giao an tuan 6 lop 2 nam 2010

* Höôùng daãn HS ñoïc töøng ñoaïn: - Yeâu caàu HS tìm caùch ñoïc ñuùng caùc caâu khoù.. - Luyeän ñoïc caâu daøi.[r]

ỉ

Thứ ngày 27 tháng năm 2010 Tiết 1: Chào cờ

Tit + 3: Tập đọc

MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU:

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp ln đẹp (trả lời CH 1,2,3)

II.Đồ dùng dạy học:

-GV: tranh minh họa đọc, băng giấy.-HT: cá nhân nhĩm -HS: SGK

III.CÁC HOAẽT ẹỘNG DAẽY HOẽC: Hoạt động 1: Củng cố đọc Mục sách (5 )’

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét, ghi điểm

-GV yêu cầu HS nêu chủ điểm tuần

- Gv gt, ghi tựa

Hoạt động 2: Luyeọn ủoùc (15’)

- GV đọc mẫu toàn lần - Phân biệt lời kể với lời nhân vật * Đọc câu

- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc câu

- Sửa lỗi phát âm cho HS

* Hướng dẫn HS đọc đoạn: - Yêu cầu HS tìm cách đọc câu khó

- Luyện đọc câu dài

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn

-1 Hs đọc trả lời câu hỏi

- HS nghe Cả lớp mở SGK, đọc thầm theo

- Mỗi HS đọc câu ht bi

- HS c nối tếp đoạn

- HS đọc cá nhân, đồng - Nối tiếp đọc đoạn 1, 2, 3, hết

- Nghe chỉnh sửa cho HS - Kết hợp giải thích từ khó - Đọc đoạn nhóm: - Thi đọc trước lớp - Đọc đồng - Nhận xét

Hoạt động 3: Hửụựng dn tỡm hieồu baứi (15’)

- Gói HS khaự ủóc ủoán - Yẽu cầu HS ủóc thầm ủoán - Yẽu cầu HS ủóc ủoán 3, Hoạt động 4: Luyeọn ủóc lái (20’)

- Hướng dẫn HS đọc theo vai

- Cho HS thi đọc toàn theo kiểu phân vai

- GV nhận xét nhóm đọc hay - Tuyên dương

Hoạt động 5: Cuỷng coỏ – Daởn doứ3’)

- Gv tổng kết

- Dặn đọc chuẩn bị cho tiết KC

- Nhận xét tiết

- HS ®ọc giải: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú

- Hs nhóm luyện đọc - Chia theo bàn thực - Đại diện tổ đọc trước lớp - Cả lớp đọc

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm TL CH1

- Đọc đoạn 2.TLCH2 - Đọc đoạn 3,4 TLCH3

- HS thực theo yêu cầu GV

- Chia nhóm theo tổ - Các nhóm thi - Hs nxét, bình chọn

TiÕt 4: TỐN

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ + 5 I MỤC TIÊU:

- HS biết thực phép tính cộng dạng 7+ 5, lập bảng cộng với số

- Bieỏt giaỷi vaứ trỡnh baứy baứi giaỷi baứi toaựn veà nhiều hụn II.đồ dùng dạy học:

-Que tớnh – Baỷng gaứi.Que tớnh III.CAÙC HOAẽT ẹỘNG DAẽY HOẽC: Hoạt động 1: Củng cố tốn nhiều hơn (5 )’

- Gọi HS lên bảng dựa vào tóm tắt giải tốn sau:

An có :11 bưu ảnh

Bình nhiều An : bưu ảnh Bình : ….bưu ảnh?

- Nhận xét ghi điểm

Hoạt động 2: Giụựi thieọu pheựp coọng + (7’)

- GV nêu toán

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

- Yêu cầu HS neõu KQ cách làm - Chốt câu TL

- Yêu cầu HS lên bảng tự đặt tính tìm kết

- Chốt cách đặt tính

Hoạt động 3: Laọp baỷng coõng thửực 7 coọng vụựi moọt soỏ vaứ hoùc thuoọc baỷng (7’)

- GV u cầu HS dùng que tính đẻ tìm kết phép tính phần học

- Yêu cầu HS báo cáo kết phép tính

- GV ghi bảng

- Xố dần công thức cho HS học thuộc công thức

- Nhận xét

Hoạt động 4: Thửùc haứnh (20’)

Bài 1: Tính nhẩm

- Yêu cầu HS tự làm

- HS làm bảng lớp - Cả lớp làm bảng

- HS nghe phân tích đề tốn - Thực hin tìm KQ

- em lần lợt nêu HS khác NX - HS lên bảng Lớp làm vào bảng

- Thao taực treõn que tớnh

- HS nối tiếp (theo bàn) báo cáo kết phép tính - Thi học thuộc công thức - Hoạt động cá nhân, lớp

- Gv nxét, sửa Bài 2:

- Yêu cầu HS tự làm Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu nhận xét bạn - Gv nxét,cđng cè b¶ng céng Bài 4:

- Gọi HS lên bảng làm tóm tắt - Yêu cầu HS tự trình bày giải - Gv chấm, chữa

Hoạt động 5: Cuỷng coỏ – Daởn doứ (3’)

- Gọi HS đọc lại bảng công thức cộng với số

- Dỉnà học thuộc bảng công thức cộng với số

- Chuẩn bị: 47 + 25.

- Nhận xét tiết học

- 3Hs nêu miệng

- Nhận xét bạn làm hay sai

- HS tửù laứm vào VBT - em lên bảng chữa - Caỷ lụựp laứm mieọng - Cả lớp đọc thầm

-1 HS lên bảng làm tóm tắt - Hs làm BT

-1 HS laứm baứi bảng

- 1HS c lại bảng công thức cộng với số

TiÕt 5: Lun to¸n

BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN

I MỤC TIÊU:

Giúp HS hiểu

- Biết giải trình bày giải toán nhiều

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động 1: Củng cố toán nhiều hơn (25 )’

)- GV yêu cầu HS làm vào - GV giúp đỡ HS yu

Bi 1: Giải toán theo tóm tắt - Hịa: bơng hoa

- Bình Hịa

- 1HS đọc đề - HS làm

- Bình…………bơng hoa?

Bài 2:

Nam có 15 bi, Bắc Nam bi Hái Bắc có bi?

- GV cho HS lên tóm tắt

Hoạt động 2: Củng cố – Dặn dũ (5’) - GV nhận xột tiết học

- HS đọc đề - em TL - HS làm

TiÕt 6: LuyÖn tiÕng viÖt

LUYỆN ĐỌC CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU:

Rèn Kỹ năngđọc thành tiếng: - Đọc trơn toàn

- Đọc từ có vần khó: loay hoay, nức nở, mượn, ngạc nhiên, - Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật

II CÁC HOẠT ĐỘNG - DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Luyện đọc (20’) - GV Hướng dẫn HS luyện đọc - HD luyện đọc cõu

- HD luyện đọc đoạn - YCLĐ nhóm

- GV theo dõi hướng dẫn HS phát âm sai, đọc chậm

- Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân, đồng

Hoạt động 2: HD tìm hiểu (10 )’ - GV nêu lần lợt câu hỏi liên quan đến , YCHS TL

Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dũ (5’)

- em đọc lại

- Nhắc nhở em nhà đọc lại

- HS nối tiếp LĐ câu - HS nối tiếp đọc đoạn

- HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho

- Các nhóm cử bạn đại diện nhóm thi đọc

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc hay

- Thùc hiÖn theo YC

Thứ ba ngày 28 tháng năm 2010

Tiết 1: Tập đọc

NGƠI TRƯỜNG MỚI

I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu ; bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu ND : Ngôi trường đẹp, bạn HS tự hào trường yêu quý thầy cô, bạn bè (trả lời câu hỏi 1,2)

II.đồ dùng dạy học:

- Sách giáo khoa, tranh minh hoạ, băng giấy III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Củng cố đọc diễn cảm bài Maồu giaỏy vuùn (5’)

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi bảng

- Nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 2: Luyện đọc cho HS, kết hợp giải nghĩa từ (15’)

- GV đọc mẫu toàn

- Gọi HS giỏi đọc

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu hết

- YC nêu từ khó đọc có

- Hướng dẫn đọc từ ngữ khó: lợp lá, lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động.

- Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ giọng đọc:

- HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: Tại lớp lại khơng nghe mẩu giấy nói gì?

- HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi: Tại bạn gái hiểu lời mẩu giấy?

- HS nghe đọc

- HS đọc lớp mở SGK đọc thầm

- Mỗi em đọc câu hết

-3 HS neâu

+ GV yêu cầu HS đọc giải +Treo băng giấy có câu dài cần luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp

- Kết hợp giải nghĩa từ khó - Yêu cầu HS đọc nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm - Yêu cầu HS đọc đồng - Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài (12’)

- Treo tranh hỏi: tranh gồm có gì?

- u cầu HS đọc thầm

-Hỏi: Đoạn văn tả ngơi trường từ xa Đọc đoạn văn đó? - Ngơi trường xây có đẹp? - Đoạn văn tả lớp học? - Cảnh vật lớp mô tả nào?

- Từ ngữ tả trường đẹp? - Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có mới?

- Bài văn cho thấy tình cảm bạn HS với ngơi trường nào?

 Tình cảm yêu mến niềm tự hào

của bạn học sinh với ngơi trường mới.

Hoát ủoọng 4: Luyện đọc lại (7 )’ - Goùi HS ủoùc laùi baứi

- YC nêu cảm nghĩ em

- Luyện đọc câu - Đọc ni tip đoạn - c theo nhúm em

- Đại diện dãy thi đọc cá nhân - Cả lớp đọc

- Đọc đoạn

- Nhìn tranh trả lời: mảng tường vàng ngói đỏ cánh hoa lấp ló

- “ Tường vôi trắng…nắng mùa thu “

- (ngói đỏ) cánh hoa lấp ló (bàn ghế gỗ xoan đào) vân lụa ( tất ) sáng lên nắng mùa thu

- Tiếng rung động kéo dài, tiếng cô giáo trang nghiêm, ấm áp Tiếng học vang đến lạ Nhìn thấy thân thương Bút chì thước kẻ đáng yêu

- Thấy yêu gắn bó với ngơi trường

- Moọt vaứi HS phaựt bieồu - em đọc lại

ngõi trửụứng cuỷa mỡnh ủang hóc Hoạt động : Nhaọn xeựt – Daởn doứ (3’)

- Nhận xét tiết học

- Đọc lại nhiều lần đoạn văn - Chẩn bị “ Mua kính”

TiÕt 2: ChÝnh t¶

Tập chép: MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU:

- Chép xác tả, trình bày lời nhân vật

-Làn BT2 (2 số dòng a,b,c) ; BT(3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn

II.đồ dùng dạy học:

- Sách Tiếng Việt, bảng phụ.Bảng con, phần Sách Tiếng Việt, viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Củng cố cách viết các từ tỡm kieỏm mổm cửụứi, long

lanh, non nước.(5’)

- Yêu cầu HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- Nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 2: Nắm nội dung đoạn trích (3’)

- GV treo bảng phụ ghi đoạn viết đọc ln

- YC HS nêu dấu câu đoạn viết

Hot ng 3: Tỡm t khú viết bài(20’)

- Yêu cầu HS nêu từ khó viết có

- GV gạch chân từ cần lưu ý - Yêu cầu HS viết vào bảng - Yêu cầu HS nêu cách trình bày Yêu cầu HS nhìn vào bảng lớp viết

-2 HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- HS đọc l¹i -2HS nêu

- HS nêu điểm âm hay vần hay viết sai

- HS viết vào bảng

bài vào

- GV theo dõi, giúp HS chép kịp bạn

- GV đọc lại toàn

- Chấm số nhận xét Hoạt động 4: Luyện tập (7’)

Baøi / 22 VBT:

Baøi 3/ 22VBT: Trò chơi truyền hoa

- GV nêu luật chơi: dùng giỏ hoa có gắn số thăm, vừa chuyền vừa hát, hát kết thúc giỏ hoa chỗ bạn bạn bốc thăm, sau chuyền tiếp hết thăm thụi

- YC em lên bốc thăm

- Từng HS đọc thăm làm theo thăm u cầu

- Nhận xét

Hoạt động 5: Nhaọn xeựt – Daởn doứ (3’)

-Nhận xét tiết học, sửa hết lỗi - Chuẩn bị: Ngôi trường

- Nhìn bảng phụ chép vào - HS soát lại

- Đổi vở, sửa lỗi (Mở SGK) - Một HS đọc yêu cầu

- Mỗi dãy cử bạn làm bảng lớn, lớp làm VBT

- Nhận xét - L¾ng nghe

- Cá nhân thực

TiÕt 3: To¸n

47 + 5 I MỤC TIÊU:

-HS bieỏt thửùc hieọn pheựp tớnh coọng coự nhụự phaùm vi 100, daùng 47 + - HS bieỏt giaỷi baứi toaựn veà nhieàu hụn theo toựm taột baống sụ ủồ ủoán thaỳng II.đồ dùng dạy học:

- Que tính, nội dung tập 2, hình vẽ tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Củng cố 7 coọng vụựi

- Gọi HS lên bảng:

- HS đọc thuộc công thức cộng với số

- HS tính nhẩm + + 5, + +

- Nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 47 + (7’)

- GV nêu: Có 47 que tính, thêm que tính Hỏi tất có que tính?

- YC HS nhắc lại cách tính

- u cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

- Nhận xét, tuyên dương Hoạt động : Luyện tập (20’)

Bài 1:

- Yêu cầu HS làm vào VBT, gọi HS lên bảng làm - Nhận xét cho điểm

Bài 3:

- Vẽ sơ đồ toán lên bảng

- Yêu cầu HS nhìn sơ đồ trả lời câu hỏi:

- Yêu cầu HS làm sau đọc to làm cho lớp theo dõi

- GV nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 4: Cuỷng coỏ, dặn dị (3 )’ - Yẽu cầu HS nẽu lái caựch ủaởt tớnh, thửùc hieọn pheựp tớnh 47+

- Trò chơi: Trắc nghiệm đúng, sai - GV đọc số phép tính: Nếu HS giơ bảng Đ, sai giơ bảng S

47 + = 53 Ñ 56 + = S

- HS đọc

- HS lắng nghe phân tích đề - Thực phép tính cộng 47+ - em

- HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

- HS làm bài, nhận xét bạn tự kiểm tra

- HS theo dõi trả lời - Lµm bµi vµo vë -2 HS nêu bµi lµm

- em neâu

18 + = 27 Ñ 65 + = 73 S

- Nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt

- Chuaån bị 47 + 25

TiÕt 4: Tù nhiªn x· héi

TIÊU HOÁ THỨC ĂN I MỤC TIÊU:

- Nói sơ lược biến đổi thức ăn miệng, dày, ruột non, ruột già - Có ý thức: ăn chậm, nhai kỹ

II.đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ quan tiêu hố (phóng to) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Củng cố Cụ quan tieõu

hoa(5’)

- Gọi số HS lên bảng mô hình theo yêu cầu

+ Chỉ nói tên phận ống tiêu hoá, khoang miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già + Chỉ nói đường thức ăn ống tiêu hố

 Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 2: Sự biến đổi thức ăn trong khoang miệng dày.(10’)

Bước 1: YC HS hoạt động theo cặp. (nhóm đơi)

- GV phát cho HS kẹo miệng nuốt

- Sau thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:

+ nhiệm vụ ăn, răng, lưỡi nước bọt

+ Vào đến dày, thức ăn tiêu

-2 HS thực

hoá

Bước 2: Hoạt động lớp.

- GV yêu cầu nhóm tham khảo theõm SGK/15

GV choỏt: Cách tiêu hóa thức ¨n vµ nhiƯm vơ cđa r¨ng, lìi…

Hoạt động 3: Sự biến đổi thức ăn ở ruột non ruột già.(10’)

Bước 1: Làm theo cặp.

- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trang 15 biến đổi thức ăn ruột non ruột già

Bước 2: Làm việc lớp

- GV gọi HS trả lời câu hỏi nêu

 GV chốt biến đổi thức ăn

ruột non ruột già.

Hoạt động 3: Bảo vệ hệ tiêu hoá. (10’)

- GV đặt vấn đề: Nªu viƯc nên làm khơng nên làm để giúp cho tiêu hố dễ dàng

 GV chốt: Hằng ngày nên thực

hiện điều học: ăn chậm, nhai kỹ, không nô đùa, chạy nhảy khi ăn no, đại tiện ngày nơi quy định, bỏ giấy lau vào chỗ để giữ vệ sinh môi trường.

Hoạt động 4: Toồng keỏt – Daởn doứ (3’) - Về nhaứ sửu tầm tranh aỷnh hoaởc caực gioỏng veà thửực aờn, nửụực uoỏng thửụứng duứng

- Chuẩn bị bài: “Ăn uống đầy đủ”

- – HS nhắc lại

-2 HS trả lời

- 3HS trả lời theo ý riêng

- HS nhắc lại

TiÕt 5: Lun to¸n

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ

I Mục tiêu:

- Biết cách thực phép cộng dạng + - Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng

- Biết giải trình bày giải tốn nhiều II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Củng cố thực

phép cộng dạng + 5(30’)

Bài 1: đặt tính - Nêu yêu cầu đề

+ + + +

+ +

Bài 2: Tính:

- YCHS nêu yêu cầu + = + = + = + = + = + = + = + =

Bài 3: Em ti, anh h¬n em ti Hái anhbao nhiªu ti?

- YC HS nêu điều toán cho biết, cha cho biết

Hoạt động 1: Củng cố dặn dò (5 )’ - NX tiết học

- HS đặt tính

- 3HS sửa Lớp nhận xét

- Lµm bµi vµo vë, HS nêu kết

- em TL

- HS tóm tắt: Em tuổi

Anh em tuổi Anh:… Tuổi? - HS làm – ch÷a

TiÕt 6: LUYỆN TẬP LÀM VĂN

ĐẶT TÊN CHO BÀI – TRẢ LỜI CÂU HỎI

I MỤC TIÊU:

- Dựa vào tranh vẽ câu hỏi, kể lại việc thành câu, liên kết câu thành Biết đặt tên cho

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

việc thành câu, liên kết câu thành bài Biết đặt tên cho (30’)

Bài 1: Dựa vào tranh vẽ Đẹp mà không đẹp cõu hỏi, kể lại việc thành cõu, liờn kết cỏc cõu thành đặt tờn cho

- Gỵi ý:

Bạn trai làm gì?

Bạn trai nói với bạn gái? Bạn gái nhận xét nào?

2 bạn làm gì?

- GV yêu cầu HS làm vào

Bài 2: Đặt lại tên cho câu chuyện mà tranh diễn tả

- KL:

Không vẽ bậy lên tường. Bức vẽ

Bức vẽ làm hỏng tường. Đẹp mà khơng đẹp. HS đọc mình.

Hoạt động 2: Củng cố dặn dò (5 )’ - NX tiết hc

- Dặn HS hoàn chỉnh vào vë

- HS làm vào BT

- em lần lợt đọc làm Lớp NX - em nờu yờu cầu

- – em nêu tên đặt

TiÕt 7: Tù häc

Thứ tư ngày 29 tháng năm 2010

TiÕt 1: To¸n

47 + 25 I MỤC TIÊU:

- HS biết thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25

- Bieỏt giaỷi vaứ trỡnh baứy baứi giaỷi baứi toaựn baống moọt pheựp coọng II II.đồ dùng dạy học:

- Que tính, số tốn

Hoạt động 1: Củng cố tính nhẩm, cách đặt tính (5 )’

- Gọi HS lên bảng thực u cầu sau:

Tính nhẩm: 47 + ; 67 + HS đặt tính: 37 + ; 57 + - Nhận xét, ghi điểm

Hoạt động : Giới thiệu phép cộng 47 + 25(10’)

Bước 1: Giới thiệu.

- Có 47 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính? Bước 2: Tìm kết quả

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

- Yêu cầu HS nêu cách làm Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS khác nhắc lại đặt tính thực phép tính

- Nhận xét

Hoạt động 3: Thực hành (20’)

Bài 1: (cột 1,2,3)

- YC HS nêu cách đặt tính thực phép tính:

- Nhận xét, tuyên dương Bài 2:

- Kết ghi Đ, kết sai ghi S

 Lưu ý: cần đặt tính tính cho

thẳng cột.

Bài 3:

- HS đọc đề toán

- HS thực

- Quan saùt

- HS nghe phân biệt đề toán - Thực phép cộng:47 + 25 - Thao tác que tính

- em nêu cách đếm

- HS lên bảng đặt tính thực phép tính Các HS khác làm vo nháp

- em lần lợt nêu

- HS làm vào HS làm xong lên bảng làm

- Thảo luận nhóm đơi làm miệng - 3HSnêu baứi 2, nhaọn xeựt

- HS đọc đề - Lµm bµi vµo vë

- Nhaọn xeựt chốt làm

Hoạt động 4: Cuỷng coỏ, Daởn doứ.

(3’0

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

TiÕt 2: Thđ c«ng

GẤP MÁY BAY ĐI RỜI

(TIẾT 2)

I MỤC TIÊU:

- Gấp máy bay đuôi rời Các nếp gấp tương đối thẳng phẳng - Với HS khéo tay: gấp máy bay đuôi rời, nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Sản phẩm sử dụng

II.đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ, gấp máy bay đuôi rời (Bằng giấy thủ công) Quy trình gấp máy bay phản lực.Giấy thủ cơng, bút màu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Thực hành (20’)

Bước 1: HS làm mẫu.

- Cho HS lên thực lại thao tác gấp máy bay đuôi rời tiết

- Cho lớp nhận xét - bổ xung - Nhận xét, sữa chữa

Bước 2: Thực hành gấp máy bay đuôi rời

- GV tổ chức cho HS thực hành gấp máy bay đuôi rời

- Yêu cầu em lấy tờ giấy thủ cơng hình chữ nhật

- GV lưu ý:

+ Khi gấp em ý miết theo đường gấp cho thẳng phẳng. + Cần lấy xác đường dấu giữa.

- 1HS thực - Lớp nhận xét

- Mỗi HS lấy tờ giấy thủ cơng hình chữ nhật

+ Để máy bay đuôi rời bay tốt cần lưu ý gấp bẻ ngược ra, cánh phải đều nhau.

- GV theo dõi, uốn nắn

Hoạt động 2: Hướng dẫn trang trí máy bay rời (5’)

Bước 1: Hướng dẫn trang trí.

- GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm: dùng bút màu giấy thủ công (cắt nhỏ dán vào)

Bước 2: Trang trí.

- Cho HS thực hành trang trí

- GV chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm động viên HS

- Đánh giá sản phẩm HS - Nhận xét

Hoạt động 3: Trò chơi (5’)

- GV cho HS thi phóng máy bay rời

- Tuyên dương đội phóng máy bay cao xa

Hoạt động 4: Nhaọn xeựt – Daởn doứ (3’)

- Chuẩn bị: giấy giấy thủ công giấy nháp để học “Gấp thuyền phẳng đáy không mui”

- HS thao tác gấp máy bay đuôi rời

- L¾ng nghe

- HS vẽ hình máy bay

- HS thi phóng máy bay

Tiết 3: Luyện từ câu

KIU CU AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH – PHỦ ĐỊNH MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT1) ; đặt câu phủ định theo mẫu (BT2)

II.đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoá ụỷ BT (neỏu coự) III.CÁC HOAẽT ẹỘNG DAẽY HOẽC: Hoạt động 1: Củng cố teõn rieõng vaứ

cách viết tên riêng Câu kiểu: Ai là gì(5’)

- GV đọc số tên sau: Sông Đà, Núi Nùng, Hồ Than Thở, Thành Phố Hồ Chí Minh

- YC HS ®ặt câu theo mẫu Ai (cái gì, ) gì?

 Nhận xét, ghi ñieåm

Hoạt động 2: Đặt câu hỏi cho bộ phận câu giới thiệu(10’)

- GV nhắc HS ý đặt câu hỏi cho phận in đậm câu văn cho (Em – Lan- Tiếng việt) - GV ghi bảng câu a Ai HS lớp 2?

b Ai HS giỏi lớp

c Môn học em yêu thích gì?

 Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 3: Đặt câu phủ định (10’)

- GV giảng giải cách đặt câu phủ định

VD: câu a GV nêu câu mẫu (SGK)

- Nhận xét

- GV ghi baỷng câu HS nêu b

Hoạt động 4: Mở rộng vốn từ đồ dùng học tập (10’)

- GV nêu yêu cầu

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- Em làm lại BT

- HS đọc yêu cầu - HS nối tiếp phát biểu

- 2, HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm lại

- HS nối tiếp nói câu có nghóa giống giống câu b c

- Hướng dẫn

- Mời HS lên bảng tranh SGK nói nhanh tên đồ vật tìm được, nói rõ tác dụng đồ vật - Nhận xét – bình chọn HS thơng minh, phát tinh

 Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 5: Cuỷng coỏ, Daởn doứ

- Nhận xét tiết học, khen HS học tốt có cố gắng

- Về thực hành nói, viết thêm câu theo mẫu

- Chuẩn bị: Từ ngữ môn học. Từ hoạt động.

- 2HS lên bảng tranh SGK nói nhanh tên đồ vật tìm được, nói rõ tác dụng đồ vật

TiÕt 4: KĨ chun

MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Mẫu giấy vụn.

- HS khá, giỏi biết phân vai dng li cõu chuyn (BT2) II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh phoựng to ụỷ SGK III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG dạy học: Hoạt động 1: Củng cố kỹ kể chuyện Chieỏc buựt mửùc (5’)

- Gäi HS tiếp nối kể lại hoàn chỉnh câu chuyện trả lời câu hỏi  Nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 2: Dựa theo tranh kể lại từng đoạn câu chuyện (15’)

- GV yêu cầu nhóm quan sát tranh kể lại nội dung tranh

 Nhận xét, tuyên dương

- HS tiếp nối kể lại hoàn chỉnh câu chuyện trả lời câu hỏi

 GV nhắc nhở học sinh phải có ý

thức giữ gìn trường lớp đẹp Vì đó vừa quyền lợi vừa nghĩa vụ của HS.

Hoạt động 3: Phân vai dựng lại câu chuyện (13’)

- GV yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện

- Hướng dẫn HS kể theo vai: + Lần 1: GV làm người dẫn chuyện HS sắm vai cịn lại (HS nhìn sách tranh)

+ Lần 2: HS tự sắm vai (khơng nhìn SGK.)

 Nhận xét - Tuyên dương cá

nhaõn, nhoựm keồ chuyeọn haỏp daón nhaỏt Hoạt động 1: Cuỷng coỏ ,Daởn doứ (3’)

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- HS kể - HS lắng nghe

- HS thực với GV - HS xung phong sắm vai - HS nhận xét

Tiết 5: Âm nhạc

Tiết 6: Mỹ thuật

TiÕt 7: ThĨ dơc

Thứ năm, ngày 30 tháng năm 2010

Tiết 1: Đạo đức

GỌN GÀNG NGĂN NẮP

(tiết 2)

I MỤC TIEU:

- HS bit cần phải gi gỡn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Nêu đợc lợi ích việc giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học tập, chỗ chơi - Tửù giaực thửùc hieọn giửừ gỡn gón gaứng, ngaờn naộp ch hóc, choó chụi

II.đồ dùng dạy học:

- Bảng ghi tình huống, dụng cụ sắm vai III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

gàng ngăn nắp (tieát 1) “(5’)

- YC HS tự đánh giá việc xếp gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi thân

- Nhận xét, đánh giá

Hoạt động : Đóng vai theo tình huống.(20’)

. - GV chia nhóm HS, nhóm có

nhiệm vụ tìm cách ứng xử tình thể qua trị chơi đóng vai

a) Em vừa ăn cơm xong, chưa kịp dọn măm bát bạn rủ chơi Em sẽ… b) Nhà có khách mẹ bảo em quét nhà em muốn xem phim hoạt hình Em sẽ…

c) Lan phân công lao bảng lớp, nhưng em thấy Lan không làm Em sẽ…

d) Tuấn học bài, làm bài xong tập vứt lung tung sàn nhà và bàn Em sẽ…

- Nhận xét, tuyên dương Hoạt động : Thực hành (5’)

Bài tập 3: Trang 9.

- Yẽu caàu HS laộng nghe caực tỡnh huoỏng vaứ giụ baỷng ẹ, S ủeồ nhaọn xeựt - GV yẽu cầu HS so saựnh giửừa caực nhoựm vaứ nhaọn xeựt tuyeõn dửụng Hoạt động 4: Cuỷng coỏ – Daởn doứ (3’)

- Nhận xét xem lớp gọn gàng, ngăn nắp chưa?

- Yêu cầu HS đocï lại ghi nhớ

- Chuẩn bị bài: “ Chăm làm việc nhà” (tiết 1)

-2 HS trả lời

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày cách xử lý nhóm trước lớp

- – HS nhắc lại - Hs nxét, bổ sung

- Hoạt động lớp, cá nhân -1 HS đọc yêu cầu

- HS đọc nội dung a, b, c, d - Cả lớp giơ bảng đúng, sai - Nhận xét

- 2HS trả lời qua nhận xét thân

TiÕt 2: To¸n LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng cộng với số

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47+5 , 47+25 - Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng

II.đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ Đồ dùng phục vụ trò chơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Củng cố 47 + 25.(5’)

- GV yêu cầu HS lên bảng sửa / 28

 Nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 2: Củng cố pheựp coọng coự

nhớ phạm vi 100, dạng 47+5 , 47+25,giải toán theo tóm tắt với một phép cộng.(25’)

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm -Nhận xét sửa

Baøi :

- GV nhận xét làm HS Bài :

- YCHS đọc tóm tắt tốn lµm bµi

Bài 4: (dòng 2)

- YC HS nêu điều biết, cha biết

- Sửa bài, nhận xét

 Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 1: Cuỷng coỏ – Daởn doứ (3’)

- Chuẩn bị bài: Bài tốn hơn - Sửa lại toán làm sai

- HS làm bảng làm

- HS làm - Đặt tính tính - Lµm bµi vµo - em chữa

- Nhaọn xeựt bạn cách đặt tính, kết phép tính

- em nªu

TiÕt 3: TËp viÕt CHỮ HOA : Đ I MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa Đ (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Đẹp (1dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ), Đẹp trường, đẹp lớp (3 lần) - Rèn tính cẩn thận Giáo dục HS giữ gìn trường lớp p

II.Đồ dùng dạy học:

- Mu ch D (cỡ vừa), phấn màu Bảng phụ giấy khổ to

- Mẫu chữ Đẹp (cỡ vừa) câu Đẹp trường đẹp lớp (cỡ nhỏ).Vở tập viết, bảng

III CÁC HOAẽT ẹỘNG Dạy học: Hoạt động 1: Củng cố kỹ viết chữ Chửừ hoa: D (5’)

- Cho HS viết chữ D, Dân

- YC HS nªu ý nghÜa cđa câu Dân giàu nước mạnh

 Nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 2: Quan sát nhận xét (5’)

- GV treo mẫu chữ Đ (Đặt khung)

- GV hướng dẫn nhận xét

Hoạt động 3: Hướng dẫn viết (3’)

Bước 1: Nhắc lại cấu tạo nét chữ D - Nhắc lại cấu tạo nét chữ Đ

- Nêu cách viết chữ D, Đ

 GV chốt: Chữ D, Đ cỡ vừa viết

giống nét bản, chữ Đ thêm nét ngang ngắn

Bước 2: Hướng dẫn viết bảng

- GV theo dõi, uốn nắn HS viết đẹp

- Nhận xét – Tuyên dương

- Viết bảng - HS nêu

- HS quan saựt, nhaọn xeựt độ cao Về nét chữ, giống khác chữ D Đ

- Em nhắc lại - 2, Em nhắc -Vài em nêu

Hoạt động 4: Tìm hiểu ý nghĩa và viết câu ứng dụng (3’)

Bước 1: Tìm hiểu ý nghĩa câu ứng dụng:

- Đọc câu ứng dụng Đẹp trường đẹp lớp

- Giaỷng nghúa ẹeùp trửụứng ủép lụựp khuyẽn giửừ gỡn trửụứng lụựp sách ủép Bửụực 2: Hửụựng daón HS quan saựt, nhaọn xeựt nhaọn xeựt độ cao Về nét chữ, giống khác chữ D Đ

. GV lưu ý viết mẫu chự Đẹp

(nối nét khuyết chữ e chạm vào nét cong phải chữ Đ)

Bước 3: Luyện viết bảng chữ Đẹp

- GV theo dõi, uốn nắn cách viết liền mạch

 Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 5: Thực hành (20’)

Bước : Lưu ý tư ngồi viết, cách cầm bút

- GV lưu ý HS quan sát dòng kẻ để đặt bút viết

Bửụực 2: Hửụựng daón vieỏt vaứo vụỷ - GV yẽu cầu HS vieỏt tửứng doứng - GV theo doừi, giuựp ủụừ HS keựm Hoạt động 6: Nhaọn xeựt – Daởn doứ (3’)

- Nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: Chữ hoa: E, Ê.

- Em đọc

- Vaøi em nhắc lại

- HS quan sát GV thực

- HS viết bảng con: đẹp (2, lần) cỡ vừa

- HS viết vào theo yêu cầu GV

TiÕt 4: ChÝnh t¶

NGÔI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU:

II.đồ dùng dạy học:

- STV, phấn màu, câu hỏi đoạn viết, bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Củng cố Trẽn

chiếc bè (5’)

- u cầu HS viết bảng lớp lớp viết bảng : Thính tai, giơ tay, xa xơi, ba ngả đường.

 Nhận xét

Hoạt động 2: Nắm nội dung đoạn viết (5’)

- GV đọc lần

- YCHS Nêu nội dung đoạn viết Hot ng 3: HD viÕt chÝnh t¶ (20 )’

- YCHS nêu từ khó ngữ địa phương nêu phần cần ý

- GV HS phân tích phần khó viết có từ

- GV yêu cầu HS viết vào bảng từ khó

 Nhận xét

- YC nêu lại cách trình bày tả dạng văn xuôi

- GV đọc câu cho HS viết - GV đọc

- GV lấy bảng phụ đọc lại lần nữa, yêu cầu HS gạch bút chì tiếng sai

- Chấm bài, nhận xét Hoạt động 4: Luyện tập (7’)

Bài 2:

- GV nêu luật chơi

- Mỗi dãy cử bạn, bạn lên viết từ có vần ai, ay, dãy xong trước thắng

- HS viết bảng lớp lớp viết bảng : Thính tai, giơ tay, xa xôi, ba ngả đường.

- Theo dâi - HS đọc lại - 1HS nêu - 1HS nêu

- HS viết bảng con: mái trường, rung động, trang nghiêm, thân thương,

-1 HS nêu cách trình bày - HS chép

- HS so¸tø

- HS nhìn bảng gạch chân lỗi

Baøi (3):

- GV nêu luật chơi: Trị chơi tìm bạn Mỗi bên cử bạn, bạn cầm thẻ chữ, sau tiếng đếm thứ tự tìm tiếng để tạo thành từ: san sẻ, than đá, bán hàng

San ; sẻ ; than ; đá ; bán ; hàng

 Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 5: Cuỷng coỏ – Daởn doứ (3’)

- Nhận xét tiết học

- Về làm hết bài, sửa hết lỗi - Chuẩn bị : Thầy giáo cũ.

- Các dãy tiếp tục tự chọn bạn đại diện dãy lên thực

- Nhận xét

TiÕt 5: Lun to¸n

I MỤC TIÊU:

- Cđng cè bảng cộng cộng với số

- Cñng cè thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 , 47 +

- Cđng cè giải tốn theo tóm tắt với phép cộng

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoat động 1: Củng cố phộp cộng

có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 , 47 + 5,giải tốn theo tóm tắt với phép cộng (30’)

Bài 1: Đặt tính tính.

17 28 39 17 29 27 +24 +17 + + 25 +7 +28 37 24 68

+15 +17 +

- Yêu cầu nêu cách đặt tính

Bài 2: Giải tốn theo tóm tắt

Thóng : 57 qu¶

- Lớp làm bảng - Cả lớp nhận xét

- em nªu

- HS đọc đề nêu yêu cầu

Thóng 2: 25 qu¶ ? - KL cách làm

Bi 3: in dấu >, <, =

17 + 17 + 16 + 23 – 10 <  < 20 <  < 25 <  < 34

- GV yêu cầu HS tính nhẩm điền dấu

Hoạt động 2: Cuỷng coỏ – Daởn doứ (5’)

- Nhận xét tiết học - Về làm hết

- HS lên bảng giải - 1HS đọc đề nêu yêu cầu - Cả lớp làm vë

- HS lên bảng - Lớp nhận xét

TiÕt 6: LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ

TRÊN CHIẾC BÈ

I MỤC TIÊU:

- Nghe viết đoạn văn 68 chữ bè - Viết hoa chữ đầu câu, tên riêng (Dế Trũi)

- Hết đoạn biết xuống dòng, viết hoa chữ đầu đoạn

- Củng cố qui tắc tả cách viết iê/ yê, phân biệt phụ âm đầu dễ lẫn d/r/gi

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết (25’)

- GV đọc đoạn viết tả

- Luyện viết từ khó vào bảng - GV theo dõi, uốn nắn

- GV đọc tả

Hoạt động 2: Làm tập.(7’) + Tỡm chữ cú iờ, chữ cú yờ + Phõn biệt cỏch viết: dỗ (dỗ dành – viết d) / giỗ, giỗ tổ- viết gi)

Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dũ (3’) - Nhắc nhở HS viết đỳng chớnh tả - GV nhận xột tiết học

- HS đọc lại

- Viết tiếng khó vào BC - Nhóm đơi đổi bảng kiểm tra - Nhận xét

- Hs viết vào

- Nhóm đơi đổi kiểm tra - Lớp làm vào BT - Cả lớp nhận xét – bố sung

Thứ sáu, ngày 24 tháng năm 2010

TiÕt 1: To¸n

BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN I MỤC TIÊU:

- Biết giải trình bày giải tốn - BT cần làm : B1 ; B2

- Ham thích hoạt động qua thực hành HS tính nhanh, xác II.Đồ dùng dạy học:

- 12 qu cam (DDH) có gắn nam châm III CÁC HOẠT ĐỘNG d¹y häc:

Hoạt động 1: Củng cố baứi cuừ (5’)

- GV cho HS ch÷a 3/29

 Nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 2: Giới thiệu toỏn v ớt hn (10)

- Nêu toán SGK - Gọi HS nêu lại toán

- GV hướng dẫn HS tóm tắt (có thể tóm tắt lời văn, tóm tắt đoạn thẳng)

 Nhận xét

 Khi thực tốn giải thuộc

dạng Ta thực phép trừ: lấy số lớn trừ phần hơn.

Hoạt động 3: Luyện tập (20’)

Baøi 1:

- Gọi HS đọc đề

- YC HS nêu điều biết ch-a biết củch-a toán

- Nhận xét sửa Bài 2:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS viết tóm tắt trình bày giải.1 HS làm bảng

- HS ch÷a 3/29 NX

- 1HS nêu lại tốn - Theo dâi

- Th¶o ln tìm cách giải

- 1HS c bi - em nêu

- HS giaỷi vào VBT - HS chữa

-1 HS c bi

lớp

- Nhaọn xeựt củng cố tốn Hoạt động 4: Cuỷng coỏ , Daởn doứ (3’)

- Về nhà sửa lại làm sai - Chuẩn bị bài: Luyện tập

TiÕt 2: Tập làm văn

KHANG ẹềNH PHU ẹềNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU:

- Biết trả lời đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định (BT1, BT2) - Biết đọc ghi lại thông tin từ mục lục sách (BT3)

II Đồ dùng dạy học:

- Bng ph vit mẫu câu BT1, tập truyện thiếu nhi III CÁC HOẠT ĐỘNG d¹y häc:

Hoạt động 1: Củng cố traỷ lụứi cãu

hỏi Đặt tên cho Luyện tập về (5’)

- YC HS nêu cách tìm nhanh muùc luùc

-YC HS đọc mục lục tuần

- YC HS kể tên tả học tuần

 Nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi theo mẫu (25’)

Baøi 1: (Làm miệng)

- Gọi HS đọc u cầu - Yêu cầu HS đọc mẫu

- YC HS nêu câu th hin s ng ý,s khụng đồng ý

- Gọi HS yêu cầu thực hành câu hỏi

- HS 1: Em (bạn) có ñi xem phim khoâng?

-1 HS trả lời -1 HS đọc - 1HS trả lời

- HS 2:Có, em (mình, tớ) thích xem phim

- HS 3: Khơng, em (tớ) khơng thích xem phim

- Yêu cầu lớp chia nhóm HS thành nhóm thực hành nhóm với câu hỏi lại

- Tổ chức thi hỏi đáp nhóm

 Nhận xét, tuyên dương

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề - Gọi HS đọc mẫu - Gọi HS đặt mẫu

- Yêu cầu HS tự đặt câu theo mẫu đọc cho lớp nghe, nhận xét

Baøi 3:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS để truyện lên trước mặt, mở trang mục lục

- Yêu cầu vài em đọc

- Cho HS lớp tự làm vào tập

- Gọi 3HS nối tiếp đọc viết

- Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS Hoạt động 3: Daởn doứ (3’)

- Nhaän xét – Tuyên dương

- Dặn dị HS nhà nhớ đọc sách tham khảo xem mục lục

- Chuẩn bị: Kể ngắn theo tranh Luyện tập thời khố biểu

- HS thảo luận nhóm HS - HS thi đua

- 1HS đọc - HS đọc mẫu

- HS đặt câu theo mẫu: - Thực hành đặt câu, tập

- 1HS đọc đề

- HS để truyện lên trước mặt, mở trang mục lục

-2 HS đọc - HS làm - 3HS đọc viết

TiÕt 3: ThÓ dơc

Tiết 4: Hoạt đơng ngồi giờ

TiÕt 5: Lun to¸n

- Cđng cè cách thực phép cộng dạng 47 + 25

- Rèn kĩ đặt tính thực tính (cộng qua 10 có nhớ hàng chục)

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động 1: Củng cố cỏch thực

hiện phép cộng dạng 47 + 25,kĩ năng đặt tính thực tính (cộng qua 10 có nhớ hàng chục) (30’)

Bài 1: Tính

17 27 37 47 +24 +15 +36 +27 - Nêu yêu cầu

- Giáo viên theo dõi hướng dẫn

Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S: 35 37 29 47

+ + +16 +14 42 87 35 61

Bài 3: Giải toán

Một lớp có 28 HS nữ, 17 HS nam Hỏi lớp có HS?

Hoạt động 2:Củng cố - Dặn dũ (5’) - GV nhận xột, tuyờn dương

- HS đọc đề bài, nêu u cầu - HS làm bài, nhóm đơi đổi KT - Lớp nhận xét

- HS đọc đề bài, nêu yêu cầu

- HS TLN – Đại diện nhóm lên trình bày

- Lớp nhận xét

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - 1HS lên bảng giải

- Cả lớp làm Nhận xét

TiÕt 6: LuyÖn tiÕng viÖt

KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP MỤC LỤC SÁCH

I MỤC TIÊU:

- Biết trả lời đặt câu hỏi theo mẫu khẳng định, phủ định - Biết đọc ghi lại đọc thông tin từ mục mục lục sách

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành (15’)

Bài 1: Trả lời câu hỏi cách theo mẫu

- GV cho HS thực trò chơi

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS làm vào BT

đóng vai Từng nhóm em, em hỏi phủ định (khơng)

+ Em có thích xem phim khơng? + Có em thích xem phim

+ Khơng, em khơng thích xem phim

Bài 2: Đặt câu theo mẫu, mẫu câu

- GV cho HS đối thoại theo nhóm làm mẫu

+ Nhà em có xa khơng? + Nhà em khơng xa đâu! + Nhà em có xa đâu! + Nhà em đâu có xa!

+ Quyển truyện có hay khơng? + Em có chơi xa không?

Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc mục lục (10’)

Bài 3: Đọc mục lục sách tập truyện thiếu nhi Ghi lại tên truyện, tên tác giả số trang theo thứ tự mục lục

Hoạt động 3:Củng cố - Dặn dũ (5’) - GV nhận xột tiờt học

- Từng nhóm em, em hỏi phủ định (khơng)

- Lớp nhận xét

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS đọc lại câu mẫu

- HS TLN, đại diện nhóm lên trình bày

- HS đọc đề, nêu yêu cầu

- 1số HS đọc mục lục sách TN - HS làm vào

- 1số HS đọc viết - Lớp nhận xét

TiÕt 7: SINH HOẠT CUỐI TUẦN