Giao an Tuan 8 Lop 2

TG Hoạt động của giáo viên: Hoạt động của học sinh: 5’ A.. HD HS chuẩn bị: Đọc bài chính tả - Giúp HS nắm nội dung bài chính tả: + An buồn bã nói với thầy giáo điều gì? + Khi biết An chư[r]

(1)

Tuần 8

Thứ hai ngày 08 tháng10 năm 2018 I MỤC TIÊU:

- Liên đội đánh giá hoạt động tuần, đề phương hướng tuần tới - Đề kế hoạch lớp

II CÁC HOẠT ĐỘNG:

* Ổn định đội hình, làm lể chào cờ

* Hiệu trưởng nói chuyện trước cờ, dặn dị học sinh số vấn đề trước vào học tuần phổ biến kế hoạch tuần

* Thầy Tổng phụ trách dặn dò học sinh buổi chào cờ tuần kế hoạch tuần tới Đội đè phương hướng phấn đấu

* Kế hoạch lớp:

(2)

NGƯỜI MẸ HIỀN

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: - Đoc rõ ràng,rành mạch toàn bài.Biết ngắt, nghỉ đúng; bước đầu đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND: Cô người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo học sinh nên người(trả lời CH SGK)

Kĩ năng: Đọc rõ ràng,rành mạch toàn Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và cụm từ

* GDKNS-Giao tiếp: Thể sự cảm thơng; Kiểm sốt cảm xúc; Tư phê phán Thái độ: Tình yêu thương, quý trọng thầy cô giáo.

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Tranh minh họa đọc Bảng phụ viết câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn

Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 1

TG Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: 5’

3’ 25’

A BÀI CŨ

- Gọi HS đọc thời khoá biểu, TLCH nội dung

- Nhận xét, ghi điểm B DẠY BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài: Nêu chủ điểm - HDHS quan sát tranh, giới thiệu bài 2 Luyện đọc:

2.1.GV đọc mẫu:Đọc diễn cảm toàn lượt

2.2 HDHS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: a) Đọc câu:Gọi HS đọc nối tiếp câu Theo dõi, sửa sai (nếu có)

- Hướng dẫn đọc từ ngữ khó:

b) Đọc đoạn trước lớp:

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt)

- Theo dõi, hướng dẫn ngắt, nghỉ chỗ thể tình cảm qua giọng

đọc

- Giúp HS hiểu nghĩa từ đoạn

c) Đọc đoạn nhóm:

- Hướng dẫn HS luyện đọc nhóm

d) Thi đọc nhóm:

- Gọi HS đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương

e) Cả lớp đọc đồng thanh: (Không)

- hs

Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Thầy cô

- Quan sát tranh, theo dõi - Theo dõi

- Đọc nối tiếp câu

- Luyện đọc: vùng vẫy, nghiêm giọng, về chỗ

- Đọc nối tiếp đoạn 1, 2, 3, Cả lớp theo dõi

- Luyện đọc: + Đến lượt Nam cố lách ra/ bác bảo vệ vừa tới,/ nắm chặt hai chân em:// “Cậu đây?/ Trốn học hả?” // + Cô xoa đầu Nam/ gọi Minh thập thò cửa lớp vào,/ nghiêm giọng hỏi:// “Từ em có trốn học chơi khơng?”//

- Theo dõi, đọc giải: gánh xiếc, tò mò, lách, lấm lem, thập thị, thầm thì,

vùng vẫy

- Sinh hoạt nhóm 2: Mỗi hs đọc đoạn, nhận xét, góp ý đổi lại

- Các nhóm thi đọc: đồng thanh, cá nhân, đoạn,

(3)

TIẾT 2

10’

5’

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Hướng dẫn HS đọc thầm đoạn, trao đổi câu hỏi:

+ Giờ chơi, Minh rủ Nam đâu? + Các bạn định phố cách nào? + Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, giáo làm gì?

+ Việc làm cô giáo thể thái độ nào?

+ Cơ giáo làm Nam khóc?

+ Lần trước, bị bác bảo vệ giữ lại, Nam khóc sợ Lần này, Nam bật khóc?

+ Người mẹ hiền ai? 4 Luyện đọc lại:

- Tổ chức thi đọc toàn - Nhận xét, tuyên dương 5 Củng cố, dặn dị:

? Vì giáo gọi “Người mẹ hiền”?

- Dặn dò: + Xem lại

+ Chuẩn bị sau: Bàn tay dịu dàng

- Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

- Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi tìm hiểu bài:

+ Minh rủ Nam trốn học, phố xem xiếc



nhắc lời thầm Minh với Nam + Chui qua chỗ tường thủng

+ Cơ nói với bác bảo vệ: “Bác nhẹ tay kẻo cháu đau Cháu hs lớp tôi”; cô đỡ em ngồi dậy, phủi đất cát dính bẩn người em, đưa em lớp

+ Cô giáo dịu dàng, u thương học trị./ Cơ giáo bình tĩnh nhẹ nhàng thấy hs phạm khuyết điểm

+ Cơ xoa đầu Nam an ủi + Vì đau xấu hổ + Là cô giáo

- Đọc nhóm, đọc phân vai: người dẫn chuyện, bác bảo vệ, cô giáo, Mam Minh

- Cô vừa yêu thương học sinh, vừa nghiêm khắc dạy bảo học sinh giống người mẹ gia đình - Cả lớp hát bài: “Cơ mẹ” nhạc sĩ Phạm Tuyên

- Lắng nghe, ghi nhớ

6 Rút kinh nghiệm bổ sung:

……… ……… ………

TOÁN

36 + 15

I MỤC TIÊU:

(4)

Kĩ : Biết giải tốn theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi 100. Thái độ: Tính cẩn thận, chăm làm tốn.

Giáo viên: 4 bó chục que tính 11 que tính rời

Học sinh: Que tính SGK, Vở Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

25’

4’

1 Bài cũ:

Đặt tính tính:

a) 36 + b) + 56 2 Giới thiệu bài:36 + 15

3 Dạy mới: Hoạt động 1:

- Nêu toán dẫn đến phép cộng 36 + 15 =?

HDHS thao tác que tính để tìm kết

- Cho HS đặt tính thực phép tính viết

Hoạt động 2:

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS nêu cách tính, làm sách 16 26 36 46 56 + + + + + 29 38 47 36 25 45 64 83 82 81 - Nhận xét, chốt lời giải

Bài 2:Gọi HS nêu yêu cầu

HDHS nêu cách đặt tính, cách tính làm a) 36 18;

b) 24 19;

- Hướng dẫn HS sửa - Nhận xét, chốt lời giải Bài 3:Gọi HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ



tự đặt đề toán giải - Hướng dẫn HS sửa - Nhận xét, chốt lời giải

4 Củng cố, dặn dò: - Dặn dò: Xem lại

Chuẩn bị sau: Luyện tập

- hs - Theo dõi

Giới thiệu phép cộng 36 + 15

- Gộp que tính với que tính thành 11 que

tính, bó chục que tính từ 11 que tính rời; chục với chục chục, thêm chục

5 chục, thêm que tính 51 que tính Vậy 36 + 15 = 51

36 *6 cộng 11, viết 1, nhớ

+ 15 *3 cộng 4, thêm

51 viết Thực hành

- Tính

- Nêu kết

Cả lớp nhận xét, thống - Theo dõi

Đặt tính tính tổng, biết số hạng là:

- Nêu kết

- Giải tốn theo hình vẽ sau

Bài giải:

Cả hai bao cân nặng là: 46 + 27 = 73 (kg)

Đáp số: 73 kilôgam - Đọc giải

(5)

……… ……… ………

_ An toàn giao thơng

NGỒI AN TỒN TRÊN XE ĐẠP, XE MÁY

I MỤC TIÊU

1 HS hiểu an toàn ,biết quy định người ngồi xe đạp, xe máy - HS mô tả động tác lên ,xuống ngồi xe đạp , xe máy

2 Thể thành thạo động tác lên, xuống xe đap, xe máy.Thực hiên động tác đội mũ bảo hiểm

3 HS thực động tác quy định ngồi xe II CHUẨN BỊ

Giáo viên : Mũ bảo hiểm, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG

1’

10’

15,

1 Khởi động 2.Giới thiệu: 3 Các hoạt động

Hoạt động 1:Nhân xét hành vi , sai ngồi sau xe đạp, xe máy

+ Khi lên, xuống xe đạp, xe máy em thường trèo lên phía bên phải hay bên trái ?

+ Để đảm bảo an tồn cần ý điều gì? + Khi xe máy cần phải đội mũ bảo hiểm?

+ Đội mũ bảo hiểm ?(làm mẫu )

Hoạt động 2: Thưc hành trị chơi Tình huống1:Em bố mẹ đèo đến trường xe máy em thực hiên động tác lên xe, ngồi xe xuống xe

Tình 2:Mẹ đèo em xe máy.Bạn vẫy gọi em, bảo nhanh tới trường để chơi Em thể thái độ động tác nào?

- Haùt

- HS lắng nghe

- nhóm quan sát hình vẽ, nhận xét động tác sai

- Đại diên nhóm trình bày - Lên bên phải

- Bám chặt vào người ngồi phía trước bám vào yên xe, xe dừng hẳn xuống - Mũ bảo vệ đầu, phận quan trọng

con người

- Ngồi ngắn, cài chặt khóa (HS quan sát)

- Thực hành - Chia nhóm

- Nhận phiếu học tập, thảo luận cách giải quyết(lấy ghế băng làm xe máy)

- Các nhóm thực hành - Nhận xét sai

- Em không bỏ tay vẫy lại hoăc vung chân bảo mẹ nhanh

(6)

3’

- Kết luận: Em cần thực những động tác quy định ngồi xe để đảm bảo an tồn.Nếu khơng thực gây tai nạn nguy hiểm đến tính mạng 4 Củng cố – Dặn doø

- Yêu cầu hs -Nhận xét tiết học

- Nhắc lại quy định ngồi sau xe đạp, xe máy

……… ……… ………

_

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2018

Chính tả: (Nghe - viết)

(7)

- Nghe - viết lại xác, trình bày lời nói nhân vật bài.Khơng mắc q lỗi

- Làm BT2, BT3b - Yêu ngôn ngữ Tiếng Việt II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn tả Bảng phụ ghi nội dung tập 2, 3b

Học sinh: SGK, bảng con, tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

25’

3’

A BÀI CŨ

- Gọi 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng Nhận xét, lưu ý

B DẠY BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài:Nêu m/đ, y/cầu học 2 Hướng dẫn nghe - viết:

2.1 HD HS chuẩn bị: - Đọc tả - Gọi HS đọc lại

- Giúp HS nắm nội dung tả: + Vì Nam khóc?

+ Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn nào? - Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Trong tả có dấu câu nào? + Câu nói giáo có dấu đầu câu, dấu cuối câu?

- Hướng dẫn HS viết bảng - Nhận xét, lưu ý cách trình bày

2 Hướng dẫn HS nghe - viết:

- Theo dõi, uốn nắn

2 Chấm, chữa bài:

- Hướng dẫn HS chữa - Chấm từ -



Nhxét: ND, chữ viết, cách trình bày 3 Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn HS làm vở, hs làm bảng phụ

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 3b:Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét, chốt lời giải - Gọi HS đọc lại

4 Củng cố, dặn dò: Dặn dò: + Xem lại +Chuẩn bị sau:Nghe-viết: Bàn tay dịu dàng

- nguy hiểm, ngắn ngủi, cúi đầu, quý báu, lũy tre

- Theo dõi - Theo dõi

- - 3hs đọc, lớp đọc thầm - Theo dõi

+ Vì đau xấu hổ

+ Từ em có trốn học chơi khơng?

+ Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch đầu dịng, dấu chấm hỏi

+ Câu nói giáo có dấu gạch ngang đầu câu, dấu chấm hỏi cuối câu

- thập thò, bật khóc, nghiêm giọng - Theo dõi

- Chép vào

- Tự chữa lỗi: Gạch chân từ viết sai, viết từ bút chì lề

- Điền vào chỗ trống ao hay au? a) Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ b) Trèo cao, ngã đau

- Theo dõi, đọc lại

- Điền vào chỗ trống uôn hay uông? - Muốn biết phải hỏi,muốn giỏi phải học - Khơng phải bị

Khơng phải trâu Uống nước ao sâu Lên cày ruộng cạn Câu đố

- Theo dõi, giải câu đố (cây bút mực) - HS luyện phát âm

(8)

……… ……… ………

_ TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

Kiến thức :Thuộc bảng 6,7,8,9 cộng với số Biết thực phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

Kĩ : Biết giải toán nhiều cho dạng sơ đồ Biết nhận dạng hình tam giác. Thái độ : u thích học tốn.

Giáo viên: Kẻ, viết sẵn bảng (Bài 2, 5)

Học sinh: SGK,Vở Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

25’

A Bài cũ: Đặt tính tính: a) 36 + 47 b) 29 + 56 B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:Luyện tập

2 Dạy mới:

- Hướng dẫn HS trao đổi theo cặp, làm sách + = 11 + = 12

5 + = 11 + 10 = 16 + = 14 + = 15 - Hướng dẫn HS sửa

- Nhận xét, chốt lời giải

Bài 2:- Hướng dẫn HS dựa vào tính viết để ghi kết tính tổng dịng - Hướng dẫn HS sửa

Bài 4:- Hướng dẫn HS quan sát tóm tắt



nêu đề toán giải

- Hướng dẫn HS sửa - Nhận xét, chốt lời giải Bài 5:Gọi HS nêu yêu cầu

-Hướng dẫn HS đánh số vào hình, đếm, trả

- hs - Theo dõi

- Tính nhẩm

- Dựa vào bảng 6cộng với số tính nhẩm

6 + = 13 + = 14 + = 13 + = 15 + = 10 + = 10 - Nêu kết

Cả lớp nhận xét, thống - Viết số thích hợp vào trống

Số hạng 26 17 38 26 15

Số hạng 36 16 36

Tổng 31 53 54 35 51

- Nêu kết

Cả lớp nhận xét, thống - Giải tốn theo tóm tắt sau

Bài giải:

Số đội trồng là: 46 + = 51 (cây)

Đáp số: 51 - Đọc giải

(9)

5’ lời

- Hướng dẫn HS sửa - Nhận xét, chốt lời giải 3 Củng cố, dặn dò:

- Dặn dò: Xem lại

Chuẩn bị sau: Bảng cộng

- hs

Trong hình bên: a) Có hình tam giác - Nêu kết quả, giải thích Cả lớp nhận xét, thống - Theo dõi

……… ……… ………

_ Tự nhiên xã hội

ĂN, UỐNG SẠCH SẼ

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Nêu số việc cần làm để giữ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay trước ăn sau đại, tiểu tiện

Kĩ năng: Nêu số việc cần làm để giữ sinh ăn uống.

* GDKNS-Giao tiếp: - Kĩ tìm kiếm kĩ xử lý thơng tin: Quan sát phân tích để

nhận biết việc làm, hành vi ăn uống

- Kĩ định: Nên không nên làm để đảm bảo ăn uống

- Kĩ tự nhận thức: Tự nhận xét hành vi có liên quan đến việc thực ăn uống

Thái độ: Thực ăn, uống sống ngày II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Hình vẽ SGK trang 18, 19 Học sinh:Sách giáo khoa

27’

1 Giới thiệu bài Khởi động:

- Cùng lớp hát bài: “Thật đáng chê” - Giới thiệu bài: Ăn, uống sẽ

Dạy mới Hoạt động 1:

Bước 1: Để ăn uống sẽ, cần phải làm việc gì?



Ghi nhanh lên bảng, chốt lại

Bước 2: Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ SGK/ 18 đặt câu hỏi để khai thác kiến thức qua hình vẽ

+ Hình 1: Rửa tay và hợp vệ sinh?

- Theo dõi

Làm việc với SGK thảo luận: Phải làm để ăn sạch?

Động não

- Lần lượt nêu ý kiến

Làm việc với SGK theo nhóm - Quan sát hình, hỏi - đáp

(10)

3’

+ Hình 2: Rửa đúng?

+ Hình 3: Bạn gái hình làm gì? Việc làm có lợi gì? Kể tên số quả trước ăn cần gọt vỏ.

+ Hình 4: Tại thức ăn phải để trong bát sạch, mâm đậy lồng bàn?

+ Hình 5: Bát, đũa, thìa trước sau ăn phải làm gì?

Bước 3:Gọi học sinh trình bày - Nhận xét

? Để ăn sạch, ta phải làm gì?

Bước 1: Yêu cầu học sinh trao đổi nêu ra đồ uống mà thường uống ngày ưa thích

Bước 2:Gọi học sinh trình bày

? Loại đồ uống nên uống, loại không nên uống, sao?

- Nhận xét, kết luận Bước 3:

-Yêu cầu học sinh quan sát hình 6, 7, SGK/ 19, nhận xét bạn uống hợp vệ sinh, bạn uống chưa hợp vệ sinh, sao? ? Nước uống đảm bảo vệ sinh?

Bước 1: Nêu câu hỏi thảo luận:

Tại phải ăn, uống sẽ?

Bước 2:

- Gọi học sinh trình bày - Nhận xét, kết luận 3 Củng cố, dặn dò

- Dặn dò: Thực ăn, uống Chuẩn bị sau: Đề phòng bệnh giun

- Nhận xét, tổng kết tiết học

+ Rửa vòi nước chảy rửa nhiều lần với nước

+ Bát, đũa, thìa để nơi cao ráo, Sau ăn bát, đũa rửa nước với xà phòng, dụng cụ rửa phải Bát, đũa úp nơi khô phơi nắng

Làm việc lớp

- Đại diện số nhóm trình bày Cả lớp theo dõi, bổ sung

+ Rửa tay trước ăn;

+ Rửa rau gọt vỏ trước khi ăn;+ Thức ăn phải đậy cẩn thận khơng để ruồi, gián, chuột bị hay đậu vào;

+ Bát đũa dụng cụ nhà bếp phải sạch sẽ

Làm việc với SGK thảo luận: Phải làm gì để uống sạch

Làm việc theo nhóm Làm việc lớp

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp theo dõi

Làm việc với SGK - Quan sát tranh, trả lời

- Lấy nước nguồn nước sạch, không bị ô nhiễm, đun sôi để nguội Ở vùng nước không cần lọc theo hướng dẫn y tế thiết phải được đun sơi trước uống

Thảo luận ích lợi việc ăn uống sạch sẽ

Làm việc theo nhóm

Ăn uống giúp đề phòng được nhiều bệnh đường ruột đau bụng, tiêu chảy, giun sán

Làm việc lớp

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp theo dõi, bổ sung - Lắng nghe, ghi nhớ 4 Rút kinh nghiệm bổ sung:

(11)

_ Thủ Công

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI

I MỤC TIÊU:

Kiến thức : Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui.

Kĩ : Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng. Thái độ : Yêu thích gấp thuyền

Giáo viên :Mẫu thuyền phẳng đáy không mui Quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui Gấp thủ cơng giấy nháp

Học sinh: Giấy thủ công giấy nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2’

Hoạt động :Thực hành

-GV nêu yêu cầu tiết học

- YC hs lên bảng thao tác lại bước gấp

- Gv nhận xét- sửa sai - GV cho hs thực hành gấp

- GV quan sát giúp đỡ hs lúng túng

- GV khích lệ hs có khả nắngáng tạo - Gv gợi ý trang trí: Cách làm thêm mui thuyền miếng giấy hình chữ nhật gài vào khe bên mạn thuyền

- Gv chọn số sản phẩm đẹp để tuyên dương

- Gv đánh giá sản phẩm hs - Nhận xét tiết học

Hoạt động 4: Tổng kết – Dặn dò

- Dặn hs chuẩn bị cho sau

- hs thực

- HS ý lắng nghe

-HS thực hành gấp theo nhóm

- HS ý lắng nghe

- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

- hs ý lắng nghe

(12)

……… ……… ………

_

Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018 Tập đọc:

BÀN TAY DỊU DÀNG

I MỤC TIÊU:

(13)

- Hiểu ND: Thái độ ân cần thầy giáo giúp An vượt qua nỗi buồn bà động viên bạn học tập tốt hơn, khơng phụ lịng tin yêu người(trả lời CH SGK) - Tình yêu thương , qúi trọng thầy , cô giáo

Giáo viên: Tranh minh họa đọc

Bảng phụ viết câu, đoạn cần hướng dẫn

Học sinh: SGK

25’

A BÀI CŨ

- Gọi HS đọc Người mẹ hiền và trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét, ghi điểm B DẠY BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài:Hướng dẫn HS quan sát tranh giới thiệu bài: Bàn tay dịu dàng

2 Luyện đọc:

2.1.GV đọc mẫu:Đọc diễn cảm toàn lượt

2.2 HDHS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: a) Đọc câu: HS đọc nối tiếp câu Theo dõi, sửa sai (nếu có)

- Hướng dẫn đọc từ ngữ khó:

b) Đọc đoạn trước lớp:

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt)

- Theo dõi, hướng dẫn ngắt, nghỉ chỗ thể tình cảm qua giọng đọc

- Giúp HS hiểu nghĩa từ đoạn

c) Đọc đoạn nhóm:

- Hướng dẫn HS luyện đọc nhóm

d) Thi đọc nhóm:

- Gọi HS đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương

e) Cả lớp đọc đồng thanh: (Khơng) 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Hướng dẫn HS đọc thầm, trao đổi câu hỏi:

+ Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà mất?

- HS

Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Quan sát tranh, theo dõi

- Theo dõi

- Đọc nối tiếp câu

Luyện đọc: nặng trĩu, nỗi buồn, lặng lẽ, buồn bã, trìu mến

- Đọc nối tiếp đoạn: 1, 2, + Đoạn 1: Từ đầu đến vuốt ve

+ Đoạn 2:Từ nhớ bà đến chưa làm tập

+ Đoạn 3: lại Cả lớp theo dõi - Luyện đọc:

+ Thế là/ chẳng An cịn nghe bà kể chuyện cổ tích,/ chẳng An bà âu yếm,/vuốt ve //

+Thưa thầy,/ hôm nay/ em chưa làm tập.//

+ Tốt lắm!// Thầy biết em định làm!// - Thầy khẽ nói với An.//

- Theo dõi, đọc giải: âu yếm, thào, trìu mến, mất, đám tang

- Sinh hoạt nhóm 3: Mỗi hs đọc đoạn, nhận xét, góp ý đổi lại

- Các nhóm thi đọc: đoạn, - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

- Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi tìm hiểu bài:

+ Lòng An nặng trĩu nỗi buồn Nhớ bà, An ngồi lặng lẽ

(14)

3’

+ Vì An buồn vậy?

+ Khi biết An chưa làm tập, thái độ thầy giáo nào?

+ Vì thầy giáo An biết em chưa làm tập?

+ Vì An lại nói tiếp với thầy sáng mai em làm tập?

- Tìm từ ngữ nói tình cảm thầy giáo An?



Thầy giáo An thương yêu học trò Thầy hiểu cảm thông với nỗi buồn An, biết khéo léo động viên An Tấm lòng yêu thương thầy, bàn tay dịu dàng thầy an ủi, động viên An, làm em tâm học tập để đáp lại lòng tin yêu thầy

4 Luyện đọc lại:

- Tổ chức thi đọc toàn - Nhận xét, tuyên dương 5 Củng cố, dặn dò:

? Đặt tên khác thể ý nghĩa - Dặn dò: + Xem lại

+ Chuẩn bị sau: ôn tập - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

tích, khơng cịn bà âu yếm,vuốt ve + Thầy không trách, nhẹ nhàng xoa đầu An bàn tay dịu dàng, đầy trìu mến, thương u

+ Vì thầy cảm thơng với nỗi buồn An, với lòng thương yêu bà An Thầy hiểu An buồn nhớ bà nên không làm tập An lười biếng, khơng chịu làm

- Vì: Sự cảm thông thầy làm An cảm động / An cảm động trước tình thương yêu thầy, An muốn làm thầy vui lòng / Tấm lòng thương yêu, bàn tay dịu dàng thầy an ủi An, làm em thấy phải tâm học tập để đáp lại lòng tin yêu thầy

+ Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An Bàn tay thầy dịu dàng, đầy trìu mến, thương yêu Khi nghê An hứa sang mai làm bài tập, thầy khen định An: “Tốt lắm!” tin tưởng nói: “Thầy biết em định làm”

- số nhóm đọc phân vai: người dẫn chuyện, An, thầy giáo

Cả lớp theo dõi, bình chọn

- Nỗi buồn An./ Tình thương thầy./ Em định làm

……… ………

TOÁN

BẢNG CỘNG

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Thuộc bảng cộng học Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100. Kĩ năng:Biết giải tốn nhiều hơn.

Thái độ: Tính cẩn thận, ham học. II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Kẻ, viết sẵn bảng (Bài 1, 2)

(15)

25’

3’

A Bài cũ: Đặt tính tính:

a) 36 + 27 b) 19 + 76 B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:Bảng cộng

2 Dạy mới:

Bài 1: cộng với số - Viết lên bảng + = ?



Gọi HS nêu kết

- Hướng dẫn HS tìm kết cho bảng cộng với số



Đọc thuộc

- Hướng dẫn HS tự nhận biết tính chất giao hốn phép cộng

8 cộng với số

- Hướng dẫn HS tự nhận biết tính chất giao hốn phép cộng

7 cộng với số

Hướng dẫn HS tự nhận biết tính chất giao hốn phép cộng

6 cộng với số

Hướng dẫn HS tự nhận biết tính chất giao hốn phép cộng

Bài 2:Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS nêu cách tính, làm sách - Hướng dẫn HS sửa

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 3:Gọi HS đọc đề bài

- Hướng dẫn HS nêu tóm tắt, làm

Tóm tắt:

Hoa : 28kg Mai nặng Hoa: 3kg Mai : kg? - Hướng dẫn HS sửa - Nhận xét, chốt lời giải 3 Củng cố, dặn dò:

- hs - Theo dõi

Tự lập bảng cộng - Theo dõi

9 + = 11

9 + = 11 + = 15 + = 12 + = 16 + = 13 + = 17 + = 14 + = 18 - VD:

2 + = 11 + = 12 + = 13 + = 14 + = 11 + = 14 + = 12 + = 15 + = 13 + = 16 + = 11 + = 12 + = 13

7 + = 11 + = 13 + = 12 + = 14 + = 11 + = 12 + = 11 + = 12 + = 11

Thực hành - Tính

15 26 36 + + + 17 24 43 44 Cả lớp nhận xét, thống

Bài giải:

Mai cân nặng: 28 + = 31 (kg)

Đáp số: 31 kilôgam - Đọc giải

Lắng nghe, ghi nhớ

(16)

_ Tập viết:

CHỮ HOA: G I MỤC TIÊU:

- VIết chữ hoa G (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Góp (1 dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Góp sức chung tay( lần)

- Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

Giáo viên: Mẫu chữ hoa G đặt khung chữ (như SGK) Bảng phụ

Học sinh: Vở Tập viết, Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

25’

BÀI CŨ:

- Kiểm tra HS viết nhà - Nhắc lại câu ứng dụng

- Nhận xét, ghi điểm

1 Giới thiệu bài:Nêu m/đ, y/cầu tiết học

2 Dạy mới

2 Hướng dẫn viết chữ hoa:

a)HDHS quan sát nhận xét chữ G:

-Treo mẫu chữ GHDHS n/xét chữ mẫu - Hướng dẫn cách viết:

+ Nét viết tương tự chữ C hoa, dừng bút đường kẻ ngang (trên)

+ Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng xuống, viết nét khuyết ngược, dừng bút đường kẻ ngang (trên) - Viết mẫu chữ G bảng lớp nhắc lại cách viết

b) Hướng dẫn HS viết bảng con:

- Theo dõi, nhận xét, uốn nắn

2 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:

a) Giới thiệu cụm từ ứng dụng:

- Gọi HS đọc cụm từ ứng dụng

- Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng

b)Hướng dẫn HS quan sát nhận xét:

- Độ cao chữ - Cách đặt dấu chữ - Khoảng cách tiếng

-Viết mẫu chữ Góp dịng kẻ, lưu ý nét cuối chữ G nối sang nét cong tráicủa chữ o

b) Hướng dẫn HS viết bảng con:

- Theo dõi, nhận xét, uốn nắn 2 HDHS viết vào Tập viết: - Nêu yêu cầu viết:

- Một số HS nộp - Em yêu trường em

- Em

- Theo dõi - Quan sát

+ Cao li, gồm đường kẻ

+ Gồm hai nét: nét kết hợp nét cong cong trái nối liền nhau, tạo vòng xoắn to đầu chữ (giống chữ C viết hoa); Nét 2: Là nét khuyết ngược - Theo dõi

- Quan sát, hình dung cách viết

- Tập viết chữ G 2, lượt

- Góp sức chung tay

- Cùng đồn kết làm việc

+ Cao li: G + Cao 2,5 li: h, g, y

+ Cao li: p + Cao 1,5 li: t

+ Cao 1,25 li: s + Cao li: o, ư, c, u, n, a

- Dấu sắc đặt o ư

- Các tiếng viết cách khoảng khoảng cách viết chữ o

- Theo dõi

(17)

5’

- Theo dõi, giúp đỡ HS viết 2 Chấm, chữa :

- Chấm - Nhận xét, lưu ý 3 Củng cố, dặn dò:

- Luyện viết theo yêu cầu - Theo dõi

Lắng nghe, ghi nhớ

……… ……… ………

_

Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018 Chính tả:(Nghe - viết)

BÀN TAY DỊU DÀNG

I MỤC TIÊU:

- Viết xác CT, trình bày đoạn văn xi; biết ghi dấu câu bài.Không mắc lỗi

- Làm BT2; BT3b - Yêu thích viết chữ đẹp II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn tả Bảng phụ ghi nội dung tập 2, 3b

Học sinh: SGK, bảng con, tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(18)

25’

5’

- Gọi 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con Nhận xét, lưu ý

1 Giới thiệu bài: Nêu m/đ, yêu cầu học 2 Hướng dẫn nghe - viết:

2 HD HS chuẩn bị:Đọc tả - Giúp HS nắm nội dung tả: + An buồn bã nói với thầy giáo điều gì? + Khi biết An chưa làm tâp, thái độ thầy giáo nào?

- Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Bài tả có chữ phải hoa? + Khi xuống dòng, chữ đầu câu viết nào? - Hướng dẫn HS viết bảng

- Nhận xét, lưu ý cách trình bày

2 Hướng dẫn HS nghe - viết:- Đọc

2 Chấm, chữa bài:

- Hướng dẫn HS chữa - Chấm từ -



Nhxét: ND, chữ viết, cách trình bày 3 Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Hướng dẫn HS làm vở, hs làm bảng lớp

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 3b:Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm - Nhận xét, chốt lời giải 4 Củng cố, dặn dò:

- Dặn dò: + Xem lại + Chuẩn bị ơn tập kì I

- mong muốn, uống nước Trèo cao, ngã đau - Theo dõi

- Theo dõi

- - 3hs đọc, lớp đọc thầm

+ Thưa thầy, hôm em chưa làm tập + Thầy không trách, nhẹ nhàng xoa đầu An với bàn tay dịu dàng, đầy trìu mến, thương u

+ Chữ đầu dịng tên bài, chữ đầu câu tên riêng An

Viết lùi vào ơ; đặt câu nói An sau dấu hai chấm, thêm dấu gạch ngang đầu câu

- buồn bã, thào, trìu mến, kiểm tra - Nghe - viết vào

- Tự chữa lỗi: Gạch chân từ viết sai, viết từ bút chì lề

- Tìm từ có tiếng mang vần ao, từ có tiếng mang vần au

a) Từ có tiếng mang vần ao: báo tin, dạo chơi, bão, bảo ban,

b) Từ có tiếng mang vần au: báu vật, chau mày, cháu chắt, rau, mau, - Theo dõi, đọc lại

- Tìm tiếng có vần n hay ng thích hợp với chỗ trống:

b) Đồng ruộng quê em xang tốt Nước từ nguồn đổ xuống, chảy cuồn cuộn.

- Theo dõi, đọc lại - Lắng nghe, ghi nhớ 5 Rút kinh nghiệm bổ sung:

……… ……… ………

_ TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

(19)

Kĩ năng: Biết giải toán có phép cộng. Thái độ: Tính cẩn thận, chăm học toán. II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Kẻ, viết sẵn bảng (Bài 3)

Học sinh: SGK, Vở Toán

25’

3’

A Bài cũ: Tính nhẩm:

9 + = + = + = + = + = + = + = + = + = B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:Luyện tập

2 Dạy mới:

- Hướng dẫn HS trao đổi theo cặp, làm sách

a) + = 15 + = 15 + = 15 + = 15 b) + = 11 + = 12 + = 13 + = 11 - Hướng dẫn HS sửa

- Yêu cầu HS nhận xét kết cột

- Hướng dẫn HS nêu cách tính, làm sách

- Hướng dẫn HS sửa - Nhận xét, chốt lời giải

Bài 4: Hướng dẫn HS tóm tắt (bằng lời, sơ đồ) giải

Tóm tắt:

Mẹ hái : 38 bưởi Chị hái : 16 bưởi Mẹ chị hái: bưởi? - Hướng dẫn HS sửa - Nhận xét, chốt lời giải

3 Củng cố, dặn dị:

Chuẩn bị sau:Phép cộng có tổng bằng100

- hs

- Theo dõi Tính nhẩm

- Dựa vào bảng cộng, nhẩm kết + = 11 + = 12 + = 11 + = 12 + = 11 + = 13 + = 14 + = 14 - Nêu kết

Cả lớp nhận xét, thống

a) Khi đổi chỗ số hạng phép cộng tổng không thay đổi

b) Trong phép cộng, số hạng khơng thay đổi, cịn số hạng tăng thêm (hoặc bớt đi) đơn vị tổng tăng thêm (hay bớt đi) đơn vị

Tính

36 35 69 27 + + + + + 36 47 57 18 72 82 77 66 45 - Nêu kết

Mẹ hái 38 bưởi, chị hái 16 bưởi Hỏi mẹ chị hái tất bưởi?

Bài giải:

Mẹ chị hái được: 38 + 16 = 54 (quả bưởi)

Đáp số: 54 bưởi - Đọc giải

(20)

- Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học 4 Rút kinh nghiệm bổ sung:

……… ……… ………

_ Luyện từ câu:

TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI,DẤU PHẨY

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết bước đầu biết dùng số từ hoạt động, trạng thái loài vật sự vật câu(BT1, BT2)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu(BT3). - Có thói quen dùng từ, nói viết thành câu

Giáo viên: Bảng phụ 1, 2,

Học sinh: SGK, tập

25’

A BÀI CŨ

- Yêu cầu HS điền từ hoạt động vào chỗ trống: a) Thầy Thái mơn Tốn

b) Tổ trực nhật lớp.c) Cô Hiền hay.d) Bạn Hạnh truyện

1.Giới thiệu bài:Nêu y/c, giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:Hướng dẫn HS làm bài:

+ Nói tên vật, sự vật câu + Tìm từ hoạt động (của lồi vật), trạng thái (của sự vật) câu

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS làm việc theo cặp

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc câu (không nghỉ hơi) - Hướng dẫn HS làm

a) Lớp em học tập tốt lao động tốt.

+ Trong câu có từ hoạt động người? Các từ trả lời câu hỏi gì?

+ Để tách rõ từ trả lời câu hỏi

- hs

+ dạy, + quét, làm vệ sinh, + giảng + đọc, xem

Cả lớp theo dõi, nhận xét - Theo dõi

+ Con trâu, đàn bị: từ lồi vật Mặt trời: từ sự vật

a) Con trâu ăn cỏ

b) Đàn bị uống nước sơng c) Mặt trời tỏa ánh nắng rực rỡ

- Chọn từ ngoặc đơn thích hợp với chỗ trống

Con mèo, mèo Đuổi theo chuột Giơ vuốt, nhe nanh Con chuột chạy quanh Luồn hang luồn hốc

- Một số nhóm nêu kết Cả lớp theo dõi, thống

- Có thể đặt dấu phẩy vào chỗ câu sau?

- hs đọc, lớp theo dõi

+ từ: học tập, lao động  trả lời câu hỏi Làm gì?

(21)

5’

“Làm gì?” câu, ta đặt dấu phẩy vào chỗ nào?

- Yêu cầu HS làm câu b), c) - Nhận xét, chốt lời giải 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại kiến thức học

Dặn dị: + Tìm thêm từ hoạt động, trạng thái loài vật sự vật

+ Chuẩn bị ơn tập học kì I

học tập tốt, lao động tốt

b) Cô giáo chúng em yêu thương, quý mến học sinh

c) Chúng em ln kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Theo dõi

- Luyện tập tìm dùng từ hoạt động, trạng thái loài vật hay sự vật; cách dùng dấu phẩy để đánh dấu phận câu giống

- Lắng nghe, ghi nhớ 4 Rút kinh nghiệm bổ sung:

……… ……… ………

_

Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2018 Tập làm văn:

MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ, KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI

I MỤC TIÊU:

- Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị phù hợp vói tình giao tiếp đơn giản.(BT1) - Trả lời câu hỏi thầy giáo( cô giáo) lớp em(BT2); viết khoảng 4-5 câu nói cô giáo( thầy giáo) lớp 1(BT3)

- Giáo dục HS lời hay sống ngày

- * GDKNS-Giao tiếp: Giao tiếp: cởi mở tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác; Hợp tác; Ra định; Tự nhận thức thân

Lắng nghe phản hồi tích cực II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Bảng phụ cho 1,

Học sinh: SGK, tập

TG Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: 5’ A BÀI CŨ

(22)

25’

5’



Em chuẩn bị sách gì? - Nhận xét, lưu ý

1 Giới thiệu bài:Nêu m/đích, yêu cầu học

2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS thực hành tình a)

Bạn đến thăm nhà em Em mở cửa mời bạn vào chơi

+ HS1: Đóng vai bạn đến chơi nhà + HS2: Nói lời mời bạn vào nhà



Nhận xét, lưu ý nói lời mời với thái độ vui vẻ, niềm nở, lịch sự

- Hướng dẫn HS thực hành tình b) Em thích hát mà bạn thuộc Em nhờ bạn chép lại cho

c) Bạn ngồi bên cạnh nói chuyện học Em yêu cầu (đề nghị) bạn giữ trật tự để nghe cô giáo giảng

- Gọi HS trình bày trước lớp

- Nhận xét, lưu ý nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị với bạn đắn lịch sự

Bài 2: - Hướng dẫn HS trả lời: a) Cô giáo lớp bạn tên gì?

b)Tình cảm cô học sinh nào?

c) Bạn nhớ điều cơ?

d) Tình cảm bạn giáo nào?

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Nhận xét, lưu ý

Bài 3:Hướng dẫn HS cách viết: viết thành lời văn cho trôi chảy, dùng từ,đặt câu - Yêu cầu HS viết

- Gọi HS đọc

- Nhận xét, lưu ý cách dùng từ, đặt câu 3 Củng cố, dặn dò:

- hs

- Theo dõi

- Tập nói câu mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị bạn

- Theo dõi

+ HS1: Chào cậu! Nhà cậu mát quá! + HS2: A, Nam à! Bạn vào chơi

- Từng cặp thực hành

+ Nhờ Lan chép hộ bái hát với nhé!

+ An ơi, đừng nói chuyện để nghe giáo giảng

+ Bạn khẽ chứ, để tớ nghe nói - số HS nói

Cả lớp theo dõi, nhận xét - Trả lời câu hỏi

- HS hỏi, bạn trả lời: a) Cô giáo lớp tên

b) Đối với học sinh, ln thương u, tận tình giúp đỡ,

c) Mình nhớ d) Mình q giáo - 2- HS trả lời

Cả lớp theo dõi

- Dựa vào câu trả lời tập 2, em viết đoạn khoảng 4, câu nói cô giáo cũ em

- hs làm bảng lớp, lớp làm Cả lớp theo dõi, bổ sung

……… ……… ………

_ Toán

(23)

I MỤC TIÊU:

Kiến thức : Biết thực phép cộng có tổng 100 Biết cộng nhẩm số trịn chục. Kĩ : Biết giải tốn có phép cộng có tổng bàng 100.

Thái độ : Tính xác. II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Kẻ, viết sẵn bảng (Bài 2)

Học sinh: SGK, Vở Toán

25’

1 Bài cũ:

40 + 30 + 10 = 50 + 10 + 30 = 10 + 30 + 40 =

2.Giới thiệu bài:Ph/ cộng có tổng bằng 100

3 Dạy mới: Hoạt động 1:

Nêu phép cộng 83 + 17 = ? - Hướng dẫn HS nêu cách thực

- Hướng dẫn HS kiểm tra - Nhận xét

Bài 1: Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS nêu cách tính, làm sách - Hướng dẫn HS sửa

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS quan sát mẫu

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm sách - Hướng dẫn HS sửa

Bài 4:HDHS tóm tắt (bằng lời, sơ đồ)

Tóm tắt:

Buổi sáng bán : 85 kg đường

Buổi chiều bán nhiều buổi sáng: 15kg Buổi chiều bán : kg đường?

- Hướng dẫn HS sửa - Nhận xét, chốt lời giải

1 HS - Theo dõi

Thực phép cộng (có nhớ) có tổng bằng 100

+ Đặt tính 83 + 17 100

+ Tính từ phải sang trái:

3 cộng 10, viết 0, nhớ,

8 cộng 9, thêm 1, 10, viết 10 - Kiểm tra cách đặt tính viết kết tính Nhắc lại cách tính

Thực hành

99 75 64 48 + + + + 25 36 52 100 100 100 100 - Nêu kết

- Tính nhẩm (theo mẫu) 60 + 40 = ?

Nhẩm: chục + chục = 10 chục 10 chục = 100 Vậy 60 + 40 = 100

80 + 20 = 100 30 + 70 = 100 90 + 10 = 100 50 + 50 = 100

- Nêu kết

Bài giải:

Buổi chiều cửa hàng bán được: 85 + 15 = 100 (kg)

Đáp số: 100 kg đường - Đọc giải

(24)

5’ 3 Củng cố, dặn dò:- Dặn dò: Xem lại Chuẩn bị sau: Lít

- Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học 4 Rút kinh nghiệm bổ sung:

……… ……… ………

_ Kể chuyện:

I MỤC TIÊU:

- Dựa vào tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ hiền.

- Tập trung nghe bạn kể chuyện để đánh giá lời kể bạn - Thích học kể chuyện.

Giáo viên: Các tranh minh họa câu chuyện Vật dụng dùng để đóng vai

Học sinh: SGK

25’

A BÀI CŨ

- Gọi HS kể lại câu chuyện Người thầy cũ

- Nhận xét

1 Giới thiệu bài:Nêu mục đích, yêu cầu học: kể lại câu chuyện Người mẹ hiền

2 Hướng dẫn kể chuyện:

2.1 Dựa theo tranh vẽ, kể lại đoạn:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS quan sát tranh, đọc lời nhân vật, nhớ nội dung đoạn câu chuyện - Hướng dẫn HS kể mẫu đoạn theo tranh1

Gợi ý:

- Hai nhân vật tranh ai? Nói cụ thể hình dáng nhân vật

- Hai cậu trò chuyện với gì?

- Nhận xét

- Hướng dẫn HS kể đoạn nhóm - Gọi HS kể trước lớp

-HDHS nhận xét nội dung, cách diễn đạt,

3 Củng cố, dặn dò

HS kể

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Theo dõi

- Dựa theo tranh vẽ, kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ hiền bằng lời em - Thực

- 1, hs kể lời Cả lớp theo dõi

- Hai nhân vật tranh Minh Nam Minh mặc áo hoa, không đội mũ; Nam đội mũ, mặc áo sẫm màu

- Minh thầm bảo Nam: “Ngồi phố có gánh xiếc” rủ Nam trốn xem Nam tò mò muốn cổng trường khóa Minh bảo: cậu ta biết có chỗ tường thủng, hai đứa trốn

- HS thay phiên kể đoạn 2, 3, - Đại diện nhóm thi kể

(25)

3’ - Dặn dò: + Tập kể lại câu chuyện + Chuẩn bị ôn tập học kì I - Nhận xét, đánh giá

Tổng kết tiết học

……… ……… ………

_ I MỤC TIÊU:

- Giáo dục tinh thần đoàn kết, tinh thần tập thể

- Rèn luyện kỹ nói: Báo cáo, trình bày, nhận xét, đánh giá, tự đánh giá, nhận khuyết điểm khắc phục

- Đề phương hướng hoạt đọng tuần tới II.CHUẨN BỊ:

- Báo cáo tổ, kế hoạch hoạt đọng tuần tới - hát

- Trò chơi ( đồ dùng tổ chức trò chơi) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: Ổn định tổ chức

2 Học sinh đánh giá, nhận xét, phê tự phê

3 GV kết luận, đánh giá:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

CTHĐTQ điều hành Hát tập thể

CTHĐTQ điều hành Các PCT báo cáo tình hình Các HS bổ sung

(26)

……… ………

4 Kế hoạch tuần tới GV bổ sung thêm:

5 Tổ chức chơi trò chơi

* Rút kinh nghiệm bổ sung: