2 Tuần 27 Thứ Hai ngày 13 tháng 03 năm 2023 Sáng Chiều Tiết 3 Lịch Sử 5B Tiết 1 Đạo đức 3B Tiết 4 Lịch sử 4B Tiết 2 Tự nhiên và xã hội 2B Sáng Tiết 1 Chào cờ Tiết 3 Lịch Sử 5B LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA RI I.
135 Tuần 27 Thứ Hai ngày 13 tháng 03 năm 2023 Sáng Tiết : Lịch Sử 5B Tiết : Lịch sử 4B Sáng : Chiều Tiết : Đạo đức 3B Tiết : Tự nhiên xã hội 2B Tiết : Chào cờ Tiết : Lịch Sử 5B LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA-RI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết ngày 27- - 1973 Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa - ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình Việt Nam + Những điểm Hiệp định: Mĩ phải tơn trọng độc lập, chủ quyền tồn vẹn lãnh thổ Việt Nam; rút toàn quân Mĩ quân đồng minh khỏi Việt Nam; chấm dứt dính líu qn Việt Nam; có trách nhiệm hàn gắn vết thương chiến tranh Việt Nam + ý nghĩa Hiệp định Pa - ri: Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi Việt Nam, tạo điều kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hồn tồn - HS khiếu: Biết lí Mĩ phải kí Hiệp định Pa - ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình Việt Nam: thất bại nặng nề hai miền Nam - Bắc năm 1972 - Thuật lại diễn biến kí kết hiệp định Pa-ri - GD tinh thần yêu nước, lòng tự hào dân tộc - Năng lực: + Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo + Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn - Phẩm chất: + HS có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực hoạt động + Giáo dục tình yêu thương quê hương đất nước + HS u thích mơn học lịch sử 136 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Ảnh tư liệu, hình minh hoạ SGK - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tg 5’ Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động mở đầu: - Cho HS chơi trò chơi "Hỏi nhanh, - HS chơi trò chơi đáp đúng" : Tại Mĩ ném bom nhằm huỷ diệt Hà Nội?(Mỗi HS nêu nguyên nhân) 28’ - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: Biết ngày 27- - 1973 Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa - ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình Việt Nam * Cách tiến hành: 14’ *Hoạt động1: Vì Mĩ phải kí hiệp định Pa- ri? Khung cảnh lễ kí hiệp định Pa- ri - Nêu nguyên nhân dẫn đến kéo - HS thảo luận nhóm, báo cáo dài hội nghị Pa-ri? trước lớp - Sau địn bất ngờ, chống váng tết Mậu thân 1968, Mĩ buộc phải thương lượng với hai đoàn đại biểu ta Nhưng với dã tâm tiếp tục xâm chiếm nước ta, Mĩ tìm cách trì hỗn, khơng chịu kí hiệp định Cuộc đàm phán chấm dứt chiến 137 tranh Việt Nam kéo dài nhiều năm - Chỉ sau thất bại nặng nề hai miền Bắc, Nam năm - Tại vào thời điểm sau năm 1972, Mĩ buộc phải kí hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến 1972, Mĩ phải kí hiệp định Pa- ri? tranh, lập lại hồ bình - Được diễn thủ đô Pa- ri, thủ nước Pháp vào ngày 27-1- Lễ kí hiệp định Pa-ri diễn 1973 vào thời gian nào, đâu? - Trước kí hiệp định Pa- ri ta - Trước kí hiệp định Pa- ri, ta có có hiệp định Giơ - ne-vơ (Thuỵ hiệp định nào, đâu, bao giờ? Sĩ) Vào ngày 21-7-1974 14’ *Hoạt động 2: Nội dung ý nghĩa hiệp định Pa- ri - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận - Hãy thuật lại diễn biến kí kết hiệp định Pa-ri - Đại diện HS nhóm thuật lại trước lớp - Phân biệt cờ đỏ vàng với cờ nửa đỏ, nửa xanh có ngơi - Cờ đỏ vàng : cờ Tổ quốc vàng? - Cờ nửa đỏ, nửa xanh: cờ Mặt trận dân tộc dân tộc giải Ý nghĩa lịch sử hiệp định Pa-ri phóng miền Nam Việt Nam thời kì chống Mĩ cứu nước Việt Nam - Nêu ý nghĩa lịch sử hiệp dịnh + Đế quốc Mĩ thừa nhận thất bại Miền Nam Pa-ri Việt Nam + Đánh dấu thắng lợi lịch sử mang tính chiến lược: Đế quốc Mĩ phải rút quân khỏi Miền Nam Việt Nam 3’ 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - GV chốt lại ND - HS nghe - Nhận xét học,giao nhà - HS nghe thực - Tìm hiểu thêm nội dung hiệp - HS nghe thực 138 định Pa-ri Việt Nam ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG Tiết : Lịch sử 4B THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI – XVII I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Miêu tả vài nét ba đô thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVIXVII để thấy thương nghiệp thời kì phát triển (cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường, cư dân ngoại quốc) Kĩ - Dùng lược đồ vị trí quan sát tranh, ảnh thành thị để phát đặc điểm bật Phẩm chất - Có ý thức học tập nghiêm túc Góp phần phát triển lực - NL ngôn ngữ, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo *ĐCND: Chỉ y/c miêu tả vài nét ba đô thị (cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường, cư dân ngoại quốc) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: + Bản đồ Việt Nam kỉ XVI- XVII + Tranh vẽ cảnh Thăng Long Phố Hiến kỉ XVI- XVII + Phiếu học tập HS - HS: SGK, bút Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm 139 - KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tg 4’ Hoạt động dạy 1.Khởi động: Hoạt động học - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét + Ruộng đất khai phá, xóm + Nêu kết khẩn làng hình thành phát hoang ý nghĩa nó? triển Tình đồn kết dân tộc ngày bền chặt - GV nhận xét chung, dẫn vào 30’ khám phá * Mục tiêu: Miêu tả vài nét ba đô thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI-XVII để thấy thương nghiệp thời kì phát triển (cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường, cư dân ngoại quốc.) * Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm - Lớp 14’ *Hoạt động 1: Một số thành thị lớn nước ta kỷ XVI XVII Cá nhân – Lớp - GV trình bày khái niệm thành thị: Thành thị giai đoạn không - HS lắng nghe trung tâm trị, qn mà cịn nơi tập trung đông dân cư, công nghiệp thương nghiệp phát triển + Thăng Long, Phố Hiến, Hội An + Kể tên thành thị lớn nước ta thời - GV treo đồ Việt Nam yêu - HS lên xác định cầu HS xác định vị trí Thăng Long, Phố Hiến, Hội An - HS nhận xét đồ 14’ GV nhận xét, chốt KT mục *Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc Nhóm – Lớp 140 điểm đô thị lớn - HS đọc SGK thảo luận điền vào bảng thống kê để hoàn - GV phát phiếu học tập cho thành phiếu học tập nhóm yêu cầu nhóm đọc nhận xét người nước * Phiếu học tập: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An - Vài HS mô tả (trong SGK) để điền vào bảng - HS nhận xét chọn bạn mô tả thống kê sau cho xác hay - GV yêu cầu vài HS dựa vào bảng thống kê nội dung SGK để mô tả lại thành thị Thăng Long, Phố + Sự phát triển thành thị Hiến, Hội An kỉ XVI- XVII phản ánh phát triển mạnh + Theo em, hoạt động buôn bán nông nghiệp thủ công nghiệp thành thị nói lên tình hình kinh tế (nơng nghiệp, thủ cơng nghiệp, thương nghiệp) nước ta thời nào? - Lắng nghe - GV nhận xét, chốt KT 1’ 1’ - Giới thiệu với HS: Hội An - Tìm hiểu thêm Hội An, UNESCO cơng nhận Di Thăng Long, Phố Hiến ngày sản Văn hố giới vào 5-12- Trình bày lại cảnh Hội An xưa 1999 lời tranh vẽ Đối chiếu HĐ ứng dụng so sánh với cảnh Hội An HĐ sáng tạo ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG Chiều : Tiết : Đạo đức 3B BÀI 08: XỬ LÝ BẤT HÒA VỚI BẠN BÈ (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: 141 - Nêu số biểu bất hòa với bạn bè - Biết bất hịa với bạn bè - Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân - Hình thành phẩm chất nhân Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức quan tâm đến bạ bè - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tg 3’ Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu “Em bạn - HS lắng nghe bất hòa chưa” theo gợi ý: ? Bất hòa chuyện gì? ? Em xử lý bất hịa + HS trả lời theo ý hiểu nào? - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào 12’ Khám phá: - HS lắng nghe 142 Hoạt động 1: Tìm hiểu số biểu việc bất hòa với bạn bè - Mục tiêu: + Học sinh nêu số biểu bất hòa với bạn bè - Cách tiến hành: - GV chiếu tranh lên bảng, yêu cầu - HS quan sát tranh HS quan sát - GV tổ chức thảo luận nhóm đơi, trả - HS thảo luận theo nhóm đơi lời câu hỏi: trả lời câu hỏi: + Nêu việc làm thể + Tranh1: Hai bạn tranh luận bất hòa với bạn bè với Bạn nữ yêu cầu bạn nữ tranh sau? phải theo nói Bạn nữ khơng đồng ý Việc thể bất hòa giữ hai bạn + Tranh 2: Bạn Nữ yêu cầu bạn không chơi với Hoa chơi không chơi Bạn nữ không đồng ý muốn chơi với Hoa + Tranh 3: Bạn nữ bảo bạn nam nói dối bạn nam khảng định khơng nói dối Hai bạn đanh bất hòa với + Tranh 4: Bạn nữ ghét bạn Nga hay nói xấu bạn Việc làm thể việc bất hòa, mối quan hệ tốt bạn bè - GV mời đại diện HS lên chia sẻ - GV nhận xét, tuyên dương - GV đặt tiếp câu hỏi + Tranh 5: Bạn không cho bạn nói sư thật làm gẫy thước bạn Huệ Việc làm thể tính nói dối - HS lên chia sẻ trước lớp - Nhóm nhận xét - HS lắng nghe ? Em biết việc làm khác thể bất hòa vơi bạn bè? - HS nêu câu trả lời theo ý kiến 143 - GV yêu cầu HS trả lời - GV nhận xét, tuyên dương kết VD: Bạn không trực nhật lớp luận không cho bạn nói với giáo chủ nhiệm => Kết luận: Bạn bè cần phải hòa hợp với nhau, em cần phân - 2-3 HS nêu ý kiến chia sẻ biệt việc tốt việc xấu, không nên làm việc xấu dể bất hòa với bạn bè 10’ *Hoạt động 2:Tìm hiểu lợi ích cư xử bất hịa với bạn bè (Hoạt động nhóm) - Mục tiêu: + Học sinh hiểu ý nghĩa việc bất hòa với bạn bè qua hai tình - Cách tiến hành: a Đọc tình trả lời câu hỏi - GV đọc tình SGK - HS lắng nghe câu chuyện - Gọi 2-3 HS đọc lại tình - Yêu cầu HS đọc câu hỏi thảo luận - HS thảo luận nhóm sgk - HS đọc lại câu hỏi - Hướng dẫn HS thảo luận - HS thảo luận theo nhóm (3’) ? Các bạn làm để xử lý bất + Biết kìm chế tức giận, giữ bình hịa? tĩnh nói chuyện với Hùng bày tỏ ý kiến mình: + Kết tình bạn chơi với - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét - GV tiếp tục đưa câu hỏi - 2-3 HS chia sẻ câu hỏi ? Nếu khơng xử lý bất hịa điều + Mất tình bạn đẹp sảy ra? - HS nhận xét tuyên dương - GV nhận xét, tuyên dương => Kết luận: Khi Bất hịa 144 với bạn cần bình tĩnh, bày tỏ quan điểm với bạn để giải mâu thuẫn với bạn bè 10’ Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức biểu bất hòa với bạn bè + Vận dụng vào thực tiễn để thực tốt hành vi, việc làm để thể tình tình cảm yêu thương người - Cách tiến hành: - GV vận dụng vào thực tiễn cho HS - HS lắng nghe thể tốt hành vi, việc làm Bài học hơm cho + Bài học hôm nay, học điều biết cần cần bình tĩnh, bày tỏ quan ? điểm với bạn để giải mâu thuẫn VD: Cần phải trung thực thật + Chia sẻ số việc em làm để lớp khơng nói đơi thể bất hịa với bạn bè thầy cô, bạn bè cách giải bất hịa - HS nhận xét câu trả lời bạn - GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm - Dặn dò: Về nhà vận dụng tốt học vào sống chuẩn bị cho tiết ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC: Tiết : Tự nhiên xã hội 2B