Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức: Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp nội dung câu chuyện... - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu[r]
(1)TUẦN 20
Ngày soạn: 15/01/2018 Ngày giảng: Thứ hai ngày 22/01/2018
Toán
Tiết 96: PHÂN SỐ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Bước đầu nhận biết phân số; biết phân số có tử số, mẫu số - Biết đọc, viết phân số
2 Kĩ năng:Nhận biết, đọc, viết phân số đúng, nhanh 3 Thái độ: Cẩn thận, xác thực tập. II ĐD DẠY HỌC: BGĐT
III CÁC HĐ DẠY HỌC:
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ 4’
- Gọi HS làm tập 2,3 - SGK - Nhận xét, tuyên dương
2 Bài mới:
a Giới thiệu (ghi bảng) 1’ b Giới thiệu phân số 12’ Slide,2,3 - HD HS quan sát hình trịn, nêu câu hỏi giúp HS nhận biết:
- Nêu: Chia hình trịn thành phần nhau, tơ màu phần Ta nói: Đã tơ màu năm phần sáu hình trịn Năm phần sáu viết thành 56 ( viết số 5,viết gạch ngang, viết số gạch ngang thẳng cột với số 5)
- Giới thiệu: Ta gọi 56 phân số tử số, mẫu số
- HD HS nhận ra:
+ Mẫu số viết gạch ngang Nó cho biết hình trịn chia thành phần Mẫu số phải số tự nhiên khác
+ Tử số viết gạch ngang Nó cho biết tơ màu phần Tử số số tự nhiên
- Tiến hành tương tự với phân số:
2; 4;
4
7 cho HS tự nêu nhận xét
- HS lên bảng làm tập - Nhắc lại đầu
- HS quan sát nhận xét được:
+ Hình trịn chia thành phần
+ phần số phần tơ màu
- Luyện đọc : Năm phần sáu
1 2;
3 4;
4
(2)c Hướng dẫn làm tập 18’ BT1(SGK-T107): Slide4 - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/C HS làm theo cặp
- Gọi nhóm trình bày nhận xét
- GV nhận xét, chữa BT2(SGK-T107): Slide5 - Gọi HS đọc yêu cầu - GV làm mẫu
- Y/C HS làm
- Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét, chữa BT3(SGK-T107): Slide5 - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/C HS làm
- Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét, chữa
- GV nhận xét, sửa cho HS đọc
Mẫu số số tự nhiên khác viết gạch ngang
- HS đọc to, lớp theo dõi
- HS ngồi bàn thảo luận làm
- Đại diện nhóm trình bày: a) 52;5
8; 4;
7 10 ;
3 6;
3
b) Mẫu số cho biết hình chia Tử số số phần tô màu
- HS đọc to, lớp theo dõi - Theo dõi thực theo - HS làm bài, HS lên bảng
Phân số Tử số Mẫu số
6 11
8 10
5 12
6
11 10 12 - Nhận xét bạn bảng - HS đọc to, lớp theo dõi - HS làm bài, HS lên bảng
a) 52 ;b) 1112 ; c) 49 ; d) 109 ; e) 5284
3- Củng cố, dặn dò:3’ - Củng cố nội dung học - Nhận xét học
- Chuẩn bị sau
-Tập đọc
Tiết 39: BỐN ANH TÀI (tiếp theo) I MỤC TIÊU:
(3)- Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây (trả lời câu hỏi SGK) 2 Kĩ năng: Đọc đúng, đọc hay trôi chảy câu chuyện TL CH.
3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức làm việc nghĩa
II KNS ĐƯỢC GD TRONG BÀI:
- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Hợp tác, đảm nhận trách nhiệm III ĐD DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK, BP.
IV CÁC HĐ DẠY HỌC:
HĐ GV HĐ HS
1- Kiểm tra cũ: 3p
- Gọi Hs đọc thuộc lòng trước 2- Bài mới:
a Giới thiệu bài(ghi bảng) 1p b Hướng dẫn LĐ tìm hiểu * Luyện đọc: 10p
- GV chia đoạn (2đoạn)
- Gọi HS đọc đoạn nối tiếp + Lần 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm
+ Lần 2: GV kết hợp giải nghĩa từ +Lần 3:Chú ý ngắt nghỉ, nhấn giọng - Cho HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc - GV đọc diễn cảm * Tìm hiểu 12p
- Y/C HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK
- Gọi HS đọc đoạn lại trả lời câu hỏi 2,3 -SGK
+ Yêu tinh có phép thuật đặc biệt ?
+ Thuật lại chiến đấu anh em chống yêu tinh
+ Nêu ý đoạn 2? + Câu chuyện nói lên điều gì?
c Hướng dẫn đọc diễn cảm 10p - Gọi HS đọc nối tiếp
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đọc mẫu (Cẩu Khây cửa… tối sầm.)
- Tổ chức luyên thi đọc diễn cảm
- -5 Hs đọc - Nhắc lại đầu
- Lắng nghe, dùng bút chì đánh dấu - Nối tiếp đọc đoạn lần
+ Đọc, kết hợp phát âm từ khó
+ Đọc,kết hợp giải nghĩa từ SGK + Đọc, ý ngắt nghỉ, nhấn giọng - Luyện đọc theo cặp
- 1-2 HS đọc - Lắng nghe
+ anh em Cẩu Khây đến nơi yêu tinh bà cụ giúp đỡ.
+ Phun nước mưa làm nước dâng ngập cánh đồng, làng mạc.
+ Một số em thuật
+ Anh em Cẩu Khây đoàn kết hiệp lực đã chiến thắng yêu tinh.
+ Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản anh em Cẩu Khây.
- HS nối tiếp đọc - HS nêu cách đọc đọc - Nghe
(4)- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương 3- Củng cố - Dặn dò: 3p - Củng cố nội dung học - Nhận xét học
- Về đọc diễn cảm văn - Chuẩn bị sau
- Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay
-Ngày soạn: 15/01/2018 Ngày giảng: Thứ ba ngày 23/01/2018
Toán
Tiết 97: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số: tử số số bị chia, mẫu số số chia
Bài tập cần làm: BT1, BT2 ( ý đầu), BT3
2 Kĩ năng: Thực hành viết thương thành phân số ngược lại đúng, nhanh. 3 Thái độ: GD lòng u thích mơn học.
II ĐD DẠY HỌC: BC
III CÁC H D Y – H C:Đ Ạ Ọ
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ: (5 phút)
- Yêu cầu viết phân số sau:
Năm phầm chín, Sáu phần mười hai, Bốn mươi hai phần mười lăm, Bảy mươi tư phần trăm
- Hãy nêu tử số mẫu số phân số
- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng
5 ,
6 12 ,
42 15 ,
100 74 trăm
2 Bài mới:
a/ Giới thiệu bài: (1 phút)
b/ Hướng dẫn:(10 phút) Slide1,2,3
- GV nêu : “Có cam, chia cho em Mỗi em cam?”
- Nêu câu hỏi trả lời HS nhận biết được: - Kết phép chia STN cho STN khác số tự nhiên
- “ Có bánh, chia cho em Hỏi em phần bánh?” - Kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác phân số Thương phép chia số tự nhiên cho chia số tự nhiên ( khác ) viết thành phân số, tử số số bị chia, mẫu số số chia
- HS đọc ví dụ Có cam chia cho em Mỗi em cam?
8 : = (quả cam)
(5)c/ Thực hành: (20 phút)
Bài 1: Viết thương phép chia dạng phân số
Bài 2: Viết theo mẫu
- GV nêu mẫu hướng dẫn cách giải 24 : = 248
Bài 3: a) Viết theo mẫu - GV nêu mẫu: = 91 Hỏi: Vì = 91 ?
Nhận xét: Mọi số tự nhiên viết thành phân số có tử số số tự nhiên mẫu số
3 Củng cố, dặn dò: (3 phút)
- HS nhắc lại phần nhận xét
- Chuẩn bị: P/số phép chia số TN (tt) - GV nhận xét tiết học
- 4HS lên bảng viết HS khác viết vào
7 : = 79 , : = 58 , : 19 = 196 , : = 13
- HS giải miệng
36 : = 369 = ; 88 : 11 = 88
11 =
+ Vì số chia cho
- HS lên bảng viết
6 = 61 ; = 11 ; 27 = 271 ;
0 = 01 , = 31 - HS nhắc lại
HS nhắc lại
-Luyện từ câu
Tiết 39: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ?
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nắm vững kiến thức kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì? Để nhận biết câu kể đoạn văn (BT1), xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT2)
- Viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? (BT3)
2 Kĩ năng: Xác định đúng, nhanh CN, VN câu kể Ai làm gì? Viêt đoạn văn hay
3 Thái độ: u thích mơn học.
II ĐD DẠY HỌC: UDCNTT III CÁC H D Y – H C:Đ Ạ Ọ
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ: (3 phút)
- HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ BT3
(6)2 Bài mới:
a/ Giới thiệu : (1 phút)
b/Hướng dẫn làm tập: (28 phút)
Bài tập1: Slide1
- Yêu cầu đọc, nêu yêu cầu nêu câu kể Ai làm gì?
Bài tập 2: Slide2, 3,4 - Gv nêu yêu cầu
- HS làm cá nhân, đọc thầm câu văn xác định phận CN,VN câu tìm - em đánh dấu (//) phân cách hai phận
Bài tập :
- HS đọc yêu cầu
- HS đọc đoạn văn, GV nhận xét , chấm khen HS có đoạn văn viết yêu cầu, viết chân thực, sinh động
3 Củng cố, dặn dò: (3 phút)
- GV nhắc lại nội dung
- Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Sức khỏe
- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà hoàn chỉnh, viết lại vào
- HS đọc nội dung tập Cả lớp theo dõi SGK
- HS đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi bạn để tìm câu kể Ai làm gì? + Các câu 3, 4, 5, câu kể Ai làm gì?
- HS nêu miệng GV gạch lên bảng
+ Tàu // buông neo trong vùng biển Trường Sa.
+ Một số chiến sĩ // thả câu.
+ Một số khác // quây quần bông sau, ca hát, thổi sáo
+ Cá heo // gọi quây đến quanh tàu để chia vui.
- HS quan sát tranh SGKđang làm trực nhật lớp, kể công việc cụ thể người, đoạn văn phải có câu kể Ai làm gì?
VD : Sáng ấy, chúng em đến trường sớm ngày Theo phân công của tổ trưởng Nam, chúng em làm việc Hai bạn Hồng Hải quét sạch lớp Bạn Sa Tư kê dọn bàn ghế Bạn Hoa lau bàn thầy giáo, bảng lớp Bạn tổ trưởng quet trước cửa lớp Chỉ lúc, chúng em đã làm xong việc
-BUỔI CHIỀU
Chính tả (nghe - viết)
(7)1 Kiến thức: Nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT CT phương ngữ 2b ,3b
2 Kĩ năng: Viết tả, trình bày đúng, đẹp thể thức văn bản; làm các BT
3 Thái độ: GD HS có ý thức viết đúng, viết đẹp Tiếng Việt.
II- ĐD DH: Phiếu khổ to
III- CÁC HO T Ạ ĐỘNG DH:
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ: (3 phút)
- HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp từ:
sản sinh, xếp, thân thiết, nhiệt tình…
- Nhận xét, tuyên dương
2 Bài mới:
a/ Giới thiệu bài : (1 phút)
- GV nêu nội dung ghi tựa lên bảng b/ Hướng dẫn nghe viết (21 phút)
- GV đọc tồn tả - Bài viết có tên riêng?
- Y/c HS viết từ khó bài:
- Nhắc hs ý chữ cần viết tên nước ngoài, chữ số La mã, từ ngữ thường viết sai cách trình bày
- GV đọc tả, HS viết
- GV đọc lại tồn tả lần - GV nhận xét, sửa sai từ đến - Nhận xét chung
c/ Hướng dẫn làm tập: (7 phút) Bài tập 2b: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng điền
- Nhận xét, chữa
Bài tập 3b:
- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - Tổ chức hoạt động nhóm - Nhận xét, chữa
3 Củng cố, dặn dò: (3 phút)
- GV nhắc lại nội dung
- CB Nhớ viết: Chuyện cổ tích lồi người.
- GV nhận xét tiết học
- 2HS lên bảng viết
- HS theo dõi SGK - HS đọc lại - HS trả lời
- HS luyện viết từ dễ viết sai
- HS Viết
- Đổi sửa lỗi cho bạn - Đọc nêu yêu cầu đề - 1HS lên bảng điền, lớp làm vào VBT
- Đọc nêu yêu cầu đề - Đại diện nhóm lên bảng điền
-Thực hành Toán
LUYỆN TẬP TIẾT 1 I MỤC TIÊU: Giúp HS :
(8)3 Thái độ:HS u thích mơn học biết áp dụng vào sống. II ĐD DẠY HỌC: bảng phụ viết tập 1.
III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC: T/c cho HS đọc viết phân số bảng
- Nhận xét, củng cố, tuyên dương 2 HD HS luyện tập:
Bài 1: Viết (theo mẫu).
- Gọi HS đọc YC, y/c HS làm cá nhân, Hs làm bảng phụ chữa
- Gv nhận xét, củng cố, tuyên dương Bài 2: Viết thương phép chia …: a) : = 2/9 ; : 11 = 4/11 ; : 31 = 6/31. b) 12 : = 12/3 = ; 42 : = 42/7 = ; 55 : = 55/5 = 11.
- Gọi HS nêu YC tập
- T/c cho HS làm cá nhân, chữa bài, nhận xét, tuyên dương
Bài 3: Viết STN dạng PS có MS 1. - T/c cho Hs đại diện tổ lên thi
- Nhận xét, tuyên dương Bài 4: Viết PS thích hợp.
- T/c cho HS làm vào BC, chữa - Nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố, dặn dò:3’
- Gv củng cố bài, NX tiết học
- hs thực hiện, lớp nhận xét
- 1em - Cả lớp làm - lớp NX
- em
- Hs lên bảng làm, lớp NX
- Hs tham gia, nhận xét - Hs thực
- Lắng nghe
Ngày soạn: 16/01/2018
Ngày giảng: Thứ tư ngày 24/01/2018
Toán
Tiết 98: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số
- Bước đầu biết so sánh phân số với
Bài tập cần làm: BT1, BT3 HSKG làm thêm BT lại
2 Kĩ năng: Viết đúng, nhanh thương thành Ps So sánh PS với đúng, nhanh. 3 Thái độ: u thích mơn học.
II ĐD DẠY HỌC: Bộ đồ dùng học toán
III CÁC H D Y – H C:Đ Ạ Ọ
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ: (5 phút)
- Yêu cầu viết số tự nhiên thành phân số, viết phép chia thành phân số
(9)2 Bài mới:
a/ Giới thiệu : GV nêu ND ghi tựa lên bảng (1 phút)
b/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: (15 phút)
*Ví dụ 1: (SGK)
- Gv đính hình trịn lên bảng : - Gv nêu vấn đề:SGK
- Vân ăn cam tức Vân ăn phần?
* Ta nói Vân ăn phần hay ăn 44 cam,
- Vân ăn thêm 14 cam tức ăn thêm phần?
- Như Vân ăn tất phần cam?
- Hãy viết phân số biểu thi số phần ăn *Ví dụ 2: Có cam, chia cho người Tìm phần cam người? -Yêu cầu h/s tìm cách thực chia cam cho người?
- Sau chia phần cam người bao nhiêu?
- Chia cam cho người người 54 cam Vậy 5: =?
Nhận xét:
5
4 cam cam bên có nhiều cam hơn? Vì sao?
- Hãy so sánh tử số mẫu số phân số 54 ?
Kết luận 1: Những phân số có tử số lớn mẫu số lớn
- Hãy viết thương phép chia 4: dạng phân số dạng số tự nhiên?
Kết luận 2: Các phân số có tử số mẫu số
= 36 : 6= 366 =
+ Vân ăn cam tức Vân ăn phần
+ Ăn thêm phần
+ Ăn tất phần cộng phần phần cam
+ Phân số: 54
+ Mỗi người 54 cam + 5: = 54
5
4 cam nhiều cam 54 cam cam thêm 14 cam ( 54 > ) + Phân số 54 có tử số lớn mẫu số
(10)- so sánh cam 14 cam? Vậy 14 1?
- Em có nhận xét tử số mẫu số phân số 14 ?
Kết luận 3: Những phân số có tử số nhỏ mẫu số phân số nhỏ c/ Thực hành: (15 phút)
Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm
- Cùng lớp nhận xét, chữa Bài 3: So sánh phân số với - Nhận xét, chữa
3 Củng cố dặn dò. (3 phút)
- Khi phân số lớn 1, 1, nhỏ 1?
- GV nhận xét tiết học
- VN làm BT CBbài sau: Luyện tập
+ 1quả cam nhiều 14 cam
1 <
+ Phân số 14 có tử số nhỏ mẫu số
- H/s nhắc lại kết luận -1HS đọc, lớp đọc thầm
- HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào
- HS lên bảng giải HS lớp làm vào
- HS trả lời
-Kể chuyện
Tiết 20: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói người có tài
- Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể
2 Kĩ năng: Kể câu chuyện chủ đề, kể hay, hấp dẫn, nêu ý nghĩa câu chuyện
3 Thái độ: GD tính bạo dạn, tự tin, khả trình bày trước nhiều người. II- ĐD DH: Tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện.
III- CÁC HO T Ạ ĐỘNG DH:
HĐ GV HĐ HS
1- Kiểm tra cũ: 4’
- KT HS kể lai câu chuyện trước - Nhận xét, tuyên dương
2- Bài mới:
a Giới thiệu (ghi bảng) 1’
b HD HS kể chuyện hiểu yêu cầu của đề 8’
- GV viết đề lên bảng
- Gạch chân từ ngữ cần ý
- Thực theo yêu cầu GV - Nhắc lại đầu
- HS đọc đề
(11)- Gọi HS nối tiếp đọc phần gợi ý + Những người ntn cơng nhận người có tài? Lấy VD?
+ Em đọc câu chuyện đâu?
- Yêu cầu HS giới thiệu truyện định kể
- Gọi HS đọc phần gợi ý
c HS thực hành kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.20’
* Kể chuyện nhóm
- Tổ chức cho HS kể chuyện theo cặp
* Thi kể chuyện trước lớp.
- Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện
+ Nội dung + Cách kể
- Gọi HS nhận xét
- Nhận xét, tuyên dương HS kể hay
3 Củng cố, dặn dò: 3’
- Nêu ý nghĩa câu chuyện? - Nhận xét học
- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặn HS nhà CB cho tiết KC sau
- HS nối tiếp đọc
+ Những người có tài năng, sức khỏe, trí tuệ người bình thường VD: Lê Quý Đôn, Cao Bá Quát,…
+ Trong báo, truyện, kỉ lục ghi-nét, …
- Một số HS tiếp nối nói trước lớp câu chuyện em kể - HS nối tiếp đọc
- Kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện, nhận xét cho
- 5- HS thi kể chuyện trước lớp Các HS khác theo dõi tham gia nói nên suy nghĩ sau kể xong
- Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể tự nhiên, hấp dẫn nhất, đặt câu hỏi thú vị - Hs nêu
-Tập đọc
Tiết 40: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi
- Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, niềm tự hào người Việt Nam (trả lời câu hỏi SGK)
2 Kĩ năng: Đọc đúng, trôi chảy văn Trả lời câu hỏi 3 Thái độ: Yêu thích môn học.
II ĐD DH: BGĐT
III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG DH:
HĐ GV 1- Kiểm tra cũ:4’
- Gọi HS lên bảng nối tiếp đọc TL Bốn anh tài trả lời câu hỏi
HĐ HS
(12)về nội dung
- Nhận xét, tuyên dương 2- Bài mới:
a Giới thiệu (ghi bảng).1’ b Hướng dẫn LĐ tìm hiểu bài. * Luyện đọc 10’
- Hỏi HS chia đoạn (2 đoạn) - Gọi HS nối tiếp đọc
+ L 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm + L2: GV kết hợp giải nghĩa từ + L cho HS ngắt nghỉ, nhấn giọng - Cho HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc - GV đọc diễn cảm * Tìm hiểu 12’
- Gọi HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi (SGK)
+ Trống đồng ĐS đa dạng ntn? Hoa văn trống đồng tả ntn? - Cho HS xem số hoa văn trống đồng
+ Nội dung đoạn gì?
- Y/c HS đọc thầm phần lại trả lời câu hỏi (SGK)
+ Những hoạt động người miêu tả trống đồng? + Vì nói hình ảnh người chiếm vị trí bật hoa văn trống đồng
+ Vì trống đồng niềm tự hào đáng người VN ta
+ Nội dung đoạn nói nên điều gì? + Nêu ND bài?
* Hướng dẫn đọc diễn cảm 10’ - Gọi HS đọc nối tiếp
- Treo đoạn đọc diễn cảm (Nổi bật… sâu sắc.)
- HD HS đọc diễn cảm đọc mẫu
- Nhắc lại đầu
+ Đ1: …đến “có gạc Đ2: Phần lại + Đọc, kết hợp phát âm từ khó
+ Đọc, giải nghĩa từ SGK + Đọc, ý ngắt nghỉ, nhấn giọng - Luyện đọc theo cặp
- 1-2 HS đọc - Lắng nghe
+ Giữa mặt trống đồng hình ngơi nhiều cánh, hình trịn đồng tâm, hình vũ cơng nhảy múa, chèo thuyền, hình chim bay, hươu nai có gạc…
+ Sự đa dạng cách xếp hoa văn của trống đồng Đông Sơn.
- Hs đọc trả lời:
+ Lao động đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, …, ghép đơi nam nữ + Vì h/a, h/đ người … với thiên nhiên…
+ Là cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh người … có văn hóa lâu đời bền vững
+ Hình ảnh người lao động làm chủ thiên nhiên, hịa với thiên nhiên.
*Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo, niềm tự hào của người Việt Nam
(13)- Cho HS luyện đọc diễn cảm - Tổ chức thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò: 3’
- Củng cố ND học Nhận xét học
- Về đọc diễn cảm câu chuyện - Chuẩn bị sau
- HS đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc đoạn diễn cảm
-BUỔI CHIỀU
TH TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP TIẾT 1 I.MỤC TIÊU
- HS đọc truyện
- Trả lời câu hỏi nội dung truyện Khoét sáo diều - Củng cố cho HS câu kể Ai làm gì?
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV HS
A.KTBC B Bà i m i
1 Gi i thiớ ệ u b i ’
2 Luy n tệ ậ p 31’
B
ài 1. Đọ c truyệ n: Khoét sáo diều - Gọi HS đọc
- Chia thành đoạn đọc - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn
- Cho HS đọc nhóm
- Tổ chức cho HS đọc phân vai
B
i 2à Chọn câu trả lời đúng
- YC HS đọc thầm làm - Gọi HS chữa
- NX chốt KT
Bài tập Nối động từ ô vuông với danh từ thích hợp trịn.
- Lớp theo dõi
- Theo dõi
- em
- nhóm đọc
- HS làm cá nhân - em trả lời
a Ông Cả Nam tiếng tài khoét sáo diều.
b Tiếng sáo đổ hay, phân biệt rõ loại sáo với nhau.
c Thân sáo làm ống tre, miệng sáo làm gỗ mỏ. d Cách khoét miệng để sáo đón gió thành tiếng kêu muốn.
(14)- YC HS chữa - Nhận xét chốt lời giải
thêu hoa, dệt vải, xâu kim, xe chỉ, tỉa hoa, gọt bút chì, róc mía, đan lưới.
3 Củng cố dặn dò: 4’
- GV củng cố bài, NX tiết học
- HS làm chữa - Lớp nhận xét
-Thực hành Tiếng việt LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Củng cố viết văn miêu tả đồ vật.
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết văn miêu tả thành thạo 3 Thái độ: HS yêu thích mơn học
II ĐD DẠY –HỌC: Vở TH III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
A KTBC: Gọi Hs đọc Khoét sáo diều - Nhận xét, tuyên dương
B Bài mới
1 Giới thiệu 1’ 2 Luyện tập 31’
- Gọi HS nêu lại cấu tạo văn miêu tả đồ vật - YC HS làm bài: Dựa vào dàn ý quan sát để viết thành văn hoàn chỉnh văn miêu tả đồ chơi mà em yêu thích
- Gọi HS đọc bài, chữa cho HS - NX sửa cho HS
3 Củng cố dặn dò 4’:- củng cố bài, NX tiết học
- Hs đọc
- em nêu
- Viết cá nhân
- 4,5 em
-Thực hành Toán
LUYỆN TẬP TIẾT 2 I MỤC TIÊU: Giúp HS :
1 Kiến thức: Củng cố tính chất phân số, phân số Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết phân số thành thạo, xác
3 Thái độ:HS yêu thích môn học biết áp dụng vào sống. II ĐD DẠY HỌC: bảng phụ viết tập 2.
III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC: T/c cho HS đọc viết phân số bảng
- Nhận xét, củng cố, tuyên dương 2 HD HS luyện tập:
Bài 1: Viết (theo mẫu).
- Gọi HS đọc YC, y/c HS làm cá nhân, Hs làm
- hs thực hiện, lớp nhận xét
(15)trên bảng phụ chữa
- Gv nhận xét, củng cố, tuyên dương Bài 2: Viết số thích hợp vào trống a 72=¿ 2×5
7×5= 10
35
9= 5×2 9×2=
10 18 - Gọi HS nêu YC tập
- T/c cho HS làm cá nhân, chữa bài, nhận xét, tuyên dương
Bài 3: Đố vui
a Viết số thích hợp vào trống 7545=15
9 = b Viết dạng phân số có mẫu số 4
là = 364
3 Củng cố, dặn dò:3’
- Gv củng cố bài, NX tiết học
- lớp NX
- em
- Lần lượt Hs lên bảng làm, lớp NX
-Ngày soạn: 16/01/2018
Ngày giảng: Thứ năm ngày 25/01/2018 Toán
Tiết 99: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết đọc, viết phân số
- Biết quan hệ phép chia số tự nhiên phân số
2 Kĩ năng: Đọc viết, quan hệ số TN PS phân số đúng, nhanh 3 Thái độ: GD lịng u thích mơn học.
II ĐD DH: - BC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DH:
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ 4’
- Kiểm tra HS làm BT1,3 -SGK - GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới.
a Giới thiệu (ghi bảng).1’ b Hướng dẫn làm tập: 30’ Bài 1:
- Gọi HS đọc yc tập: Viết vào ô trống (theo mẫu)
- Cho HS tự làm chữa - Nhận xét
Bài 2:
- Gọi HS đọc yc tập - HD mẫu: = 123
- Cho HS làm bài- Chữa Nhận xét
- HS lên bảng làm - Nhắc lại đầu
- Đọc yc tập
- Tự làm - chữa Kquả: phần tư giờ; Mười hai phần hai mươi lăm mét; ……… - Đọc yc tập - Làm
(16)Bài 3:
- Gọi HS đọc yc tập
- Cho HS làm chữa - Nhận xét- chữa
3 Củng cố, dặn dò: 3’ - GV hệ thống nội dung
- Nhận xét học Chuẩn bị sau
- Nêu yc tập
- HS làm vào VBT
3 > 1;
11 < 1; 100 99 > 1;
- Nhận xét- chữa
-Tập làm văn
Tiết 39: MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (kiểm tra viết) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:Biết viết hoàn chỉnh văn tả đồ vật yêu cầu đề bài, có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu rõ ý
2 Kĩ năng: Viết đủ, phần văn tả đồ vật Tả đủ ý, viết câu hay. 3 Thái độ: GD lòng u thích mơn học.
II ĐD DH: UDCNTT. II CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
1- Kiểm tra cũ: 4p
- Gọi 1-2 HS nhắc lại kiến thức văn miêu tả đồ vật
- Nhận xét, củng cố 2- Bài mới:
a Giới thiệu (ghi bảng) 1p b HD HS kiểm tra 12p
- Viết đề lên bảng lớp dàn văn miêu tả đồ vật (Slide1) - Cho HS chọn đề sau - Tả cặp sách em.
- Tả thước kẻ em. - Tả bút chì em.
- Tả bàn học lớp nhà của em.
- Yêu cầu HS nêu cấu tạo văn miêu tả đồ vật
- Thực theo yêu cầu GV
- Nhắc lại đầu
- Đọc lại dàn văn miêu tả đồ vật
- Mở bài: + Giới thiệu đồ vật định tả - Thân bài: + Tả bao quát tồn đồ vật, hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu cấu tạo
(17)+ Em nên chọn cách mở nào? + Em nên chọn cách kết cho văn hay hơn?
+ Em định giới thiệu đồ vật em định tả ntn?
+ Trước tả em cần làm gì? c Thực hành: 18p
- Cho HS viết
- Quan sát nhắc nhở HS làm - Chấm
- Nhận xét - đánh giá kết làm HS
3 Củng cố, dặn dò: 3p - Hệ thống nội dung - Nhận xét Chuẩn bị sau
vật tả - Chọn đề
- Quan sát để tả bao qt hình dáng, kích thước, đặc điểm
- Viết
-Luyện từ câu
Tiết 40: MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHỎE I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết thêm số từ ngữ nói sức khoẻ người tên số môn thể thao (BT1, BT2); nắm số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ (BT3, BT4)
2 Kĩ năng: Nêu đúng, nhanh từ ngữ nói sức khỏe, mơn thể thao Hiểu một số thành ngữ, tục ngữ
3 Thái độ: GD lịng u thích mơn học. II ĐD DH: Phiếu tập cho nhóm. III CÁC H DH:Đ
HĐ GV HĐ HS
1- Kiểm tra cũ: 4’
- YC HS đọc đoạn văn kể công việc làm trực nhật lớp, rõ câu Ai làm
- Thực theo yêu cầu GV gì? đoạn văn
- GV nhận xét, tuyên dương 2- Bài mới:
a Giới thiệu (ghi bảng).1’ b Hướng dẫn HS làm tập 30’ Bài tập 1: Gọi HS đọc yc tập. - YC HS đọc thầm lại yc trao đổi theo cặp để làm
- Phát phiếu cho số nhóm
- Nhắc lại đầu - Nêu yc tập
- HS làm vào VBT
- nhóm làm phiếu tập VD: a) tập luyện, tập thể dục, chạy, chơi thể thao, ăn uống điều độ…
(18)- Nhận xét- KL kquả Bài tập 2:
- Gọi HS đọc yc tập
- Dán lên bảng 3-4 tờ phiếu, phát bút cho HS lên thi tiếp sức
- Cùng tổ trọng tài nhận xét- bình chọn nhóm thắng
- YC HS chữa vào
Bài tập 3: Gọi HS đọc yc tập. - Tổ chức tương tự
- Y/C HS đọc thuộc thành ngữ - Nhận xét- chữa
Bài tập 4: Gọi HS đọc yc tập - Người ko ăn ko ngủ người ntn?
+ Ăn ngủ tiên nghĩa ntn? - Chốt lại kquả
- YC HS đọc thuộc thành ngữ 3 - Củng cố, dặn dò: 3’
- Hệ thống ND NXgiờ học CBbài sau
đối, cường tráng,… - Nhận xét- chữa
- Nêu yc tập - Thi tiếp sức
VD: bóng đá, bóng chuyền, bóng bầu dục, cầu lơng, quần vợt, bắn súng, nhảy xa,…
- Nhận xét- chữa
- Viết vào 15 từ ngữ - Nêu yc tập
a Khỏe như: -voi,- trâu,- hùm.
b Nhanh như: -cắt, gió, chớp, điện, sóc…
- Nhận xét- chữa
- Nêu yc tập- làm & chữa + KQ: Tiên người truyện cổ tích ln an nhàn thư thái, sung sướng (sướng tiên).
+ Ăn được, ngủ có sức khỏe tốt sung sướng chẳng tiên.
-Ngày soạn: 17/01/2018
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 26/01/2018 Toán
Tiết 100: PHÂN SỐ BẰNG NHAU I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Bước đầu nhận biết tính chất PS, phân số bằng
2 Kĩ năng: Nhận biết áp dụng tính chất CB PS, PS đúng, nhanh. 3 Thái độ: GD lịng u thích mơn học.
II ĐỒ DÙNG DH: UDCNTT III CÁC HOẠT ĐỘNG DH:
HĐ GV HĐ HS
1 - Kiểm tra cũ 4’
- Kiểm tra HS làm BT3,4 -SGK - GV nhận xét, tuyên dương 2 - Bài mới.
a Giới thiệu (ghi bảng) 1’
b HD HS HĐ để nhận biết 3/4 = 6/8 và tự nêu tính chất của phân số.
- HD HS quan sát hai băng giấy + Hai băng giấy ntn với nhau? + Chia băng giấy thứ làm
- HS lên bảng làm - Nhắc lại đầu
- Quan sát băng giấy + Bằng
(19)-Tập làm văn
Tiết 40: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nắm cách giới thiệu địa phương qua văn miêu tả (BT1). - Bước đầu biết quan sát trình bày vài nét đổi nơi HS sống (BT2)
2 Kĩ năng: Viết văn miêu tả để giới thiệu địa phương đúng, hay. 3 Thái độ: GD lịng u thích mơn học.
II KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Thu thập xử lý thông tin (về địa phương cần giới thiệu) - Thể tự tin
- Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẻ, bình luận (về giới thiệu bạn) III ĐD DH: UDCNTT
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DH:
HĐ GV HĐ HS
1- Kiểm tra cũ: 4p
- YC HS đọc lại tiết trước - Nhận xét, củng cố
2- Bài mới:
a Giới thiệu (ghi bảng) 1p b Hướng dẫn HS làm tập 30p Bài tập 1: Slide1
- Gọi HS đọc nd tập1:
- Cho HS trao đổi làm nhóm + Bài văn giới thiệu đổi địa phương nào?
+ Kể lại nét đổi xã Vĩnh Sơn?
- Lưu ý HS: Đây giới thiệu Dựa vào văn mẫu đó, em lập dàn ý vắn tắt giới thiệu địa phương
(Slide2)
- Mở bài: Giới thiệu chung địa phương em sống.
-Thân bài: Giới thiệu nét đổi mới ở địa phương.
- Kết luận: Nêu kết đổi địa phương em, cảm nghĩ em đổi
- Thực theo yêu cầu GV - Nhắc lại đầu
- `1 em
- HS trao đổi& làm vào VBT + Vĩnh Sơn- xã miền núi thuộc huyện Vĩnh Thạnh, tỉnh Bình Định, là xã vốn có nhiều khó khăn nhất huyện, đói nghèo đeo đẳng quanh năm.
+ Nay biết trồng lúa nước; Nghề nuôi cá phát triển; Đời sống của nhân dân cải thiện…
(20)mới đó. Bài tập 2:
- Ycầu HS đọc đề
- GV phân tích đề, giúp HS hiểu đề + Đổi làng xóm
+ Chọn hoạt động đổi mà em thích
+ Nêu trạng ước mơ - Gọi HS nói nd em giới thiệu
- Bình chọn người giới thiệu chân thực
3 Củng cố, dặn dò: 3p - Hệ thống nội dung
- Nhận xét học.- Chuẩn bị sau
- em đọc đề - Nắm yc đề
- Một số HS thực hành giới thiệu đổi địa phương + Thực hành giới thiệu nhóm + Thi giới thiệu trước lớp
- Bình chọn người giới thiệu hay
-Sinh hoạt lớp
TUẦN 20 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 21 1 Nhận xét tuần 20:
* Ưu điểm:
* Tồn tại: ……… … ………
* Tuyên dương: ……… ……… … ……….………
* Nhắc nhở: ………
2 Phương hướng tuần 21: Tiếp tục phát huy nề nếp đạt tuần học trước
- Đi học đầy đủ, giờ, khơng học muộn nghỉ học vơ lí - Thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy đầu
- Thực ATGT: Đội mũ BH đầy đủ ngối xe máy, xe đạp điện - Duy trì tốt Tiếng trống trường
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp - Tiếp tục trì tốt nề nếp ăn ngủ bán trú
(21)- Không mang quà vặt tiền đến trường
- Không dép giẫm lên bồn cỏ xung quanh gốc cây, trước cửa phòng học
- Thực nghiêm túc hoạt động
Kĩ sống
Chủ đề GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG HỌC TẬP (tiết 2) I
MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết chủ động học tập, sáng tạo giải vấn đề, biết tự đánh giá chia sẻ giúp đỡ bạn bè
2 Kĩ năng: Trình bày thực hành phương pháp giúp em tự học giải vấn đề hiệu
3 Thái độ: Biết vận dụng điều học vào thực tế hàng ngày. II
ĐỒ DÙNG Tài liệu KNS ( T20 -23) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra:
- Làm việc nhóm cho có hiệu ? - Vì cần hoạt động nhóm ?
- Nhận xét, đánh giá 2 Dạy
* HĐ 2: Bài học
- Yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận - Rút học
* HĐ3: Đánh giá
- YC HS tự đánh giá, GV đánh giá 3 Củng cố, dặn dò:
- Nêu tầm quan trọng giải tình học tập
- Vận dụng học tập hàng ngày
- HS nêu