Giáo án tuần 9 lớp 4

TUẦN (04/11 - 08/11/2019) Soạn: 27/10/2019 Giảng: Thứ hai ngày 04 tháng 11 năm 2019 TOÁN Tiết 41 HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I MỤC TIÊU KT: Có biểu tượng hai đường thẳng vng góc - Kiểm tra hai đường thẳng vng góc với êke KN: Nhận biết kiểm tra hai đường thẳng vng góc, nhanh TĐ: Gd lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ê ke, thước thẳng III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS nêu tên số góc BT1- SGK - HS trả lời, lớp nhận xét - Nhận xét, bổ sung B Bài *HĐ1: Giới thiệu bài.1’ - Nêu MT tiết học ghi đầu - Lắng nghe *HĐ2: GT đường thẳng vng góc 12’ - GV vẽ HCN cho HS nhận biết đọc tên - HS nêu tên hình đọc tên các góc HCN góc - Kéo dài cạnh BC DC thành đường + đường thẳng BC DC tạo thẳng, Y/c HS nhận xét đường thẳng thành góc vng chung đỉnh C - HD HS kiểm tra ê ke - HS dùng ê ke kiểm tra góc - Dùng ê ke vẽ góc vng đỉnh O, cạnh OM, ON kéo dài cạnh góc vng với (như SGK) - Y/c HS nhận xét rút KL - HS nêu nhận xét => Hai đường thẳng vng góc với - HS nhắc lại tạo thành góc vng có chung đỉnh O - HD HS vẽ đường thẳng vng góc - HS lên bảng vẽ êke * HĐ 3: Luyện tập 15’ - Y/c Hs làm chữa tập 1, 2, 3a - Làm chữa * HĐ 4: Củng cố- Dặn dò 3’ - Gọi HS nêu cách nhận biết đường - HS nêu thẳng vng góc - Nhận xét tiết học - Lắng nghe TẬP ĐỌC Tiết 17 THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I MỤC TIÊU KT: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - Hiểu ND: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý - Trả lời câu hỏi SGK KN: Đọc đúng, đọc trôi chảy, thể giọng nhân vật Hiểu ND Trả lời câu hỏi TĐ: Gd lịng u thích mơn học, khao khát thực ước mơ * GDQTE: Quyền có riêng tư (Tìm hiểu bài) II CÁC KNSCB - Lắng nghe tích cực - Giao tiếp - Thương lượng III ĐDDH: UDCNTT (Tranh, bảng phụ ghi ND đoạn luyện đọc diễn cảm) IV CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS đọc “Đôi giày ba ta màu - HS đọc nối tiếp - lớp nhận xét xanh” trả lời câu hỏi ND - Nhận xét - Lắng nghe B Bài GTB: 1’ Cho HS quan sát tranh - Cả lớp quan sát tranh minh hoạ minh hoạ giới thiệu (slide 1) Luyện đọc tìm hiểu bài: 30’ a Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn - HS đọc bài, lớp theo dõi đọc - Hướng dẫn chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến kiếm sống + Đoạn 2: Đoạn lại - T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp lượt +Lượt 1: đọc + sửa phát âm + Lượt 2: đọc + giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn - Cả lớp theo dõi b Tìm hiểu - Gọi HS đọc đoạn TLCH: - HS đọc to, lớp đọc thầm đoạn 1: + Cương xin mẹ học nghề gì? + Cương xin mẹ học nghề thợ rèn + Cương học nghề thợ rèn để làm gì? + Cương học nghề thợ rèn để kiếm sống Kiếm sống: tìm cách làm việc để tự Giảng từ: kiếm sống ni - Y/c HS rút ý đoạn - Ý 1: Ước mơ Cương trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ - Gọi HS đọc đoạn hỏi: - HS đọc trước lớp + Mẹ Cương phản ứng + Bà ngạc nhiên phản đối em trình bày ước mơ mình? + Mẹ Cương nêu lí phản đối + Cho Cương bị xui… nào? + Cương thuyết phục mẹ cách + Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ nào? nói với mẹ tha thiết nghề đáng quý - Đoạn nói đến điều gì? - Ý 2: Cương thuyết phục để mẹ hiểu đồng ý với em - Gọi HS đọc nêu nội dung - ND: Cương ước mơ trở thành thợ rèn em cho nghề đáng quý câu thuyết phục mẹ - LH GDQTE: Quyền có riêng tư c Đọc diễn cảm: - HS đọc phân vai - Gọi HS phân vai toàn - HS nêu giọng đọc - Gọi HS nêu giọng đọc toàn - Tổ chức cho nhóm đọc diễn cảm - HS thực nhóm đoạn văn Slide (Cương thấy nghèn nghẹn bơng) - Các nhóm thi đọc - Gọi nhóm thi đọc - Nxét, tuyên dương HS đọc hay Củng cố - Dặn dị: 3’ ? Câu chuyện Cương có nghĩa gì? + Nghề đáng quý - Dặn HS nhà học -CHÍNH TẢ (nghe - viết) Tiết THỢ RÈN I MỤC TIÊU KT: Nghe - viết trình bày khổ thơ dịng thơ chữ; khơng mắc q lỗi Làm BT tả KN: Nghe viết đúng, đẹp tả Làm tập phương ngữ 2a TĐ: Gd lịng u thích mơn học, rèn tính cẩn thận, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở Chính tả, BC III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 5’ - GV đọc cho HS viết bảng: dao, - HS lên bảng viết, lớp viết BC rao vặt, giao hàng, - Nhận xét, lắng nghe - Nhận xét B Bài Giới thiệu bài: 1’ - HS nghe Hướng dẫn HS nghe - viết: 21’ - Y/c HS đọc đoạn cần viết tả - 1HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm + Những từ ngữ cho em biết nghề - HS trả lời câu hỏi - lớp nhận xét, bổ thợ rèn vất vả ? sung + Nghề thợ rèn có điểm vui - Hs trả lời nhộn ? - Y/c HS tìm viết từ khó, dễ lẫn - Các từ khó: trăm nghề, quai trận, bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch - Lưu ý cách trình bày, ngồi viết - Nghe tư thế, cách để vở, cầm bút - Đọc cho HS viết - HS nghe viết - GV đọc soát lỗi - HS soát lỗi - GV thu 1/3 số để KT nhận xét - HS mang cho GV chấm - GV nhận xét chung viết - Lắng nghe Hướng dẫn làm tập: 5’ - Y/c HS làm chữa tập 2(a) - HS làm chữa Năm gian nhà cỏ thấp le te Ngõ tối đêm thâu đóm lập loè Lưng dậu phất phơ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe Củng cố - Dặn dò: 3’ - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe - Nhắc nhở HS -LỊCH SỬ Tiết ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nắm nét kiện ĐBL dẹp loạn 12 sứ quân: + Sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, lực cát địa phương dậy chia cắt đất nước + ĐBL tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước - Đôi nét ĐBL: ĐBL quê vùng Hoa Lư, Ninh Bình, người cương nghị, mưu cao có chí lớn, ơng có cơng dẹp loạn 12 sứ quân Thái độ: Tự hào lịch sử hào hùng dân tộc ta II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình SGK phóng to PHT, thơng tin ĐBL III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS KTBC(5’) - Nêu lại diễn biến ý nghĩa chiến - HS nêu câu trả lời theo yêu cầu thắng Bạch Đằng GV - Hs khác nhận xét - GV nhận xét Bài a Giới thiệu (2’) - Lắng nghe b Các hoạt động (25’) * HĐ 1: HĐ cá nhân - Sau Ngơ Quyền mất, tình hình nước ta + Triều đình lục đục tranh ngai ? vàng , đất nước bị chia cắt thành 12 vùng, dân chúng đổ máu vơ ích, ruộng đồng bị tàn phá, quân thù lăm le bờ cõi *HĐ : T/c cho Hs HĐ PHT tg Hoạt động cặp đôi phút: - HS thực hiện, sau đại diện 3-4 cặp trình bày trước lớp ? Em biết Đinh Bộ Lĩnh ? + ĐBL sinh lớn lên Hoa Lư, Gia Viễn, Ninh Bình Truyện Cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ ơng tỏ có chí lớn ? Đinh Bộ Lĩnh có cơng ? + Lớn lên, gặp buổi loạn lạc, ĐBL XD lực lượng, đem quân dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968, ông thống giang sơn ? Sau thống đất nước, Đinh Bộ + ĐBL lên vua, lấy hiệu Lĩnh làm ? Đinh Tiên Hồng, đóng Hoa Lư, đặt tên nước Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình - GV nhận xét, chốt KT, giới thiệu cho HS - Lắng nghe số thơng tin ĐBL - Giải thích từ: + Hồng : Hồng đế, ngầm nói vua nước ta ngang hàng với Hoàng đế Trung Hoa + Đại Cồ Việt : nước Việt lớn + Thái Bình : n ổn, khơng có loạn lạc chiến tranh *HĐ 3: Hoạt động nhóm - Y/c nhóm lập bảng so sánh tình hình - HS làm nhóm đất nước trước sau thống nhất: Th.gian Trước Sau - Đại diện nhóm thông báo kết thống thống Các mặt làm việc nhóm trước lớp Bị chia Đất nước quy - Nhận xét chéo Đất nước thành 12 mối vùng Triều Lục đục Được tổ chức đình lại quy củ Làng mạc, Đồng ruộng ruộng đồng trở lại xanh Đời sống bị tàn phá, tươi, ngược nhân dân nghèo xuôi buôn bán, dân khổ, đổ máu khắp nơi chùa vơ ích tháp XD - Vài HS đọc ghi nhớ SGK Củng cố, dặn dò (3’) - Lắng nghe - GV gọi hs đọc ghi nhớ sgk - GDHS tự hào trang sử hào hùng dân tộc - Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ -KỂ CHUYỆN Tiết KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU KT: Chọn câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè, người thân Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện KN: Kể câu chuyện chủ đề hay, sáng tạo TĐ: Gd lịng u thích mơn học, bạo dạn *GDQTE: Quyền mơ ước, khát vọng II CÁC KNSCB ĐƯỢC GD - Thể tự tin - Lắng nghe tích cực - Đặt mục tiêu - Kiên định IV CÁC HĐ DẠY VÀ HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS kể lại câu chuyện nghe (đã - học sinh lên kể đọc) ước mơ B Dạy Giới thiệu bài: 1’ - Kiểm tra việc CB học sinh - Các tổ báo cáo Học sinh kể chuyện: 26’ a Tìm hiểu đề bài: - Gọi học sinh đọc đề - học sinh đọc trước lớp - GV đọc, phân tích đề - Lắng nghe + H: yêu cầu đề ước mơ gì? + ước mơ phải có thật + Nhân vật chuyện ai? + em (bạn bè, người thân) - Gọi học sinh đọc gợi ý - học sinh đọc - Y/c hs giới thiệu HD xây dựng cốt chuyện, - Học sinh nêu kể nhóm - Y/c hs kể chuyện theo nhóm - Hs kể chuyện theo nhóm - GV theo dõi, giúp đỡ học sinh kể yếu Chú ý: Dùng đại từ "em" "tôi" xưng hô kể b Kể trước lớp - T/c cho HS thi kể - - hs tham gia thi kể - GV ghi tên chuyện, ước mơ truyện - Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí - Nhận xét, bình chọn - Nhận xét, tuyên dương HS Củng cố dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học - Lắng nghe HĐNG BÁC HỒ VỚI NHỮNG BÀI HỌC ĐẠO ĐỨC VÀ LỐI SỐNG Bài DÙNG ĐỦ THÌ THƠI I MỤC TIÊU - Nhận thức đức tính tiết kiệm Bác Hồ - Trình bày ý nghĩa việc tiết kiệm - Biết cách thể đức tính tiết kiệm qua việc làm cụ thể II CHUẨN BỊ: Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống III NỘI DUNG HĐ GV HĐ HS Bài cũ: Chi tiêu hợp lý ? - HS trả lời Tại tiêu hợp lý? Bài mới: Dùng đủ thơi - HS lắng nghe HĐ 1: - GV đọc tài liệu (trang 11) + Khi nước VNDCCH thành lập, Bác Hồ kêu - HS trả lời cá nhân gọi toàn dân tiết kiệm thơng qua việc gì? + Bác nói quan đề nghị sắm cho Bác quần áo mới? + Khi đến thăm đất nước Ba Lan, Bác nhắc nhở điều gì? HĐ 3: GV chia HS làm nhóm, nhóm thảo - HS thảo luận nhóm, ghi luận câu: vào bảng nhóm +Nhóm 1:- Bác Hồ nhắc người tiết kiệm thân ln nêu gương tiết kiệm Theo em là đức tính gì? - Đại diện nhóm trả lời + Nhóm 2: Em nêu vài việc làm tiết kiệm - Các nhóm khác bổ sung sống hàng ngày em + Nhóm 3: Hãy kể việc em nên làm không nên làm để thực hành tiết kiệm sống hàng ngày =>KL: Bác Hồ luôn tiết kiệm thời gian tiền bạc sinh hoạt cơng việc Củng cố, dặn dị (3’) + Người biết cách tiết kiệm cs nào? - HS lắng nghe, nhắc lại - Nhận xét tiết học Soạn: 28/10/2019 Giảng: Thứ ba ngày 05 tháng 11 năm 2019 TOÁN Tiết 42 HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU KT: Có biểu tượng hai đường thẳng song song - Kiểm tra hai đường thẳng song song KN: Nhận biết Kt đúng, nhanh hai đường thẳn song song II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ê ke, thước, phấn màu III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 3’ - Gọi HS nêu đường thẳng - HS làm nêu vng góc - Nhận xét, bổ sung - Lớp nhận xét B Bài * HĐ 1: Giới thiệu bài.1’ - Nêu MT tiết học ghi đầu - Lắng nghe *HĐ 2: GT đường thẳng vng góc 12’ - GV vẽ HCN SGK lên bảng giới - HS quan sát nhận biết đường thiệu đường thẳng song song thẳng song song - Gọi HS nhắc lại đường thẳng song - HS nhắc lại đường thẳng song song song - Giúp HS nhận thấy: đường thẳng song song không cắt - Y/c HS tìm nêu đường thẳng song song - HD HS vẽ đường thẳng song song * HĐ 3: Luyện tập: 16’ - Y/c HS làm chữa tập 1, 2, 3a - HS tìm đường thẳng song song lớp - HS vẽ bảng lớp - HS làm chữa bài: Bài 1: a) AB//DC; AD//BC b) MN//PQ; MQ//NP Bài 2: Cạnh BE // với cạnh: AG; CD Bài 3: a) MN//PQ; DI//GH C Củng cố - Dặn dò (3’) - Củng cố nội dung học - Lắng nghe - Nhận xét, tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 17 MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I MỤC TIÊU KT: Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm số từ nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ (BT1, BT2) - Ghép từ ngữ sau từ ước mơ nhận biết đánh giá từ ngữ (BT3), nêu ví dụ minh hoạ loại ước mơ (BT4) KN: Hiểu nghĩa từ thuộc chủ điểm Tìm ghép đúng, nhanh từ có tiếng ước, tiếng mơ TĐ: u thích mơn học * GDQTE: Quyền mơ ước, khát vọng lợi ích tốt II ĐD DẠY HỌC: Phiếu BT III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 5’ - Hỏi: Dấu ngoặc kép có tác dụng -1HS trả lời - lớp theo dõi gì? Đặt câu có sử dụng dấu ngoặc - Lớp đặt câu nêu kép - Nhận xét, tuyên dương B Bài - Lắng nghe Giới thiệu bài: 1’ Luyện tập: 26’ - HS đọc yêu cầu Bài 1: Gọi HS đọc đề - Y/c HS đọc "Trung thu độc - HS đọc bài, lớp đọc thầm ghi từ lập" tìm từ đồng nghĩa tìm vào nháp - HS nêu từ: mơ tưởng, mong ước với từ ước mơ - Gọi HS nêu từ tìm - HD HS hiểu nghĩa từ vừa + mong ước (là mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai), mơ tưởng (là mong tìm "mong ước, mơ tưởng" mỏi tưởng tượng điều muốn đạt - Y/c hs đặt câu với từ mong ước tương lai) - hs nêu câu Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS thảo luận thực - HS đọc nhóm PBT - HS thảo luận nhóm đơi - Gọi HS nêu kết - nhóm dán phiếu nêu từ: ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng, - GV chốt lại kết qủa mơ tưởng, mơ ước, mơ mộng, Bài 3: GV gọi HS đọc y/c - HS nêu yêu cầu - Trao đổi nhóm đơi thực - HS trao đổi nhóm đơi làm ghép từ thích hợp - Gọi HS trả lời trước lớp - HS đọc bài, lớp theo dõi đọc Bài 4: Y/c HS đọc - HS nêu y/c - HD HS làm tập - Cả lớp làm - Gọi nhóm lên trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Thực theo y/c - GV nhận xét kết luận Củng cố - dặn dò: 3’ * GDQTE: Quyền mơ ước, khát vọng lợi ích tốt - Nhận xét học - Y/c HS học thuộc câu TN TẬP ĐỌC Tiết 18 ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT I MỤC TIÊU KT: Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật (lời xin khẩn cầu Mi-đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi-ô-ni-dốt) - Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người - Trả lời câu hỏi SGK KN: Đọc đúng, đọc trôi chảy câu chuyện Hiểu ND TĐ: Gd lịng u thích mơn học * GDQTE: Quyền mơ ước, khát vọng điều tốt đẹp II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ ghi ND học (1 slide) luyện đọc III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS đọc “Thưa chuyện với - HS đọc nối tiếp trả lời - lớp mẹ” nêu đại ý nhận xét - Nhận xét B Bài Giới thiệu bài: 1’ - Cho HS quan sát tranh minh hoạ - Cả lớp quan sát tranh minh hoạ giới thiệu Luyện đọc tìm hiểu bài: 30’ a Luyện đọc - Gọi HS đọc to toàn - HS đọc bài, lớp theo dõi đọc - Y/c HS chia đoạn - Chia đoạn: + Đ1: Từ đầu + Đ2: Tiếp theo sống - T/c cho HS đọc nối tiếp đoạn (2, + Đ3: Đoạn lại lượt; kết hợp đọc giải) - Đọc nối tiếp, GV theo dõi sửa sai - Luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn - Theo dõi GV đọc b Tìm hiểu - Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: + Thần Đi- ô- ni- dốt cho vua Mi-đát - HS đọc, lớp đọc thầm trả lời: + Thần Đi- ô- ni- dốt cho vua Mi-đát gì? cho điều ước + Vua Mi-đát xin thần điều gì? + Làm cho vật ông chạm biến + Theo em Mi-đát lại ước thành vàng vậy? Ước mơ thực + Vì ơng ta người tham lam, nào? - Y/c HS rút ý đoạn Ý 1: Điều ước vua Mi-đát thành thực - Y/c HS đọc thầm đoạn 2, trả lời: - HS đọc đoạn 2, trả lời: + Giảng nghĩa: khủng khiếp + Khủng khiếp: hoảng sợ, sợ đến + Tại Mi-đát lại xin lấy lại điều mức độ + Vì nhận khủng khếp điều ước? ước… - Gọi HS nêu ý đoạn Ý 2: Vua Mi-đát nhận khủng - Y/c HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu khiếp điều ước - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, trả lời: hỏi: + Vua Mi-đát có điều + Ơng phép màu rửa nhúng vào dịng sơng Pác-Tơn? lịng tham + Vua Mi-đát hiểu điều gì? + Hạnh phúc xây dựng ước muốn tham lam - Nêu ý đoạn 3: Ý 3: Vua Mi - đát rút học quý - Gọi HS nêu nội dung - ND: Những điều ước tham lam không mạng lại điều ước cho người c Đọc diễn cảm - Y/c HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp (slide 1) - Gọi HS phân vai đọc toàn - T/c cho hs luyện đọc cá nhân đoạn: - HS đọc phân vai Mi-đát bụng đói cồn cào tham lam; - Hs thực cá nhân, sau đại diện tổ thi đọc sau thi đọc theo tổ - Nh.xét, tuyên dương - Lắng nghe Củng cố- Dặn dò: 3’ - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - hs nêu ý kiến - Nhận xét tiết học Soạn: 29/10/2019 Giảng: Thứ tư ngày 06 tháng 11 năm 2019 TOÁN Tiết 43 VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I MỤC TIÊU KT: Vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước - Vẽ đường cao hình tam giác KN: Vẽ đường thẳng vng góc, đường cao tam giác nhanh, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ê ke, thước thẳng III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 3’ - Gọi HS nêu đường thẳng vng góc, - HS nêu hai đường thẳng song song - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung B Bài mới: * HĐ 1: Giới thiệu bài.1’ - Nêu MT tiết học ghi đầu - Lắng nghe *HĐ2: Vẽ đường thẳng CD qua điểm E vuông góc với đường thẳng cho trước 8’ - GV vẽ đường thẳng AB điểm E nằm AB - HS quan sát nhận biết (như SGK) - HS thực hành vẽ - Tương tự cho HS nhận biết vẽ điểm E đường thẳng (HD cách vẽ SGK) + Muốn vẽ đường thẳng vng góc ta dùng dụng - HS trả lời cụ gì? - HD HS vẽ đường thẳng vng góc - HS thực hành vẽ * HĐ 3: GT đường cao hình tam giác 5’ - GV vẽ hình tam giác lên bảng - Quan sát GV vẽ - GT: Qua điểm A ta vẽ đường thẳng vng góc - Theo dõi GV vẽ giới với đường thẳng BC thiệu - KL: Đoạn thẳng AH ta gọi đường cao tam - HS nhắc lại giác ABC * HĐ 4: Luyện tập 15’ - Y/c HS làm chữa tập 1, - Làm chữa bài: Bài 1: HS vẽ Bài 2: HS vẽ * HĐ 4: Củng cố- Dặn dò:3’ - Gọi HS nêu cách vẽ đường thẳng vng góc - HS nhắc lại - Nhận xét tiết học - Lắng nghe TẬP LÀM VĂN Tiết 17 LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU KT: Kể lại nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai (bài tập đọc - tuần 7) - BT1 theo trình tự thời gian - Củng cố lại cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV (BT2, BT3) KN: Có ý thức dùng từ hay, viết câu văn trau chuốt, giàu hình ảnh TĐ: u thích mơn học II CÁC KNSCB - Tư sáng tạo, phân tích phán đốn - Thể tự tin - Xác định giá trị III ĐD DẠY-HỌC: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ IV CÁC HĐ DẠY - HỌC HĐ GV HĐ HS Bài cũ 3’ - Gọi HS lên bảng kể câu chuyện - HS nối tiếp kể mà em thích - Nhận xét Bài mới: 29’ *Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu H: Câu chuyện “Trong công xưởng + Câu chuyện “Trong công xưởng xanh” lời thoại trực tiếp hay lời xanh” lời thoại trực tiếp nhân kể? vật + Một hôm Tin tin Mi tin đến thăm + Gọi HS kể lời thoại Tin tin công xưởng xanh Hai bạn thấy em bé thứ em bé mang cỗ máy có đơi cánh xanh Tin-tin ngạc nhiên hỏi: - Cậu làm với đơi cánh xanh ấy? Em bé trả lời: - Mình dùng vào việc sáng chế trái đất * Tuyên dương HS + HS nối tiếp đọc cách Cả - Treo bảng phụ viết sẵn chuyển lời lớp đọc thầm thoại thành lời kể - Quan sát tranh, em bàn kể, sửa - Treo tranh minh hoạ truyện “Ở chữa cho Vương Quốc Tương Lai” Y/c HS kể chuyện nhóm theo trình tự thời - Tổ chức 3-5 em thi kể gian - T/c thi kể Nh.xét HS - Theo cách kể Bài + Cho HS đọc y/c + Dán tờ phiếu lên bảng so sánh đoạn đoạn - GV nêu nh.xét chốt lại lời giải - Có thể kể đoạn trước - Từ ngữ nối đoạn với đoạn thay đổi Củng cố - Dặn dò 3’ + Y/c HS nhắc lại khác - HS nhắc lại hai cách kể chuyện - GV nhận xét tiết học, - Lắng nghe ĐỊA LÝ Tiết HOẠT ĐỘNG SX CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (tiếp theo) I MỤC TIÊU Học xong này, H biết - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên: trồng công nghiệp lâu năm chăn ni - Nêu quy trình làm sản phẩm đồ gỗ - Dựa vào lược đồ, tranh, ảnh để tìm kiến thức - Xác lập mối quan hệ địa lí thành phần thiên nhiên với thiên nhiên với hoạt động sản xuất người - Có ý thức tơn trọng, bảo vệ thành lao động người dân II ĐỒ DÙNG DH: Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS KTBC (3’) - Gọi Hs nêu Nd trước - Hs thực - Nhận xét, tuyên dương Bài a GTB (1’) b PT ND (30’) Khai thác sức nước: HĐ nhóm - Y/c Hs quan sát lược đồ hình cho biết: * Đại diện nhóm báo + Kể tên số sông Tây Nguyên cáo kết nhóm + Những sơng bắt nguồn từ đâu chảy đâu? + Tại sông TNg thác ghềnh? + Người dân TNg khai thác sức nước để làm gì? + Các hồ chứa nước Nhà nước nhân dân xây dựng có tác dụng gì? + Chỉ vị trí nhà máy thuỷ điện Y-a-ly lược đồ hình cho biết nằm sơng nào? Rừng việc khai thác *HĐ 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu H quan sát hình 6, đọc mục trả lời - Hs làm việc theo cặp + Tây Nguyên có loại rừng nào? + Vì Tây Ngun lại có loại rừng khác? + Mô tả rừng rậm nhiệt đới rừng khợp? - Gọi vài H trả lời trước lớp - Đại diện 2-3 cặp nêu ý - G nhận xét giúp H hoàn thiện câu trả lời kiến *HĐ 2: Làm việc lớp - Đọc mục 2, quan sát hình 8, 9, 10 SGK cho - Hs thực biết: + Rừng Tây Ngun có giá trị gì? + Gỗ dùng làm gì? + Kể tên cơng việc cần phải làm quy trình sản xuất sản phẩm đồ gỗ + Nêu nguyên nhân hậu việc rừng Tây Nguyên + Thế du canh, du cư? + Chúng ta cần phải làm để bảo vệ rừng? Củng cố, dặn dò (3’) - Liên hệ cho Hs ý thức BVMT rừng - Nhận xét tiết học, HDVN BDHS LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp HS: - Củng cố BT chứa hai chữ, ba chữ; tính chất giao hốn, kết hợp phép cộng - Rèn cho HS kĩ tính tốn nhanh II ĐỒ DÙNG DH : BP, BC III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra: 3’ - Gọi HS nêu cách tính giá trị biểu thức chứa chữ, - HS TL tính chất giao hốn, kết hợp phép cộng Bài a GTB 1’ b Luyện tập: 28’ Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp a) Nếu a = 15, b = 25 a + b = 15 + 25 = 40 b) Nếu m = 1505, n = 404 m - n = 1505 - 404 - HS làm bà cá nhân = 1101 c) Nếu a = 8, b = 9, c = a + b + c = + + = 19 - HS chữa d) Nếu a = 15,b = 6,c = a – b + c = 15 – + = 14 - Lớp NX bổ sung - YC HS làm vào TH - Gọi HS lên bảng chữa - NX Bài 2: Viết giá trị BT a 36 40 72 b a:b 9 axb 144 200 576 - YC HS làm vào VTH Gọi HS lên bảng chữa NX Bài : Số ? 27 243 - HS làm vào - em - Lớp NX - Đại diện tổ tham gia a) 357 + 268 = 625 b) 1600 + 500 = 2100 268 + 357 = 625 500 + 1600 = 2100 - YC HS làm Bài 4: Điền chữ thích hợp… a) m + n + p = (m + n) + p = m + (n + p) b) a + b + c = (a + b) + c = a + (b + c) - YC HS làm vào Bài 5: Đố vui a) 36 = 54 = 54 + 36 Đ c) 18 + 43 = 48 + 13 - Theo dõi - HS làm - Hs làm cá nhân, giải thích Đ b) 52 = 37 = 25 = 73 S - YC HS tự làm vào VTH Củng cố, dặn dò: 3’ - Củng cố lại kiến thức, NX tiết học - Về nhà ôn lại PHTN Bài 3: DỌN DẸP ĐẠI DƯƠNG (tiết 1) I MỤC TIÊU - Hs biết giải pháp xử lý rác thải đại dương - Hs lắp ghép thiết bị thu lượm rác thải Wedo 2.0 - GD ý thức BVMT, tính tư duy, sáng tạo Yêu thích nghiên cứu khoa học II CHUẨN BỊ: Robot Wedo, Máy tính bảng III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Ổn định lớp (2’) - Y/c HS nhóm, nêu Nd tiết học - Hs thực - Y/c nhóm trưởng nhận đồ dùng học tập Bài 2.1 Tìm hiểu MT biển, đại dương (5’) - T/c cho Hs xem video thực trạng MT đại dương, biển - Hs theo dõi, thảo nay, y/c Hs TL theo câu hỏi: luận theo nhóm, nêu ý ? Diện tích biển, đại dương giới chiếm ? kiến ? Tình hình mơi trường đại dương ntn? ? VN có diện tích biển? MT ntn? ? Hãy suy nghĩ giải pháp xử lí rác thải đại dương? - Các nhóm thảo luận trả lời - GV nhận xét, tuyên dương 2.2 Hs thực hành lắp ghép (25’) - Y/c nhóm trưởng nhận thiết bị tiến hành lắp ghép - Hs thực - GV theo dõi, hỗ trợ - T/c cho HS trưng bày sản phẩm Củng cố, dặn dò (3’) - Y/c nhóm dọn dẹp thiết bị, vs phòng học - Nhận xét tiết học Soạn: 30/10/2019 Giảng: Thứ năm ngày 07 tháng 11 năm 2019 TOÁN Tiết 44: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU KT: Biết vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ êke) KN: Vẽ đúng, nhanh hai đường thẳng song song TĐ: Gd lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ê ke, thước thẳng III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 3’ - Gọi HS nêu đường thẳng hai - HS nêu đường thẳng song song - Nhận xét, bổ sung - Lớp nhận xét B Bài * HĐ 1: Giới thiệu bài:1’ - Nêu MT tiết học ghi đầu bài: - Lắng nghe *HĐ 2: Vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng AB cho trước.12’ - GV HD cách vẽ theo bước HD SGK - HS quan sát nhận biết + Vẽ đường thẳng MN qua điểm E - HS trả lời câu hỏi: Muốn vẽ đường vng góc với AB - Muốn vẽ đường thẳng song song + Vẽ đường thẳng CD qua điểm E ta dùng dụng cụ gì? vng góc với MN - Y/c HS nhắc lại bước vẽ * HĐ 3: Luyện tập 17’ - HS làm chữa - Y/c HS làm chữa tập 1,3 sgk * HĐ 4: Củng cố - Dặn dò 3’ - Lắng nghe - Nhận xét học LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 18 ĐỘNG TỪ I MỤC TIÊU KT: - Hiểu động từ (từ hoạt động, trạng thái vật: người, vật, tượng) - Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ (BT mục III) KN: Xác định đúng, nhanh động từ TĐ: Gd lịng u thích mơn học II ĐD DẠY HỌC: BGPP, phiếu BT, BC III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 3’ - Hỏi: DT gì? Cho ví dụ - 2-3HS trả lời - lớp theo dõi - Nhận xét B Bài mới: - Lắng nghe Giới thiệu bài: 1’ Tìm hiểu bài: 12’ *Phần Nhận xét (Slide 1) - HS đọc - Đưa đoạn văn, gọi HS đọc - HS thực theo yêu cầu viết - T/c cho HS TL cặp đôi để trao đổi để BC tìm từ theo yêu cầu + Các từ HĐ: nhìn, nghĩ, thấy - Gọi HS nêu từ tìm + Chỉ trạng thái vật: đổ, bay - Lắng nghe =>KL: Tất từ HĐ, trạng thái người vật động từ *Phần Ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS viết BC: đi, nhảy, bay, ngủ, - Cho HS lấy VD Luyện tập: 16’ Bài 1: - HS nêu yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Cả lớp làm - Tổ chức cho HS làm cá nhân - Lắng nghe - Lưu ý: phân biệt từ cụm từ Ví dụ: "quét nhà " cụm từ, "quét" từ hoạt động - HS nối tiếp nêu - Gọi HS nêu từ tìm - Nhận xét, KL Bài 2: Slide - HS nêu yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm - Đưa ND tập, t/c cho HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm nêu kết - Gọi HS nêu kết a đến, yết kiến, cho, nhận, làm, dùi, có thể, lặn b mỉm cười, ưng thuận, thử bẻ, biến thành, ngắt, thành, tưởng, có - Nhận xét, chữa Bài 3: Slide - HS yêu cầu - Gọi HS đọc - Cả lớp quan sát tranh làm động - Y/c HS quan sát tranh để mơ tả trị chơi tác mơ tả - HS lên biểu diễn, lớp đoán từ - Y/c HS thi biểu diễn kịch câm, lớp nêu từ diễn tả hành động Củng cố - dặn dò: 3’ - HS nhắc lại - H: Động từ gì? Cho ví dụ? - Nhận xét học Soạn: 01/11/2019 Giảng: Thứ sáu ngày 08 tháng 11 năm 2019 TOÁN Tiết 45 THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT THỰC HÀNH VẼ HÌNH VNG I MỤC TIÊU KT: Vẽ HCN Vẽ hình vng (bằng thước kẽ êke) KN: Vẽ đúng, nhanh hình chữ nhật hình vng TĐ: Gd lịng u thích mơn học II ĐD DẠY HỌC: Ê ke, thước thẳng III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng vẽ đường thẳng song song, - HS lên bảng vẽ đường thẳng vng góc B Bài mới: * HĐ 1: Giới thiệu bài:1’ - Lắng nghe * HĐ2: HD vẽ HCN có chiều dài 4cm, chiều rộng 2cm 10’ - GV hướng dẫn vẽ mẫu - HS quan sát nhận biết + Vẽ đoạn thẳng DC= 4cm + Vẽ đường thẳng vng góc với DC D lấy A B DA = 2cm…CB = 2cm 2cm - Nối A với B ta hcn ABCD - Y/c HS đo góc hình chữ nhật D 4cm C - HS nhắc lại - Củng cố bước vẽ hình chữ nhật * HD vẽ hình vng có cạnh cm - HDHS coi HV HCN có 4cạnh cm - HS quan sát nhận biết - HD HS vẽ theo bước sau: - HS quan sát + Vẽ đoạn thẳng CD=3dm + Vẽ đường thẳng CB vng góc với DC C - Cả lớp vẽ, HS vẽ bảng lấy CB = dm + Vẽ đường thẳng DA vng góc với DC D lấy DA = dm - Hs nêu tên + Nối A với B ta hình vng ABCD - Y/c HS đo nêu tên góc hình vng - HS thực + Hướng dẫn HS vẽ đường thẳng vng góc - Cho HS thực vẽ giấy nháp *HĐ : Luyện tập 15’ - Hs thực - Y/c HS làm chữa tập 1( SGK – 54) - Thực vào - Y/c HS làm chữa tập 1,3 (55- sgk.) - Lên bảng chữa *HĐ 4: Củng cố- Dặn dò 3’ - Hs lắng nghe - Củng cố cách vẽ hình chữ nhật TẬP LÀM VĂN Tiết 18 LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU 1.KT: Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi; lập dàn ý rõ nội dung trao đổi để đạt mục đích - Bước đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục KN: Đóng vai lập dàn ý trao đổi mục đích, lời lẽ thuyết phục TĐ: Gd lịng u thích mơn học II CÁC KNSCB - Thể tự tin - Lắng nghe tích cực - Thương lượng - Đặt mục tiêu, kiên định III ĐD DẠY HỌC: IV CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS kể câu chuyện trước - HS thực y/cầu - Nhận xét - Lớp nh.xét, bổ sung B Bài Giới thiệu bài: 1’ - Lắng nghe - Nêu MT tiết học, ghi đầu Hướng dẫn làm tập: 26’ a Tìm hiểu đề: - 2HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu - Lắng nghe - GV phân tích dùng phấn gạch chân từ ngữ quan trọng: nguyện vọng, môn khiếu, trao đổi, ủng hộ, anh (chị), bạn đóng vai - HS đọc nối tiếp - Gọi HS đọc gợi ý: Y/c HS trao đổi TLCH: + Nội dung cần trao đổi gì? + Đối tượng ai? + Mục đích trao đổi để làm gì? + Hình thức chọn nào? + Em chọn nguyện vọng để trao đổi? b Trao đổi nhóm: - Từng nhóm HS trao đổi - Chia nhóm HS Yêu cầu HS đóng vai anh chị Nhận xét, bổ sung bạn tiến hành trao đổi c Trao đổi trước lớp: - Các nhóm trao đổi trước -Yêu cầu nhóm trao đổi trước lớp lớp - Nhận xét, bổ sung Củng cố- Dặn dò: 3’ - HS trả lời - Hỏi: Khi trao đổi với người thân cần lưu ý điều gì? - Nhận xét tiết học - SINH HOẠT LỚP TUẦN – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 10 Nhận xét tuần * Ưu điểm: * Tồn tại: …………………………………………………………………………… … …………… * Tuyên dương: …………………………………………… ……….………… … *Nhắc nhở: ……………………………………………………… Phương hướng tuần 10