Giáo án tuần 13 lớp 5

Giáo viên nhắc học sinh: Câu chuyện em kể phải là câu chuyện về một việc làm tốt hoặc một hành động dũng cảm bảo vệ môi trường của em hoặc những. - Học sinh đọc đề.[r]

(1)

TUẦN 13

Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2018 Buổi sáng

Chào cờ Khoa học NHÔM

I MỤC TIÊU:

- Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm nhơm - Quan sát phát vài tính chất nhôm

- Nêu nguồn gốc tính chất nhơm

- Có ý thức bảo quản đồ dùng nhôm hợp kim nhơm có gia đình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số đồ vật làm nhôm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài 2.2 Giảng

a) Hoạt động 1: Làm việc với sách, tranh ảnh

- Chia lớp làm nhóm

 Kết luận: Nhơm sử dụng rộng

rãi sản xuất chế tạo dụng cụ làm bếp; làm nhiều hộp; làm khung cửa số phận phương tiện giao thông ô tô, tàu thuỷ

b) Hoạt động 2: Làm việc với vật thật

- Giáo viên đến nhóm giúp đỡ

=>Kết luận: Các đồ dùng nhơm nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, khơng cứng sắt đồng

c) Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - GV phát phiếu học tập cho học sinh

- Nhận xét chữa

- Các nhóm quan sát, thảo luận

- Cho học sinh tự giới thiệu với nhóm đồ dùng làm từ nhơm - Đại diện lên trình bày

- HS quan sát số vật làm từ nhôm phát số tính chất nhơm - Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận

- Nhóm khác bổ xung, nhận xét

- HS làm vào phiếu

Nhôm Nguồn gốc - Có quặng nhơm

(2)

3 Củng cố, dặn dò

- GV hệ thống - Nhận xét học

Tập đọc

NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON

Theo Nguyễn Thị Cẩm Châu I MỤC TIÊU

- Học sinh đọc trôi chảy, lưu lốt tồn đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi; nhanh hồi hộp đoạn kể mưu trí cậu bé

- Nội dung: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi

- GD lòng yêu quý bảo vệ rừng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ; Bảng phụ chép đoạn từ “Qua khe … thu lại gỗ” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra - Học sinh đọc thuộc lịng : Hành trình bầy ong

3 Bài mới

3.1.Giới thiệu bài 3.2 Giảng bài a) Luyện đọc:

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp rèn đọc đúng, giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc mẫu

b) Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung

+ Theo lối ba tuần rừng, bạn nhỏ phát điều gì?

+ Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy:

- Bạn nhỏ người thông minh?

- Bạn nhỏ người dũng cảm?

+ Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc bắt bọn trộm gỗ?

- Học sinh nối tiếp đọc rèn đọc đúng, đọc giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- đến học sinh đọc trước lớp - Học sinh theo dõi

+ Hai ngày đâu có đồn khách tham quan nào?

+ Hơn chục to bị chặt thành khúc dài, bọn trộm gỗ bàn dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối

+ Thắc mắc thấy dấu chân người lớn rừng- lần theo dấu chân để tự giải đáp thắc mắc …

+ Chạy gọi điện thoại báo công an hành động kẻ xấu, phối hợp với công an bắt bọn trộm gỗ

(3)

+ Em học tập bạn nhỏ điều gì?

+ Nêu ý nghĩa câu chuyện? c) Luyện đọc diễn cảm

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu đoạn - Giáo viên bao quát, nhận xét

GDMT:

+ Nhiệm vụ người cần phải bảo vệ rừng nào? - Nhận xét, nêu số công việc cần phải bảo vệ rừng

vệ

+ Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung

+ Bình tĩnh thơng minh xử trí tình bất ngờ

- Học sinh nêu ý nghĩa

- Học sinh đọc nối tiếp củng cố giọng đọc

- Học sinh theo dõi

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Thi đọc trước lớp

- HS nêu số ý kiến

4 Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống nội dung - Liên hệ - nhận xét

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

- Củng cố phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân - Bước đầu biết nhân tổng số thập phân với số thập phân - Giáo dục HS ý thức tự giác học tập

- Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra

- Muốn nhân số thập phân với số thập phân ta làm nào?

2 Bài mới

2.1.Giới thiệu bài 2.2 Giảng bài

* Bài 1: Đặt tính tính - GV nhận xét, chữa

* Bài 2: Tính nhẩm

+ Nêu qui tắc nhân số thập phân với 10; 100; 1000; …

+ Nêu qui tắc nhân nhẩm số thập

- Học sinh làm cá nhân vào nháp - HS lên bảng

- HS phát biểu qui tắc

- Học sinh làm cá nhân, chữa bảng a) 78,29 x 10 = 782,9

404,91 29,05 75,86



53,648

26,827 80,475



153744 14448

19264 3,4

,16

48

(4)

phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001; …

* Bài 3:

- Giáo viên nhận xét, chữa

78,29 x 0,1 = 7,829 b) 265,307 x 100 = 26530,7 265,307 x 0,01 = 2,65307 c) 0,68 x 10 = 6,8

0,68 x 0,1 = 0,068 - HS đọc toán - Học sinh vào - HS chữa

Bài giải Giá tiền kg đường là:

38 500 : = 700 (đồng) Số tiền mua 3,5 kg đường là:

700 x 3,5 = 26 950 (đồng) Mua 3,5 kg đường phải trả mua kg đường là:

38 500 – 26 950 = 11 550 (đồng) Đáp số: 11 550 đồng - Lớp nhận xét

* Bài 4:

Hướng dẫn học sinh thảo luận + Tính so sánh giá trị (a + b) x c a x c + b x c

a b c (a + b) x c a x c + b x c

2,

3,8 1,

(2,4 + 3,8) x 1,2 = 7,44

2,4 x 1,2 + 3,8 x 1,2 = 7,44

6,

2,7 0,

(6,5 + 2,7) x 0,8 = 7,36

6,5 x 0,8 + 2,7 x 0,8 = 7,36

 (a + b) xc = a xc + b xc

- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học

Buổi chiều Đạo đức

KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

Học xong bài, học sinh biết:

- Cần phải tơn trọng người già người già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền gia đình xã hội quan tâm chăm sóc

- Thực hành vi biểu tôn trọng, lễ phép giúp đỡ, nhường nhịn người già, em nhỏ

- GD tinh thần tương thân, tương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các câu chuyện thể tình cảm kính già, u trẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ

- Tại phải giúp đỡ em nhỏ, tôn trọng người già?

(5)

2.1.Giới thiệu bài 2.2.Giảng bài

a) Hoạt động 1: Đóng vai *Bài 2:

- GV chia nhóm

- Yêu cầu nhóm xử lí, đóng vai tình

b) Hoạt động 2: Thảo luận * Bài 3, 4: SGK

=> Kết luận:

+ Ngày dành cho người cao tuổi

+ Ngày dành cho trẻ em

+ Tổ chức dành cho người cao tuổi

+ Tổ chức dành cho trẻ em

- Nhóm thảo luận  thống cách xử lí

a) Em nên dùng lại, dỗ em bé, hỏi tên, địa chỉ, sau đưa em đến đồn cơng an Nếu gần nhà đưa em bé nhà

b) Hướng dẫn em chơi chung thay phiên chơi

c) Nếu biết đường, em hướng dẫn đường cho cụ già, trả lời cách lễ phép

- Các nhóm thảo luận

- Các nhóm trình bày trước lớp + Ngày 1/10

+ Ngày 1/6

+ Hội người cao tuổi

+ Đội TNTP HCM, nhi Đồng

c) Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền thống “Kính già, yêu trẻ” địa phương, dân tộc ta

- Học sinh thảo luận nhóm  lên trình bày

=> Giáo viên kết luận: Phong tục, tập quán kính già, yêu trẻ dận tộc là: + Người già chào hỏi, mời ngồi chỗ trang trọng

+ Con cháu ln quan tâm chăm sóc, thăm hỏi, tặng quà cho ông bà, bố mẹ + Trẻ em thường mừng tuổi, tặng quà dịp lễ, tết

- GV nhận xét học

- Nhắc nhở HS vận dụng học sống

Tiếng việt ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

- Học sinh luyện đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi; nhanh hồi hộp đoạn kể mưu trí cậu bé

- Nội dung: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm cơng dân nhỏ tuổi

- GD lịng yêu quý bảo vệ rừng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ; Bảng phụ chép đoạn từ “Qua khe … thu lại gỗ” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

(6)

3 Bài mới

3.1.Giới thiệu bài 3.2 Giảng bài a) Luyện đọc:

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp rèn đọc đúng, giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc mẫu

b) Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung

c) Luyện đọc diễn cảm

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu đoạn - Giáo viên bao quát, nhận xét

- Học sinh nối tiếp đọc rèn đọc đúng, đọc giải

- đến học sinh đọc trước lớp - Học sinh theo dõi

- Học sinh nêu ý nghĩa

- Học sinh đọc nối tiếp củng cố giọng đọc

- Học sinh theo dõi

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Thi đọc trước lớp

4 Củng cố, dặn dò:

- GV hệ thống nội dung - Liên hệ - nhận xét

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC ĐƯỢC THAM GIA

I MỤC TIÊU

- Kể lại việc làm tốt hành động dũng cảm thân người xung quanh để bảo vệ môi trường

- Biết kể cách tự nhiên, chân thực

- GD ý thức bảo vệ môi trường, tinh thần phấn đấu noi theo gương dũng cảm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Sgk Tiếng Việt

- Kể lại câu chuyện (hoặc đoạn) nghe hay đọc bảo vệ môi trường?

2 Bài mới

a)Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề Đề bài: (sgk)

- GV chép đề lên bảng

Giáo viên nhắc học sinh: Câu chuyện em kể phải câu chuyện việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường em

- Học sinh đọc đề

(7)

người xung quanh

b) Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét, đánh giá

- Kể chuyện nhóm (từng cặp) - Đại diện nhóm kể

- Lớp nhận xét đánh giá

3 Củng cố, dặn dò - GV tổng kết nội dung - Nhận xét học

Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2018 Buổi sáng LuyÖn tõ câu

M RNG VN T: BO V MễI TRƯỜNG

I MỤC TIÊU

- Nắm nghĩa số từ ngữ mơi trường: biết tìm từ đồng nghĩa

- Biết ghép tiếng gốc Hán với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức - Viết đoạn văn có lời gắn với nội dung bảo vệ môi trường

- GD ý thức bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ để viết tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Đặt câu có quan hệ từ cho biết từ nối với từ ngữ câu

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn học sinh làm tập * Bài 1:

- Giáo viên gợi ý: Nghĩa cụm từ “khu bảo tồn đa dạng sinh học” thể đoạn văn

- Giáo viên nhận xét bổ xung

- học sinh đọc nội dung tập

- Học sinh đọc lại đoặn văn trả lời câu hỏi

+ “Khu bảo tồn đa dạng sinh học” nơi lưu giữ nhiều loại động vật thực vật

* Bài 2:

- GV chia nhóm

- Giáo viên chốt lại lời giải

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Đại diện nhóm nối tiếp trình bày + Hành động trồng rừng, phủ xanh đồi trọc

+ Hành động phá hoại môi trường; phá rừng đánh cá mìn, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng, đánh cá

* Bài 3:

- Giáo viên giải thích yêu cầu tập

điện, buôn bán động vật hoang dã - Học sinh đọc yêu cầu tập

(8)

- Giáo viên lớp nhận xét - Học sinh nói tên đề tài chọn viết - Học sinh viết

- Học sinh đọc viết - HS liên hệ

GDMT : GV lồng ghép ý thức bảo vệ môi trường vào học: Em làm để bảo vệ mơi trường?

3 Củng cố, dặn dị - GV tổng kết nội dung - Nhận xét học

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Củng cố phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân

- Biết vận dụng tính chất nhân tổng số thập phân với số thập phân thực hành Củng cố giải tốn có lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ

- Giáo dục HS ý thức chăm học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- HS chữa tập trước

2 Bài mới

* Bài 1:

- Lưu ý học sinh thực phép tính

* Bài 2: Tính hai cách - Cho học sinh tính chữa - Gọi học sinh lên bảng chữa

* Bài 3:

a) Tính cách thuận tiện - GV nhận xét, chữa

- Đọc yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm nháp

a) 375,84 – 95,69 + 36,78 = 280,15 + 36,78 = 316,93

b) 7,7, + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54,02 = 61,72

- Đọc yêu cầu

a) C1: (6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42

C2: (6,75 + 3,25) x 4,2 = 6,75 x 4,2 + 3,25 x4,2 = 28,35 + 13,65

= 42 - HS trao đổi theo cặp

- HS lên bảng chữa

a) 4,7 x5,5 – 4,7 x 4,5 = 4,7 x (5,5 – 4,5) = 4,7 x

(9)

b) Tính nhẩm kết tìm x

* Bài 4:

- GV hướng dẫn HS giải - GV nhận xét số

- HS nêu nhanh kết

b) 5,4 x = 5,4 9,8 x = 6,2 x 9,8 = = 6,2

- HS đọc yêu cầu

- Học sinh tự tóm tắt giải vào Bài giải

Giá tiền mét vải là:

60 000 : = 15 000 (đồng) Mua 6,8 m vải hết số tiền là:

15 000 x 6,8 = 102 000 (đồng)

Mua 6,8 m vải phải trả số tiền nhiều mua m vải (cùng loại) là:

102 000 – 60 000 = 42 000 (đồng) Đáp số: 42 000 đồng

- GV tổng kết - Nhận xét

Buổi chiều Tiếng việt

ÔN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh quan hệ từ

2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực tập củng cố mở rộng

3 Thái độ: u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Hoạt động khởi động

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện

2 Các hoạt động chính:

- Hát

- Lắng nghe

a Hoạt động 1: Giao việc

- Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu cầu học sinh trung bình tự chọn đề

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm

- Học sinh quan sát chọn đề - Học sinh lập nhóm

- Nhận phiếu làm việc

b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện

Bài 1. Chọn từ ngữ thích hợp từ sau để điền vào chỗ trống câu:

nhưng, còn, và, hay, nhờ

a) Chỉ ba tháng sau, siêng năng, cần cù,

Đáp án

a) Chỉ ba tháng sau, nhờ siêng năng, cần cù, cậu vượt lên đầu lớp b) Ơng tơi già nhưng không

x x

(10)

cậu vượt lên đầu lớp

b) Ơng tơi già không ngày ông quên vườn

c) Tấm chăm Cám lười biếng d) Mình cầm lái cậu cầm lái ?

e) Mây tan mưa tạnh dần

một ngày ông quên vườn c) Tấm chăm cịn Cám lười biếng

d) Mình cầm lái hay cậu cầm lái ? e) Mây tan và mưa tạnh dần

Bài 1. Gạch quan hệ từ đoạn văn sau:

“Và chiều, rụng nhiều ngập xung quanh gốc bàng, có bà già quét gom lại đổ vào hai giỏ lớn gánh phía làng Câu (Phước Trạch, gần cửa Đại, thuộc Hội An) Được biết đem bàng rụng nấu nước nhuộm lưới đánh cá, lưới cũ lưới để lưới bền giữ lâu màu nâu

Hễ thấy bàng hết trái bắt đầu rụng biết gần đến Từt Rồi non ló mơn mởn màu lục lợt Mỗi ngày đâm nhiều, lớn mau, rậm cành Là đến hè ”

Đáp án

Các quan hệ từ có đoạn văn : Và, khi, rồi, nếu, Hễ, và, thì, rồi, là

Bài Chuyển câu đơn sau thành câu ghép có sử dụng quan hệ từ

a) Mưa ngớt Trời tạnh dần

b) Thuý Kiều chị Em Thuý Vân

c) Nam học giỏi toán Nam chăm giúp mẹ việc nhà

Bài giải

a) Mưa ngớt trời tạnh dần b) Thuý Kiều chị em Th Vân

c) Khơng Nam học giỏi tốn mà Nam chăm giúp mẹ việc nhà

c Hoạt động 3: Sửa - Yêu cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa

3 Hoạt động nối tiếp

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị

- Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa

- Học sinh phát biểu

Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2018 Buổi sáng

Tập đọc

TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN

(11)

- Đọc lưu loát diễn cảm thơ, giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học

- Hiểu ý nghĩa bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn năm qua;

- GD ý thức bảo vệ rừng ngập mặn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh; Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ - Đọc “Người gác rừng tí hon”

2 Dạy mới

2.2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc:

- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh rừng ngập mặn

- Giáo viên kết hợp hướng dẫn em tìm hiểu nghĩa từ ngữ khó

- Giáo viên đọc diễn cảm văn b) Tìm hiểu

+ Nêu nguyên nhân việc phá rừng ngập mặn?

+ Nêu hậu việc phá rừng ngập mặn?

+ Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?

+ Nêu tác dụng rừng ngập mặn khôi phục ?

+ Nêu nội dung ?

 Nội dung bài: Giáo viên ghi bảng

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thể nội dung thông báo đoạn văn

- Giáo viên hướng dẫn lớp đọc đoạn văn tiêu biểu (chọn đoạn 3) - Giáo viên đọc mẫu đoạn

- Một học sinh đọc

- Học sinh quan sát ảnh minh hoạ SGK - Từng tốp học sinh nối tiếp đọc

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Một, hai học sinh đọc lại

+ Do chiến tranh, trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm, … làm phần rừng ngập mặn

+ Lá chắn bảo vệ đê biển khơng cịn, đê điều dễ bị xói bỏ, bị vỡ có gió, bão, …

+ Vì tỉnh làm tốt công tác thông tin tuyên truyền để người dân hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều

+ Phát huy tác dụng bảo vệ vững đê biển; tăng thu nhập cho người dân nhờ lượng hải sản tăng nhiều; loài chim nước trở nên phong phú

- học sinh nối tiếp đọc đoạn văn

- HS phát biểu

- Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn văn

(12)

- Nhận xét học

Toán

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO SỐ TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU

- Biết cách thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên - Bước đầu biết thực hành phép chia số thập phân cho số tự nhiên - Rèn kĩ làm tính nhanh

- Giáo dục HS tính kiên trì

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ - Học sinh chữa tập

2 Bài mới

a) Hoạt động 1: Hướng dẫn thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên

- Giáo viên nêu ví dụ 1: để dẫn tới phép chia: 8,4 : = ? (m)

- Giáo viên hướng dẫn cách chuyển phép chia số tự nhiên để học sinh nhận ra: 8,4 : = 2,1 (m)

- Giáo viên hướng dẫn đặt tính tính để có: 8,4 : = 2,1

- Giáo viên cho học sinh nêu nhận xét cách thực phép chia:

8,4 : = ?

- Giáo viên nêu ví dụ 2:

- Hướng dẫn HS thực ví dụ 1: => Quy tắc: Treo bảng phụ

b) Hoạt động 2: Thực hành *Bài 1: Đặt tính tính

- Giáo viên gọi học sinh chữa - Nhận xét chữa

8,4 m = 84 dm

21 dm = 2,1 m

- Đặt tính - Tính:

+ chia phần nguyên ( ) số bị chia (8,4) cho số chia (4)

+ Viết dấu phẩy vào bên phải thương

+ Tiếp tục chia: Lấy chữ số phần thập phân số bị chia để tiêp tục thực phép chia

- Học sinh tự đặt tính, tính, nhận xét - Học sinh đọc lại

- Học sinh lên bảng - Lớp làm bảng

(13)

*Bài 2: Tìm x

* Bài 3:

- Giáo viên gọi học sinh lên tóm tắt giải:

a) 5,28 : = 1,32 b) 95,2 : 68 = 1,4

c) 0,36 : = 0,04 d) 75,52 : 32 =2,36

- HS lên bảng - Lớp làm nháp a

b

- Học sinh đọc yêu cầu toán - Học sinh làm

Tóm tắt:

3 giờ: 126,54 km giờ: ?

Bài giải

Trung bình tơ là: 126,54 : = 42,18 (km)

Đáp số: 42,18 km

3 Củng cố, dặn dò - GV tổng kết - Nhận xét học

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (TẢ NGOẠI HÌNH)

I MỤC TIÊU:

- Nêu chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật văn, đoạn văn mẫu Biết tìm mối quan hệ chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình nhân vật

- Biết lập dàn ý cho văn tả người thường gặp - Rèn kĩ viết văn HS

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Băng giấy ghi dán ý khái quát văn tả người. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Ghi lại kết quan sát người mà em thường gặp

- Nhận xét

- Học sinh lên ghi

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài 2.2 Giảng bài

* Bài 1:

- GV chia nhóm, nêu yêu cầu cho nhóm

a) Đoạn tả đặc điểm ngoại hình bà?

- học sinh nối tiếp đọc thành tiếng - HS thảo luận nhóm

+ Đoạn 1: Tả mái tóc người bà qua mắt nhìn đứa cháu cậu bé

(14)

+ Các chi tiết quan hệ với nào?

+ Đoạn tả đặc điểm ngoại hình bà?

+ Các đặc điểm quan hệ với nào?

b) Đoạn văn tả đặc điểm ngoại hình bạn Thắng?

+ Những đặc điểm cho biết điều tính tình Thắng?

 Kết luận:

* Bài 2:

- Nhận xét

chải đầu

Câu 2: Tả khái quát mái tóc bà với đặc điểm: đen, dày …

Câu 3:Tả độ dày mái tóc qua cách chải đầu …

- Ba câu, chi tiết quan hệ chặt chẽ với nhau, chi tiết sau làm rõ chi tiết trước

+ Đoạn 2: Tả giọng nói, đơi mắt khn mặt bà: câu 1- tả giọng nói

Câu 3: Tả thay đổi đôi mắt bà mỉm cười

Câu 4: Tả khuôn mặt bà

+ Các đặc điểm quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho lên tính cách bà dịu dàng, dịu hiền, tâm hồn tươi trẻ, yêu đời, lạc quan Câu 1: Giới thiệu chung Thắng

Câu 2: Tả chiều cao Thắng Câu 3: Tả nước da Thắng Câu 4: Tả thân hình Thắng Câu 5: Tả cặp mắt to sáng Câu 7: Tả trán dô bướng bỉnh

+ Tất đặc điểm miêu tả chặc chẽ với nhau, bổ sung cho nhau, làm lên rõ khơng vẻ ngồi Thắng mà cịn thể tính tình Thắng

- Đọc u cầu

- Mở bài: Giới thiệu người định tả - Thân bài: + Tả hình dáng

+ Tả tính tình, hoạt động - Kết

- Học sinh làm- cho học sinh nối tiếp đọc làm

3 Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống Nhận xét

Buổi chiều

Lịch sử

“THÀ HI SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC”

I MỤC TIÊU

- Ngày 19/ 12/ 1996 nhân dân ta tiến hành kháng chiến toàn quốc

- Tinh thần chống Pháp nhân dân Hà Nội số địa phương ngày đầu toàn quốc kháng chiến

- Hiểu ngày đầu toàn quốc kháng chiến Hà Nội- Huế- Đà Nẵng

(15)

- Ảnh tư liệu ngày đầu toàn quốc kháng chiến Hà Nội- Huế- Đà Nẵng

1 Kiểm tra cũ - HS nêu học trước

2 Bài mới

a) Thực dân Pháp quay lại xâm lược nước ta

+ Sau ngày CM tháng thành công, thực dân Pháp có hành động gì? + Những việc làm chúng thể dã tâm gì?

b) Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh

+ Đảng phủ định phát động phong trào toàn quốc kháng chiến nào?

+ Ngày 20/ 12/ 1946 có kiện xảy ra?

+ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh thể điều gì?

c) Quyết tử cho tổ quốc sinh + Thuật lại chiến đấu quân dân Thủ đô Hà Nội, Huế, Đà Nẵng + Ở địa phương khác nhân dân ta chiến đấu với tinh thần nào?

- Bài học; sgk (29)

- Học sinh thảo luận

+ Thực dân Pháp quay lại nước ta + Đánh chiếm Sài Gòn, mở rộng xâm lược Nam Bộ

+ Đánh chiếm Hà Nội, Hải Phòng

+ Ngày 18/ 12/ 1946 chúng gửi tối hậu thư đe doạ …

+ … Pháp tâm xâm lược nước ta lần

- Học sinh đọc SGK

+ … Đêm 18, rạng sáng 19/ 12/ 1946 + Ngày 20/ 12/ 1946, Đài tiếng nói Việt Nam phát lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh

+ … cho thấy tinh thần tâm chiến đấu hi sinh độc lập, tự nhân dân ta

- Học sinh quan sát tranh ảnh- sgk - Học sinh thảo luận

- Học sinh thuật lại - Lớp nhận xét, bổ sung

+ … chiến đấu chống quân xâm lược diễn liệt Nhân dân ta chuẩn bị kháng chiến lâu dài với niềm tin “kháng chiến định thắng lợi” - Học sinh nối tiếp đọc

- GV tổng kết nội dung bài.Nhận xét học

Tiếng việt ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

(16)

- Hiểu ý nghĩa bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn năm qua;

- GD ý thức bảo vệ rừng ngập mặn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Tranh; Bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ - Đọc “Người gác rừng tí hon”

2 Dạy mới

2.2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc:

- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh rừng ngập mặn

- Giáo viên kết hợp hướng dẫn em tìm hiểu nghĩa từ ngữ khó

- Giáo viên đọc diễn cảm văn + Nêu nội dung ?

 Nội dung bài: Giáo viên ghi bảng

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thể nội dung thông báo đoạn văn

- Giáo viên hướng dẫn lớp đọc đoạn văn tiêu biểu (chọn đoạn 3) - Giáo viên đọc mẫu đoạn

- Một học sinh đọc

- Học sinh quan sát ảnh minh hoạ SGK - Từng tốp học sinh nối tiếp đọc

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Một, hai học sinh đọc lại

- học sinh nối tiếp đọc đoạn văn

- HS phát biểu

- Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn văn

3 Củng cố, dặn dò - GV tổng kết

- Nhận xét học.

Khoa học ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm nhôm - Quan sát phát vài tính chất nhơm

- Nêu nguồn gốc tính chất nhơm

- Có ý thức bảo quản đồ dùng nhôm hợp kim nhơm có gia đình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số đồ vật làm nhôm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ 2 Bài mới

(17)

tranh ảnh

- Chia lớp làm nhóm

 Kết luận: Nhôm sử dụng rộng

rãi sản xuất chế tạo dụng cụ làm bếp; làm nhiều hộp; làm khung cửa số phận phương tiện giao thông ô tô, tàu thuỷ

b) Hoạt động 2: Làm việc với vật thật

- Giáo viên đến nhóm giúp đỡ

=>Kết luận: Các đồ dùng nhôm nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, khơng cứng sắt đồng

c) Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - GV phát phiếu học tập cho học sinh

- Nhận xét chữa

- Các nhóm quan sát, thảo luận

- Cho học sinh tự giới thiệu với nhóm đồ dùng làm từ nhơm - Đại diện lên trình bày

- HS quan sát số vật làm từ nhơm phát số tính chất nhơm - Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận

- Nhóm khác bổ xung, nhận xét

- HS làm vào phiếu

Nhơm Nguồn gốc - Có quặng nhơm

Tính chất - Màu trắng bạc, có ánh kim; kéo thành sợi, dát mỏng Nhơm nhẹ, dẫn điện nhiệt tốt

- GV hệ thống - Nhận xét học

Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2018 Buổi sáng

Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ

I MỤC TIÊU

- Nhận biết cặp quan hệ từ câu tác dụng chúng - Luyện tập sử dụng cặp quan hệ từ

- GD học sinh chăm học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng ghi viết đoạn 3b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ - 2, HS đọc kết trước

2 Bài mới

(18)

- Gọi nối tiếp lên trình bày - GV nhận xét, chốt lời giải * Bài 2:

- Chia lớp làm nhóm - Phát phiếu học tập

- Đại diện lên bảng trình bày - Nhận xét

* Bài 3:

- Giáo viên treo bảng phụ - GV chốt lại

- Kết luận: Sử dụng quan hệ từ lúc, chỗ không chỗ, lúc gây tác dụng ngược lại

- Thảo luận cặp đôi - HS trình bày trước lớp a) nhờ …… mà

b) khơng …… mà cịn - HS đọc yêu cầu

- Các nhóm thảo luận

a) Mấy năm qua, làm tốt … nên ven biển tỉnh … có phong trào trồng rừng ngập mặn

b) Chẳng ven biển tỉnh … có phong trào ngập mặn mà rừng ngập mặn …

- Học sinh đọc - Lớp làm

+ So với đoạn a, đoạn b có thêm số quan hệ từ cặp quan hệ từ câu sau: Câu 6: Vì vậy, Mai

Câu 7: Cũng bé … Câu 8: Vì chẳng kịp … nên cô bé

- Đoạn a hay đoạn b có quan hệ từ

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét

Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Rèn kĩ thực hành phép chia số thập phân cho số tự nhiên - Củng cố quy tắc chia thông qua giải tốn có lời văn

- Giáo dục HS ý thức chăm học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Gọi học sinh lên bảng chữa - Nhận xét

2 Bài mới

* Bài : Đặt tính tính - Nhận xét, chữa

* Bài 2:

- HS đọc yêu cầu

- Học sinh làm lên chữa a) 9,6 b) 0,86 c) 6,1 c) 5,203 - Đọc yêu cầu

(19)

- Giáo viên gọi học sinh đọc kết ghi lên bảng

* Bài :

- Học sinh lên bảng làm

b) Thương 2,05 số dư 0,14 - Đọc yêu cầu tập

- học sinh lên bảng làm- lớp nhận xét - Lưu ý: Khi chia số thập phân cho số

tự nhiên mà dư, ta chia tiếp cách thêm chữ số vào bên phải số dư tiếp tục chia

* Bài 4:

- Giáo viên tóm tắt: bao nặng: 243,2 kg 12 bao nặng: … kg? - Gọi lên bảng chữa - Nhận xét

- Đọc đề

- Học sinh tự làm vào Bài giải bao nặng số kg là:

243,2 : = 30,4 (kg) 12 bao cân nặng số kg là: 30,4 x 12 = 364,8 (kg) Đáp số: 364,8 kg

- GV hệ thống - Nhận xét

Kĩ thuật NẤU ĂN TỰ CHỌN ( Tiết 2) I MỤC TIÊU

- HS làm sản phẩm nấu ăn tự chọn - HS có ý thức việc nấu ăn

- GD tính kiên trì

- Một số đồ dùng chuẩn bị cho nấu ăn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra chuẩn bị HS

2 Bài mới

a) HĐ1: Ôn tập nội dung học về nấu ăn

- Yêu cầu HS trao đổi phát biểu lại nội dung học nấu ăn

b) HĐ2: Làm việc theo nhóm.

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm làm việc

- Nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm

- Trao đổi nối tiếp phát biểu ý kiến

(20)

tự chọn

- Cho HS thực hành

- GV hướng dẫn HS thực hành

- Yêu cầu nhóm hồn thành trưng bày sản phẩm

- Nhận xét đánh giá

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục thực hành hoàn thiện sản phẩm để sau thực hành tiếp

- Lắng nghe

- Thực hành nấu ăn - Trưng bày sản phẩm

- Lắng nghe

Buổi chiều

Chính tả ( nhớ- viết ) HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

I MỤC TIÊU

- Nhớ viết tả, trình bày khổ cuối thơ Hành trình bầy ong

- Ơn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu s/x âm cuối t/c.

- Giáo dục HS viết cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Băng giấy viết dịng thơ có chữ cần điền III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi HS lên viết từ chứa tiếng có âm dầu s/x âm cuối t/c

Sương gió - Tất tả Xương sườn - trước

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn HS nhớ viết - Gọi học sinh lên đọc

- Hướng dẫn viết từ dễ sai

- học sinh đọc khổ cuối thơ

- Học sinh đọc thầm- xem lại cách trình bày câu thơ lục bát

+ rong ruổi, rù ì, nối liền, lặng thầm, … - HS luyện viết từ

- Học sinh viết theo trí nhớ - Gọi học sinh đem lên

nhận xét

2.3 Hướng dẫn làm tập + Bài 2a: Làm nhóm lớn - GV chia lớp làm nhóm - GV nhận xét, chữa

- Đọc yêu cầu

- Các nhóm thảo luận ghi phiếu - Đại diện lên trình bày

Củ sâm, xanh sẫm, ơng sẩm,

Sương gió, sương muối

Say sưa, cốc sữa

(21)

+ Bài 3a:

- Gọi học sinh đọc lại đoạn thơ điền

Xâm nhập, xâm lược

Xương tay, xương chân …

Ngày xưa, xa xưa…

Xiêu vẹo, liêu xiêu - Đọc yêu cầu

- HS làm vào

3 Củng cố, dặn dò - GV hệ thống - Nhận xét

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Củng cố cho học sinh cách chia số thập phân cho số tự nhiên - Rèn cho học sinh kĩ giải toán

- Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 ổn định tổ chức

HS nhắc lại quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên

3.Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài tập 1: Đặt tính tính :

7,44 47,5 25 0,1904

14 1,24 125 1,5 19 0.0238

24 30

64

0,72 20,65 35 3,927 11

72 0,08 315 0,59 062 0,357

0 077

Bài tập 2: Tìm x

a) x  = 9,5

x = 9,5 : x = 1,9 Bài tập

Tóm tắt

6 ngày bán : 342,3m vải TB ngày bán : ….m vải?

b) 42  x = 15,12 x = 15,12 : 42 x = 0,36

- HS nêu yêu cầu làm Bài giải

Trung bình ngày cửa hàng bán số mét vải :

342,3 : = 57,05 (m) Đáp số : 57,05 m

(22)

Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2018 Buổi sáng

Địa lí

CÔNG NGHIỆP (Tiếp theo) I MỤC TIÊU

- Chỉ đồ phân bố số ngành cơng nghiệp nước ta - Nêu tình hình phân bố số ngành công nghiệp

- Xác định đồ vị trí trung tâm công nghiệp lớn Hà Nội, Thành Phố Hồ Chí Minh, Bà Rịa- Vũng Tàu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh số ngành công nghiệp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ - Nêu đặc điểm nghề thủ công nước ta?

2 Dạy mới

3 Phân bố ngành công nghiệp a) Hoạt động 1: Làm việc cá nhân + Em tìm nơi có ngành khai thác than, dầu mỏ A-pa-tít, cơng nghiệp nhiệt điện, thuỷ điện?

+ Các ngành công nghiệp phân bố chủ yếu đâu?

b) Hoạt động 2: Làm việc nhóm + Vì ngành cơng nghiệp dệt may thực phẩm tập trung nhiều vùng đồng ven biển?

+ Kể tên nhà máy thuỷ điện, nhiệt điện lớn nước ta?

+ Nêu trung tâm công nghiệp lớn nước ta?

- Giáo viên tóm tắt nội dung

- Học sinh quan sát hình (sgk) trả lời + Ngành khai thác than, dầu mỏ A-pa-tít có nhiều nơi có khống sản

+ Ngành cơng nghiệp nhiệt điện, thủy điện có nơi có nhiều thác ghềnh gần nơi có than dầu khí

+ Phân bố tập trung chủ yếu đồng bằng, vùng ven biển

- Học sinh quan sát hình hình thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

+ Vì nơi có nhiều lao động nguồn nguyên liệu phong phú, dân cư đông đúc

+ Nhiệt điện Phả Lại, Bà Rịa- Vũng Tàu, thuỷ điện Hà Tĩnh, Y-a-li, Trị An + Thành phố Hồ Chí Minh, Hà Nội, Hải Phịng, Việt Trì, Thái Nguyên, Cẩm Phả, Bà Rịa- Vũng Tàu, Biên Hoà, Đồng Nai - Học sinh đọc lại

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét học

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (TẢ NGOẠI HÌNH)

I MỤC TIÊU

- Củng cố kiến thức đoạn văn

(23)

- Giáo dục HS tự giác làm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Dàn tả ngoại hình mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ - Trình bày dàn ý văn tả người thường gặp

2 Bài mới

2.1.Giới thiệu bài

2.2.Hướng dẫn học sinh làm tập.

Đề bài: Dựa theo dàn ý mà em lập tuần trước, viết đoạn văn tả ngoại hình người mà em thường gặp

-  học sinh đọc đề

- học sinh đọc gợi ý SGK

- 1 học sinh đọc dàn ý ta ngoại hình chuyển

thành đoạn văn Giáo viên nhận xét:

+ Đoạn văn cần có câu mở đầu

+ Nêu đủ, sinh động nét tiêu biểu ngoại hình người em chọn tả Thể tình cảm em với người

+ Cách xắp xếp câu đoạn hợp lí - Giáo viên lấy ví dụ:

- Giáo viên nhận xét khen ngợi văn hay

3 Củng cố, dặn dò - GV tổng kết - Nhận xét học

- Học sinh viết đoạn văn dựa theo dàn ý trước

- Nối tiếp đọc đoạn văn viết

Toán

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000, …

I MỤC TIÊU

- Học sinh hiểu bước đầu thực hành quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000, …

- Rèn kĩ tính nhẩm - Hs chăm học

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ - Kiểm tra tập học sinh

2 Bài mới

2.2 Hướng dẫn HS thực phép chia số thập phân cho 10, 100, 1000 … a) Ví dụ

* Ví dụ : 213,8 : 10 = ? 213,8 : 10 = 21,38

- Nhận xét: 213,8 21,38 có điểm

- Học sinh đặt tính tính

(24)

giống khác nhau?

+ Muốn chia số thập phân cho 10 làm nào?

* Ví dụ 2: 89,13 : 100 = ? 89,13 : 100 = 0,8913 - Nhận xét: 89,13 0,8913 có điểm giống khác nhau?

+ Muốn chia số thập phân cho 10, 100, … ta làm nào?

 Quy tắt (sgk)

b) Thực hành: * Bài 1: Tính nhẩm:

Nhận xét: Nếu chuyển dấu phảy số 213,8 sang bên trái chữ số ta 21,38

+ … dịch chuyển sang bên trái số chữ số

- Học sinh làm tương tự

+ Chuyển dấy phảy số 89,13 sang bên trái hai chữ số ta 0,8913 - Học sinh trả lời

- Học sinh đọc

- Học sinh đọc nối tiếp  lên bảng làm

a) 43,2 : 10 = 4,32 0,65 : 10 = 0,065 432,9 : 100 = 4,32 13, 96 : 1000 = 0,01396 b) 23,7 : 10 = 2,37 2,07 : 10 = 0,207

2,23 : 100 = 0,0223 999,8 : 1000 = 0,9998 - Nhận xét kết phép tính?

* Bài 2: Tính nhẩm so sánh kết tính

- Giáo viên chia nhóm nêu cách làm a) 12,9 : 10 = 1,29 12,9 x 0,1 = 1,29 12,9 : 10 = 12,9 x 0,1

c) 5,7 : 10 = 5,7 x 0,1

* Kết luận: Chia số thập phân cho

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm theo nhóm  đại diện

nhóm trình bày nêu cách làm b) 123,4 : 100 = 1,234

và 123,4 x 0,01 = 1,234

Vậy 123,4 : 100 = 123,4 x 0,01

d) 87,6 : 100 = 0,876 87,6 x 0,01 = 10, 100, … ta lấy số nhân với 0,1;

0,01; …

0,876

Vậy 8,76 : 100 = 8,76 x 0,1 * Bài 3:

- Giáo viên hướng dẫn

- GV nhận xét, chữa

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm  lên chữa

Bài giải Số gạo lấy là:

537,25 : 10 = 53,725 (tấn) Số gạo lại kho là:

537,25 – 53,725 = 483,523 (tấn) Đáp số: 483,523

(25)

Khoa học ĐÁ VÔI

I MỤC TIÊU:

- Kể tên số vùng núi đá vôi, hang động - Nêu ích lợi đá vơi

- Làm thí nghiệm để phát tính chất đá vôi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Tranh ảnh sưu tầm dãy núi đá vôi hang động. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

+ Kể tên vật, đồ dùng làm nhôm

+ Dụng cụ nhà bếp: nồi, thìa … + Làm nhiều vỏ hộp …

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu 2.2 Giảng bài

a) Hoạt động 1: Thảo luận nhóm-trưng bày

- Yêu cầu học sinh viết tên dán tranh ảnh vùng núi đá vôi hang động? Nêu ích lợi chúng

+ Nước ta có nhiều vùng núi đá vơi với hang động tiếng: Hương Tích (Hà Tây), Bích Động (Ninh Bình), Phong Nha (Quảng Bình) ……

+ Có nhiều loại đá vôi dùng vào việc khác như: lát đường, xây nhà, nung vôi, sản xuất xi măng, tạc tượng … - Giáo viên kết luận

b) Hoạt động 2: Làm việc với vật mẫu quan sát hình - Phân nhóm làm

thí nghiệm

- Ghi kết vào phiếu

- Giáo viên treo bảng ghi kết luận

Thí nghiệm Mơ tả tượng Kết luận

1 Cọ sát đá vơi vào hịn đá cuội

- Trên mặt đá vôi, chờ cọ xát vào đá cuội bị màu mòn

- Trên mặt đá cuội, chỗ cọ xát vào đá vơi có màu trắng vơi vụn dính vào

- Đá vơi mềm đá cuội (đá cuội cứng đá cuội)

2 Nhỏ vài giọt giấm vào hịn đá vơi, đá cuội

- thấy:

+ Đá vôi sủi bọt có khơng khí bay lên

+ Hịn đá cuội khơng có phản ứng

- Đá vơi tác dụng với giấm thành chất Co2 sủi

lên

- Đá cuội không phản ứng

(26)

Buổi chiều Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

Giúp học sinh biết

- Củng cố nhân số thập phân với số thập phân

- Bước đầu sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - VBT

1 Ổn định

3 Bài mới a) Giới thiệu bài. b) Giảng bài. Bài 1: a)

- Giáo viên dán tập lên bảng hướng dẫn

b) Áp dụng phần a Tính cách thuận tiện

7,01 x x 25 = 7,01 x (4 x 25)

= 7,01 x 100

= 7,01

0,29 x x 1,25 = 0,29 x (8 x 1,25) = 0,29 x 10

= 2,9 Bài 2: Tính

Bài 3:

GV nhận xét, đánh giá

Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm kết luận (a x b) x c = a x (b x c)

Học sinh phát biểu thành lời - Học sinh đọc yêu cầu 250 x x 0,2 = 250 x (5 x 0,2)

= 250 x

= 250

0,04 x 0,1 x 25 = 0,1 x (0,04 x 25)

= 0,1 x

= 0,1 - Học sinh làm làm a) 8,6 x (19,4 + 1,3) = 8,6 x 20,7

= 178,02

b) 54,3 - 7,2 x 2,4

= 54,3 - 17,28 = 30,02

- Học sinh làm Giải

Trong 3,5 xe máy số Ki-lô- mét là:

32,5 x 3,5 = 113,75 (km)

Đáp số: 113,75 km

4 Củng cố, dặn dò - Nhận xét

Hoạt động tập thể

(27)

I MỤC TIÊU:

- Học sinh thấy ưu khuyết điểm tuần qua từ có hướng phấn đấu khắc phục cho tuần sau

- Giáo dục học sinh có ý thức kỷ luật tốt II NỘI DUNG:

1/ Sơ kết tuần 13:

- GV cho lớp trưởng đọc theo dõi kết thi đua hoạt động tuần vừa qua

- GV nhận xét chung ưu, khuyết điểm + Chuyên cần

+ Học tập + Vệ sinh

+ Múa hát, TDTT + Các hoạt động khác

- GV tun dương học sinh có thành tích mặt hoạt động - Nhắc nhở h/s mắc khuyết điểm

2/ Phương hướng tuần 14 :

- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục nhược điểm

- Thực tốt hoạt động mà Đội nhà trường đề

3/ Hoạt động văn nghệ:

- Lớp trưởng đọc theo dõi thi đua - Lớp nhận xét bổ sung

- Hát, đọc thơ, kể chuyện,

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	130,82 KB