VietJack com Facebook Học Cùng VietJack Tuần 12 Tiết 12 Bài 9 ÁP SUẤT KHÍ QUYỂN NS 15/11/2018 ND 19/11/2018 I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Giải thích được sự tồn tại của lớp khí quyển, áp suấ[.]
VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Tuần 12 Tiết 12 NS: 15/11/2018 Bài 9: ÁP SUẤT KHÍ QUYỂN ND: 19/11/2018 I MỤC TIÊU Kiến thức: - Giải thích được sự tồn tại của lớp khí quyển, áp suất khí quyển - Biết được vì độ lớn của áp suất khí quyển thường được tính theo độ cao của cột thủy ngân và biết cách đổi từ đơn vị mmHg sang đơn vị N/m2 Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, nhận biết tượng Thái độ: - Rèn luyện tính trung thực, cẩn thận, nghiêm túc làm thí nghiệm, u thích mơn học Định hướng phát triển lực: + Năng lực chung: Năng lực tư sáng tạo, lực phát giải vấn đề, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực vận dụng kiến thức vào sống, lực quan sát + Năng lực chuyên biệt môn: Năng lực sử dụng ngôn ngữ, lực tính tốn, lực thực hành, thí nghiệm II CHUẨN BỊ Đối với GV: - cốc thủy tinh nhỏ, cốc đựng nước màu, ống hút nước nhỏ, vỏ hộp đựng sữa giấy, tờ giấy trắng, hút móc quần áo, tranh vẽ hình 9.5 Đối với HS: - Một li thủy tinh có chứa nước, ống thủy tinh nhỏ - Đồ dùng học tập: Bút, thước kẻ, SGK, SBT Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack III CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Không Bài mới: Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Chúng ta tìm hiểu học hôm - GV giớ thiệu cách làm - HS lắng nghe dự Bài 9: ÁP SUẤT KHÍ TN đầu bài, yêu cầu đoán QUYỂN HS dự đoán - GV làm thí nghiệm ở đầu bài sgk, yêu cầu - HS quan sát GV làm HS quan sát TN ? Vì tờ giấy không rơi xuống đất? Để giải thích được - Tự đưa ý kiến tranh điều đó, bài học hôm luận sẽ giúp chúng chúng ta cách giải thích HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Mục tiêu: thủy ngân và biết cách đổi từ đơn vị mmHg sang đơn vị N/m2 Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Hoạt động 1: Nghiên cứu tồn áp suất khí (25 phút) ? Trái đất của chúng ta - Cá nhân trả lời: Không I Sự tồn áp suất được bao bọc bởi cái gì? khí khí - GV giải thích lớp khơng - HS nêu khái niệm về Thí nghiệm: sgk khí này rất dày và người khí quyển Nhận xét: ta gọi đó là khí quyển - Trái đất bao bọc - Cho HS thảo luận nhóm lớp khơng khí dày tới để trả lười câu hỏi: Vì - Thảo luận nhóm trả lời hàng nghìn km, gọi khí quyển lại gây Các nhóm nhận xét khí áp suất? - Do khơng khí có trọng - u cầu các nhóm nhận lượng nên khơng khí tác xét, GV giải thích cụ thể - Lắng nghe sự giải thích dụng lên Trái Đất cho HS về sự tồn tại của của GV và ghi vở vật Trái Đất áp áp suất khí quyển suất theo phương * Để biết được áp suất khí quyển nó gây ntn, chúng ta tiến hành làm các TN chứng minh Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Thực nhiệm vụ - Yêu cầu HS đọc thông học tập: tin TN1 (GV có thể cho Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack HS thay thế vỏ hộp sữa - HS đọc thông tin TN bằng vỏ chai nhựa không có nút đậy) - Cho HS dự đoán kết quả - Yêu cầu HS làm TN - HS đưa dự đoán theo nhóm lớn, quan sát - HS nhóm làm thí và giải thích: nghiệm theo hướng dẫn + Vì trước hút GV không khí chai - HS quan sát thí nghiệm thì chai khơng bị bẹp, sau trả lời câu hỏi hút thì bị bẹp + Tại hộp lại bị bẹp nhiều phía? Đánh giá kết thực nhiệm vụ học Báo cáo kết hoạt tập: động thảo luận - Yêu cầu đại diện - Đại diện nhóm treo nhóm treo kết lên bảng phụ lên bảng bảng - Đại diện nhóm nhận - Yêu cầu nhóm nhận xét kết xét nhóm 2, nhóm nhận - Các nhóm khác có ý xét nhóm ngược lại kiến bổ sung kết quả: - GV Phân tích nhận xét, (nếu có) đánh giá, kết thực + Trước: Áp suất khí nhiệm vụ học tập quyển tác dụng bên học sinh và bên ngoài chai bằng Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack + Sau: Áp suất khí quyển tác dụng bên ngoài lớn bên chai + Áp suất khí quyển tác * GV yêu cầu HS làm dụng lên chai theo mọi TN 2: hướng - Cho HS đọc TN2 - Nêu dụng cụ TN, cách làm TN - HS đọc thông tin sgk - Cho HS dự đoán kết - Nêu dụng cụ TN quả cách tiến hành TN - Yêu cầu HS làm TN - HS đưa dự đoán theo nhóm lớn, quan sát - HS nhóm làm thí và giải thích: nghiệm theo hướng dẫn ? Vì bịt tay thì GV nước không chảy xuống? - HS quan sát thí nghiệm Khi thả tay thì nước trả lời câu hỏi: chảy xuống? + Khi bịt tay: Áp suất khí - GV làm lại thí nghiệm quyển tác dụng lên cột cho HS quan sát nước từ phía dưới lên bằng với áp suất cột nước và cột không khí bên ống + Khi thả tay: Áp suất khí quyển tác dụng lên cột nước ở phía và Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack dưới bằng nhau, cột nước ống cũng gây áp suất nên áp suất bên ống lớn áp suất khí quyển tác - GV yêu cầu HS đọc thí dụng bên dưới nghiệm SGK - HS đọc thí nghiệm - GV yêu cầu HS giải SGK thích câu C4 - HS tự đưa giải thích + Rút hết khơng khí cầu áp suất cầu + Vỏ cầu chịu tác dụng áp suất khí làm hai bán cầu ép - GV có thể hút móc chặt vào quần áo gắn lên bảng và - HS giải thích tương tự yêu cầu HS giải thích * GV lưu ý: - Khi lên cao áp suất khí giảm Ở áp suất thấp, lượng ôxi máu giảm, ảnh hưởng đến sống người động vật Khi xuống hầm sâu, áp suất khí tăng, áp Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack suất tăng gây áp lực chèn lên phế nang phổi màng nhĩ, ảnh hưởng đến sức khỏe tính mạng người - Biện pháp: Để bảo vệ sức khỏe cần tránh thay đổi áp suất đột ngột, nơi áp suất cao thấp cần mang theo bình ơxy HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Câu Hút bớt không khí vỏ hộp đựng sữa giấy, ta thấy vỏ hộp bị bẹp theo nhiều phía ? A Vì khơng khí bên hộp sữa bị co lại B Vì áp suất khơng khí bên hộp nhỏ áp suất ngồi C Vì hộp sữa chịu tác dụng nhiệt độ D Vì vỏ hộp sữa mềm Câu Áp suất khí thay đổi độ cao tăng ? Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack A Không thay đổi B Càng tăng C Càng giảm D Có thể vừa tăng vừa giảm Câu Tại nắp ấm pha trà thường có lỗ hở nhỏ ? A Do lỗi nhà sản xuất B Để lợi dụng áp suất khí C Để nước trà ấm bay D Một lí khác Câu Đổ nước vào đầy cốc thủy tinh sau đậy kín miệng cốc bìa khơng thấm nước Khi lộn ngược cốc nước nước khơng chảy ngồi Hiện tượng liên quan đến tượng vật lý ? A Áp suất chất lỏng B Áp suất chất khí C Áp suất khí D Áp suất học Câu Dụng cụ dùng để đo áp suất khí gọi : A Cao kế B Khí áp kế C Nhiệt kế D Lực kế Câu Một khí áp kế đặt điểm cao trụ ăng ten truyền hình 738 mmHg Tính độ cao cột ăngten ? Biết áp suất không khí chân trụ ăng ten 750 mmHg Trọng lượng riêng Hg 136000 N/m3, khơng khí 13 N/m3 A 125,54 m B 127,54 m C 129,54 m D 126,54 m Câu Để đo độ cao đỉnh núi người ta sử dụng khí áp kế đo áp suất Kết phép đo cho thấy: Ở chân núi, áp kế 75 cmHg Ở đỉnh núi, áp kế 71,5 cmHg Biết trọng lượng riêng khơng khí 12,5N/m3 trọng lượng riêng Hg 136000 N/m3 Đỉnh núi có độ cao ? A h = 360,8 m B h = 370,8 m C h = 375,8 m D h = 380,8 m ĐÁP ÁN B C B C A A D Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp - Yêu cầu HS suy nghĩ cá - Tự giải thích III Vận dụng nhân trả lời C8) giải thích C8 Vì áp suất khí hiện tượng ở đầu bài? tác dụng vào tờ giấy từ - Yêu cầu HS đưa số - HS trả lời theo gợi ý lên lớn áp suất ví dụ tồn áp của GV cột chất lỏng gây suất khí nên tờ giấy không bị rơi - Lớp nhận xét - GV gợi ý để HS trả lời C9 Ví dụ: bẻ đầu ống canxi, nắp bình nước lọc 20 lít có lỗ… HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái qt lại tồn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Cho học sinh đọc ghi - HS đọc ghi nhớ SGK nhớ - Hoạt động cá nhân trả - Tại vật lời Trái Đất chịu tác dụng áp suất khí quyển? - Áp suất của khí quyển có phải tồn tại giá trị nhất hay không? Vì - HS trả lời làm BT sao? vào - Hướng dẫn HS làm BT 9.2, 9.4 SBT Hướng dẫn nhà: - Làm tập còn lại SBT Xem trước bài 10: lực đẩy Ác-si-met * Rút kinh nghiệm: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack