 7
Ngày soạn: 13/ 10 /2017
Ngày dạy: Thứ hai ngày 16 tháng 10 năm 2017 Tiết 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ
Tiết 7: Lớp 2A trực tuần
-Tiết Toán
Tiết 31: Luyện tập chung (tr 32) I Mục tiêu:
- Mối quan hệ giữa: 101 ; 101 1001 ; 1001 10001 Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số
- Giải toán liên quan đến số trung bình cộng - Giảm Bài 4.
II Đồ dùng dạy- học: *GV: Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV 1 HĐTQ điều khiển:
2 Kiểm tra cũ: x - 34= 58
- Nêu cách tìm số bị trừ ? - Nhận xét
3 Bài mới.
3.1 Giới thiệu
3.2 Hướng dẫn HS luyện tập: Bài (Tr 32)
- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào nháp
- Cho HS nối tiếp hỏi trả lời, HS trả lời phải giải thích cách làm
- GV nhận xét, chữa
Bài (Tr 32)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm vào nháp bảng nhóm
Hoạt động HS - Hát
- HS lên bảng, lớp làm nháp x - 34= 58
x = 58+3
4 x = 116
- 1HS đọc yêu cầu - HS làm vào nháp
- HS nối tiếp hỏi trả lời a) : 101 = x 101 = 10 (lần) Vậy gấp 10 lần 101
b) 101 : 1001 = 101 x 1001 = 10 ( lần) Vậy gấp 10 lần
c) … Vậy 1001 gấp 10 lần 10001 - 1HS đọc yêu cầu
- HS làm vào nháp bảng nhóm *Kết quả:
a) x + 25=1
2 b) x - 5=
2 x = 12−2
5 x = 7+
(2)- Nhận xét, chữa sai Bài (Tr 32)
- Gọi HS đọc đầu
- GV HS tìm hiểu tốn - Cho HS tự làm vào - Nhận xét, chữa
4 Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét học
- Nhắc HS xem lại chuẩn bị sau : Khái niệm số thập phân
c) X x 34=
20 d ) x : 7=14 x = 209 :3
4 x = 14 x x = 35 ; x = - HS nêu toán
- HS làm vào vở, HS làm vào bảng phụ
Bài giải:
Trung bình vịi nước chảy vào bể là:
( 152 + 15) : = 16 (bể)
Đáp số: 16bể
Tiết Tập đọc
Tiết 13: Những người bạn tốt I Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm văn
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó cá heo với người (Trả lời câu hỏi 1,2,3)
II Đồ dùng dạy- học:
GV : Bảng phụ ghi sẵn ý nghĩa bài, ghi đoạn cần đọc diễn cảm
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV 1 HĐTQ điều khiển:
2 Kiểm tra cũ:
- Cho HS đọc “ Tác phẩm Si-le và tên phát xít” nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện
- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:
3.1 Giới thiệu
- GV giới thiệu tranh minh hoạ chủ điểm chủ điểm “Con người với thiên nhiên”.
- GV giới thiệu đọc mở đầu chủ điểm
Hoạt động HS - HS đọc trả lời câu hỏi
(3)3.2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu
a) Luyện đọc: - Gọi HS đọc
- Bài chia làm đoạn?
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó
- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm
- GVHD cách đọc đọc diễn cảm toàn
*Tìm hiểu bài:
- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
+Vì nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển?
- Gọi HS nêu ý
-1 HS đọc đoạn Cả lớp suy nghĩ trả lời
+ Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt đời?
+ Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng quý điểm nào?
- Gọi HS nêu ý
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3,4 thảo luận nhóm
+ Con người làm để thể tình cảm lồi cá heo?
- Gọi HS nêu ý
- Ngồi câu chuyện em, em biết thêm câu chuyện thú vị cá heo?
- Nội dung
- GV chốt lại ý gắn bảng phụ ghi săn ý nghĩa lên bảng
*Liên hê: Qua học em thấy trẻ em có quyền động vật? Đối với thầy, giáo em phải có bổn phận như thể nào?
- HS đọc, lớp đọc thầm - đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến Về đất liền + Đoạn 2: tiếp đến sai giam ông lại + Đoạn 3: Tiếp đến tự cho A-ri-ôn + Đoạn 4: Đoạn lại
- HS đọc nối tiếp đoạn lần, kết hợp đọc từ khó, giải nghĩa từ
- Luyện đọc nhóm - nhóm HS đọc - Chú ý nghe
+ Vì thuỷ thủ tàu lịng tham, cướp hết tặng vật ơng, địi giết ơng
Ý1: Nghệ sĩ A-ri-ôn gặp nạn.
+ Đàn cá heo bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát ông…
+ Cá heo đáng yêu đáng quý biết thưởng thức tiếng hát nghệ sĩ, lồi vật thơng minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn
Ý 2: Nghệ sĩ A-ri-ôn cá heo cứu sống.
- Đọc thầm đoạn 3,4 thảo luận nhóm - Con người khắc hình cá heo cõng người lưng đồng tiền
Ý 3: Bọn cướp bị trừng trị, cá heo nhận được tình cảm u q người. - HS nối tiếp nêu
* Ý nghĩa: Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó cá heo với người. - HS đọc
+ Quyền kết bạn với loài động vật, sống hoà thuận với động vật, bảo vệ môi trường thiên nhiên.
(4)3.3 Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
- HS đọc nối tiếp, lớp tìm giọng đọc
- Luyện đọc diễn cảm đoạn + HS luyện đọc diễn cảm + Thi đọc diễn cảm
- Nhận xét
4 Củng cố-dặn dò: - GV nhận xét học
- Nhắc HS luyện đọc chuẩn bị sau:
- Đọc nêu cách đọc hay - 1HS đọc diễn cảm
- HS đọc diễn cảm theo nhóm - Thi đọc diễn cảm
Buổi chiều
Tiết Toán Tiết 13 Luyện tập I Mục tiêu:
- Biết đọc, viết, nêu cấu tạo số thập phân dạng đơn giản Chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân
- Biết tìm thành phần chưa biết phép tính cộng, trừ, nhân, chia với phân số biết thành phần khác
II Đồ dùng dạy học:
* GV: Sách Em tự luyện Tốn 5, tập một.; Bảng phụ; bảng nhóm
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV 1 HĐTQ điều khiển:
2 Kiểm tra cũ: - Học sinh làm bảng 4ha 6dam2= ha
6 m2 28 dm2 = cm2
- GV nhận xét 3 Bài mới:
3.1- Giới thiệu bài:
- Yêu cầu HS thực phần khởi động 3.2- Hướng dẫn HS ôn luyện:
Bài 1(Tr 36)
- Yêu cầu HS đọc đề thảo luận làm vào sách
Bài (tr 36)
- Yêu cầu HS đọc đề thảo luận làm vào sách
Hoạt động HS - Học sinh làm bảng
4ha 6dam2= 4
100 m2 28 dm2 = 10028 cm2
- HS đọc phần khởi động theo nhóm đơi - nhóm báo cáo trước lớp
- HS thảo luận nhóm đơi thực tập
- Gọi đại diện nhóm lên bảng chữa - Nhóm khác nhận xét
2 gấp 102 10 lần gấp 1002 100 lần gấp 10002 1000 lần
- HS thảo luận nhóm đơi thực tập
(5)Bài (tr.37):
- Gọi HS đọc đề
- HS thực theo yêu cầu - Nhận xét
Bài (tr 38):
- Yêu cầu HS đọc đề thảo luận thống kết
- GV nhận xét, chữa
4 Củng cố -dặn dò:
- Nhận xét học Nhắc HS ôn lại
- Nhóm khác nhận xét
m dm cm mm Viết
phân số thập phân
Viết số thập phân
0 5
10m 0,5 m
0 12
100 m 0,12 m
0 53
100m 0,53 m
0 753
1000m 0,753
m
- HS thảo luận nhóm đơi thực tập
- Gọi đại diện nhóm lên bảng đọc số (1HS chỉ, HS đọc)
- HS đọc đề bài, nêu cách làm
- HS làm vào sách, HS làm bảng phụ Bài giải:
Giá tiền kg đường là: 220 000 : 10 = 22 000 (đồng) Giá tiền kg đường sau giảm là:
22 000 – 000 = 20 000 (đồng) Số kg đường mua với giá
là:
220 000 : 20 000 = 11(kg) Đáp số: 11 kg
Tiết 2: TIẾNG VIỆT Tiết 13 Ôn luyện I Mục tiêu:HS biết:
- Chỉnh sửa, hoàn thiện văn tả cảnh III Các hoạt động dạy-học:
1 Kiểm tra cũ: Bài mới:
2.1:Khởi động
-H?Chúng ta cần làm để bảo vệ hịa bình đất nước giới? - HS trả lời miệng sau tự ghi vào vở.
2.1: Ơn luyện
Bài 7:Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi:
a/ Đoạn văn tả cảnh vật vào thời gian
- HS đọc xác định yêu cầu
- Vài HS đọc bài, lớp đọc thầm lượt, sau trả lời miệng
(6)nào ngày? Những từ ngữ, hình ảnh giúp em nhận biết thời gian?
b/ Em thích cách dùng từ ngữ hình ảnh đoạn văn trên? Vì sao? - Cho HS tự làm vào vở.
Bài 8: Quan sát ghi chép thay đổi của cảnh vật theo thời gian ngày.
- GV gợi ý cách làm - GV lớp chữa 2,2:Nhận xét tiết học:
chuẩn bị mọc.Vài thưa thớt lấp lánh bầu trời rạng, mặt trời bải hoải chưa muốn ngoi lên
- em thích cách dùng nhiều từ ngữ có nhiều hình ảnh so sánh nhân hóa Khi đọc văn sống động
- HS đọc xác định yêu cầu - HS làm cá nhân
- Vài HS đọc
-Ngày soạn: 13/ 10 /2017
Ngày dạy: Thứ ba ngày 17 tháng 10 năm 2017 Tiết Toán
Tiết 32: Khái niệm số thập phân (Tr 33) I Mục tiêu:
- Biết đọc, biết viết số thập phân dạng đơn giản - Rèn tính cẩn thận xác tính tốn * Giảm BT3.
II Đồ dùng dạy học:
GV : Kẻ sẵn khung bảng sgk - Bảng phụ
III Các ho t động d y h c:ạ ọ Hoạt động GV 1 HĐTQ điều khiển:
2 Kiểm tra cũ : - Gọi HS chữa (32)
- Nhận xét, chữa 3 Bài mới.
3.1- Giới thiệu khái niệm số thập phân dạng đơn giản:
a) Nhận xét 1:
- GV treo bảng phụ kẻ sẵn SGK, hỏi HS:
- GV viết bảng: 1dm = 10
m
Hoạt động HS - HS lên bảng, lớp làm vào nháp
Bài giải:
Mua mét vải trước hết số tiền là: 60 000 : = 12 000 (đồng)
Mua mét vải hết số tiền là: 12 000 – 000 = 10 000 (đồng) Với 60 000 đồng mua số mét vải là:
60 000 : 10 000 = ( mét) Đáp số: mét vải
- HS tự nêu nhận xét hàng bảng để nhận ra: Có 0m 1dm tức có 1dm
- HS quan sát
(7)- GV giới thiệu 1dm hay 10
m viết thành: 0,1m (GV ghi bảng SGK)
(HD hs Tương tự với 0,01; 0,001 ) +Vậy phân số:10
1
, 100
, 1000
viết thành số nào?
- GV giới thiệu: số 0,1 ; 0,01 ; 0,001… gọi số thập phân
- GV ghi bảng hướng dẫn HS cách đọc, viết STP
b) Nhận xét 2: - GV treo bảng phụ kẻ sẵn SGK, hỏi HS:
- GV viết bảng: 5dm = m
- GV giới thiệu 5dm hay m viết thành: 0,5m (GV ghi bảng SGK)
(HD hs Tương tự với 0,07; 0,009 )
+Vậy phân số: , , viết thành số nào?
- GV giới thiệu: số 0,5 ; 0,07 ; 0,009… gọi số thập phân
- GV ghi bảng hướng dẫn HS cách đọc, viết STP
+Được viết thành số: 0,1 ; 0,01 ; 0,001
- HS đọc (cá nhân, lớp)
- HS viết số thập phân bảng - HS tự nêu nhận xét hàng bảng để nhận ra: Có 0m 5dm tức có 5dm
- HS quan sát
- HS nghe quan sát
+Được viết thành số: 0,5 ; 0,07 ; 0,009
- HS đọc (cá nhân, lớp)
- HS viết số thập phân bảng 3.2 -Thực hành:
Bài (34)
- Gọi HS nêu yêu cầu
- GV vào vạch tia số (kẻ sẵn) bảng, cho HS đọc phân số thập phân số thập phân
Bài (34)
- Cho HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn HS viết theo mẫu phần a,b
- Yêu cầu HS tự làm vào Gọi HS chữa
- Nhận xét
4 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học
- Nhắc HS luyện đọc viêt số thập phân
- 1HS nêu HS lớp lắng nghe
- HS đọc: phần mười, không phẩy một; hai phần mười, không phẩy hai … - HS nêu yêu cầu
* Kết quả:
a) 0,7m ; 0,5m ; 0,002m ; 0,004kg b) 0,09m ; 0,03m ; 0,008m ; 0,006kg
(8)Tiết 7: Dòng kinh quê hương I Mục tiêu:
- Nghe -viết tả; trình bày hình thức văn xi
- Tìm vần thích hợp để điền vào ba chỗ trống đoạn thơ(BT2); thực ý(a,b,c) BT3
* Giáo dục BĐKH, BVMT: ( Bộ phận) Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp dịng kinh (kênh) q hương, có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh.
II Đồ dùng daỵ- học: GV: Bảng phụ
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động GV 1 HĐTQ điều khiển:
Hoạt động HS 2 Kiểm tra cũ:
- Cho HS viết từ chứa nguyên âm đôi ươ, ưa hai khổ thơ Huy Cận tiết tả trước (lưa thưa, mưa, tưởng,…) giải thích qui tắc đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ưa, ươ - Nhận xét
3 Bài mới:
3.1 Giới thiệu bài:
3.2 Hướng dẫn HS nghe – viết: - GV đọc
- Dòng kinh quê hương đep nào? + Để dịng kinh q hương ln giữ vẻ đẹp, phải làm gì?
- Yêu cầu HS tìm từ khó viết, nêu miệng - GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: Dòng kinh, giã bàng, giọng hò, dễ thương, lảnh lót…
- Em nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu (ý) cho HS viết - GV đọc lại toàn
- GV thu số để nhận xét 3.3 HD HS làm tập tả Bài tập 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- GV gợi ý: Vần thích hợp với trống
- GV cho HS làm theo nhóm - Mời đại diện 1, nhóm trình bày - Cả lớp GV nhận xét
Bài tập 2:
- Gọi HS đọc đề
- Cho HS làm theo nhóm vào bảng
- HS lên bảng: lưa thưa, mưa, tưởng, …
- HS theo dõi SGK
- Dòng kinh quê hương đẹp, đẹp quen thuộc: Nước xanh, giọng hò, khơng gian có mùi chín…
+ HS nối tiếp liên hệ
- HS tìm nêu : giã bàng, giọng hị, dễ thương, lảnh lót…
- Viết bảng - HS nêu - HS viết - HS soát
- HS đổi kiểm tra chéo - HS nêu yêu cầu
* Lời giải:
Rạ rơm ít, gió đơng nhiều Mải mê đuổi diều
Củ khoai nướng để chiều thành tro - HS nêu yêu cầu
(9)nhóm
- Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Cho HS nối tiếp đọc thuộc câu thành ngữ
4 Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học
- Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai
a) Đơng kiến b) Gan cóc tía Ngọt mía lùi
Tiết Luyện từ câu Tiết 13: Từ nhiều nghĩa I Mục tiêu:
- Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1 , mục III); tìm ví dụ chuyển nghĩa số từ phận thể người động vật (BT2)
II Đồ dùng dạy- học:
GV : Bảng phụ ghi sẵn BT (phần luyện tập)
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 HĐTQ điều khiển: 2 Kiểm tra cũ:
- Cho HS đặt câu để phân biệt nghĩa cặp từ đồng âm
- Nhận xét. 3 Bài mới:
3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Phần nhận xét: Bài tập 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS trao đổi nhóm đơi - u cầu học sinh trình bày - Cả lớp GV nhận xét
- GV nhấn mạnh: Các nghĩa mà em vừa xác định cho từ răng, mũi, tai nghĩa gốc (nghĩa ban đầu ) từ Bài tập 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- HS suy nghĩ, làm việc cá nhân trả lời
- Cả lớp GV nhận xét
- GV: Những nghĩa hình thành sở nghĩa gốc từ răng, mũi, tai Ta gọi nghĩa chuyển
Bài tập 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- HS đặt câu: VD Nước:
+ Nước Việt Nam nước độc lâp + Cứ trời mưa, nước sông Hồng lại đục ngầu
- HS nêu u cầu - Trao đổi nhóm đơi
- Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét Tai - nghĩa a
Răng - nghĩa b Mũi - nghĩa c.
- HS nêu yêu cầu
- Răng cào không dùng để nhai như người động vật.
- Mũi thuyền không dùng để ngửi.
- Tai ấm không dùng để nghe.
(10)- HS suy nghĩ, làm việc cá nhân trả lời
- GV nhắc HS ý:
-Vì không dùng để nhai gọi răng?
- Vì mũi thuyền khơng dùng để ngửi gọi mũi?
- Vì tai ấm không dùng để nghe gọi tai?
- Cả lớp GV nhận xét
- Nối tiếp trả lời:
+Đều vật nhọn, sắc, … + Cùng phận có đầu nhọn nhơ ra phía trước.
+ Cùng phận mọc hai bên, chìa ra tai.
- GV: Nghĩa từ đồng âm khác hẳn Nghĩa từ nhiều nghĩa có mối liên hệ – vừa khác vừa giống nhau…
3.3 Ghi nhớ:
- Gọi HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ 3.4 Luyện tâp
Bài tập 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm việc độc lập
- GV HD: Các em chép nháp gạch gạch từ mang nghĩa gốc, hai gạch mang nghĩa chuyển
- Nghe
- HS lắng nghe đọc nối tiếp
- HS nêu yêu cầu, HS làm bảng phụ
Nghĩa gốc Nghĩa chuyển
- Mắt đôi mắt
- Chân đau chân
- Đầu ngoẹo đầu
- Mắt …mở mắt
- Chân ba chân
- Đầu đầu nguồn
Bài tập 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào - Chữa
4 Củng cố-dặn dò: - Gọi HS đọc lại ghi nhớ
- GV nhận xét học Dặn HS chuẩn bị sau
- HS nêu yêu cầu
- Làm vào em làm bảng phụ * Ví dụ:
- lưỡi: lưỡi liềm, lưỡi hái, lưỡi dao, lưỡi cày, lưỡi rìu,…
- miệng: miệng bát, miệng hũ, miệng bình,…
- cổ: cổ chai, cổ bình, cổ áo, cổ tay,… - tay: tay áo, tay ghế, tay quay, tay tre, … - lưng: lưng ghế, lưng đồi, lưng núi, lưng trời, lưng đê,…
1 em đọc
-Buổi chiều
(11)I Mục tiêu: Tiếp tục củng cố về: - Đọc, viết số thập phân
- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân
- Biết tìm thành phần chưa biết phép tính cộng, trừ, nhân, chia với phân số biết thành phần khác
- Giải tốn có lời văn II Đồ dùng dạy học:
GV: Sách em tự ơn luyện tốn Bảng phụ HS: Sách ôn luyện
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV 1 HĐTQ điều khiển:
2 Kiểm tra cũ:
- Viết hỗn số thành số thập phân 4105 =
2356100 = 3 Bài mới.
3.1- Giới thiệu
3.2 Hướng dẫn luyện tập: Bài (tr 37):
Viết số thập phân
- Sáu đơn vị, tám phần mười
- Bốn mươi hai đơn vị, hai phần mười, bảy phần trăm ( tức là: Bốn mươi hai đơn vị, hai mươi bảy phần trăm).
- Nhận xét
Bài (tr.39) Tìm x
- Yêu cầu HS làm vào - Thu nhận xét
Bài (tr.38) Viết số thập phân sau thành phân số thập phân
0,2 = ; 0,03 = ; 0,001 = ; 0,087 =
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm bảng phụ
Hoạt động HS - Hát
- HS làm bảng .4105 = 4,5 - Cả lớp viết vào bảng 2356100 = 23,56
- 1HS nêu yêu cầu
- HS làm nhóm đơi 1em đọc, em viết sơ, sau đổi vai
- nhóm lên bảng lớp làm 6,8 ; 42,27
- Làm vào em làm bảng phụ x + 25=1
2 x - 5=
4 x = 12−2
5 x = 7+
3 x = 101 x = 4135 x x 34 = 209 x : 27=14
x = 209 :3
4 x = 14 x x = 35 x = - HS đọc yêu cầu
- HS làm vào vở, HS làm bảng phụ
(12)- GV nhận xét
Bài (tr.38) Chuyển phân số thập phân sau thành số thập phân đọc số thập phân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm bảng phụ
- GV nhận xét - Gọi HS đọc số * Vận dụng: (Tr.40)
- Gọi HS đọc đề bài, nêu cách làm
- HS làm vào sách, HS làm bảng phụ - Nhận xét, đánh giá
4 Củng cố-dặn dò : - GV nhận xét
- Nhắc HS chuẩn bị sau
- 1HS đọc yêu cầu bài,
- HS làm vào vở, HS làm bảng phụ
743
10 = 74,3 ; 1958
100 = 19,58 2376
1000 = 2,376 - Vài HS đọc số
- HS đọc đề bài, nêu cách làm
- HS làm vào sách, HS làm bảng phụ
Bài giải:
Chiều rộng ruộng hình chữ nhật là: 40 x 58 = 25 (m)
Diện tích ruộng hình chữ nhật là: 40 x 25 = 1000 (m2)
Sơ kg thóc thu hoạch vụ là: 000 : 100 x 60 = 600 (kg)
Số thóc thu hoạch năm ruộng là:
600 x = 200 (kg) Đổi: 200 kg = 12 tạ
Đáp số: 12 tạ
-Tiết Tiếng Việt Tiết 14 Ôn luyện I Mục tiêu:
- Đọc hiẻu truyện Cây chuối Cảm nhận cối, vạn vật quanh ta có sống tình cảm người
- Đặt dấu vị trí viết
- Tìm từ nghiều nghĩa; phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa, từ đồng nghĩa
II Đồ dùng dạy học:
* GV:Sách Em tự luyện Tiếng việt 5, tập Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV 1 HĐTQ điều khiển:
2 Kiểm tra cũ: - Thế từ đồng âm? 3 Dạy mới:
3.1- Giới thiệu bài: * Khởi động
- Cùng trao đổi: Cây cối có vai trị quan trọng sống người?
Hoạt động HS - 1HS trả lời
- HS nối tiếp trả lời
(13)- Các em yêu thích lồi nhất? Vì sao?
- Nhận xét, đánh giá
3.2- Hướng dẫn HS ôn luyện:
Bài (tr 37): Đọc truyện Cây chuối sau trả lời câu hỏi:
a) Mỗi Chuối sinh buồng chuối?
b) Hình ảnh chuối mẹ mang buồng chuối nặng trĩu quả? c) Có điều sảy với chuối buồng chuối chín hồn tồn?
d) Sau dồn để dâng cho đời trái chuối ngon ngọt, bên cạnh chuối mẹ ngục suống chồi non chuối Em có suy nghĩ, cảm xúc trước hình ảnh này?
Bài (tr 38): Điền tiếng có iê ia vào chỗ trống Chú ý đánh dấu cho
- Ở ……… gặp lành
- ……… tha lâu đầy tổ - Đền ơn đáp ……… - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu làm vào sách tự luyện - Nhận xét chữa
Bài (tr 38): Em bạn chọn từ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống
(Từ đồng nghĩa, Từ nhiều nghĩa, Từ đồng âm)
a, ……… từ có nghiac giống gần giống b, ………là từ có nghĩa gốc hay số nghĩa chuyển Các nghĩa có mối liên hệ với
c, ………là từ giống âm, khác nghĩa - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu làm vào sách tự luyện - Nhận xét chữa
4 Củng cố - dặn dò:
- GV hệ thống nội dung
ăn, chuối cho lợn, chi dùng để gói bánh
- HS trả lời theo y
- HS đọc Cây chuối
- Thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày
a, Mỗi Chuối sinh buồng chuối
b) Hình ảnh chuối mẹ mang buồng chuối nặng trĩu là: Lá héo khô, xơ xác, thân oằn xuống gẫy
c) Điều sảy với chuối buồng chuối chín hồn tồn là: Cây chuối mẹ gục hẳn xuống
- HS trả lời
- 1HS đọc yêu cầu
- Làm vào sách tự luyện - Nhận xét chữa - Ở hiền gặp lành
- Kiến tha lâu đầy tổ - Đền ơn đáp nghĩa
- 1HS đọc yêu cầu
- Làm vào sách tự luyện - Nhận xét chữa
a, Từ đồng nghĩa từ có nghiac giống gần giống
b, Từ nhiều nghĩa từ có nghĩa gốc hay số nghĩa chuyển Các nghĩa có mối liên hệ với
(14)- Nhận xét học Nhắc HS ôn
-Tiết Hoạt động lên lớp Tiết 13: Giáo dục kĩ sống
Sức mạnh mục tiêu I.Mục tiêu:
- Hiểu tác dụng kĩ đặt mục tiêu học tập, sống - Làm hiểu tập GDKNS theo chủ đề
- Rèn cho học sinh kĩ xác định mục tiêu, xây dựng mục tiêu; biết đánh giá ý kiến có liên quan đến việc đặt mục tiêu
- Giáo dục học sinh ý thức xây dựng mục tiêu thái độ phấn đấu đạt mục tiêu
II.Tài liệu, phương tiện:
GV: Vở tập thực hành kĩ sống - Quả bóng nhựa, khăn bịt mắt III Cách tiến hành:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 HĐTQ điều khiển:
2 Kiểm tra đồ dùng HT HS 3 Bài mới.
3.1 Khám phá
- Trước thực cơng việc cho mình, em có suy nghĩ gì?
- Nhận xét 3.2 Nội dung
* Hoạt động 1: Tổ chức trò chơi: “ Bịt mắt ném bóng trúng mục tiêu”
- GV tổ chức cho hs chơi trò chơi “ Bịt mắt ném bóng trúng đích”
- HD HS chuẩn bị, nêu cách chơi - Tổ chức trò chơi
GV nhận xét, tuyên dương kết luận: Cần phải xác định rõ mục tiêu cố gắng phấn đấu để đạt mục tiêu đó.
* Hoạt động 2: Mục tiêu em bạn - Yêu cầu HS đọc (trang 5)
- HD HS thảo luận theo cặp hoàn thành tập thực hành
- Nhận xét – tuyên dương
* Hoạt động 3: Cùng đạt mục tiêu -HD HS thực nội dung (tr 7/VBT) + Gọi HS đọc ND trò chuyện bạn Thành Hoa
+ Trao đổi ghi điều cho biết mục tiêu học tập bạn Thành
-u cầu đại diện nhóm trình bày -Nhận xét chốt ý
Báo cáo việc chuẩn bị
-Phải hồn thành cơng việc theo suy nghĩ ( đáp ứng nguyện vọng, hay đạt mục tiêu)…
- Nghe thực - Thực trò chơi
1 em đọc
- Thảo luận nhóm mục tiêu - Đại diện nhóm trình bày
2 em đọc Lớp theo dõi sgk
(15)- Vậy kĩ đặt mục tiêu giúp em điều gì? *Hoạt động 4: Ý kiến em
-Gọi HS đọc yêu cầu tập thực hành (trang 10/VBT)
-HD HS làm VBT, nêu ý kiến
- Nhận xét, kết luận ý kiến đúng, sai
* Hoạt động 5: Mục tiêu em
- HD HS xây dựng mục tiêu học tập thân theo nội dung (VBT/ trang 11) -Nhận xét- tuyên dương
-HD HS xây dựng mục tiêu rèn luyện sức khỏe thân
-Nhận xét, kết luận: Mục tiêu dẫn đường cho định hành động để đưa ta đến thành công.
- Gọi HS đọc Lời khuyện (tr 12) 4 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học Dặn HS học bài, chuẩn bị sau
- Sống có mục đích, có kế hoạch. Đúng : Các ý 1, 2, 3, 4, 6, 9, 11 Sai: Các ý 5, 7, 8, 10.
- Giới thiệu mục tiêu thân - XD mục tiêu rèn luyện thân
2 em đọc
-Ngày soạn: 13/ 10 /2017
Ngày dạy: Thứ tư ngày 18 tháng 10 năm 2017 Tiết Toán
Tiết 33: Khái niệm số thập phân (Tiếp theo) I Mục tiêu:
- Biết đọc, viết số thập phân (các dạng đơn giản thường gặp) - Cấu tạo số thập phân có phần nguyên phần thập phân
- Giảm BT3. II Đồ dùng dạy học
GV: - Kẻ sẵn vào bảng phụ bảng nêu học SGK - Bảng phụ ghi sẵn cấu tạo số thập phân
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động GV 1 HĐTQ điều khiển:
2 Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu 1HS lên bảng, lớp làm nháp mm =104 cm=¿… cm;
5g = 10005 kg = …kg - Nhận xét
3 Bài mới:
3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Dạy mới: * Nhận xét:
- GV kẻ sẵn bảng SGK
Hoạt động HS - Hát
- 1HS lên bảng, lớp làm nháp mm =104 cm=¿0,4cm;
5g = 10005 kg = 0,005kg
(16)- GV hướng dẫn HS tự nêu nhận xét hàng bảng:
+ 2m 7dm viết thành 2,7m + Cách đọc: Hai phẩy bảy mét (tương tự với 8,56mvà 0,195m)
- GV giới thiệu số: 2,7 ; 8,56 ; 0,195 số thập phân
- GV giới thiệu cấu tạo số thập phân qua VD: 8, 56
Phần nguyên phần thập phân + Nêu cấu tạo số thập phân?
- GV chốt lại ý (gắn bảng phụ ghi sẵn ND lên bảng)
- Em nêu ví dụ khác số thập phân?
2m 7dm = 2,7m 8m 56cm = 8,56m 0m 195mm = 0,195m - HS quan sát, ghi nhớ
- HS nêu: Mỗi số thập phân gồm hai phần: phần nguyên phần thập phân, chúng phân dấu phẩy
- Những chữ số bên trái dấu phẩy thuộc phần nguyên, chữ số bên phải dấu phẩy thuộc phần thập phân
- HS nối tiếp đọc - HS nêu ví dụ
3.3 Luy n t p:ệ ậ Bài 1( Tr37 )
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS nối tiếp đọc - GV nhận xét sửa sai Bài 2( Tr37)
- Gọi HS đọc yêu cầu - HD mẫu
= 5,9 : Năm phẩy chín - Cho HS làm vào - GV nhận xét
4 Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị sau : Hàng số thập phân Đọc, viết số thập phân
- HS đọc yêu cầu tập
- HS đọc số thâp phân SGK
- HS đọc yêu cầu tập - Làm vào em làm bảng phụ 82 = 82,45: Tám mươi hai phẩy bốn mươi lăm
810 = 810,225: Tám trăm mười phẩy hai trăm hai mươi lăm
Tiết Kể chuyện Tiết 7: Cây cỏ nước Nam I Mục tiêu:
- Dựa vào tranh minh họa (SGK) kể lại đoạn bước đầu kể toàn câu chuyện
- Hiểu nội dung đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện
* Giáo dục BĐKH, BVMT: ( Liên hệ) Giáo dục thái độ u q cỏ hữu ích trong mơi trường thiên nhiên.
II Đồ dùng dạy học.
(17)- Ảnh vật thật- Những bụi sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV 1 HĐTQ điều khiển:
2 Kiểm tra cũ:
- HS kể lại câu chuyện học tiết trước
- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:
3.1 Giới thiệu 3.2 GV kể chuyện:
- GV kể lần 1, kể chậm rãi
- GV kể lần 2, Kết hợp tranh minh hoạ
- GV viết lên bảng tên số thuốc quí giúp HS hiểu từ ngữ khó ( trưởng tràng, dược sơn )
3.3 HD HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Gọi HS nối tiếp đọc yêu cầu SGK
- Nêu nội dung tranh - Cho HS kể chuyện nhóm (HS thay đổi em kể tranh, sau đổi lại )
- Cho HS thi kể đoạn chuyện theo tranh trước lớp
- Các HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá
- Cho HS thi kể toàn câu chuyện - Cả lớp GV nhận xét
* Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Câu chuyện kể ai?
- Câu chuyện có ý nghĩa gì?
- Vì truyện có tên Cây cỏ nước Nam?
Hoạt động HS - HS kể lại câu chuyện
- Chú ý nghe, quan sát tranh SGK - Quan sát- nghe, nhận biết
- em đọc yêu cầu SGK - Nêu nội dung tranh: + Tranh 1: Tuệ Tĩnh giảng giải cho học trò cỏ nước Nam.
+ Tranh 2: Quân dân nhà Trần tập luyện chuẩn bị chống quân Nguyên.
+ Tranh 3: Nhà Nguyên cấm bán thuốc men cho quân ta.
+ Tranh 4: Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc men cho nước ta.
+ Tranh 5: Cây cỏ nước Nam góp phần làm cho binh sĩ thêm khoẻ mạnh.
+ Tranh 6: Tuệ Tĩnh học trò phát triển cây thuốc nam.
- HS thi kể chuyện trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
- HS thi kể toàn câu chuyện
- Cả lớp nhận xét bình chọn bạn kể tốt - HS trả lời câu hỏi
+ Câu chuyện kể danh y Tuệ Tĩnh Ý nghĩa: Câu chuyện ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh biết yêu quý cỏ đát nướ, hiểu giá trị chúng để làm thuốc chữa bệnh.
(18)4 Củng cố, dặn dò:
* Liên hệ: Cây cỏ xung quanh ta rất có ích, cần biết quý trọng và bảo vệ nó…
- GV nhận xét học Nhắc HS luyện kể chuyện chuẩn bị sau
được làm từ cỏ nước Nam
-Tiết Tập đọc
Tiết 14: Tiếng đàn ba-la-lai- ca sông Đà I Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự
- Hiểu nội dung: Cảnh đẹp kì vĩ cơng trường thủy điện sông Đà với tiếng đàn Ba-la-lai-ca ánh trăng ước mơ tương lai tươi đẹp cơng trình hồn thành (Trả lời câu hỏi SGK; thuộc khô thơ )
II Đồ dùng dạy- học:
GV: Tranh, ảnh nhà máy thuỷ điện Hồ Bình - Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc diễn cảm III Các ho t động d y- h c:ạ ọ
Hoạt động GV 1 HĐTQ điều khiển:
2 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc đoạn truyện Những người bạn tốt, nêu ý nghĩa câu truyện.
3 Bài mới:
3.1 Giới thiệu bài:
3.2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Gọi HS đọc toàn
- Bài thơ chia làm khổ thơ? - Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ - GV theo dõi, sửa chữa lỗi phát âm và cách ngắt nhịp cho HS
- Luyện đọc theo nhóm - Gọi nhóm đọc
- GVHD đọc, đọc mẫu toàn b) Tìm hiểu bài:
+ Những chi tiết thơ gợi lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch? + Những chi tiết thơ gợi lên hình ảnh đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động?
- Tích hợp Quyền giới: Quyền được
Hoạt động HS - Hát
- HS đọc trả lời câu hỏi em nêu ND Lớp nhận xét
- HS đọc bài, lớp theo dõi SGK - khổ, lần xuống dòng khổ thơ
- HS tiếp nối đọc khổ thơ (2 lượt) kết hợp luyện đọc từ khó giải nghĩa từ
- HS luyện đọc theo nhóm - nhóm đọc
- HS đọc thầm khổ thơ TLCH: + Cả công trường say ngủ cạnh dịng sơng Những tháp khoan nhơ lên trời ngẫm nghĩ Những xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ
(19)đoàn kết, hữu nghị với bạn bè khắp năm châu
- Gọi HS nêu ý
+ Tìm hình ảnh đẹp thơ thể gắn bó người với TN đêm trăng sông Đà?
- Gọi Hs nêu ý
+ Những câu thơ sử dụng phép nhân hoá?
- Gọi HS đọc khổ thơ
- GV giải thích hình ảnh biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên.
- Gọi HS nêu ý 3:
- Gọi HS đọc lại ý - Gọi Hs nêu ND
*Tích hợp: Quyền có mức sống ngày cao.
c) Đọc diễn cảm thuộc lòng thơ. - Gọi HS đọc nối tiếp thơ
- HD HS đọc diễn cảm khổ thơ
- Cho HS đọc diễn cảm nhóm 2, thi đọc diễn cảm
- Thi đọc thuộc lòng - GV đánh giá, nhận xét 4 Củng cố-dặn dò: - GV nhận xét học
- Nhắc HS luyện đọc chuẩn bị sau
Công trường say ngủ …
Ý 1: Cảnh đẹp đêm trăng sông Đà.
+ Câu thơ: Chỉ có tiếng đàn ngân nga/ Với dịng trăng lấp lống sơng Đà thể gắn bó hịa quyện người với thiên nhiên
Ý 2: Cảnh đẹp kì vĩ cơng trường thủy điện tiếng đàn ánh trăng
+ Cả cơng trường say ngủ cạnh dịng sơng/ Những tháp khoan nằm nghỉ Biển nằm bỡ ngỡ sông Đà chia ánh sáng
+ Nói lên sức mạnh kì diệu người
Ý 3:Ước mơ tương lai tươi đẹp khi cơng trình hồn thành.
- 1HS nêu ý nghĩa đọc
Nội dung : Cảnh đẹp kì vĩ cơng trường thủy điện sông Đà với tiếng đàn Ba-la-lai-ca ánh trăng ước mơ tương lai tươi đẹp cơng trình hồn thành.
- HS tiếp nối đọc lại khổ thơ - HS đọc nêu giọng đọc
- Luyện đọc thi đọc diễn cảm Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc diễn cảm hay
- HS nhẩm thi đọc thuộc lòng khổ thơ thơ Lớp nhận xét Tiết 14 Hoạt động giáo dục lên lớp
TỔ CHỨC CHO HỌC SINH THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG CLB I MỤC TIÊU
- HS hiểu tham gia hoạt động theo CLB đăng kí như: CLB Âm nhạc
- Được tham gia hoạt động trò chơi để tạo khơng khí vui vẻ thoải II
QUY MÔ, ĐIỂM, THƯỜNG LƯỢNG, THỜI ĐIỂM - Quy mô: Tổ chức theo qui mô lớp
- Địa điểm: Sân trường - Thời lượng: 35 phút
(20)- Loa đài, đĩa nhạc, giấy bút
IV CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động: (2 phút) - Cho hát
2 Các hoạt động: *
Hoạt động : Tham gia hoạt động CLB (15 phút)
- GV cho HS tham gia hoạt động CLB đăng kí
* Hoạt động CLB Âm nhạc
- GV cho HS thi hát hát hát tình bạn tạo khơng khí vui vẻ cho HS - GV cho HS hát hát tình bạn, em tìm hát nhiều tình bạn em thắng
- GV cho HS thi hát cá nhân - GV nhận xét động viên *
Hoạt động 2: Trị chơi “ Sóng biển”
(15 phút)
- GV phổ biến cho HS nắm cách chơi luật chơi:
- Cách chơi: Cả lớp xếp thành vòng tròn, tất qng tay khốc vai Quản trị đứng vịng trịn Khi nghe quản trị hơ: "Sóng biển, sóng biển!", lớp khốc vai nhau, đung đưa người sang hai bên sóng đồng hơ: "Rì rào, rì rào !" Quản trị hơ: "Sóng xơ phía trước!", lớp tay khốc tay, đầu cúi, lưng cúi phía trước đồng hơ: "Ầm, ầm!" Quản trị hơ: "Sóng đổ phía sau!", lớp khốc vai nhau, ngả người phía sau hơ: "Ào, ào!"
Quản trị hơ: "Sóng dạt sang trái!", lớp tay khoác tay, nghiêng người sang phải hơ: "Lướt sóng, lướt sóng !"
Quản trị hơ:"Sóng dạt sang phải!", lớp tay khốc tay, nghiêng người sang trái cung hơ: "Lướt sóng, lướt sóng!"
- Luật chơi:
+ Mọi người khoác tay cho chặt, tụt tay khỏi bạn bị coi phạm luật, phải nhảy vòng lò cò để chỗ
- Thực
- Tham gia hoạt động CLB
- HS tham gia hoạt động CLB đăng kí
* Hoạt động CLB Âm nhạc
- Thực thi hát theo HD GV HD - Lắng nghe thực
- Cá nhân thực - Lắng nghe
- Lắng nghe
(21)+ Người làm sai hiệu lệnh, bị coi phạm luật, phải nhảy lò cò vòng để chỗ
- Tổ chức cho HS chơi thử - Tổ chức chơi thật
3
Tổng kết- Đánh giá tiết học : (3 phút) - GV nhận xét, đánh giá ý thức thái độ học tập HS
- GV củng cố lại nội dung tết học
- Dặn học sinh nhà chuẩn bị nội dung sau
- Thực chơi thử - Chơi trị chơi sóng biển - Lắng nghe
- Thực
Ngày soạn: 13/ 10 /2017
Ngày dạy: Thứ năm ngày 19 tháng 10 năm 2017 Tiết Toán
Tiết 34: Hàng số thập phân Đọc, viết số thập phân (Tr 37 ) I Mục tiêu:
- Biết tên hàng số thập phân
- Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân * Giảm ý c,d,e BT2; BT 3.
II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ
III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV 1 HĐTQ điều khiển:
2 Kiểm tra cũ: Nêu cấu tạo số thập phân Lấy ví dụ ?
- Nhận xét 3 Bài mới: 3.1 Giới thiệu
1- Giới thiệu hàng, giá trị các chữ số hàng đọc, viết số thập phân.
a) Quan sát, nhận xét:
- GV treo bảng phụ kẻ sẵn bảng SGK
- Đọc số thập phân
- Phần nguyên số thập phân gồm hàng? Đó hàng nào?
- Phần thập phân số thập phân gồm hàng ? Đó hàng nào? - Các đơn vị hàng liền có quan hệ với nào?
Hoạt động HS - Hát
- HS nêu: Mỗi số thập phân gồm hai phần: phần nguyên phần thập phân, chúng phân dấu phẩy - Những chữ số bên trái dấu phẩy thuộc phần nguyên, chữ số bên phải dấu phẩy thuộc phần thập phân VD: 35,09
- HS đọc số thập phân
Gồm hàng: Đơn vị, trục, trăm, nghìn - Gồm hàng: Phần mười, phần trăm, phần nghìn …
(22)b) HS nêu cấu tạo số thập phân: * Số thập phân: 375,406
- Phần nguyên gồm chữ số nào? - Phần thập phân gồm chữ số nào?
- Cho HS nối tiếp đọc số thập phân 375, 406 cho HS viết vào bảng *Số thập phân: 0,1985
( Thực tương tự )
- Nêu cách đọc viết số thập phân.? - Nêu cách viết số thập phân?
- Cho HS nêu sau cho HS nối tiếp đọc phần KL SGK
3.2 Thực hành: Bài (Tr 38)
- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS trả lời miệng
- GV nhận xét Bài (Tr 38)
- Gọi HS đọc y/c
- Cho HS làm vào câu a, b (GV khuyến khích HS làm hết bài)
- GV nhận xét
4 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Nhắc HS học
- Phần nguyên gồm có: 3trăm, 7trục, đơn vị
- Phần thập phân gồm có: phần mười, phần trăm, phần nghìn
- HS nối tiếp đọc số thập phân 375,406
HS viết vào bảng
- HS nêu sau cho HS nối tiếp đọc phần KL SGK
- 1HS đọc yêu cầu - Tiếp nối trả lời - Nhận xét bạn
- 1HS đọc yêu cầu *Kết quả:
a) 5,9 ; b) 24,18 ; c) 55,555 ; d) 2002,08 ; e) 0, 001
Tiết Tập làm văn Tiết 13: Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu:
- Xác định phần mở bài, thân bài, kết văn (BT1), hiểu mối liên hệ nội dung câu biết cách viết câu mở đoạn (BT2, BT3)
* Giáo dục BĐKH, BVMT: (Bộ phận) Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp MT thiên nhiên, có tác dụng giáo dục BVMT.
II Đồ dùng dạy- học:
GV: Tranh, ảnh minh hoạ vịnh Hạ Long SGK Thêm số tranh, ảnh cảnh đẹp Tây Nguyên gắn với đoạn văn
+ Bảng phụ ghi lời giải BT1 (chỉ viết ý b,c)
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động GV 1 HĐTQ điều khiển:
2 Kiểm tra cũ:
- Cho HS trình bày dàn ý miêu tả cảnh sơng nước
Hoạt động HS - Hát
(23)- Nhận xét 3 Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài:
3.2 Hướng dẫn HS luyện tập: Bài tập 1:
- Gọi HS đọc Cả lớp đọc thầm - Cho HS quan sát tranh minh họa hướng dẫn HS giải nghĩa từ (SGK)
- Cho HS làm theo nhóm (các nhóm suy nghĩ câu hỏi, nhóm làm trọng tâm câu:
+ Nhóm 1,2 câu a; + Nhóm 3,4 câu b; + Nhóm 5,6 câu c
- Gọi đại diện nhóm trình bày
- Cả lớp GV nhận xét, bổ sung sau chốt ý kiến
* Tích hợp Quyền giới: Quyền sống MT thiên nhiên tươi đẹp Quyền tự danh lam thắng cảnh quê hương Bài tập 2:
- Mời HS đọc yêu cầu
- Mời hs tiếp nối đọc đoạn văn câu cho sẵn
- Cho HS trao đổi theo cặp
- Mời đại diện số cặp trình bày lựa chọn giải thích lí chọn - Cả lớp GV nhận xét
*Tích hợp BVMT: Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp MT thiên nhiên, có tác dụng giáo dục BVMT (kết hợp cho HS quan sát tranh, ảnh). Bài tập 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV nhắc HS viết xong phải kiểm tra xem câu văn có nêu ý bao trùm đoạn, có hợp với câu đoạn không
- GV nhận xét, bổ sung 4 Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại tác dụng câu mở đoạn
- Nhận xét học Dặn HS chuẩn bị cho tiết TLV tới-viết đoạn văn miêu tả
- HS đọc *Lời giải:
a) Các phần mở bài, thân bài, kết bài: - Mở bài: Câu mở đầu
- Thân bài: Gồm đoạn tiếp theo, đoạn tả đặc điểm cảnh
- Kết bài: Câu văn cuối
b) Các đoạn thân ý mỗi đoạn:
- Đoạn 1: Tả kì vĩ vịnh Hạ Long với hàng nghìn hịn đảo
- Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng vịnh Hạ Long
- Đoạn 3: Tả nét riêng biệt, hấp dẫn vịnh Hạ Long qua mùa c) Các câu văn in đậm có vai trị mở đầu đoạn, nêu ý bao trùm toàn đoạn Xét toàn bài, câu văn cịn có tác dụng chuyển đoạn, kết nối đoạn với
- HS đọc yêu cầu
- HS nối tiếp đọc yêu cầu Đoạn 1, Điền câu (b), câu nêu ý đoạn văn: Tây Nguyên có núi cao rừng dày
Đoạn 2, Điền câu (c) câu nêu ý chung đoạn văn: Tây Nguyên có thảo nguyên rực rỡ màu sắc
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào
- số HS trình bày, HS khác nhận xét
(24)cảnh sông nước
Tiết Luyện từ câu
Tiết 14: Luyện tập từ nhiều nghĩa I Mục tiêu:
- Nhận biết nghĩa chung nghĩa khác từ chạy (BT1 , BT2) ; hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu mối liên hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT3
- Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ (BT4) II Đồ dùng dạy- học
GV : Bảng phụ, phiếu ghi BT1
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động GV 1 HĐTQ điều khiển:
2 Kiểm tra cũ:
- Thế từ nhiều nghĩa Cho ví dụ ?
- Nhận xét 3 Bài mới:
3.1 Giới thiệu bài:
3.2 Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- GV cho HS làm cá nhân
- Gọi HS lớp nêu nhận xét Chữa
Hoạt động HS - Hát
- HS nêu: Từ nhiều nghĩa từ có nghĩa gốc hay số nghĩa chuyển Các nghĩa từ nhiều nghĩa bao có mối liên hệ với VD:.+Tối qua, em bị đau đầu.
+ Khi xếp hàng, Bạn Vy đứng hàng đầu
- HS đọc - HS lớp lắng nghe đọc thầm SGK
- Làm vào phiếu BT HS làm bảng phụ
- Trình bày, nhận xét
Từ chạy Các nghĩa khác nhau
(1) Bé chạy lon ton sân
(2) Tàu chạy băng băng đường ray
d) Sự chuyển nhanh chân
c) Sự di chuyển nhanh phương tiện giao thông
(3) Đồng hồ chạy
(4) Dân làng khẩn chương chạy lũ
a)Hoạt động máy móc
b) Khẩn trương tránh điều không may sảy đến
Bài tập 2:
- Gọi HS nêu u cầu - Cho HS trao đổi nhóm đơi - Chữa
( Nếu có HS chọn dịng a, GV yêu cầu cả lớp thảo luận Có thể đặt câu hỏi: Hoạt động đồng hồ coi di chuyển bằng chân không? HS phát biểu: Hoạt động đồng hồ vận động máy móc (tạo ấn tượng nhanh).
- HS nêu u cầu - Trao đổi theo nhóm đơi - Trình bày- nhận xét *Lời giải:
(25)Bài tập 3:
- Mời HS đọc yêu cầu
- Cho HS thảo luận nhóm 2, nêu kết bài,
- GV HS nhận xét, chốt lời giải Bài tập 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm
- Gọi HS đọc nối tiếp làm - Cả lớp GV nhận xét
4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị MRVT: thiên nhiên
- HS nêu yêu cầu
- HS thảo luận, nêu kết
* Từ ăn câu c dùng với nghĩa gốc (ăn cơm)
- HS nêu yêu cầu
- Làm vào HS làm vào bảng phụ
- Bé Nga tập
- Mùa đông phải tất để giữ ấm đôi chân
- Chú đội đứng gác - Trời hôm đứng gió
-Tiết Đạo đức
Tiết 7: Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1) I Mục tiêu:
- Biết được: Con người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên
- Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên II Đồ dùng dạy học:
GV : Tranh minh họa (sgk) III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động GV 1 Khởi động: HĐTQ
- Cho HS hát
- Gọi HS nêu biểu người có ý chí qua trường BT (tr.10) - Gọi HS nêu ND học tiết A Hoạt động bản
*Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện “ Thăm mộ”.
- Gọi 1HS đọc truyện “Thăm mộ”
- Cho HS thảo luận theo câu hỏi sau: + Nhân ngày tết cổ truyền, Bố Việt làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên?
+ Theo em, Bố muốn nhắc nhở Việt điều kể tổ tiên?
+ Vì Việt muốn lau bàn thờ giúp mẹ? - Nhận xét kết luận: Ai có tổ tiên, gia đình, dịng họ Mỗi người phải biết ơn tổ tiên biết thể điều việc làm cụ thể
Hoạt động HS
2 em trả lời
- Lớp theo dõi đọc thấm
+ Sửa sang thắp hương mộ ông nội mộ xung quanh
+ Phải giữ vững nề nếp gia đình, phải cố gắng học hành
(26)B Hoạt động thực hành
* Hoạt động 2: Làm tập SGK.
- Cho HS làm tập cá nhân Sau trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh
- Gọi HS trình bày ý kiến việc làm giải thích lý
- Kết luận ( SGV- T27)
- Làm tập cá nhân Sau trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh
- Trình bày ý kiến giải thích Lớp nhận xét, bổ sung
+Biết ơn tổ tiên: a, c, d, đ +Không biết ơn tổ tiên: b * Hoạt động 3: Liên hệ
- Em kể việc làm để thể lòng biết ơn tổ tiên việc chưa làm
- Nhận xét
C Hoạt động ứng dụng: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ
- Dặn HS sưu tầm ảnh, báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vương câu ca dao, tục ngữ…về chủ đề biết ơn tổ tiên
-Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ
- Nhận xét học nhắc HS học chuẩn bị sau
Trao đổi nhóm
- Đại diện nhóm trình bày việc làm việc chưa làm em đọc
- Nghe t/hiện
Ngày soạn: 13/ 10 /2017
Ngày dạy: Thứ sáu ngày 20 tháng 10 năm 2017 Tiết Toán
Tiết 35: Luyện tập (Tr 38) I Mục tiêu:
- Chuyển phân số thập phân thành hỗn số
- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân - Giảm số đầu số cuối BT2; BT4.
II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động GV 1 HĐTQ điều khiển:
2 Kiểm tra cũ: - Nêu cách đọc và cách viết số thập phân?
- Nhận xét 3 Bài mới: 3.1 Giới thiệu 3.2 Luyện tập: Bài 1( Tr 38 )
- Gọi HS đọc yêu cầu
a) GV hướng dẫn HS chuyển phân số (thập phân) có tử số lớn mẫu số Chẳng hạn, để chuyển16210 thành hỗn số GV
Hoạt động HS - Hát
- 2HS trả lời
- 1HS đọc yêu cầu
- HS thực theo hướng dẫn GV * Lấy tử số chia cho mẫu số
(27)có thể hướng dẫn HS làm theo bước: 162 10
62 16
b) Khi có hỗn số, GV cho HS nhớ lại cách viết hỗn số thành số thập phân - Cho HS tự chuyển hỗn số tìm thành số thập phân
Bài ( Tr 39)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn HS tự chuyển phân số thập phân ( Như 1)
- Cho HS làm bảng - Chữa
Bài 3( Tr 39)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HD mẫu sau cho HS làm vào - Thu số nhận xét
4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị sau: Luyện tập
theo phân số có tử số số dư, mẫu số số chia
734 10 = 73
4
10 = 73,4
561008 = 56,08; 61005 = 6,05 - HS nêu yêu cầu
- Làm bảng 834
10 = 83,4; 1954
100 = 19,54; 2167
1000 = 2,167
- HS nêu yêu cầu
- Làm vào vở, HS làm vào bảng phụ 5,27m = 537cm
8,3m = 830cm 3,15m = 315 cm
Tiết Tập làm văn Tiết 14: Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu:
- Biết chuyển phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả
II Đồ dùng dạy- học
GV : Bảng phụ ghi dàn ý văn tả cảnh sông nước Một số văn, đoạn văn hay tả cảnh sông nước
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động GV 1 HĐTQ điều khiển:
2 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS nói vai trị câu mở đoạn đoạn văn văn, đọc câu văn mở đoạn em- BT3 (tiết TLV trước) - Nhận xét
3 Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài:
3.2 Hướng dẫn HS luyện tập
- GV kiểm tra dàn ý văn tả cảnh sông nước HS
- Cho HS đọc thầm đề gợi ý làm
Hoạt động HS - Hát
- HS nêu: Câu mở đoạn đoạn văn văn nêu ý bao trùm toàn đoạn Xét toàn bài, câu văn cịn có tác dụng chuyển đoạn, kết nối đoạn với
(28)- GV nhắc HS ý:
+ Phần thân làm nhiều đoạn, đoạn tả đặc điểm phận cảnh Nên chọn phần tiêu biểu thân để viết đoạn văn
+ Trong đoạn thường có câu văn nêu ý bao chùm toàn đoạn
+ Các câu văn đoạn phải làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc người viết
- Cho HS viết đoạn văn vào
- Cho HS nối tiếp đọc đoạn văn
- Nhận xét, bình chọn HS viết có nhiều câu văn hay nhất, có nhiều ý sáng tạo 4 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại Chuẩn bị sau
- HS ý lắng nghe phần gợi ý GV
- Viết đoạn văn vào
- Một số HS đọc Lớp nhận xét, bình chọn
Tiết 5: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Tiết 7: Nhận xét tuần 1 Ưu điểm:
- Sĩ số: trì 100% Tỷ lệ chuyên cần: %
- Học tập: - Đạo đức: Khen: 2 Nhược điểm:
(29)3 Biện pháp khắc phục:
- Nhắc nhở HS phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tuần học 08 - Chuẩn bị đồ dùng học tập, học trước đến lớp
- Đi học đều,