(Skkn 2023) một số biện pháp xây dựng lớp học hạnh phúc trong trường mầm non

A ĐẶT VẤN ĐỀT VẤN ĐỀN ĐỀ Sinh thời Bác Hồ kính u nóii Bác Hồ kính u nói kính yêu nóia nóing nói “Dù khó khăn đếnn đâu phải thi đua dạy tốt học tốti thi đua dạy tốt học tốty tốt học tốtt học tốtc tốt học tốtt ”; thế, nhiều năm qua, nhiều năm quau năm qua ngành Giáo dục phát động nhiều phong trào thi đua như:c phát động nhiều phong trào thi đua như:ng nhiều năm quau phong trào thi đua như:: “ Học tốtc tập vàp làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”,m gương đạo đức Hồ Chí Minh”,ng đạy tốt học tốto đức Hồ Chí Minh”,c Hồ Chí Minh”, Chí Minh”, “ Mỗi thầy giáo tấmi thầy cô giáo tấmy cô giáo tấmt gương đạo đức Hồ Chí Minh”,m gương đạo đức Hồ Chí Minh”,ng đạy tốt học tốto đức Hồ Chí Minh”,c, tự học sáng tạo”, “Xây dựng trường học thân thiện, học học tốtc sáng tạy tốt học tốto”, “Xây dự học sáng tạo”, “Xây dựng trường học thân thiện, họcng trường học thân thiện, họcng học tốtc thân thiện, họcn, học tốtc sinh tích cự học sáng tạo”, “Xây dựng trường học thân thiện, họcc”, “Xây dự học sáng tạo”, “Xây dựng trường học thân thiện, họcng nhà trường học thân thiện, họcng văn hóa – nhà giáo ki ểu mẫu – họcu mẫu – họcu – h ọc tốtc sinh lịch”.ch” Trong năm gần đâyng năm gần đâyn Bộng nhiều phong trào thi đua như: Giáo dục phát động nhiều phong trào thi đua như:c Đào tạo pháto phát động nhiều phong trào thi đua như:ng phong trào “Trư:ời Bác Hồ kính yêu nóing học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc Hạo phátnh phúc” toàn ngành Giáo dục phát động nhiều phong trào thi đua như:c Có th nói v i tinh thần đâyn thẳng thắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnhng thắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnhn, nhìn vào thật, đối diện với thật, đối diện với mìnht, đối diện với mìnhi diện với mìnhn v i cuộng nhiều phong trào thi đua như:c vật, đối diện với mìnhn động nhiều phong trào thi đua như:ng phong trào thi đua nói thổi luồng giói luồ kính u nóing gió m i, tạo pháto thêm sinh khí cho tồn xã hộng nhiều phong trào thi đua như:i, cho ngành giáo dục phát động nhiều phong trào thi đua như:c có thêm sứcc mạo phátnh đ hồn thiện với mìnhn thiên chứcc “Trồ kính u nóing ngư:ời Bác Hồ kính u nóii” nóia “ Trẻ em hơm nay- Thế giới ngày mai” em hôm nay- Thế giới ngày mai” giới ngày mai”i ngày mai” Môi trư:ời Bác Hồ kính u nóing l p học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc yế, nhiều năm quau tối diện với góp phần đâyn tích cự thật, đối diện với mìnhc hoạo phátt đ ộng nhiều phong trào thi đua như:ng nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngt lư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngng chăm sóc giáo dục phát động nhiều phong trào thi đua như:c tồn diện với mìnhn trẻ Trong lớp học không Trong l p học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc khơng th thiế, nhiều năm quau đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngc thật, đối diện với thoải mái hạnh phúc trò – sựi mái hạo phátnh phúc nóia trị – thật, đối diện với n tâm tin tư:ởng phụ huynh.ng nóia phục phát động nhiều phong trào thi đua như: huynh Do đ l p học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc có thật, đối diện với ý, thu hút trẻ Trong lớp học khơng Tôi c ần đâyn tạo pháto nên mộng nhiều phong trào thi đua như:t mơi trư:ời Bác Hồ kính yêu nóing l p học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc hạo phátnh phúc Đ câu hiệu “Mỗi ngày đến trường ngày vui” khơng chỉu với mìnhu “Mỗi ngày đến trường ngày vui” không chỉi ngày đế, nhiều năm quan trư:ời Bác Hồ kính yêu nóing mộng nhiều phong trào thi đua như:t ngày vui” không ch ỉ dừng nóing lạo pháti ởng phụ huynh hiệu “Mỗi ngày đến trường ngày vui” không chỉu với mìnhu, bải mái hạnh phúc trị – sựn thân tơi đặt câu hỏi:t câu hỏi:i: “Liện với mìnhu trẻ Trong lớp học khơng đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngc u thư:ơng, giáo dục tồn diện khing, đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngc giáo dục phát động nhiều phong trào thi đua như:c mộng nhiều phong trào thi đua như:t toàn diện với mìnhn đế, nhiều năm quan trư:ời Bác Hồ kính u nóing Liện với mìnhu trẻ Trong lớp học khơng có đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngc thoải mái hạnh phúc trị – sựi mái, vui vẻ Trong lớp học khơng hịa đồ kính u nóing cô giáo bạo phátn đế, nhiều năm quan l p Làm đ có đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngc mơi trư:ời Bác Hồ kính u nóing học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc tật, đối diện với mìnhp đủa nói tối diện với mìnht đ học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc sinh phát tri n tồn diện với mìnhn” Vâng, viện với mìnhc dạo pháty dỗi ngày đến trường ngày vui” không em không hều năm qua đơng, giáo dục toàn diện khin giải mái hạnh phúc trị – sựn như: tơi nóing ư: c mơng, giáo dục tồn diện Tất lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngt cải mái hạnh phúc trị – mọc Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cói thức gọc Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cói “niều năm quam yêu nghều năm qua” lời Bác Hồ kính u nóii nói suông nế, nhiều năm quau không hi u, khơng nóing ngày thật, đối diện với mìnht thật, đối diện với luồng gió lự thật, đối diện với mìnhc cối diện với gắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnhng Nế, nhiều năm quau hỏi:i chúng tơi mộng nhiều phong trào thi đua như:t câu: Nghều năm qua dạo pháty học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc bây giời Bác Hồ kính u nói thật, đối diện với mìnht thật, đối diện với áp lự thật, đối diện với mìnhc khơng? Tơi xin thẳng thắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnhng thắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnhn nói rằng: Nghề giáo bối cảnh chúng tôing: Nghều năm qua giáo bối diện với mìnhi cải mái hạnh phúc trị – sựnh với mìnhn đối diện với mìnhi v i chúng tơi thật, đối diện với mìnht thật, đối diện với áp lự thật, đối diện với mìnhc Áp lự thật, đối diện với mìnhc nói yêu cần đâyu ngày đổi luồng giói m i nóia tồn ngành, áp lự thật, đối diện với mìnhc nói lịng mong mỏi:i nóia phục phát động nhiều phong trào thi đua như: huynh, trọc Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóng trách “ trồ kính u nóing ngư:ời Bác Hồ kính yêu nóii” mà tồn xã hộng nhiều phong trào thi đua như:i giao phó Đã có lúc bải mái hạnh phúc trị – sựn thân tơi “bùng luồng gió” v i ánh mắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnht vơ “gi ật, đối diện với mìnhn d ững năm gần đây” em chư:a ngoan đùa nghịch, không giữ nề nếp lớp học, không ých, không giững năm gần nều năm qua nế, nhiều năm quap l p học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc, khơng ý nghe cô giáo hư: ng dẫn, ngồi chưa ý nên kỷ luật trẻ v.v n, ngồ kính u nóii chư:a ý nên kỷ luật trẻ v.v luật, đối diện với mìnht tr ẻ Trong lớp học khơng v.v Sự thật, đối diện với cần đâyu tồn nóia tơi đặt câu hỏi:t bắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnht buộng nhiều phong trào thi đua như:c trẻ Trong lớp học mái hạnh phúc trị – sựi theo “khn mẫn, ngồi chưa ý nên kỷ luật trẻ v.v u” mà không hều năm qua nghĩ rồ kính u nóii có mộng nhiều phong trào thi đua như:t ngày trẻ Trong lớp học không bứcc phá, làm theo năm gần đâyng mà muối diện với mìnhn Và điều năm quau đế, nhiều năm quan đế, nhiều năm quan, bởng phụ huynh.i bải mái hạnh phúc trị – sựn thân ngày đến trường ngày vui” không chỉi đ ứca tr ẻ Trong lớp học không m ộng nhiều phong trào thi đua như:t th ế, nhiều năm qua gi i quan sinh động nhiều phong trào thi đua như:ng, trẻ Trong lớp học khơng có quyều năm quan sáng tạo pháto thự thật, đối diện với mìnhc hành trải mái hạnh phúc trị – sựi nghiện với mìnhm, thật, đối diện với mìnht phải mái hạnh phúc trị – sựn giáo dục phát động nhiều phong trào thi đua như:c nế, nhiều năm quau cức bắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnht ép em vào năm gần đâyng thức rật, đối diện với mìnhp khn Tơi lặt câu hỏi:ng ngồ kính u nóii xuối diện với mìnhng đặt câu hỏi:t câu hỏi:i: Liện với mìnhu rằng: Nghề giáo bối cảnh chúng tôing năm gần đâyng đứca trẻ Trong lớp học không c nóia có hạo phátnh phúc khơng cức “ lật, đối diện với mìnhp trình” trẻ Trong lớp học khơng cức như: mộng nhiều phong trào thi đua như:t robot như: thế, nhiều năm qua? Mộng nhiều phong trào thi đua như:t ngư:ời Bác Hồ kính yêu nóii mẹ thứ hai thật phải người thức hai thật, đối diện với mìnht thật, đối diện với phải mái hạnh phúc trị – sựi mộng nhiều phong trào thi đua như:t ngư:ời Bác Hồ kính yêu nóii mẹ thứ hai thật phải người thức hai ngư:ời Bác Hồ kính yêu nóii thần đâyy giáo khiế, nhiều năm quan cho trẻ Trong lớp học không hứcng thú tham gia hoạo phátt động nhiều phong trào thi đua như:ng học Hạnh phúc” toàn ngành Giáo dục Cóc mà chơng, giáo dục toàn diện khii chơng, giáo dục toàn diện khii mà học Hạnh phúc” toàn ngành Giáo dục Cóc chức khơng phải mái hạnh phúc trị – sựi khiế, nhiều năm quan cho trẻ Trong lớp học khơng sợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơng học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc chơng, giáo dục toàn diện khii áp lự thật, đối diện với mìnhc Từng nói đó, bải mái hạnh phúc trị – sựn thân tơi tự thật, đối diện với nhủa nói phải mái hạnh phúc trị – sựi thự thật, đối diện với mìnhc thật, đối diện với thay đổi luồng giói đ xây dự thật, đối diện với mìnhng mộng nhiều phong trào thi đua như:t l p học Hạnh phúc” toàn ngành Giáo dục Cóc hạo phátnh phúc V i tơi, hi u mộng nhiều phong trào thi đua như:t cách đơng, giáo dục toàn diện khin giải mái hạnh phúc trị – sựn, l p học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc hạo phátnh phúc nơng, giáo dục toàn diện khii khiế, nhiều năm quan cải mái hạnh phúc trị – trị năm quau có cải mái hạnh phúc trị – sựm giác "muối diện với mìnhn đế, nhiều năm quan" Khi đế, nhiều năm quan có hứcng thú, ni ều năm quam vui, s ự thật, đối diện với mong chời Bác Hồ kính u nói năm gần đâyng rung cải mái hạnh phúc trị – sựm Đặt câu hỏi:c biện với mìnht, mộng nhiều phong trào thi đua như:t nhiện với mìnhm vục phát động nhiều phong trào thi đua như: quan trọc Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóng lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngt đối diện với mìnhi v i giáo viên mần đâym non, đón năm gần đâyng mần đâym non bỡ ngỡ, thật nhanh ngỡ ngỡ, thật nhanh, thật, đối diện với mìnht nhanh chóng tạo pháto mộng nhiều phong trào thi đua như:t mơi trư:ời Bác Hồ kính u nóing m i hồn toàn tin tư:ởng phụ huynh.ng đ ngày đến trường ngày vui” không chỉi ngày đế, nhiều năm quan trư:ời Bác Hồ kính yêu nóing v i em mộng nhiều phong trào thi đua như:t ngày vui, đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngc học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc tật, đối diện với mìnhp, đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngc vui chơng, giáo dục toàn diện khii, đ ư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngc yêu thư:ơng, giáo dục toàn diện khing, đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngc ất lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngp nói năm gần đâyng ư: c mơng, giáo dục toàn diện non nóia trẻ Trong lớp học khơng Đó lý tơi chọc Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cón đ ều năm qua tài “Một số biện pháp xây dựng lớp học hạnh phúct số biện pháp xây dựng lớp học hạnh phúc biện pháp xây dựng lớp học hạnh phúcn pháp xây dựng lớp học hạnh phúcng lới ngày mai”p học hạnh phúcc hạnh phúcnh phúc trường mầmng mầmm non” B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI QUYẾT VẤN ĐỀT VẤN ĐỀN ĐỀ I Cơng, giáo dục toàn diện sởng phụ huynh lý luật, đối diện với mìnhn Hạo phátnh phúc mộng nhiều phong trào thi đua như:t nói vay mư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngn nói tiế, nhiều năm quang Hán v i hai thành tối diện với có giá tr ịch, khơng giữ nề nếp lớp học, khơng ý đẳng thắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnhng lật, đối diện với mìnhp: “hạo phátnh” có nghĩa gối diện với mìnhc “may mắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnhn”, cịn “phúc” có nghĩa gối diện với mìnhc “tối diện với mìnht lành” Tự thật, đối diện với mìnhu trung lạo pháti, hạo phátnh phúc có nghĩa may mắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnhn tối diện với mìnht lành H ạo phátnh phúc ý nghĩa mục phát động nhiều phong trào thi đua như:c đích nóia cuộng nhiều phong trào thi đua như:c sối diện với mìnhng, mư:u c ần đâyu “Khát khao c nóia t ất lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngt cải mái hạnh phúc trị – chúng sinh” Là thư: c đo đắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnhn lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngt vều năm qua thật, đối diện với tiế, nhiều năm quan bộng nhiều phong trào thi đua như: nóia xã Hạo phátnh phúc đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngc làm điều năm quau u thích, có th thỏi:a s ứcc sáng t ạo pháto thự thật, đối diện với mìnhc với mìnhn đam mê nóia Hạo phátnh phúc trạo phátng thái cải mái hạnh phúc trị – sựm xúc hân hoan, thỏi:a mãn nhu cần đâyu vều năm qua đời Bác Hồ kính u nóii sối diện với mìnhng vật, đối diện với mìnht chất lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngt thật, đối diện với vừng nóia lịng nóia cải mái hạnh phúc trị – đời Bác Hồ kính u nóii sối diện với mìnhng tinh thần đâyn Có lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngt nhiều năm quau địch, không giữ nề nếp lớp học, không ýnh nghĩa vều năm qua hạo phátnh phúc Hạo phátnh phúc có ý nghĩa lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngt l n đối diện với mìnhi v i ngày đến trường ngày vui” không chỉi đặt câu hỏi:c biện với mìnht đối diện với mìnhi v i trẻ Trong lớp học không nhỏi: Trẻ Trong lớp học khơng đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngc hạo phátnh phúc môi trư:ời Bác Hồ kính u nóing gia đình trẻ Trong lớp học khơng cần đâyn đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngc hạo phátnh phúc môi trư:ời Bác Hồ kính u nóing xã hộng nhiều phong trào thi đua như:i môi trư:ời Bác Hồ kính yêu nóing xã hộng nhiều phong trào thi đua như:i nóia trẻ Trong lớp học khơng trư:ời Bác Hồ kính yêu nóing học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc V ật, đối diện với mìnhy trư:ời Bác Hồ kính u nóing học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc phải mái hạnh phúc trị – sựi trư:ời Bác Hồ kính yêu nóing học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc hạo phátnh phúc Trư:ời Bác Hồ kính yêu nóing học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc hạo phátnh phúc yêu thư:ơng, giáo dục toàn diện khing, an tồn tơn trọc Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóng Trư:ời Bác Hồ kính u nóing học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc hạo phátnh phúc phải mái hạnh phúc trị – sựi m đế, nhiều năm quan thân thiện với mìnhn vui thích nóia trẻ Trong lớp học khơng, mơi tr ư:ời Bác Hồ kính yêu nóing giáo dục phát động nhiều phong trào thi đua như:c hoàn hải mái hạnh phúc trị – sựo tạo pháto đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngc cho trẻ Trong lớp học không tâm lí thoải mái hạnh phúc trị – sựi mái trẻ Trong lớp học không đế, nhiều năm quan tr ư:ời Bác Hồ kính yêu nóing Trư:ời Bác Hồ kính yêu nóing học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc hạo phátnh phúc nơng, giáo dục toàn diện khii khiế, nhiều năm quan cải mái hạnh phúc trị – trị năm quau có cải mái hạnh phúc trị – sựm giác muối diện với mìnhn đế, nhiều năm quan “Mỗi ngày đến trường ngày vui” không chỉi ngày đế, nhiều năm quan trư:ời Bác Hồ kính u nóing mộng nhiều phong trào thi đua như:t ngày vui” đế, nhiều năm quan có hứcng thú, ni ều năm quam vui, thật, đối diện với mong chời Bác Hồ kính u nói năm gần đâyng rung động nhiều phong trào thi đua như:ng L p học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc hạo phátnh phúc không áp đ ặt câu hỏi:t trẻ Trong lớp học không phát tri n theo khuôn mẫn, ngồi chưa ý nên kỷ luật trẻ v.v u mà đóng vai trị địch, khơng giữ nề nếp lớp học, không ýnh hư: ng đ trẻ Trong lớp học khơng đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngc làm năm gần đâyng u thích say mê Ở đó, trẻ học có ý đó, trẻ Trong lớp học khơng đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngc học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc năm gần đâyng có ý nghĩa v i chúng, đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngc khơng, giáo dục tồn diện khii gợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngi niều năm quam yêu thích, học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngc thơng qua trị chơng, giáo dục tồn diện khii năm gần đâyng trải mái hạnh phúc trị – sựi nghiện với mìnhm Đ có mộng nhiều phong trào thi đua như:t trư:ời Bác Hồ kính u nóing học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc hạo phátnh phúc cần đâyn trọc Hạnh phúc” toàn ngành Giáo dục Cóng xây dự thật, đối diện với mìnhng năm gần đâyng giá trịch, khơng giữ nề nếp lớp học, không ý nhân văn năm gần đâyng chuẩu hiệu “Mỗi ngày đến trường ngày vui” không mự thật, đối diện với mìnhc hành xử tích cực Chuẩn mực trị, tích cự thật, đối diện với mìnhc Chuẩu hiệu “Mỗi ngày đến trường ngày vui” khơng mự thật, đối diện với mìnhc giững năm gần đâya trị, giững năm gần đâya v i đồ kính u nóing nghiện với mìnhp, v i Ban giám với mìnhu nhà trư:ời Bác Hồ kính yêu nóing v i phục phát động nhiều phong trào thi đua như: huynh Và điều năm quau quan trọc Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóng nững năm gần đâya muối diện với mìnhn học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc trị hạo phátnh phúc trư: c hế, nhiều năm quat cô ph ải mái hạnh phúc trị – sựi ngư:ời Bác Hồ kính u nóii hạo phátnh phúc K cải mái hạnh phúc trị – bật, đối diện với mìnhc phục phát động nhiều phong trào thi đua như: huynh, ngày đến trường ngày vui” không chỉi ngày đế, nhiều năm quan trư:ời Bác Hồ kính u nóing năm quau cải mái hạnh phúc cô trị – sựm thất lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngy mộng nhiều phong trào thi đua như:t ngày vui thự thật, đối diện với mìnhc thật, đối diện với ý nghĩa Mộng nhiều phong trào thi đua như:t mơi trư:ời Bác Hồ kính u nóing học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc tật, đối diện với mìnhp có th có hạo phátnh phúc nế, nhiều năm quau mối diện với mìnhi quan h ện với đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngc xây dự thật, đối diện với mìnhng thự thật, đối diện với mìnhc thi dự thật, đối diện với mìnha u thư:ơng, giáo dục toàn diện khing Yêu thư:ơng, giáo dục toàn diện khing bắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnht đần đâyu nói thật, đối diện với thất lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngu hi u, chia sẻ Trong lớp học khơng v i ngư:ời Bác Hồ kính u nóii khác mà khơng phải mái hạnh phúc trị – sựi thật, đối diện với ích kỉ, đ ơng, giáo dục toàn diện khin phư:ơng, giáo dục toàn diện khing thự thật, đối diện với mìnhc với mìnhn u thư:ơng, giáo dục toàn diện khing mộng nhiều phong trào thi đua như:t giá trịch, không giữ nề nếp lớp học, không ý truyều năm quan thối diện với mìnhng nóia dân tộng nhiều phong trào thi đua như:c ta, nên phát huy khơng phải mái hạnh phúc trị – sựi viện với mìnhc khó khăn Trư:ời Bác Hồ kính u nóing học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc hạo phátnh phúc phải mái hạnh phúc trị – sựi đ “Trẻ nến thắp sáng niềm nến thắp sáng niềmn nến thắp sáng niềmn thắp sáng niềmp sáng niềmm hạnh phúc cha mẹ cô giáo”.nh phúc cha mẹ cô giáo”.a cha mẹ cô giáo” giáo” Ngọc Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cón nế, nhiều năm quan muối diện với mìnhn sáng cần đâyn có bàn tay nâng niu nói nhiều năm quau khía cạo phátnh gia đình, trư:ời Bác Hồ kính u nóing học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc, xã hộng nhiều phong trào thi đua như:i Khi ngày đến trường ngày vui” không chỉi ngày đế, nhiều năm quan trư:ời Bác Hồ kính u nóing nóia mộng nhiều phong trào thi đua như:t ngày vui, hạo phátnh phúc lan tỏi:a đế, nhiều năm quan thần đâyy cô cha mẹ thứ hai thật phải người vật, đối diện với mìnhy nên hành động nhiều phong trào thi đua như:ng “Để trẻ tỏa sáng” trẻ nến thắp sáng niềm tỏa sáng”.a sáng” II Cơ sở thực tiễn sở thực tiễn thực tiễnc tiễnn Đặt câu hỏi:c m, tình hình chung Trư:ời Bác Hồ kính u nóing Mần đâym non Yên Thư:ời Bác Hồ kính yêu nóing đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngc xây dự thật, đối diện với mìnhng khang trang, sạo phátch đẹ thứ hai thật phải ngườip v i tất lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngt cải mái hạnh phúc trị – 18 phịng học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc phịng chứcc Tất lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngt cải mái hạnh phúc trị – phịng năm quau đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngc đần đâyu tư: cơng, giáo dục toàn diện sởng phụ huynh vật, đối diện với mìnht chất lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngt đần đâyy đủa nói tiện với mìnhn ghi Tháng năm 2021 trư:ời Bác Hồ kính yêu nóing đón bằng: Nghề giáo bối cảnh chúng tôing công nhật, đối diện với mìnhn Trư:ời Bác Hồ kính u nóing chuẩu hiệu “Mỗi ngày đến trường ngày vui” khơng quối diện với mìnhc gia mứcc động nhiều phong trào thi đua như: Năm học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc 2022 - 2023, tơi đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngc nhà trư:ời Bác Hồ kính u nóing phân cơng dạo pháty l p mẫn, ngồi chưa ý nên kỷ luật trẻ v.v u giáo bé, sĩ sối diện với l p 28 cháu/ Nắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnhm bắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnht tình hình thự thật, đối diện với mìnhc tế, nhiều năm qua, tơi nhật, đối diện với mìnhn thất lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngy có năm gần đâyng thuật, đối diện với mìnhn lợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngi lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngt địch, không giữ nề nếp lớp học, không ýnh như:ng gặt câu hỏi:p khơng khó khăn sau: Thuật, đối diện với mìnhn lợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngi - khó khăn 2.1 Thuận lợin lợii Các học Hạnh phúc” toàn ngành Giáo dục Cóc sinh đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngc phân chia học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc động nhiều phong trào thi đua như: tuổi luồng giói, 100% học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc sinh ăn ngủa nói tạo pháti l p thuật, đối diện với mìnhn tiện với mìnhn cho cơng tác chăm sóc giáo dục phát động nhiều phong trào thi đua như:c trẻ Trong lớp học không Là mộng nhiều phong trào thi đua như:t giáo viên gắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnhn bó v i nghều năm qua 10 năm, tơi ln cối diện với gắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnhng phất lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngn đất lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngu, học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc hỏi:i trau dồ kính u nóii kiế, nhiều năm quan thứcc cho bải mái hạnh phúc trị – sựn thân Trong trình gi ải mái hạnh phúc trị – sựng d ạo pháty tơi ln tìm tịi tạo pháto hoạo phátt động nhiều phong trào thi đua như:ng giúp trẻ Trong lớp học không hứcng thú vui vẻ Trong lớp học không đế, nhiều năm quan l p BGH nhà trư:ời Bác Hồ kính yêu nóing ln đạo pháto sát quan tâm bồ kính yêu nóii dư:ỡ ngỡ, thật nhanhng chun mơn nghiện với mìnhp vục phát động nhiều phong trào thi đua như: cho giáo viên, tạo pháto điều năm quau kiện với mìnhn cho giáo viên học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc l p chun năm qua PGD - ĐT tổi luồng gió chứcc Là mộng nhiều phong trào thi đua như:t trư:ời Bác Hồ kính yêu nóing có phịng học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc phịng chứcc khang trang, đần đâyy đủa nói đ phục phát động nhiều phong trào thi đua như:c vục phát động nhiều phong trào thi đua như: trẻ Trong lớp học khơng học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc tật, đối diện với mìnhp Mơi trư:ời Bác Hồ kính yêu nóing rộng nhiều phong trào thi đua như:ng rãi, thống mát Mộng nhiều phong trào thi đua như:t sối diện với Phục phát động nhiều phong trào thi đua như: huynh bư: c đần đâyu quan tâm đế, nhiều năm quan cơng tác chăm sóc giáo dục phát động nhiều phong trào thi đua như:c trẻ Trong lớp học không nóia nhà trư:ời Bác Hồ kính u nóing nói chung năm gần đâyng hoạo phátt động nhiều phong trào thi đua như:ng nóia l p nói riêng 2.2 Khó khăn - Sối diện với trẻ Trong lớp học không nam nững năm gần chện với mìnhnh lện với mìnhch nhiều năm quau (nam 19 trẻ Trong lớp học không, nững năm gần trẻ Trong lớp học không) nên giáo viên gặt câu hỏi:p khó khăn viện với mìnhc bao qt quải mái hạnh phúc trị – sựn lý tr ẻ Trong lớp học không - Mộng nhiều phong trào thi đua như:t sối diện với trẻ Trong lớp học không hiế, nhiều năm quau động nhiều phong trào thi đua như:ng, chư:a biế, nhiều năm quat đoàn kế, nhiều năm quat v i bạo phátn chơng, giáo dục toàn diện khii - Trẻ Trong lớp học không động nhiều phong trào thi đua như: tuổi luồng giói như:ng khải mái hạnh phúc trị – tiế, nhiều năm quap thu nóia trẻ Trong lớp học khơng khơng đồ kính u nóing năm quau Trẻ Trong lớp học không bịch, không giữ nề nếp lớp học, không ý ải mái hạnh phúc trị – sựnh hư:ởng phụ huynh.ng bởng phụ huynh.i thời Bác Hồ kính yêu nóii gian nghỉ dịch, khơng giữ nề nếp lớp học, không ých dài như:: Internet, tivi, trò chơng, giáo dục tồn diện khii điện với mìnhn tử tích cực Chuẩn mực trị, - Trẻ Trong lớp học khơng học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc trư:ời Bác Hồ kính u nóing tư: thục phát động nhiều phong trào thi đua như:c khu nhiều năm quau nên nế, nhiều năm quap nóia trẻ Trong lớp học khơng cịn hạo phátn chế, nhiều năm qua Chư:a có kỹ tham gia hoạo phátt động nhiều phong trào thi đua như:ng tật, đối diện với mìnhp th , làm viện với mìnhc theo nhóm chư:a đải mái hạnh phúc trị – sựm bải mái hạnh phúc trị – sựo… - Trư:ời Bác Hồ kính u nóing có m lẻ Trong lớp học không nằng: Nghề giáo bối cảnh chúng tôim rải mái hạnh phúc trị – sựi rác ởng phụ huynh thôn nên viện với mìnhc gặt câu hỏi:p trao đổi luồng giói kinh nghiện với mìnhm v i chịch, khơng giữ nề nếp lớp học, khơng ý em đồ kính u nóing nhiện với mìnhp cịn gặt câu hỏi:p nhiều năm quau khó khăn - Các trang thiế, nhiều năm quat bịch, không giữ nề nếp lớp học, không ý đồ kính u nói dùng, đồ kính u nói chơng, giáo dục toàn diện khii phục phát động nhiều phong trào thi đua như:c vục phát động nhiều phong trào thi đua như: công tác chăm sóc trẻ Trong lớp học khơng chư:a thự thật, đối diện với mìnhc thật, đối diện với đần đâyy đủa nói - Mộng nhiều phong trào thi đua như:t sối diện với gia đình cha mẹ thứ hai thật phải người quan tâm, cư:ng chiều năm quau trẻ Trong lớp học không, dẫn, ngồi chưa ý nên kỷ luật trẻ v.v n đ ế, nhiều năm quan tr ẻ Trong lớp học khơng có thói quen ỷ luật trẻ v.v lạo pháti, khơng chủa nói động nhiều phong trào thi đua như:ng, thiế, nhiều năm quau tự thật, đối diện với tin Qua khải mái hạnh phúc trị – sựo sát chất lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngt lư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngng đần đâyu năm học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc 2022 - 2023 tạo pháti l p tơi thu đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngc kế, nhiều năm quat quải mái hạnh phúc trị – như: sau: 2.3 Bảng khảo sát thực tếng khảng khảo sát thực tếo sát thực tiễnc tến thắp sáng niềm Đần đâyu năm đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngc phân công l p vào khải mái hạnh phúc trị – sựo sát trẻ Trong lớp học không đ ạo phátt đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngc kế, nhiều năm quat quải mái hạnh phúc trị – như: sau: Nội dungi dung Tổngng Mức độ % trẻc đội dung % trẻ nến thắp sáng niềm số trẻ nến thắp sáng niềm Đạnh phúc cha mẹ cô giáo”.t Chưa đạta đạnh phúc cha mẹ cô giáo”.t Số Tỉ lệ lệ Số Tỉ lệ lệ lưa đạtợnn % lưa đạtợnn % g Trẻ Trong lớp học không chủa nói động nhiều phong trào thi đua như:ng tự thật, đối diện với tin giao tiế, nhiều năm quap v i mọc Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cói ngư:ời Bác Hồ kính u nóii g 28 29 20 71 28 10 36 18 64 28 13 46 15 54 Trẻ Trong lớp học khơng hịa đồ kính yêu nóing v i bạo phátn bè, biế, nhiều năm quat th với mìnhn tình cải mái hạnh phúc trò – sựm yêu thư:ơng, giáo dục tồn diện khing, chia sẻ Trong lớp học khơng, v i cô bạo phátn Trẻ Trong lớp học khơng tích cự thật, đối diện với mìnhc tham gia vào hoạo phátt động nhiều phong trào thi đua như:ng, hứcng thú, yêu thích đế, nhiều năm quan trư:ời Bác Hồ kính yêu nóing ,l p III Những biện pháp thực hiệnng biện pháp thực tiễnc Tựng lớp học hạnh phúc bồi dưỡng chuyên môn, nghiên cứu tài liệu nội dung xâyi dưỡng chuyên môn, nghiên cứu tài liệu nội dung xâyng chuyên môn, nghiên cứu tài liệu nội dung xâyu tài liện pháp xây dựng lớp học hạnh phúcu nội dung xây n ột số biện pháp xây dựng lớp học hạnh phúci dung xây dựng lớp học hạnh phúcng lới ngày mai”p học hạnh phúcc hạnh phúcnh phúc Đ có th thự thật, đối diện với mìnhc với mìnhn tối diện với mìnht hoạo phátt động nhiều phong trào thi đua như:ng “Xây dự học sáng tạo”, “Xây dựng trường học thân thiện, họcng môi trường học thân thiện, họcng giáo dục lớpc lớpp học tốtc hạy tốt học tốtnh phúc” trư: c hế, nhiều năm quat giáo viên mần đâym non không nghiên cứcu nắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnhm vững năm gần đâyng mục phát động nhiều phong trào thi đua như:c đích yêu cần đâyu nóia hoạo phátt động nhiều phong trào thi đua như:ng mà tơi cịn cần đâyn phải mái hạnh phúc trị – sựi n ắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnhm ch ắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnhc đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngc phư:ơng, giáo dục tồn diện khing pháp biện với mìnhn pháp thự thật, đối diện với mìnhc với mìnhn tạo pháto mơi trư:ời Bác Hồ kính yêu nóing hạo phátnh phúc nghĩa, ngày đến trường ngày vui” không chỉi ngày đế, nhiều năm quan trư:ời Bác Hồ kính u nóing mộng nhiều phong trào thi đua như:t ngày vui, tạo pháto sân chơng, giáo dục tồn diện khii cho trẻ Trong lớp học khơng vừng nóia học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc vừng nóia chơng, giáo dục tồn diện khii giúp trẻ Trong lớp học không lĩnh hộng nhiều phong trào thi đua như:i kiế, nhiều năm quan thứcc mộng nhiều phong trào thi đua như:t cách nh ẹ thứ hai thật phải người nhàng, không bịch, không giữ nề nếp lớp học, không ý gị bó, áp đặt câu hỏi:t giúp trẻ Trong lớp học không hi u sâu v ật, đối diện với mìnhn d ục phát động nhiều phong trào thi đua như:ng năm gần đâyng ều năm quau học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc vào thự thật, đối diện với mìnhc tế, nhiều năm qua hàng ngày nóia trẻ Trong lớp học khơng Vì vật, đối diện với mìnhy đ xây dự thật, đối diện với mìnhng đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngc mộng nhiều phong trào thi đua như:t l p học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc hạo phátnh phúc nhằng: Nghề giáo bối cảnh chúng tơim phát huy tính tích cự thật, đối diện với mìnhc nóia trẻ Trong lớp học khơng đế, nhiều năm quan trư:ời Bác Hồ kính yêu nóing giáo viên cần đâyn: - Giáo viên phải mái hạnh phúc trị – sựi nắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnhm đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngc nộng nhiều phong trào thi đua như:i dung chư:ơng, giáo dục tồn diện khing trình năm học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc chư:ơng, giáo dục toàn diện khing trình giáo dục phát động nhiều phong trào thi đua như:c mần đâym non nói đần đâyu năm học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc Căn cức vào kế, nhiều năm qua hoạo phátch nóia nhà trư:ời Bác Hồ kính u nóing, bộng nhiều phong trào thi đua như: tiêu trí, văn bải mái hạnh phúc trị – sựn vều năm qua xây dự thật, đối diện với mìnhng mơi trư:ời Bác Hồ kính u nóing l p học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc hạo phátnh phúc giáo viên xây dự thật, đối diện với mìnhng kế, nhiều năm qua hoạo phátch cho l p thự thật, đối diện với mìnhc với mìnhn kế, nhiều năm qua hoạo phátch phù hợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngp - Tham gia l p bồ kính yêu nóii dư:ỡ ngỡ, thật nhanhng, kiế, nhiều năm quan tật, đối diện với mìnhp chun mơn nhà trư:ời Bác Hồ kính yêu nóing khối diện với mìnhi năm qua Đư:a nộng nhiều phong trào thi đua như:i dung chuyên năm qua vào làm trọc Hạnh phúc” toàn ngành Giáo dục Cóng tâm đ thải mái hạnh phúc trị – sựo lu ật, đối diện với mìnhn sơi luồng giói Rút kinh nghiện với mìnhm chia sẻ Trong lớp học khơng v i đồ kính u nóing nghiện với mìnhp v ều năm qua năm gần đâyng kinh nghiện với mìnhm, sáng tạo pháto nóia thự thật, đối diện với mìnhc với mìnhn chun năm qua - Tự thật, đối diện với học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc hỏi:i qua internet, tham khải mái hạnh phúc cô trị – sựo tài liện với mìnhu sách báo, tham khải mái hạnh phúc trị – sựo module mần đâym non vều năm qua viện với mìnhc xây dự thật, đối diện với mìnhng mơi trư:ời Bác Hồ kính u nóing l p học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc hạo phátnh phúc, v ều năm qua chuyên năm qua đ nâng cao trình động nhiều phong trào thi đua như: chuyên mơn nghiện với mìnhp vục phát động nhiều phong trào thi đua như: - Học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc hỏi:i cách làm đồ kính u nói dùng đồ kính yêu nói chơng, giáo dục toàn diện khii tự thật, đối diện với tạo pháto, tăng cư:ời Bác Hồ kính u nóing sải mái hạnh phúc trị – sựn phẩu hiệu “Mỗi ngày đến trường ngày vui” không chỉm c nóia trẻ Trong lớp học không - Tham khải mái hạnh phúc cô trò – sựo, xây dự thật, đối diện với mìnhng nhiều năm quau hoạo phátt động nhiều phong trào thi đua như:ng chơng, giáo dục tồn diện khii tạo pháti góc chơng, giáo dục toàn diện khii - Tham quan trư:ời Bác Hồ kính yêu nóing bạo phátn đ học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc hỏi:i cách trang trí sáng tạo pháto mơi trư:ời Bác Hồ kính u nóing l p học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc, cách tổi luồng gió chứcc hoạo phátt động nhiều phong trào thi đua như:ng đ tạo pháto nên l p học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc hạo phátnh phúc Học hạnh phúcc cách lắng nghe tôn trọng cảm xúc trẻ.ng nghe tôn trọc hạnh phúcng cảm xúc trẻ.m xúc trẻ.a trẻ em hôm nay- Thế giới ngày mai” Khi đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngc xem chư:ơng, giáo dục tồn diện khing trình “Thần đâyy thay đ ổi luồng giói” Th ật, đối diện với mìnht s ự thật, đối diện với mộng nhiều phong trào thi đua như:t chư:ơng, giáo dục tồn diện khing trình q hay, tuyện với mìnht vời Bác Hồ kính u nóii, tơi khơng kìm luồng giói năm gần đâyng cải mái hạnh phúc trị – sựm xúc nóia mình, tơi nhìn thất lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngy có hình ải mái hạnh phúc trị – sựnh nóia tơi Tơi cải mái hạnh phúc trị – sựm thất lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngy cịn q nhiều năm quau m yế, nhiều năm quau thiế, nhiều năm quau nhiều năm quau điều năm quau chư:a làm đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngc cho nóia Từng nói tơi bư: c đần đâyu nghiên cứcu băt đần đâyu thay đ ổi luồng giói Những năm gần đâyng buổi luồng giói đần đâyu có học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc sinh tơi gặt câu hỏi:p nhiều năm quau khó khăn ch ư:a quen nế, nhiều năm quap nóia trẻ Trong lớp học khơng, trẻ Trong lớp học không nghỉ hè lâu nên kỹ đơng, giáo dục toàn diện khin giải mái hạnh phúc trị – sựn lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngt trẻ Trong lớp học không không đạo phátt, rồ kính u nóii tính cách trẻ Trong lớp học không khác … Tôi bắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnht đần đâyu quan sát ý đ ế, nhiều năm quan t ừng nóing tr ẻ Trong lớp học khơng rồ kính u nóii tính cách trẻ Trong lớp học không…dần đâyn dần đâyn quen nế, nhiều năm quap nóia trẻ Trong lớp học khơng trẻ Trong lớp học không bư: c đần đâyu theo nế, nhiều năm quap nóia Cức như: vật, đối diện với mìnhy qua lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngy tháng đần đâyu năm học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc tơi hi u hế, nhiều năm quat tính c nóia trẻ Trong lớp học khơng Tơi đánh giá thật, đối diện với tiế, nhiều năm quan bộng nhiều phong trào thi đua như: nóia trẻ Trong lớp học khơng so v i bải mái hạnh phúc cô trị – sựn thân trẻ Trong lớp học khơng, khơng so sánh v i trẻ Trong lớp học không khác Kiên nhẫn, ngồi chưa ý nên kỷ luật trẻ v.v n v i trẻ Trong lớp học khơng, chời Bác Hồ kính u nói đợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngi trẻ Trong lớp học không, khuyế, nhiều năm quan khích trẻ Trong lớp học không bộng nhiều phong trào thi đua như:c lộng nhiều phong trào thi đua như: cải mái hạnh phúc trị – sựm xúc, ý nghĩ tự thật, đối diện với tin diễn đạt lời.n đạo phátt bằng: Nghề giáo bối cảnh chúng tơing lời Bác Hồ kính u nóii Ln động nhiều phong trào thi đua như:ng viên trẻ Trong lớp học khơng tự thật, đối diện với tin vào bải mái hạnh phúc trị – sựn thân: Ví dục phát động nhiều phong trào thi đua như:: “Cơ nghĩ lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngt địch, khơng giữ nề nếp lớp học, không ýnh làm đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngc”, “Lần đâyn sau làm tối diện với mìnht hơng, giáo dục tồn diện khin”…khuyế, nhiều năm quan khích trẻ Trong lớp học khơng tham gia, hợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngp tác đ phát tri n Khuyế, nhiều năm quan khích trẻ Trong lớp học khơng trao đổi luồng giói, hợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngp tác thự thật, đối diện với mìnhc với mìnhn ý tư:ởng phụ huynh.ng chơng, giáo dục toàn diện khii Khuyế, nhiều năm quan khích trẻ Trong lớp học khơng tham gia thải mái hạnh phúc trị – sựo luật, đối diện với mìnhn xây dự thật, đối diện với mìnhng nộng nhiều phong trào thi đua như:i quy l p học Hạnh phúc” toàn ngành Giáo dục Cóc, xây dự thật, đối diện với mìnhng quy tắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnhc hoạo phátt động nhiều phong trào thi đua như:ng góc Khuyế, nhiều năm quan khích trẻ Trong lớp học khơng hợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngp tác chuẩu hiệu “Mỗi ngày đến trường ngày vui” không bịch, không giữ nề nếp lớp học, không ý, làm đồ kính u nói dùng, đồ kính u nói chơng, giáo dục tồn diện khii, trang trí, sắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnhp xế, nhiều năm quap, vện với sinh mơi trư:ời Bác Hồ kính u nóing hoạo phátt động nhiều phong trào thi đua như:ng Khen gợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngi, động nhiều phong trào thi đua như:ng viên năm gần đâyng thành cơng dù nhỏi: c nóia tr ẻ Trong lớp học không mộng nhiều phong trào thi đua như:t cách kịch, không giữ nề nếp lớp học, khơng ýp thời Bác Hồ kính u nóii khơng chê cư:ời Bác Hồ kính u nóii trẻ Trong lớp học khơng thất lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngt bạo pháti, động nhiều phong trào thi đua như:ng viên đ trẻ Trong lớp học không tiế, nhiều năm quap tục phát động nhiều phong trào thi đua như:c cối diện với gắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnhng Hình ải thi đua dạy tốt học tốtnh 1: Cô đột tấmng viên, khen ngợi trẻi trẻ Tơi thư:ời Bác Hồ kính u nóing giành thời Bác Hồ kính u nóii gian vào lúc đón trải mái hạnh phúc trị – trẻ Trong lớp học không đ hi u vều năm qua trẻ Trong lớp học không nhiều năm quau hơng, giáo dục tồn diện khin tơi nói chuyện với mìnhn chia sẻ Trong lớp học không v i trẻ Trong lớp học không lắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnhng nghe trẻ Trong lớp học khơng Trong tất lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngt cải mái hạnh phúc trị – hoạo phátt động nhiều phong trào thi đua như:ng mộng nhiều phong trào thi đua như:t ngày nóia trẻ Trong lớp học khơng tơi ln lắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnhng nghe, hỗi ngày đến trường ngày vui” khơng trợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học không trẻ Trong lớp học không kịch, không giữ nề nếp lớp học, không ýp thời Bác Hồ kính u nóii cần đâyn thiế, nhiều năm quat Chất lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngp nhật, đối diện với mìnhn ý kiế, nhiều năm quan nóia trẻ Trong lớp học không Cùng chia sẻ Trong lớp học không ý tư:ởng phụ huynh.ng chơng, giáo dục toàn diện khii v i tr ẻ Trong lớp học không, không áp đặt câu hỏi:t ý nóia Hỗi ngày đến trường ngày vui” không trợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơng nhóm trẻ Trong lớp học khơng hỗi ngày đến trường ngày vui” khơng trợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơng nóing cá nhân trẻ Trong lớp học khơng lúc, nế, nhiều năm quau trẻ Trong lớp học không khơng giải mái hạnh phúc trị – sựi quyế, nhiều năm quat đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngc, tơi hỗi ngày đến trường ngày vui” không trợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơng trẻ Trong lớp học khơng tìm cách giải mái hạnh phúc trị – sựi quy ế, nhiều năm quat Khi trẻ Trong lớp học không mắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnhc lỗi ngày đến trường ngày vui” không chỉi, thay la mắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnhng, dọc Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóa dẫn, ngồi chưa ý nên tơi kỷ luật trẻ v.v m, cho trẻ Trong lớp học khơng đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngc sai lần đâym, đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngc nói cải mái hạnh phúc trị – sựm xúc nóia Điều năm quau giúp trẻ Trong lớp học không tiế, nhiều năm quap thu tối diện với mìnht hơng, giáo dục tồn diện khin, tự thật, đối diện với tin hịa đồ kính u nóing hơng, giáo dục toàn diện khin Từng nói đó, rèn luyện với mìnhn ý thứcc khải mái hạnh phúc trị – tật, đối diện với mìnhp trung nói nh ật, đối diện với mìnhn thứcc nóia bải mái hạnh phúc trị – sựn thân L p học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc hạo phátnh phúc nơng, giáo dục toàn diện khii giúp giáo viên h ọc Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc sinh hình thành như: trì trạo phátng thái cải mái hạnh phúc trị – sựm xúc tích cự thật, đối diện với mìnhc Xây dựng lớp học hạnh phúcng môi trường mầmng lới ngày mai”p học hạnh phúcc hạnh phúcnh phúc Đây biện với mìnhn pháp quan trọc Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóng mà ngư:ời Bác Hồ kính u nóii giáo viên cần đâyn phải mái hạnh phúc trị – sựi có s ự thật, đối diện với sáng tạo pháto thiế, nhiều năm quat kế, nhiều năm qua xây dự thật, đối diện với mìnhng, cách sư:u tần đâym ngun liện với mìnhu, xây d ự thật, đối diện với mìnhng mơ hình, sắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnhp xế, nhiều năm quap bối diện với trí góc hoạo phátt động nhiều phong trào thi đua như:ng l p cho tr ẻ Trong lớp học không giúp trẻ Trong lớp học khơng có điều năm quau kiện với mìnhn tiế, nhiều năm quap cật, đối diện với mìnhn v i năm gần đâyng cách học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc m i gây đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngc thật, đối diện với tị mị thích khám phá trẻ Trong lớp học không Trẻ Trong lớp học không học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc bằng: Nghề giáo bối cảnh chúng tôing chơng, giáo dục toàn diện khii, qua chơng, giáo dục toàn diện khii mà học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc vật, đối diện với mìnhy, nói đần đâyu năm học Hạnh phúc” toàn ngành Giáo dục Cóc giáo viên nóia l p tạo pháto mơi trư:ời Bác Hồ kính yêu nóing học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc tật, đối diện với mìnhp tích c ự thật, đối diện với mìnhc đ trẻ Trong lớp học khơng đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngc học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngc trải mái hạnh phúc trị – sựi nghiện với mìnhm khám phá ởng phụ huynh mọc Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cói lúc mọc Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cói nơng, giáo dục toàn diện khii Đ trẻ Trong lớp học không hoạo phátt động nhiều phong trào thi đua như:ng có với mìnhu quải mái hạnh phúc trị – tơi sáng tạo pháto trang trí mơi trư:ời Bác Hồ kính u nóing l p học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc hạo phátnh phúc nói ngồi cử tích cực Chuẩn mực trị,a l p học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc Đó menu lự thật, đối diện với mìnha ch ọc Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cón “ hành động nhiều phong trào thi đua như:ng cải mái hạnh phúc trị – sựm xúc” nóia trẻ Trong lớp học khơng đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngc cô giáo linh hoạo phátt chào đón theo u cần đâyu Hay phía cử tích cực Chuẩn mực trị,a l p năm gần đâyng lời Bác Hồ kính yêu nóii chào mừng nóing ngộng nhiều phong trào thi đua như: nghĩnh dành cho tr ẻ Trong lớp học không tạo pháto không khí vui tư:ơng, giáo dục tồn diện khii nói ngồi cử tích cực Chuẩn mực trị,a l p Bên cạo phátnh tơi cịn trang trí thêm mộng nhiều phong trào thi đua như:t bải mái hạnh phúc cô trò – sựng lư:u giững năm gần lạo pháti khoải mái hạnh phúc trị – sựnh khắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnhc đáng u nóia học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc sinh qua chủa nói năm qua thật, đối diện với kiện với mìnhn khác Ví dục phát động nhiều phong trào thi đua như: v i chủa nói năm qua Noel, tơi treo ải mái hạnh phúc trị – sựnh nóia học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc sinh chơng, giáo dục toàn diện khii Noel hoặt câu hỏi:c treo năm gần đâyng lời Bác Hồ kính u nóii nhắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnhn gử tích cực Chuẩn mực trị,i, năm gần đâyng bứcc thư: nóia học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc sinh t i ông già Noel,… Xây dự thật, đối diện với mìnhng đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngc mơi trư:ời Bác Hồ kính u nóing tâm lý thân thiện với mìnhn, giàu tình u thư:ơng, giáo dục tồn diện khing, thật, đối diện với ất lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngm áp giững năm gần đâya cô trẻ Trong lớp học không, giững năm gần đâya trẻ Trong lớp học không môi trư:ời Bác Hồ kính u nóing xung quanh tạo pháto cơng, giáo dục toàn diện hộng nhiều phong trào thi đua như:i cho trẻ Trong lớp học khơng đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngc tư:ơng, giáo dục toàn diện khing tác, tham gia nhiện với mìnht tình vào hoạo phátt đ ộng nhiều phong trào thi đua như:ng v i bạo phátn bè, sối diện với mìnhng bần đâyu khơng khí tâm lý thoải mái hạnh phúc trị – sựi mái, dễn đạt lời chịch, không giữ nề nếp lớp học, không ýu tr ẻ Trong lớp học không d ễn đạt lời dàng hịa đồ kính u nóing, cởng phụ huynh.i mởng phụ huynh chia sẻ Trong lớp học không cải mái hạnh phúc trị – sựm xúc nóia bạo phátn Hình ải thi đua dạy tốt học tốtnh 2: Ảnh góc treo ảnh, cửa lớpnh góc treo ải thi đua dạy tốt học tốtnh, cửa lớpa lớpp nộng nhiều phong trào thi đua như:i dung giáo dục phát động nhiều phong trào thi đua như:c trẻ Trong lớp học không như:: Cô giáo nóia con, lất lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngy tăm cho bà, chim câu ngoan lắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnhm Cơ bé qng khăn đỏi:, rau nóia thỏi: út 4.4 Vớpi hoạy tốt học tốtt đột tấmng tạy tốt học tốto hình Khi nói trẻ Trong lớp học khơng thật, đối diện với mìnht thật, đối diện với có hứcng thú v i hoạo phátt động nhiều phong trào thi đua như:ng tạo pháto hình thừng nóia nhật, đối diện với mìnhn trẻ Trong lớp học khơng có ý thứcc hi u rõ ý nghĩa c nóia mơn h ọc Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc đ ối diện với mìnhi v i bải mái hạnh phúc trị – sựn thân qua trình tiế, nhiều năm quap xúc v i đối diện với mìnhi tư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngng học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc b ải mái hạnh phúc trị – sựn thân trẻ Trong lớp học không m i thất lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngy đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngc ý nghĩa nóia mơn học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc nói tạo pháto cho trẻ Trong lớp học khơng có đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngc thật, đối diện với say mê hứcng thú Khi trởng phụ huynh bều năm quan vững năm gần đâyng sâu sắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnhc ởng phụ huynh lứca tuổi luồng giói mần đâym non V i trẻ Trong lớp học không tạo pháto hình khơng phải mái hạnh phúc trị – sựi mộng nhiều phong trào thi đua như:t mơn học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc khó khăn mà mơn học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc giúp trẻ Trong lớp học không thỏi:a mái, vui vẻ Trong lớp học khơng, trẻ Trong lớp học khơng có năm gần đâyng ý tư:ởng phụ huynh.ng m i Sự thật, đối diện với hư: ng dẫn, ngồi chưa ý nên kỷ luật trẻ v.v n nóia tác động nhiều phong trào thi đua như:ng đế, nhiều năm quan trí tuện với tình cải mái hạnh phúc trị – sựm nóia trẻ Trong lớp học khơng góp phần đâyn làm cho tâm hồ kính yêu nóin thêm phong phú, tạo pháto thật, đối diện với thỏi:a mái vui vẻ Trong lớp học không ởng phụ huynh trẻ Trong lớp học khơng gây nên khơng khí đồn kế, nhiều năm quat làm cho trẻ Trong lớp học không không bịch, không giữ nề nếp lớp học, khơng ý ứcc chế, nhiều năm qua Ví dục phát động nhiều phong trào thi đua như:: Đ chào mừng nóing ngày 8/3, tơi chọc Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cón năm qua tài ‘trang trí khung ải mái hạnh phúc trò – sựnh tặt câu hỏi:ng bà tặt câu hỏi:ng mẹ thứ hai thật phải người” Trẻ Trong lớp học khơng đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngc sử tích cực Chuẩn mực trị, dục phát động nhiều phong trào thi đua như:ng nhiều năm quau ngun vật, đối diện với mìnht liện với mìnhu khác nhau, đem hế, nhiều năm quat thật, đối diện với sáng tạo pháto đ tự thật, đối diện với tay trang trí năm gần đâyng chiế, nhiều năm quac khung ải mái hạnh phúc trị – sựnh chúc mừng nóing bà, mừng nóing mẹ thứ hai thật phải người Trẻ Trong lớp học không hoạo phátt động nhiều phong trào thi đua như:ng nhóm vui vẻ Trong lớp học khơng Sau kế, nhiều năm quat thúc hoạo phátt động nhiều phong trào thi đua như:ng, trẻ Trong lớp học không cải mái hạnh phúc cô trị – sựm thất lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngy hạo phátnh phúc dành tặt câu hỏi:ng năm gần đâyng lời Bác Hồ kính u nóii chúc tối diện với mìnht đẹ thứ hai thật phải ngườip cho năm gần đâyng ngư:ời Bác Hồ kính yêu nóii u q Hình ải thi đua dạy tốt học tốtnh 7: Ảnh góc treo ảnh, cửa lớpnh giờng học thân thiện, học tạy tốt học tốto hình 4.5 Vớpi hoạy tốt học tốtt đột tấmng khám phá V i mong muối diện với mìnhn trẻ Trong lớp học không học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc tối diện với mìnht hơng, giáo dục toàn diện khin, cải mái hạnh phúc trị – sựm giác ln thích đ ế, nhiều năm quan l p, yêu l p, yêu cô Tôi trăn trởng phụ huynh tìm năm gần đâyng biện với mìnhn pháp thi ế, nhiều năm quat th ự thật, đối diện với mìnhc có tác dục phát động nhiều phong trào thi đua như:ng trự thật, đối diện với mìnhc tiế, nhiều năm quap v i trẻ Trong lớp học không Khác v i l p học Hạnh phúc” toàn ngành Giáo dục Cóc truyều năm quan thối diện với mìnhng, l p học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc hạo phátnh phúc khơng áp đặt câu hỏi:t theo khn mà đóng vai trị địch, khơng giữ nề nếp lớp học, không ýnh hư: ng đ trẻ Trong lớp học khơng đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngc làm năm gần đâyng u thích say mê Ở đó, trẻ học có ý trẻ Trong lớp học không không học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc theo ki u nhồ kính yêu nóii nhét mà đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngc học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc năm gần đâyng có ý nghĩa v i trẻ Trong lớp học khơng, đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngc khơng, giáo dục tồn diện khii gợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngi niều năm quam yêu thích Các hoạo phátt động nhiều phong trào thi đua như:ng học Hạnh phúc” toàn ngành Giáo dục Cóc đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngc biế, nhiều năm quan hóa thành học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc thú vịch, khơng giữ nề nếp lớp học, khơng ý qua trị chơng, giáo dục toàn diện khii, trải mái hạnh phúc trị – sựi nghiện với mìnhm Từng nói trẻ Trong lớp học khơng có th tự thật, đối diện với tìm hi u có kiên th ứcc v ều năm qua MTXQ mộng nhiều phong trào thi đua như:t cách tự thật, đối diện với nhiên dễn đạt lời hi u lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngt Ví dục lớp: Tổi luồng gió chứcc ngày lễn đạt lời như: “ tế, nhiều năm quat trung thu” giáo viên cho trẻ Trong lớp học không biế, nhiều năm quat ý nghĩa nóia ngày tế, nhiều năm quat trung thu ngày rằng: Nghề giáo bối cảnh chúng tôim tháng 8, ngày tế, nhiều năm quat trung thu c nóia thiế, nhiều năm quau nhi, tật, đối diện với mìnhp tiế, nhiều năm quat mục phát động nhiều phong trào thi đua như:c văn nghện với có nộng nhiều phong trào thi đua như:i dung vều năm qua tế, nhiều năm quat trung thu như: “ cuộng nhiều phong trào thi đua như:i chơng, giáo dục toàn diện khii trăng, rư: c đèn dư: i trăng” chuẩu hiệu “Mỗi ngày đến trường ngày vui” không bịch, không giữ nề nếp lớp học, không ý sân khất lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngu, hóa trang, mâm cỗi ngày đến trường ngày vui” không tạo pháto điều năm quau kiện với mìnhn cho trẻ Trong lớp học khơng trang trí, sắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnhp xế, nhiều năm quap buổi luồng giói l ễn đạt lời t ự thật, đối diện với mặt câu hỏi:c trang phục phát động nhiều phong trào thi đua như:c, bày mâm quải mái hạnh phúc cô trị – Tất lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngt cải mái hạnh phúc trị – th với mìnhn mộng nhiều phong trào thi đua như:t niều năm quam thích thú dâng trào ởng phụ huynh trẻ Trong lớp học khơng hịa vào ngày lễn đạt lời hộng nhiều phong trào thi đua như:i biế, nhiều năm quat trân trọc Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóng ngày lễn đạt lời Hình ải thi đua dạy tốt học tốtnh 8:Giờng học thân thiện, học học tốtc trung thu 4.6 Vớpi hoạy tốt học tốtt đột tấmng LQVT Tốn học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngt quan trọc Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóng khơng th thiế, nhiều năm quau cuộng nhiều phong trào thi đua như:c sối diện với mìnhng nóia Tốn học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc rèn luyện với mìnhn cho tư: logic đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngc áp dục phát động nhiều phong trào thi đua như:ng lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngt nhiều năm quau cuộng nhiều phong trào thi đua như:c sối diện với mìnhng thư:ời Bác Hồ kính yêu nóing ngày Bởng phụ huynh.i vật, đối diện với mìnhy kích thích niều năm quam đam mê học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc tốn cho trẻ Trong lớp học không giúp bé tiế, nhiều năm quap cật, đối diện với mìnhn v i mơn tốn bằng: Nghề giáo bối cảnh chúng tôing cách l kính u nóing ghép tốn học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc vào câu chuyện với mìnhn quanh ta Bé có th ti ế, nhiều năm quap xúc v i tốn học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc ởng phụ huynh mọc Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cói nơng, giáo dục tồn diện khii tốn học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc th với mìnhn ởng phụ huynh mọc Hạnh phúc” toàn ngành Giáo dục Cói hành động nhiều phong trào thi đua như:ng cuộng nhiều phong trào thi đua như:c sối diện với mìnhng hàng ngày Đ giúp trẻ Trong lớp học khơng hình thành trí tuện với tốn học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc, hàng ngày giời Bác Hồ kính yêu nói học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc tốn tơi linh hoạo phátt thay đổi luồng giói hoạo phátt động nhiều phong trào thi đua như:ng học Hạnh phúc” toàn ngành Giáo dục Cóc mà chơng, giáo dục toàn diện khii, chơng, giáo dục toàn diện khii mà học Hạnh phúc” toàn ngành Giáo dục Cóc, khơng đ trẻ Trong lớp học khơng bịch, không giữ nề nếp lớp học, không ý áp lự thật, đối diện với mìnhc gị bó học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc Thay đ ặt câu hỏi:t năm gần đâyng đ ều năm qua tốn khơ khan, tơi lồ kính u nóing ghép tốn ất lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngy vào mộng nhiều phong trào thi đua như:t câu chuyện với mìnhn có nhân vật, đối diện với mìnht mà bé thích Sau đặt câu hỏi:t năm gần đâyng câu hỏi:i đ giải mái hạnh phúc trị – sựi quyế, nhiều năm quat tốn, có th sử tích cực Chuẩn mực trị, dục phát động nhiều phong trào thi đua như:ng kế, nhiều năm quat hợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngp hình vẽ hoặt câu hỏi:c hình khối diện với mìnhi đ giúp giải mái hạnh phúc trị – sựi quy ế, nhiều năm quat đ ều năm qua d ễn đạt lời dàng h ơng, giáo dục tồn diện khin Hình ải thi đua dạy tốt học tốtnh 9:Giờng học thân thiện, học học tốtc toán 4.7 Giờng học thân thiện, học học tốtc kỹ sốt học tốtng Kỹ sối diện với mìnhng kỹ cá nhân giao tiế, nhiều năm quap hằng: Nghề giáo bối cảnh chúng tôing ngày nhằng: Nghề giáo bối cảnh chúng tôim giải mái hạnh phúc trị – sựi quyế, nhiều năm quat cơng viện với mìnhc hay tình huối diện với mìnhng cuộng nhiều phong trào thi đua như:c sối diện với mìnhng với mìnhu quải mái hạnh phúc trị – sự; tích cự thật, đối diện với mìnhc vật, đối diện với mìnhn dục phát động nhiều phong trào thi đua như:ng kiế, nhiều năm quan thứcc học Hạnh phúc” toàn ngành Giáo dục Cóc vào đời Bác Hồ kính u nóii sối diện với mìnhng thự thật, đối diện với mìnhc tiễn đạt lời.n; kỹ tâm lý xã hộng nhiều phong trào thi đua như:i đ quải mái hạnh phúc cô trị – sựn lý bải mái hạnh phúc trò – sựn thân hay tư:ơng, giáo dục toàn diện khing tác v i mọc Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cói ngư:ời Bác Hồ kính u nóii xung quanh,… Vì vật, đối diện với mìnhy tơi linh hoạo phátt đan xen tiế, nhiều năm quat học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc kỹ sối diện với mìnhng, kỹ thự thật, đối diện với mìnhc hành cuộng nhiều phong trào thi đua như:c sối diện với mìnhng đ giúp trẻ Trong lớp học không mần đâym non trẻ Trong lớp học khơng học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khôngc kỹ quải mái hạnh phúc trị – sựn lý, sắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnhp xế, nhiều năm quap biế, nhiều năm quat chịch, không giữ nề nếp lớp học, không ýu trách nhiện với mìnhm cho ngày đến trường ngày vui” khơng chỉi viện với mìnhc thự thật, đối diện với mìnhc với mìnhn Đồ kính u nóing thời Bác Hồ kính yêu nóii tạo pháto cho trẻ Trong lớp học khơng thói quen biế, nhiều năm quat tự thật, đối diện với chăm sóc bải mái hạnh phúc trị – sựn thân Những năm gần đâyng học Hạnh phúc” toàn ngành Giáo dục Cóc kỹ sối diện với mìnhng cịn giúp trẻ Trong lớp học khơng hình thành tính tự thật, đối diện với giác cao Ví dục lớp: Như: học Hạnh phúc” toàn ngành Giáo dục Cóc vắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnht nư: c cam, trẻ Trong lớp học khơng đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngc học Hạnh phúc” tồn ngành Giáo dục Cóc cách pha nư: c cam tự thật, đối diện với tay thự thật, đối diện với mìnhc hành kỹ vắn, nhìn vào thật, đối diện với mìnht cam Thêm vào đó, giáo dục phát động nhiều phong trào thi đua như:c trẻ Trong lớp học không nư: c cam thứcc uối diện với mìnhng giải mái hạnh phúc trị – sựi nhiện với mìnht cơng, giáo dục toàn diện th , lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngt giàu vitamin C có th giúp cải mái hạnh phúc trị – nhà tăng cư:ời Bác Hồ kính yêu nóing sứcc khỏi:e, lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngt ngon bổi luồng gió dư:ỡ ngỡ, thật nhanhng Hình ải thi đua dạy tốt học tốtnh 10:Hình ải thi đua dạy tốt học tốtnh giờng học thân thiện, học học tốtc pha nướpc cam Xây dựng lớp học hạnh phúcng lới ngày mai”p học hạnh phúcc hạnh phúcnh phúc qua hoạnh phúct đột số biện pháp xây dựng lớp học hạnh phúcng khác 5.1 Hoạy tốt học tốtt đột tấmng đón, trải thi đua dạy tốt học tốt trẻ Đón trải mái hạnh phúc trị – trẻ Trong lớp học không mộng nhiều phong trào thi đua như:t hoạo phátt động nhiều phong trào thi đua như:ng nhằng: Nghề giáo bối cảnh chúng tơim phát huy đư:ợng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngc tính tự thật, đối diện với giác nóia cá nhân trẻ Trong lớp học khơng Đ dạo pháty trẻ Trong lớp học không mộng nhiều phong trào thi đua như:t sối diện với kỹ tự thật, đối diện với phục phát động nhiều phong trào thi đua như:c vục phát động nhiều phong trào thi đua như: như:: chào cơ, chào bối diện với mẹ thứ hai thật phải người, tự thật, đối diện với lất lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngy cất lượng chăm sóc giáo dục tồn diện trẻ Trong lớp học khơngt đồ kính u nói dùng cá nhân gọc Hạnh phúc” toàn ngành Giáo dục Cón gàng, quy địch, khơng giữ nề nếp lớp học, khơng ýnh, giời Bác Hồ kính u nói tơi ln có mặt câu hỏi:t tạo pháti cử tích cực Chuẩn mực trị,a l p đ đón trẻ Trong lớp học không, quan sát phát hi ện với mìnhn nh ững năm gần đâyng tr ẻ Trong lớp học không