VietJack com Facebook Học Cùng VietJack BÀI 14 ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNG I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Phát biểu được Định luật về công Biết được sử dụng ròng rọc động được lợi 2 lần về lực thiết 2 lần về đường đi 2[.]
VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack BÀI 14 ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Phát biểu Định luật công - Biết sử dụng ròng rọc động lợi lần lực thiết lần đường Kĩ - Vận dụng định luật công để giải số tập liên quan Thái độ: Tích cực trung thực, có ý thức học hỏi, vận dụng thực tế 4.Định hướng lực hình thành phát triển - Năng lực tự học: Tự đọc sgk nghiên cứu tài liệu liên quan - Năng lực hợp tác nhóm: Trao đổi thảo luận, trình bày kết thảo luận - Năng lực tính tốn, trình bày trao đổi thơng tin: Lập luận có giải tập đơn giản II CHUẨN BỊ: GV: - Nghiên cứu tài liệu soạn giảng - chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm hình 14.1 HS: - SGK, SBT, ghi, - Kiến thức phần hướng dẫn tự học nghiên cứu nhà III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Ổn định tổ chức (45 phút) SS - TT - VS (1 phút) 2/ Kiểm tra cũ tổ chức tình học tập (1 phút) Tổ chức tình học tập Như SGK, GV thơng báo thêm thực tế, công sức bỏ để làm việc thực cơng Trong cơng cơng cơng học ? Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack 3/ Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung sinh HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Chúng ta tìm hiểu học hôm - GV nhắc lại loại - HS lắng nghe BÀI 14 Định luật công máy đơn giản hồi lớp - HS suy nghĩ học - GV đặt vấn đề: Vậy loại máy đơn giản giúp ta làm việc dễ dàng có cho ta lợi cơng hay khơng? HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: - Phát biểu Định luật công - Biết sử dụng ròng rọc động lợi lần lực thiết lần đường Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp - GV cho HS làm thí - HS lắng nghe I Thí nghiệm: nghiệm Bảng 14.1 + Thí nghiệm 1: Đo lực Các đại Kéo trực Dùng kéo quãng đường vật lượng lên trực tiếp cần xác +Thí nghiệm 2: Đo lực định quãng đường kéo Lực vật qua rịng rọc động (N) - GV chuẩn bị thí nghiệm - HS quan sát Quãng chia nhóm yêu cầu HS làm đường làm việc theo nhóm: việc theo nhóm tiếp F rịng rọc động F1 = 1,5 N S1 = 2cm = S2 = 4cm = 0,02cm 0,04cm A1 = 0,03J A2 = 0,03J + Mời đại diện nhóm nêu s (m) dụng cụ thí nghiệm Cơng A + Mời đại diện nhóm nêu (J) bước tiến hành thí nghiệm - GV lưu ý HS làm Câu C1: thí nghiệm: Kéo vật lên theo phương thẳng đứng Câu C2: từ từ - GV cho HS làm thí nghiệm phút - HS làm thí - GV yêu vầu HS báo cáo nghiệm Câu C3: thí nghiệm A1 = A2 - HS thảo luận - GV yêu cầu HS trả lời nhóm trả lời Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Câu C4: Dùng ròng rọc động lợi Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack câu hỏi C1, C2, C3 câu hỏi lần lực lại thiệt hai lần C4 đường nghĩa không lợi - GV nhận xét rút công kết luận II Định luật công - GV đưa định luật Không máy đơn giản công cho ta lợi công Được lợi lần lực lại thiệt nhiêu lần đường ngược lại HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Câu 1. Trong phát biểu sau, phát biểu sai? A Rịng rọc cố định có tác dụng đổi hướng lực cho ta lợi công B Ròng rọc động cho ta lợi hai lần lực, thiệt hai lần đường đi, không cho ta lợi công C Mặt phẳng nghiêng cho ta lợi lực, thiệt đường đi, không cho ta lợi cơng D Địn bẩy cho ta lợi lực, thiệt đường ngược lại, không cho ta lợi công Câu Trong trường hợp sau, trường hợp sau nói cơng Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack thực hai trường hợp? A Trường hợp thứ công lực kéo nhỏ nhỏ hai lần B Trong hai trường hợp công lực kéo C Trường hợp thứ công lực kéo lớn lớn lần D Trường hợp thứ hai công lực kéo nhỏ nhỏ lần Câu Người ta dùng mặt phẳng nghiêng để kéo vật có khối lượng 50 kg lên cao m Nếu khơng có ma sát lực kéo 125 N Thực tế có ma sát lực kế 175 N Hiệu suất mặt phẳng nghiêng dùng bao nhiêu? A 81,33 % B 83,33 % C 71,43 % D 77,33% Câu Một người xe đạp từ chân dốc lên đỉnh dốc cao m Dốc dài 40 m, biết lực ma sát cản trở xe chuyển động mặt đường 20 N người xe có khối lượng 37,5 kg Cơng tổng cộng người sinh bao nhiêu? A 3800 J B 4200 J C 4000 J D 2675 J Câu 5. Trong phát biểu sau, phát biểu với định luật công? A Các máy đơn giản cho lợi công B Không máy đơn giản cho lợi công, mà lợi lực lợi đường C Không máy đơn giản cho ta lợi cơng, lợi lần lực thiệt nhiêu lần đường ngược lại Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack D Các máy đơn giản lợi cơng, lợi lực lẫn đường HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp GV cho HS làm câu hỏi C5, C6, III Vận dụng Cá nhân học sinh C5: (Nếu học sinh gặp khó lên bảng hoàn a Trường hợp thứ nhất lực khăn giáo viên có thể thành câu hỏi C5, kéo nhỏ và nhỏ hai hướng dẫn) lần C6 C5: b Không có trường hợp nào a.Trường hợp thứ tốn công nhất lực kéo nhỏ c Công của lực kéo thùng và nhỏ hàng theo mặt phẳng nghiêng hai lần lên ôtô cũng đúng bằng công b.Không có của lực kéo thùng hàng lên trực trường hợp nào tiếp theo phương thẳng đứng tốn công lên ôtô: c.Công của lực kéo thùng hàng A = P.h = 500.1 = 500J theo mặt phẳng C6: nghiêng lên ôtô a Kéo vật lên cao bằng ròng rọc Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack cũng đúng bằng động thì lực kéo chỉ bằng nửa công của lực kéo trọng lượng của vật: thùng hàng lên trực tiếp phương theo F = P/2 = 420 : = 210N thẳng Độ cao đưa vật lên: đứng lên ôtô: h = l:2 = 8:2 = 4m A = P.h = 500.1 = 500J b Công nâng vật lên: A = P.h= 420.4 = 1680(J) C6: a.Kéo vật lên cao bằng ròng rọc động thì lực kéo chỉ bằng nửa trọng lượng của vật F = P/2 = 420 : = 210N Độ cao đưa vật lên: h = l:2 = 8:2 = 4m a Công nâng vật lên: A = P.h= 420.4 = 1680(J) HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp GV mở rộng thêm: HS lắng nghe Thực tế máy đơn giản có ma sát Nên cơng mà ta phải tốn để nâng vật lên lớn cơng dùng để nâng vật khơng có ma sát, phải rốn phần cơng để thắng ma sát GV đưa cơng thức tính hiệu suất Vì A2 ln lớn A1 nên hiệu suất nhỏ 100% Hướng dẫn nhà: - Về nhà làm tập 14.1 đến 14.6 SBT Chuẩn bị mới: Bài 15 “ Cơng suất ”và Ơn lại kiến thức học * Rút kinh nghiệm: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Facebook: Học Cùng VietJack Youtube: Học Cùng VietJack