TUẦN 28 Ngày soạn 1/4/2021 Ngày dạy Thứ hai ngày 5/4/2021 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 8 BẢO VỆ CẢNH QUAN TRÊN CON ĐƯỜNG TỚI TRƯỜNG I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Biết thể hiện một số bài hát, bài múa hát ca[.]
TUẦN 28 Ngày soạn: 1/4/2021 Ngày dạy: Thứ hai ngày 5/4/2021 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 8: BẢO VỆ CẢNH QUAN TRÊN CON ĐƯỜNG TỚI TRƯỜNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết thể số hát, múa hát ca ngợi cảnh đẹp quê hương, đất nước Năng lực: Năng lực hợp tác với bạn thể tình cảm quê hương, đất nước Phẩm chất: Phẩm chất nhân ái: Thể tình yêu quê hương, đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Nhạc số hát quê hương, đất nước Học sinh: Một số hát theo chủ đề III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Chào cờ (10’) - Thực nghi lễ chào cờ - HS thực - Nghe GV nhận xét phát động phong trào thi đua trường Sinh hoạt CĐ: Tham gia văn nghệ ca ngợi cảnh đẹp quê hương a Hoạt động khởi động (5’) Mục tiêu: Giới thiệu bài, tạo hứng khởi cho HS vào Cách tiến hành: Cho HS hát số hát ca ngợi cảnh đẹp quê hương, đất nước: Quê - HS đứng chỗ ổn định theo hướng hương tươi đẹp dẫn - Bước 1: GV cho hs đứng chỗ ổn định - Lắng nghe yêu cầu hoạt động - Bước 2: GV mở nhạc cho hs nghe thực hành nghe nhạc vận động theo yêu cầu hát HS thực theo hát hành động Hai HS gần vừa hát vừa tương tác với - GV hỏi: Các em thấy có xuất - HS nêu: Cơ giáo hát? - Làm việc cá nhân - GV nhận xét chốt ý giới thiệu vào - HS lắng nghe - Gv ghi tên b HĐ khám phá: Tham gia múa hát ca ngợi cảnh đẹp quê hương (15’) a Mục tiêu: Biết thực hoạt động văn nghệ ca ngợi cảnh đẹp quê hương b Cách thực hiện: - GV kiểm tra lại việc chuẩn bị tiết mục văn nghệ ca ngợi cảnh đẹp quê hương - GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động múa hát ca ngợi cảnh đẹp quê hương theo chương trình nhà trường c HĐ vận dụng – dặn dị (5’) - Bài học hơm em biết thêm điều gì? - Dặn dị chuẩn bị sau - HS chuẩn bị tiết mục văn nghệ để biểu diễn trước lớp - Thực hành hoạt động múa hát ca ngợi cảnh đẹp quê hương - Hs trả lời theo ý cá nhân - HS lắng nghe nhiệm vụ …………………………………………………… Tiếng Anh Giáo viên chuyên dạy ……………………………………………………………… TIẾNG VIỆT BÀI 28A: BẠN Ở TRƯỜNG (TIẾT 1+2) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn, Cậu bé thần đồng; kết hợp đọc chữ nhìn tranh, để hiểu chi tiết, quan trọng rút học từ câu chuyện Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Máy tính, ti vi, SGK HS: SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A KHỞI ĐỘNG (5’) HĐ1 Nghe – nói - Treo tranh hỏi: + Từng cặp kể cho nghe điều em học - Trả lời theo cặp từ bạn lớp em - Cá nhân trả lời: chăm ngoan, đá bóng giỏi, giúp bạn học… - Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét bạn B KHÁM PHÁ (30’) HĐ2 Đọc Nghe đọc * Giới thiệu bài: Câu chuyện mà em nghe cô đọc sau kể cậu bé thần đồng - Câu chuyện gồm đoạn có tranh minh họa đoạn - Cần ý ngắt nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm, ngừng lại sau đoạn - Nghe GV đọc chậm Đọc trơn - YC tìm từ ngữ dễ viết sai, nhầm lẫn - YC đọc - YC đọc nối câu - YC đọc nối đoạn - YC đọc đồng lớp - Thi đọc đoạn nhóm - Nhận xét- tuyên dương Tiết Đọc hiểu (22’) -Trả lời câu hỏi: - Đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi: + Chọn tranh nêu việc làm Lương Thế Vinh bưởi rơi xuống hố? - Lắng nghe - Lắng nghe - Đọc thầm theo GV - ngoe nguẩy, tiếng, học trò - Đọc cá nhân - Đọc đồng lớp - Đọc nối tiếp câu - Mỗi hs đọc đoạn cho hết - Đọc đồng lớp - Thi đọc - Nhận xét nhóm bạn + Bức tranh số 1: (đổ đầy nước vào hố, bưởi lên) việc làm Lương Thế Vinh - Nhận xét bạn - Họat động nhóm + Em thấy cậu bé Lương Thế Vinh thơng minh - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét - Lắng nghe - Nhận xét- tuyên dương - Hoạt động nhóm + Nói câu nêu nhận xét em Lương Thế Vinh? - YC đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét- tuyên dương - GV kết luận D HĐ VẬN DỤNG (10’) HĐ4: Nghe- nói - Nói hai câu bạn bè lớp em - Lắng nghe - Nhận xét- tuyên dương - Từng em nêu ý kiến * Củng cố, dặn dị (3’) - Nhận xét - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: 25B Những hoa thơm - Lắng nghe - Đọc lại cho người nghe - Lắng nghe Âm nhạc Giáo viên chuyên dạy Mĩ thuật Giáo viên chuyên dạy ……………………………………………………………… TIẾNG VIỆT BÀI 28A: BẠN Ở TRƯỜNG (TIẾT 3) I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS viết từ: quanh, toanh Chép đoạn văn Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, biết cách trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Giáo viên: thẻ chữ l thẻ chữ n cho đội chơi Học sinh: VBT Tiếng Việt 1, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động (3’) Hát vận động theo nhạc bài: Ba nến - HS thực lung linh Hoạt động luyện tập (30’) HĐ 3: Viết a, Chép đoạn cậu bé thần đồng ( từ đầu đến vui chơi) - Nghe giáo viên đọc đoạn đoạn văn - Lắng nghe - Đọc cụm từ ghi nhớ, chép lại cụm từ - Từng học sinh viết chữ có ghi nhớ, ý đến dấu chấm câu chữ viết hoa vào nháp: Thời nhà Lê, Lương Thế Vinh, Cậu Thời nhà Lê, có cậu học trò tiếng - HS chép đoạn văn vào thông minh, tên Lương Thế Vinh Cậu gọi thần đồng Cậu biết cách học kết hợp với vui chơi - Đọc chậm để học sinh soát lỗi - Nghe GV đọc lại đoạn văn để - Nhận xét học sinh soát lỗi, sửa lỗi b, Luyện tập tả - Thi chọn chữ viết cho ô trống câu (quanh, qoanh, toanh, tuanh) chia lớp - Lắng nghe thành đội, thi đội - Nhận thẻ, nghe lệnh - Thi viết từ vào ô trống - Thực thi - Cách thi: Lập đội, đội người, nhận thẻ chữ, đội đặt thẻ đội thắng - Chọn đội thắng - Đọc lại từ ngữ đặt thẻ - Nhận xét, tuyên dương đội thắng - Làm tập bt * Củng cố, dặn dị (2’) - Hơm học gì? - HSTL - Nhận xét tiết học - Nhắc học sinh đọc lại …………… ………………………………………… Ngày soạn: /4/2021 Ngày dạy: Thứ ba ngày 6/4/2021 TIẾNG VIỆT BÀI 28B: HỌC CÁCH VUI CHƠI (TIẾT 1+2) I MỤC TIÊU Kiến thức - Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn, Cách chơi trò chốn tìm kết hợp đọc chữ nhìn tranh, hiểu chi tiết quan trọng - Viết từ có âm đệm: quen, nhoẻn, quét, nhoẹt Nghe viết đoạn văn Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Hai thẻ chữ HS: Vở BT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS TIẾT A HĐ KHỞI ĐỘNG (5’) HĐ1 Nghe – nói - Treo tranh hỏi: + Ở tranh cô treo bảng em - HS tranh trả lời: Bạn nhìn thấy bạn chơi trị chơi chơi nhảy dây, bạn chơi ô ăn quan, Ai biết tên trị chơi , nói cho bạn chơi đá bóng, chơi bịt mắt bắt bạn biết dê + Các tham gia chơi chưa? thấy nào? - HS: Con thấy vui, lý thú - Nhận xét- tuyên dương - Nhận xét bạn B HĐ KHÁM PHÁ (30’) HĐ2 Đọc Nghe đọc * Giới thiệu bài: Bài mà cô đọc cho em - Lắng nghe nghe sau văn thông tin gồm đoạn - GV đọc - Đọc thầm theo GV Đọc trơn - YC tìm từ ngữ dễ viết sai, nhầm lẫn - Tiếng: bạn, lượt - YC đọc - Đọc đồng lớp - Đọc cá nhân - YC đọc nối câu - Đọc nối tiếp câu - YC đọc nối đoạn - YC đọc đồng lớp - Thi đọc đoạn nhóm - Nhận xét- tuyên dương TIẾT Đọc hiểu (10’) - YC hs đọc câu hỏi b? - Kể hai việc làm bạn bị bịt mắt - Mỗi hs đọc đoạn cho hết - Đọc đồng lớp - Thi đọc - Nhận xét nhóm bạn - Đọc yêu cầu - HS: đếm to 5,10,15,… đến 100 Đếm xong mở mắt tìm bạn - Nhận xét, tuyên dương - HSTL: Em trốn sau cửa, - YC cầu thầm đoạn trả lời câu hỏi: góc bàn, ghế… + Khi chơi trốn tìm lớp, em trốn - Nhận xét bạn đâu? - GV NX C HĐ LUYỆN TẬP HĐ3: Viết (15’) - Lắng nghe a, Nghe – viết đoạn Cách chơi trốn tìm - Nghe giáo viên đọc đoạn đoạn Cách chơi trốn tìm - Nhắc lỗi mà học sinh thường mắc - Nghe GV đọc viết vào - Đọc chậm theo cụm từ cho học sinh viết - Nghe GV đọc lại để soát lỗi, sữa - Đọc chậm để học sinh soát lỗi lỗi - Nhận xét 3-4 học sinh b, Chọn từ ngữ viết (8’) - Lắng nghe - Chia lớp thành đội, thi đội - Thi chọn từ ngữ phù hợp với tranh - Tham gia chơi - Cách thi: Lập đội, đội người, nhận thẻ chữ + Nghe giáo viên đọc từ ngữ gắn từ phù hợp với thẻ tranh - YC HS tham gia chơi - Chọn đội thắng + Đọc thẻ chữ theo tranh - Lắng nghe - Nhận xét thẻ chữ viết sai, sửa lại cho đúng, - Nhận xét, tuyên dương đội thắng * Củng cố, dặn dị: (2’) - Hơm học gì? - Nhận xét tiết học Đọc lại - Dặn dị: HS luyện đọc lại TỐN Tiết 82: PHÉP CỘNG DẠNG 25+14 (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết cách đặt tính thực phép tính cộng phạm vi 100 (cộng khơng nhớ dạng 25 + 14) - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng học vào giải số tình gắn với thực tế Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác - Năng lực mơ hình hóa, giao tiếp tốn học, sử dụng cơng cụ phương tiện toán học Phẩm chất: - Thường xuyên hồn thành nhiệm vụ học tập - Thích đọc sách để mở rộng hiểu biết - Có ý thức vận dụng kiến thức, kỹ học nhà trường vào đời sống ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các thẻ chục khối lập phương rời SGK, thẻ chục que tính thẻ que tính rời đồ dùng học tốn; bảng Một số tình đơn giản có liên quan đến phép cộng phạm vi 100 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Hoạt động khởi động(5’) - HS chơi trò chơi “Truyền điện” củng cố kĩ cộng nhẩm phạm vi 10, cộng dạng 14 + - HDHS hoạt động theo nhóm (bàn) thực + Nói với bạn thơng tin quan hoạt động sau: sát từ tranh HS quan sát tranh - Bạn nhỏ thực phép tính HS thảo luận nhóm bàn: 25 + 14 = ? cách gộp 25 khối + Bức tranh vẽ gì? lập phương 14 khối lập phương GV nhận xét B Hoạt động hình thành kiến thức(8’) - HS dùng que tính, 1.HS tính 25 + 14 = ? dùng khối lập phương, -Thảo luận nhóm cách tìm kết tính nhẩm, phép tính 25 + 14 = ? -Đại diện nhóm nêu cách làm 2.GV hướng dẫn cách đặt tính tính - HS đọc yêu cầu: 25 + 14 = ? phép cộng dạng 25 + 14 = ? - GV làm mẫu: - HS quan sát + Đặt tính thẳng cột: hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục + Thực tính từ phải sang trái: • Cộng đơn vị với đơn vị • Cộng chục với chục - GV chốt lại cách thực - HS vào phép tính nhắc lại cách tính - GV viết phép tính khác lên bảng, - HS làm bảng chắng hạn 24 + 12 = ? - HS đổi bảng nói cho bạn bên - GV lnhận xét cạnh nghe cách đặt tính tính - HDHS thực số phép tính khác để củng cố cách thực phép tính dạng 25 + 14 C Hoạt động thực hành, luyện tập(10’) Bài GV hướng dẫn HS cách làm, làm - HS tính viết kết phép tính mẫu phép tính - HS đổi kiểm tra chéo, nói cách GV chốt lại quy tắc cộng từ phải sang làm cho bạn nghe trái, viết kết thẳng cột Bài 2: Đặt tính tính - HS thực GV chữa bài, chỉnh sửa lỗi đặt tính - HS đổi kiểm tra chéo, nói cách tính cho HS làm cho bạn nghe D.Hoạt động vận dụng (8’) HS tìm số tình thực tế - Mai có 12 kẹo, Nam có 23 liên quan đến phép cộng dạng 25 + 14 kẹo Hỏi hai bạn có tất bao học nhiêu kẹo? *Củng cố, dặn dò(4’) Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng học, đật toán cho tình để hơm sau chia sẻ với bạn ………………………………………………………………… TIẾNG ANH Giáo viên chuyên dạy ……………………………………………………………… GIÁO DỤC THỂ CHẤT Giáo viên chuyên dạy ……………………………………………………………… TIẾNG VIỆT BÀI 28B: HỌC CÁCH VUI CHƠI (TIẾT 3) I MỤC TIÊU Kiến thức - Nghe hiểu câu chuyện Mèo sách kể lại câu chuyện Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Tranh phóng to HĐ Học sinh: VBT Tiếng Việt 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5’) Hát vận động theo nhạc hát: Em yêu trường em HĐ4: Nghe – nói (28’) a) Nghe kể chuyện Mèo sách - Giáo viên kể chuyện lần hỏi: + Câu chuyện có nhân vật nào? - Kể chuyện lần kết hợp với tranh minh họa câu chuyện - Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi tranh để ghi nhớ nội dung đoạn + Mèo làm với sách mới? + Khi bác gà trống nhắc nhở mèo làm gì? + Mèo mơ thấy gì? + Sau giấc mơ, mèo hiểu điều gì? b) Kể đoạn câu chuyện Mèo sách - Yêu cầu học sinh tập kể theo nhóm Hoạt động học sinh - Hát vận động - Lắng nghe trả lời câu hỏi - Có mèo con, bác gà trống - Lắng nghe kết hợp quan sát tranh - Trả lời câu hỏi tranh + Mèo xé sách để gấp thành vật ngộ nghĩnh + Khi bác gà trống nhắc nhở mèo cầm đồ chơi chạy + Mèo mơ thấy tranh chữ chúng nói khơng làm bạn với + Sau giấc mơ mèo hiểu sách người bạn tốt mang đến nhiều điều bổ ích - Học sinh kể nối tiếp đoạn theo nhóm - Đại diện số nhóm thi kể đoạn đoạn - Nhận xét chọn cá nhân kể chuyện hay * Củng cố, dặn dị (2’) - Hơm học gì? - Học cách vui chơi - Nhận xét tiết học Đọc lại …………………………………………………… Ngày soạn: /4/2021 Ngày dạy: Thứ tư ngày 7/4/2021 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Giáo viên chuyên dạy TOÁN Tiết 83: PHÉP CỘNG DẠNG 25+14 (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết cách đặt tính thực phép tính cộng phạm vi 100 (cộng khơng nhớ dạng 25 + 14) - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng học vào giải số tình gắn với thực tế Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác - Năng lực mơ hình hóa, giao tiếp tốn học, sử dụng cơng cụ phương tiện toán học Phẩm chất: - Thường xuyên hồn thành nhiệm vụ học tập - Thích đọc sách để mở rộng hiểu biết - Có ý thức vận dụng kiến thức, kỹ học nhà trường vào đời sống ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: - Bộ đồ dùng toán - Một số tình có liên quan đến phép cộng phạm vi 100 HS: Bộ đồ dùng toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Hoạt động khởi động (5’) - HS chơi trò chơi “Truyền điện” củng cố kĩ cộng nhẩm phạm vi 10, cộng dạng 14 + - HDHS hoạt động theo nhóm (bàn) thực + Nói với bạn thông tin quan hoạt động sau: sát từ tranh HS quan sát tranh - Bạn nhỏ thực phép tính HS thảo luận nhóm bàn: 25 + 14 = ? cách gộp 25 khối + Bức tranh vẽ gì? lập phương 14 khối lập phương GV nhận xét B Hoạt động thực hành, luyện tập(15’) Bài - GV hướng dẫn HS cách làm, hướng dẫn HS tính nháp tìm kết phép tính - HDHS Đối chiếu, tìm hộp thư ghi kết phép tính - GV nhận xét Bài - HS thực - HS tính nháp tìm kết phép tính - HS đổi kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe - HDHS đọc toán, nói cho bạn nghe tốn cho biết gì, tốn hỏi gì? - HS đọc tốn - HDHS thảo luận với bạn cặp bàn cách trả lời câu hỏi tốn - Phép tính: 24 + 21 =45 đặt Trả lời: Cả hai lớp trồng 45 - HDHS nêu phép tính câu trả lời - GV nhận xét D.Hoạt động vận dụng(10’) HS tìm số tình thực tế liên quan đến phép cộng dạng 25 + 14 - Mai có 12 nhãn vở, mẹ mua học thêm 20 nhãn Hỏi Mai có tất *Củng cố, dặn dò(5) nhãn vở? - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng học, đặt tốn cho tình để hơm sau chia sẻ với bạn TIẾNG VIỆT BÀI 28C: VUI CHƠI Ở TRƯỜNG ( TIẾT 1+2) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Đọc đọc trơn từ ngữ, dòng thơ khổ thơ Giờ chơi; Cảm nhận niềm vui bạn học sinh chơi Đọc thuộc đoạn thơ Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Giáo viên: thẻ chữ Học sinh: VBT Tiếng Việt 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Giáo viên Tiết 1 Hoạt động khởi động (5’) HĐ1 Nghe – nói Hoạt động Học sinh Hoạt động cặp đôi - GV hướng dẫn học sinh thực theo cặp - Mỗi HS nói tranh: tranh bạn HS gặp nói với nhau? - GV nhận xét, giới thiệu Hoạt động khám phá (30’) HĐ2: Đọc Nghe đọc - GV giới thiệu đọc nói niềm vui bạn học sinh chơi - GV đọc Đọc trơn a, Đọc khổ thơ nhóm *Đọc từ - Đọc mẫu từ HS dễ đọc sai: trống báo, sân nắng, náo nức - GV nhận xét * Đọc nối tiếp khổ thơ: - Quan sát, giúp đỡ học sinh * Thi đọc trước lớp - GV nhận xét - Bình chọn nhóm có bạn đọc tốt Tiết Đọc hiểu (20’) b) Kể tên trò chơi có - GV chốt đáp án - Các bạn hs cảm thấy chơi trò chơi? - Nhận xét c, Đọc thuộc khổ thơ em thích - YC lớp đọc thuộc khổ thơ - GV nhận xét Hoạt động vận dụng HĐ 4: Nghe – nói (12’) - HS xem tranh gợi ý, nghe hướng dẫn Gv - Từng HS vào tranh, đóng vai bạn nhỏ tranh, nói lời chào bạn H1: Giờ chơi cậu thường chơi với ai?; Cậu thích chơi trị gì? H2: tớ chơi với bạn Ngọc Tớ thích chơi nhảy dây - Lắng nghe - Đọc thầm theo GV - Cá nhân đọc, lớp đọc - Lắng nghe - Mỗi HS đọc khổ thơ, đọc nối tiếp đến hết - Thi đọc nối tiếp khổ thơ nhóm - Lắng nghe - HSTL: Các trị chơi có bài: nhảy dây, đá cầu - HS: Các bạn hs thấy vui vẻ, thoải mái chơi trò chơi - Lớp đọc thuộc khổ thơ - Thi đọc nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu: Kể trị chơi em thầy người thân hướng dẫn - GV gợi ý: Thầy cô bố mẹ hướng dẫn em chơi trị gì?Lợi ích trị chơi gì? HĐ lớp - Cơ hướng dẫn em chơi trò cướp cờ Trò chơi giúp em chạy nhanh - Bố mẹ hướng dẫn em chơi cầu lơng Trị giúp em khỏe khoắn - HS lắng nghe, chia sẻ theo cặp đôi - Gọi HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét * Củng cố - dặn dò (3’) - HSTL - Hơm học gì? - Nhận xét tiết học - Nhắc học sinh đọc lại ………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT BÀI 28C: VUI CHƠI Ở TRƯỜNG ( TIẾT 3) I MỤC TIÊU Kiến thức: Tơ chữ hoa Ơ, Ơ; viết từ có chữ hoa Ơ, Ơ Viết câu tả hình dáng nhân vật tranh - Nói người bạn chơi với em chơi Năng lực: Học sinh biết hợp tác, trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Giáo viên: Bảng phụ thể chữ viết hoa( chữ nét mờ) + Ơ/Ơ + Ơng Ích Khiêm Học sinh: VBT Tiếng Việt 1, tập 2, Tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS C LUYÊN TẬP (32’) HĐ3: Viết a, Tô viết - Nghe GV hướng dẫn tô chữ Ơ/Ơ b, Viết câu nói bạn tranh - Nghe GV giao nhiệm vụ: Các cặp quan sát tranh, thay hỏi – đáp việc làm bạn tranh + Các bạn nhỏ làm sân trường? - Lắng nghe - Tơ chữ Ơ/Ơ tập viết + Viết từ Ông Ích Khiêm - Lắng nghe - Các bạn chơi đuổi bắt vui vẻ - Các bạn đọc sách say mê - Hỏi đáp theo gợi ý - Viết vào - Khi tham gia trò chơi bạn nhỏ vui - YC viết 1câu vào - Khi tham gia trò chơi em cảm thấy nào? - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét * Củng cố, dặn dò (3’) - Hơm học gì? - HS trả lời - Nhận xét tiết học - Nhắc học sinh đọc lại …………………………………………………… Ngày soạn: /4 /2021 Ngày dạy: Thứ năm ngày 8/4/2021 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CĐ 8: BẢO VỆ CẢNH QUAN TRÊN CON ĐƯỜNG TỚI TRƯỜNG (TIẾT 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: Sau học, giúp học sinh: + Mô tả tranh chủ đề nhận diện ý tưởng chủ đề + Giáo dục học sinh biết thể cảm xúc với cảnh quan xung quanh, cảnh vật gần gũi với em từ nhà tới trường, từ biết bảo vệ cảnh đẹp 2.Năng lực: + Năng lực giao tiếp : Tự tin chia sẻ trước lớp thể qua giới thiệu tranh chủ đề Phẩm chất: * Nhân ái: Thể qua việc yêu quý, trân trọng phong cảnh đẹp * Chăm chỉ: Thể qua việc chủ động tham gia vào hoạt động để bảo vệ cảnh quan môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề, clip ảnh phong cảnh gắn với sống địa phương 2 HS: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động(5’) - HS hát tập thể hát: Quê hương tươi đẹp - HS hát Nhạc : Dân ca Nùng, Lời: Anh Hoàng Bài Khám phá – Kết nối kinh nghiệm Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề: (10’) Mục tiêu: Hoạt động giúp HS mô tả tranh chủ đề nhận diện ý tưởng chủ đề GV trao đổi HS: ? Con thấy cảnh đẹp qua lời hát - HS trả lời theo suy nghĩ Quê hương tươi đẹp mà vừa hát ? ? Con có cảm xúc “ nhìn thấy cảnh đẹp” - HS trả lời theo suy nghĩ ấy? - GV nhận xét QS tranh chủ đề - HS quan sát tranh, trao đổi - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi: nhóm đơi chia sẻ ý kiến quan sát tranh chủ đề SGK HĐTN trước lớp trang 73 cho biết: - Khóm hoa, đám cỏ ?Trong tranh, em nhìn thấy cảnh xanh, hồ nước xanh, thiên nhiên nào? cối xanh tươi, đường - GV cho HS chia sẻ ý kiến sau HS trao đổi nhóm đơi xong Hỏi vấn: ? Em thích cảnh đẹp nào? Vì sao? - HS trả lời theo suy nghĩ GV nêu tên chủ đề - HS nêu tên chủ đề( – HS) ? Để giữ cảnh quan đẹp, nên làm - HS trả lời theo suy nghĩ gì? GV nhận xét, tổng kết chuyển sang HĐ Hoạt động 2: Tìm hiểu cảnh quan thiên nhiên đường đến trường(17’) Mục tiêu: HĐ nhằm giáo dục học sinh biết thể cảm xúc với cảnh quan xung quanh, cảnh vật gần gũi với em từ nhà tới trường, từ biết bảo vệ cảnh đẹp *GV giao nhiệm vụ: Cả lớp du lịch - HS lắng nghe nhiệm vụ qua ảnh nhỏ, dừng lại điểm nào, em xem đâu cảm xúc Các em ý quan sát * GV trình chiếu phong cảnh gắn với - HS quan sát trả lời câu hỏi sống địa bàn, GV dừng lại cảnh sau xem tranh hỏi: - Nhiều HS nối tiếp trả lời ? Các em thấy cảnh đâu? - HS kể ? Các em thấy nơi có đẹp không? + Em thấy đẹp ? Cảm xúc em thấy + Em thấy tự hào quê hương cảnh này? … GV nhận xét ? Em thường nhìn thấy cảnh đường tới trường? - Ngồi cịn nhìn thấy cảnh nữa? ? Các thấy cảm xúc nhìn thấy cảnh đẹp đường đến trường? - HS dọn vệ sinh chỗ ngồi * GV tổ chức cho HS dọn chỗ ngồi mình để chung tay giữ gìn lớp học đẹp Tổng kết hoạt động (3’) - Nhận xét hoạt động - Nhắc nhở HS giới thiệu cảnh quan đường đến trường phải nói to, rõ ràng - Dặn em chuẩn bị tiết sau TOÁN PHÉP CỘNG DẠNG 25 + 4, 25 + 40 (TIẾT 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết cách đặt tính thực phép cộng phạm vi 100 (cộng không nhớ dạng 25 + 4, 25 + 40) - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng học vào giải số tình gắn với thực tế Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác - Năng lực mơ hình hóa, giao tiếp tốn học, sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Phẩm chất: - Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập - Thích đọc sách để mở rộng hiểu biết - Có ý thức vận dụng kiến thức, kỹ học nhà trường vào đời sống ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các thẻ chục khối lập phương rời SGK thẻ chục que tính thẻ que tính rời đồ dùng học tốn; bảng Một số tình đơn giản có liên quan đến phép cộng phạm vi 100 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động khởi động(5) - HS chơi trò chơi “Truyền điện” củng cố kĩ cộng nhẩm hai số tròn chục, cộng dạng 14 + - HS thảo luận nhóm bàn: + Bức tranh vẽ gì? + Nói với bạn thông tin quan sát từ tranh 2.Hoạt động hình thành kiến thức(12) HS tính 25 + = ? Thảo luận nhóm cách tìm kết phép tính 25 + = ? Đại diện nhóm nêu cách làm GV nhận xét cách tính HS - GV hướng dẫn cách đặt tính tính phép cộng dạng 25 + = ? HS quan sát GV làm mẫu: + Đặt tính + Thực tính từ phải sang trái: cộng 9, viết Hạ 2, viết + Đọc kết quả: Vậy 25 + = 29 GV chốt lại cách thực hiện, đề nghị vài HS vào phép tính nhắc lại cách tính - GV viết phép tính khác lên bảng, chẳng hạn 53 + = ? HS đổi bảng nói cho bạn bên cạnh nghe cách đặt tính tính Lưu ý: GV đưa số phép tính đặt tính sai đặt tính nhung tính sai để nhắc nhở HS tránh lồi sai C Hoạt động thực hành, luyện tập(10) Bài GV hướng dẫn HS cách làm, làm mẫu phép tính GV chốt lại quy tắc cộng từ phải sang trái, viết kết thẳng cột Bài HS đặt tính tính ghi kết vào GV chữa bài, chỉnh sửa lỗi đặt tính tính cho HS - HS hoạt động theo nhóm - Bạn nhỏ tranh thực phép tính 25 + = ? cách gộp 25 khối lập phương khối lập phương - HS dùng que tính, dùng khối lập phương, tính nhẩm, - HS đọc yêu cầu: 25 + = ? HS quan sát - HS nêu cách tính - HS lấy bảng làm với GV thao tác: đặt tính, cộng từ phải sang trái, đọc kết - HS thực số phép tính khác để củng cố cách thực phép tính dạng 25 + - HS tính viết kết phép tính vào - HS đổi kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe - HS đổi kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe D Hoạt động vận dụng(5) - HDHS thảo luận với bạn cặp bàn cách trả lời câu hỏi toán đặt (quyết định lựa chọn phép cộng hay phép trừ để tìm câu trả lời cho toán đặt ra, sao) - GV nhận xét - HDHS tìm số tình thực tế liên quan đến phép cộng học - HS đọc tốn, nói cho bạn nghe tốn cho biết gì, tốn hỏi -Phép tính: 25 + 20 = 45 Trả lời: Mẹ làm tất 45 bánh - Chẳng hạn: Huyền có 23 truyện, mẹ mua thêm cho Huyền truyện Hỏi Huyền có tất truyện? * Củng cố, dặn dò (3’) - Bài học hơm nay, em biết thêm - HSTL điều gì? - Khi đặt tính tính em nhắn bạn cần lưu ý gì? - HS nêu cách tính - GV đưa phép tính, chẳng hạn: 24 + 1; 75 + 1; Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng học, đặt tốn cho tình đỏ để hôm sau chia sẻ với bạn ……………………………………………………… TIẾNG VIỆT BÀI 28D: BÀI HỌC BỔ ÍCH ( TIẾT 1+2) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Đọc trơn mở rộng câu chuyện thơ trường học - Viết từ có âm đệm: quạt, quát, hoạt Nghe – viết đoạn văn Viết câu tranh Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Giáo viên: - Tranh phóng to HĐ1 - Tranh chữ phóng to HĐ2 Ý C, thẻ chữ c thẻ chữ k Học sinh: VBT Tiếng Việt 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS TIẾT A HĐ KHỞI ĐỘNG (5’) HĐ1 Nghe – nói - Treo tranh hỏi: - – HS trả lời Kể với bạn nghề nghiệp em biết GV hướng dẫn HS nói với bạn nghề nghiệp biết( nghề nghiệp bố mẹ người thân mình) - Nhận xét – tuyên dương B HĐ KHÁM PHÁ HĐ2 Viết (30’) a, Viết hai câu việc làm cô công nhân thu gom rác - Treo tranh phóng to HĐ2a bảng hỏi: + Cơ cơng nhân làm gì? + Việc làm có lợi ích gì? - Hoạt động nhóm: Thi viết lời tranh thể việc làm cô công nhân thu gom rác - Nhận xét, tuyên dương nhóm nhanh TIẾT C LUYỆN TẬP ( 32’) Chép đoạn văn - Nghe đọc khổ thơ Giờ chơi - YC học sinh chép vào - Đọc cho HS soát lỗi - Nhận xét - Lắng nghe - HSTL - Hoạt động nhóm - Đại diện chia sẻ - Nhận xét nhóm bạn - Từng HS chép vào theo lời đọc GV, nghe, chép, cụm từ - Từng HS nghe GV đọc lại để soát lỗi - Nhận xét số nêu lỗi sai nhiều mà HS mắc phải Thi tiếp sức: Đặt thẻ phù hợp với tranh - Treo tranh HĐ2c bảng - Tổ chức thi tiếp sức ( Lập đội thi, - Quan sát tranh đội học sinh; nhận thẻ từ Sau nghe hiệu lệnh bắt đầu, cá nhân đội lên - Lắng nghe đặt( dính) thẻ từ vào phù hợp tranh; đặt xong, nhanh vị trí đứng đội, người thứ tiếp tục…… - Hai đội thi, đột đặt (dính) thẻ từ nhanh đội thắng - Tổ chức chơi - Nhận xét, tuyên dương - HS chơi - YC đọc từ ngữ đặt - Nhắc nhở cách viết từ ngữ - Đọc từ ngữ đặt tranh * Củng cố - dặn dò (3’) - Lắng nghe - Hơm học gì? - Nhận xét tiết học - Nhắc học sinh đọc lại - Lắng nghe …………………………………………………… TIẾNG VIỆT BÀI 28D: BÀI HỌC BỔ ÍCH (TIẾT 3) I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS đọc mở rộng câu chuyện thơ chủ điểm Trường em Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Giáo viên: Tranh phóng to HĐ4 Học sinh: VBT Tiếng Việt 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS D HĐ VẬN DỤNG (32’) HĐ3: Đọc - Hướng dẫn nhiệm vụ: + Tìm đọc câu chuyện - HS suy nghĩ theo hướng dẫn thơ nói trường học GV + Chia sẻ với bạn bè điều em thích - Ghi chép lại điều thấy hay đoạn văn đọc - Đọc Chuyện đáng nhớ lớp, chọn đoạn em thích câu chuyện đọc - Trả lời cho bạn nghe - GV: Có nhiều nghề nghiệp, nghề - Lắng nghe đáng quý, trân trọng * Củng cố - dặn dị: (3’) - Em tìm sưu tầm câu chuyện, thơ nói trường học - Lắng nghe - Nhận xét tiết học ……………………………………………………………… GIÁO DỤC THỂ CHẤT Giáo viên chuyên dạy ………………………………………………………… Ngày soạn: /4/2021 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 9/4 /2021 TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 22: ĂN, UỐNG HẰNG NGÀY (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU Kiến thức: - Nói tên bữa ăn ngày; nêu tên số thức ăn, đồ uống có lợi cho sức khỏe, biết lựa chọn thực phẩm cho bữa ăn đảm bảo cho sức khỏe