Hinh hoc 8 tiet 48 49

Ngày soạn 20 – 9 – 2012 Ngaøy soaïn 12 – 03 – 2013 Ngaøy daïy 16 – 03 – 2013 Tieát 48 §6 TRÖÔØNG HÔÏP ÑOÀNG DAÏNG THÖÙ HAI I MUÏC TIEÂU 1 Kieán thöùc Hoïc sinh naém chaéc noäi dung ñònh lyù (GT vaø KL[.]

Ngày soạn: 12 – 03 – 2013 16 – 03 – 2013 Tiết: 48 Ngày dạy: §6 TRƯỜNG HP ĐỒNG DẠNG THỨ HAI I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh nắm nội dung định lý (GT KL); hiểu cách chứng minh định lý gồm hai bước chính: + AMN đồng dạng với ABC + Chứng minh AMN = A’B’C’ Kó năng: Vận dụng định lý để nhận biết cặp tam giác đồng dạng làm bt tính độ dài cạnh tập cm Thái độ: Tích cực học tập II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: Giáo viên: Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi, hình vẽ 36; 38; 39 SGK Thước thẳng, compa, thước đo góc Học sinh: Thực hướng dẫn tiết trước Thước thẳng, compa, thước đo góc, bảng nhóm III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ổn định: Kiểm tra cũ: HS1:  Phát biểu trường hợp đồng dạng thứ hai tam giác  Cho ABC DEF có kích thước hình vẽ: a So sánh tỉ số b Đo đoạn thẳng BC, EF.Tính tỉ số So sánh tỉ số dự đoán đồng dạng hai tam giác ABC DEF Bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS HĐ : Định lý : HS đọc to định lý SGK GV yêu cầu HS đọc định lý tr 75 HS vẽ hình vào SGK 1HS nêu GT KL định lý : GV vẽ hình lên bảng (chưa vẽ ABC A’B’C’ MN) yêu cầu HS nêu GT, KL GT ; Â’= GV tương tự cách chứng ABC minh đồng dạng thứ KL A’B’C’ Kiến thức Định lý : Chứng minh: (SGK) tam giác tạo tam giác A’B’C’ đồng 1HS nêu miệng cách dựng A dạng với ABC 1HS lên bảng chứng minh Hỏi : Em nêu cách dựng HS : Nhắc lại định lý chứng minh định lý A` HS : ABC DEF có : M N GV nhận xét bổ sung chỗ sai GV nhấn mạnh lại bước  = = 600 B C` C B` chứng minh định lý :  ABC DEF + Dựng AMN ABC + C/m : AMN = A’B’C’ GV gọi HS nhắc lại định lý Hỏi : Trở lại tập kiểm tra, giải thích ABC đồng dạng với DEF HĐ : Áp dụng : Áp dụng : GV treo bảng phụ câu HS : đọc đề quan ? Hình (a, b) : sát hình 38 SGK hỏi ? Ta có : Và  = = 700 Hỏi : ABC vàDEF có đồng HS1 : Trả lời giải thích dạng với hay không ?  ABC DEF HS2 : Trả lời giải thích Hỏi :DEF PQR có đồng HS3 : Trả lời giải thích Hình (b, c) : Vì Và dạng với không  Một vài HS nhận xét Nên DEF không đồng dạng với Hỏi : ABC PQR có đồng PQR dạng với hay không ?  ABC không đồng dạng PQR GV gọi HS khác nhận xét GV yêu cầu HS làm tiếp ?3 HS : Đọc đề quan Bài ? (đề hình vẽ đưa lên sát hình 39 SGK a) bảng phụ) HS : lớp vẽ vào GV yêu cầu HS vẽ hình theo 1HS lên bảng vẽ :+Vẽ xÂy b) yêu cầu đề = 500 + Đặt AB = 5cm tia Ax,  chung GV gọi 1HS lên bảng trình bày AC = 7,5cm tia Ay  AED ABC (cgc) câu (b) HS : lên bảng trình bàyHS : nhận xét GV gọi HS nhận xét HĐ : Luyện tập củng cố Bài 32 tr 77 SGK GV yêu cầu HS hoạt động theo HS : hoạt động theo nhóm nhóm để giải tập 32 tr 77 a xét OCB OAD, SGK có: B x GV quan sát kiểm tra nhóm hoạt động  ; Ô chung  OCB b) Vì OCB Sau phút GV yêu cầu đại diện OAD  (đđ) OAD A I  IÂC = O (vì tổng ba góc  = C D 1800) GV gọi HS khác nhận xét bs Vậy IAB ICD có góc đôi chỗ sai sót hai nhóm lên bảng trình bày Hướng dẫn học nhà: a Bài vừa học:  Học thuộc định lý, nắm cách chứng minh định lý  Bài tập nhà 33; 34 tr 77 SGK ; tập 35; 36; 37 tr 72 - 73 SBT Hướng dẫn 33 SGK (bảng phụ) Chứng minh: A’B’C’ b Bài học: Tiết sau LUYỆN TẬP  n tập lại trường hợp đồng dạng - Xem lại tập giải Làm tập sgk sbt IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: ABM (c.g.c) =k y Ngày soạn: 01 – – 2012 daïy: – – 2012 Tiết Ngày 49 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm lại, cố khắc sâu trường hợp đồng dạng thứ hai hai tam giác Kỹ năng: Vận dụng đlý để nhận biết cặp tam giác đồng dạng tập tính độ dài cạnh tập chứng minh Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, tư II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Thước, bảng phụ vẽ sẳn hình bảng tập 35, 36/ 72 – 73 sbt Học sinh: - Học thuộc trường hợp đồng dạng thứ hai, giải tập cho nhà - Thước thẳng, thước đo góc, compa, e ke, bút dạ, máy tính bỏ túi III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số học sinh lớp Chuẩn bị kiểm tra baøi cũ Kiểm tra cũ: Lồng ghép vào học Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Bài tập 35 tr 72 SBT: - Cho học sinh đọc đề - Treo bảng phụ hình 22 tr 72 SBT - Gọi hs lên bảng trình bày - Nhận xét sữa sai có - Giáo viên cho điểm hs chốt lại HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Theo dỏi - Đọc đề theo yêu cầu giáo viên - Vẽ hình vào NỘI DUNG Bài tập 35 tr 72 SBT: Xét  ANM ABC có: - Lên bảng trình bày  : Chung ; - Nhận xét làm bạn  Vậy: MN = 12 cm  ANM (cm) ABC Bài tập 36 tr 72 – 73 SBT - Treo bảng phụ hình 23 tr 73 SBT Bài tập 36 tr 72 – 73 SBT - Đọc đề - Hoạt động theo nhóm A B - Gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm Quan sát kiểm tra nhóm hoạt động D -Vài HS khác nhận xét làm bạn - Sau phút yêu cầu đại Xét hai tam giác ABD BDC: (slt) ; Vì vậy: trình bày - Đọc đề - Gọi HS khác nhận xét - Vẽ hình bổ sung chỗ sai sót - Xét OCB OAD giả thiết cho biết gì? - Vậy suy điều gì? - Gọi hs lên bảng trình bày - Gọi hs nhận xét làm - Trình bày câu b C suy ra: diện hai nhóm lên bảng Bài tập 32 tr 77 SGK: - Gọi hs đọc đề - Gọi hs lên bảng vẽ hình 16 - Có Suy ra: (hai góc tương ứng) Bài tập 32 tr 77 SGK ; O chung (c – g - c) - Trình bày bảng - Nhận xét - Theo dỏi chép a CMR: Xét OCB OAD ta có:  ; Ô chung  OCB ~ OAD (c – g – c) đpcm b) Vì (câu a) (đđ)  IÂC = (vì tổng ba góc  180 ) Vậy IAB ICD có góc đôi Hướng dẫn nhà: a Bài vừa học: - n lại trường hợp đồng dạng thứ hai tam - Xem lại tập giải - BTVN: 33, 34 tr 77 SGK vaø baøi 37, 38 tr 73 SBT * Hướng dẫn 33 tr 77 SGK: Hình vẽ (bảng phụ) theo tỉ số k B - Suy ra: - Vậy: A A` M C B' giác M' - Xét có góc cạnh tỉ lệ nào? b Bài học: Tiết sau: TRƯỜNG HP ĐỒNG DẠNG THỨ BA CỦA HAI TAM GIÁC - Soạn định lý chứng minh trường hợp đồng dạng thứ - So sánh trường hợp đồng dạng thứ trường hợp thứ hai tam giác học lớp - Làm tập 35, 36, 37 SGK IV RÚT KINH NGHIỆM BOÅ SUNG: C'