Tuần 17 Thứ Hai ngày 26 tháng 12 năm 2022 Sáng Chiều Tiết 3 Lịch Sử 5B Tiết 1 Đạo đức 3B Tiết 4 Lịch sử 4B Tiết 2 Tự nhiên và xã hội 2B Sáng Tiết 3 Lịch Sử 5B ÔN TẬP HỌC KÌ I I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Hệ thốn.
Tuần 17 Thứ Hai ngày 26 tháng 12 năm 2022 Sáng Tiết : Lịch Sử 5B Tiết : Lịch sử 4B Sáng : Chiều Tiết : Đạo đức 3B Tiết : Tự nhiên xã hội 2B Tiết : Lịch Sử 5B ÔN TẬP HỌC KÌ I I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến trước chiến dịch Điện Biên Phủ 1954 Ví dụ: Phong trào chống Pháp Trương Định; Đảng Cộng sản Việt Nam đời; khởi nghĩa giành quyền Hà Nộ; chiến dịch Việt Bắc; chiến thắng Biên giới - Rèn kĩ sử dụng đồ, hệ thống háo kiến thức lịch sử - Tự hào tinh thần bất khuất, bảo vệ độc lập dân tộc nhân dân Việt Nam - Năng lực: + Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo + Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn - Phẩm chất: + HS có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực hoạt động + Giáo dục tình yêu thương quê hương đất nước + HS u thích mơn học lịch sử II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: + Bản đồ hành VN + Các hình minh hoạ SGK từ 12- 17 + Lược đồ chiến dịch VB thu- đông 1947, biên giới thu- đông 1950, Điện Biên Phủ 1954 - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát,thảo luận nhóm, trị chơi - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tg 3’ Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động mở đầu: - Cho HS hát - HS hát - Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai - HS nêu Đảng đề nhiệm vụ cho cách mạng Việt Nam? - HS nghe - Nhận xét, bổ sung - HS ghi - Giới thiệu - Ghi bảng 30’ Hoạt động thực hành: * Mục tiêu:Hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến trước chiến dịch Điện Biên Phủ 1954 * Cách tiến hành: 15’ *Hoạt động 1: Lập bảng kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945- 1954 - HĐ cá nhân - Gọi HS lập bảng thống kê vào giấy - HS lập bảng thống kê khổ to dán lên bảng - HS đọc bảng thống kê - Yêu cầu HS theo dõi nhận xét bạn đối chiếu với - GV nhận xét bổ sung ý kiến Bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945-1954 Thời gian Sự kiện lịch sử tiêu biểu Cuối năm 1945-1946 Đẩy lùi giặc đói giặc dốt 19-12-1946 Trung ương Đảng phủ phát động tồn quốc kháng chiến 20-12-1946 Đài tiếng nói VN phát lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến BH 20-12-1946 đến tháng 2-1947 Cả nước đồng loạt nổ súng chiến đấu, tiêu biểu chiến đấu nhân dân HN với tinh thần tử cho tổ quốc sinh Thu- đông 1947 Chiến dịch Việt Bắc mồ chôn giặc pháp Chiến dịch Biên giới Thu- đông 1950 Sau chiến dịch Biên giới tháng 2-1951 1-5-1952 30-3 - 1954 đến 7-5-1954 15’ Hoạt động 2: Trị chơi “Đi tìm địa đỏ” Hướng dẫn học sinh chơi Trận Đông Khê, gương chiến dấu dũng cảm anh La Văn Cầu Tập trung xây dựng hậu phương vững mạnh, chuẩn bị cho tuyền tuyến sẵn sàng chiến đấu Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ đảng đề nhiệm vụ cho kháng chiến Khai mạc đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc đại hội bầu anh hùng Chiến dịch Điện Biên Phủ tồn thắng Phan Đình Giót lấy thân lấp lỗ châu mai - Học sinh chơi trò chơi: - Hà Nội: - Luật chơi: học sinh lên hái + Tiếng súng kháng chiến hoa, đọc tên địa danh (có thể tồn quốc bùng nổ ngày đồ), kể lại kiện, nhân vật lịch sử tương 19/12/1946 ứng với địa danh + Chủ tịch Hồ Chí Minh - Cho HS lên hái trả lời đọc lời kêu gọi toàn quốc - GV HS nhận xét tuyên dương kháng chiến sáng ngày 20/12/ 1946 - Huế: - Đà Nẵng: - Việt Bắc: - Đoan Hùng: - Chợ Mới, chợ Đồn: - Đông Khê: - Điện Biên Phủ: 3’ 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Em ấn tượng với kiện lịch sử - HS nêu ? Vì ? - Vẽ tranh mô tả kiện lịch - HS nghe thực sử mà em ấn tượng Tiết : Lịch sử 4B ÔN TẬP CUỐI KÌ I I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Hệ thống lại kiện tiêu biểu giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối kỉ XIII: Nước Văn Lang, Âu Lạc: nghìn năm đấu tranh giành độc lập: bổi đầu độc lập: nước Đại Việt thời Lý: nước Đại Việt thời Trần Kĩ - Rèn kĩ sử dụng lược đồ, thuyết trình, kể chuyện Phẩm chất - Tự hào truyền thống chống giặc ngọại xâm dân tộc Góp phần phát triển lực - NL ngôn ngữ, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: + Phiếu học tập cho HS PHIẾU HỌC TẬP Họ tên : ………………………………………………………… Em ghi tên giai đoạn lịch sử học từ đến 19 vào bảng thời gian đây: Năm 938 1009 1226 TK XIV Các giai đoạn lịch sử Hoàn thành bảng thống kê sau: a Các triều đại Việt Nam từ năm 938 đến cuối kỉ thứ XIV Thời gian 938 - 968 Triều đại Tên nước Kinh đô Nhà Ngô Nhà Đinh Nhà Tiền Lê Nhà Lý Nhà Trần b Các kiện lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối thời Trần Thời gian Khoảng 700 năm TCN Tên kiện Nước Văn Lang đời Nước Âu Lạc rơi vào tay Triệu Đà Khơi nghĩa Hai Bà Trưng Chiến thắng Bạch Đằng Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân Kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ Nhà Lý rời đô Thăng Long Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai Nhà Trần thành lập Kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên + Các tranh ảnh từ đến 14 - HS: SGK, bút Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tg 4’ Hoạt động dạy 1.Khởi động: Trò chơi: Chiếc hộp bí mật Hoạt động học - Cả lớp hát kết hộp với chuyền tay hộp bí mật có câu hỏi - Trả lời câu hỏi sau: + Cả lần quân Mông-Nguyên + Nêu kết kháng sang xâm lược nước ta đại bại chiến chống qn xâm lược Mơng vua tơi nhà Trần đồn kết có – Ngun? tướng huy giỏi - GV nhận xét, khen/ động viên, chốt KT cũ dẫn vào 30’ Bài mới: * Mục tiêu: - HS ôn hiểu giai đoạn lịch sử kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu dựng nước đến cuối kỉ X IV - HS kể kiện , nhân vật lịch sử học * Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm - Lớp 20’ *Việc 1: Các giai đoạn lịch sử Nhóm – Lớp kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu dựng nước đến cuối kỉ X - Nhận phiếu, thực cá nhân, IV trao đổi nhóm – Chia sẻ trước lớp - GV phát phiếu học tập cho HS yêu cầu em hoàn thành - HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến nội dung phiếu - GV gọi HS báo cáo kết làm -Thống kết việc với phiếu - GV đánh giá, chốt KT: 10’ *Việc 2: Thi kể kiện, nhân vật lịch sử học - GV giới thiệu chủ đề thi - HS kể cá nhân - Gọi HS xung phong thi kể - HS kể trước lớp theo tinh thần kiện lịch sử, nhân vật lịch sử xung phong mà chọn Định hướng kể: + Kể kiện lịch sử: Sự kiện kiện gì? Xảy lúc nào? Xảy đâu ? Diễn biến kiện? Ý nghĩa kiện lịch sử dân tộc ta? - GV tổng kết thi, tuyên dương HS kể tốt, động viên lớp cố gắng, em chưa kể lớp nhà kể cho người thân nghe VD: Em xin kể Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 Ngô Quyền lãnh đạo đánh quân Nam Hán Ngô Quyền tận dụng thuỷ triều lên xuống cắm cọc nhọn sông Bạch Đằng, *Lưu ý đối tượng HS M1 +M2 kiện lịch sử, nhân vật + Kể nhân vật lịch sử: Tên nhân lịch sử vật gì? Nhân vật sống thời kì nào? Nhân vật có đóng góp cho lịch sử dân tộc ta? VD: Em xin kể Trần Hưng Đạo – vị tướng tài ba giúp nhà Trần lần đánh thắng quân Mông- Nguyên, Hoạt động ứng dụng 1’ - Liên hệ giáo dục lòng tự hào đất nước, tự hào truyền thống đánh giặc cha ông - ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG Chiều : Tiết : Đạo đức 3B THỰC HÀNH CUỐI KÌ Nội dung câu hỏi : Em nêu biểu người ham học hỏi? Lấy ví dụ bạn lớp em Hãy nêu tác dụng việc giữ lời hứa ? Em hứa với chưa ? Em thực lời hứa nào? Tiết : Tự nhiên xã hội 2B BÀI 11: MÔI TRƯỜNG SỐNG CỦA THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nêu tên nơi sống số thực vật, động vật xung quanh - Chỉ nói tên thực vật, động vật cạn, sống nước Năng lực - Năng lực chung: ● Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập ● Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng: ● Đặt trả lời câu hỏi để tìm hiểu nơi sống thực vật động vật thông qua quan sát thực tế, tranh ảnh Phẩm chất - Biết cách phân loại thực vật động vật dựa vào môi trường sống chúng II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với giáo viên - Giáo án Các hình SGK Thẻ hình thẻ tên số vật Bảng phụ/giấy A2 b Đối với học sinh - SGK - Vở tập Tự nhiện Xã hội - Một số loại thông dụng địa phương nhỏ trồng bầu chậu đất nước; số hình ảnh qua sách, báo, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tg 3’ Hoạt động dạy Hoạt động học I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu : Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV cho HS nghe nhạc hát theo lời - HS hát theo GV bắt hát có nhắc đến nơi sống thực vật, nhịp động vật, ví dụ bài: Đàn gà sân, Chim chích bơng - HS trả lời: - GV u cầu HS trả lời câu hỏi: + Bài hát nhắc đến nào? Con vật + Bài hát nhắc đến gà, chim chích bơng, na, nào? bưởi, chuối + Những từ hát nói đến nơi + Những từ sống chúng? hát nói đến nơi sống - GV dẫn dắt vấn đề: Các em vừa nghe chúng: vườn, số hát có nhắc đến thực vật, động vật sân gia đình nơi sống chúng Vậy em có biết nơi sống thực vật, động vật đâu không? Sự phân loại thực vật, động vật theo môi trường sống diễn nào? Chúng ta khám phá điều thú vị bổ ích học ngày hôm – Bài 11: Môi trường sống thực vật động vật 15 ’ II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC *Hoạt động 1: Quan sát trả lời câu hỏi nơi sống thực vật động vật a Mục tiêu : - Nêu tên nơi sống số thực vật động vật xung quanh - Biết cách đặt, trả lời câu hỏi trình bày ý kiến nơi sống thực vật động vật b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS: + Quan sát Hình 1-6 SGK trang 62, 63, - HS quan sát hình, trả lời câu hỏi nhận biết tên cây, vật hình + Chỉ vào hình, đặt trả lời câu hỏi để tìm hiểu nơi sống cây, vật Bước 2: Làm việc theo cặp - GV hướng dẫn HS: Từng HS quan sát hình SGK trang 62, 63 Một HS đặt câu hỏi dựa theo câu hỏi gợi ý SGK (Cây bắp cải sống đâu?) HS trả lời để tìm hiểu - HS làm việc theo cặp cây, vật nơi sống chúng - HS trả lời: Bước 3: Làm việc lớp + Đây gì?/Hươu - GV mời đại diện số cặp HS trình bày sống rừng phải không? kết làm việc trước lớp Đây hươu - GV yêu cầu cặp HS vào tranh, đặt trả lời câu hỏi tên cây/con vật nơi sao/Đúng, hươu sống Lần lượt cặp khác lên đặt sống rừng trả lời câu hỏi cho đủ hình + Cây bắp cải sống - Các HS lại đặt câu hỏi nhận xét phần đâu? trình bày bạn Cây bắp cải - GV yêu cầu HS ghi kết vào theo mẫu trồng cánh đồng 63 SGK + Đây gì?/Hãy nói nơi sống chim chào mào? Đây chim chào mào/Chim chào mào sống rừng, vườn Chim mẹ chim non tổ + Nói tên nơi sống vật hình/Mơ tả nơi sống