Giáo án cô thái lớp 4, năm học 2021 2022 tuần (8)

TUẦN 32 Thứ hai ngày 18 NGẮM TRĂNG - KHÔNG ĐÊ tháng năm 2022 Chính tả: (Nhớ - viết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhớ viết tả; biết trình bày hai thơ ngắn theo hai thể thơ khác nhau: Thơ chữ thơ lục bát Làm BT2a, BT3b - GD HS ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm II.ĐỒ DÙNG GV: - máy tính, pp HS: Bảng bút III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: - Ban văn nghệ tở chức cho lớp chơi trị: Đi chợ - GV giới thiệu Hình thành kiến thức: a Tìm hiểu nợi dung đoạn văn - Cá nhân đọc tả, tìm hiểu nội dung cách trình bày - Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn -Chia sẻ thống kết b Viết từ khó - Cá nhân viết bảng các từ dễ lẫn viết: hững hờ, ngắm, quân, xách bương, dắt trẻ, - Đổi chéo bảng, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) - Cùng kiểm tra thống kết c Viết tả - GV đọc tả cho HS viết bài, dị -HS đởi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) -Trao đổi cách viết các từ mà các bạn nhóm viết sai 3.Thực hành Bài 2a: - HS đọc thành tiếng yêu cầu tập trước lớp - Thảo luận nhóm - Các tở thi làm nhanh - Đại diện số nhóm trình bày kết Bài 3b: Thực hiện tương tự BT2a Vận dụng Em chia sẻ người thân, bạn bè nội dung học IV ĐIÊU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN - YÊU ĐỜI I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu nghĩa từ lạc quan (BT1); biết xếp các từ cho trước có tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa (BT2); xếp các từ cho trước có tiếng quan thành ba nhóm nghĩa (BT3); Biết thêm số câu tục ngữ khuyên người ln lạc quan, khơng nản chí trước khó khăn (BT4) - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm - GDHS biết sống vui vẻ, lạc quan, yêu đời II.ĐỒ DÙNG: GV:- Bảng phụ HS:bảng bút III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: - Ban học tập điều hành trị chơi “Xì điện”: + Mỗi em nói câu có trạng ngữ + Trả lời: Câu bạn vừa nói có trạng ngữ gì? - Nghe GV giới thiệu Thực hành: BT1 (145) - Từng cặp hỏi đáp - nhau:? Mỗi câu đây, từ lạc quan dùng với nghĩa nào? - HĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp Câu Tình hình đội tuyển lạc quan Chú sống lạc quan Lạc quan liều thuốc bổ Luôn tin tưởng tương lai tốt đẹp Có triển vọng tốt đẹp + + + - Chốt: Vậy quan 1, từ "lạc quan" có nét nghĩa? BT2:(146) - HS đọc yêu cầu BT - Thảo luận, làm phiếu - Các nhóm chia sẻ trước lớp + Những từ lạc có nghĩa “vui, mừng” là: lạc quan, lạc thú + Những từ lạc có nghĩa “rớt lại”, “sai” là: lạc hậu, lạc điệu, lạc đề -? Hãy tìm các từ khác có chứa tiếng "lạc" giải nghĩa từ + lục lạc: vật đeo cổ vật phát tiếng kêu + lạc dân: người dân + lạc lõng: rớt lại + củ lạc: tên loại củ BT3:(146) (Thẻ 14: Suy nghĩ- Trao đổi nhóm đơi- Chia sẻ) - HS đọc u cầu BT, làm cá nhân, chia sẻ nhóm - Các nhóm chia sẻ trước lớp - GV chốt đáp án: + Những từ quan có nghĩa “quan lại” là: quan quân + Những từ quan có nghĩa “nhìn, xem” là: lạc quan (lạc quan cái nhìn vui, tươi sáng, khơng tối đen ảm đạm) + Những từ quan có nghĩa “liên hệ, gắn bó” là: quan hệ, quan tâm -Tìm các từ khác có chứa tiếng "quan" + quan toà, vị quan (nghĩa: quan lại) + quan sát, tham quan (nghĩa: nhìn, xem) BT4:(146) - Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận lời khuyên các câu tục ngữ - Chia sẻ trước lớp với GV a) Câu tục ngữ “Sơng có khúc, người có lúc” khun người ta: Gặp khó khăn chụn thường tình khơng nên buồn phiền, nản chí (cũng giống dịng sơng có khúc thẳng, khúc quanh co, khúc rộng, khúc hẹp: người có lúc sướng, lúc khở, lúc vui, lúc buồn …) b) Câu tục ngữ “Kiến tha lâu đầy tở” khun người phải ln kiên trì nhẫn nại định thành công (giống kiến nhỏ bé, lần tha mồi, tha có ngày đầy tở) Vận dụng - Vận dụng từ ngữ các thành ngữ, tục ngữ vào viết câu, văn - Tìm các câu thành ngữ, tục ngữ khác chủ điểm Lạc quan- Yêu đời IV ĐIÊU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) Tốn: ƠN TẬP VÊ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (TIẾP) (tr169) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tính giá trị biểu thức với phân số Giải toán có lời văn với các phân số.Các tập cần làm: Bài 1(a, c; chỉ yêu cầu tính), 2b, - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, ý thức thích học Toán - Năng lực tính toán II.ĐỒ DÙNG: GV: - Bảng phụ HS: Bảng bút III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - Ban TQ điều hành lớp chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu Thực hành: BT1(a, c) ( 169) - HS làm cá nhân , HS thực hiện bảng lớn - HS chia sẻ cách làm trước lớp, lớp nhận xét, bổ sung - Các nhóm chia sẻ kết NX, chốt KT + Khi muốn nhân tổng với số ta làm theo cách nào? BT2b ( 169) - HS tự làm sau nêu miệng, thảo luận bạn bên cạnh,chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, HD cách thuận tiện nhất: VD: + Rút gọn với + Rút gọn với - Chốt đáp án, khen ngợi HS 4 5 b) x x : = x3 x : = x = =2 x x5 5 1 BT3.( 169) - Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc thầm BT, phân tích, xác định dạng toán - Các bạn nhóm trao đởi thực hiện giải toán - Hướng dẫn HS hạn chế: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Để biết số vải lại may túi phải tính gì? - Các nhóm chia sẻ trước lớp - GV hở trợ: ? Muốn tìm phân số số ta làm nào? Bài giải Đã may áo hết số mét vải là: 20  = 16 (m) Còn lại số mét vải là: 20 – 16 = (m) Số cái túi may là: 4: = (cái túi) Đáp số: cái túi Nếu thời gian HSHTT làm thêm tập lại Vận dụng - Về nhà ôn lại các tính chất phép nhân IV ĐIÊU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) Khoa học: QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Vẽ sơ đồ mối quan hệ sinh vật thức ăn sinh vật Nắm mqh thức ăn sinh vật tự nhiên quan hệ cộng hưởng - GDH có ý thức bảo vệ môi trường - Giao tiếp hợp tác II ĐỒ DÙNG : GV:-Hình minh hoạ trang 130, SGK (phóng to).Hình minh họa trang 131, SGK HS:-Giấy A4 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động: -HĐTQ tổ chức cho các bạn nhắc lại kiến thức học: Hình thành kiến thức *HĐ1: Trình bày mối quan hệ thực vật ́u tố vơ sinh tự nhiên: -Nhóm trưởng điều hành nhóm QS, thảo luận : + Kể tên những vẽ hình +Nói về: ý nghĩa chiều các mũi tên có sơ đồ + “Thức ăn ngơ” gì? + Từ những thức ăn ngơ có thể chế tạo những chất dinh dưỡng để nuôi cây? - Đại diện nhóm trình bày - GVKL: ( SGV Tr 210) * HĐ2: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn sinh vật - Làm việc lớp: Tim hiểu MQH thức ăn giữa các sinh vật ( T ban học tập điều hành theo các câu hỏi gợi ý ( Như SGV tr 210) - Làm việc theo nhóm 2: Nhóm T đạo nhóm vẽ sơ đồ, giải thích sơ đồ nhóm - Các nhóm treo SP cử đại diện trình bày trước lớp, NX - GVKL: Sơ đồ (bằng chữ) sinh vật thức ăn sinh vật Vận dụng HS nhà thực hành vẽ lại sơ đồ, vận động người tham gia bảo vệ MT, nhằm bảo vệ sống cho sinh vật IV ĐIÊU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) Thứ ba ngày 19 tháng năm 2022 Toán: ÔN TẬP VÊ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (TIẾP) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực hiện bốn phép tính với phân số Vận dụng để tính giá trị biểu thức giải toán.Các tập cần làm: Bài 1, 3a, 4a - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, ý thức thích học Toán - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm II.ĐỒ DÙNG: GV: Bảng phụ HS: Bảng bút III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: - Ban TQ điều hành lớp chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu Thực hành BT1( 170): Tính - HS đọc xác định yêu cầu tập - Đánh giá làm HS, chữa bài, chốt đáp án - Củng cố cách thực hiện phép tính với phân số 28 10 38 = + = + 35 35 35  = 35 28 10 18 = - = 35 35 35 : = 28 = 14 10 BT3a (170) Cá nhân – Nhóm – Lớp - HS nêu thứ tự thực hiện các phép tính biểu thức, sau u cầu HS làm bài, HS làm bảng lớn - GV nhận xét, chốt đáp án - Củng cố cách thực hiện tính giá trị biểu thức 30 38 29 + − = + − = − = 12 12 12 12 12 12 1 1 x : = : = 5 2 1 : x = 1x = 9 2 BT4a( 170) - HS đọc đề bài, xác định yếu tố cho, yếu tố cần tìm - HS tự làm 1HS làm bảng lớn - HS nhận xét, bổ sung, chữa - GV nhận xét, chốt đáp án Bài giải a Sau vòi nước chảy số phần bể nước là: 2 + = (bể) 5 Đáp số: bể Nếu thời gian: Mời HS hoàn thành phần b chia sẻ cách thực kết Mời lớp nhận xét; chốt KQ; khen ngợi/ động viên Vận dụng Em chia sẻ người thân, bạn bè nội dung học IV ĐIÊU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) Tập đọc: CON CHIM CHIÊN CHIỆN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Bước đầu biết đọc diễn cảm hai, ba khổ thơ với giọng vui, hồn nhiên Hiểu ý nghĩa: Hình ảnh chim chiền chiện tự bay liệng cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no, hạnh phúc tràn đầy tình yêu sống (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc hai, ba khổ thơ.) - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm - Giáo dục HS lòng yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước II.ĐỒ DÙNG GV: - Bảng phụ; HS:Tranh SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động: - Ban HT cho các bạn chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu Hoạt động thực hành: HĐ1 Luyện đọc: (Thẻ 19: Hướng dẫn đọc thành tiếng) -1HS đọc toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc -Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Cần đọc với giọng hồn nhiên, vui tươi Nhấn giọng các từ ngữ: ngào, cao hồi, cao vợi, long lanh, sương chói, chan chứa - Thảo luận cách chia đoạn: khổ thơ đoạn - HS đọc nối tiếp nhóm: + Lần 1: Phát hiện từ khó cao vợi, cành sương chói, bối rối, HS luyện đọc sửa lỗi sai + Lần 2: Luyện câu cách ngắt nhịp thơ - HS giải nghĩa từ khó (đọc phần giải) - HS luyện đọc nhóm, thi đọc trước lớp đoạn - Nghe GV đọc mẫu Tìm hiểu bài: (Thẻ 14: Suy nghĩ- Trao đổi nhóm đơi- Chia sẻ) - Cá nhân tự đọc thầm đoạn trả lời các câu hỏi SGK, sau chia sẻ nhóm - Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ các câu hỏi - Nghe GV nhận xét, tuyên dương, yêu cầu lớp suy nghĩ tìm nội dung bài.( Hình ảnh chim chiền chiện tự bay liệng cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no, hạnh phúc tràn đầy tình yêu sống ) Luyện đọc diễn cảm - Hướng dẫn luyện đọc, nêu giọng đọc toàn - Hoạt động luyện đọc nhóm - HS thi đọc diễn cảm, lớp nhận xét bạn đọc Vận dụng - Em đọc cho người thân nghe IV ĐIÊU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) Tập làm văn: MIÊU TẢ CON VẬT (KIỂM TRA VIẾT) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết vận dụng những kiến thức, kĩ học để viết văn miêu tả vật đủ ba phần (Mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời văn tự nhiên, chân thực - Diễn đạt ngôn ngữ - Giáo dục HS biết chăm sóc, yêu quý vật II.ĐỒ DÙNG - Bảng phụ; số tranh ảnh vật III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi đợng: - Ban HT cho các bạn chơi trị chơi yêu thích - Nghe GV giới thiệu Thực hành: - HS Đọc đề bài ( Cá nhân - N6) - HS nhắc lại dàn ý Mở bài: - Giới thiệu vật tả Thân bài: - Tả hình dáng - Tả thói quen sinh hoạt vài hoạt động vật Kết bài: - Nêu cảm nghĩ vật tả - HS viết bài (cá nhân) - Học sinh viết vào - Thu theo nhóm Vận dụng - Chia sẻ với người thân học lớp IV ĐIÊU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) Đạo đức GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS hiểu rõ tình hình VSMT địa phương nơi - Biết nêu những việc làm tích cực để giữ gìn VS mơi trường địa phương - Có ý thức bảo vệ giữ gìn vệ sinh mơi trường nơi II.ĐỒ DÙNG Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát tập thể: “Trái đất chúng mình” - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Thực hành HĐ1: Nhận xét VSMT ở địa phương - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HSTL nêu nhận xét chung VSMT địa phương - Mời đại diện nhóm TB kết thảo luận - GV yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bở sung => GV kết luận chung tình hình VSMT địa phương - GV cho HS liên hệ đến VSMT gia đình HĐ2: Làm BT phiếu ht - HSTL theo nhóm đơi làm BT vào phiếu ht Nội dung tập sau: Hãy đánh dấu + vào ô trống trước ý Các việc làm giữ vệ sinh môi trường + Thả chó rơng ngồi đường + Thu gom rác vào nơi qđ + Phải có hệ thống cống dẫn nguồn thải gia đình + Vứt rác ngồi đường phố + Nên tổng VS đường làng, ngõ phố vào ngày cuối tuần - Gọi đại diện nhóm lên chữa - GV kđ ý đúng, yêu cầu HS giải thích lí -Nhận xét, tuyên dương, kết luận HĐ3: Xử lý tình - GV treo bảng phụ ghi các tình sau: TH1: Bác hàng xóm cạnh nhà em thường thả chó cho vệ sinh tự Nếu có mặt đó, em làm gì? TH2: Các bạn HS trường thường ăn quà trước cổng trường vứt rác bừa bãi cởng trường Nếu em em làm gì? - u cầu HSTL nhóm 4, sắm vai xử lý t/h - Gọi HS thể hiện trước lớp ( GV nhận xét tuyên dương) + Việc làm các bạn thể hiện điều gì? => GV chốt nhắc nhở HS có ý thức giữ VSMT chung Vận dụng - Ghi nhớ nội dung học chia sẻ với người thân IV ĐIÊU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -   Luyện từ và câu: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận diện trạng ngữ mục đích câu (BT1, mục III); Bước đầu biết dùng trạng ngữ mục đích câu (BT2, BT3) - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm - GDHS sử dụng câu mục đích nói (*Đ/c: Khơng dạy phần nhận xét, ghi nhớ Phần luyện tập chỉ y/c tìm thêm trạng ngữ (Không yêu cầu nhận diện trạng ngữ gì?) II.ĐỒ DÙNG GV:- Bảng phụ HS: Bảng bút III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: - Ban học tập điều hành trị chơi Thỏ tìm nhà + Đặt câu có trạng ngữ bắt đầu Nhờ , Vì , Do , Tại ,và đặt câu hỏi cho trạng ngữ - Nghe GV giới thiệu Thực hành: BT1 Chỉ u cầu tìm trạng ngữ (khơng yêu cầu nhận diện trạng ngữ gì) - GV nhận xét chốt lại lời giải - Cá nhân tự làm vào - BTQ tổ chức chia sẻ trước lớp Đáp án: a Để tiêm phòng dịch cho trẻ em, tỉnh … b Vì Tổ quốc, thiếu niên sẵn sàng! c Nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho HS, các trường - Lưu ý: TN thường đứng đầu câu ngăn cách với CN VN dấu phẩy + Trạng ngữ câu trả lời cho câu hỏi gì? + Hãy đặt câu có trạng ngữ trả lời cho câu hỏi Để làm BT2: Chỉ y/ c thêm trạng ngữ thích hợp - HS đọc yêu cầu nội dung - HS làm cá nhân - Chia sẻ trước lớp: a Để lấy nước tưới cho đồng ruộng, xã em vừa đào mương b Để cô vui lịng, chúng em … c Để có sức khỏe, em phải … BT3: - HS đọc yêu cầu nội dung - Thảo luận, làm BT Chia sẻ trước lớp Dự kiến kết quả: a) Để mài cho mòn đi, chuột thường gặm vào các vật cứng b)Để tìm thức ăn,lợn rừng thường dùng mũi mồm để đào đất Vận dụng Em chia sẻ người thân, bạn bè nội dung học IV ĐIÊU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) Khoa học: ÔN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Ôn tập về: Vẽ trình bày sơ đồ( chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật Phân tích vai trị người với tư cách mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên - GDHS có ý thức bảo vệ động, thực vật, BVMT - Năng lực ngôn ngữ, giao tiếp II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình minh họa trang 138 SGK câu hỏi 23, phơ tơ cho nhóm HS - Giấy A4 -Thẻ có ghi sẵn số chất dinh dưỡng loại thức ăn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn nhắc lại kiến thức học: - Nhận xét - Giới thiệu - ghi đề bài, nêu MT Thực hành ØHoạt đợng 1: Trị chơi: Ai nhanh – Ai - HS thi nhóm, nhóm gồm HS - Phát phiếu cho nhóm Nhóm trưởng đọc nội dung câu hỏi, các thành viên nhóm xung phong trả lời, nhận xét, thư ký ghi lại câu trả lời các bạn - Các nhóm HS lên thi: HS lớp đọc câu hỏi, nhóm lắc chng trước, nhóm quyền trả lời Trả lời đúng, bốc thăm phần thưởng - GV thu phiếu thảo luận nhóm - Nhận xét, đánh giá câu trả lời nhóm - Tuyên dương nhóm trả lời nhanh, - Kết luận câu trả lời ØHoạt đợng 2: Ơn tập nước, khơng khí, ánh sáng, truyền nhiệt - HS hoạt động nhóm, nhóm gồm HS - Nhóm trưởng đọc câu hỏi, các thành viên nhóm lựa chọn phương án trả lời giải thích GV giúp đỡ nhóm, đảm bảo HS tham gia - HS trình bày, các nhóm khác bở sung - Nhận xét, kết luận câu trả lời – b Vì xung quanh vật có khơng khí Trong khơng khí có chứa nước làm cho nước lạnh Hơi nước khơng khí chỗ thành cốc gặp lạnh nên ngưng tụ lại tạo thành nước Do thức ăn sờ vào ngồi thành cốc thấy ướt - Đặt câu hỏi: Làm để cốc nước nóng nguội nhanh ? - Gọi HS nêu phương án, GV ghi nhanh lên bảng Kết luận - Hệ thống học, NX tiết học Vận dụng - Chia sẻ với người thân biết sinh vật thức ăn sinh vật Cùng người thân bảo vệ động vật, thực vật, bảo vệ MT IV ĐIÊU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) HĐNG BÁC HỒ KÍNH YÊU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu tình cảm Bác Hồ dành cho thiếu nhi - Giáo dục lịng kính trọng biết ơn Bác Hồ - Biết làm số việc thể hiện lòng biết ơn Bác Hồ - Phát triển số lực, phẩm chất II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: câu hỏi- đáp Bác Hồ trình chiếu , phía sau ảnh Bác Hồ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động - Ổn định tổ chức - Học sinh hát Bác Hồ ? Nội dung hát nói ( Về Bác Hồ) - Giáo viên giới thiệu dẫn vào chủ điểm “Bác Hồ Kính Yêu” Khám phá Hoạt đợng : Trị chơi “Thử tài” - Chia học sinh thành đội chơi - Phổ biến cách chơi luật chơi: Trên máy chiếu hiển thị ô vuông theo Thứ tự từ đến Mỗi ô vuông ứng với câu hỏi Phía sau ô vuông tranh Mỗi lần trả lời câu hỏi mảnh ghép mở Đội trả lời câu hỏi thưởng hoa Đội đoán tranh phía sau thưởng bơng hoa Các đội lựa chọn câu hỏi Kết thúc trị chơi, đội dành nhiều bơng hoa đội thắng - Giáo viên phát cho đội lá cờ Sau nghe xong câu hỏi , đội giơ lá cờ lên trước dành quyền trả lời Câu hỏi 1: Trên tường,ngay giữa lớp học treo ảnh ? (ảnh Bác Hồ) Câu hỏi 2: Em nêu chủ điểm tháng ? (Bác Hồ Kính Yêu) Câu hỏi 3: Em cho biết sinh nhật Bác ngày tháng ? (19/05) Câu hỏi: Bác Hồ quê đâu ? (Làng Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An) Câu hỏi 4: Hãy nêu tên số hát Bác Hồ ? ( Ai yêu BHCM,…) Câu hỏi 5: Em nêu những điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng ? (5 điều Bác Hồ dạy …) Câu hỏi 6: Hãy tìm số từ ngữ ca ngợi phẩm chất Bác ? ( yêu nước, hiền từ, dũng cảm, ….) Câu hỏi 7: Em nêu số việc làm thể hiện lòng biết ơn Bác ?( chăm ngoan, thật thà, …) Câu hỏi 8: Lăng Bác xây dựng đâu ? (Hà Nội ) Câu hỏi 9: Hãy nêu cảm nghĩ em Bác Hồ ? - Kết thúc trò chơi, đếm số hoa các đội dành được, chúc mừng đội thắng Cuộc - Giáo viên nói thêm đời hoạt động cách mạng Bác Những tình cảm Bác dân tộc, với quê hương đặc biệt thiếu nhi Hoạt động 2: Thực hành - Dẫn vào hoạt động: Với những tình cảm đó, theo các em nên làm những để thể hiện lịng biết ơn Bác - Học sinh nêu: trồng cây, giữ vệ sinh, chăm ngoan, học giỏi,… - Tổ chức cho các đội lựa chọn nội dung thi đua : cắm hoa dâng Bác, đọc thơ ca ngợi Bác Hồ, hát múa Bác Hồ, kể chuyện Bác Hồ, - Giáo viên dành thời gian cho các đội chuẩn bị 15 phút Hết thời gian ,các đội trình diễn nội dung chuẩn bị - Tở chức cho lớp bình chọn nội dung u thích Đội dành bình chọn nhiều thắng • Tun dương, trao phần thưởng cho đội thắng hai hoạt động và3 Vận dụng - HS tìm hiểu thêm nội dung chủ điểm, nhắc nhở học sinh cố gắng xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ IV ĐIÊU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) Thứ tư ngày 20 tháng năm 2022 TẬP ĐỌC: TIẾNG CƯỜI LÀ LIÊU THUỐC BỔ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát Hiểu ND: Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống, làm cho người hạnh phúc, sống lâu (trả lời các câu hỏi) - Giáo dục HS ý thức sống vui vẻ, biết yêu quý sống xung quanh - Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ; Tranh SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - Ban HT cho các bạn chơi trò chơi: “Thi giới thiệu cảnh đẹp" - Nghe GV giới thiệu Thực hành: Luyện đọc HĐ1 Luyện đọc: (Thẻ 19: Hướng dẫn đọc thành tiếng) -1HS đọc toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc -Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Giọng rõ ràng, rành mạch, phù hợp với văn phổ biến khoa học, nhấn giọng các cụm từ: động vật nhất, liều thuốc bổ, thư giãn, sảng khoái, thoả mãn, giận, căm thù, hẹp mạch máu, rút ngăn, tiết kiệm tiền, hài hước, sống lâu - Chia đoạn: + Đ1: Từ đầu ngày cười 400 lần + Đ2: Tiếp theo … làm hẹp mạch máu + Đ3: Còn lại - HS đọc nối tiếp nhóm + Lần 1: Phát hiện từ khó thư giãn, sảng khoái, HS luyện đọc sửa lỗi sai + Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ - HS giải nghĩa từ khó (đọc phần giải) - HS luyện đọc cá nhân, thi đọc trước lớp đoạn - Nghe GV đọc mẫu HĐ2 Tìm hiểu bài: (Thẻ 14: Suy nghĩ- Trao đổi nhóm đơi- Chia sẻ) - Cá nhân tự đọc thầm đoạn trả lời các câu hỏi SGK - Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ các câu hỏi - Nghe GV nhận xét, tuyên dương, yêu cầu lớp suy nghĩ tìm nội dung Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống , làm cho người hạnh phúc, sống lâu - Giáo dục KNS: Qua đọc, các em thấy: Tiếng cười làm cho người khác với động vật, tiếng cười làm cho người hạnh phúc, sống lâu Cô hi vọng các em biết tạo cho sống có nhiều niềm vui, hài hước.Tuy nhiên, cần biết cười chỗ, lúc, không trở thành người vô duyên, làm người khác khó chịu Luyện đọc diễn cảm - Nghe giáo đọc tồn hướng dẫn cách đọc diễn cảm, nêu giọng đọc toàn bài, giọng đọc các nhân vật - Nhóm trưởng điều hành các thành viên nhóm: + Luyện đọc diễn cảm + Thi đọc diễn cảm trước lớp - Bình chọn cá nhân đọc tốt nhận xét Vận dụng - Ghi nhớ nội dung, ý nghĩa - Kể câu chuyện hài hước mang lại tiếng cười cho lớp IV ĐIÊU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) * Tốn: ƠN TẬP VÊ ĐẠI LƯỢNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Chuyển đổi số đo khối lượng Thực hiện phép tính với số đo đại lượng Các tập cần làm: Bài 1, 2, - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, ý thức thích học Toán - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG : GV:Bảng phụ HS: Bảng bút III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: - Ban TQ điều hành lớp chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu Thực hành: BT1( 170) - Cá nhân đọc u cầu -Tự làm trao đởi nhóm - Các nhóm chia sẻ - KL: Củng cố cách đổi các đơn vị đo khối lượng BT2 ( 171) Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Cá nhân đọc yêu cầu - Chia sẻ, nhận xét, chốt đáp án - Củng cố cách đổi số đo có đơn vị đo số đo có đơn vị đo Đáp án: 10 yến = 100 kg yến = kg 50 kg = yến yến kg = 18 kg tạ = 50 yến 1500 kg = 15 tạ 30 yến = tạ tạ 20 kg = 720 kg BT4( 171) - Cá nhân tự đọc toán - Tự giải toán vào + Để tính cá mớ rau nặng ki- lô- gam ta làm nào? - HĐTQ điều khiển lớp chia sẻ - Nhận xét, chốt đáp án Nếu cịn thời gian hướng dẫn HS hồn thành chia sẻ cách thực kết Vận dụng - Chia sẻ với người thân học IV ĐIÊU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) Thứ năm ngày 21 tháng năm 2022 NĨI NGƯỢC Chính tả: (Nghe viết): I.U CẦU CẦN ĐẠT - Nghe viết tả, biết trình bày vè dân gian theo thể lục bát Làm tập (phân biệt âm đầu, dễ lẫn) - Giáo dục HS có ý thức viết tả, chữ viết rõ ràng trình bày đẹp, giữ - Phát triển cho HS lực viết trình bày văn Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn giáo viên II ĐỒ DÙNG Bảng phụ, tả III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức mới: a Tìm hiểu nợi dung đoạn văn - Cá nhân đọc tả, tìm hiểu nội dung cách trình bày - Đánh giá, nhận xét bở sung cho câu trả lời bạn -Chia sẻ thống kết b Viết từ khó - Cá nhân viết bảng các từ dễ lẫn viết: ếch, liếm lơng, nậm rượu, thóc giống, chim chích, ,, - Đổi chéo bảng, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) - Cùng kiểm tra thống kết c Viết tả - GV đọc tả cho HS viết bài, dị -HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) -Trao đổi cách viết các từ mà các bạn nhóm viết sai 3.Thực hành Bài 2: Tìm tiếng có nghĩa ứng với ô - Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, trao đổi cách làm làm vào VBT - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách phân biệt nghĩa từ để điền Vận dụng - Tập viết lại những chữ chưa hài lịng IV ĐIÊU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) Tốn: ƠN TẬP VÊ ĐẠI LƯỢNG (TIẾP) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Chuyển đổi các đơn vị đo thời gian.Thực hiện phép tính với số đo thời gian.Các tập cần làm: Bài 1, 2, - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, ý thức thích học Toán - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm II.ĐỒ DÙNG GV: - Bảng phụ HS:bảng bút III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: - Ban TQ điều hành lớp chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu 2 Thực hành: BT1( 171) - Cá nhân đọc u cầu - Tự làm trao đởi nhóm - Các nhóm chia sẻ + Em đổi = 600 giây cách nào? + Tại năm nhuận có 366 ngày? BT2 ( 171) - Cá nhân đọc yêu cầu - Tự làm trao đởi nhóm - Các nhóm chia sẻ nhau: = 300 phút; 15 phút = 195 phút 420 giây = phút 1/12 = phút phút = 240 giây; phút 25 giây = 205 giây = 7200 giây kỉ = 500 năm 12 kỉ = 1200 năm; 2000 năm = 20 kỉ BT4( 172) - Hai bạn ngồi cạnh thực hiện trao đổi, hỏi - đáp nội dung BT - Từng cặp chia sẻ với nhóm - HĐTQ điều khiển các nhóm chia sẻ trước lớp Nếu cịn thời gian hướng dẫn HS hoàn thành chia sẻ cách thực kết Vận dụng Em chia sẻ người thân, bạn bè nội dung học IV ĐIÊU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) Luyện Tiếng Việt : EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 32 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc hiểu “Chú chó Xơm cậu chủ nhỏ”; hiểu ý nghĩa câu chuyện : không nên nói dối bố mẹ người.Viết từ chứa tiếng bắt đầu s/x Nhận diện TN thời gian, nguyên nhân, thêm TN thời gian cho câu - Giáo dục HS u thích mơn học - Tự học giải vấn đề II.ĐỒ DÙNG + GV: bảng nhóm, bút + HS: em tự ôn luyện TV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: - Trưởng BVN cho lớp hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Thực hành: Bài 2: Đọc trả lời câu hỏi a,b,c,d - Làm việc các nhân - Hoạt động N2: Chia sẻ nhóm - Chia sẻ trước lớp, nhận xét, đánh giá Dự kiến kết quả: a) – Vì để chó Xơm tin cậu cịn quanh b) -Pê- tơ –rơ đâu? - Tình cảm Pê –tơ –rơ với chó Xơm thân thiện c) Nói lên cảm thơng các bạn Xôm d) Khuyên càn phải tin tưởng vào sống Khơng nói dối dù vật Bài 3: Viết vào chỗ trống - Làm việc các nhân - Hoạt động N2: Chia sẻ nhóm - Chia sẻ trước lớp, nhận xét, đánh giá Bài 4:Ghi tên mùa vào đoạn văn cho hoàn chỉnh Bài 5: Viết vào chỗ trống mợt câu nói chó Xơm bài - Làm việc các nhân - Hoạt động N2: Chia sẻ nhóm - Chia sẻ trước lớp, nhận xét, đánh giá Đáp án: - Trong bếp; Trong hốc đá; Trên bờ sông; Trong rừng; - VD: Vì Cơ, chơi xa nên phải để Xơm nhà Vận dụng Làm các cịn lại IV ĐIÊU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2022 TỐN: ƠN TẬP VÊ ĐẠI LƯỢNG (TIẾP) I.U CẦU CẦN ĐẠT - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích Thực hiện phép tính với số đo diện tích - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, ý thức thích học Toán Các tập cần làm: Bài 1, 2, - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành, mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến II.ĐỒ DÙNG - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: - Ban học tập tổ chức cho lớp chơi trị chơi có ND cách chủn đởi các đơn vị đo diện tích GV NX GT mục tiêu học Thực hành: BT1 - HS nêu yêu cầu - Làm cá nhân - Hs chia sẻ với lớp cách thực hiện đổi các đơn vị đo diện tích - Nhận xét, khen ngợi/ động viên - Chốt lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích học BT2 - HS đọc yêu cầu làm vào - Ban học tập cho HS chia sẻ trước lớp cách đổi: + Làm em đổi dm2 sang cm2? 10 + Làm em đổi m2 50 cm2 sang cm2? - Nghe GV chốt đáp án Đáp án: m2 = 10 dm2 10 a) 15 m2 = 150 000 cm2 ; dm2 = 10 cm2 10 2110 dm2 = 211 000 cm2; b) 500 cm2 = dm2 ; dm2 = m2 100 103 m2 = 10 300 dm2 ; cm2 = dm2 100 60 000 cm2 = m2 c) m2 dm2 = 509 dm2 ; 700 dm2 = m2 ; m2 =1000cm2 10 1300 dm2 = 13 m2 ; cm2 = ; m2 10000 m2 50 cm2 = 80 050cm2 500 00cm2 = m2 Bài 4: - HS đọc xác định đề trước lớp - Hs làm vào - Chữa, nhận xét số làm HS * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 củng cố cách đổi đơn vị đo, cách tính diện tích hình vng Bài giải Diện tích ruộng là: 64 x 25 = 16 00 (m2) Số thóc thu ruộng : 1600  = 800 (kg) = tạ Đáp số: tạ thóc HSHTT cịn thời gian làm thêm tập lại Vận dụng Chia sẻ với người thân chuyển đổi các đơn vị đo diện tích Vận dụng thực hiện phép tính với số đo diện tích IV ĐIÊU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) Luyện từ và câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN- YÊU ĐỜI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết thêm số từ phức chứa tiếng vui phân loại chúng theo nhóm nghĩa (BT1); biết đặt câu với từ ngữ nói chủ điểm lạc quan, u đời (BT2, BT3) *HSNK tìm nhất từ tả tiếng cười đặt câu với từ (BT3) - Phát triển lực giao tiếp cho HS, biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn giáo viên - GDHS yêu thích môn học, sống lạc quan, yêu đời II ĐỒ DÙNG : + Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát Hình thành kiến thức mới: Bài 1: - HS đọc yêu cầu nội dung - ? Trong từ cho có từ em chưa hiểu nghĩa? - GV gọi HS hoặc GV giải thích nghĩa các từ + Từ hoạt động trả lời câu hỏi gì? + Từ cảm giác trả lời cho câu hỏi gì? + Từ tính tình trả lời cho câu hỏi gì? + Có từ vừa cảm giác, vừa tính tình trả lời đồng thời câu hỏi gì? - HS trình bày, chia sẻ - GV nghe, nhận xét, kết luận lời giải Đáp án: a- Từ hoạt động: vui chơi, giúp vui, mua vui b- Từ cảm giác: vui lịng, vui mừng, vui sướng, vui thích, vui thú, vui vui c- Từ tính tình: vui nhộn, vui tính, vui tươi d- Từ vừa tính tình vừa cảm giác: vui vẻ Bài 2: Từ nhóm trên, chọn từ đặt câu với từ đó: - Cá nhân đọc thầm yêu cầu làm vào VBTGK - HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ viết trước lớp - Nhận xét, chốt:Cách đặt câu Bài 3: Thi tìm từ miêu tả tiếng cười và đặt câu với từ - Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, thư ký viết kết vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt:các từ ngữ miêu tả tiếng cười Đáp án: cười hả, cười hì hì, cười khúc khích, cười rúc rích, cười hinh hích, cười hi hí, sằng sặc, cười sặc sụa, cười khành khạch, cười toe toét, - GV gọi vài HS đặt câu với các từ vừa tìm - GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS Vận dụng - Sưu tầm số câu tục ngữ, thành ngữ khuyên người ln lạc quan, khơng nản chí trước khó khăn IV ĐIÊU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) Luyện Tốn : EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 32 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Thực hiện các phép tính cộng, trừ , nhân ,chia các số tự nhiên vận dụng để giải toán có liên quan Thực hiện phép công, trừ ,rút gọn phân số Tìm thành phần chưa biết phép tính Vận dụng kiến thức hồn thành các tập: 2, 3, - Giáo dục tính tự giác học tập -Tự học giải vấn đề II ĐỒ DÙNG : + GV: bảng nhóm, bút + HS: em tự ôn luyện Toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động: -Trưởng BVN cho lớp hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Thực hành: ( Nhất trí bước sách hướng dẫn) Bài 2: Tìm x Bài 3: Rút gọn phân số Bài 8: Giải bài toán: Đáp án: Bài giải Tuần thứ hai ăn hết số kg gạo là: 241 +36= 277( kg ) Cả hai tuần đội công nhân ă hết số kg gạo là: 241 +277= 518 ( kg ) Trung bình ngày tở cơng nhân ăn hết số kg gạo là: 518: (7x2) = 37 (kg) Đáp số: 37 kg gạo Vận dụng Làm các lại IV ĐIÊU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) SINH HOẠT LỚP: HOẠT ĐỘNG TRẠI ĐỌC I MỤC ĐÍCH, U CẦU - Thơng qua việc tở chức hoạt động trại đọc nhằm phát triển kĩ đọc, viết cho học sinh lớp - HS biết kể lại câu chuyện nghe, viết cảm nghĩ qua câu chụn Sự tích dưa hấu - HS tự làm số sản phẩm thủ cơng hoặc vẽ tranh có nội dung liên kết với nội dung câu chuyện nghe II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG: Trò chơi, múa hát - Cho HS nhảy theo nhạc Giờ đọc truyện - GV cho HS quan sát sách truyện “Nàng Bạch Tuyết bảy lùn”: Tranh vẽ gì? Câu chụn có những nhân vật nào? GT chuyện - GV đọc qua câu chuyện “Nàng Bạch Tuyết bảy lùn” vừa đọc vừa đặt câu hỏi để phát huy óc tưởng tượng, cảm thụ HS: Ví dụ như: Để ơn lại tình tiết câu chuyện GV hỏi: + Em dự đoán kết thúc câu chuyện nào? Nàng Bạch Tuyết gặp chụn gì? Sau GV đọc tiếp câu chuyện đến đoạn đặt câu hỏi để tạo tình mới: + Bà lệnh cho người thợ săn làm gì? + Sau tha mạng, Bạch Tuyết nào? + Bạch Tuyết gặp đượ giúp đỡ nào? (GV vừa đọc đoạn câu chuyện vừa kết hợp đặt câu hỏi để tăng hấp dẫn chuyện) Giờ hoạt động Ôn kiến thức LTVC - HS làm cá nhân: + Tìm các câu khiến, câu cảm có câu chuyện + Nêu tác dụng các câu - Chia sẻ nhóm đơi, trước lớp: - GV HS nhận xét Đáp án : – Ngươi đem bé vào rừng cho khuất mắt ta Giết chết đi, mang tim gan cho ta Bác ơi, bác đừng giết cháu, cháu xin lại rừng không lâu đài nữa Cẩn thận đề phịng mụ ghẻ đấy! Đừng cho vào nhà đấy! - Lạy chúa! Cô bé đẹp quá Làm và mang về, viết nhật kí (HS có thể tự làm sách, vẽ tranh ảnh, làm bưu thiếp, công cụ học tập có nội dung liên quan với nội dung câu chuyện nghe) -Ví dụ: Yêu cầu HS vẽ nhân vật mà em yêu thích truyện - Mời HS giới thiệu sản phẩm - Mời các nhóm đánh giá sản phẩm bạn - Em viết cảm nhận qua câu chuyện cách ngắn gọn Cho HS mượn sách nhà - Cô hướng dẫn cho HS mượn sách nhà …………………………….hết…………………………… ... nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn giáo viên - GDHS yêu thích mơn học, sống lạc quan, u đời II ĐỒ DÙNG : + Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát... bài (cá nhân) - Học sinh viết vào - Thu theo nhóm Vận dụng - Chia sẻ với người thân học lớp IV ĐIÊU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) Đạo đức GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG... DẠY HỌC: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát tập thể: “Trái đất chúng mình” - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Thực hành HĐ1: Nhận xét VSMT ở địa phương - GV chia lớp