Ngày soạn 20 – 9 – 2012 Ngaøy soaïn 22 – 02 – 2013 Ngaøy daïy 26 – 02 – 2013 Tieát 43 LUYEÄN TAÄP I MUÏC TIEÂU 1 Kieán thöùc Giuùp HS cuûng coá vöõng chaéc, vaän duïng thaønh thaïo ñònh lyù veà tính c[.]
Ngày soạn: 22 – 02 – 2013 02 – 2013 Tiết: 43 Ngày dạy: 26 – LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS củng cố vững chắc, vận dụng thành thạo định lý tính chất đường phân giác tam giác (thuận) để giải toán cụ thể, từ đơn giản đến khó Kó năng: Rèn kỹ phân tích, chứng minh, tính toán, biến đổi tỉ lệ thức Qua tập, rèn luyện cho HS tư logic, thao tác phân tích lên việc tìm kiếm lời giải toán chứng minh Đồng thời quan mối liên hệ tập, giáo dục cho HS tư biện chứng Thái độ: Tích cực học tập, trình bày cẩn thận logic II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Thước kẽ compa, bảng phụ vẽ hình 26, 27 SGK, phiếu học tập Học sinh: Thực hướng dẫn tiết trước, bảng nhóm, thước kẽ III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ổn định: Kiểm tra cũ: HS1 : Phát biểu định lý đường phân giác tam giác Áp dụng : giải 15 tr 67 SGK Bài mới: Hoạt động giáo viên HĐ : Luyện tập Bài 16 tr 67 SGK Hoạt động học sinh Kiến thức HS đọc to đề trước lớp Bài 16 tr 67 SGK: Chứng HS lên bảng vẽ hình minh ghi GT, KL Ta có : SABD = BD AH SACD = CD.AH GV: Treo bảng phụ 16 SGK GV: Gọi HS lên bg vẽ hình ghi GT, KL Hỏi : kẽ đường cao AH SABD = ? SACD = ? HS: SABD= BD AHSACD = phân giác  GV: Gọi 1HS lên bảng trình bày CD.AH tiếp nên 1HS lên bảng tb tiếp1 vài GV: Gọi HS nhận xét HS nxét (1)vì AD đường (2)Từ (1) (2) suy Hoạt động giáo viên Bài 18 tr 68 SGK GV treo bảng phụ đề 18 SGK GV gọi 1HS vẽ hình nêu GT, KL H : AE tia ph giác  ta suy hệ thức ? H :Tỉ số Hoạt động học sinh HS ân bảng vẽ hình nêu GT, KL cụ thể ? H : EBC ta suy hệ thức ? GV: Gọi HS lên bảng trình bày GV: Gọi HS nhận xét sửa sai Kiến thức Bài 18 tr 68 SGK Chứng minh Vì AE tia phân giác BÂC Nên ta có : maø BE + EC = BC = 7 HS : suy = HS : = BE = CE = 3,18 3,82cm HS : BC = BE + EC = HS lên bảng tbày baøi laøm, nx Baøi 20 tr 68 SGK : GV: Gọi HS đọc to đề HS nêu GT, KL trước lớp Bài 20 tr 68 SGK : Chứng minh Xét ADC Vì CE // DC GV: Treo bảng phụ hình vẽ 26 SGK GV: Gọi HS nêu GT, KL Ta có : H : Xét ADC E0 //DC theo hệ định lý Talet ta suy hệ thức ? HS : ta suy hệ thức : H : Xét BCD 0F //DC theo hệ định lý Talet ta suy H :Vì AB // DC theo hệ định lý Tlời : Ta suy hệ thức Talet ta suy hệ thức 0CD? H : Để có BD = 0B + 0D AC = 0A + 0C từ hệ thức Trả lời : ta suy hệ thức ta suy điều ? Ta có : GV: Gọi HS lên bảng trình bày GV: Gọi HS nhận xét 3,18cm (1) Xét BCD Vì 0F // DC 1HS lên bảng trình bày (2) Xét 0DC AB //DC Ta có : (3) Từ (1), (2), (3) ta có : 0E = 0F (đpcm) Hoạt động giáo viên HĐ : Củng cố Hoạt động học sinh HS : làm tập phiếu Kiến thức Bài 21 SGK tr 68 Bài 21 SGK Kẽ đường cao AH SABM= AH.BM; GV: Cho HS hoạt động nhóm làm học tập theo gợi ý phiếu học tập theo SACM= AH.CM; BM = CM SABM = SACM = hướng dẫn GV hướng dẫn góp ý GV Sau GV gọi HS lên 1HS giỏi làm bảng bảng trình bày GV: Gọi HS nhận xét làm Hay SACD = bạn vài HS nhận xét bổ SADM = SACD SACM sung chỗ sai sót SADM= = Hướng dẫn học nhà: a Bài vừa học: Xem lại tập giải Bài tập nhà: 19; 22 tr 68 SGK; Baøi 19, 20, 21, 23 tr 69, 70 SBT Hướng dẫn tập 19/ 68 SGK: p dụng định lý Ta-lét, hệ tính chất đường phân giác tam giác b Bài học: Tiết sau: “Khái niệm tam giác đồng dạng” - Xem lại khái niệm tam giác lớp - Như tam giác đồng dạng - Làm tập sách kháo khoa IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: Bài tập: Tam giác ABC, đường phân giác AD, BE, CF Chứng minh rằng: A Giải: Theo tính chất đường phân giác tam giác: E F Nhân từ hai vế đẳng thức trên, ta được: B D C