-Đại diện các nhóm lên trình bày nêu tên các đồ dùng của từng hình và giải thích công dụng.. -Nhóm khác góp ý bổ sung.[r]
(1)TUẦN 12 Thø ngµy 18 tháng 11 năm 2019 BUI SNG
TIT - : TẬP ĐỌC
SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I/MỤC TIÊU:
-Biết ngắt nghỉ câu có nhiều dấu phẩy
-Hiểu ND: Tình cảm u thương sâu nặng mẹ dành cho -Trả lời CH 1, 2, 3, ; HS khá, giỏi trả lời câu - BVMT : Giáo dục tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ
II/ CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần hướng dẫn hs ngắt giọng,tranh minh hoạ tập đọc SGK III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
Tiết 1 A/Kiểm tra cũ :
HS đọc “ Cây xồi ơng em”.trả lời câu hỏi :
-Tìm hình ảnh đẹp xoài cát ?
-Quả xoài cát chín có mùi ,vị, màu sắc nào?
-GV đánh giá , ghi nhận xét B/Bài mới:
1)Giới thiệu bài : “ Sự tích vú sữa” 2)Luyện đọc:
a/GVđọc mẫu toàn bài: HD sơ lược cách đọc(giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng, giàu cảm ,nhấn giọng từ ngữ gợi tả,gợi cảm - Đọc cá nhân:
- Gọi hs nối tiếp đọc - Đọc nhóm đơi:
- Cho hs đọc lại từ khó gạch chân - Đọc nhóm 4: GV chia nhóm
- Cho hs nhóm tự đọc
- Giáo viên hỗ trợ nhóm để đọc từ chưa đọc
- Luyện đọc từ khó: TIẾT 5 3.Hướng dẫn tìm hiểu
-HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi H1:Vì cậu bé bỏ nhà đi?
- HS đọc trả lời câu hỏi
-Cuối đông hoa nở trắng cành,đầu hè sai lúc lủi.trông chùm to đu đưa theo gió
- Mùi thơm dịu dàng,vị đậm đà,màu sắc đẹp,quả to
-Nhận xét -Lắng nghe
- HS mở SGK/96 theo dõi đọc thầm
- HS nối tiếp đọc
- HS đọc, dùng bút chì gạch chân từ khó đọc
- Hs từ khó
- HS đọc nhóm đơi lần 1, bạn đọc khơng gạch chân (gạch thêm gạch)
+ Đọc lần 2: sửa lỗi cho bạn
( Nếu hai không đọc hỏi nhóm bạn)
- HS thay đọc từ khơng đọc gạch chân
( gạch thêm gạch)
- Hs nối tiếp đọc theo nhóm từ đến lượt ( đọc nhiều lượt tốt
-HS đọc thầm trả lời:
(2)-Vì cậu bé quay trở nhà?
H2:Khi trở nhà khơng thấy mẹ cậu bé làm gì?
H3: Thứ lạ xuất nào? -Thứ có lạ ?
H4:Những nét gợi lên hình ảnh mẹ?
3.Luyện đọc lại :Tổ chức cho nhóm thi đọc -Nhận xét
C/Củng cố - dặn dị :
-Câu chuyện nói lên điều ? BVMT:
- - Liên hệ thực tế
GDHS phải biết yêu thương cha mẹ người thân gia đình
Nhận xét tiết học.Chuẩn bị sau: Mẹ
đi
-Đi la cà khắp nơi,cậu bị đói, rét, lại bị trẻ lớn đánh cậu nhớ đến mẹ trở
-Cậu khản tiếng gọi mẹ ôm lấy xanh vườn mà khóc
-Từ cành lá,những đài hoa bé tí trổ ra,nở trắng mây,rồi hoa rụng,quả xuất
-Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con, xồ cành ôm cậu bé tay mẹ âu yếm vỗ -HS nhóm đại diện thi đọc đoạn,cả
-Nhận xét bình chọn nhóm ,cá nhân đọc hay
-Nói lên tình u thương sâu nặng mẹ
-HS tự liên hệ -Nghe dặn BUỔI CHIỀU
TIẾT : TOÁN
TÌM SỐ BỊ TRỪ
I /MỤC TIÊU :-Biết tìm x tập dạng: x- a = b( với a,b số có khơng q chữ số ) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính
-Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số bị trừ
-Vẽ đoạn thẳng ,,xác định điểm giao đoạn thẳng cắt đặt tên đoạn thẳng
*Bài tập cần làm (a,b,d,e ),bài (cột 1,2,3) ,bài
II /CHUẨN BỊ : Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT2 BT4 10 vng bìa -Bảng con, bảng phụ
III /Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
A/Kiểm tra cũ: KT HS làm bảng lớp +Đặt tính tính: 72 -15 , 36 + 36
+Tìm x: x + 18 = 52 - GV đánh gúa , Nhận xét B/ Dạy mới:
1)Giới thiệu cách tìm số bị trừ chưa biết G Gắn 10 vng lên bảng hỏi:Có ô vuông
-GV tách ô vuông hỏi:
Có 10 vng,lấy vng.Hỏi cịn vng ?
-HS nêu phép tính
-Viết lên bảng : 10 – =
-YC HS nêu tên gọi ,thành phần phép trừ *Chẳng hạn: Nếu xoá số bị trừ phép trừ làm để tìm số bị trừ?
-Gợi ý : Ta gọi số bị trừ chưa biết x,khi ta
-2HS lên bảng làm
HS1: 72 36 15 36 57 72 HS2: x = 34
-Có 10 vng -Cịn vng
-HS nêu: 10 số bị trừ,4 số trừ,6 hiệu - HS nêu cách thực
- Ta viết: x – =
+
(3)-viết phép trừ nào?
-Cho HS nêu cách tìm số bị trừ x
- Muốn tìm số bị trừ ta làm ? 3/ Luyện tập :
Bài 1( a,b,d,e ) Tính
-Muốn tìm số bị trừ ta làm gì?
-YC HS lên bảng, lớp tự làm vào bảng
Bài : ( cột 1,2, )
YC HS làm tập nhóm bảng phụ, dán bảng lên bảng, em nêu cách tìm hiệu, tìm số bị trừ phép trừ
-Nhận xét đội Bài 4:
a)Gọi HS đọc đề - Nêu cách vẽ đoạn thẳng -Thực hành vẽ
b) Lưu ý HS ghi tên điểm chữ in hoa C/ Củng cố dặn dò :
-Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau:13 trừ số (Chuẩn bị 13 que tính rời )
x - = x = + x = 10
-Ta lấy hiệu cộng với số trừ -Vài HS nhắc lại
a) x – = b) x – = 18 x = + x = 18 + x = 12 x = 27 d) x – = 24 e)X – = 21 x = 24 + x = 21 + x = 32 x = 28
Số bị trừ 11 21 49
Số trừ 12 34
Hiệu 15 15
-HS đọc đề: Nối điểm để đoạn thẳng -Thực hành vẽ
-Một số HS nêu điểm cắt Ví dụ:
-Nghe dặn
BUỔI CHIỀU
TIẾT : ĐẠO ĐỨC
QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (Tiết 1) I MỤC TIÊU :TCKT
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : Tranh, câu chuyện : Giờ chơi Phiếu học tập HS : Xem trước
III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định : (1 phút ) Hát Kiểm tra cũ : (4 phút)
-Vì cần phải chăm học tập ? - Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá
Bài : a/ Giới thiệu : “Quan tâm giúp đỡ bạn” b/ Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
* Hoạt động 1: Kể chuyện chơi MT : Giúp hs hiểu việc quan tâm giúp đỡ bạn -GV kể chuyện
-GV nêu câu hỏi, nội dung chuyện
-Kết luận : Khi bạn ngã em cần hỏi thăm,… *Hoạt động : Việc làm
MT : Hs biết số việc quan tâm giúp đỡ bạn
-GV đính tranh
-Y/C hs hành vi quan tâm giúp đỡ bạn Tại ?
-Hs theo dõi -Hs trả lời -Hs quan sát
-Thảo luận nhóm theo tranh -Các nhóm đính tranh trình bày
(4)-Nhận xét kết luận
*Hoạt động : Vì cần quan tam giúp đỡ bạn MT HS biết lý cần quan t â giúp đỡ bạn
-GV phát phiếu học tập -GV cho hs bày tỏ ý kiến
-Nhận xét kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn việc làm cần thiết hs,…
giúp đỡ bạn mà em tán thành
BUỔI CHIỀU
TIẾT : CHÍNH TẢ
SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I/MỤC TIÊU:
-Nghe - viết xác CT -Trình bày hình thức đoạn văn xuôi -Làm BT 2, BT (3)b
II/CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ ghi ND tập tả - bảng phụ ghi nội dung BT3 b III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A/Kiểm tra củ :
-YC HS viết :con gà , thác ghềnh,vươn vai ,vương vãi
- Đánh giá - ghi nhận xét B/Bài mới:
1)Hướng dẫn tập viết :
a / Ghi nhớ nội dung đoạn tả -GV đọc đoạn tả
-Từ cành ,những đài hoa xuất nào?
-Quả xuất sao? b / Hướng dẫn cách trình bày : - Bài tả có câu? -Những câu có dấu phẩy ? c / Hướng dẫn viết từ khó : -Yêu cầu HS viết
d / GV đọc câu e / GV đọc lại g / chữa :
Thu chấm 7-8 em nhận xét đánh giá 2.Hướng dẫn làm tập tả * Bài :-Gọi đọc yêu cầu -HS làm
-YC HS rút quy tắc tả với ng / ngh
* Bài ( b )
Gọi đọc yêu cầu
-YC HS thảo luận nhóm tìm tiếng có
-2 HS viết bảng lớp ,cả lớp viết bảng
-Nhận xét
- HS đọc lại đoạn viết
-Từ cành lá, đài hoa bé tí trổ ra,nở trắng mây
-Lớn nhanh da căng mịn ,xanh óng ánh ,rồi chín
-Bài tả có câu -Câu 1,2,4
-HS nêu từ khó viết
- HS lên bảng viết , lớp viết bảng từ khó
trổ ra, da căng mịn, óng ánh,chạm vào,trào ra…
-HS nghe GV đọc viết - HS nghe dùng bút chì sữa lỗi -Nộp theo yêu cầu
-HS đọc yêu cầu
- HS làm tập bảng.cả lớp làm bảng
-Viết ngh trước : i,e,ê
-Viết ng trước : a,ă,â,o,ô,ơ,u,ư -HS đọc đề
(5)nghĩa để điền vào ô trống bảng phụ.Cả lớp nhận xét chọn đội thắng
3)Củng cố dặn dò: Dặn HS vết lại từ viết sai,làm hoàn thành tập 3a
Đại diện nhóm trình bày ,các nhóm khác nhận xét
-bãi cát, con, lười nhác,nhút nhát
TUẦN 12 Thø ngày 19 tháng 11 năm 2019 BU I SÁNG
TIẾT : TOÁN
13 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 13 –5 I/MỤC TIÊU :
- Biết cách thực phép trừ 13-5 - Lập bảng trừ 13 trừ số -Biết giải tốn có phép trừ 13 -5 *Bài tập cần làm :Bài 1a,bài
II/CHUẨN BỊ : Bảng phụ viết sẵn nội dung BT1,3 bảng phụ để nhóm thảo luận;13 que tính III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A/Kiểm tra cũ : -B / Bài :
1 / Giới thiệu : Nêu mục tiêu 2/Giới thiệu phép trừ 13 -5
* GV nêu : Có 13 que tính ,bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?
- Để biết có que tính ta làm nào?
-GV viết lên bảng: 13 – - HDHS đặt tính tính
* Gọi HS lên bảng làm ,cả lớp làm BC -Yêu cầu HS nêu cách đặt tính cách tính -GV nhắc lại cách đặt tính cách viết kết 3/ Lập bảng : 13 trừ số
-YC HS đọc thuộc bảng cơng thức cách xóa bảng cột tính
4 / Luyện tập :
Bài 1:( a ) Tính nhẩm
- Yêu cầu HS tự làm hs nêu kết cột tính
-Khi đổi vị trí số hạng tổng tổng nào?
-Hỏi: biết +4 =13 ghi kết 13 –9 13 –4 không ? Vì sao?
Bài : Tính
-Lưu ý HS viết kết thẳng cột
-Gọi HS lên bảng, lớp tự làm vào bảng
-2 HS nêu cách đặt tính tính 13 - 6; 13 - Nhận xét bảng
Bài 4:
-2 HS nêu
- Nghe phân tích đề tốn
-Ta thực phép trừ 13 -
-HS thực thao tác que tính nêu kết
- HS nêu kết quả: 13 – =
- HS làm bảng lớp lớp làm bảng
-HS đọc thuộc lịng cơng thức
-Số bị trừ 13 ,số trừ tăng dần lên hiệu giảm dần
-HS luyện đọc thầm ,thành tiếng,cá nhân ,đồng
-HS xung phong HTL bảng trừ
- HS lên bảng ,cả lớp làm vào bảng
-Khi đổi vị trí số hạng tổng tổng khơng thay đổi
-Được ta áp dụng quy tắc: Lấy tổng trừ số hạng ta số hạng
(6)- Gọi HS đọc đề -GV tóm tắt :
-GV HD HS phân tích tốn -Bán hiểu ntn?
-u cầu HS thảo luận nhóm trình bày vào bảng phụ
C/Củng cố dặn dò: -Vài HS đọc lại bảng trừ
-Dặn HS nhà HTL bảng trừ, làm nhà VBT
- HS đọc đề.Từng cặp HS thực hành hỏi đáp tốn cho biết gì? Tìm gì?
-Là bớt đi,trừ - Thảo luận N4
-Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm nhận xét Bài giải
Cửa hàng lại số xe đạp là: 13 – = ( xe đạp ) Đáp số: xe đạp BUỔI SÁNG
TIẾT : KỂ CHUYỆN
SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I.Mục tiêu :
1 Kiến thức :
- Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện (đoạn 1) lời - Biết dựa theo ý tóm tắt, kể lại phần chuyện
- Biết kể đoạn kết chuyện theo mong muốn (tưởng tượng) riêng
2 Kĩ : Rèn kĩ nghe : Có khả tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn
3 Thái độ : Giáo dục học sinh biết tình mẹ thương thật bao la vơ bờ BẾN II.Đồ dùng dạy học: SGV - SGK
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ :
-Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện : Bà cháu
-Nhận xét, đánh giá 2.Bài :
a.Giới thiệu bài :GV giới thiệu ghi tựa lên bảng
b.Hướng dẫn:
Hoạt động : Kể đoạn
Mục tiêu : Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện (đoạn 1) lời mình.Biết dựa theo ý tóm tắt, kể lại phần chuyện Trực quan : Tranh
a / Kể lại đoạn lời em -Gợi ý : Cậu bé người ? -Cậu với ?
-Tại cậu bỏ nhà ?
-Khi cậu bé người mẹ làm ? -Cơ tiên dặn hai anh em điều ? b/ Kể phần câu chuyện -GV nhận xét
c/ Kể đoạn theo tưởng tượng
-2 em kể lại câu chuyện
-Sự tích vú sữa
-1 em nêu yêu cầu : Kể đoạn lời
-1 em kể mẫu : Ngày xưa có cậu bé lười biếng ham chơi Cậu mẹ ngơi nhà nhỏ, có vườn rộng Mẹ cậu vất vả Một lần chơi, cậu bé bị mẹ mắng Giận mẹ quá, cậu bỏ nhà biền biệt không quay Người mẹ thương mòn mỏi đứng cổng đợi
-Nhiều em khác kể lại
-Thực hành kể theo cặp -Nhận xét bổ sung
(7)-Em mong muốn câu chuyện kết thúc ?
-Nhận xét
Hoạt động 2 : Kể toàn chuyện
Mục tiêu : Dựa vào tranh kể lại toàn chuyện
-Giáo viên chọn cho học sinh hình thức kể : + Kể nối tiếp
+ Kể toàn câu chuyện -Gọi 4-5 em kể toàn chuyện -Nhận xét
4 Củng cố : Khi kể chuyện phải ý điều ? -Nhận xét tiết học
Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Về kể lại chuyện cho gia đình nghe
-HS nối tiếp trả lời
-Cậu bé ngẩng mặt lên.Đúng mẹ thân yêu rồi.Cậu ôm chầm lấy mẹ, :”Mẹ! Mẹ!” Mẹ cười hiền hậu :”Thế trở với mẹ” Cậu bé :”Con không bỏ nhà Con luôn bên mẹ Nhưng mẹ đừng biến thành vú sữa mẹ nhé!”
-4 em đại diện cho nhóm thi kể, mổi em kể đoạn, em khác nối tiếp
-5 em đại diện cho nhóm thi kể tồn câu chuyện
-Nhận xét
-Kể lới Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu
-Kể lại chuyện cho gia đình nghe
BUỔI SÁNG TIẾT : TỰ HỌC
TOÁN :LUYỆN TẬP A Mục tiêu :
- Bồi dưỡng nhằm nâng cao kiến thức học cho học sinh Giỏi Dưới dạng tốn tìm số bị trừ, hình tam giác Giải tốn có lời văn
B Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV: Hoạt động HS: 1 Bài cũ
2 Bài mới:
Bài 1: Tìm số, biết số trừ 28 32
Khoanh trịn chữ đặt trước kết đúng: A B 28 C 60 Bài 2:Tìm x
x - = 24 x – = x - 20 = 35 x – = 17
Bài 3: Đặt tính tính
13 – 13 – 13 – 13 – 43 – 33 – 73 – 93 –
Bài 4: Năm bác ba 43 tuổi, bác Tư bác Ba tuổi, bác Hai bác tư tuổi Hỏi:
a Năm bác Tư tuổi? b Năm bác Hai tuổi? - GV nhận xét, chữa lỗi
Bài 5: Có hình tam giác? a có hình tam giác
- Lớp làm vào
C 60 – 28 = 60
Giải: Năm tuổi bác Tư là:
(8)b có hình tam giác c có hình tam giác d có hình tam giác
3 Củng cố –dặn dò Hệ thống dạng tập
Dặn tập nhà
- D: có hình tam giác
- Học sinh nhắc lại dạng tập
TUN 12 Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2019 BUI SNG
TIT : TON
Bài: 33 – 5 I.Mục tiêu :
Giúp học sinh :
- Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có hai chữ số có chữ số hàng đơn vị 3, số trừ số có chữ số.
- Củng cố cách tìm số hạng phép cộng tìm số bị trừ phép trừ. (Giảm BT 4)
II.Đồ dùng dạy học: SGV - SGK III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ :
-Ghi : 52 – 43 – 62 - 5 -Nêu cách đặt tính tính
-Nhận xét, đánh giá. 2.Bài :
a.Giới thiệu :GV giới thiệu ghi tựa bài lên bảng.
b.Hướng dẫn:
Hoạt động : Phép trừ 33 - 5
Mục tiêu : Vận dụng bảng trừ học để thực hiện phép trừ dạng 33 - 5
a/ Nêu vấn đề :
-Bài toán : Có 33 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?
-Có que tính ?bớt que?
-Để biết cịn lại que tính em phải làm ?
-Viết bảng : 33 – 5. b / Tìm kết
-3 em lên bảng làm. -Bảng con.
-32 – 8.
-Nghe phân tích. -33 que tính, bớt que. -Thực 33 – 5.
-Thao tác que tính Lấy 33 que tính, bớt que, suy nghĩ trả lời, cịn 28 que tính.
-1 em trả lời.
(9)-Em thực bớt ? -Hướng dẫn cách bớt hợp lý. -Có que tính tất ? -Đầu tiên bớt que rời trước.
-Chúng ta phải bớt que ? Vì sao?
-Để bớt que tính tháo bó thành 10 que rời, bớt que cịn lại que. -Vậy 33 que tính bớt que tính cịn que tính ?
-Vậy 33 - = ?
-Viết bảng : 33 – = 28. c/ Đặt tính thực
-Nhận xét.
Hoạt động : luyện tập.
Mục tiêu : Áp dụng phép trừ học để giải bài tốn có liên quan Củng cố biểu tượng hai đoạn thẳng cắt nhau, điểm.
Bài 1:
-Nêu cách thực phép tính -Nhận xét.
Bài 2:
Muốn tìm hiệu em làm ? -Nhận xét.
Bài :
-Số phải tìm x phép cộng ? Nêu cách tìm số hạng ?
-Nhận xét
4.Củng cố-dặn dị :
Nhắc lại cách đặt tính tính 33 - ? -Nhận xét tiết học.
Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học cách đặt tính tính 33 – 5.
-Đầu tiên bớt que tính rời
-Sau tháo bó thành 10 que tính rời và bớt tiếp que Cịn lại bó que rời 24 que.
-HS nêu cách bớt khác. -Cịn 24 que tính.
-33 – = 28
-Vài em đọc : 33 – = 28.
-1 em lên bảng đặt tính nêu cách làm :
33 Viết 33 viết xuống dưới - thẳng cột với (đơn vị) Viết 28 dấu trừ kẻ gạch ngang.
-Trừ từ phải sang trái, không trừ được 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ 1, trừ 1 2, viết 2.
-Nhiều em nhắc lại.
-3 em lên bảng làm.Lớp làm bảng con. -HS trả lời.
-1 em đọc đề.
-Lấy số bị trừ trừ số trừ.
-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp. 43 93 33 - - - 6 38 84 27 -Đọc đề.
-Là số hạng phép cộng. -Lấy tổng trừ số hạng kia. -3 em làm
-x số hạng chưa biết phép cộng. -Lấy tổng trừ số hạng
-Học cách đặt tính tính 33 – 5.
(10)TIẾT : TN&XH
ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I/ MỤC TIÊU :
- Kể tên số đồ dùng gai đình
- Biết cách giữ gìn xếp đặt số đồ dùng nhà gọn gàng, ngắn nắp
- HS khá/ giỏi: Biết phân loại số đồ dung gia đình theo vật liệu làm chúng: gỗ, nhựa, sắt
* GDBVMT: Nhận biết đồ dùng gia đình, mơi trường xung quang nhà II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Tranh vẽ trang 26.27 Phiếu BT 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định tổ chức: 2.Bài cũ :
-Em kể cơng việc thường ngày gia đình em, làm cơng việc ?
-Vào lúc nhàn rỗi gia đình em thường có hoạt động vui chơi giải trí ?
-Nhận xét 3.Dạy :
Giới thiệu bài: Đồ dùng gia đình - Gv ghi bảng – gọi Hs nhắc lại
Hoạt động 1 : Làm việc theo nhóm A/ Hoạt động nhóm :
-Trực quan : Hình 1.2.3/ tr 26 a/ Thảo luận :
-Kể tên đồ dùng có hình, Chúng dùng để làm ?
-Nhận xét
b/ Làm việc nhóm:
-Phát cho nhóm phiếu BT “Những đồ dùng gia đình” (Mẫu phiếu SGV/ tr 45)
-GV gọi đại diện nhóm lên trình bày
-GV lưu ý số vùng nơng thơn miền núi chưa có điện chưa có đồ dùng sử dụng điện
-GV kết luận (SGV/ tr 45)
- GD BVMT: Giúp HS nhận biết đồ dùng gia đình, mơi trường xung quanh nhà
Hoạt động 2 : Bảo quản đồ dùng gia đình -Trực quan : Hình 4,5,6/ tr 27
-GV yêu cầu làm việc cặp
- Hát vui -Gia đình -HS làm phiếu
-Đồ dùng gia đình
-Quan sát
-Chia nhóm thảo luận nêu tên công dụng đồ dùng
-Đại diện nhóm lên trình bày nêu tên đồ dùng hình giải thích cơng dụng
-Nhóm khác góp ý bổ sung
-Nhóm trưởng điều khiển bạn kể tên đồ dùng có gia đình
-2-3 em nhắc lại
-Quan sát
(11)-Gợi ý : Muốn sử dụng đồ dùng gỗ, sứ, thủy tinh bền đẹp ta cần lưu ý ?
-Khi dùng rửa, dọn bát phải lưu ý điều gì?
-Đối với bàn ghế, giường tủ nhà phải giữ gìn ?
-Khi sử dụng đồ dùng điện phải ý diều ?
-Làm việc lớp
Kết luận : Muốn đồ dùng bền đẹp ta phải biết cách bảo quản lau chùi thường xuyên, đặc biệt dùng xong phải xếp đặt ngăn nắp Đối với dồ dùng dễ vỡ sử dụng cần ý nhẹ nhàng, cẩn thận
-GV nhận xét
Hoạt động : Làm tập
Mục tiêu : Vận dụng kiến thức học để làm tập
-Nhận xét 4.Củng cố :
- Tiết TNXH hôm em học gì? - Muốn đồ dùng sử dụng lâu dài ta phải ý điều gì?
5 Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học
Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Học
-Một số nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung
-2-3 em nhắc lại
-Làm BT
-Biết cách bảo quản lau chùi thường xuyên, dùng xong dọn dẹp ngăn nắp -Học
TUẦN 12 Thứ ngày 21 tháng 11 năm 2019 BUỔI SÁNG
TIẾT : TOÁN
Bài: 53 – 15 I.Mục tiêu :
- Giúp học sinh :
- Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có hai chữ sốvà có chữ số hàng đơn vị 3, số trừ số có hai chữ số
- Biết vận dụng phép trừ học để làm tính (đặt tính tính)
- Củng cố cách tìm số trừ số hạng chưa biết Tập nối điểm để cóhình vng (Giảm BT 3)
II.Đồ dùng dạy học: SGV - SGK III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định lớp
2.Kiểm tra cũ : : Ghi : 73 – 43 – x + = 53 -Nhận xét
2.Bài :
a.Giới thiệu bài :GV giới thiệu ghi tựa lên bảng
b.Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ : 53 - 15
-3 em lên bảng tính nêu cách tính -Lớp làm bảng
(12)Mục tiêu : Biết đặt tính thực phép trừ dạng 53- 15
*Nêu toán : Có 53 que tính bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính ?
-Để biết cịn lại que tính ta làm phép tính ?
-Viết bảng : 53 - 15 * Tìm kết ?
-53 que tính bớt 15 que tính cịn que ? -Chúng ta phải bớt que tính ?
-15 que tính gồm chục que tính ? -Vậy để bớt 15 que tính trước hết bớt que tính Để bớt que tính, ta bớt que rời sau tháo bó 10 que tính bớt tiếp que, ta cịn que rời
-Tiếp theo ta bớt chục que (là bó) Như cịn bó que rời 38 que
-53 que tính bớt 15 que tính cịn ? -Vậy 52 – 28 = ?
-Giáo viên ghi bảng : 53 – 15 = 38 *Đặt tính thực :
-Em nêu cách đặt tính thực cách tính ?
-GV: Tính từ phải sang trái: không trừ 5, lấy 13 trừ viết 8, nhớ 1, 1thêm 2, trừ 3,viết
Hoạt động 2 : Luyện tập
Mục tiêu : Ap dụng phép trừ có nhớ dạng 53 - 15 để giải tốn có liên quan
Bài :Cho HS lên bảng làm Ơ làm bảng
83 – 19 63 – 36 43 - 28
Bài : Cho HS lên bảng làm làm vào vở, GV thu số nhận xét
-Muốn tìm hiệu ta làm ? Bài : Vẽ mẫu
-Mẫu vẽ hình ?
-Muốn vẽ hình vng ta phải nối điểm với ?
4.Củng cố :
-Nêu cách đặt tính thực hiện: 53 - 15 ? -Giáo dục: tính cẩn thận Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò
- Xem lại cách đặt tính thực
-Nghe phân tích -Phép trừ 53 - 15 -Thao tác que tính
-53 que tính bớt 15 que cịn 38 que -15 que tính
-1 chục que rời
-Thao tác que tính theo GV
-Vậy 53 – 15 = 38 -Đặt tính :
53 Viết 53 viết 15 53 -15 cho thẳng cột với 38 5, viết dấu – kẻ gạch ngang
-HS nêu cách tính : khơng trừ 5, lấy 13 trừ viết 8, nhớ 1, thêm 2, trừ 3,viết
-Nghe nhắc lại
-3 em lên bảng làm Bảng -Làm Lấy số bị trừ trừ số trừ -2 em lên bảng làm Lớp làm
63 83 53 -24 -39 -17 39 44 36 -1 em nêu : Hình vng
-4 điểm -Vẽ hình
-Học Làm : 43 – 17, 53 – 38, 73 – 19, 83 – 46
(13)TIẾT : TẬP ĐỌC
Bài: MẸ I.Mục tiêu :
-Đọc trơn bài.Ngắt nhịp câu thơ lục bát (2/4 4/4, riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 3/5) -Biết đọc kéo dài từ ngữ gợi tả âm : ời, kẽo cà; đọc với giọng nhẹ nhàng tình cảm - Hiểu nghĩa từ ngữ : nắng oi, giấc trịn
-Hiểu hình ảnh so sánh :Mẹ gió suốt đời - Rèn đọc đúng, rõ ràng rành mạch
- Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho II.Đồ dùng dạy học:
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ :
-Cho HS lên đọc tích vú sữa trả lời câu hỏi
-Nhận xét, 2.Bài :
a.Giới thiệu :GV giới thiệu ghi tựa lên bảng
b.Hướng dẫn:
Hoạt động : Luyện đọc
Mục tiêu : -Đọc trơn bài.Ngắt nhịp câu thơ lục bát (2/4 4/4, riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 3/5) Biết đọc kéo dài từ ngữ gợi tả âm : ời, kẽo cà; đọc với giọng nhẹ nhàng tình cảm
-Giáo viên đọc mẫu toàn thơ lần (ngắt giọng theo nhịp 2/4, 3/3, 3/5, 4/4)
-Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn, giải nghĩa từ Đọc câu :
-HS nối tiếp đọc câu , phát từ khó
Đọc đoạn : Chia đoạn Đoạn : dòng đầu
Đoạn : dòng Đoạn : dòng lại -Hướng dẫn ngắt nhịp thơ
-Kết hợp giảng thêm : Con ve :loại bọ có cánh suốt sống cây, ve đực kêu “ve ve” mùa hè
-Võng : đồ dùng để nằm bện tết sợi hay làm vải, hai đầu mắc vào tường, cột nhà thân
-Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm
-3 em đọc TLCH
-Mẹ
-Theo dõi, đọc thầm.1 em đọc
-HS nối tiếp đọc câu , phát từ khó
-Luyện đọc từ khó : lời ru,giấc trịn, suốt đời, kẽo cà,…
-HS nối tiếp đọc đoạn -HS luyện đọc câu thơ theo nhịp -Lặng rồi/ tiếng ve/
Con ve mệt/ hè nắng oi.// Những ngơi sao/ thức ngồi
Chẳng mẹ/ thức chúng con.// -HS đọc từ ngữ giải : nắng oi, giấc tròn (SGK/ tr 102)
-2 em nhắc lại : Con ve, võng
- Chia nhóm:HS nối tiếp thi đọc đoạn nhóm
(14)Hoạt động : Tìm hiểu
Mục tiêu : Hiểu nghĩa từ ngữ : nắng oi, giấc trịn.Hiểu hình ảnh so sánh: Mẹ gió suốt đời
Hỏi đáp : -Hình ảnh cho biết đêm hè oi ?
-Mẹ làm để ngủ ngon giấc?
-Người mẹ so sánh qua hình ảnh ?
-Học thuộc lòng thơ -Nhận xét
4.Củng cố –dặn dò:
-Bài thơ giúp em hiểu người mẹ ? Em thích hình ảnh bài, ?
Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập đọc
-Đọc thầm
-1 em đọc đoạn Tiếng ve lặng đi, ve mệt
-1 em đọc đoạn
-Mẹ vừa đưa võng hát ru, vừa quạt cho mát
-1 em đọc toàn
-So sánh : thức bầu trời, gió mát lành
-HS tự đọc nhẩm thơ -3 em đọc thuộc lịng -Nhóm cử đại diện thi đọc -Tập đọc
-HS trả lời
-Tập đọc
BUỔI SÁNG
TIẾT : LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
MỞ RỘNG VỐN TỪ
TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY I Mục tiêu
- Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình
- Biết đặt dấu phẩy ngăn cách phận giống câu -Sử dụng thành thạo từ ngữ tình cảm, dấu phẩy
- Phát triển tư ngôn ngữ
* BVMT : Giáo dục tình cảm u thương , gắn bó với gia đình II.Đồ dùng dạy học: SGV - SGK
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ :
a/Tìm từ đồ vật gia đình nêu tác dụng
b/ Tìm từ ngữ việc làm em để giúp đỡ ông bà?
-Nhận xét, đánh giá 3.Bài :
a.Giới thiệu bài :GV giới thiệu ghi tựa lên bảng
b.Hướng dẫn:
Hoạt động 1 : Làm tập
Mục tiêu : Mở rộng hệ thống hóa cho học sinh vốn từ liên qua đến tình cảm, biết vận dụng để đặt dấu phẩy
-Làm phiếu BT
-Cái chổi- để quét nhà, … -Tưới kiểng – giúp ông, …
-Mở rộng vốn từ Từ ngữ tình cảm Dấu phẩy
(15)Bài 1:Yêu cầu ?
-GV gợi ý cho HS ghép theo sơ đồ yêu
thương quý mến kính -GV hướng dẫn sửa
Bài : Yêu cầu ?
-Chọn nhiều từ tình cảm gia đình vừa tìm tập để điền vào chỗ trống câu a, b, c -Hướng dẫn sửa (SGV/ tr 228)
-GV giảng thêm : Cháu mến yêu ông bà , mến yêu dùng để thể tình cảm với bạn bè, người tuổi hơn, khơng hợp với người lớn tuổi đáng kính trọng ơng bà
Bài 3 : Tranh
-Hướng dẫn học sinh đặt câu kể nội dung tranh có dùng từ hoạt động
-Gợi ý : Người mẹ làm ?
-Bạn gái làm ? Em bé làm ? -Thái độ người tranh ?
-Vẻ mặt người ? -Nhận xét
Bài 4 :(viết) GV đọc yêu cầu -Trực quan : Băng giấy -Nhận xét
4.Củng cố : Tìm từ tình cảm gia đình ?
-Nhận xét tiết học
Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài, làm
-3-4 em đọc lại kết -1 em đọc đề
-2 HS làm bảng phụ Lớp làm nháp -Sửa
-Quan sát
-HS đặt câu, Nhiều em nối tiếp đặt câu Bạn gái đưa cho mẹ xem ghi điểm 10 đỏ chói Một tay mẹ ôm em bé vào long, tay mẹ cầm bạn Mẹ khen :”Con gái mẹ học giỏi lắm!” Cả hai mẹ vui.Nhận xét
-Đọc thầm
-4 em lên bảng làm -HS sửa
-2-3 em đọc lại câu điền dấu phẩy Cả lớp làm BT
-1 em trả lời
-Hoàn chỉnh tập, học
BUỔI SÁNG
TIẾT : ÂM NHẠC
ÔN TẬP BÀI HÁT: CỘC CÁCH TÙNG CHENG I Mục tiêu:
- Biết gọi tên hình dáng số nhạc cụ gõ dân tộc - Hs hát chuẩn xác tập biểu diễn
- Giáo dục học sinh yêu thích nhạc cụ dân tộc II Chuẩn bị.
1 Giáo viên
- Nhạc cụ: Đàn, phách
- Hình ảnh số nhạc cụ gõ dân tộc Học sinh
- Vở ghi, sgk
III Phương pháp giảng dạy
(16)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bước 1.Ổn định tổ chức
Bước 2.Kiểm tra cũ: - Gọi hs lên bảng biểu diễn - Gv nhận xét
Bước 3. Bài mới:
* Hoạt động 1: Ôn tập hát: Cộc cách tùng cheng
- Gv giới thiệu mới: Gv thuyết trình - Gv đàn cho hs hát
- Gv cho tổ, nhóm hát
- Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - Gv cho tổ hát, tổ gõ đệm theo nhịp ngược lại
- Gv sửa sai cho hs ( có )
- Gv cho nhóm, tổ hát gõ đệm theo nhịp - Gv chia lớp thành nhóm, hát kết hợp trị chơi - Gv cho hs lên bảng biểu diễn
- Gv nhận xét
* Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ. - Gv vận động phụ hoạ mẫu
- Gv hướng dẫn hs động tác đồng thời thực hành hs
- Gv cho hs hát vận động - Gv sửa sai cho hs ( có ) - Gv cho nhóm, tổ hát vận động
- Gv cho tổ hát, tổ vận động phụ hoạ ngược lại
- Gv cho hs lên bảng biểu diễn Bước 4.Củng cố:
-? Em cho cô biết hôm lớp học nội dung nào?
- Gv củng cố lại nội dung học - Gv đàn cho hs hát lại hát Bước 5.Dặn dò:
- Nhắc hs học - Xem trước
- Hs lắng nghe - Hs hát
- Tổ, nhóm hát
- Hs hát gõ đệm theo nhịp
- Nhóm, tổ hát gõ đệm theo nhịp
- Hs biểu diễn - Hs lắng nghe
- Hs quan sát
- Hs vận động phụ hoạ
- Hs hát vận động - Nhóm, tổ thực - Hs biểu diễn
BUỔI CHIỀU
TIẾT : TẬP VIẾT
Bài: CHỮ HOA K I.Mục tiêu:
- Viết đúng, viết đẹp chữ K hoa theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ; cụm từ ứng dụng : Kề vai sát cánh theo cỡ nhỏ
- Biết cách nối nét từ chữ hoa K sang chữ đứng liền sau - Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn
II.Đồ dùng dạy học: SGV - SGK III.Các hoạt động dạy học :
(17)1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ :
-Kiểm tra tập viết số học sinh -Cho học sinh viết chữ I, Ích vào bảng -Nhận xét
2.Bài :
a.Giới thiệu bài :GV giới thiệu ghi tựa lên bảng
b.Hướng dẫn:
Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chữ hoa
Mục tiêu : Biết độ cao, nối nét , khoảng cách chữ, tiếng
A.Quan sát số nét, quy trình viết : -Chữ K hoa cao li ?
-Chữ K hoa gồm có nét ? -Quan sát mẫu cho biết điểm đặt bút ?
Chữ K hoa
-Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói) B Viết bảng :
-Hãy viết chữ K vào không trung C.Viết cụm từ ứng dụng :
-Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng
D.Quan sát nhận xét :
-Kề vai sát cánh theo em hiểu ? Nêu: Cụm từ có ý tương tự Góp sức chung tay nghĩa đoàn kết bên để gánh vác việc
-Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?
-Độ cao chữ cụm từ “Kề vai sát cánh” ?
-Cách đặt dấu ?
-Khi viết chữ Kề ta nối chữ K với chữ ê nào?
-Khoảng cách chữ (tiếng ) ?
Viết bảng
Hoạt động 3 : Viết
Mục tiêu : Biết viết K – Kề theo cỡ vừa nhỏ, cụm từ ứng dụng viết cỡ nhỏ
-Hướng dẫn viết
-Nộp theo yêu cầu
-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng -Chữ K hoa, Kề vai sát cánh
-Cao li
-Chữ K gồm3 nét : nét đầu giống nét nét chữ I, nét kết hợp nét – móc xi phải móc ngược phải nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ
-3- em nhắc lại
-Đặt bút đường kẻ 5, Chữ K hoa viết nét : nét đầu giống nét nét chữ I, đặt bút đường kẻ 5, viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vòng xoắn nhỏ viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút đường kẻ 2(2-3 em nhắc lại)
-Học sinh viết
-Cả lớp viết không -Viết vào bảng -Đọc : K
-2-3 em đọc : Kề vai sát cánh -Quan sát
-1 em nêu : Chỉ đoàn kết bên làm việc
-1 em nhắc lại
-4 tiếng : Kề, vai, sát, cánh
-Chữ K, h cao 2,5 li cao 1,25 li s chữ lại cao li
-Dấu huyền đặt ê chữ Kề, dấu sắc đặt a chữ sát, chữ cánh
-Nét cuối chữ K nối sang chữ ê -Bằng khoảng cách viết chữ o -Bảng : K – Kề
(18)-Chú ý chỉnh sửa cho em 4.Củng cố-dặn dò :
-Nhận xét viết học sinh
-Khen ngợi em có tiến Giáo dục tư tưởng
-Nhận xét tiết học
Hoạt động nối tiếp : Dặn dị: Hồn thành viết tập viết
-Viết K K
Kề vai sát cánh -Viết nhà/ tr 20
BUỔI CHIỀU
TIẾT : TIẾNG VIỆT*
LUYỆN ĐỌC: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA A/ Mục tiêu:
- Luyện đọc lại tập đọc tích vú sữa
- Đọc trơi chảy, biết ngắt nghỉ dấu câu - Trả lời câu hỏi
B/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV: Hoạt động HS:
I Bài cũ: II Bài
1 Hướng dẫn luyện đọc: - Gv đọc
- 1HS đọc
- HS đọc giải - Đọc nối tiếp câu - Đọc nối tiếp đoạn
- HS đọc theo nhóm thi nhóm - Đọc đồng
2 Hướng dẫn đọc trả lời câu hỏi: - Yêu cầu lớp đọc trầm trả lời câu hỏi + Vì cậu bé bỏ nhà đi?
+ Vì cậu bé quay trở về?
+ Khi trở nhà, khơng thấy mẹ, cậu bé làm gì? + Những nét gợi lên hình ảnh mẹ? + Theo em người lại đặt cho lạ tên vú sữa
+ Yêu cầu hs nhắc lai nội dung Luyện đọc lại
- HS luyện đoạn thi đọc đoạn - Thi đọc phân vai
- Nhận xét em đọc tốt - GV nhận xét ghi điểm II Củng cố dặn dò: - Về luyện đọc lại - Chuẩn bị sau? Nhận xét học
HS đọc nối tiếp câu HS đọc nối tiếp đoạn Lớp đọc đồng
1HS đọc đoạn HS trả lời
Lớp nhận xét bổ sung
HS đọc trả lời câu hỏi Lớp nhận xét bổ sung
BUỔI CHIỀU
(19)Bài: MẸ
PHÂN BIỆT IÊ/ YÊ/ YA, R/ D/ GI, DẤU HỎI/ DẤU NGÃ I.Mục tiêu:
- Viết xác, trình bày đoạn “Mẹ” Biết viết hoa chữ đầu bài, đầu dịng thơ, biết trình bày dịng thơ lục bát
- Làm tập phân biệt iê/ yê/ ya, r/ d/ gi, hỏi/ ngã - Rèn viết đúng, trình bày sạch- đẹp
- Giáo dục học sinh lịng kính u mẹ II.Đồ dùng dạy học: SGV - SGK III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ :
-Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc
-Nhận xét 2.Bài :
a.Giới thiệu :GV giới thiệu ghi tựa lên bảng
b.Hướng dẫn: Hoạt động :
Mục tiêu : Viết lại xác trình bày đoạn : Mẹ
* Nội dung đoạn viết -Trực quan : Bảng phụ -Giáo viên đọc mẫu
-Người mẹ so sánh với hình ảnh ?
* Hướng dẫn trình bày
-Đếm nhận xét số chữ dịng thơ tả ?
-Nêu cách viết chữ đầu dòng thơ ? *Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó
-Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày -Sốt lỗi nhận xét
Hoạt động : Bài tập
Mục tiêu : Luyện tập phân biệt iê/ yê/ ya, r/ d/ gi, hỏi/ ngã
Bài : Yêu cầu ?
-GV phát giấy to bút -Nhận xét chốt lại lời giải Bài 3: Yêu cầu ?
-Nhận xét, chốt lời giải (SGV/ tr 234) 4.Củng cố :
Dặn dò – Sửa lỗi
-Sự tích vú sữa -HS nêu từ viết sai
3 em lên bảng viết : căng mịn, óng ánh, dịng sữa trắng.Viết bảng
-Chính tả: Mẹ
-Theo dõi
-Những ngơi bầu trời, gió mát
-Bài thơ viết theo thể thơ lục bát (6,8) dòng chữ lại nối tiếp dòng chữ -Viết hoa chữ đầu Câu tiếng lùi vào ô Câu viết sát lề
-HS nêu từ khó : lời ru, bàn tay,ngơi sao, giấc trịn
-Viết bảng
-Nhìn bảng chép vào
-Điền iê/ yê/ ya vào chỗ trống
-Cho 3-4 em lên bảng làm Lớp làm -Điền r/ d/ gi
-3-4 em lên bảng làm Lớp làm BT -1 em đọc lại giải
(20)TIẾT : TOÁN
LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :
1.Kiến thức :
- Củng cố phép trừ có nhớ dạng : 13 – 5, 33 – 5, 53 – 15 - Giải tốn có lời văn (tốn đơn giải phép trừ) - Bài tốn trắc nghiệm có lựa chọn
(Giảm BT 3,5)
II.Đồ dùng dạy học: SGV - SGK III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ :
Ghi : 73 - 18 43 - 17 83 -
-Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 13 trừ số
-Nhận xét 2.Bài :
a.Giới thiệu :GV giới thiệu ghi tựa lên bảng
b.Hướng dẫn:
Hoạt động :Luyện tập
Mục tiêu : Củng cố phép trừ có nhớ dạng
13 – 5, 33 – 5, 53 – 15 Giải tốn có lời văn, tốn trắc nghiệm có lựa chọn
Bài 1: Yêu cầu HS tính nhẩm ghi kết Sau đứng chỗ đọc kq GV ghi bảng Bài : Yêu cầu ?
-Khi đặt tính phải ý ?
-Thực phép tính ? -3 em lên bảng làm Lớp làm nháp -Nhận xét
Bài 4: Gọi em đọc đề -Phát có nghĩa ?
-Muốn biết lại ta phải làm
Nhận xét 4.Củng cố :
-Hướng dẫn HS học ,chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở Hoạt động nối tiếp : Dặn dị, học cách tính
-3 em lên bảng đặt tính tính -Bảng
-2 em HTL
-Luyện tập
-HS tự làm
HS tính nhẩm vào sau đứng chỗ đọc kq GV ghi bảng
-Đặt tính tính
-Viết số cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục
-Tính từ phải sang trái
-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp 33 63 83 -8 -35 -27 25 28 56
-1 em đọc đề -Cho, bớt đi, lấy
-Thực phép trừ ; 63 - 48 Có : 63 Phát : 48 Còn : ?
Giải
Số lại : 63 – 48 = 15 (quyển vở) Đáp số : 15
(21)53 – 15 BUỔI SÁNG
TIẾT : TẬP LÀM VĂN
GỌI ĐIỆN
I MỤC TIÊU
- Đọc hiểu Gọi điện, biết số thao tác gọi điện thoại ; trả lời câu hỏi thứ tự việc cần làm gọi điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại ( BT1)
- Viết 3, câu trao đổi qua điện thoại theo nội dung nêu BT (2) - HS khá, giỏi làm hai nội dung BT (2)
II CHUẨN BỊ GV: Máy điện thoại có III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định
2 Kiểm tra cũ Chia buồn, an ủi
- Gọi HS lên bảng đọc thư hỏi thăm ông bà (Bài – Tập làm văn – Tuần 11) - Nhận xét
3 Bài
a Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng lớp
b Hướng dẫn làm tập Bài 1:
- Gọi HS đọc Gọi điện
- Yêu cầu HS làm miệng ý a (1 HS làm, lớp nhận xét.)
- Yêu cầu HS khác làm tiếp ý b - Đọc câu hỏi ý c yêu cầu trả lời
- Nhắc nhở cho HS ghi nhớ cách gọi điện, số điều cần ý nói chuyện qua điện thoại
Baøi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS khác đọc tình a
+ Khi bạn em gọi điện đến bạn nói gì?
- Tiến hành tương tự với ý b Chú ý nhắc HS từ chối khéo để bạn không phật ý
- Yêu cầu viết vào Vở 3, câu trao đổi qua
- Hát - HS đọc
- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi
- Thứ tự việc phải làm gọi điện là:
1/ Tìm số máy bạn sổ 2/ Nhắc ống nghe lên
3/ Nhấn số
với bạn (là bạn) xin phép bác cho lễ phép, lịch
- Đọc yêu cầu
- Đọc tình a - Nhiều HS trả lời VD:
+ Alơ! Ngọc Mình Tâm bạn Lan lớp vừa bị ốm Mình muốn rủ cậu thăm bạn
(22)điện thoại theo nội dung nêu BT (2)
4 Củng cố – Dặn dò - Tổng kết học - Nhắc em ghi nhớ điều cần ý gọi điện thoại
- Chuẩn bị: Tuần 13
- Thực hành viết
BUỔI SÁNG TIẾT : TOÁN*
LUYỆN TẬP
A Mục tiêu: Củng cố kỹ tìm số hạng tổng tìm số bị trừ Giải tốn có lời văn
B Hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài cũ Bài Bài 1: Tìm x
x + = 10 x + = 17 + x = 15 x – = x – 15 = 25 x – 36 = 26 Bài 2: Viết số thích hợp vào trống
Số bị trừ 14
Số trừ 15 42
Hiệu 10 35 27 84
Bài 3:
Có 82 học sinh, có 55 học sinh nam Hỏi có học sinh nữ?
G/V: hướng dẫn học sinh làm G/V : Tổ chức lớp chửa tập
Bài 2: Năm bác ba 43 tuổi, bác Tư bác Ba tuổi, bác Hai bác tư tuổi Hỏi: c Năm bác Tư tuổi? d Năm bác Hai tuổi?
- GV nhận xét, chữa lỗi Củng cố dặn dò
-Vài em nhắc lại tựa
) -Lp làm vào v (Nêu làm
-HS làm bảng lớp Lớp làm bảng
Giải Số học sinh nữ: 82 – 55 = 27 (hs nữ) Đáp số : 27 học sinh nữ Giải:
Năm tuổi bác Tư là: 43 – = 38 (tuổi)
Năm tuổi bác hai là: 38 + = 47 (tuổi) Đáp số: a 38 tuổi b 47 tuổi BUỔI SÁNG
TIẾT : GDTT SINH HOẠT LỚP. I/MỤC TIÊU:
- HS biết nhận ưu điểm, tồn hoạt động tuần 11 - Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn mắc phải - Sinh hoạt chủ điểm: Kính u thầy giáo
II/CÁC HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động GV Hoạt động HS
Đánh giá hoạt động tuần qua: a.Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ
b GV nhận xét chung ưu nhược điểm học sinh tuần 11
Giáo viên nhận xét bổ sung:
- Các tổ trưởng báo cáo
(23)- Về học tập: - Về nề nếp: - Vệ sinh:
+Vệ sinh cá nhân + Vệ sinh lớp học
2.Triển khai kế hoạch tuần 12: a Nề nếp :
- Tiếp tục trì sĩ số - Đi học chuyên cần b Học tập :
- Học đầy đủ trước đến lớp - Đôi bạn tiến
c Văn thể mỹ :
- Chăm sóc bồn hoa cảnh
- Vệ sinh cá nhân , vệ sinh khu vực Sinh hoạt theo chủ điểm
- Cho nhóm chia nhóm - Các nhóm chia sẻ trước lớp
- Các nhóm nhận xét lẫn
- Lắng nghe giáo viên nhận xét chung