Phát Triển Kỹ Năng Tự Đánh Giá Kết Quả Học Tập Cho Sinh Viên Trường Đại Học Sư Phạm.pdf

Untitled BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM DƢƠNG THỊ THÚY HÀ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHO SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC[.]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM - DƢƠNG THỊ THÚY HÀ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHO SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI, 2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM - VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM -DƢƠNG THỊ THÚY HÀ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHO SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM Chuyên ngành : Lý luận lịch sử giáo dục : 14 01 02 Mã số LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS TS Nguyễn Đức Minh PGS.TS Nguyễn Hồng Thuận PGS TS Nguyễn Đức PGS.TS HÀ NỘI, 2021 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi, số liệu kết nghiên cứu luận án chưa công bố cơng trình khác Tác giả luận án Dƣơng Thị Thúy Hà ii LỜI CẢM ƠN Tôi xin trân trọng tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến hai người Thầy tận tình hướng dẫn giúp đỡ tơi suốt trình học tập thực luận án Tơi xin chân thành bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam nhà khoa học giáo dục tạo điều kiện giúp đỡ tơi trong suốt q trình học tập nghiên cứu Tôi xin gửi lời cảm ơn tới tập thể cán bộ, giảng viên sinh viên trường Đại học sư phạm Hà Nội, Đại học sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, Đại học sư phạm Đà Nẵng tham gia giúp đỡ trình điều tra thực nghiệm luận án Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn người thân gia đình quan tâm, ủng hộ để tơi hoàn thành nhiệm vụ học tập nghiên cứu Trân trọng cảm ơn! Hà Nội, ngày… tháng… năm 2021 Tác giả luận án iii MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể, đối tượng nghiên cứu 4 Giả thuyết nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu Luận điểm bảo vệ luận án Đóng góp luận án 10 Cấu trúc luận án CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƢ PHẠM 10 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 10 1.1.1 Các nghiên cứu đánh giá KQHT 10 1.1.2 Các nghiên cứu tự đánh giá KQHT 18 1.1.3 Các nghiên cứu tự đánh giá KQHT sinh viên đại học sư phạm 22 1.2 Một số khái niệm liên quan đến đề tài 25 1.2.1 Đánh giá (Assessment) 25 1.2.2 Đánh giá KQHT sinh viên (Student Learning Outcome Assessment) 30 1.2.3 Tự đánh giá kết học tập (Learning Outcome Self-asessment) 33 1.2.4 Kỹ (Skill) 34 1.2.5 Kỹ tự đánh giá KQHT cho sinh viên đại học sư phạm (Learning Outcome Self-Assessment Skill) 39 1.2.6 Phát triển kỹ tự đánh giá KQHT (Improve Learning Outcome SelfAssessment Skill) 41 1.3 Phát triển kỹ tự đánh giá KQHT cho sinh viên ĐH sư phạm 42 1.3.1 Đặc điểm tâm lý sinh viên đại học sư phạm 42 1.3.2 Vai trò kỹ TĐG giá kết học tập 44 1.3.3 Mục tiêu, nội dung phát triển kỹ TĐG KQHT 45 iv 1.3.4 Con đường phát triển kỹ tự đánh giá KQHT 46 1.3.4.1 Phát triển kỹ tự đánh giá KQHT thông qua dạy học 46 1.3.4.2 Phát triển kỹ tự đánh giá KQHT thông qua tổ chức hoạt động học tập 48 1.3.4.3 Phát triển kỹ tự đánh giá KQHT thông qua tự rèn luyện 49 1.3.4.4 Hình thức tổ chức phương tiện phát triển kỹ TĐG 49 1.4 Một số yếu tố ảnh hưởng tới việc phát triển kỹ tự đánh giá KQHT cho sinh viên đại học sư phạm 51 1.4.1 Yếu tố chủ quan 51 1.4.2 Yếu tố khách quan 52 Kết luận chƣơng 54 CHƢƠNG THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƢ PHẠM 56 2.1 Khái quát trình điều tra, khảo sát thực trạng 56 2.1.1 Mục đích khảo sát 56 2.1.2 Nội dung khảo sát 56 2.1.3 Địa bàn khảo sát 56 2.1.4 Đối tượng, phương pháp công cụ khảo sát 56 2.1.5 Kỹ thuật phân tích liệu 59 2.2 Thực trạng nhận thức biểu kỹ tự đánh giá KQHT sinh viên đại học sư phạm 60 2.2.1 Quan niệm sinh viên kỹ tự đánh giá kết học tập 60 2.2.2 Nhận thức sinh viên kỹ tự đánh giá kết học tập 62 2.2.3 Biểu kỹ tự đánh giá kết học tập sinh viên đại học sư phạm 64 2.2.4 Những hình thức giảng viên sử dụng để kiểm tra, đánh giá kết học tập sinh viên 68 2.3 Thực trạng phát triển kỹ tự đánh giá kết học tập cho sinh viên đại học sư phạm 70 2.3.1 Thực trạng sử dụng đường phát triển kỹ tự đánh giá kết học tập cho sinh viên đại học sư phạm 70 2.3.2 Thực trạng ảnh hưởng yếu tố đến phát triển kỹ tự đánh giá v kết học tập cho sinh viên trường đại học sư phạm 74 2.4 Đánh giá chung thực trạng 75 2.4.1 Kết đạt nguyên nhân 75 2.4.2 Hạn chế nguyên nhân 76 Kết luận chƣơng 77 CHƢƠNG BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƢ PHẠM VÀ THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 78 3.1 Các nguyên tắc xây dựng đề xuất biện pháp phát triển kỹ tự đánh giá kết học tập cho sinh viên sư phạm 78 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo mục tiêu đào tạo giáo viên trường đại học 78 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 78 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo phát huy vai trò chủ thể tích cực sinh viên 79 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi thực tiễn 79 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính phát triển 80 3.2 Biện pháp phát triển kỹ tự đánh giá KQHT cho sinh viên đại học sư phạm 80 3.2.1 Biện pháp Đề xuất sử dụng quy trình phát triển kỹ tự đánh giá KQHT cho sinh viên trường đại học sư phạm 80 3.2.2 Biện pháp Trang bị kiến thức tự đánh giá KQHT cho sinh viên đại học sư phạm 83 3.2.3 Biện pháp Tổ chức hoạt động để phát triển kỹ tự đánh giá KQHT cho sinh viên trường đại học sư phạm 86 3.3 Thực nghiệm sư phạm 113 3.3.1 Khái quát thực nghiệm sư phạm 113 3.3.1.1 Mục đích thực nghiệm 113 3.3.1.2 Nội dung thực nghiệm 113 3.3.1.3 Đối tượng, địa bàn thực nghiệm 113 3.3.1.4 Tiến trình thực nghiệm 114 3.3.1.5 Thang đo, tiêu chí đánh giá KQTN 115 3.3.2 Phân tích kết thực nghiệm 122 3.3.2.1 Kết định lượng 122 vi 3.3.2.2 Kết định tính 132 Kết luận chƣơng 138 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 140 Kết luận 140 Khuyến nghị 141 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 143 TÀI LIỆU THAM KHẢO 145 PHỤ LỤC vii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT VÀ KÝ HIỆU Chữ viết tắt Viết đầy đủ ĐG Đánh giá TĐG Tự đánh giá ĐGKQHT Đánh giá kết học tập TĐG KQHT Tự đánh giá kết học tập KN TĐGKQHT Kỹ tự đánh giá kết học tập GDĐH Giáo dục đại học GV Giảng viên SV Sinh viên MSSV Mã số sinh viên SVTN Sinh viên tốt nghiệp NVSP Nghiệp vụ sư phạm KQHT Kết học tập KT Kiểm tra KN Kỹ QTHT Quá trình học tập KHHT Kế hoạch học tập TNKQ Trắc nghiệm khách quan viii DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1 Nhận thức vai trò tự đánh giá KQHT SV Biểu đồ 2.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động phát triển kỹ TĐG KQHT cho SVSP Biểu đồ 3.1 So sánh mức độ hiểu KN TĐG KQHT SVSP Biểu đồ 3.2 Kỹ thu thập thông tin KQHT SVSP sau thực nghiệm Biểu đồ 3.3 Kỹ so sánh, đối chiếu KQHT thân với mục tiêu, yêu cầu học tập Biểu đồ 3.4 Kỹ nhận dạng điểm mạnh, điểm yếu thân Biểu đồ 3.5 Kỹ thu thập thông tin KQHT Biểu đồ 3.6 Kỹ điều chỉnh kế hoạch học tập nhằm nâng cao KQHT Biểu đồ 3.7 Kỹ TĐG KQHT Biểu đồ 3.8 Đánh giá mức độ hiệu khóa học Biểu đồ 3.9 Đánh giá đáp ứng mong muốn SV tham gia khóa học DANH MỤC SƠ ĐỒ Sơ đồ 1.1 Sơ đồ cấu trúc kỹ TĐG KQHT Sơ đồ 3.1 Sơ đồ quy trình rèn luyện kỹ TĐG KQH P75 N Mean Std Std 95% Deviation Error Confidence Interval for Mean Lower Bound 168 3.34 780 060 3.22 150 3.38 642 052 3.28 132 3.27 782 068 3.14 Total 450 3.33 737 035 3.27 Tự kiểm tra để biết 168 2.81 781 060 2.69 kiến 150 2.94 753 061 2.82 thức, kỹ nắm 132 2.88 762 066 2.75 kiến thức, kỹ 450 2.87 766 036 2.80 168 2.77 796 061 2.65 kỹ với 150 2.73 711 058 2.62 mục tiêu, nhiệm vụ 132 2.72 691 060 2.60 học tập Total 450 2.74 737 035 2.67 168 2.73 732 056 2.61 150 2.73 694 057 2.61 132 2.80 736 064 2.68 Total 450 2.75 720 034 2.68 Tự đề kế hoạch học 168 1.77 860 066 1.64 tập phù hợp để việc 150 1.73 864 071 1.59 học tập đạt hiệu 132 1.65 829 072 1.51 ngày cao Total 450 1.72 852 040 1.65 Đối chiếu làm với đáp án/bài mẫu/giáo trình/tài liệu chưa nắm Total Đối chiếu kiến thức, Tự đánh giá qua kiểm tra nhận xét giảng viên ANOVA P76 Sig Between Groups Đối chiếu làm với đáp 472 Within Groups án/bài mẫu/giáo trình/tài liệu Total Tự kiểm tra để biết kiến Between Groups thức, kỹ nắm kiến Within Groups thức, kỹ chưa nắm Total Đối chiếu kiến thức, kỹ với mục tiêu, nhiệm vụ học tập 316 Between Groups 841 Within Groups Total Between Groups Tự đánh giá qua kiểm tra nhận 591 Within Groups xét giảng viên Total Tự đề kế hoạch học tập phù hợp để Between Groups việc học tập đạt hiệu ngày Within Groups cao Total 462 CÂU N Mean Std Std 95% Confidence MinimumMaximum Deviation Error Interval for Mean Lower Upper Bound Bound 168 3.45 664 051 3.35 3.55 150 3.49 663 054 3.39 3.60 132 3.42 700 061 3.30 3.54 Total 450 3.46 674 032 3.40 3.52 Kiểm tra 168 3.07 830 064 2.94 3.20 viết (trắc 150 3.01 851 070 2.88 3.15 nghiệm 132 3.04 805 070 2.90 3.18 Kiểm tra viết (tự luận) P77 khách quan- 450 3.04 828 039 2.97 3.12 168 3.01 869 067 2.88 3.14 viết kết hợp 150 2.95 896 073 2.80 3.09 tự luận 132 2.90 809 070 2.76 3.04 Total 450 2.96 860 041 2.88 3.04 168 3.49 734 057 3.38 3.61 Đánh giá 150 3.47 711 058 3.35 3.58 chuyên cần 132 3.58 699 061 3.46 3.70 Total 450 3.51 716 034 3.44 3.58 168 1.71 676 052 1.61 1.82 thái độ tham 150 1.67 650 053 1.57 1.78 gia thảo 132 1.66 697 061 1.54 1.78 luận Total 450 1.68 673 032 1.62 1.75 168 3.06 817 063 2.94 3.18 150 3.17 792 065 3.05 3.30 132 3.20 776 068 3.06 3.33 Total 450 3.14 797 038 3.06 3.21 168 3.30 755 058 3.18 3.41 150 3.29 790 065 3.17 3.42 132 3.33 671 058 3.21 3.44 Total 450 3.30 742 035 3.24 3.37 168 2.69 868 067 2.56 2.82 150 2.93 836 068 2.79 3.06 132 2.84 818 071 2.70 2.98 Total 450 2.81 847 040 2.73 2.89 168 3.39 674 052 3.28 3.49 150 3.41 637 052 3.31 3.52 132 3.50 715 062 3.38 3.62 Total 450 3.43 674 032 3.37 3.49 726 056 3.23 3.46 TNKQ) Kiểm tra TNKQ Đánh giá Vấn đáp Thực hành Tiểu luận Cho sinh viên làm việc nhóm Total Giao tập 168 3.35 P78 nhà 150 3.31 723 059 3.19 3.42 132 3.35 731 064 3.22 3.47 Total 450 3.33 725 034 3.27 3.40 168 1.97 878 068 1.84 2.10 Sinh viên tự 150 1.93 880 072 1.79 2.08 đánh giá 132 1.83 777 068 1.69 1.96 Total 450 1.92 851 040 1.84 1.99 ANOVA Sig Between Groups Kiểm tra viết (tự luận) 686 Within Groups Total Kiểm tra viết (trắc nghiệm khách quan-TNKQ) Kiểm tra viết kết hợp tự luận TNKQ Between Groups Within Groups Total Between Groups 535 Within Groups Total Between Groups Đánh giá chuyên cần 822 366 Within Groups Total Between Groups Đánh giá thái độ tham gia thảo luận 757 Within Groups Total Between Groups Vấn đáp 267 Within Groups Total Thực hành Between Groups Within Groups 925 P79 Total Between Groups Tiểu luận 041 Within Groups Total Between Groups Cho sinh viên làm việc nhóm 334 Within Groups Total Between Groups Giao tập nhà 859 Within Groups Total Between Groups Sinh viên tự đánh giá 328 Within Groups Total CÂU N Mean Giúp cho SV Std Std 95% Confidence MinimumMaximum Deviation Error Interval for Mean Lower Upper Bound Bound 168 1.73 815 063 1.61 1.86 hiểu yêu cầu tầm 150 1.91 929 076 1.76 2.06 132 1.77 825 072 1.63 1.91 quan trọng 450 1.80 859 040 1.72 1.88 Trang bị kiến 168 1.76 821 063 1.64 1.89 thức khoa học 150 1.73 800 065 1.60 1.86 đánh 132 1.90 837 073 1.76 2.05 giá, tự đánh 450 1.79 820 039 1.72 1.87 168 1.47 637 049 1.37 1.57 tự đánh giá kết Total học tập giá cho SV Trang bị Total P80 kiến 150 1.55 651 053 1.45 1.66 thức về 132 1.42 594 052 1.32 1.53 450 1.48 630 030 1.43 1.54 đánh giá, tự đánh giá cho SV hướng đến Total dạy phổ thông Nội dung 168 1.76 851 066 1.63 1.89 hướng đến 150 1.72 770 063 1.60 1.84 hình thành 132 1.80 869 076 1.65 1.95 450 1.76 829 039 1.68 1.83 lực đánh giá, tự đánh giá cho Total SV để giáo dục học sinh Nội dung 168 1.65 735 057 1.54 1.76 hướng đến 150 1.66 684 056 1.55 1.77 hình thành 132 1.55 634 055 1.44 1.66 450 1.62 690 033 1.56 1.69 lực đánh giá, tự đánh giá cho Total SV dạy học Thực hành 168 1.58 704 054 1.48 1.69 đánh giá 150 1.59 647 053 1.48 1.69 thường xuyên 132 1.48 586 051 1.38 1.58 Total 450 1.55 653 031 1.49 1.61 lớp Rèn luyện KN 168 1.51 609 047 1.42 1.60 TĐG cho 150 1.46 598 049 1.36 1.56 người học 132 1.45 558 049 1.36 1.55 P81 thông qua việc 450 1.48 590 028 1.42 1.53 168 1.58 670 052 1.48 1.68 hướng dẫn SV 150 1.53 642 052 1.43 1.64 đánh giá, tự 132 1.45 634 055 1.35 1.56 450 1.53 651 031 1.47 1.59 Rèn luyện cho 168 1.65 683 053 1.55 1.76 người học biết 150 1.52 642 052 1.42 1.62 TĐG 132 1.55 622 054 1.44 1.65 450 1.58 654 031 1.52 1.64 Rèn luyện KN 168 1.67 740 057 1.55 1.78 TĐG cho 150 1.56 670 055 1.45 1.67 người học 132 1.58 710 062 1.46 1.71 450 1.61 708 033 1.54 1.67 Rèn luyện KN 168 1.57 706 054 1.46 1.67 TĐG cho 150 1.57 669 055 1.47 1.68 người học 132 1.62 694 060 1.50 1.74 450 1.58 689 032 1.52 1.65 Hướng dẫn SV 168 1.61 726 056 1.50 1.72 đánh giá, tự 150 1.56 650 053 1.46 1.66 xây dựng tình sư Total phạm điển hình Tăng cường đánh giá thơng qua hệ thống Total tập tồn q trình học/giờ Total học lớp thơng qua thảo luận, seminar Total thông qua việc tái kiến thức Total học P82 đánh giá thông 132 1.52 671 058 1.40 1.63 qua hệ thống 450 1.56 685 032 1.50 1.63 Hướng dẫn SV 168 1.74 833 064 1.62 1.87 đánh giá, tự 150 1.61 722 059 1.50 1.73 đánh giá thông 132 1.54 703 061 1.42 1.66 qua phiếu 450 1.64 763 036 1.57 1.71 Rèn luyện KN 168 1.71 805 062 1.59 1.84 TĐG cho 150 1.68 754 062 1.56 1.80 người học 132 1.64 723 063 1.51 1.76 450 1.68 764 036 1.61 1.75 Rèn luyện KN 168 1.74 813 063 1.61 1.86 TĐG cho 150 1.65 723 059 1.54 1.77 người học 132 1.62 747 065 1.49 1.75 450 1.68 765 036 1.60 1.75 Rèn luyện cho 168 1.62 803 062 1.50 1.74 SV KN tự 150 1.57 763 062 1.45 1.70 đánh giá kết 132 1.52 726 063 1.39 1.64 tiêu chí tự đánh giá Total KQHT hướng dẫn tự đánh giá Total KQHT thông qua việc SV TĐG lẫn trình học Total tập/làm việc nhóm thơng qua việc phối hợp biện pháp đánh Total giá P83 học tập Total 450 1.57 767 036 1.50 1.64 Rèn luyện cho 168 1.52 709 055 1.41 1.63 người học cách 150 1.51 621 051 1.41 1.61 xác định mục 132 1.45 634 055 1.34 1.56 tiêu, nhiệm vụ 450 1.50 658 031 1.43 1.56 Rèn luyện cho 168 1.55 690 053 1.44 1.65 người học kỹ 150 1.52 632 052 1.42 1.62 năng/thao tác 132 1.54 681 059 1.42 1.66 so sánh, phân 450 1.54 667 031 1.47 1.60 Rèn luyện cho 168 1.64 769 059 1.52 1.75 người học biết 150 1.63 670 055 1.53 1.74 cách thu thập 132 1.65 710 062 1.53 1.77 thông tin để 450 1.64 718 034 1.57 1.71 Rèn luyện cho 168 1.60 813 063 1.47 1.72 người học tự 150 1.61 740 060 1.49 1.73 rút kinh 132 1.62 715 062 1.50 1.74 450 1.61 760 036 1.54 1.68 học tập để Total TĐG KQHT tích, tổng hợp để TĐG Total KQHT TĐG KQHT Total nghiệm điều chỉnh hoạt Total động học tập ANOVA Sum of df Mean Squares Giúp cho SV hiểu Between yêu cầu Groups 2.576 F Sig Square 1.288 1.751 175 P84 tầm quan trọng Within 328.822 447 736 331.398 449 2.251 1.125 299.529 447 670 301.780 449 1.224 612 177.167 447 396 178.391 449 485 242 308.113 447 689 308.598 449 963 481 212.569 447 476 213.531 449 1.082 541 190.138 447 425 191.220 449 tự đánh giá kết Groups học tập Trang bị kiến thức khoa học đánh giá, tự đánh giá cho SV Total Between 1.679 188 1.544 215 352 704 1.012 364 1.271 281 Groups Within Groups Total Trang bị Between kiến thức về Groups đánh giá, tự đánh Within giá cho SV hướng Groups đến dạy phổ thông Total Nội dung hướng Between đến hình thành Groups lực đánh Within giá, tự đánh giá Groups cho SV để giáo dục học sinh Total Nội dung hướng Between đến hình thành Groups lực đánh Within giá, tự đánh giá Groups cho SV dạy học Total Between Thực hành đánh Groups giá thường xuyên Within lớp Groups Total P85 Rèn luyện KN Between TĐG cho người Groups học thơng qua việc Within xây dựng tình sư phạm điển hình Total dẫn SV đánh giá, Groups tự đánh giá thông Within qua hệ thống Groups tập Total Rèn luyện cho Between người học biết Groups TĐG tồn Within q trình học/giờ Groups học lớp Total TĐG cho người học thông qua thảo luận, seminar 157 155.963 447 349 156.278 449 1.125 563 189.055 447 423 190.180 449 1.634 817 190.143 447 425 191.778 449 1.003 502 224.377 447 502 225.380 449 257 129 213.034 447 477 213.291 449 630 315 210.001 447 470 210.631 449 450 638 1.330 265 1.921 148 999 369 270 763 670 512 Groups Tăng cường hướng Between Rèn luyện KN 314 Between Groups Within Groups Total Rèn luyện KN Between TĐG cho người Groups học thông qua việc Within tái kiến Groups thức học Total Hướng dẫn SV Between đánh giá, tự đánh Groups giá thông qua hệ Within thống tiêu chí tự Groups đánh giá KQHT Total P86 Hướng dẫn SV Between đánh giá, tự đánh Groups giá thông qua Within phiếu hướng dẫn Groups tự đánh giá KQHT Total Rèn luyện KN Between TĐG cho người Groups học thông qua việc Within 3.302 1.651 258.378 447 578 261.680 449 449 224 261.471 447 585 261.920 449 1.121 560 261.510 447 585 262.631 449 798 399 263.282 447 589 264.080 449 443 221 194.049 447 434 194.491 449 061 031 199.870 447 447 2.856 059 384 682 958 384 677 508 510 601 069 934 SV TĐG lẫn Groups trình học tập/làm việc nhóm Total Rèn luyện KN Between TĐG cho người Groups học thông qua việc Within phối hợp biện Groups pháp đánh giá Total Between Rèn luyện cho SV Groups KN tự đánh Within giá kết học tập Groups Total Rèn luyện cho Between người học cách Groups xác định mục tiêu, Within nhiệm vụ học tập Groups để TĐG KQHT Total Rèn luyện cho Between người học kỹ Groups năng/thao tác so Within sánh, phân tích, Groups P87 tổng hợp để TĐG KQHT Total Rèn luyện cho Between người học biết Groups cách thu thập Within thông tin để TĐG Groups KQHT Total Rèn luyện cho Between người học tự rút Groups kinh nghiệm Within điều chỉnh hoạt Groups động học tập Total 199.931 449 026 013 231.654 447 518 231.680 449 054 027 259.110 447 580 259.164 449 025 975 047 954 CÂU 11 N Mean Std Std 95% Deviation Error Confidence Interval for Mean Lower Bound 168 3.01 804 062 2.89 Kỹ thu thập 150 3.16 715 058 3.04 thông tin KQHT 132 3.18 739 064 3.05 Total 450 3.11 759 036 3.04 168 2.86 674 052 2.76 chiếu KQHT 150 2.92 710 058 2.81 thân với mục tiêu, yêu 132 2.85 659 057 2.73 cầu học tập Total 450 2.88 681 032 2.81 KN nhận dạng điểm 168 2.88 765 059 2.76 mạnh, điểm yếu 150 2.83 784 064 2.70 Kĩ so sánh, đối P88 thân 132 2.80 786 068 2.67 Total 450 2.84 776 037 2.77 KN điều chỉnh kế 168 2.71 792 061 2.59 hoạch học tập nhằm 150 2.79 765 062 2.66 nâng cao kết học 132 2.74 807 070 2.60 tập Total 450 2.74 786 037 2.67 168 2.39 758 058 2.27 150 2.28 770 063 2.16 132 2.34 760 066 2.21 Total 450 2.34 762 036 2.27 Đánh giá chung Kỹ tự đánh giá KQHT Descriptives 95% Confidence Minimum Maximum Interval for Mean Upper Bound 3.13 Kỹ thu thập thông tin 3.28 KQHT 3.31 Total 3.18 2.97 3.03 2.96 Total 2.94 3.00 KN nhận dạng điểm mạnh, 2.95 điểm yếu thân 2.94 Total 2.91 2.83 tập nhằm nâng cao kết học 2.91 tập 2.88 Kỹ so sánh, đối chiếu KQHT thân với mục tiêu, yêu cầu học tập KN điều chỉnh kế hoạch học P89 Total 2.82 2.50 Đánh giá chung Kỹ tự 2.40 đánh giá KQHT 2.47 Total 2.41 ANOVA Sig Between Groups Kỹ thu thập thông tin KQHT 098 Within Groups Total Kỹ so sánh, đối chiếu KQHT thân với mục tiêu, yêu cầu học tập KN nhận dạng điểm mạnh, điểm yếu thân KN điều chỉnh kế hoạch học tập nhằm nâng cao kết học tập Đánh giá chung Kỹ tự đánh giá KQHT Between Groups 639 Within Groups Total Between Groups 667 Within Groups Total Between Groups 675 Within Groups Total Between Groups Within Groups Total 459