Tiểu luận cao học xhhyt nhu cầu chăm sóc sức khỏe tinh thần trong thời gian dịch bệnh covid 19 của sinh viên học viện báo chí tuyên truyền

MỤC LỤC Tên đề tài: Tổng quan tài liệu: 2.1 Tài liệu liên quan tới thực trạng sức khỏe tinh thần giai đoạn dịch bệnh: 2.2 Tài liệu liên quan tới tác động dịch bệnh tới sức khỏe: 2.3 Tài liệu liên quan tới tác động dịch bệnh tới nhu cầu chăm sóc sức khỏe tinh thần: Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu: 3.1 Mục đích nghiên cứu: .5 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu: .6 Đối tượng, phạm vi, khách thể nghiên cứu: 4.1 Đối tượng, khách thể nghiên cứu: 4.2 Phạm vi nghiên cứu: Giả thuyết nghiên cứu: 6 Khung nghiên cứu biến số: 7 Phương pháp nghiên cứu: 7.1 Phân tích tài liệu có sẵn: 7.2 Điều tra xã hội học: 7.3 Phương pháp chọn mẫu: 8 Cơ sở lý thuyết nghiên cứu: 8.1 Thuyết nhu cầu Maslow: 8.2 Thuyết lựa chọn hợp lý: 10 TÀI LIỆU THAM KHẢO: 13 Tên đề tài: “Nhu cầu chăm sóc sức khỏe tinh thần thời gian dịch bệnh Covid-19 sinh viên Học viện Báo chí & Tuyên truyền” Tổng quan tài liệu: Sức khỏe vốn quý giá người, xã hội muốn có nguồn nhân lực tốt phải chăm sóc tồn diện thể chất tinh thần Đặc biệt tình hình đại dịch Covid-19 tác động sâu đến khía cạnh, lĩnh vực đời sống xã hội sức khỏe người Chúng ta nhìn thấy mối nguy hại dịch bệnh tới sức khỏe thể chất, mà vơ tình qn sức khỏe tinh thần chịu ảnh hưởng không kém, người phải đối mặt vấn đề tâm lý chứng rối loạn tâm thần, trầm cảm, căng thẳng, lo âu Những bệnh không phát can thiệp để lại nhiều hậu nặng nề chứng sợ tiếp xúc, rối loạn ám ảnh,… ảnh hưởng trực tiếp tới chức sinh hoạt sống hàng ngày người Dựa vào phần tóm tắt tài liệu nhóm, tơi muốn tổng quan tài liệu đề xuất hướng nghiên cứu “Nhu cầu chăm sóc sức khỏe tinh thần thời gian dịch bệnh Covid-19 sinh viên Học viện Báo chí & Tuyên truyền” 2.1 Tài liệu liên quan tới thực trạng sức khỏe tinh thần giai đoạn dịch bệnh: Theo báo “Supporting young people’s mental health through the Covid-19 crisis” OECD (Tổ chức Hợp tác Phát triển kinh tế) đưa số đáng buồn thực trạng sức khỏe tinh thần thiếu niên số quốc gia phát triển Trong khảo sát từ tháng năm 2021, tỷ lệ triệu chứng lo âu trầm cảm thiếu niên gia tăng cao gấp lần trước khủng hoảng dịch bệnh xảy so với nhóm tuổi khác Cụ thể, thiếu niên (15-24 tuổi) có nguy mắc trầm cảm, lo lắng cao 30-80% Bỉ, Pháp, Hoa Kỳ Sự lập xã hội, đóng cửa trường học, khơng giao tiếp yếu tố khiến cho em có xu hướng trầm cảm, chí tự tử ngày giãn cách nhà Những dịch vụ chăm sóc sức khỏe tinh thần thiếu niên trường học nơi làm việc gặp gián đoạn, khiến cho việc thiếu niên tư vấn, trợ giúp vấn đề tâm lý bị hạn chế, gây hậu nghiêm trọng Trong báo khoa học “Thực trạng sức khỏe tâm thần số yếu tố liên quan sinh viên sóng đại dịch Covid-19” đăng tải tạp chí Y học dự phịng nhóm tác giả vào năm 2021, khảo sát trường Đại học: Đại học Y dược Huế, ĐH Duy Tân Đà Nẵng, Đại học Y dược thành phố Hồ Chí Minh, Đại học Kĩ thuật Y dược Đà Nẵng kết giai đoạn dịch bệnh Covid-19 diễn ra, tỷ lệ sinh viên học viên có dấu hiệu trầm cảm mức 12,7% Nguyên nhân gây thực trạng hình thức học tập, làm việc thay đổi sang online, sinh viên không giao tiếp trực tiếp với bạn bè, đặc biệt, yếu tố tác động nhiều tới tâm lý sức khỏe sinh viên việc tìm kiếm thơng tin liên quan đến dịch bệnh phương tiện truyền thơng có chiều hướng tiêu cực Thực trạng đòi hỏi Nhà trường trường Đại học cần quan tâm đưa giải pháp hỗ trợ tâm lý kịp thời cho sinh viên để vượt qua giai đoạn đại dịch Covid-19 “Nỗi sợ Covid-19 mối liên hệ với stress học tập sinh viên Đại học Đồng Nai” tạp chí Khoa học & Cơng nghệ đại học Thái Nguyên tác giả Nguyễn Thị Bích Tuyền, Nguyễn Thị Thanh Trúc thực trạng sức khỏe tâm lý sinh viên Đại học Đồng Nai Dù không mức báo động, nhiên, nỗi sợ Covid-19 sinh viên tăng giảm theo mức độ dịch bệnh địa phương Đặc biệt, khảo sát cịn sinh viên nữ có nỗi sợ cao sinh viên nam, theo dõi tin tức, luồng thơng tin Covid-19 mang tính chất tiêu cực gây hoảng loạn tinh thần em phương tiện truyền thơng ngày Ngồi ra, nỗi sợ Covid-19 sinh viên có liên quan với stress học tập sinh viên, với áp lực điểm số tình hình học online thường xuyên Điều đặt thách thức lớn cho nhà trường việc xây dựng chương trình học thi phù hợp với tình hình dịch bệnh Đồng thời, cần phối hợp với đơn vị liên quan để có phương án hỗ trợ sức khỏe tinh thần cho sinh viên Tuy nhiên, với quy mô mẫu nghiên cứu cịn nhỏ, chưa mang tính đại diện cao nên khảo sát hạn chế định khái quát thực trạng Cùng nghiên cứu thực trạng sức khỏe tâm lý, báo khoa học “Thực trạng trầm cảm, lo âu học sinh số trường THPT tỉnh Nghệ An năm học 20192 2020” nhóm tác giả đăng tải tạp chí Y học dự phòng (2020) yếu tố liên quan đến chứng trầm cảm lo âu, là: khối lớp lớn, có áp lực học tập, bị bắt nạt, đánh mắng Các yếu tố liên quan đến trầm cảm học sinh lo lắng dịch Covid-19 cảm thấy lập chán nản nhà lâu Kết nghiên cứu cho thấy, đại dịch Covid-19 diễn phức tạp, thông tin học sinh tiếp nhận hàng ngày số ca nhiễm, số ca tử vong không ngừng tăng tác động nhiều tới tâm lý lo lắng sợ hãi, làm xáo trộn hoạt động học tập, vui chơi thường Ngoài ra, việc học online kinh tế gia đình sụt giảm dịch bệnh Covid-19 khiến cho em lo âu, trầm cảm 2.2 Tài liệu liên quan tới tác động dịch bệnh tới sức khỏe: Bài báo khoa học “Tác động đại dịch Covid-19 đến sức khỏe nhân viên y tế số bệnh viện tuyến trung ương năm 2020” đăng tải tạp chí nghiên cứu Y học (2021) nhóm tác giả đưa chứng quan trọng vấn đề sức khỏe tâm thần nhân viên y tế tác động dịch Covid Những người tham gia nghiên cứu nhóm đối tượng trực tiếp điều trị bệnh nhân nhiễm Covid-19, có nguy phơi nhiễm cao nhân viên y tế khác, kết cho thấy Covid-19 gây cho họ vấn đề thần kinh lo âu, căng thẳng, chí trầm cảm Nghiên cứu yếu tố, đặc điểm nhân viên y tế có nguy gặp vấn đề thần kinh như: làm việc khoa hành chính, độc thân tuổi nghề cao Nghiên cứu giúp cung cấp số liệu sở khoa học nhằm xây dựng phương án, kế hoạch triển khai sách cần thiết để giải kịp thời vấn đề sức khỏe tâm thần nhân viên y tế nơi tuyến đầu chống dịch, góp phần nâng cao hiệu suất làm việc để ngăn chặn lây đại dịch Bài báo “Đánh giá mức độ lo âu cán y tế tuyến đầu chống dịch thời gian dịch Covid-19 diễn biến phức tạp Đà Nẵng”, tạp chí Y học Việt Nam (2021) đưa yếu tố liên quan đến mức độ lo âu, đồng thời đánh giá chất lượng sức khỏe tinh thần cán nhân viên tuyến đầu Những nhân viên y tế làm việc tuyến đầu có nguy rối loạn lo âu xu hướng tăng dần, với thấp trung tâm kiểm soát bệnh tật thành phố cao cán y tế thuộc Bệnh viện Đà Nẵng Hai yếu tố liên quan tới tình trạng lo âu cán y tế có tiếp xúc với bệnh nhân mắc Covid-19 tổng điểm áp lực gặp phải cán y tế Áp lực thời gian làm việc khối lượng công việc phải làm mùa dịch yếu tố hàng đầu ảnh hưởng nặng nề tới tình trạng trầm cảm nhân viên y tế Điều cho thấy tác động mạnh mẽ dịch Covid-19 tới sức khỏe tinh thần cán y tế, cần phải thiết kế kế hoạch, sách bảo vệ cán y tế dịch vụ y tế nói riêng kiện thảm họa nói chung Trong số nghiên cứu “The impact of Covid-19 on young people with mental health needs” YoungMinds (Tổ chức từ thiện Vương Quốc Anh đấu tranh cho trẻ em sức khỏe tâm thần thiếu niên), báo cáo vào tháng năm 2020 tác động dịch bệnh tới sức khỏe tâm thần thiếu niên Vương Quốc Anh Cuộc khảo sát cho thấy, dịch Covid-19 khiến cho nhiều thiếu niên ngày áp lực bị đảo lộn sông đại dịch Hầu hết người trẻ phải điều chỉnh để thích nghi với thay đổi đáng kể giáo dục việc làm, thói quen sống gia đình họ Xu hướng thiếu niên cảm thấy bị cô lập thời gian cách ly toàn xã hội, đại dịch Covid khiến sức khỏe tâm thần em tồi tệ nhiều Bên cạnh số trẻ em phải trải qua mát trải nghiệm đau thương khác suốt thời gian bị giam giữ, nhóm vốn bị thiệt thịi thiệt thịi có khả trở nên nhiều “Ảnh hưởng đại dịch Covid-19 đến sức khỏe tâm thần trẻ vị thành niên”, tạp chí Y dược học quân (2021) hai tác giả Nguyễn Thị Thanh Mai, Nguyễn Thị Phương Mai đưa chứng tác động đại dịch tới sức khỏe tinh thần, sống xung quanh trẻ vị thành niên Ở nhà nhiều, tần suất trẻ tham gia mạng xã hội tăng khiến trẻ quên giới thực, bị theo vấn đề tiêu cực Internet dẫn tới xung đột với cha mẹ Kết ra, việc sử dụng mạng xã hội thời gian ngồi trước hình q lâu trẻ có ảnh hưởng tới mức độ trầm cảm, lo âu stress Bên cạnh đó, khảo sát tác động dịch tới việc học tập trẻ gặp khó khăn việc học trực tuyến dẫn tới kết học tập giảm sút, ảnh hưởng trực tiếp tới tâm lý thân trẻ vị thành niên gia đình 2.3 Tài liệu liên quan tới tác động dịch bệnh tới nhu cầu chăm sóc sức khỏe tinh thần: Về nghiên cứu, tài liệu liên quan tới nhu cầu chăm sóc sức khỏe tinh thần thiếu niên, theo “Cuộc khảo sát nhu cầu chăm sóc sức khỏe thiếu niên đại dịch Covid-19” vào tháng 3/2020 YoungMinds cho thấy kết trẻ em thiếu niên khắp vương quốc Anh bày tỏ nhu cầu hỗ trợ tinh thần đại dịch Đa số thiếu niên hỏi tiếp cận hỗ trợ sức khỏe tâm thần ngày tháng khủng hoảng, bên cạnh cịn phần nhỏ em khơng thể tiếp cận dịch vụ chăm sóc sức khỏe từ cố vấn trường học đại học, tổ chức đường dây trợ giúp dịch bệnh Covid-19 gây gián đoạn nặng nề Điều cho thấy tác động dịch bệnh tới nhu cầu sức khỏe tinh thần người trẻ tuổi vô lớn, nước phát triển, dịch vụ hỗ trợ tâm lý em ngày thay đổi hình thức nhằm thích nghi với thách thức đại dịch, giúp em tiếp cận dịch vụ cách bình đẳng Hay báo “Supporting young people’s mental health through the Covid-19 crisis” OECD tổng hợp kết nghiên cứu số nước phát triển giới Anh, Ireland, Úc, nhu cầu sử dụng dịch vụ sức khỏe tầm thần nhóm trẻ em thiếu niên giới có xu hướng tăng cao Điều thể rõ việc thời gian dịch bệnh Covid19 diễn ra, tổ chức sức khỏe liên tục nhận gọi qua đường dây nóng để hỗ trợ sức khỏe tinh thần cho nhóm đối tượng thiếu niên, chí, nhu cầu hỗ trợ tăng 50% so với thời gian trước dịch bệnh diễn Các hình thức hỗ trợ, chăm sóc sức khỏe tâm thần cho thiếu niên nhanh chóng chuyển sang tham vấn từ xa để đảm bảo việc điều trị liên tục Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu: 3.1 Mục đích nghiên cứu: Nhằm tìm hiểu thực trạng nhu cầu chăm sóc sức khỏe sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền thời gian đại dịch Covid-19 diễn Từ đó, đưa khuyến nghị, giải pháp nhằm giải nhu cầu chăm sóc sức khỏe sinh viên Học viện Báo chí & Tun truyền nói riêng sinh viên tồn quốc nói chung 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu: + Hệ thống hóa khái niệm, lý thuyết sử dụng nghiên cứu + Tìm hiểu thực trạng nhu cầu chăm sóc sức khỏe tinh thần sinh viên Học viện thơng qua việc tìm hiểu thực trạng sức khỏe tinh thần hành vi tiếp cận phương pháp chăm sóc sức khỏe tinh thần thời gian dịch bệnh + Đánh giá yếu tố tác động đến nhu cầu sinh viên CSSK tinh thần, đề xuất số khuyến nghị nhằm giải nhu cầu CSSK tinh thần mùa dịch sinh viên Học viện Báo chí & Tuyên truyền Đối tượng, phạm vi, khách thể nghiên cứu: 4.1 Đối tượng, khách thể nghiên cứu: + Đối tượng nghiên cứu: Nhu cầu chăm sóc sức khỏe tinh thần sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền thời gian dịch bệnh Covid-19 + Khách thể nghiên cứu: Sinh viên quy theo học Học viện Báo chí & Tuyên truyền (K38, K39,K40,K41) 4.2 Phạm vi nghiên cứu: + Phạm vi khơng gian: Nghiên cứu Học viện Báo chí & Tuyên truyền + Thời gian nghiên cứu: tháng 10 đến hết tháng 12/2021 Giả thuyết nghiên cứu: + Sinh viên có nhu cầu có nhu cầu chăm sóc sức khỏe tinh thần thời gian đại dịch diễn mức cao + Sinh viên nữ có nhu cầu tâm với bạn bè để giải tỏa tinh thần cao sinh viên nam + Sinh viên có nhu cầu tham gia diễn đàn trợ giúp vấn đề sức khỏe tinh thần online mùa dịch Khung nghiên cứu biến số: Môi trường truyền thông Đặc điểm nhân học xã hội sinh viên Thực trạng sức khỏe tinh thần sinh viên HVBCTT mùa dịch Covid-19 Nhu cầu chăm sóc sức khỏe sinh viên HVBCTT mùa dịch Covid-19: - Nhu cầu tìm kiếm thơng tin chia sẻ sức khỏe tinh thần - Tiếp cận phương pháp CSSK tinh thần Đặc điểm gia đình sinh viên - Nhu cầu tham gia diễn đàn trực tuyến CSSK tinh thần - Điều kiện kinh tế - xã hội - Chính sách Đảng, Nhà nước * Xác định biến số: - Biến số độc lập: + Đặc điểm nhân học xã hội sinh viên: giới tính, khối ngành học, năm học, chức vụ lớp, nơi sinh viên, thu nhập/tổng mức tiền chi tiêu tháng + Đặc điểm gia đình sinh viên: Mức sống gia đình - Biến số trung gian: Thực trạng sức khỏe tinh thần sinh viên HVBCTT nay: + Tình trạng sức khỏe tinh thần sinh viên tự đánh giá + Các biểu hiện/vấn đề sức khỏe tinh thần sinh viên gặp phải + Nguyên nhân gây vấn đề sức khỏe tinh thần - Biến số phụ thuộc: Nhu cầu chăm sóc sức khỏe tinh thần sinh viên HVBCTT nay: + Nhu cầu tìm kiếm thơng tin chia sẻ vấn đề sức khỏe tinh thần + Tiếp cận phương pháp chăm sóc nâng cao sức khỏe tinh thần + Nhu cầu tham gia diễn đàn/tổ chức trực tuyến hỗ trợ vấn đề chăm sóc sức khỏe tinh thần - Biến số can thiệp: + Môi trường truyền thông: thông tin dịch bệnh phương tiện truyền thông + Điều kiện kinh tế, trị, xã hội; sách Đảng Nhà nước nâng cao chất lượng sức khỏe tinh thần Phương pháp nghiên cứu: 7.1 Phân tích tài liệu có sẵn: Phương pháp sử dụng nhằm tìm hiểu có nhìn khái qt vấn đề liên quan đến nội dung nghiên cứu đề tài “Nhu cầu chăm sóc sức khỏe tinh thần sinh viên Học viện Báo chí & Tuyên truyền thời gian dịch bênh Covid-19” để đưa phát chủ đề chưa có nhiều nghiên cứu Việt Nam Q trình tổng hợp, phân tích tài liệu thơng qua khảo sát, báo, tạp chí cơng bố có liên quan tới chủ đề giới Việt Nam Việc sử dụng phương pháp phân tích tài liệu có sẵn giúp đề tài tiếp thu kết quả, thành tựu trước Đồng thời làm sở tiền đề cho nghiên cứu đề tài mới, giúp tác giả định hướng hướng nghiên cứu cho 7.2 Điều tra xã hội học: + Điều tra phương pháp nghiên cứu định lượng: vấn bảng hỏi Anket + Điều tra phương pháp nghiên cứu định tính: vấn sâu 7.3 Phương pháp chọn mẫu: + Nghiên cứu định lượng: Nghiên cứu 200 mẫu sinh viên quy học Học viện Báo chí Tuyên truyền (K38 - K41) Mẫu chọn khối ngành lý luận nghiệp vụ Nghiên cứu sử dụng phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên phân tầng Mỗi khối ngành khảo sát 100 bảng hỏi Mỗi năm học khảo sát 25 bảng hỏi + Nghiên cứu định tính: Phỏng vấn sâu tiến hành theo phương pháp chọn mẫu có chủ đích Dựa việc phân chia ngành học lý luận nghiệp vụ năm học( từ năm đến năm tư) khác nhau, tiến hành vấn 12 vấn sâu Cơ sở lý thuyết nghiên cứu: 8.1 Thuyết nhu cầu Maslow: Một người tiên phong phát triển lý thuyết nhu cầu có tính chất tổng hợp hịa hợp Abraham Maslow (1908 - 1970) Lý thuyết Thang bậc nhu cầu (Hierarchy of Needs) người ông phát triển vào năm 1943 tầm ảnh hưởng thừa nhận rộng rãi sử dụng nhiều lĩnh vực khác Trong lý thuyết này, ơng giải thích nhu cầu định người cần đáp ứng để cá nhân hướng đến sống lành mạnh có ích thể chất lẫn tinh thần Đặc biệt, thời điểm lý thuyết, A.Maslow cho hành vi người bắt nguồn từ nhu cầu ông đem loại nhu cầu khác người, theo tính địi hỏi thứ tự phát sinh trước sau chúng để quy năm cấp bậc nhu cầu người từ thấp đến cao Đó nhu cầu (basic needs); nhu cầu an toàn (safety needs); nhu cầu xã hội (social needs); nhu cầu quý trọng (esteem needs) nhu cầu thể (self - actualization needs) Abraham Maslow cho rằng, ước muốn người có cách bẩm sinh chúng phân bố theo thứ tự tăng dần Những nhu cầu sinh lý (ăn, ngủ, bảo vệ khỏi khắc nghiệt môi trường) cần phải đáp ứng Tiếp theo đó, nhu cầu an tồn an ninh trở thành nhu cầu cao nhất: cần đến trật tự, chắn tính cấu trúc sống Khi nhu cầu đáp ứng loại nhu cầu thứ ba, thuộc nhóm thương yêu, đóng vai trò quan trọng Xếp thứ tư nấc thang nhu cầu tôn trọng - tự coi trọng người khác coi trọng Khi tất nhu cầu đáp ứng nhu cầu thứ năm cao xuất hiện: nhu cầu tự thể thân, ước muốn trở thành mà mong muốn Trong đề tài nghiên cứu cá nhân, chăm sóc sức khỏe tinh thần nhu cầu thiết yếu sinh viên, thời gian đại dịch Covid-19 diễn phức tạp, thời gian học tập sinh hoạt nhà khiến tâm lý phận thiếu niên gặp nhiều vấn đề Chính vậy, nhu cầu chăm sóc sức khỏe tinh thần giúp sinh viên cải thiện tình trạng sức khỏe tinh thần, nâng cao chất lượng học tập sống 8.2.Thuyết lựa chọn hợp lý: Các lý thuyết gắn cho chủ thể hành động cách ứng xử hợp lý nhằm tối đa hóa lợi ích hay tối thiểu hóa điều tồi tệ Đặc trưng thứ có tính xuất phát điểm lựa chọn hợp lý cá nhân lựa chọn hành động đem lại lợi ích tối đa Lý thuyết lựa chọn hợp lý gắn liền với tên tuổi George Homans, James Coleman James Coleman giải thích tượng xã hội thuyết lựa chọn hợp lý Tuy nhiên, ơng tìm hợp lý quan hệ xã hội hay mạng lưới xã hội thông qua khái niệm vốn xã hội vốn kinh tế Ông cho trước tham gia vào giao tiếp xã hội người có sẵn tiêu chuẩn ứng xử văn hóa để lại thơng qua q trình xã hội hóa cá nhân Ông cho rằng, hành vi điều chỉnh chuẩn mực, chuẩn mực hướng dẫn cho chủ thể hành động quan hệ hợp lý với lợi ích tập thể Coleman cho hành vi cá nhân khó thực đối lập với hành vi tập thể Coleman coi hệ thống hay mạng lưới tin cậy phần xã hội đại Vốn xã hội 10 cung cấp lực cho chủ thể hành động thực quan hệ xã hội vốn kinh tế cung cấp tài cho chủ đầu tư Vốn xã hội tạo vốn kinh tế Các nhà lý thuyết nhận định rằng, vốn xã hội chìa khóa để hiểu biết quan hệ trị lực giao tiếp để tạo hợp tác hướng tới việc tạo sản phẩm xã hội chung Thuyết lựa chọn hợp lý dựa vào tiêu đề cho người hành động cách có chủ đích, có suy nghĩ để lựa chọn sử dụng nguồn lực cách hợp lý nhằm đạt kết tối đa với chi phí tối thiểu Tức trước định hành động người muốn đặt lên bàn cân để cân đo đong đếm chi phí lợi ích mang lại, chi phí ngang nhỏ lợi ích thực hành động chi phí lớn khơng hành động Thuật ngữ “lựa chọn” dùng để nhấn mạnh việc phải cân nhắc tính tốn để định sử dụng loại phương tiện hay cách thức tối ưu số điều kiện hay cách thức có để đạt mục tiêu điều kiện khan nguồn lực Khi đứng trước nhiều lựa chọn người ta thường cố gắng chọn hợp lý dễ chấp nhận nhất, với suy nghĩ cá nhân đạt lợi ích tối đa lựa chọn Đây mệnh đề lựa chọn hợp lý, với cách định nghĩa cá nhân có xu hướng tối đa hóa lợi ích từ chọn lựa bối cảnh hạnh chế thông tin hạn chế chọn lựa có, chi phối quan điểm ý kiến cá nhân Khi sinh viên có nhu cầu chăm sóc sức khỏe tinh thần họ ln có lựa chọn, lựa chọn nơi tiếp họ đón nhận tư vấn vấn đề sức khỏe tinh thần Từ đó, họ có phương hướng tự lựa chọn định xem hình thức cách chăm sóc sức khỏe tinh thần phù hợp với thân Áp dụng lý thuyết lựa chọn hợp lý vào đề tài giúp tác giả có nhìn khách quan lựa chọn phương pháp chăm sóc sức khỏe tinh thần sinh viên Học viện Báo chí & Tuyên truyền thời gian dịch Covid-19 Đồng thời lý giải cách tự nâng cao sức khỏe 11 tinh thần mùa dịch sinh viên Đề tài nghiên cứu từ khía cạnh năm học, ngành học, mức chi tiêu trước mùa dịch, chỗ để giải thích cho lựa chọn sinh viên Học viện nhu cầu chăm sóc sức khỏe hình thức, phương pháp sao? Có phải lựa chọn họ xuất phát từ hoàn cảnh riêng ý muốn chủ quan thân sinh viên, hay điều phản ánh tác động mạnh mẽ dịch Covid19 tới tinh thần người 12 TÀI LIỆU THAM KHẢO: Tài liệu Tiếng Việt: Nguyễn Hoàng Thùy Linh (2021), Thực trạng sức khỏe tâm thần số yếu tố liên quan sinh viên sóng đại dịch Covid-19 thứ số trường ĐHKH sức khỏe Việt Nam, Tạp chí Y học dự phịng, tập 31, số 6/2021 Nguyễn Thị Bích Tuyền, Nguyễn Thanh Trúc (2021), Nỗi sợ Covid-19 mối liên hệ stress học tập sinh viên Đại học Đồng Nai Nguyễn Thanh Thảo,“Tác động đại dịch Covid-19 đến sức khỏe nhân viên y tế số bệnh viện tuyến trung ương năm 2020”, tạp chí nghiên cứu Y học số 8/2021 Ngô Thị Kim Yến, Đánh giá mức độ lo âu cán y tế tuyến đầu chống dịch thời gian dịch Covid-19 diễn biến phức tạp Đà Nẵng, tạp chí Y học Việt Nam số 1/2021 Nguyễn Thị Thanh Mai, Nguyễn Thị Phương Mai (2021), “Ảnh hưởng đại dịch Covid-19 đến sức khỏe tâm thần trẻ vị thành niên”, tạp chí Y dược học quân UNICEF (2021), Tác động đại dịch Covid-19 tình trạng sức khỏe tâm thần trẻ em thiếu niên Tài liệu Tiếng Anh: PMC (US National Library of Medicine National Institutes of Health) (2020), Mental Health considerations for children & adolescent in Covid19 pandemic YoungMinds (2020), The impact of Covid-19 on young people with mental health needs OECD (2021), Supporting young people’s mental health through the Covid-19 crisis 13