VietJack com Facebook Học Cùng VietJack Tuần 15 Tiết 15 Bài 12 SỰ NỔI NS 05/12/2018 ND 10/12/2018 I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nêu được điều kiện vật nổi, lơ lửng và chìm trong chất lỏng Biết được công t[.]
VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Tuần 15 Tiết 15 NS: 05/12/2018 Bài 12: SỰ NỔI ND: 10/12/2018 I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nêu điều kiện vật nổi, lơ lửng chìm chất lỏng - Biết cơng thức tính lực đẩy Ác-si-mét vật mặt chất lỏng Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức vật vào sinh hoạt, kĩ thuật đời sống - Giải thích tượng vật đời sống, xử lí tình xảy liên quan đến - Giải thích vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng Thái độ: - Làm việc theo nhóm, hợp tác với thành viên nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống - Yêu thích môn học, nghiêm túc trung thực làm thí nghiệm - Có ý thức bảo vệ mơi trường, ứng phó với biến đổi khí hậu Định hướng phát triển lực: + Năng lực chung: Năng lực tư sáng tạo, lực phát giải vấn đề, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực vận dụng kiến thức vào sống, lực quan sát + Năng lực chuyên biệt mơn: Năng lực sử dụng ngơn ngữ, lực tính tốn, lực thực hành, thí nghiệm II CHUẨN BỊ Đối với GV: - Một cốc thuỷ tinh to đựng nước, đinh, miếng gỗ nhỏ Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Một ống nghiệm nhỏ đựng cát (làm vật lơ lửng) có nút đậy kín - Bảng vẽ sẵn hình SGK - Tranh ảnh tàu thuyền, tàu ngầm, ô nhiễm nguồn nước tràn dầu chất thải, nhiễm khơng khí, tàu thuyền chở tải, bơi lội sông nước, tắm biển Đối với HS: - Đồ dùng học tập: Bút, thước kẻ, SGK, SBT III CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Ởn định lớp: Kiểm tra cũ: Khơng Bài mới: Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Chúng ta tìm hiểu học hôm - GV làm TN bỏ bi - HS quan sát và giải Bài 12: SỰ NỔI gỗ hồn bi sắt vào thích chậu nước, cho HS quan sát giải thích tượng - Vậy tàu - HS tự đưa phương án thép nặng viên trả lời bi nhiều Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack biển? => Để giải thích tượng hơm nghiên cứu HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: - Nêu điều kiện vật nổi, lơ lửng chìm chất lỏng - Biết cơng thức tính lực đẩy Ác-si-mét vật mặt chất lỏng Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Hoạt động 1: Nghiên cứu điều kiện để vật nổi, vật chìm (10 ph) - Khi thả vật chìm - HS hoạt động cá nhân I Điều kiện để vật nổi, chất lỏng trả lời: vật chìm chịu tác dụng + Chịu tác dụng * Khi vật nhúng lực nào? Phương lực: Trọng lực lực đẩy chất lỏng thì: chiều lực Acsi met nào? - Vật chìm khi: P > FA + lực phương, - Vật lên mặt chất ngược chiều lỏng khi: P < FA - Vật lơ lửng - GV biểu diễn lực lịng chất lỏng khi: P = lên hình vẽ: FA FA P Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Theo em có khả - HS tự đưa phương án xảy P FA? trả lời: + Có trường hợp: FA < P; FA = P; FA > P; Chuyển giao nhiệm Thực nhiệm vụ vụ học tập: học tập: - GV chia nhóm yêu - HS xếp theo nhóm, cầu nhóm biểu tiến hành thực diễn lực nhiệm vụ theo yêu cầu hình vẽ vào bảng phụ, cụ GV thể sau: + Nhóm 1, 2: FA < P; + Nhóm 3: FA = P; + Nhóm 4: FA > P; - Từ rút trạng thái vật chìm, nổi, lơ lửng cách điền vào dấu chấm hình Đánh giá kết thực nhiệm vụ học Báo cáo kết hoạt tập: động thảo luận - Yêu cầu đại diện - Đại diện nhóm treo nhóm treo kết lên bảng phụ lên bảng bảng - Đại diện nhóm nhận - Yêu cầu nhóm nhận xét kết xét nhóm 2, nhóm nhận Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack xét nhóm ngược lại - GV Phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh => Qua em rút - HS rút kết luận điều kiện để vật nổi, lơ ghi vào lửng, vật chìm gì? Hoạt động 3: Xác định độ lớn lực đẩy Ác-si-mét vật mặt thoáng chất lỏng (15 phút) - GV tiến hành thí - HS quan sát thí nghiệm II Độ lớn lực đẩy nghiệm: thả miếng gỗ trả lời: Ác-si-mét vật vào nước, nhấn chìm + Miếng gỗ mặt thống buông tay Yêu cầu HS chất lỏng quan sát cho biết miếng gỗ hay chìm? - Miếng gỗ thả vào nước FA = d.V + Trọng lượng P gỗ + d trọng lượng riêng lại lên, điều chứng nhỏ lực đẩy Ác-si- chất lỏng (N/m3) tỏ P gỗ lực đẩy + V thể tích phần vật mét FA tác dụng lên gỗ Ác-si-mét FA tác dụng lên chìm chất lỏng (m3) gỗ nư nào? + FA lực đẩy Ác-si-mét - Khi miếng gỗ - HS trả lời: (N) đứng yên mặt nước C4) P = FA miếng gỗ trọng lượng P đứng yên nên hai lực lực đẩy Ác-si-mét có hai lực cân bằng không? Tại ? - HS: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com (chỉ hình Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - GV trình chiếu H 12.2 vẽ) thể tích phần sgk u cầu HS chìm vật hình vẽ phần thể tích chất lỏng bị vật chiếm chỗ - GV gợi ý: Phần thể tích chất lỏng bị vật chiếm chỗ phần thể tích vật - HS trả lời cá nhân chìm chất lỏng hay C5) Câu B thể tích vật? - GV trình chiếu C5 yêu cầu HS trả lời tiếp câu C5 - GV kết luận lại viết cơng thức tính lực đẩy Acsimet HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Câu Biểu thức cho phép xác định độ lớn lực đẩy Acsimet ? A FA = d.V B FA = D.V C FA = d.S D FA = d.h Câu Một vật nhúng hoàn toàn vào chất lỏng Điều kiện để vật Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack bề mặt chất lỏng ? A P > FA B P = FA C P < FA D D FA Câu Một vật nhúng hoàn toàn vào chất lỏng Điều kiện để vật lơ lửng chất lỏng ? A P > FA B P = FA C P < FA D D FA Câu Một vật nhúng hoàn toàn vào chất lỏng Điều kiện để vật chìm chất lỏng ? A P > FA B P = FA C P < FA D D FA Câu Thả bi thép vào thủy ngân tượng xảy ? A Bi lơ lửng thủy ngân B Bi lên mặt thoáng thủy C Bi chìm 1/3 thể tích C Bi chìm hồn tồn thủy ngân ngân Câu Một vật hình cầu tích V thả vào chậu nước thấy vật bị chìm nước 1/3, phần cịn lại mặt nước Biết khối lượng riêng nước D = 1000kg/m3 Khối lượng riêng chất làm cầu ? A D’ = 233,3kg/m3 B D’ = 533,3kg/m3 C D’ = 433,3kg/m3 D D’ = 333,3kg/m3 Câu Một vật có trọng lượng riêng 26000N/m Treo vật vào lực kế nhúng vật ngập nước lực kế 150N Biết trọng lượng riêng nước 10000N/m3 Hỏi ngồi khơng khí lực kế ? A P = 2437,5N B P = 24,375N C P = 243,75N D P = 24375N Câu Một vật có khối lượng 0,75kg khối lượng riêng 10,5g/cm thả vào Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack chậu nước Cho trọng lượng riêng nước d = 10000N/m3 Tính lực đẩy Acsimet tác dụng lên vật ? A FA = 0,0714N B FA = 0,714N C FA = 7.14N D FA = 71.4N ĐÁN ÁP A C B A B D C B HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Chuyển giao nhiệm Thực nhiệm vụ III Vận dụng vụ học tập: học tập: C6 - Vật chìm xuống - GV chia nhóm yêu - HS xếp theo nhóm, P > FA hay dv.V > dl.V cầu nhóm làm C6 tiến hành thực dv > dl vào bảng phụ, cụ thể nhiệm vụ theo yêu cầu - Vật lơ lửng chất sau: GV lỏng: P = FA + Nhóm 1, 2: vật chìm hay dv.V = dl.V dv = dl dv < d1; - Vật lên mặt thống: + Nhóm 3: vật lơ lửng P < FA hay dv.V < dl.V dv = d1; dv < dl + Nhóm 4: vật dv < d1; Đánh giá kết thực nhiệm vụ học Báo cáo kết hoạt Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack tập: động thảo luận - Yêu cầu đại diện - Đại diện nhóm treo nhóm treo kết lên bảng phụ lên bảng bảng - Đại diện nhóm nhận - Yêu cầu nhóm nhận xét kết xét nhóm 2, nhóm nhận xét nhóm ngược lại - GV Phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh - HS: Có cách so => GV: Như có sánh P với FA so sánh cách nhận biết vật chìm dv với dl, so hay chất lỏng, sánh dv với dl cách cách nhanh ? nhanh - GV trình chiếu C9 - HS trả lời cá nhân: C9) yêu cầu HS trả lời tiếp + FA(M) = FA(N) + FA(M) = FA(N) câu C5 + FA(M) < PM + FA(M) < PM + FA(N) = P(N) + FA(N) = P(N) + P(M) = P(N) + P(M) = P(N) HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái qt lại tồn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp - Cho học sinh đọc ghi - HS đọc ghi nhớ SGK nhớ - GV giới thiệu: - Lắng nghe + Hòn bi thép có trọng lượng riêng lớn trọng lượng riêng nước nên bị chìm Tàu làm thép, có khoảng trống để trọng lượng riêng tàu nhỏ trọng lượng riêng nước, + Muốn tàu chìm, nên tàu hay lơ lửng, ta bơm nước + Tàu ngầm loại tàu có vào, đẩy nước từ thể di chuyển ngầm khoang rỗng để mặt nước, đáy tàu thay đổi lượng có khoang rỗng riêng tàu cho Muốn tàu chìm, hay với trạng thái lơ lửng, ta làm ? - HS đọc nội dung sgk - GV yêu cầu HS đọc phần: Có thể em chưa biết Hướng dẫn nhà: - Học thuộc ghi nhớ, đọc “có thể em chưa biết” Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Làm tập 12.1 - 12.7 sách tập * Rút kinh nghiệm: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack