TuÇn 6 Giáo án lớp 4 Tuần 22 Thứ 2 ngày 28 tháng 01 năm 2013 Tập đọc Sầu riêng ( Mai Văn Tạo) I Mục đích, yêu cầu Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả Hiểu ND Tả cây sầu ri[.]
Giáo án lớp Tuần 22 Tập đọc Thứ ngày 28 tháng 01 năm 2013 Sầu riêng ( Mai Văn Tạo) I Mục đích, yêu cầu: - Bước đầu biết đọc đoạn có nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu ND: Tả sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, nét độc đáo dáng (trả lời câu hỏi SGK) II Chuẩn bị: - Tranh ảnh sầu riêng III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ: - HS đọc thuộc thơ “Bè xuôi sông La” trả lời câu hỏi nội dung - G: Nhận xét, ghi điểm HS B Bài : Giới thiệu bài: - Giới thiệu chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu đọc Sầu riêng Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc - G chia đoạn đọc: đoạn - HS: Nối tiếp đọc đoạn bài, G kết hợp hướng dẫn HS: - HS đọc nối tiếp lần 1, GV kết hợp sửa lỗi cho HS luyện đọc từ khó: quyện, quyến rũ, nhụy, thẳng đuột, chiều quằn - HS đọc nối tiếp lần 2, luyện đọc câu: - HS đọc nối tiếp lần 3, GV sửa lỗi cho Hs kết hợp giải nghĩa từ: Mật ong già hạn, hoa đậu chùm, hao hao giống, mùa trái rộ, đam mê - HS luyện đọc theo cặp - Một HS đọc toàn - GV HD cách đọc Giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ tả vẻ đặc sắc sầu riêng GV đọc diễn cảm văn b Tìm hiểu : - HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi + Sầu riêng đặc sản vùng ? - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi trả lời câu hỏi + HS hoạt động nhóm trình bày nét đặc sắc của: + Hoa sầu riêng Quả sầu riêng Dáng sầu riêng + Em có nhận xét cách miêu tả hoa sầu riêng, sầu riêng với dáng sầu riêng - G: Việc miêu tả hình dáng khơng đẹp sầu riêng trái hẳn với hoa, để làm bật hương vị ngào sầu riêng chín, cách tương phản mà khơng phải ngịi bút thể Trang – GV Lê Hùng Giáo án lớp - Tìm câu văn thể tình cảm tác giả sầu riêng ? + Sầu riêng loại trái quý miền Nam Hương vị quyến rũ đến kì lạ + Đứng ngắm sầu riêng, nghĩ dáng kì lạ + Vậy mà trái chín, hương toả ngào, vị đến đam mê c Luyện đọc diễn cảm: - HS tiếp nối đọc đoạn - G: Hướng dẫn HS tìm hiểu cách đọc đoạn - HS: Luyện đọc diễn cảm nhóm đơi - HS: Thi đọc diễn cảm trước lớp - Lớp G bình chọn bạn đọc diễn cảm - GV HD HS nêu nội dung văn GV rút nội dung Củng cố, dặn dị: - Bài văn cho em biết điều gì? - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học Tiết 2: Toán Luyện tập chung I Mục tiêu: - Rút gọn phân số Quy đồng mẫu số hai phân số II Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - HS làm lại BT1 - HS theo dõi, nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài: Luyện tập : Bài 1: HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào bảng - G: Kiểm tra kết chữa bài, yêu cầu HS nhắc lại cách rút gọn phân số Bài 2: HS nêu yêu cầu tập + Muốn biết phân số phân số , làm ? - HS làm vào vở, sau em chữa bảng lớp Bài 3: HS nêu yêu cầu tập - HS tự quy đồng mẫu số phân số, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn - G chữa tổ chức cho HS trao đổi để tìm MSC bé (c-MSC 36; d-MSC 12) a) ; b) ; c) ; d) ; ; - HS làm vào vở, sau em chữa bảng lớp - HS nhắc lại cách quy đồng mẫu số phân số Bài 4: HS nêu yêu cầu tập Trang – GV Lê Hùng Giáo án lớp - HS quan sát hình đọc phân số số ngơi tơ màu nhóm - Kết là: nhóm b nhóm c - HS giải thích cách đọc phân số - G nhận xét ghi điểm HS Củng cố, dặn dò: - G: Nhận xét tiết học - Dặn dò HS ghi nhớ cách thực rút gọn phân số, làm tập BT chuẩn bị sau Tiết 3: Đạo đức Lịch với người ( Tiết 2) I Mục tiêu : - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với người - Biết cư xử lịch với người xung quanh - KNS: Ra định lựa chọn hành vi lời nói phù hợp số tình II Chuẩn bị: - Nội dung số câu ca dao, tục ngữ phép lịch III Hoạt động dạy học : A Bài cũ : - Hs đọc phần ghi nhớ SGK B Bài : * Giới thiệu : Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến - HS thảo luận nhóm đơi, đưa ý kiến nhận xét cho trường hợp sau giải thích lý do: Trung nhường ghế ô tô buýt cho phụ nữ mang bầu Một ông lão xin ăn vào nhà Nhàn Nhàn cho ơng gạo qt “Thơi đi” Lâm hay kéo tóc bạn nữ lớp Trong ăn cơm, vân vừa ăn vừa cười đùa, nói chuyện để bữa ăn thêm vui vẻ Khi toán tiền quầy sách, Ngọc nhường cho em bé nhỏ lên toán trước - G nhận xét câu trả lời học sinh - Hãy nêu biểu phép lịch ? Hoạt động 2: Thi tập làm người lịch - G phổ biến luật thi: + Nhiệm vụ đội chơi, xây dựng tình giao tiếp, thể phép lịch + G tổ chức cho dãy thi đua + Tuyên dương đội thắng Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa số câu tục ngữ, ca dao - Em hiểu nội dung, ý nghiã câu ca dao, tục ngữ sau nào? Trang – GV Lê Hùng Giáo án lớp Lời nói chẳng tiền mua, lựa lời mà nói cho vừa lịng Học ăn, học nói, học gói, học mở Lời chào cao mâm cỗ - HS đọc phần ghi nhớ Củng cố, dặn dò: - G nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Giữ gìn cơng trình cơng cộng Tiết 4: Lịch sử Trường học thời Hậu Lê I Mục tiêu: - Biết được sự phát triển của giáo dục thời Hậu Lê (những sự kiện cụ thể về tổ chức giáo dục, chính sách khuyến học): - Đến thời Hậu Lê, giáo dục có quy củ chặt chẽ: ở kinh đô có Quốc Tử Giám, ở các địa phương bên cạnh trường công còn có các trường tư; ba năm có một kì thi Hương và thi Hội; nội dung học tập là Nho giáo, - Chính sách khuyến khích học tập: đặt lễ xướng danh, lễ vinh qui, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng ở Văn Miếu II Chuẩn bị: - Tranh SGK III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - Những điều trích “Bộ luật Hồng Đức” bảo vệ quyền lợi chống người nào? - Em nêu nét tiến nhà Lê việc quản lí đất nước ? B Bài mới:: * Giới thiệu : Việc học thời Hậu Lê: Làm việc theo nhóm đơi: - Việc học thời Lê tồ chức nào? - Lập Văn Miếu, thu nhận em thường dân vào trường Quốc Tử Giám, trường lớp học, chỗ ở, kho trữ sách; đạo có trường nhà nước mở - Trường học thời Lê dạy điều ? - Nho giáo, lịch sử vương triều phương Bắc - Chế độ thi cử thời Lê ? - G khẳng định: GD thời Lê có tổ chức quy củ, nội dung học tập Nho giáo HS phải học thuộc lòng điều Nho giáo dạy, thông thạo LS vương triều phương Bắc để trở thành người biết suy nghĩ hành động theo quy định Nho giáo Biện pháp khuyến khích học tập: Làm việc lớp + Nhà Lê làm để khuyến khích học tập ? - G cho HS xem tìm hiểu nội dung hình SGK tranh, ảnh tham khảo thêm: Khuê Văn Các bia tiến sĩ Văn Miếu hai tranh: Vinh quy bái tổ Lễ xướng danh để thấy nhà Lê coi trọng giáo dục Củng cố, dặn dò: Trang – GV Lê Hùng Giáo án lớp - Bài học hôm giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học Về nhà học chuẩn bị trước sau Tiết 5: Toán: Luyện toán I Mục tiêu : - Củng cố rút gọn phân số Quy đồng mẫu số hai phân số II Các hoạt động dạy học : Bài cũ : Quy đồng mẫu số phân số ; 3 - GV nhận xét, ghi điểm Luyện tập : Bài 1: Rút gọn phân số sau: - HS: Làm vào vở, sau em chữa bảng lớp - G: Khuyến khích em có cách rút gọn ngắn Bài 2: Trong phân số đây, phân số ? - G: Để tìm phân số , ta làm nào? - HS: Làm vào nêu kết HS lên bảng làm - GV lớp nhận xét Bài 3: Quy đồng mẫu số phân số sau: a) ; b) d) đ) ; ; ; c) e) - HS: Làm vào vở, nhóm em lên chữa - G: Nhận xét kết HS chốt lời giải - HS: Nhắc lại cách quy đồng mẫu số phân số Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà xem học sau Làm BT BT Tiết 6: Âm nhạc: Giáo viên Âm nhạc dạy Tiết 7: Tiếng Việt: I Mục đích, yêu cầu : Luyện đọc Trang – GV Lê Hùng Giáo án lớp - Đọc lưu lốt tồn bài: Đọc từ câu, tiếng khó Giọng đọc phù hợp Cây sồi già trang 42 - Hiểu từ ngữ Nội dung II Hoạt động dạy học: Bài cũ : - HS: em đọc Bãi ngô - GV nhận xét, ghi điểm Luyện đọc: * Luyện đọc: Cây sồi già - G chia làm đoạn Mỗi lần xuống dòng đoạn - Đọc nối tiếp đoạn văn - Luyện đọc theo cặp - Luyện đọc cá nhân - Gv đọc diễn cảm * Tìm hiểu bài: - Chia lớp thành nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau: - Tìm chi tiết miêu tả vỏ sồi? - Tìm chi tiết miêu tả thay đổi sồi? - Nội dung đoạn văn nói lên điều gì? * Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS: em đọc toàn - HS: Nhắc lại giọng đọc - Nhận xét hướng dẫn đọc diễn cảm - HS luyện đọc nhóm HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Bình chọn bạn đọc hay GV nhận xét, sửa sai Củng cố dặn dò: - GV: Nhận xét học, nhắc HS chuẩn bị sau - Dặn HS tiếp tục luyện đọc -Thứ ngày 29 tháng 01 năm 2013 Tiết 1: Toán So sánh hai phân số mẫu số I Mục tiêu : - Biết so sánh hai phân số có mẫu số - Nhận biết phân số lớn bé II Chuẩn bị: - Hình vẽ hình học SGK III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - HS: 2em làm lại tập SGK - GV nhận xét, ghi điểm B Bài : * Giới thiệu : Trang – GV Lê Hùng Giáo án lớp Hướng dẫn HS so sánh hai phân số mẫu số - G vẽ đoạn thẳng AB phần học SGK lên bảng - Lấy đoạn thẳng AC = AB AD = AB + Độ dài đoạn thẳng AC phần đoạn thẳng AB ? + Độ dài đoạn thẳng AD phần đoạn thẳng AB ? + Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC độ dài đoạn thẳng AD + Hãy so sánh độ dài + Hãy so sánh AB AB ? + Em có nhận xét mẫu số tử số hai phân số ? + Vậy muốn so sánh hai phân số mẫu số ta việc làm ? - HS nêu lại cách so sánh hai phân số mẫu số Luyện tập Bài 1: HS nêu yêu cầu tập: - HS làm vào bảng HS nhắc lại cách so sánh hai phân số mẫu số - HS giải thích cách so sánh Ví dụ: Vì - HS làm vào HS lên bảng làm - G kiểm tra kết chữa < Bài 2: HS nêu yêu cầu tập: Hãy so sánh hai phân số + 5 ? < mà nên < 5 5 + Em so sánh tử số mẫu số phân số + Những phân số có tử số nhỏ mẫu số so với số ? - G tiến hành tương tự với cặp phân số - HS làm tiếp phân số lại - G kiểm tra kết chữa Bài 3: HS nêu yêu cầu tập: - Các phân số bé 1, có mẫu số 5, tử số lớn : - HS làm vào HS lên bảng làm - G kiểm tra kết chữa Củng cố, dặn dò: - HS: Nhắc lại cách so sánh hai phân số mẫu số - G: Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm tập VBT chuẩn bị sau Tiết 2: Tập đọc Trang ; ; ; 5 – GV Lê Hùng Giáo án lớp Chợ Tết (Đồn Văn Cừ) I Mục đích u cầu: - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Cảnh chợ tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê (trả lời câu hỏi; thuộc vài câu thơ yêu thích) - GD: HS cảm nhận vẽ đẹp tranh nhiên nhiên giàu sức sống qua câu thơ II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ đọc SGK tranh, ảnh chợ tết III Các hoạt động dạy học A Bài cũ: - HS: em đọc bài: Sầu riêng, trả lời câu hỏi SGK 1em nhắc lại nội dung - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu : Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc - G chia khổ thơ: khổ - HS: Nối tiếp đọc khổ bài, G kết hợp hướng dẫn HS: - HS đọc nối tiếp lần 1, GV kết hợp sửa lỗi cho HS luyện đọc từ khó: nhà gianh, yếm thắm, tia nắng tía, lom khom - HS đọc nối tiếp lần 2, luyện đọc khổ thơ: Họ vui vẻ kéo hàng / cỏ biếc Những thằng cu áo đỏ / chạy lon xon - HS đọc nối tiếp lần 3, GV sửa lỗi cho Hs kết hợp giải nghĩa từ: Ấp, the, đồi thoa son - HS luyện đọc theo cặp - Một HS đọc toàn - GV HD cách đọc: Đọc giọng chậm dòng đầu, vui rộn ràng dòng thơ sau Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm GV đọc diễn cảm thơ b Tìm hiểu : - HS đọc đoạn 1+ + Người ấp chợ Tết khung cảnh đẹp ? - Đoạn 3+ 4: + Mỗi người đến chợ Tết với dáng vẻ riêng ? + Bên cạnh dáng vẻ riêng, người chợ tết có điểm chung ? + Bài thơ tranh giàu màu sắc Em tìm từ ngữ tạo nên tranh giàu màu sắc + Em chợ Tết chưa? Hãy giới thiệu vài nét chợ Tết quê em c Đọc diễn cảm học thuộc lòng: - HS nối tiếp đọc khổ thơ Trang – GV Lê Hùng Giáo án lớp - T: Hướng dẫn HS tìm hiểu cách đọc diễn cảm khổ 1+2 - HS: Nêu cách đọc lớp thống cách đọc phù hợp - HS: Luyện đọc diễn cảm nhóm đơi Thi đọc diễn cảm trước lớp - HS: Nhẩm đọc TL thơ - G lớp tuyên dương, bình chọn bạn đọc diễn cảm nhất, thuộc - GV HD HS nêu nội dung văn GV rút nội dung Củng cố, dặn dị: - Bài thơ nói điều ? - G nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL thơ Tiết 3: Thể dục Bài 43: Nhảy dây - Trò chơi “ Đi qua cầu ” I Mục tiêu: - Thực động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân, động tác nhảy nhẹ nhàng Biết cách so dây, quay dây nhịp điệu bật nhảy dây đến - Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi: “Đi qua cầu” II Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sẵn vạch, dụng cụ cho tập luyện tập “Rèn luyện tư trò chơi ” III Hoạt động dạy học: Phần mở đầu: 6-10 phút - G phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu, yêu cầu học - HS tập thể dục phát triển chung - Khởi động: Chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên quanh sân tập - Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê” Phần bản: 18-22 phút a Bài tập rèn luyện tư bản: *Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân - HS khởi động lại khớp, ôn cách so dây, chao dây, quay dây chụm hai chân bật nhảy qua dây nhẹ nhàng theo nhịp quay dây - HS chia lớp thành tổ tập luyện theo khu vực quy định - G phát sửa chữa động tác sai cho HS Kết thúc nội dung xem tổ nào, bạn nhảy nhiều lần - Cả lớp nhảy dây theo nhịp hơ Em có số lần nhảy nhiều biểu dương b Trò chơi : “Đi qua cầu” - G tập hợp HS theo đội hình chơi Nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi - Sử dụng ghế băng cầu thăng nơi có bật gạch xây có bề mặt 15 – 20 cm, độ cao cách mặt đất 20 – 30cm - HS tập trước số lần mặt đất, sau đứng cầu để làm quen tập giữ thăng tổ chức cho tập thử cầu theo tổ - HS chơi thức Tổ thực nhất, tổ thắng Trang – GV Lê Hùng Giáo án lớp Phần kết thúc :4- phút - HS: Chạy nhẹ nhàng, sau đứng chỗ tập số động tác hồi tĩnh thả lỏng tay chân kết hợp hít thở sâu - G học sinh hệ thống học, đánh giá kết học G giao tập nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân Tiết 4: Khoa học Âm sống I Mục tiêu: - Nêu ví dụ ích lợi âm sống: âm dùng để giao tiếp sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí; dùng để báo hiệu (cịi tàu, xe, trống trường,…) - KNS: Tìm kiếm xử lí thông tin nguyên nhân, giải pháp chống tiếng ồn - GD: Mối quan hệ người với môi trường: Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ môi trường II Chuẩn bị: - Dụng cụ tranh ảnh âm III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : + Mô tả thí nghiệm chứng tỏ lan truyền âm sống? + Âm lan truyền qua môi trường nào? B Bài : * Giới thiệu : Hoạt động 1: Vai trò âm sống - HS quan sát tranh minh hoạ thảo luận nhóm: Ghi lại vai trị âm thể hình vai trị khác mà em biết - HS trình bày *Kết luận: - Âm quan trọng cần thiết sống ? Nhờ có âm học, nói chuyện với nhau, thưởng thức âm nhạc… Hoạt động 2: Em thích khơng thích âm - G giới thiệu: Âm cần cho người có âm người thích mà người lại khơng thích Cịn em ? - HS thực ghi âm thích khơng thích - G: Nhận xét, khen ngợi HS biết đánh giá âm *Kết luận: Mỗi người có sở thích âm khác Những âm hay, có ý nghĩa sống ghi âm lại, việc ghi âm lại âm có ích lợi ? Các em tìm hiểu tiếp Hoạt động 3: Ích lợi việc ghi lại âm - Em thích nghe hát ? Lúc muốn nghe hát em làm ? + Việc ghi lại âm có lợi ích ? + Hiện có cách ghi âm ? Trang 10 – GV Lê Hùng Giáo án lớp + CN biểu thị nội dung gì? Chúng loại từ tạo thành ? - G nhận xét tiết học Những HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại Tiết 4: Khoa học Âm sống (Tiếp theo) I Mục tiêu : - Nêu ví dụ ích lợi âm sống: âm dùng để giao tiếp sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí; dùng để báo hiệu (cịi tàu, xe, trống trường,…) - KNS: Tìm kiếm xử lí thông tin nguyên nhân, giải pháp chống tiếng ồn - GD: Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ môi trường II Chuẩn bị: - Chuẩn bị theo nhóm: tranh ảnh loại tiếng ồn việc phòng chống ồn III Các hoạt động dạy học A Bài cũ: - Âm sống có vai trị nào? - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : * Giới thiệu : Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn: - Có âm ưa thích muốn ghi lại để thưởng thức Tuy nhiên có âm khơng ưa thích cần phải tìm cách phàng tránh + Em biết loại tiếng ồn nào? - H thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi SGK, nêu tiếng ồn nơi Hở - G nhận xét giúp HS phân loại tiếng ồn gíúp HS nhận thấy hầu hết tiếng ồn người tạo Hoạt động 2: Tìm hiểu tác hại tiếng ồn biện pháp phòng chống - Yêu cầu HS đọc quan sát hình trang 88 SGK tranh ảnh em sưu tầm + Em nêu biện pháp chống tiếng ồn? - Thảo luận nêu biện pháp - Đại diện nhóm trình bày - Liên hệ thực tế địa phương - G kết luận: Như mục “Bạn cần biết” trang 89 SGK Hoạt động 3: Nói việc nên khơng nên làm để góp phần chống tiếng ồn cho thân người xung quanh - HS thảo luận nhóm việc nên khơng nên làm để phòng chống tiếng ồn trường, lớp nhà - Đại diện nhóm trình bày - G nhận xét chốt ý Củng cố, dặn dò: - G: Nhận xét tiết học Về học chuẩn bị tiết sau Trang 14 – GV Lê Hùng Giáo án lớp Tiết 5: Toán Luyện toán I Mục tiêu : - Củng cố cho HS so sánh hai phân số có mẫu số - Viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn II Hoạt động dạy học : Bài cũ : Rút gọn phân số sau: - GV nhận xét, ghi điểm Luyện tập : Bài 1: a)Trong hai phân số , phân số lớn hơn? Vì sao? b) Trong hai phân số , phân số bé hơn? Vì sao? - HS: Suy nghĩ nêu câu trả lời giải thích kết - Cho HS làm HS lên bảng làm GV lớp nhận xét Bài 2: Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đên lớn: a) b) - HS: Tự làm bài, G lưu ý câu b: Muốn so sánh em cần lưu ý điều gì? ( Rút gọn phân số) - Cho HS làm HS lên bảng làm - GV lớp nhận xét Bài 3: Rút gọn quy đồng mẫu số phân số sau: a) b) c) - HS: Tự làm vào vở, G tổ chức chữa chốt kết VD: Câu c) QĐMS phân số: ; ; = Lấy 12 làm MSC ta có: , giữ nguyên phân số - Cho HS làm HS lên bảng làm - GV lớp nhận xét Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Làm BT BT Tiết 6: Tiếng Việt Luyện tả : Trang 15 – GV Lê Hùng Giáo án lớp I Mục đích, yêu cầu: - Nghe viết xác, đẹp đoạn văn: Cây tre (HS yếu, TB) - Viết có sáng tạo (HS khá, giỏi) - Giáo dục thái độ cẩn thận yêu đẹp giao tiếp chữ viết II Hoạt động dạy học : Giới thiệu : - GV nêu MĐ,YC tiết học Hướng dẫn HS nghe viết - G đọc Cây tre trang 42 - H nêu nội dung đoạn văn - HS: Đọc thầm lại đoạn văn, ý từ ngữ dễ viết sai: gai góc, tua tủa, chi chít, trưởng thành… - G: Nhắc HS cách trình bày tả Hướng dẫn HS viết từ khó - G: Đọc câu cụm từ cho HS viết - Mỗi câu (cụm từ) đọc lượt cho HS viết - GV đọc chậm cho HS rà soát - GV chấm chữa GV lưu ý số lỗi thường gặp - G: Chọn chấm 7- 10 Trong HS đổi cho để sốt lỗi tả - G: Nhận xét chung viết HS - GV lưu ý số lỗi thường gặp Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết đẹp - Về nhà sửa lỗi sai, chuẩn bị sau Tiết 7: Thể dục Bài 44: Kiểm tra nhảy dây - Trò chơi “ Đi qua cầu ” I Mục tiêu: - Thực động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân, động tác nhảy nhẹ nhàng Biết cách so dây, quay dây nhịp điệu bật nhảy dây đến - Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi: “Đi qua cầu” II Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: sân trường Yêu cầu vệ sinh an toàn - Phương tiện: Chuẩn bị bàn ghế, hai em dây nhảy, sân kẻ sẵn, còi III Hoạt động dạy học: Phần mở đầu: 6-10 phút - G nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - HS tập thể dục phát triển chung - HS chơi trò chơi Kết bạn - HS chạy chậm theo hàng dọc Phần bản: 18-22 phút a Kiểm tra nhảy dây - Kiểm tra nhảy dây kiểu chụm hai chân - Cả lớp đứng theo đội hình kiểm tra 2-4 hàng ngang, lần 3-4 em Trang 16 – GV Lê Hùng Giáo án lớp - Cách đánh giá: dựa mức độ thể kĩ thuật động tác b Trò chơi : “Đi qua cầu” - G tập hợp HS theo đội hình chơi Nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi - Sử dụng ghế băng cầu thăng nơi có bật gạch xây có bề mặt 15 – 20 cm, độ cao cách mặt đất 20 – 30cm - HS tập trước số lần mặt đất, sau đứng cầu để làm quen tập giữ thăng tổ chức cho tập thử cầu theo tổ - HS chơi thức Tổ thực nhất, tổ thắng Phần kết thúc :4- phút - HS đứng chỗ hát, vỗ tay - G hệ thống Giao tập nhà -Thứ ngày 31 tháng 01 năm 2013 Tiết 1: Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp I Mục đích, yêu cầu: - Biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, biết đặt câu với số từ ngữ theo chủ điểm học (BT1, BT2, BT3); bước đầu làm quen với số thành ngữ liên quan đến đẹp (BT4) - GD: HS biết yêu quý trọng đẹp sống II Chuẩn bị: - Một vài tờ giấy khổ to viết nội dung BT 1, Bảng phụ III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - Nêu ghi nhớ chủ ngữ câu kể Ai nào? Làm lại tập tiết trước - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu : Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: HS đọc yêu cầu đề đọc mẫu - HS làm theo nhóm - HS trình bày - G nhận xét chốt lại từ đúng: a Các từ thể vẻ đẹp bên người: đẹp, xinh, xinh đẹp, xinh tươi, xinh xắn, xinh xẻo, xinh xinh, tươi tắn, tươi giòn, rực rỡ, lộng lẫy, thướt tha … b Các từ thể nét đẹp tâm hồn, tính cách: thuỳ mị, dịu dàng, đằm thắm, đậm đà, đôn hậu, nết na, chân thực, chân thành, thẳng thắn, thẳng … Bài 2: HS đọc yêu cầu đề - Cách tiến hành BT Lời giải đúng: a Các từ dùng để vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật: tươi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ, mĩ lệ, hùng vĩ, hùng tráng, hoành tráng … Trang 17 – GV Lê Hùng Giáo án lớp b Các từ dùng để thể vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật người: xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, lộng lẫy, rực rỡ, duyên dáng, thướt tha … Bài 3: HS đọc yêu cầu đề - G giao việc: Các em chọn từ tìm BT BT đặt câu vời từ - HS làm HS trình bày - G nhận xét khen HS đặt câu đúng, hay Bài 4: HS đọc yêu cầu đề đọc dòng cột A, cột B - HS làm bài, trình bày kết GV đưa bảng phụ kẻ sẵn SGK - G nhận xét chốt lại lời giải đúng: + Mặt tươi hoa, em mỉm cười chào người + Ai khen chi Ba đẹp người, đẹp nết + Ai viết cẩu thả chắn chữ gà bới Củng cố, dặn dò: - G nhận xét tiết học Khen HS, nhóm làm việc tốt Tiết 2: Toán So sánh hai phân số khác mẫu số I Mục tiêu : - Biết so sánh hai phân số khác mẫu số II Chuẩn bị: - Hai băng giấy kẻ vẽ phần học SGK III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu : Hướng dẫn HS so sánh hai phân số khác mẫu số * Cách 1: - G đưa hai băng giấy + Chia băng giấy thứ thành phần nhau, tô màu hai phần, tô màu phần băng giấy ? + Chia băng giấy thứ hai thành phần nhau, tô màu phần, tô màu phần băng giấy ? + Băng giấy tô màu nhiều ? băng giấy băng giấy, phần lớn ? + Vậy , phân số lớn ? 3 + so với ? Hãy viết kết so sánh 4 + Vậy * Cách Trang 18 – GV Lê Hùng Giáo án lớp - G yêu cầu HS quy đồng mẫu số so sánh hai phân số + Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm ? Luyện tập Bài 1: HS đọc yêu cầu đề - HS làm vào HS lên bảng làm - G kiểm tra kết chữa Bài 2: HS đọc yêu cầu đề - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào a Rút gọn = b Rút gọn = 12 3 Vì < nên < 5 10 3 = Vì > nên > 4 12 = - HS làm vào HS lên bảng làm - G kiểm tra kết chữa Bài 3: HS đọc yêu cầu đề - Muốn biết bạn ăn nhiều bánh làm ? - HS làm nêu câu trả lời Giải thích kết VD: Mai ăn bánh, Hoà ăn - Ta thấy: < bánh QĐMS : = ; = nên Hoà ăn nhiều bánh An - HS làm vào HS lên bảng làm - G kiểm tra kết chữa Củng cố, dặn dò - HS: Nhắc lại cách so sánh hai phân số khác mẫu số - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà làm lại tập chuẩn bị sau Tiết 3: Địa lí Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ I Mục tiêu : - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ: - Trồng nhiều lúa gạo, ăn trái - Nuôi trồng chế biến thủy sản Chế biến lương thực - GD: Tầm quan trọng hệ thống đê giáo dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo đê điều cơng trình nhân tạo phục vụ đời sống II Chuẩn bị - BĐ nông nghiệp VN III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - Nêu đặc điểm nhà người dân ĐBNB Kể tên số lễ hội ĐBNB Trang 19 – GV Lê Hùng Giáo án lớp - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : * Giới thiệu : Vựa lúa, vựa trái lớn nước - HS: Làm việc lớp: + ĐBNB có điều kiện thuận lợi để trở thành vựa láu, vựa trái lớn nước? + Lúa gạo, trái ĐBNB tiêu thụ đâu? - HS: Nêu câu trả lời, G bổ sung môtả thêm vườn ăn trái ĐBNB Nơi nuôi đánh bắt thuỷ sản lớn nước - G: Giải thích từ thuỷ sản, hải sản - HS: Làm việc theo nhóm 4: + Điều kiện làm cho ĐBNB đánh bắt nhiều thuỷ sản? + Kể tên số thuỷ sản nuôi nhiều + Thuỷ sản cảu ĐBNB tiêu thụ đâu? - HS: Các nhóm trình bày kết thảo luận - HS: Lập sơ đồ biểu thị mối quan hệ tự nhiên với hoạt động SX người Đất đai màu mỡ Khí hậu nóng ẩm nguồn nước dồi Vựa lúa,vựa trái lớn nước Người dân cần cù lao động Củng cố, dặn dò Củng cố, dặn dò: - HS: Đọc học - G: Nhận xét học, nhắc HS xem lại đọc trước sau Tiết 4: Tập làm văn Luyện tập quan sát cối I Mục đích, yêu cầu : - Biết quan sát cối theo trình tự hợp lí, kết hợp giác quan quan sát; bước đầu nhận giống miêu tả loài với miêu tả (BT1) - Ghi lại ý quan sát em thích theo trình tự định (BT2) II Chuẩn bị - Bảng viết sẵn lời giải BT, d, e Tranh, ảnh số loài III Các hoạt động dạy học : Trang 20 – GV Lê Hùng