(Skkn 2023) một số biện pháp xây dựng các video hướng dẫn hỗ trợ cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ 24 36 tháng tuổi tại nhà trong thời gian trẻ nghỉ do ảnh hưởng của dịch covid 19

ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN BA VÌ TRƯỜNG MẦM NON CẨM LĨNH A - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG CÁC VIDEO HƯỚNG DẪN HỖ TRỢ CHA MẸ CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ 24-36 THÁNG TUỔI TẠI NHÀ TRONG THỜI GIAN TRẺ NGHỈ DO ẢNH HƯỞNG CỦA DỊCH COVID 19 Họ tên tác giả: Nguyễn Thị Lan Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường Mầm non Cẩm Lĩnh A Lĩnh vực: Giáo dục mẫu giáo Năm học 2020 – 2022 I.PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trẻ em hôm nay, giới ngày mai Trẻ em hệ tương lai đất nước, việc quan tâm, chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ trách nhiệm nghĩa vụ chung người, gia đình tồn xã hội Chính mà cho dù xã hội có thay đổi việc chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ vấn đề cần quan tâm đặt lên hàng đầu Như biết hai năm trở dịch bệnh làm đảo lộn sống tất người dân khơng Việt nam mà tồn giới Dịch bệnh khơng dễ dàng cướp tính mạng hàng triệu người mà chúng tường rào cản lớn cho kinh tế giới Nhiều nước phát triển phải nhận hậu nặng nề dịch bệnh Chính người khơng có biện pháp phịng tránh kịp thời hậu vô nguy hiểm Để hạn chế thấp lây lan dịch bệnh Đảng nhà nước sở ban ngành liên quan đưa nhiều phương án để giúp người dân phòng tránh lây lan dịch bệnh.Trong đợt giản cách xã hội người dân hầu hết tiêm phòng đủ đến mũi vac xin Riêng ngành giáo dục phương án tối ưu tạm thời cho trường học đóng cửa.Học sinh từ tiểu học trở lên tham gia học trực tuyến phần mềm zoom google.met.Riêng bậc học mầm non thực đạo Bộ giáo dục “Trẻ tạm dừng đến trường, không dừng việc học”, thực kế hoạch đạo phòng giáo dục nhà trường triển khai cơng tác phịng chống dịch có hoạt động tuyên truyền tiến hành xây dựng video hỗ trợ cha mẹ trợ chăm sóc giáo dục trẻ thời gian trẻ tạm dừng đến trường Việc tương tác với phụ huynh tiến hành năm học 2020– 2021 nhiên hình thức chưa phong phú, nội dung chia sẻ chưa mang tính chọn lọc cao, làm cịn mang tính hình thức, chưa thu hút quan tâm phụ huynh học sinh Để đáp ứng kịp thời với tình hình theo mong muốn đơng đảo phụ huynh để trẻ học kiến thức kỹ sống cần thiết dù trẻ không đến trường nên đạo nhà trường giáo viên mầm non phải thực công tác tuyên truyền phối hợp xây dựng video phù hợp với độ tuổi để gửi lên hội nhóm zalo cổng thông tin nhà trường để phụ huynh trường nắm bắt vận dụng kiến thức kinh nghiệm kỹ để chăm sóc giáo dục trẻ đạt hiệu tốt Nhận thức tầm quan trọng tơi mạnh dạn lựa chọn tơi chọn đề tài: “Một số biện pháp xây dựng video hướng dẫn hỗ trợ cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ 24-36 tháng tuổi nhà thời gian trẻ nghỉ ảnh hưởng dịch covid 19” Mục đích nghiên cứu - Xây dựng video hoạt động giáo dục đảm bảo chương trình GDMN để hỗ trợ cha mẹ giáo dục trẻ nhà thời gian trẻ nghỉ học phòng chống dịch COVID - Trẻ tiếp nhận kiến thức kỹ phù hợp với độ tuổi.Tạo cho trẻ biết thích ứng với điều kiện học tập tùy tình hình thực tế, trẻ có hội học tập liên tục để phát triển cách tốt - Cha mẹ trẻ thơng qua hoạt động hỗ trợ có thêm kiến thức, kỹ chăm sóc giáo dục trẻ theo chương trình GDMN, cha mẹ dành thời gian thực hoạt động con, giúp tránh xa thiết bị điện tử làm ảnh hưởng đến phát triển trẻ - Tạo phối hợp chặt chẽ gia đình nhà trường việc CSGD trẻ Phạm vi nghiên cứu -Nghiên cứu thực trạng vấn đề xây dựng video gửi đến phụ huynh tương tác thời gian nghỉ dịch - Đề xuất số giải pháp tối ưu để xây dựng video phù hơp hấp dẫn gửi đến phụ huynh nhằm thực tốt cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ nhà thời gian trẻ nghỉ dịch Đối tượng nghiên cứu - Trẻ 24-36 tháng tuổi lớp nhà trẻ D2 trường mầm non Cẩm LinhA huyện Ba – Hà Nội 5.Thời gian nghiên cứu: - Năm học 2021-2022 PHẦN II NỘI DUNG 1.Đánh giá thực trạng Trường Mầm non Cẩm Lĩnh A đóng địa bàn Huyện Ba Vì- Hà Nội Trường có khơng gian sẽ, mát mẻ, địa hình thuận lợi Cơ sở vật chất trang thiết bị tương đối đầy đủ Luôn quan tâm lãnh đạo đồng lịng đồn kết giúp đỡ lẫn giáo nhà trường Trong năm dịch covid xảy ra, huyện Sóc Sơn huyện có nhiều ca nhiễm covid, nhà trường đội ngũ giáo viên phụ huynh chấp hành nghiêm túc đạo phòng chống dịch bệnh Trong q trình thực đề tài tơi nhận thấy thuận lợi khó khăn sau: 1.Thuận lợi - Cơ sở vật chất trang thiết bị chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ tương đối đầy đủ Ban giám hiệu nhà tường tạo điều kiện thuận lợi nhằm hỗ trợ hướng dẫn kịp thời giáo viên dạy học tình hình - Nhà trường có đầy đủ thiết bị máy móc máy tính, máy chiếu, tivi mạng Internet phục vụ cho công tác dạy học trẻ đáp ứng yêu cầu thực kế hoạch Chuyển đổi số giai đoạn 2021-2025, định hướng đến năm 2030 nhà trường - Bộ phận chuyên môn đồng hành giáo viên để hướng dẫn xây dựng nội dung hay sáng tạo phù hợp với trẻ để phối hợp với phụ huynh chăm sóc, giáo dục trẻ nhà - Tập thể giáo viên nhà trường trẻ nhiệt huyết, đồn kết có tinh thần cầu thị trau dồi kiến thức, nâng cao trình độ chun mơn để đáp ứng với mục tiêu kế hoạch chuyển đổi số nhà trường yêu cầu ngày cao xã hội - Chuyên môn nhà trườn thường xuyên tổ chức buổi sinh hoạt chun mơn theo kế hoạch qua giúp giáo viên trao đổi với chuyên môn, phần mềm ứng dụng công nghệ hay cách xây dựng video có hình ảnh, âm tốt Khó khăn - Giáo viên thực video chủ yếu dựa vào kiến thức tự học, tự trau dồi qua buổi sinh hoạt chuyên môn nhà trường chưa tham gia lớp tập huấn chuyên nghiệp - Giáo viên chưa có nhiều kinh nghiệm việc lựa chọn hoạt động phù hợp với trẻ - Các video xây dựng chủ yếu sử dụng điện thoại để quay khơng có thiết bị chun dụng hình ảnh chất lượng đơi chưa tốt - Giáo viên chưa biết cách khai thác hết tính số phần mềm, ứng dụng hỗ trợ xây dựng video - Trẻ bé nên chưa thể tự học qua video, thích xem youtube học Bảng 1: Bảng khảo sát trước áp dụng biện pháp STT Nội dung khảo sát Tổng số Khả nhận thức thực hành trẻ nhà Đầu năm Tốt Tỉ lệ % Khá 40% 12 Tỉ lệ % 60% Giáo viên biết cách lựa chọn hoạt động phù hợp với trẻ Giáo viên biết cách quay, sử dụng ứng dụng để cắt ghép tạo video hay có chất lượng Trẻ hứng thú với video giáo gửi cho trẻ nhóm 10 50% 10 50% 10 50% 10 50% 10 50% 10 50% Phụ huynh tích cực phối hợp với giáo việc chăm sóc giáo dục trẻ nhà 20 Phụ huynh nắm bắt kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ nhà 2.Các biện pháp thực *Biện pháp 1: Khảo sát lớp tiếp cận với phụ huynh nhiều hình thức Trong năm học 2021 – 2022 phân công dạy lớp nhà trẻ (24-36 tháng) với số lượng 20 cháu Trong số phụ huynh có trí thức đạt 40.% ( 8./20 phụ huynh), số phụ huynh buôn bán đạt 10.% ( 5/20 phụ huynh) Chủ yếu phụ làm công nhân nên thời gian để trao đổi tuyên truyền gặp nhiều khó khăn Nắm tình hình tơi ln trăn trở suy nghĩ phải có biện pháp tuyên truyền phù hợp để tất phụ huynh dù đâu hay làm cơng việc ln xếp thời gian tương tác với giáo viên việc chăm sóc giáo dục trẻ Là giáo mầm non, tơi hiểu lứa tuổi trẻ cịn thơ chưa thực cách tự học trực tuyến cấp học khác Tôi tự đặt câu hỏi trẻ nhà liệu có ăn uống khoa học? Có ơng bà bố mẹ dạy cho thơ, kể nghe câu chuyện hàng đêm, chơi trò chơi dân gian hay dạy học vẽ, làm đồ dùng đồ chơi? hay mải mê cơng việc mà phụ huynh lại chiều theo ý trẻ cho trẻ ăn uống không khoa học để trẻ tự xem ti vi điện thoại mà không quản thúc Nếu điều tơi lo lắng thật trẻ phát triển nào? Các có nề nếp tốt trở lại trường khơng? Chính tơi ln tìm hiểu hồn cảnh trẻ, đặc biệt trẻ có hồn cảnh khó khăn đặc biệt.Tơi thăm dị nắm bắt đặc điểm tâm sinh lý trẻ thơng qua nhiều hình thức khác +Đầu tiên nhận lớp, tơi lập nhóm zalo đặt tên cho nhóm “nhóm trẻ yêu thương”, sau tơi add mời tất phụ huynh có số điện thoại lưu lại năm học trước vào nhóm Việc mời phụ huynh gặp số khó khăn số phụ huynh có tâm lý e ngại không muốn làm phiền, số khác lại không sử dụng zalo điện thoại gửi cho nhà trường +Thứ để hiểu tâm lý tính cách trẻ trao đổi hỏi thăm nhờ giáo viên cũ chia sẻ thông tin cháu, xin phép nhà trường nhờ giáo viên cũ gửi hình ảnh trẻ lớp để dễ nhớ gặp gỡ gọi điện Bởi nghỉ học khó để giáo viên nhớ mặt trẻ Khi mời phụ huynh vào nhóm tiếp nhận số thông tin ban đầu trẻ tính cách hồn cảnh cơng việc phụ huynh tơi tìm cách tiếp cận với tất phụ huynh lớp việc nhắn tin riêng, gọi điện qua video, đặc biệt với phụ huynh khó tiếp cận tơi tìm hiểu nắm bắt thời gian phụ huynh rảnh để nhắn tin gọi điện trao đổi tránh làm phiền phụ huynh làm Khi tiếp xúc trao đổi bước đầu chưa vội gọi hình thức video mà nhắn tin trước để xem phản ứng phụ huynh nào, phụ huynh vui vẻ trao đổi hỏi đáp tơi xếp thời gian hợp lý gọi video để trị chuyện với gia đình bé Ví dụ biết phụ huynh cháu An thường rảnh vào buổi tối nói chuyện tin nhắn tơi nói hơm giáo gọi video để coi An có ăn ngon học giỏi khơng mẹ bé An Nếu phụ huynh đồng ý tơi gọi video trò chơi cởi mở trẻ phụ huynh, tơi hỏi thăm giới thiệu thân với trẻ, động viên dặn dò trẻ học mà cô giáo gửi hay tập cô chụp hình gửi nhóm zalo… Với phụ huynh có hồn cảnh khó khăn tơi thường hay gọi điện động viên để xây dựng niềm tin với họ, để phụ huynh thấy cảm thông theo nghĩa vừa cô giáo người bạn Với phụ huynh khó tính, khơng thích tham gia ngại làm phiền lúc đầu tơi gặp chút khó khăn tiếp cận nhiên để phụ huynh ý quan tâm tơi cố gắn tạo video ấn tượng vui vẻ để phụ huynh trẻ xem.Bởi thiết nghĩ công việc bận rộn khiến phụ huynh khơng có thời gian để xem video khơng có thời gian để đọc tin nhắn Chính thuyết phục phụ huynh vào nhóm ngồi xây dựng tiết học tơi cịn làm video hài hước nhẹ nhàng phù hợp chia sẻ video vui nhộn gửi nhóm để phụ huynh trẻ xem giúp trẻ tị mị thích thú thích gặp lại dù qua hình thức xem video hay gọi điện Kết quả: sau thời gian tìm hiểu tiếp cận trao đổi qua việc nhắn tin gọi video…nhưng phụ huynh cởi mở trao đổi chia sẻ tơi nắm bắt đặc điểm tính cách hồn cảnh gia đình trẻ lớp.Điều giúp thành công công tác hỗ trợ phối hợp với phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ nhà *Biện pháp Đổi mới, áp dụng công nghệ thông tin thiết kế video dạy học đẹp mắt sáng tạo Ngay đạo BGH nhà trường, chủ động lên kế hoạch xây dựng video hướng dẫn trẻ biết cách phòng chống dịch, kỹ tự phục vụ, trò chơi tương tác…., giúp trẻ thực nhà như: Kỹ rửa tay, sát khuẩn tay khô, kỹ đeo trang, kỹ xử lý bị ho, kỹ gấp quần áo, kỹ cầm thìa xúc cơm, kỹ rót nước cho trẻ… phụ huynh đồng hành hướng dẫn dạy trẻ Nhưng có thực tế cho thấy làm video, thiết kế hoạt động, trò chơi hướng dẫn dạy trẻ chưa thực sinh động thu hút, gây tâm lý nhàm chán trẻ không hứng thú học Để giải vấn đề học hỏi tìm tịi thiết kế video sáng tạo, vui nhộn, bắt mắt, học hỏi nhiều kênh khác học hỏi từ bạn bè đồng nghiệp - Học từ mạng internet: Hiện mạng internet có nhiều video chủ đề, trò chơi khác giành cho tất độ tuổi giáo viên mầm non nhiều tỉnh thành khác chia sẻ lên mạng (youtube) => Dựa vào để học tập, tham khảo đưa nội dung phù hợp với lứa tuổi 24-36 tháng tuổi lớp chủ nhiệm, phù hợp với trẻ, phù hợp với phong tục tập quán yếu tố địa phương - Lựa chọn phần mềm video dễ làm: Tôi sử dụng qua số phần mềm video show, Video slide show, canvan, soliip, catcut.…Tuy nhiên, qua tìm hiểu tơi nhận thấy phần mềm catcut video dễ sử dụng, đủ chức cần thiết nên lựa chọn phần mềm để làm Khi thực xây dựng video để có video đẹp với âm ánh sáng rỏ nét thu hút ý trẻ bậc phụ huynh giáo viên cần có đầu tư kỹ +Đầu tiên cần soạn giáo án với nội dung trọng tâm phù hợp +Sử dụng phần mềm poưepoit để tạo slie tranh ảnh phù hợp với nội dung cần truyền tải +Tiến hành quay video nội dung trao đổi với phụ huynh trẻ Khi quay video để hình ảnh đẹp cân đối giáo viên cần chọn nơi có ánh sáng vừa phải.Có thể ngồi vào bàn đứng góc quay có hình ảnh đẹp Tuy nhiên với cơng nghệ đại phần mềm catcut thay đổi hình tùy theo giáo viên lựa chọn Khi quay để máy quay đứng không rung lắc.Cần chọn không gian yên tĩnh.Giáo viên ăn mặc phù hợp lịch xuất với tâm vui vẻ tự tin giọng nói rỏ ràng dứt khốt khơng phần nhẹ nhàng phù hợp với nghề nghiệp +Tiến hành lồng âm powepoit thay giọng phần mềm catcut Sau ghép video hoàn chỉnh giáo viên chọn nút âm to nhỏ, phần tùy chỉnh để làm sắc nét cho video Ngoài để kích thích tị mị ham hiểu biết trẻ, tạo cho trẻ niềm vui, thích thú tơi quay video hướng dẫn hoạt động thí nghiệm kích thích sáng tạo trẻ, giúp trẻ thực nhà giúp đỡ cha mẹ như: Thí nghiệm hoa nở nước, thí nghiệm giấy thấm mầu, thí nghiệp vật chìm vật Ngồi việc quay video nói trên, tơi cịn tích cực sưu tầm, chia sẻ đến phụ huynh nội dung bổ ích, phù hợp với lứa tuổi trẻ.Điển hình video kỹ sống như: Biết giữ lời hứa, lễ phép với người lớn, không theo người lạ, bỏ rác nơi quy định… Hướng dẫn phụ huynh theo dõi chương trình truyền hình - kênh truyền hình giáo dục quốc gia VTV7, phát sóng vào 9h05 phút 20h00 phút ngày; kênh truyền hình VTV1 vào thời gian 20h05 phút VTV7 vào khoảng thời gian 9h00 phút 20h00 phút ngày để hướng dẫn chế độ dinh dưỡng khoa học hợp lý tổ chức cho trẻ hoạt động vui chơi, học tập Chia sẻ với phụ huynh số kênh phát song chương trình bổ ích cho trẻ như: Chương trình “10 vạn câu hỏi sao, Chương trình phim tiếng tồn giới “Phố vừng vui nhộn - Sesame Street” Chương trình “Phố vừng vui nhộn”, Chương trình “Xứ sở cầu vồng”: *Biện pháp 3: Xây dựng video hoạt động học hỗ trợ phụ huynh tương tác trẻ nhà Đối với trẻ nhà trẻ, việc học thực hành theo video giáo viên gửi chưa thể giáo viên chia sẻ hướng dẫn để phụ huynh nắm bắt truyền đạt lại kiến thức cho Các video hỗ trợ trẻ học nhà ban giám hiệu nhà trường khối trưởng khối nhà trẻ lên kế hoạch xây dựng.Các giáo viên khối dựa vào nội dung mục tiêu cần đạt độ tuổi để lựa chọn hoạt động dạy học cốt lõi nhằm hỗ trợ trẻ có kiến thức kỹ tốt Với trẻ độ tuổi nhà trẻ lựa chọn hoạt động đơn giản ngắn gọn chủ yếu cho trẻ vừa học vừa chơi giúp trẻ phát triển ngôn ngữ lời nói mạch lạc thơng qua việc nhận biết tập nói hay nhận biết phâ biệt… Do đặc điểm tâm lý trẻ mầm non học mà chơi – chơi mà học Khi trẻ nhà độ tập trung trẻ không đươc lớp.Cách hướng dẫn giảng giải phụ huynh giống với cô giáo mà nội dung tập đưa cần phải gần gũi, ngắn gọn, dễ hiểu.Tránh đưa lúc nhiều học, trò chơi gây “bội thực” thông tin Mà nên chọn ngày có khó hơn, cần thời gian để làm sản phẩm 3-4 ngày đưa đề tài mới.Trong 3-4 ngày trao đổi, tương tác với phụ huynh xem trình thực có vướng mắc gì?Trẻ thực nào? Có thích thú khơng? Để tập trẻ dễ tiếp cận có hiệu cao nhất.Tuy nhiên, khơng cần q áp đặt kết trẻ có làm đúng, đủ hay không mà cần trẻ phụ huynh có tương tác được.Và qua đưa phụ huynh trẻ sáng tạo thêm nhiều sản phẩm thực nhiều cách khác Các hoạt động học xen kẽ với hoạt động dạy trẻ kỹ sống hoạt động vui chơi Ví dụ chủ đề: gia đình thân yêu bé, hoạt động nhận biết màu: xanh- đỏ vàng.Tôi xây dựng video cách thiết kế nhà kết hợp các hình vng, tam giác chủ nhật thiết kế powepoit Trước hướng dẫn trao đổi với phụ huynh chuẩn bị cho các hình vng hình chữ nhật hình tam giác với màu xanh- đỏ vàng khối xếp chồng phụ huynh hay mua cho trẻ chơi nhà Tơi tạo tình cách cho trẻ nghe hát “nhà tôi” kết hợp với hoạt cảnh cắt ghép Tôi cho xuất hình ảnh ngơi nhà hướng dẫn phụ huynh hỏi trẻ câu hỏi sau: + Chỉ vào mái nhà hỏi: gì? (mái nhà có màu gì?) +Phụ huynh vào tường nhà hỏi trẻ câu tương tự Sau trẻ đọc đọc lại màu sắc hình.Có thể cho trẻ gọi tên hình,hướng dẫn trẻ xếp hình với để tạo thành ngơi nhà với hình kết hợp nhận biết màu sắc.( hình ảnh minh hoạ 1) Hình ảnh Powepoit giáo viên thiết kế để xây dựng video dạy trẻ nhận biết màu sắc nhà Khi xây dựng video giáo viên trọng nội dung chính.Khơng giống thời gian lớp trẻ tham gia hoạt động từ 12 đến 17 phút mà với video giáo viên tiến hành xây dựng thời gian khoảng 3-6 phút tùy đề tài Để truyền tải đủ ý giảng cho video hồn chỉnh khơng riêng thân giáo viên tự làm gửi cho phụ huynh mà thực video xong giáo viên gửi video lên kho liệu trường để phê duyệt.Nếu video chất lượng phù hợp gửi lên nhóm zalo lớp.Video chưa đạt cần sữa lại để hoàn thiện *Biện pháp Thực video, hướng dẫn trẻ rèn kĩ tự phục vục vụ cho trẻ nhà - Nếu trẻ giáo dục kĩ cá nhân sớm tốt độ tuổi mầm non, trình hình thành nhân cách sống cho thời điểm sau - Người lớn cần phải quan tâm nhiều viêc giáo dục kĩ cho lúc nơi Khi cung cấp kiến thức thực hành trải nghiệm kĩ cá nhân thành thạo trở nên mạnh dạn tự tin - Các ý thức việc làm hành động sai Cảm thấy thích thú làm việc bên cạnh thích thể khả thích giúp đỡ người khác làm việc - Tuy nhiên thời gian dịch bệnh nên phải nghỉ học thời gian dài việc cô giáo trực tiếp giáo dục hình thành kĩ cá nhân cho hồn tồn khơng thể thực được.Để cho nhà mà có kĩ cá nhân tốt, làm video hướng dẫn gửi đường link kỹ để cha mẹ hướng dẫn nhà Nhằm giúp cho có kĩ cá nhân vừa giúp đỡ bố mẹ cơng việc phù hợp với lứa tuổi - Các video hoạt động thực gửi cha mẹ trẻ: + Video hoạt động “Hướng dẫn trẻ cách rửa mặt” - Gửi đường link Video “Hướng dẫn trẻ rửa tay” ( hình ảnh minh hoạ 2) *Biện pháp Cung cấp kiến thức dinh dưỡng rèn kĩ phòng chống dịch bệnh Covid-19 - Trong thời gian dịch bệnh Covid-19 xem mối dịch bệnh nguy hiểm tốc độ lây lan bệnh cộng đồng nhanh.Đây mối lo ngại lớn Nhà nước toàn nghành giáo dục Để đảm bảo an toàn tuyệt đối cho học sinh cấp học lại phải nổ lực nhiều cách phòng chống dịch bệnh Đối với cấp học Mầm non ngoại lệ.Nếu khơng có kiến thức, kĩ không thực theo quy định phịng chống chống dịch bệnh vấn đề dịch bệnh diễn biến cịn nghuy hiểm nhiều.Vì việc cung cấp kiến thức dinh dưỡng, chế độ sinh hoạt, kĩ phòng chống dịch bệnh cho với phụ hyunh thời gian cần thiết hữu ích.Với độ tuổi mầm non, cịn tuổi nên việc ý thức để giữ gìn phịng chống dịch bệnh nhiều hạn chế cần giúp đỡ người lớn.Để hướng dẫn rèn luyện cho có thói quen tốt phịng chống dịch bệnh lúc nơi, tìm hiểu thật kĩ tài liệu có liên quan đến phòng chống dịch bệnh làm video để gửi đến phụ huynh học - Các video hoạt động thực gửi cha mẹ trẻ: + Video “Hướng dẫn trẻ đeo cách” + Video “Hướng dẫn trẻ đeo trang cách”.( Hình ảnh minh hoạ 3) * Biện pháp 6: Phối hợp phụ huynh để giáo dục trẻ học đạt hiệu cao - Ngay từ phân công chủ nhiệm lớp đọc hồ sơ trẻ tiến hành lập nhóm Zalo phụ huynh lớp để làm quen phụ huynh đồng thời qua trao đổi với phụ huynh tình hình bé - Qua buổi họp phụ huynh đầu năm học lớp ngồi việc trao đổi với phụ huynh tình hình lớp trẻ tơi trao đổi với phụ huynh kế hoạch phối hợp gia đình nhà trường việc chăm sóc giáo dục trẻ nhà thời gian trẻ tạm dừng đến trường để phòng chống dịch Covid 19 Biện pháp thực đạt hiệu tốt phụ huynh tích cực phối hợp với giáo việc chăm sóc, giáo dục trẻ.Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động tổ chức đồng thời với học có nội dung yêu cầu sản phẩm trẻ phụ huynh tích cực phối hợp với cho thực có sản phẩm gửi lại cho giáo Kết đạt ( hình ảnh minh hoạ 4) a Đối với trẻ: - Trẻ hứng thú với video xây dựng, tập trung thích thú xem video cô gửi nhiều hơn, tiếp thu kiến thức cô cung cấp video tốt - Trẻ tích cực thực u cầu có video có sản phẩm nộp cho đặn thời gian cô yêu cầu - Trẻ tự lĩnh hội số kiến thức, kĩ chương trình giáo dục mầm non mà cô giáo chuyển tải video, tài liệu hỗ trợ cha mẹ trẻ nhà Đa số trẻ có hứng thú tham gia thực theo hướng dẫn cô giáo video tương tác ba mẹ nhà rốt.Biết nghe lời ba mẹ cô giáo để thực hoạt động cách nghiêm túc, mang lại hiệu cao học nhà đợt dịch - Trẻ mạnh dạn tự tin thực hoạt động theo khả trước người mà không cần giúp đỡ người lớn - Cá nhân trẻ ý thức số việc làm hành động mà trẻ cho sai.Tự hình thành tính tự giác thực số thói quen sinh hoạt ngày mà không cần người lớn nhắc nhỡ - Hào hứng thường xuyên thực tập xem video hướng dẫn gừi lên nhóm lớp b Đối với giáo viên - Có thêm nhiều kiến thức, kỹ kinh nghiệm công tác xây dựng thiết kế video - Giáo viên khơng cịn lúng túng việc tìm hoạt động để xây dựng video - Các video xây dựng phù hợp với trẻ, hình ảnh đẹp, chất lượng âm tốt, thu hút trẻ tham gia tích cực - Giáo viên biết cách phối hợp phần mềm, ứng dụng để tạo video sinh động đẹp có chất lượng cao - Có thêm nhiều kỹ kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin để xây dựng video hoạt động giáo dục cách thành thạo - Trong thời gian trẻ tạm dừng đến trường hình thức trao đổi qua mạng giúp nhà trường trì mối liên hệ chiều nhà trường phụ huynh.Giáo viên nắm tình hình trẻ, biết đặc điểm trẻ lớp đồng thời nhiệm vụ chuyên môn vân thực Tạo gần gũi cô trẻ dù cô trẻ không gặp mặt - Việc hỗ trợ cha mẹ trẻ hoạt động để dạy trẻ nhà giúp cho giáo viên bớt nỗi lo sau trẻ học trực tiếp khơng cịn lạ lẫm, bở ngỡ với giáo với nề nếp sinh hoạt lớp - Qua biện pháp giúp biết linh hoạt, sáng tạo nhiều hoạt động phù hợp với điều kiện thực tế c Về phía phụ huynh: - Phụ huynh hiểu quan tâm giáo viên trao đổi nội dung học Phụ huynh vui vẻ, có phối hợp với giáo nhiệt tình nghiêm túc việc trao đổi, chia sẻ, xem video phương pháp giáo dục để giúp cho ngày học tập tốt có nhiều kĩ để tự phục vụ thân.Có tương tác, tham gia học nhà trả kết học tập sau xem video ngày tốt - Phụ huynh làm quen, nắm bắt hình thức, phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ nhà mà cô giáo gửi học qua video, tài liệu zalo nhóm lớp.Có quan tâm, hướng dẫn trình học nhà, đạt nhiều kết cao sau trẻ học - Phụ huynh, cha mẹ trẻ có thêm kiến thức kỹ để giáo dục nhà, giúp cập nhật kiến thức - kỹ thường xuyên, cha mẹ đỡ vất vả việc tìm lựa chọn hoạt động để chơi với *Bảng2 Bảng khảo sát sau áp dụng biện pháp STT Nội dung khảo sát Đầu năm Cuối năm số Tốt Tốt 12 15 Khả nhận thức thực hành trẻ nhà Giáo viên biết cách lựa 20 chọn hoạt động phù hợp với trẻ Tổng Giáo viên biết cách quay, sử dụng ứng dụng để cắt ghép tạo video hay có chất lượng Trẻ hứng thú với video cô giáo gửi cho trẻ nhóm 10 10 17 10 10 16 10 10 17 Phụ huynh tích cực phối hợp với giáo việc chăm sóc giáo dục trẻ nhà Phụ huynh nắm bắt kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ nhà III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Như Bác Hồ nói: Trẻ em búp cành Biết ăn biết ngủ biết học hành ngoan Đối với trẻ em đặc biệt trẻ lứa tuổi mầm non điều để người gia đình cảm thấy an tâm hạnh phúc em họ khỏe mạnh phát triển cân đối hài hòa, cần trẻ ăn ngon ngủ ngon vui chơi khỏe mạnh an tồn cịn hạnh phúc Những người làm cha, làm mẹ hạnh phúc họ đứa trẻ khỏe mạnh, thông minh ngoan ngỗn, biết lễ phép, kính trọng, lời ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo Tương lai đất nước rạng rỡ vô xã hội có hệ trẻ mà tương lai người có sức khỏe, có tài, có đức Vì việc quan tâm, chăm sóc tạo điều kiện để trẻ phát triển cách toàn diện trọng trách toàn xã hội, vấn đề mà người cần đặc biệt quan tâm Tuy nhiên việc nuôi dưỡng giáo dục trẻ phát triển tồn diện nhân cách vấn đề mang tính khoa học phải có nghệ thuật, địi hỏi giáo viên mầm non người trực tiếp chăm sóc dạy dỗ trẻ phải có kiến thức chuyên ngành lòng yêu nghề, mến trẻ, vừa cô giáo vừa người mẹ thứ hai trẻ, ln coi trẻ - Qua thời gian dài kiên trì, tận tình thực biện pháp trên, tới thời điểm gần 80-90% cha mẹ học sinh tương tác trao đổi với giáo cách chăm sóc giáo dục gia đình, chưa đạt tối đa dấu hiệu tốt.Tôi bước đầu thành công công tác tuyên truyền phối kết hợp với cha mẹ học sinh việc chăm sóc giáo dục trẻ gia đình giúp trẻ chăm sóc hơn, quan tâm phát triển toàn diện thể lực trí tuệ, kĩ góp phần quan trọng việc hình thành nhân cách cho trẻ Bài học kinh nghiệm - Giáo viên cần tích cực tìm tịi sáng tạo để đáp ứng kịp thời với tình hình - Cần phối hợp chặt chẽ với giáo viên lắng nghe ý kiến đóng góp chị em đồng nghiệp để hồn thiện thân 3.Kiến nghị đề xuất Nhà trường cần đầu tư thêm máy tính máy quay phim để giáo viên xây dựng video dạy trẻ có chất lượng Trên “Một số biện pháp xây dựng video hướng dẫn hỗ trợ cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ 24-36 tháng tuổi nhà thời gian trẻ nghỉ ảnh hưởng dịch covid 19”mà nghiên cứu triển khai năm học 2021-2022 Tơi mong đóng góp ý kiến BGH chị em đồng nghiệp để viết hoàn chỉnh XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ …, ngày 20 tháng năm 2022 NGƯỜI VIẾT Lan Nguyễn Thị Lan IV MỘT SỐ HÌNH ẢNH MINH HOẠ 1.hình ảnh 1: Hình ảnh Powepoit giáo viên thiết kế để xây dựng video dạy trẻ nhận biết màu sắc nhà 2.HÌNH ẢNH : Hướng dẫn trẻ cách rửa tay HÌNH ẢNH : Hướng dẫn trẻ đeo trang cách 4.HÌNH ẢNH