Đang tải... (xem toàn văn)
TUẦN 4 Ngày soạn 02/10/2020 Ngày giảng Thứ hai, 05/10/2020 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 2 HỌC VUI VẺ, CHƠI AN TOÀN SINH HOẠT DƯỚI CỜ I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Thực hiện được những việc nên làm vào giờ họ[.]
TUẦN Ngày soạn:02/10/2020 Ngày giảng: Thứ hai, 05/10/2020 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 2: HỌC VUI VẺ, CHƠI AN TOÀN SINH HOẠT DƯỚI CỜ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Thực việc nên làm vào học, chơi tự bảo vệ thân - Biết cách tự bảo vệ thân tham gia hoạt động 2.Năng lực: Tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Chăm học, nhân II CHUẨN BỊ - GV: SGV, số tranh ảnh tệ nạn xâm hại bắt cóc trẻ em - HS: SHS, BTTN, thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động GV Khởi động (5p) - HS tập trung sân HS trường Các hoạt động HĐ 1: Giới thiệu chủ đề (15p) Mục tiêu: Hoạt động nhằm giúp biết cách phịng chống xâm hại bắt cóc trẻ em Cách tổ chức: Thảo luận nhóm - GV giao nhiệm vụ nhóm: Mỗi nhóm thảo luận tranh bạn nhỏ bị bắt cóc + Vì bạn tranh bị bắt cóc? + Nếu bạn tranh, em làm để khơng bị bắt cóc? - Các nhóm thực nhiệm vụ giao - GV hỏi lớp: + Tuần vừa qua, em thực việc làm để tự bảo vệ thân? - GV dặn dị HS ln giữ an tồn ra đường, nhà, trường nhận xét hoạt động Hoạt động HS - HS thực theo hướng dẫn GV - Các nhóm thảo luận - Đại diện HS trình bày kết thảo luận + Không vào đường vắng, vào buổi tối, khơng lên xe người khơng quen biết… - Dặn dò HS thực - HS thảo luận, sắm vai - HS giải vấn đề HĐ 2: Xử lý tình (13p) Mục tiêu: Giúp HS thể kĩ xử lý tình liên quan đến việc thực việc làm tự bảo vệ thân trường, nhà đường Cách tổ chức: Sắm vai, thảo luận - GV giao nhiệm vụ xử lý tình huống, yêu cầu HS thảo luận đưa cách xử lý tình phù hợp - HS thảo luận theo bàn cách giải - GV nêu tình cho HS thảo luận giải quyết: + Tình huống: Khi em đứng cổng trường chờ bố mẹ đến đón, có bác mà em chưa gặp đến nói: “Bác bạn quan với mẹ cháu, hôm mẹ cháu muộn nên nhờ bác - HS sắm vai để xử lý tình đưa cháu đến quan” Nếu em, em làm gì? - GV tổ chức cho HS sắm vai xử lý tình u cầu nhóm bổ sung - GV phân tích cách xử lý HS - Gọi người lớn, kêu to… chốt lại cách xử lý phù hợp Củng cố, dặn dò (2p) *GDHS: Khi bị thấy bạn bị xâm hại hay bắt cóc em làm gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị tiết học ……………………………………………… Tiếng Anh Giáo viên chuyên dạy ……………………………………………………………… TIẾNG VIỆT Bài 4A: q – qu - gi (Tiết 31, 32) I.MỤC TIÊU - Đọc âm đầu: ch, tri; tiếng, từ ngữ, câu đoạn Hiểu nghĩa từ ngữ nội dung câu đoạn Trả lời câu hỏi đọc hiểu đoạn thơ Thu - Viết đúng: ch, tr, chợ, trê - Biết hỏi trả lời câu hỏi vật bày bán chợ Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương II CHUẨN BỊ Giáo viên:Tranh minh họa, máy tính Học sinh: SGK, BDD,VBT Tiếng Việt IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv Hoạt động Hs Tiết 1 Hoạt động khởi động (5’) HĐ1 Nghe – nói - GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh, thảo - Quan sát luận nhóm trả lời câu hỏi: - Thảo luận nhóm đơi - Đại diện trả lời: +Tranh vẽ gì? + Tranh vẽ cảnh chợ +Kể tên đồ vật, vật vẽ + cá trê, cá chép… tranh + Nếu muốn mua thứ nơi đó, em + Bác ơi! Bác bán cho cháu nói với người bán hàng? ghế mây… - Nhận xét, khen ngợi - GV giới thiệu âm có tiếng - HS Nghe GV giới thiệu tiếng khóa tranh tranh HĐ1 - GV ghi đầu lên bảng: Bài 5A: ch, tr - HS nhắc lại đầu Hoạt động khám phá HĐ2 Đọc (20’) a) Đọc tiếng, từ *Đọc tiếng chợ: - Nêu cấu tạo tiếng “chợ” - Tiếng chợ gồm có âm ch, vần ơ, nặng - HS nhận xét - Trong tiếng “chợ”có vần học rồi? - Vần “ơ” - Vậy âm “ch” âm học - Phát âm “ch” - Nối tiếp đọc, đọc nhóm đơi, - GV đưa tiếng vào mơ hình đồng ch - Gv đánh vần: ch - - chơ- nặng - chợ - Đọc trơn : “chợ” - GV giới thiệu từ “ chợ quê” giải thích nghĩa - HS quan sát - HS đánh vần theo( Cá nhân, nhóm đơi, đồng thanh) - HS đọc - HS quan sát, lắng nghe - GV gọi HS đọc trơn lượt: ch- chợ- chợ quê *Đọc tiếng trê: (Cách làm tương tự) b) Tạo tiếng - Gọi HS đọc tiếng có sẵn bảng “ chị” - Y/c HS ghép tiếng “chị” vào bảng - Em ghép tiếng “chị” nào? - Y/c HS giơ bảng - Y/c HS bảng đọc “chị” - Y/c dãy bàn ghép tiếng đến hết - Y/c HS đọc cho nghe tiếng vừa ghép - Nhận xét, khen ngợi * Trị chơi “ Tiếp sức” - Chia lớp làm đội, đội em GV chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn - Nhận xét, đánh giá - Cho HS đọc trơn lại tiếng tìm *Tìm từ có tiếng chứa âm học * Giới thiệu chữ ch, tr in hoa in thường Hoạt động Luyện tập a) Đọc hiểu (10’) – Quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi trao đổi nội dung tranh trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ gì? + Người tranh làm gì? - Đọc câu sách – Y/c HS tìm tiếng chứa âm đầu ch, tr câu - Phân tích cấu tạo đọc trơn tiếng có âm đầu ch, tr TIẾT * GV cho HS hát hát b) Viết (13’) *Gắn chữ mẫu viết thường ch, tr - HS đọc” chợ quê” -HS đọc cá nhân, tổ, lớp - HS đọc - HS ghép: âm ch trước, vần i sau, nặng i - HS giơ bảng - HS đọc nối tiếp - HS ghép nối tiếp tiếng -Đọc cho nghe - HS lắng nghe GV tổ chức luật chơi tham gia chơi - HS tìm: chân đất, tre… - HS lắng nghe - HS đọc chữ ch, tr in thường in hoa sách - HS thực thảo luận nhóm - Đại diện trả lời + Mẹ bế bé che ô; Bà ngồi ghế tre… - HS đọc - che, tre - Quan sát - Hướng dẫn cách viết - Viết chữ mẫu ch,tr kết hợp hướng dẫn cách viết lần - Yêu cầu học sinh viết bảng - Viết bảng - Nhận xét, sửa lỗi bảng HS *GV treo chữ mẫu "chợ" viết thường - Gọi HS đọc chữ bảng lớp - Tiếng " chợ " gồm chữ ghép lại? - GV hướng dẫn viết “ chợ” - GV nhận xét *Hướng dẫn tương tự với chữ “ tr”, “ trê” Hoạt động vận dụng (20’) Đọc hiểu đoạn thơ: Thu a) Quan sát tranh – GV giao nhiệm vụ quan sát tranh, nêu nội dung tranh, đoán nội dung đoạn đọc - Y/C học sinh thảo luận cặp đôi nêu nội dung tranh trả lời câu hỏi: Tranh vẽ gì? b) Luyện đọc trơn - GV đọc đoạn - Đọc nối tiếp câu (GV hướng dẫn HS cách đọc) c) Đọc hiểu - GV hướng dẫn thực yêu cầu đọc hiểu: dựa vào đoạn đọc, trả lời câu hỏi Ở chợ có gì? - Quan sát - 1HS đọc - HS nêu - Viết bảng - HS quan sát - HS thảo luận nêu nội dung tranh trả lời (Vẽ cô chợ) - Đọc trơn theo GV (nhìn GV chữ nghe GV đọc chậm câu đọc theo; đọc – lần) - Cùng đọc trơn câu đoạn - HS nghe trả lời câu hỏi + Ở chợ có na, thị, bí, cà - Nhận xét * Kết thúc tiết học GV nhận xét đánh giá kết học tập Củng cố-Dặn dị (2’) - Hơm em học gì? - Hs trả lời - Về nhà học lại xem tiếp 5B: x, y ……………………………………………………… ÂM NHẠC Giáo viên chuyên dạy MĨ THUẬT Giáo viên chuyên dạy ĐẠO ĐỨC Giáo viên chuyên dạy Ngày soạn:03/10/2020 Ngày giảng: Thứ ba, 06/10/2020 TIẾNG VIỆT BÀI 5B: x, y ( Tiết 43+44) I MỤC TIÊU - Đọc âm đầu x, y; tiếng, từ ngữ, câu đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ, nội dung câu đoạn; trả lời câu hỏi đọc hiểu đoạn Quê Thơ - Viết đúng: x, y, xe lu, y bạ - Biết hỏi trả lời câu hỏi cảnh vật tranh vẽ công trường xây dựng Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương II CHUẨN BỊ Giáo viên:Tranh minh họa, máy tính Học sinh: SGK, BDD,VBT Tiếng Việt IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv Hoạt động Hs Tiết 1 Hoạt động khởi động (5’) HĐ1 Nghe – nói - GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh, thảo - Quan sát luận nhóm trả lời câu hỏi: - Thảo luận nhóm đơi - Đại diện trả lời: + Tranh vẽ gì? + Tranh vẽ cảnh công trường xây dựng + xe ô tô, xe lu… + Kể tên xe vẽ tranh? + Có y, bác sĩ… + Ở cơng trường có ai? - Nhận xét, khen ngợi - GV giới thiệu âm có tiếng - HS Nghe GV giới thiệu tiếng tranh HĐ1 khóa tranh - HS nhắc lại đầu - GV ghi đầu lên bảng: Bài 5B: x, y Hoạt động khám phá HĐ2 Đọc (20’) a) Đọc tiếng, từ *Đọc tiếng chợ: - Tiếng xe gồm có âm x, vần e - Nêu cấu tạo tiếng “xe” - HS nhận xét - Vần “e” - Trong tiếng “xe”có vần học rồi? - Vậy âm “x” âm học - Phát âm “x” - GV đưa tiếng vào mơ hình - Nối tiếp đọc, đọc nhóm đôi, đồng x e - Gv đánh vần: x-e -xe - Đọc trơn : “xe” - GV giới thiệu từ “ xe lu” giải thích nghĩa - GV gọi HS đọc trơn lượt: x- xe- xe lu *Đọc tiếng y: (Cách làm tương tự) b) Tạo tiếng - Gọi HS đọc tiếng có sẵn bảng “ chị” - Y/c HS ghép tiếng “xe” vào bảng - Em ghép tiếng “xe” nào? - Y/c HS giơ bảng - Y/c HS bảng đọc “xa” - Y/c dãy bàn ghép tiếng đến hết - Y/c HS đọc cho nghe tiếng vừa ghép - Nhận xét, khen ngợi * Trò chơi “ Tiếp sức” - Chia lớp làm đội, đội em GV chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn - Nhận xét, đánh giá - Cho HS đọc trơn lại tiếng tìm *Tìm từ có tiếng chứa âm học * Giới thiệu chữ ch, tr in hoa in thường Hoạt động Luyện tập a) Đọc hiểu (10’) – Quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi trao đổi nội dung tranh trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh gì? + Người tranh làm gì? - Đọc câu sách – Y/c HS tìm tiếng chứa âm đầu x, y câu - Phân tích cấu tạo đọc trơn tiếng có âm đầu x, y TIẾT * GV cho HS hát hát b) Viết (13’) *Gắn chữ mẫu viết thường x, y - HS quan sát - HS đánh vần theo( Cá nhân, nhóm đơi, đồng thanh) - HS đọc - HS quan sát, lắng nghe -HS đọc cá nhân, tổ, lớp - HS đọc - HS ghép: âm x trước, vần e sau - HS giơ bảng - HS đọc nối tiếp - HS ghép nối tiếp tiếng -Đọc cho nghe - HS lắng nghe GV tổ chức luật chơi tham gia chơi - HS đọc cá nhân, nhóm, tổ - HS tìm: y tá, xâu kim… - HS lắng nghe - HS đọc chữ x, y in thường in hoa sách - HS thực thảo luận nhóm - Đại diện trả lời + Đị sơng; Bé khám bác sĩ… - HS đọc - che, tre - Quan sát - Hướng dẫn cách viết - Viết chữ mẫu ch,tr kết hợp hướng dẫn cách viết lần - Yêu cầu học sinh viết bảng - Viết bảng - Nhận xét, sửa lỗi bảng HS *GV treo chữ mẫu "xe lu" viết thường - Quan sát - Gọi HS đọc chữ bảng lớp - Từ " xe lu" gồm chữ ghép lại? - GV hướng dẫn viết “ xe lu” - GV nhận xét *Hướng dẫn tương tự với chữ “ y bạ” Hoạt động vận dụng (20’) Đọc hiểu đoạn: Quê Thơ a) Quan sát tranh – GV giao nhiệm vụ quan sát tranh, nêu nội dung tranh, đoán nội dung đoạn đọc - Y/C học sinh thảo luận cặp đôi nêu nội dung tranh trả lời câu hỏi: Tranh vẽ gì? b) Luyện đọc trơn - GV đọc đoạn - 1HS đọc - HS nêu - Viết bảng - HS quan sát - HS thảo luận nêu nội dung tranh trả lời (Vẽ làng quê) - Đọc trơn theo GV (nhìn GV chữ nghe GV đọc chậm câu đọc theo; đọc – lần) - Cùng đọc trơn câu đoạn - Đọc nối tiếp câu (GV hướng dẫn HS cách đọc) c) Đọc hiểu - GV hướng dẫn thực yêu cầu đọc hiểu: dựa - HS nghe trả lời câu hỏi vào đoạn đọc, trả lời câu hỏi + Nhà bà có gì? + Nhà bà có chè, có cọ - Nhận xét * Kết thúc tiết học GV nhận xét đánh giá kết học tập Củng cố-Dặn dị (2’) - Hơm em học gì? - Hs trả lời - Về nhà học lại xem tiếp 5C: ua, ưa, ia Tốn EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (Tiết 14) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Củng cố kĩ đếm, nhận biết số lượng phạm vi 10; đọc, viết, so sánh số phạm vi 10 - Bước đầu biết tách số (7 gồm 5, gồm 3, ) - Củng cố kĩ nhận dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật Năng lực: Phát triển NL toán học:NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học 3.Phẩm chất: Chăm học, trách nhiệm với thân người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Các thẻ số từ đến 10; Bộ đồ dùng học Toán HS: Bộ đồ dùng học Toán, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động Gv Hoạt động Hs Hoạt động khởi động (5’) Bài - HS thực - Cho HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe tranh vẽ gì? - HS đặt câu hỏi cho bạn số lượng người - HS đếm nói số lượng, chẳng loại đồ vật có tranh hạn: có bạn nhỏ, có bạn đội mũ, có bánh sinh nhật, có nến, - HS đặt câu hỏi cho bạn so sánh số lượng liên quan đến tình tranh Hoạt động thực hành, luyện tập (28’) Bài HS thực theo nhóm theo cặp: Quan sát hình vẽ, đếm gọi tên đồ vật hình Lấy từ đồ dùng học tập đồ vật Bài - ChoHS thực hoạt động sau: - HS thực theo nhóm Đếm số bóng, số kẹo, số vịng tay, số ngón theo cặp: tay nêu số thích hợp Quan sát hình vẽ, nhận xét: “Có bóng, bóng vằn đỏ, bóng vằn xanh” GV hướng dẫn HS nói: “5 gồm gồm 3” Thực tương tự với trường hợp khác 3.Củng cố, dặn dò (2’) - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Để làm tốt em nhắn bạn điều gì? TIẾNG ANH Giáo viên chuyên dạy GIÁO DỤC THỂ CHẤT Giáo viên chuyên dạy HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: HỌC VUI VẺ, CHƠI AN TOÀN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỂ I MỤC TIÊU Với chủ đề này, HS: Kiến thức: - Thực việc nên làm vào học, chơi tự bảo vệ thân - Biết cách tự bảo vệ thân tham gia hoạt động 2.Năng lực: Tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Chăm học, nhân II CHUẨN BỊ Giáo viên: Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề, hát Em yêu trường em Học sinh: SHS, BTTN, thẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động diễn ngày trường (15’) Mục tiêu: Giúp HS kể tên hoạt động diễn ngày trường xác định hoạt động có ích lợi gì, thích hoạt động Cách tổ chức: Quan sát tranh trả lời theo - HS thảo luận nhóm nhóm đơi - GV yêu cầu HS quan sát tranh cho biết: - Đại diện HS trả lời + Tên hoạt động diễn ngày trường + Những bạn tranh học tập tích theo trình tự tranh cực: giơ tay phát biểu; bạn + Các hoạt động khác trường em ( chăm nghe giảng; bạn có) ghi chép bài; Bạn đứng lên - GV gọi số HS trả lời, HS khác bổ sung, phát biểu + Những bạn tranh học tập khơng tích cực: Ở dãy bàn bên trái: Hai bạn nam ngồi bàn cuối nói chuyện riêng; bạn nữ ngồi bàn thứ ăn quà vặt; bạn nam ngồi bàn thứ ngủ gật Ở dãy bàn bên phải: Bạn nam ngồi bàn cuối không tập trung, lơ đãng nhìn ngồi sổ; bạn nam - HS chia sẻ kết với bạn, kiểm tra kết quả: Có tất hình vng, 10 hình chữ nhật, hình tam giác hình trịn - Nhận xét Hoạt động vận dụng (10’) Bài - GV giới thiệu cho HS loại hoa có 3, 4, 5, 6, 8, 10 cánh hình vẽ là: hoa duyên linh, hoa mẫu đơn, hoa mai trắng, hoa dừa cạn, hoa ly, hoa bướm - Liên hệ thực tế với loại hoa mà em biết - Khuyến khích HS nhà quan sát hoa tự nhiên, đếm số cánh hoa, tìm hiểu thêm bơng hoa có cánh, cánh, cánh, Củng cố, dặn dò (5’) - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Để làm tốt em nhắn bạn điều gì? - Nhận xét tiết học - HS quan sát tranh, đếm số cánh hoa hoa - HS chia sẻ kết với bạn, kiểm tra kết - HS trả lời TIẾNG VIỆT Bài 5C: ua, ưa, ia (Tiết 45, 46) I MỤC TIÊU Kiến thức - Đọc vần (nguyên âm đôi) ua, ưa, ia; tiếng, từ ngữ, câu đoạn Hiểu nghĩa từ ngữ, nội dung câu đoạn; trả lời câu hỏi đọc hiểu đoạn Chờ mưa - Viết đúng: ua, ưa, ia, rùa - Nêu câu hỏi trả lời câu hỏi cảnh vật tranh Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương II CHUẨN BỊ Giáo viên:Tranh minh họa, máy tính Học sinh: SGK, BDD,VBT Tiếng Việt IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv Hoạt động Hs Tiết 1 Hoạt động khởi động (5’) HĐ1 Nghe – nói - GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh, thảo - Quan sát luận nhóm trả lời câu hỏi: - Thảo luận nhóm đơi - Đại diện trả lời: + Tranh vẽ cảnh gì? + Tranh vẽ cảnh vật bãi cỏ + Con ngựa, rùa, … + Kể tên vật vẽ tranh? + Cây mía … + Những vẽ tranh? - Nhận xét, khen ngợi - GV giới thiệu âm có tiếng - HS Nghe GV giới thiệu tiếng tranh HĐ1 khóa tranh - HS nhắc lại đầu - GV ghi đầu lên bảng: Bài 5C: ua, ưa, ia Hoạt động khám phá HĐ2 Đọc (20’) a) Đọc tiếng, từ *Đọc tiếng rùa: - Tiếng rùa gồm có âm r, vần ua - Nêu cấu tạo tiếng “rùa” - HS nhận xét - Âm “r” - Trong tiếng “rùa”có âm học rồi? - Vậy âm “ua” âm học - Nối tiếp đọc, đọc nhóm đơi, - Phát âm “ua” đồng - GV đưa tiếng vào mơ hình - HS quan sát r ua - Gv đánh vần: r-ua –rua- huyền- rùa - Đọc trơn : “rùa” - GV giới thiệu từ “ rùa” giải thích nghĩa - GV gọi HS đọc trơn lượt: r-ua –ruahuyền- rùa *Đọc tiếng ngựa: (Cách làm tương tự) *Đọc tiếng mía: (Cách làm tương tự) b) Tạo tiếng - Gọi HS đọc tiếng có sẵn bảng “ vua” - Y/c HS ghép tiếng “vua” vào bảng - Em ghép tiếng “vua” nào? - Y/c HS giơ bảng - Y/c HS bảng đọc “lụa” - Y/c dãy bàn ghép tiếng đến hết - Y/c HS đọc cho nghe tiếng vừa ghép - Nhận xét, khen ngợi * Trị chơi “ Tiếp sức” - Chia lớp làm đội, đội em GV chuẩn bị - HS đánh vần theo( Cá nhân, nhóm đơi, đồng thanh) - HS đọc - HS quan sát, lắng nghe -HS đọc cá nhân, tổ, lớp - HS đọc - HS ghép: âm v trước, vần ua sau - HS giơ bảng - HS đọc nối tiếp - HS ghép nối tiếp tiếng -Đọc cho nghe - HS lắng nghe GV tổ chức luật thẻ chữ để HS gắn - Nhận xét, đánh giá - Cho HS đọc trơn lại tiếng tìm *Tìm từ có tiếng chứa âm học * Giới thiệu chữ ch, tr in hoa in thường Hoạt động Luyện tập a) Đọc hiểu (10’) – Quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi trao đổi nội dung tranh trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ ai? + Người tranh làm gì? - Đọc câu sách – Y/c HS tìm tiếng chứa âm ua, ưa, ia câu - Phân tích cấu tạo đọc trơn tiếng có âm đầu x, y TIẾT * GV cho HS hát hát b) Viết (13’) *Gắn chữ mẫu viết thường ua, ưa, ia chơi tham gia chơi - HS đọc cá nhân, nhóm, tổ - HS tìm: lưa thưa, thêu thùa… - HS lắng nghe - HS đọc chữ x, y in thường in hoa sách - HS thực thảo luận nhóm - Đại diện trả lời + bà, cháu, cô, - HS đọc - chia, mua, cưa - Quan sát - Hướng dẫn cách viết - Viết chữ mẫu ua, ưa, ia kết hợp hướng dẫn cách viết lần - Yêu cầu học sinh viết bảng - Viết bảng - Nhận xét, sửa lỗi bảng HS *GV treo chữ mẫu "rùa" viết thường - Quan sát - Gọi HS đọc chữ bảng lớp - Từ " rùa" gồm chữ ghép lại? - GV hướng dẫn viết “ rùa” - GV nhận xét Hoạt động vận dụng (20’) Đọc hiểu đoạn: Chờ mưa a) Quan sát tranh – GV giao nhiệm vụ quan sát tranh, nêu nội dung tranh, đoán nội dung đoạn đọc - Y/C học sinh thảo luận cặp đôi nêu nội dung tranh trả lời câu hỏi: Tranh vẽ gì? b) Luyện đọc trơn - 1HS đọc - HS nêu - Viết bảng - HS quan sát - HS thảo luận nêu nội dung tranh trả lời (Vẽ bò, ngựa ăn cỏ) - Đọc trơn theo GV (nhìn GV chữ nghe GV đọc chậm câu đọc theo; đọc – lần) - Cùng đọc trơn câu đoạn - GV đọc đoạn - Đọc nối tiếp câu (GV hướng dẫn HS cách đọc) c) Đọc hiểu - GV hướng dẫn thực yêu cầu đọc hiểu: dựa - HS nghe trả lời câu hỏi vào đoạn đọc, trả lời câu hỏi + Trưa mùa hạ, bị ngựa chờ gì? + Trưa mùa hạ, bò ngựa chờ - Nhận xét mưa * Kết thúc tiết học GV nhận xét đánh giá kết học tập Củng cố-Dặn dò (2’) - Hơm em học gì? - Về nhà học lại xem tiếp 5D: Chữ - Hs trả lời thường chữ hoa …………………………………………………………… TẬP VIẾT TUẦN (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh luyện cầm bút ngồi viết tư - Biết viết chữ : ch,tr,x, y - Biết viết từ, từ ngữ: chợ, cá trê, xe lu, y bạ Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Giáo viên: Bộ thẻ chữ in thường viết thường: ch,tr,x, y - Tranh ảnh tiếng Học sinh: - Vở tập viết; bút chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (5p) a HĐ 1: Chơi trò Bỏ thẻ ( lớp) - Nghe Gv HD cách chơi: Hs ngồi thành - HS thực trò chơi vòng tròn Một bạn cầm thẻ từ thẻ chữ sau vòng tròn bỏ thẻ sau lưng bạn hết thẻ Mỗi bạn đưa tay sau, nhặt thẻ đứng lên đọc chữ từ thẻ, sau dán thẻ lên bảng lớp - Gv Hs tổng kết trò chơi nhận xét, tuyên dương Hoạt động luyện tập (25’) b Viết từ - GV đưa chữ: chợ, cá trê, xe lu, y bạ - HS đọc cá nhân lần - Yêu cầu HS quan sát nêu cách viết - Viết chữ ch trước, viết chữ sau chữ chợ dấu nặng - Quan sát GV viết mẫu - GV viết mẫu nêu lại cách viết lưu ý HS nét nối từ ch sang cách ghi dấu nặng - HS đọc - Chỉ cho HS đọc chữ: cá trê, xe lu, y bạ - Gồm chữ ghi tiếng - Các chữ gồm chữ ghi tiếng? - Yêu cầu HS nêu lại cách viết chữ - Viết chữ ghi tiếng cá trước, chữ ghi - GV viết mẫu nêu lại cách viết chữ tiếng trê sau, - HS quan sát này, lưu ý HS khoảng cách chữ ghi tiếng - Yêu cầu HS viết bảng chữ: cá trê, xe - Viết bảng lu, y bạ - Sửa sai cho HS - Viết lần chữ cá trê, xe lu, y bạ *Luyện viết tập viết - Viết tập viết - Gọi HS nêu nội dung viết - Theo dõi kiểm soát HS viết *Đánh giá viết - GV yêu cầu HS ngồi bàn đổi chéo - Đổi chéo kiểm tra nhận xét viết cho nhận xét viết cho - GV nhận xét tuyên dương HS viết đẹp - Nhận xét tiết học Củng cố, dặn dò (5’) - HS đọc cá nhân, đồng - Yêu cầu HS đọc lại chữ từ ngữ viết - HS lắng nghe - Nhận xét học - Dặn dò: Chuẩn bị sau -Ngày soạn:05/9/2020 Ngày giảng: Thứ năm, 08/10/2020 TỰ NHIÊN XÃ HỘI Chủ đề 1: GIA ĐÌNH Bài 5: ƠN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (Tiết 2) I.MỤC TIÊU Kiến thức - Hệ thống kiến thức học chủ đề Gia đình - Kể với bạn bè, thầy gia đình - Nhận biết tình xảy gia đình cách ứng xử với tình cụ thể Năng lực: Phát triển lực giao tiếp hợp tác: Biết cách ứng xử với tình phù hợp Phẩm chất: Phẩm chất trách nhiệm: Trân trọng, yêu quý người gia đình, tự giác tham gia biết chia sẻ cơng việc nhà II CHUẨN BỊ - GV: Chuẩn bị tranh ảnh đồ dùng nhà (phụ thuộc vào cách tổ chức hoạt động học tập) - HS: Chuẩn bị ảnh thành viên gia đình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết 1 Khởi động (5’) -GV cho HS phát biểu cảm nghĩ- - HS lắng nghe phát biểu sau học xong học - HS lắng nghe chủ đề Gia đình HS phát biểu sai, GV khuyến khích, động viên dẫn dắt vào tiết học Hoạt động vận dụng (20’) Mục tiêu: Nói thể cảm xúc, cách xử lý tính cụ thể - GV tổ chức HS thành nhóm, lu - HS thảo luận nhóm hướng dẫn HS quan sát tình SGK thảo luận, Các nhóm lựa - Đại diện nhóm trình bày chọn tình nhóm u thích đóng - Nhóm khác theo dõi, bổ sung vai thể tình đủ - Dành thời gian cho em nói cảm xúc - HS lắng nghe tình vai diễn, khuyến khích nhóm có sáng tạo cách xử lý tình phù hợp khác SGK Tự đánh giá cuối chủ đề: - Sau học xong chủ đề HS tự - HS tự đánh giá đánh giá xem thực nội dung khung - HS tự làm sản phẩm học tập (như- - HS làm sản phẩm gợi ý hình), làm theo nhóm cá nhân) GV hướng dẫn HS dung giấy bìa, hổ dụng để làm sân nhắn - GV đánh giá tổng kết sau HS học- - HS theo dõi xong chủ để thông qua sản phẩm học tập Đánh giá (6’) - HS ghi nhớ kiến thức học về- - HS lắng nghe chủ đề Gia đình, để với bạn gia đình thể cảm xúc yêu quý thành viên gia đình -HS thảo luận nội dụng hình tự đánh - GV tổ chức cho HS thảo luận nội giá cuối chủ đề dụng hình tự đánh giá cuối chủ đề, HS tự - Chơi với em, nói địa nhà, sử liên hệ kể việc làm dụng kéo thành thạo, nhổ tóc sâu cho tiếp tục làm sau học ơng bà, tự xếp đồ chơi góc học học chủ đề từ hình thành phát tập mình, triển kĩ cần thiết cho thân Hướng dẫn nhà (2’) Kể với ông bà, bố mẹ điều em ấn tượng- - HS lắng nghe thực theo yêu sau học xong chủ đề này: cầu * Tổng kết tiết học (2’) - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau ……………………………………………………………………… TOÁN TIẾT 15: EM VUI HỌC TOÁN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nghe hát, vận động theo nhịp chơi trị chơi, thơng qua củng cố kĩ đếm, nhận biết số lượng phạm vi 10 - Làm số em thích vật liệu địa phương, biểu diễn số nhiều cách khác - Củng cố kĩ nhận dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật gắn với biển báo giao thông Năng lực: Phát triển NL tốn học:NL mơ hình hố tốn học, NL giải vấn đề toán học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện học tốn Phẩm chất: Chăm học, trách nhiệm với thân bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: + Bài hát: Em tập đếm + Các vật liệu đế biểu diễn số lượng, chẳng hạn: dây, đất nặn, sỏi, que tính, + Một số hình ảnh biển báo giao thơng - HS: VBT, học tốn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Hoạt động Khởi động (5’) a.HS nghe vận động theo nhịp hát “Em - HS giơ ngón tay theo số tập đếm” có lời hát b.HS thực theo cặp; đọc số, giơ ngón tay số lượng số vừa đọc ngược lại Khi giơ số ngón tay, GV yêu cầu HS phải nói số lượng ngón tay vừa giơ 2.Hoạt động Tạo thành số em thích (10’) Làm số học (từ đến 10) vật liệu khác chuẩn bị trước Chẳng hạn ghép số viên sỏi, nặn số đất nặn dùng dây thừng để tạo số, - Khuyến khích HS sáng tạo theo cách em - Trưng bày sản phẩm nhóm, cử đại diện trình bày ý tưởng - HS thực theo nhóm - Trưng bày sản phẩm nhóm, cử đại diện trình bày ý tưởng - HS thực theo nhóm Hoạt động Thể số nhiều cách (8’) - Thể số học nhiều cách: viết, vẽ, tơ màu, - Khuyến khích HS sáng tạo theo cách em - Trưng bày sản phẩm nhóm, cử đại diện trình bày ý tưởng 4.Hoạt động Tìm hiểu biển báo giao thơng(10’) - HS thực chung lớp - Nêu hình dạng biển báo giao thơng hình vẽ GV giới thiệu cho HS: Trong hình vẽ, thứ tự từ trái qua phải biển báo: đường dành cho ô tô, đường dành cho người tàn tật, đường dành cho người cắt ngang đường cấm ngược chiều - Chia sẻ hiểu biết biến báo giao thơng Nhận biến cấm thường có màu đỏ 5.Củng cố, dặn dị (2’) - HS nói cảm xúc sau học - HS nêu - HS nói hoạt động thích học HS nói hoạt động lúng túng, làm lại làm TIẾNG VIỆT Bài 5D: CHỮ THƯỜNG VÀ CHỮ HOA ( Tiết 47, 48) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Phân biệt chữ in thường chữ in hoa - Đọc bảng chữ in thường in hoa, tên địa lí; đọc hiểu đoạn Hồ Ba Bể Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bộ chữ in thường, in hoa; Tranh ảnh phóng to SHS - HS: Vở tập Tiếng Việt 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC