Một số biện pháp tuyên truyền phối hợp với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ tại nhà, trong thời gian trẻ nghỉ học do dịch bệnh covid19

BÁO CÁO TÓM TẮT Phạm vi ảnh hưởng, hiệu quả áp dụng của sáng kiến 1.Tên sáng kiến: “Một số biện pháp tuyên truyền phối hợp với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ tại nhà, trong thời gian trẻ nghỉ học do dịch bệnh covid19” 2.Cơ sở đề xuất: 2.1.Sự cần thiết hình thành giải pháp: Sự phối hợp giữa gia đình và nhà trường là một nhiệm vụ thiết thực, tạo sự gắn kết, thống nhất giữa nhà trường và gia đình trẻ về nội dung, phương pháp, cách thức tổ chức nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ ở lớp cũng như ở gia đình. Đặc biệt khi trẻ không đến lớp thì việc tuyên truyền gắn kết giữa giáo viên và các bậc phụ huynh trong việc hướng dẫn chăm sóc giáo dục trẻ lại quan trọng hơn rất nhiều nhằm cùng với phụ huynh phổ biến kiến thức khoa học chăm sóc, giáo dục giúp trẻ có sự phát triển toàn diện cả về thể chất, tinh thần, nhận thức, tình cảm, thẩm mỹ, ngôn ngữ, giao tiếp...góp phần thực hiện tốt mục tiêu chăm sóc giáo dục trẻ mà nhiệm vụ năm học đã đề ra.

1 BÁO CÁO TÓM TẮT Phạm vi ảnh hưởng, hiệu áp dụng sáng kiến 1.Tên sáng kiến: “Một số biện pháp tuyên truyền phối hợp với phụ huynh cơng tác chăm sóc- giáo dục trẻ nhà, thời gian trẻ nghỉ học dịch bệnh covid-19” 2.Cơ sở đề xuất: 2.1.Sự cần thiết hình thành giải pháp: Sự phối hợp gia đình nhà trường nhiệm vụ thiết thực, tạo gắn kết, thống nhà trường gia đình trẻ nội dung, phương pháp, cách thức tổ chức nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ lớp gia đình Đặc biệt trẻ khơng đến lớp việc tuyên truyền gắn kết giáo viên bậc phụ huynh việc hướng dẫn chăm sóc giáo dục trẻ lại quan trọng nhiều nhằm với phụ huynh phổ biến kiến thức khoa học chăm sóc, giáo dục giúp trẻ có phát triển tồn diện thể chất, tinh thần, nhận thức, tình cảm, thẩm mỹ, ngơn ngữ, giao tiếp góp phần thực tốt mục tiêu chăm sóc - giáo dục trẻ mà nhiệm vụ năm học đề Trong năm trở lại đại dịch covid-19 xuất gây ảnh hưởng làm đảo lộn sống nhiều quốc gia người dân toàn giới, gây hệ lụy khơn lường đến tính mạng tổn hại đến sức khỏe người Để phòng tránh dịch bệnh Đảng, nhà nước cấp lãnh đạo đưa nhiều phương án để giúp hạn chế thấp lay lan dịch bệnh Cụ thể ngành giáo dục học sinh từ cấp học mầm non đại học ngành học liên quan phải tạm dừng đến trường để phòng tránh dịch bệnh covid-19 2.2 Đánh giá thực trạng Năm học 2021-2022 với tình hình dịch bệnh Covid - 19 kéo dài ảnh hưởng không nhỏ đến vấn đề học tập học sinh cấp học nói chung trẻ mầm non nói riêng Việc đảm bảo kiến thức bản, kỹ sống kỹ bảo vệ sức khỏe cho trẻ mầm non thời gian nhà để phòng chống dịch bệnh điều cần thiết quan trọng Là giáo viên mầm non với mong muốn tất trẻ lớp phát triển tốt mặt, quan tâm chăm sóc giáo dục từ gia đình nhà trường giúp cho có mơi trường phát triển tốt kể ngày dịch bệnh phức tạp Được quan tâm lãnh đạo đầu tư xây dựng trường khang trang, Ban giám hiệu nhà trường quan tâm đạo công tác chuyên môn qua mạng internet: zalo… Đội ngũ giáo viên đầy lòng nhiệt huyết, yêu nghề mến trẻ Được tín nhiệm ủng hộ nhiệt tình bậc phụ huynh Giáo viên có trình độ chun mơn, ln chủ động học hỏi nghiên cứu sách báo, tạp chí, mạng internet từ chị em đồng nghiệp Khó khăn: Một số phụ huynh chưa hiểu tầm quan trọng việc phối kết hợp cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Một số phụ huynh bận làm nên chưa thật quan tâm đến 2.3 Mục tiêu giải pháp: Đối với trẻ mầm non, lứa tuổi vơ tư hồn nhiên có sức đề kháng đối tượng dễ nhiễm bệnh gia đình nhà trường chủ quan lơ khơng biết cách hướng dẫn giáo dục kỹ phòng tránh dịch bệnh cho trẻ Để đảm bảo sức khỏe cho trẻ Sở giáo dục tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu phòng giáo dục Huyện Châu Đức hướng dẫn đạo trường mầm non ngừng cho trẻ đến trường cho trẻ học nhà tương tác phối phối hợp gia đình nhà trường giáo viên đứng lớp với phương châm“ngừng đến trường không ngừng việc học” 3 Bản thân giáo viên mầm non gặp nhìn thấy qua gọi video tin nhắn qua kênh truyền thông xây dựng video hướng dẫn giáo dục nhà Vậy dạy học truyền tải kiến thức kỹ trẻ không đến lớp? Cùng với bậc học học, nhiều học sinh sinh viên số huyện tỉnh thành phố học online trường mầm non Bình Minh nằm vùng có nguy nhiễm bệnh cao nên phải nghỉ học Là giáo viên mầm non nhận thức tầm quan trọng việc tuyên truyền kiến thức để chăm sóc giáo dục trẻ thời gian dịch bệnh covid19 cần thiết góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Đó lý tơi chọn đề tài: “Một số biện pháp tuyên truyền phối hợp với phụ huynh cơng tác chăm sóc- giáo dục trẻ 3-4 tuổi nhà thời gian trẻ nghỉ học dịch bệnh covid-19” 2.4.Căn đề xuất giải pháp: 2.4.1 Cơ sở lý luận : Thực Công văn số 3038/SGDĐT-GDMNTH việc đánh giá thực Chương trình giáo dục mầm non học kỳ I, năm học 2021- 2022 Trong điều kiện tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp, để chuyển tải kiến thức cho trẻ, Phòng Giáo dục Đào tạo triển khai văn đạo, hướng dẫn đơn vị thực nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2021-2022 hình thức quay video hoạt động theo kế hoạch thực chương trình GDMN để chia sẻ cho phụ huynh video “Hướng dẫn phụ huynh ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ mầm non nhà” Tăng cường công tác tuyên truyền, hướng dẫn Cha mẹ, người chăm sóc, ni dưỡng trẻ, để tư vấn, chia sẻ việc ni dưỡng, chăm sóc giáo dục cho trẻ học nhà, thông qua Zalo, viber, messenger… nhằm động viên, khích lệ, trì hứng thú đảm bảo an tồn khơng gây áp lực cho trẻ em 2.4.2 Cơ sở thực tiễn: Trẻ mầm non nhỏ chưa thể tự học trực tuyến nên đạo sở phòng giáo viên phải xây dựng video gửi đến phụ huynh tuyên truyền phối hợp với phụ huynh công tác chăm sóc giáo dục trẻ nhà Vậy tuyên truyền phối hợp để đạt hiểu trực tiếp gặp mặt trao đổi với bậc phụ huynh Bởi cơng tác tun truyền theo lối truyền thống phụ huynh đưa đến lớp giáo viên thực hiện, tuyên truyền trẻ nghỉ học qua hình thức gọi điện nhắn tin, tương tác qua kênh mạng hồn tồn nên để đạt hiệu mong đợi chuyện dễ dàng Bởi có nhiều gia đình bố mẹ bận nhiều công việc kiếm sống mưu sinh nhiều phụ huynh chưa coi trọng việc học trẻ nên lơ không chịu hợp tác với giáo viên nhà trường Để tạo thống nội dung, phương pháp, cách thức chăm sóc giáo dục trẻ tạo điều kiện thuận lợi cho việc hình thành thói quen phẩm chất nhân cách tốt trẻ, công tác tuyên truyền hướng dẫn, kiến thức khoa học chăm sóc giáo dục trẻ cho bậc cha mẹ việc làm cần thiết góp phần thực mục tiêu giáo dục Tóm tắt nội dung giải pháp : 3.1 Đối tượng phạm vi áp dụng : * Đối tượng: Đề tài giúp tuyên truyền phối hợp với phụ huynh cơng tác chăm sócgiáo dục trẻ 3-4 tuổi nhà, thời gian trẻ nghỉ học dịch bệnh covid-19 * Phạm vi áp dụng: Đề tài “Một số biện pháp tuyên truyền phối hợp với phụ huynh cơng tác chăm sóc- giáo dục trẻ nhà, thời gian trẻ nghỉ học dịch bệnh covid- 19” áp dụng lớp 3-4 tuổi A trường mầm non Bình Minh đạt hiệu tương đối cao, áp dụng triển khai tất nhóm lớp tình hình dịch bệnh covid-19 diễn biến phức tạp 3.2 Nội dung giải pháp : *Biện pháp 1: Khảo sát lớp tiếp cận với phụ huynh nhiều hình thức Trong năm học 2021 – 2022 phân công dạy lớp 3-4 tuổi A với sỉ số 25 cháu Chủ yếu phụ huynh làm công nhân cao su số khu công nghiệp nên thời gian để trao đổi tun truyền gặp nhiều khó khăn Nắm tình hình tơi ln trăn trở suy nghĩ phải có biện pháp tuyên truyền phù hợp để tất phụ huynh dù đâu hay làm cơng việc xếp thời gian tương tác với giáo viên việc chăm sóc giáo dục trẻ Là cô giáo mầm non, hiểu lứa tuổi trẻ thơ chưa thực cách tự học trực tuyến cấp học khác Tôi tự đặt câu hỏi trẻ nhà liệu có ăn uống khoa học? Có ơng bà bố mẹ dạy cho thơ, kể nghe câu chuyện hàng đêm, chơi trò chơi dân gian hay dạy học vẽ, làm đồ dùng đồ chơi? hay mải mê công việc mà phụ huynh lại chiều theo ý trẻ cho trẻ ăn uống không khoa học để trẻ tự xem ti vi điện thoại mà không quản thúc Nếu điều lo lắng thật trẻ phát triển nào? Các có nề nếp tốt trở lại trường khơng? Chính tơi ln tìm hiểu hồn cảnh trẻ, đặc biệt trẻ có hồn cảnh khó khăn đặc biệt.Tơi thăm dị nắm bắt đặc điểm tâm sinh lý trẻ thông qua nhiều hình thức khác +Đầu tiên nhận lớp tuyển sinh trực tuyến đầu năm, tơi lập nhóm zalo đặt tên cho nhóm “ nhóm mầm A yêu thương”, sau tơi add mời tất phụ huynh có số điện thoại vào nhóm Việc mời phụ huynh gặp số khó khăn số phụ huynh có tâm lý e ngại không muốn làm phiền, số khác lại không sử dụng zalo điện thoại gửi cho nhà trường Khi mời phụ huynh vào nhóm tiếp nhận số thơng tin ban đầu trẻ tính cách hồn cảnh cơng việc phụ huynh tơi tìm cách tiếp cận với tất phụ huynh lớp việc nhắn tin riêng, gọi điện qua video, đặc biệt với phụ huynh khó tiếp cận tơi tìm hiểu nắm bắt thời gian phụ huynh rảnh để nhắn tin gọi điện trao đổi tránh làm phiền phụ huynh làm Khi tiếp xúc trao đổi bước đầu tơi chưa vội gọi hình thức video mà nhắn tin trước để xem phản ứng phụ huynh nào, phụ huynh vui vẻ trao đổi hỏi đáp tơi xếp thời gian hợp lý gọi video để trò chuyện với gia đình bé Ví dụ : Khi biết phụ huynh cháu Quỳnh Trang thường rảnh vào buổi tối nói chuyện tin nhắn tơi nói hôm cô giáo gọi video để xem bạn Quỳnh Trang có ăn ngon học giỏi khơng mẹ bé Quỳnh Trang Nếu phụ huynh đồng ý tơi gọi video trò chuyện trẻ phụ huynh, tơi hỏi thăm giới thiệu thân với trẻ, động viên dặn dò trẻ học mà cô giáo gửi hay tập cô chụp hình gửi nhóm zalo… (Hình :Cơ thường xun gọi video nhắn tin trò chuyện với phụ huynh trẻ nhà.) *Biện pháp Tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh chăm sóc sức khỏe, vệ sinh phịng bệnh cho trẻ nhà Thơng qua kế hoạch trường lớp trao đổi tuyên truyền với phụ huynh số kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ nhà Tơi trao đổi thông qua việc gọi điện nhắn tin, chia sẻ số viết gửi lên nhóm zalo để phụ huynh tham khảo, lựa chọn số nội dung tuyên truyền cụ thể sau: a.Tuyên truyền với phụ huynh chăm sóc dinh dưỡng cho trẻ nhà: Phối hợp với phụ huynh theo dõi cân đo sức khỏe trẻ tháng, quý, đảm bảo đặn cho trẻ phụ huynh nắm bắt nhu cầu dinh dưỡng cấu lượng, phù hợp với trẻ Ví dụ: Khi nhà trường thông báo cân đo theo dõi sức khỏe trẻ, hàng q chấm cân đo tơi nhắn tin thông báo phụ huynh gởi chiều cao cân nặng cháu gửi lên nhóm, gửi riêng cho giáo viên Khi nắm bắt cân nặng chiều cao trẻ vào đầu năm học với trẻ có cân nặng vượt mức cho phép trẻ suy dinh dưỡng thấp cịi tơi thường xun liên lạc với bố mẹ trẻ để thống trao đổi đưa phương pháp chăm sóc ni dưỡng phù hợp đảm bảo để trẻ có phát triển cân đối hài hòa Các trẻ nhỏ sức đề kháng nên dễ bị tác nhân gây hại mơi trường xâm nhập vào thể Vì cha mẹ cần có chế độ dinh dưỡng hợp lý nhà để giúp khỏe mạnh an toàn mùa dịch Trẻ mầm non tham gia bữa với gia đình bữa phụ khác Bữa ăn trẻ cần đảm bảo nhóm thực phẩm: Chất đạm, chất béo, tinh bột, vitamin khống chất (Hình : Phụ huynh kết hợp gởi chiều cao cân nặng cháu lên zalo cho cô) b Tuyên tuyền việc vệ sinh phòng chống dịch bệnh covid-19 Như biết thời gian dịch covid-19 xuất nước ghi nhận lên tới gần chục nghìn ca nhiễm nước Với nhiều biến thể covid-19 nguy lây lan nhanh cộng đồng lớn Để phịng dịch covid19 quan trọng trẻ cần có thể khỏe mạnh hệ miễn dịch tốt Chính việc tuyền truyền phụ huynh nâng cao ý thức phòng chống dịch bệnh hướng dẫn giáo dục trẻ kỹ để giữ gìn vệ sinh phịng tránh dịch bệnh điều giáo viên bỏ qua Tôi tuyên truyền phụ huynh nên vệ sinh không gian nhà cửa hàng ngày, mở cửa phịng để tạo thơng thống Thường xun vệ sinh đồ dùng đồ chơi các bề mặt bàn ghế cầu thang tiếp xúc hàng ngàybằng dung dịch cloramin B Qua nội dung tuyên truyền tơi lại thay đổi hình thức khác việc tạo video sống động chân thực để gửi gắm tới phụ huynh, kết hợp hình ảnh lời tuyên truyền phòng chống dịch covid-19 +Cha mẹ cần giữ gìn vệ sinh cá nhân cho trẻ: Rửa tay thường xuyên vòi nước chảy xà phòng, súc miệng họng nước xúc miệng, tránh đưa tay lên mắt mũi miệng tiêm phòng đầy đủ +Cha mẹ gia đình cần hạn chế tiếp xúc nơi đơng người, thực nghiêm biện pháp 5K Ngồi để phịng tránh dịch bệnh tơi thường gửi nhóm zalo lớp hình ảnh video rửa tay, đeo trang cách - Thực cài đặt bật ứng dụng truy vết (BlueZone), ứng dụng khai báo y tế (NCOVI) *Biện pháp : Tuyên truyền với phụ huynh rèn trẻ thói quen, nề nếp ăn uống giáo dục trẻ số kỹ sống, lễ giáo nhà Ở lứa tuổi mầm non, môi trường tiếp xúc với trẻ đồ chơi nhựa, gỗ, đất, cát Chính không kịp thời rèn luyện uốn nén cho trẻ thói quen vệ sinh ảnh hưởng đến sức khỏe hình thành thói quen khơng tốt cho trẻ Chính tơi trao đổi với phụ huynh nên giáo dục trẻ số thói quen vệ sinh văn minh rửa tay trước ăn, ăn xong xúc miệng, đánh răng, không nhặt thức ăn rơi để ăn, biết “chào, mời” trước ăn, biết ngồi ngắn ăn, che miệng ho ngáp, ăn phải từ tốn không để thức ăn rơi vãi, Khi trẻ ăn bố mẹ kịp thời uốn nắn trẻ có tật xấu: Trẻ ngậm cơm khơng ăn rau, thịt, cá, Khi trẻ ăn phụ huynh nên tạo khơng khí vui vẻ, khơng qt mắn trẻ ăn chậm lỡ tay làm đổ thức ăn Việc giáo dục trẻ cần phải kiên trì bền bì dùng lời nói phù hợp, tránh việc quát mắng trẻ ăn 9 Bên cạnh tơi thường xuyên gởi cho trẻ xem video giáo dục kỹ sống vieo giáo dục lễ giáo lên nhóm phụ huynh mở cho trẻ xem Ví dụ: Một cách giáo dục rất đơn giản phương pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ đó là có nhiều trẻ có thói quen nói trống không, nói không đủ câu, trao đổi với người khác khơng nghiêm túc vừa vừa chào…bố mẹ nên ý nhắc nhở trẻ vào lúc ăn cơm buổi tối bố mẹ cho trẻ xem video mà gởi nhóm ngoan ngoan lễ phép, chào hỏi người lớn… hay bố mẹ kể cho bé nghe câu chuyện giáo dục lễ giáo trẻ đàm thoại câu chuyện vừa nghe sau giáo dục uốn nắn dần trẻ Ngồi tơi cịn tun truyền trao đổi với phụ huynh rèn luyện giáo dục trẻ kỹ giúp trẻ tự lập phụ hợp với độ tuổi kỹ bảo vệ môi trường, khơng xả rác bừa bãi, tiết kiệm điện nước… (Hình 3: Cô gởi video giáo dục kỹ chào hỏi lể phép, bỏ rác nơi quy định đến phụ huynh giáo dục trẻ nhà) Đối với số phụ huynh qua thăm dị trao đổi nhiều phụ huynh thường hay làm tất việc cho trẻ từ việc cho trẻ ăn, mặc quần áo cho trẻ, giúp trẻ đánh cột tóc…thậm chí cịn nng chiều thực điều trẻ thích Đây hành động nng chìu q mức gây tác động xấu, tương lai trẻ sống theo thói quen dựa dẫm ỉ lại khơng thích lao động Chính lẽ tơi thường xun trao đổi với phụ huynh không nên làm thay trẻ, để tự làm việc vừa sức sáng thức dạy nhắc nhở dạy giờ, tự đánh xúc miệng, hay trước ăn cơm giao nhiệm vụ cho cịn lấy bát thìa, chuẩn bị ghế cho thành viên gia đình, hay nhắc nhở trẻ chơi xong phải tự dọn dẹp đồ chơi để nơi quy định * Biện pháp 4: Tuyên truyền với phụ huynh giúp trẻ hạn chế sử dụng điện thoại mà thay vào trẻ tham gia vào hoạt động vui chơi hữu ích 10 Như biết, trẻ mầm non hoạt động vui chơi hoạt động chủ đạo, muốn trẻ học lĩnh hội kiến thức kỹ khơng thể lời nói sng hay bắt trẻ nhồi nhét kiến thức Khi không vui chơi để giảm buồn chán khơng ngồi, không tiếp xúc với bạn bè hay hoạt động vui chơi vận động khác trẻ thường sử dụng điện thoại xem kênh giải trí, chơi game để giải trí Khơng thể phủ nhận điện thoại thơng minh với nhiều tính cơng dụng giúp người gắn kết hơn, biết sử dụng cách hiệu mang lại đáng kể Tuy nhiên trẻ nhỏ chưa có ý thức bảo vệ thân, trẻ chưa hiểu rỏ video tốt video xấu, hàng ngày hàng trẻ dán mắt vào việc xem điện thoại khơng có nhắc nhở bảo phụ huynh tương lai để lại hậu nặng nè Việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ nhà ngồi việc giúp trẻ phát triển tối đa cịn gắn kết trẻ với cha mẹ, tận dụng điều kiện gia đình phù hợp với việc tổ chức vui chơi cho trẻ Với mơi trường nhà, trẻ có hội hiểu biết giới xung quanh với tâm trạng thoải mái bình n mơi trường quen thuộc Ví dụ: Cha mẹ vào lúc rảnh rỗi chơi đá bóng hay trò chơi dân gian nhà ăn quan, oắn Thật hoạt động vui bổ ích với trẻ cha mẹ đồng hành với quản lý thời gian tốt Ví dụ : Khi tơi gởi video hoạt động tạo hình phụ huynh chuẩn bị nguyên vật liệu đơn giản, dễ tìm thực tập trẻ Khi trẻ thực động viên trao đổi để phụ huynh giúp trẻ hoàn thành tập gửi lại cho giáo viên xem nhận xét Dù trình thực giáo viên phụ huynh động viên khen ngợi để trẻ cố gắn Hay cát sỏi nguyên vật liệu dễ tìm kiếm phụ huynh hướng dẫn trẻ làm thí nghiệm “ đồng hồ cát” 11 + Chuẩn bị: Phụ huynh chuẩn bị cho trẻ chai nhựa có nắp đục lỗ, phễu, kéo, 1cái xẻng xúc cát thau nhựa nhỏ +Tiến hành: Cho trẻ xúc cát ray cát bỏ phần cát to lấy phần cát nhỏ, xúc cát vào chai, lấy chai thứ hai úp ngược lên chai vừa xúc cát, dung dính quấn quanh miệng chai, cho đồng hồ cát đứng thẳng Sau dán xong ta quay ngược lại chai có cát lên thấy tượng cát chảy (Hình : Trẻ chơi với đồng hồ cát làm chai nhựa nhà) *Biện pháp 5: Tương tác với phụ huynh việc xây dựng video hướng dẫn trẻ học nhà Lựa chọn video cho phù hợp trẻ , hình thức làm video truyền tải tới bậc phụ huynh mang lại hiệu cao Việc xây dựng video dạy học nhà có độ dài từ 3-5 phút nhằm cung cấp cho trẻ kiến thức kỹ cần thiết cho thân, phù hợp với lứa tuổi, xây dựng chuyển tải đến trẻ, giúp tự học, tự chơi nhà cách an toàn a Lên kế hoạch để làm video - Căn vào kế hoạch nhà trường, tổ chuyên môn kế hoạch lớp lựa chọn hoạt động để làm video hướng dẫn trẻ theo chủ đề, phù hợp với thực tế theo bước cụ thể sau: Bước Lựa chọn hoạt động phù hợp với trẻ chương trình giáo dục mầm non xây dựng đầu năm học Bước 2: Bước xây dựng kịch quay cụ thể Bước 3: Tiến hành quay Bước 4: Chỉnh sửa, cắt ghép thành video hoàn thiện Bước 5: Kiểm tra rà sốt lại video nộp phận chun mơn duyệt góp ý b Triển khai thực kế hoạch * Lựa chọn hoạt động phù hợp với trẻ chương trình giáo dục 12 Các hoạt động lựa chọn để xây dựng video ban giám hiệu kiểm tra, phê duyệt Tôi xây dựng, làm video phù hợp với điều kiện phương tiện học tập trẻ * Xây dựng kịch quay cụ thể Đối với lĩnh vực giáo dục trẻ tơi có kế hoạch cụ thể phù hợp với trẻ Tôi lựa chọn nội dung cốt lõi dễ thực trẻ dễ dàng thực nhà cụ thể sau Ví dụ : +Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ - Tạo hình bao gồm có vẽ tô màu, dán, nặn, … Hướng dẫn hoạt động nói cho thực nhà thời gian nghỉ dịch để giúp cho trẻ không quên kỹ tạo hình Qua hoạt động cịn giúp có khả cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật Thể cảm xúc nhẫu hứng tự nhiên, sáng tạo thực hoạt động tạo hình - Ngồi hoạt động tạo hình lĩnh vực nghệ thuật cịn có âm nhạc Lĩnh vực âm nhạc gần gũi với người mang giá trị cao phẩm chất, nhân cách người Giáo dục âm nhạc đến với trẻ để hình thành cho lịng u thiên nhiên, tình u thương người Ngồi thực video có nội dung hoạt động lĩnh vực giáo dục tơi cịn thực video có nội dung hướng dẫn trẻ rèn kĩ tự phục vụ cá nhân tạo tính tự lập, cung cấp kiến thức dinh dưỡng rèn kĩ phòng chống dịch bệnh Covid-19.( gấp quần áo, xếp đồ chơi gọn gàng, rửa tay ) c Thực kế hoạch + Tiến hành quay 13 Chọn khu vực có nhiều ánh sáng, yên tĩnh, điện thoại quay để cố định tránh rung lắc, cô giáo nói rõ ràng mạch lạc, tự tin, quay bước tiến trình hoạt động bám sát vào nội dung học + Chỉnh sửa, cắt ghép thành video hồn thiện Chọn phần mềm phù hợp, chỉnh sửa máy tính điện thoại, chỉnh sửa video sáng tạo, tìm tịi cách thể mới, cắt ghép lồng nhạc cho video thêm sinh động, lấy thêm hình ảnh video hoạt hình vào ghép để tăng hứng thú xem video trẻ, ghép hình ảnh cho sinh động, thu âm giọng cô giáo vào video truyện thơ hoạt hình để thu hút trẻ, lưu video chế độ nét tránh bị mờ + Kiểm tra rà sốt lại video nộp phận chun mơn duyệt góp ý Sau song video chuyển lên phận chun mơn sửa, duyệt góp ý ưu khuyết điểm, sửa lại video chưa đạt yêu cầu tiếp thu chun mơn góp ý để video hay + Thực đăng tải chia sẻ gửi tới phụ huynh Dựa vào đặc điểm tâm sinh lý trẻ việc gửi lên nhóm với mục đích thơng báo nội dung học tập hàng ngày để phụ nắm bắt đồng thời phối hợp với phụ huynh cô chăm sóc giáo dục trẻ nhà để trẻ theo dõi học lúc, nơi thời điểm ngày mà sử dụng phụ thuộc vào điện thoại hay máy tính bố mẹ Sau video gởi liên hệ với phụ huynh tương tác với cô cách trẻ học thuộc thơ, hát, sản phẩm tạo hình trẻ gởi lên nhóm lại cho Như thực phối hợp tốt phụ huynh giáo viên việc chăm sóc giáo dục trẻ nhà theo tình hình dịch bệnh covid-19 diễn biến phức tạp (Hình : Một số hình ảnh phụ huynh tương tác gởi sản phẩm trẻ Sau xem video gởi lên nhóm) Phạm vi ảnh hưởng, hiệu áp dụng sáng kiến: 14 4.1 Phạm vi ảnh hưởng: Sáng kiến nghiên cứu, áp dụng lớp 3-4 tuổi trường mầm non Bình Minh Triển khai thực từ tháng 9/2021 đến tình hình dịch bệnh ổn định trẻ học trở lại 4.2 Hiệu áp dụng: 4.2.1 Đối với giáo viên: - Sau thời gian tìm hiểu tiếp cận trao đổi qua việc nhắn tin gọi video…nhưng phụ huynh cởi mở trao đổi chia sẻ tơi nắm bắt đặc điểm tính cách hồn cảnh gia đình trẻ lớp Điều giúp thành công công tác tuyên truyền - Giáo viên có kỹ ứng dụng sử dụng phần mềm để nâng cao tính hiệu việc tạo dựng video sống động, đẹp mắt kích thích gây hứng thú cho trẻ - Việc hỗ trợ cha mẹ trẻ hoạt động để dạy trẻ nhà giúp cho giáo viên bớt nỗi lo sau trẻ học trực tiếp khơng cịn lạ lẫm, bở ngỡ với giáo với nề nếp sinh hoạt lớp - Có thêm nhiều kỹ kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin để xây dựng video hoạt động giáo dục cách thành thạo - Bản thân giáo viên cảm thấy vui vẻ yêu nghề 4.2.2 Đối với trẻ: - Trẻ nắm số kiến thức, kĩ chương trình giáo dục mầm non mà cô giáo chuyển tải video, tài liệu hỗ trợ cha mẹ trẻ nhà Đa số trẻ có hứng thú tham gia thực theo hướng dẫn cô giáo video tương tác ba mẹ nhà rốt Biết nghe lời ba mẹ cô giáo để thực hoạt động cách nghiêm túc, mang lại hiệu cao học nhà đợt dịch 15 - Trẻ mạnh dạn tự tin thực hoạt động theo khả trước người mà khơng cần giúp đỡ người lớn -Trẻ an toàn thể chất lẫn tinh thần lúc, nơi 4.2.3 Đối với phụ huynh: - Phụ huynh hiểu và quan tâm giáo viên trao đổi nội dung học Phụ huynh vui vẻ, có phối hợp với giáo nhiệt tình nghiêm túc việc trao đổi, chia sẻ, xem video phương pháp giáo dục để giúp cho ngày học tập tốt có nhiều kĩ để tự phục vụ thân Có tương tác, tham gia học nhà trả kết học tập sau xem video ngày tốt - Phụ huynh làm quen, nắm bắt hình thức, phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ nhà mà cô giáo gửi học qua video, tài liệu zalo nhóm lớp Có quan tâm, hướng dẫn trình học nhà, đạt nhiều kết cao sau trẻ học - Phụ huynh, cha mẹ trẻ có thêm kiến thức kỹ để giáo dục nhà, giúp cập nhật kiến thức - kỹ thường xuyên, cha mẹ đỡ vất vả việc tìm lựa chọn hoạt động để chơi với 4.3 Phạm vi ảnh hưởng công nhận: Sáng kiến giải pháp áp dụng lớp 3-4 tuổi trường để giáo viên trường Mầm non Bình Minh hiểu tính cấp thiết giải pháp để ứng dụng thực tế trường, lớp Trên số kinh nghiệm việc nghiên cứu áp dụng “Một số biện pháp tuyên truyền phối hợp với phụ huynh công tác chăm sóc- giáo dục trẻ nhà, thời gian trẻ nghỉ học dịch bệnh covid-19” mong nhận quan tâm cấp lãnh đạo để công tác tuyên truyền giáo viên đạt kết tốt hơn, nhằm góp phần vào việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ theo tình hình nay“ ngừng đến trường không ngừng việc học” 16 Cù Bị, ngày tháng 01 năm 2022 (Ký ghi rõ họ tên) Lê Thị Hồng Vân 17 *PHỤ LỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Các công văn PGDĐT Huyện Châu Đức Mạng iternet Các tuyên truyền phòng chống dịch bệnh covid-19 phương tiện thơng tin đại chúng MỘT SỐ HÌNH ẢNH MINH CHỨNG Hình :Cơ thường xun gọi video nhắn tin trò chuyện với phụ huynh trẻ nhà 18 Hình : Phụ huynh kết hợp gởi chiều cao cân nặng cháu lên zalo cho Hình 3: Cơ gởi video giáo dục kỹ chào hỏi lể phép, bỏ rác nơi quy định đến phụ huynh giáo dục trẻ nhà 19 (Hình : Trẻ chơi với đồng hồ cát làm chai nhựa nhà) Hình : Một số hình ảnh phụ huynh tương tác gởi sản phẩm trẻ Sau xem video gởi lên nhóm