TUẦN 26 TUẦN 26 Thứ 2 ngày 4 tháng 3 năm 2013 Tiết 2 Toán(T126) LUYỆN TẬP I/Mục tiêu Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 3, số 6 Biết thời điểm, khoảng thời gian Nhận biết việc sử dụng thời gian[.]
TUẦN 26 Tiết 2: Toán(T126) LUYỆN TẬP Thứ ngày tháng năm 2013 I/Mục tiêu - Biết xem đồng hồ kim phút vào số 3, số - Biết thời điểm, khoảng thời gian - Nhận biết việc sử dụng thời gian đời sống ngày - Bài tập cần làm: Bài 1, II/Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: - GV yêu cầu HS nhắc lại cách đọc - HS nhắc lại cách đọc kim phút kim phút vào số số vào số số - GV nhận xét, đánh giá - Bạn nhận xét, bổ sung Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ HDHS làm tập Bài 1: Bài : - Hướng dẫn HS xem tranh vẽ, hiểu hoạt - HS xem tranh vẽ động thời điểm diễn hoạt động (được mơ tả tranh vẽ) - Trả lời câu hỏi toán - Một số HS trình bày trước lớp: Lúc 30 - Cuối yêu cầu HS tổng hợp toàn phút, Nam bạn đến vườn thú Đến phát biểu dạng đoạn tường thuật lại bạn đến chuồng voi để xem voi hoạt động ngoại khóa tập thể lớp Sau đó, vào lúc 15 phút, bạn đến chuồng hổ xem hổ 10 15 phút, bạn ngồi nghỉ lúc 11 tất Bài 2: Bài : - So sánh thời điểm nêu để trả lời câu - HSnhận biết thời điểm hoạt động hỏi toán “Đến trường học” Các thời điểm diễn hoạt - Với HS khá, giỏi hỏi thêm câu, động đó: “7 giờ” “7 15 phút” chẳng hạn: - Hà đến trường sớm Toàn - Hà đến trường sớm Toàn 15 phút phút? - Quyên ngủ muộn Ngọc - Quyên ngủ muộn Ngọc 30 phút phút? - Bây 10 Sau 15 phút (hay 30 - Là 10 15 phút, 10 30 phút phút) giờ? Củng cố - Dặn dò -HS tập xem đồng hồ cho thành thạo, - HS tập nhắm mắt trải nghiệm ôn lại bảng nhân chia học Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học óóóóó Tiết + :Tập đọc(T51) 433 TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I/Mục tiêu - Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc trơi chảy tồn - Hiểu ND: Cá Tơm có tài riêng Tơm cứu bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ khăng khít (trả lời CH 1,2,3,5) - HS khá, giỏi trả lời CH4 ( CH: Tơm Càng làm để cứu Cá Con? ) * KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị thân; định; thể tự tin II/Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng thơ - học sinh đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi Bé nhìn biển trả lời câu hỏi nội dung 1, 2, - Nhận xét, cho điểm HS - Cùng giáo viên nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu HĐ HDHS luyện đọc a GV đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn lần 1, ý đọc với - Học sinh theo dõi đọc thầm theo giọng thong thả, nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ tả đặc điểm, tài riêng vật Đoạn Tôm Càng cứu Cá Con đọc với giọng nhanh, hồi hộp - HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó + Yêu cầu HS đọc nối câu - HS đọc nối câu + HD đọc từ khó: u cầu học sinh tìm từ + HS nêu: vật lạ, óng ánh, trân trân, lượn, nắc khó, dễ lẫn đọc nỏm, ngoắt, quẹo, lại, phục lăn, vút lên, đỏ ngầu,lao tới, óng ánh, nắc nỏm, quẹo, biển cá, uốn đuôi, đỏ ngần, ngách đá, áo giáp,… - HDHS chia đoạn - HS chia đoạn: - Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn lần + Đoạn 1: Một hôm có lồi biển Theo dõi học sinh đọc bài, học sinh + Đoạn 2: Thấy đuôi Cá Con Tơm Càng ngắt giọng sai chỉnh sửa lỗi cho em thấy phục lăn b Hướng dẫn học sinh đọc đoạn, kết hợp giải + Đoạn 3: Cá Con vọt lên tức tối bỏ nghĩa từ khó + Đoạn 4: Phần cịn lại - Hướng dẫn học sinh đọc câu khó kết hợp giải - HS đọc nối đoạn lần nghĩa từ khó - Luyện đọc câu: - Gọi học sinh đọc lại đoạn Chào Cá Con.// Bạn sông sao?// - Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn lần (giọng ngạc nhiên) - Học sinh nối tiếp đọc theo đoạn lần - HDHS giải nghĩa từ: - Nghĩa khen liên tục, không ngớt tỏ ý + Khen nắc nỏm có nghĩa gì? thán phục + Bạn nhìn thấy mái chèo? Mái - Mái chèo vật dụng dùng để đẩy nước chèo có tác dùng gì? cho thuyền (Học sinh quan sát mái chèo thật, tranh minh họa) + Bánh lái có tác dụng gì? - Bánh lái phận dùng để điều khiển hướng chuyển động (hướng đ, di chuyển) tàu, thuyền - Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần - HS đọc theo đoạn lần 434 - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Gọi học sinh đọc lại đoạn - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn, đọc từ đầu hết - Chia học sinh thành nhóm nhỏ, nhóm học sinh yêu cầu luyện đọc theo nhóm c Thi đọc - Giáo viên tổ chức cho nhóm thi đọc nối tiếp, phân vai Tổ chức cho cá nhân thi đọc đoạn - Nhận xét tuyên dương học sinh đọc tốt d Đọc đồng Tiết HĐ HD HS tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Tơm Càng làm đáy sơng? - Khi cậu ta gặp vật có hình dáng nào? - Cá Con làm quen với Tôm Càng nào? - Đuôi Cá Con có ích lợi gì? - học sinh đọc lại - học sinh đọc - Học sinh đọc đoạn - học sinh khác đọc - học sinh đọc theo yêu cầu - Luyện đọc theo nhóm - Thi đọc theo hướng dẫn giáo viên - Cả lớp đọc đồng đoạn 2, - HS đọc thầm đoạn, Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Tơm Càng tập búng - Con vật thân dẹt, đầu có hai mắt trịn xoe, người phủ lớp vẩy bạc óng ánh - Cá Con làm quen với Tôm Càng lời chào tự giới thiệu tên - Đi Cá Con vừa mái chèo, vừa bánh lái - Tìm từ ngữ cho thấy tài riêng Cá - Lượn nhẹ nhàng, ngoắt sang trái, vút cái, Con quẹo phải, quẹo trái, uốn - Tơm Càng có thái độ với Cá - Tôm Càng nắc nỏm khen, phục lăn Con? - Khi Cá Con bơi có chuyện xảy - Tơm Càng thấy cá to, mắt đỏ ngầu, ra? nhằm Cá Con lao tới - Hãy kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con - Tôm Càng búng càng, vọt tới, xô bạn vào ngách đá nhỏ - Con thấy Tơn Càng có đáng khen? - Tơm Càng dùng cảm./ Tơm Càng lo lắng - GV nêu: Tôm Càng thông minh, nhanh cho bạn./ Tôm Càng thông minh./ nhẹn Nó dũng cảm cứu bạn ln quan tâm - Lắng nghe lo lắng cho bạn - Gọi học sinh lên bảng vào tranh kể lại - đến học sinh lên bảng việc Tôm Càng cứu Cá Con HĐ HDHS luyện đọc lại - GV đọc mẫu - Lắng nghe đọc thầm theo - Gợi ý HS nêu cách đọc toàn bài, đoạn - Luyện ngắt giọng cho HS - Luyện ngắt giọng theo hướng dẫn giáo viên Cá Con vọt lên/ Tơm Càng thấy cá to/ mắt đỏ ngầu,/ nhằm Cá Con lao tời.// 435 - Hướng dẫn học sinh đọc với giọng khoan - Lắng nghe thực thai, hồ hởi thoát qua nạn - HS đọc theo cặp - Yêu cầu HS luyện đọc lại đoạn theo - HS thi đọc cá nhân, nhóm cặp - Mỗi nhóm học sinh (vai người dẫn chuyện, - Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm vai Tơm Càng, vai Cá Con) - Gọi học sinh đọc lại truyện theo vai Củng cố - Dặn dò - Con học tập Tơm Càng đức tính gì? - Dũng cảm, dám liều cứu bạn - Dặn học sinh nhà đọc lại truyện chuẩn - Lắng nghe, nhà thực bị sau - Nhận xét tiết học óóóóó Thứ ngày tháng năm 2013 Tiết 1: Tốn(T127) TÌM SỐ BỊ CHIA I/Mục tiêu - Biết cách tìm số bị chia biết thương số chia - Biết tìm x tập dạng: x: a = b (với a, b số bé phép tính để tìm x phép nhân phạm vi bảng tính học) - Biết giải tốn có phép nhân - Bài tập cần làm: Bài 1,2,3 II/Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: - GV yêu cầu HS ước lượng thời gian học - HS ước lượng thời gian học tập sinh tập sinh hoạt hoạt Bạn nhận xét - GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: HĐ Ôn lại quan hệ phép nhân phép chia * Gắn ô vuông lên bảng thành hàng: - HS quan sát - GV nêu: Có ô vuông xếp thành hàng - HS trả lời: Có vng Mỗi hàng có ô vuông? - GV gợi ý để HS tự viết được: - HS tự viết: : = : = Số bị chia Số chia Thương Số bị chia Số chia Thương - Yêu cầu HS nhắc lại: số bị chia 6; số chia - HS nhắc lại: số bị chia 6; số chia 2; 2; thương thương a GV nêu vấn đề: Mỗi hàng có vng Hỏi -2 hàng có tất ô vuông hàng có tất ô vuông? - HS trả lời viết: x = - Tất có vng Ta viết: = x -HS viết: x = b Nhận xét: -HS viết: = x - Hướng dẫn HS đối chiếu, so sánh thay đổi - HS đối chiếu, so sánh thay đổi vai trò vai trò số phép chia phép số phép chia phép nhân nhân tương ứng: : = 436 Số bị chia Số chia Thương - Số bị chia thương nhân với số chia *.Giới thiệu cách tìm số bị chia chưa biết: a GV nêu: Có phép chia x : = - Giải thích: Số x số bị chia chưa biết, chia cho thương - Dựa vào nhận xét ta làm sau: - Lấy (là thương) nhân với (là số chia) 10 (là số bị chia) - Vậy x = 10 số phải tìm 10 : = Trình bày: x : = x=5x2 x = 10 b Kết luận: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia HĐ Thực hành Bài 1: - HS tính nhẩm phép nhân phép chia theo cột - Vài HS nhắc lại - HS quan sát - Lắng nghe, ghi nhớ - HS quan sát cách trình bày - Lắng nghe, ghi nhớ - Vài HS nhắc lại cách tìm số bị chia Bài : - HS làm 6:2= 2x3=6 Bài : Bài 2:- Gọi HS lên bảng làm Cả lớp làm - HS trình bày theo mẫu: vào tập x : 2=3 Nêu quy tắc tìm số bị chia chưa biết phép x=3x2 chia để giải thích x=6 Bài 3: Bài : - Gọi HS đọc đề - HS đọc - Mỗi em nhận kẹo? - Mỗi em nhận kẹo - Có em nhận kẹo? - Có em nhận kẹo - Vậy để tìm xem có tất kẹo HS chọn phép tính tính: x = 15 ta làm ntn? Bài giải - Yêu cầu HS trình bày giải Số kẹo có tất là: x = 15 (chiếc) Đáp số: 15 kẹo - GV nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Củng cố - Dặn dò - Về nhà xem lại hoàn chỉnh tập - Lắng nghe, thực Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học óóóóó Tiết 2: Thể dục óóóóó Tiết 3: KỂ CHUYỆN(T26) TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I/Mục tiêu - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện - HS giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện.(BT2) - KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị thân; định; thể tự tin 437 II/Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng Mỗi HS kể nối tiếp đoạn truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh - Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh nói lên điều có thật ? - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: HĐ Hướng dẫn kể chuyện a Kể lại đoạn truyện - Bước 1: Kể nhóm - GV chia nhóm, yêu cầu nhómkể lại nội dung tranh nhóm - Bước 2: Kể trước lớp - Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp - Yêu cầu HS nhận xét - Yêu cầu nhóm có yêu cầu bổ sung - Truyện kể lần Chú ý: Với HS kể lúng túng, GV gợi ý: Tranh - Tơm Càng Cá Con làm quen với trường hợp nào? - Hai bạn nói với nhau? - Cá Con có hình dáng bên ngồi nào? Tranh - Cá Con khoe với bạn? Hoạt động học sinh - HS lên bảng Mỗi HS kể nối tiếp đoạn truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh - Nhân dân ta kiên cường chống lại lũ lụt - Cùng GV nhận xét, bổ sung - Kể lại nhóm Mỗi HS kể lần Các HS khác nghe, nhận xét sửa cho bạn - Đại diện nhóm lên trình bày Mỗi HS kể đoạn - Nhận xét theo tiêu chí nêu - Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn - HS kể trước lớp - Chúng làm quen với Tôm tập búng - Họ tự giới thiệu làm quen - Thân dẹt, đầu có hai mắt trịn xoe, có lớp vảy bạc óng ánh - Đi tơi vừa mái chèo, vừa bánh lái - Cá Con trổ tài bơi lội cho Tơm - Nó bơi nhẹ nhàng, lúc quẹo phải, lúc Càng xem nào? quẹo trái, bơi thoăn Tranh -Câu chuyện có thêm nhân vật nào? - Một cá to đỏ ngầu lao tới - Con cá định làm gì? - Ăn thịt Cá Con - Tơm Càng làm đó? - Nó búng càng, đẩy Cá Con vào ngách đá Tranh nhỏ - Tôm Càng quan tâm đến Cá Con sao? - Nó xt xoa hỏi bạn có đau khơng? - Cá Con nói với Tơm Càng? - Cảm ơn bạn Tồn thân tơi có áo giáp nên tơi khơng bị đau - Vì hai lại kết bạn thân với nhau? -Vì Cá Con biết tài Tôm Càng Họ nể b Kể lại câu chuyện theo vai trọng quý mến -GV gọi HS xung phong lên kể lại -3 HS lên bảng, tự nhận vai: Người dẫn chuyện, Tôm Càng, Cá Con -Cho nhóm cử đại diện lên thi kể -Mỗi nhóm kể lần Mỗi lần HS mặc trang phục để thể -Gọi nhóm nhận xét - Nhận xét, bổ sung cho bạn kể 438 -Cho điểm HS Củng cố - Dặn dò - Dặn HS nhà kể lại truyện cho người thân - Lắng nghe thực nghe Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học óóóóó Tiết 4: ĐẠO ĐỨC(T26) LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC(tiết 1) I/Mục tiêu - Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác - Biết cư xử phù hợp đến chơi nhà bạn bè, người quen - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch đến nhà người khác - KNS: Kĩ giao tiếp, thể tự tin, tự trọng; tư duy, đánh giá hành vi lịch sự, phê phán hành vi chưa lịch đến nhà người khác II/Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: - Nêu việc cần làm không nên làm - HS trả lời, bạn nhận xét để thể lịch gọi điện thoại - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: HĐ Kể chuyện “Đến chơi nhà bạn” - GV kể chuyện, yêu cầu HS lắng nghe - HS lắng nghe chi tiết câu chuyện để thảo luận HĐ Phân tích truyện - Tổ chức đàm thoại: - Đàm thoại: - Khi đến nhà Tồn, Dũng làm gì? - Dũng đập cửa ầm ầm gọi to Khi mẹ Toàn mở cửa, Dũng khơng chào mà hỏi ln xem Tồn có nhà khơng? - Mẹ Tồn nhắc nhở Dũng điều gì? - Mẹ Tồn nhẹ nhàng nhắc nhở Dũng lần sau nhớ gõ cửa, bấm chuông, phải chào hỏi người lớn nhà trước - Sau nhắc nhở, bạn Dũng có thái - Dũng ngượng ngùng nhận lỗi độ, cử nào? - Qua câu chuyện em rút điều - Cần cư xử lịch đến nhà người khác gì? chơi - GV tổng kết hoạt động nhắc nhở em - Lắng nghe, ghi nhớ phải lịch đến chơi nhà người khác tơn trọng thân HĐ Liên hệ thực tế - Yêu cầu HS nhớ lại lần đến nhà -Nhận xét tình mà bạn đưa xem người khác chơi kể lại cách cư xử bạn cư xử lịch chưa Nếu chưa, lúc lớp tìm cách cư xử lịch - Yêu cầu lớp theo dõi phát biểu ý kiến - Theo dõi, phát biểu ý kiến tình bạn sau lần có HS kể - Khen ngợi em biết cư xử lịch đến chơi nhà người khác động viên em 439 chưa biết cách cư xử lần sau ý để cư xử cho lịch Củng cố - Dặn dò - Học bài, chuẩn bị sau - Lắng nghe thực - Nhận xét tiết học óóóóó Thứ ngày tháng năm 2013 Tiết 1: Tập đọc(T52) SÔNG HƯƠNG I/Mục tiêu - Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ; bước đầu biết đọc trơi chảy tồn - Hiểu ND: Vẻ đẹp thơ mộng, biến đổi sắc màu dịng sơng Hương (trả lời CH SGK ) II/Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi nội - học sinh đọc, học sinh đọc đoạn, học dung Tôm Càng Cá Con sinh đọc sau trả lời câu - Nhận xét, cho điểm học sinh hỏi Bài mới: HĐ 1.Giới thiệu 4HĐ HDHS luyện đọc a Đọc mẫu - Giáo viên đọc mẫu - Theo dõi đọc thầm theo - HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu học sinh đọc theo hình thức nối - Đọc nối câu tiếp -HDHS đọc từ khó: Trong có từ - Từ: phong cảnh, xanh thẳm, bãi ngơ, thảm khó đọc? cỏ, dải lụa, ửng hồng - Đọc mẫu từ yêu cầu học sinh đọc - Một số học sinh đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng - HDHS chia đoạn -HS chia đoạn - Học sinh đọc nối đoạn lần - HS đọc nối đoạn lần 1: - HD đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ + Đoạn 1: Sông Hương mặt nước + Đoạn 2: Đến lung linh + Đoạn 3: Phần lại + HDHS đọc câu khó, dài Gợi ý HS nêu cách - Tìm cách ngắt luyện đọc câu: đọc Bao trùm lên tranh/ màu xanh/ có nhiều sắc độ đậm nhạt khác nhau:/ màu xanh thẳm da trời - HS đọc giải + Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần - Học sinh đọc nối đoạn lần - HDHS giải nghĩa từ - Ngoài em cần nhấn giọng số từ gợi tả sau: nở đỏ rực, đường trăng lung linh, đặc ân, tan biến, êm đềm - Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn, đọc từ đầu hết 440 - Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm - Giáo viên tổ chức cho nhóm thi đọc nối tiếp - Nhận xét tuyên dương em đọc tốt - Yêu cầu lớp đọc đồng tồn HĐ Hướng dẫn tìm hiểu - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn, Kết hợp trả lời câu hỏi: - tìm từ màu xanh khác sông Hương? - Vào mùa hè, sông Hương đổi màu nào? - Vào đêm trăng sáng, sông Hương đổi màu nào? - Vì nói sơng Hương đặc ân thiên nhiên dành cho thành phố Huế? - Luyện đọc theo nhóm - Thi đọc theo hướng dẫn giáo viên - Lắng nghe điều chỉnh - Cả lớp đọc đồng - Học sinh đọc thầm đoạn, Kết hợp trả lời câu hỏi: - Xanh thẳm, xanh biếc, xanh non - Sông Hương thay áo xanh hàng ngày thành dải lụa đào ửng hồng phố phường - Dịng sơng Hương đường trăng lung linh dát vàng - Vì sơng Hương làm cho khơng khí thành phố trở nên lành, làm tan biến tiếng ồn chợ búa, tạo cho thành phố vẻ HĐ HD luyện đọc lại êm đềm - Gọi học sinh nối tiếp đọc lại bài, - HS đọc nối đoạn, Nêu cách đọc gợi ý HS nêu cách đọc toàn bài, đoạn đoạn, toàn - Tổ chức cho HS thi đọc cá nhân Nhóm - HS thi đọc cá nhân, nhóm - GV nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe bình chọn GV - Cả lớp đọc đồng toàn lần - Lớp đọc đồng toàn lần Củng cố - Dặn dò - Dặn dò học sinh nhà đọc lại chuẩn - Lắng nghe, thực bị sau -Nhận xét tiết học óóóóó Tiết 2: Âm nhạc óóóóó Tiết 3:TỐN(T128) LUYỆN TẬP I/Mục tiêu - Biết cách tìm số bị chia - Nhận biết số bị chia, số chia, thương - Biết giải tốn có phép nhân - Bài tập cần làm: Bài 1, 2(a,b), (cột 1,2,3,4) Bài II/Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng làm tập sau: - HS lên bảng làm Bạn nhận xét x:4=2 , x:3= - GV yêu cầu HS lên bảng giải - HS lên bảng giải Bạn nhận xét - GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: HĐ HD luyện tập Bài 1: Bài : 441 - Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự làm y:2=3 y=3x2 y=6 - Có thể yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia Bài 2: -Nhắc HS phân biệt cách tìm số bị trừ số bị chia -HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, cách tìm số bị chia -Trình bày cách giải: a)x - = b)x : = x=4+2 x=4x2 x=6 x=8 Bài 3: - HS nêu cách tìm số chưa biết trống cột tính nhẩm - Tìm y - HS làm bảng lớp, lớp làm vào tập - HS nhắc lại cách tìm số bị chia Bài : - x phép tính thứ số bị trừ, x phép tính thứ hai số bị chia - Số bị trừ = Hiệu + Số trừ, Số bị chia = Thương x Số chia - HS làm bảng lớp, HS làm phần, lớp làm vào tập Bài : - HS nêu - HS làm bảng lớp, lớp làm vào tập Cột 1: Tìm thương 10 : = Cột 2: Tìm số bị chia x = 10 Cột 3: Tìm thương 18 : = Bài 4: Cột 4: Tìm số bị chia 3x3=9 -Gọi HS đọc đề Bài : -HS đọc đề -1 can dầu đựng lít? -1 can dầu đựng lít -Có tất can ? -Có tất can -Bài tốn u cầu ta làm gì? -Bài tốn u cầu tìm tổng số lít dầu -Tổng số lít dầu chia làm can -HS chọn phép tính tính: x = 18 nhau, can có lít, để tìm tổng số lít Bài giải dầu ta thực phép tính gì? Số lít dầu có tất là: x = 17 (lít) Củng cố - Dặn dị Đáp số: 18 lít dầu - Về nhà xem lại bài, hoàn thành tập có - HS nêu Chuẩn bị sau - Lắng nghe thực - Nhận xét tiết học óóóóó Tiết 4: CHÍNH TẢ(T51) VÌ SAO CÁ KHƠNG BIẾT NĨI? I/Mục tiêu - Chép xác CT, trình bày hình thức mẩu chuyện vui - Làm BT(2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn II/Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên viết bảng lớp, HS lớp -HS viết từ: mứt dừa, day dứt, bực tức; tức viết bảng từ GV đọc tưởi - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, sửa sai (nếu có) Bài mới: 442 HĐ Giới thiệu bài: HĐ Hướng dẫn tập chép a Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Treo bảng phụ đọc tả - Câu chuyện kể ai? - Theo dõi GV đọc, sau HS đọc lại - Câu chuyện kể nói chuyện hai anh em Việt - Việt hỏi anh điều gì? - Việt hỏi anh: “Anh này, cá khơng biết nói nhỉ?” - Lân trả lời em nào? - Lân trả lời em: “Em hỏi thật ngớ ngẩn Nếu miệng em ngậm đầy nước, em có nói khơng?” - Câu trả lời có đáng buồn cười? - Lân chê Việt ngớ ngẩn thực Lân ngớ ngẩn cho cá khơng nói b Hướng dẫn cách trình bày miệng ngậm đầy nước - Câu chuyện có câu? - Có câu - Lời nói hai anh em viết sau - Dấu hai chấm dấu gạch ngang dấu câu nào? - Trong chữ viết hoa? Vì - Chữ đầu câu: Anh, Em, Nếu tên riêng: sao? Việt, Lân c Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc cho HS viết từ: say sưa, bỗng, ngớ - HS viết bảng GV đọc ngẩn, miệng,… - Nhận xét, sửa sai - Nghe, sửa lỗi có d Chép - Lưu ý HS cách nhìn chép, quy tắc viết - Lắng nghe, thực hoa, tư ngồi viết, - HS thực nhìn chép e Đọc cho HS soát lỗi - Nghe, soát lỗi bút chì g Chấm bài, nhận xét - Thu 7-8 chấm bài, nhận xét - Lắng nghe, sửa sai (nếu có) HĐ Hướng dẫn làm tập tả Bài 2a : - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc đề SGK - Treo bảng phụ - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào - Lời ve kim da diết - Gọi HS nhận xét làm bạn bảng, Khâu đường rạo rực sau chữa cho điểm HS - Lắng nghe, bổ sung Củng cố - Dặn dò - Dặn HS nhà đọc lại truyện, chuẩn bị - HS trả lời sau - Lắng nghe, thực - Nhận xét tiết học óóóóó Tiết 5: TỰ NHIÊN XÃ HỘI(T26) MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC I/Mục tiêu - Nêu tên lợi ích số loại sống nước - Kể tên số sống trơi có rễ cắm sâu bùn 443 * KNS: Quan sát, tìm kiếm xử lý thông tin; định; hợp tác; phát triển kĩ giao tiếp II/Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: - Kể tên số loài sống cạn mà - HS trả lời Bạn nhận xét, bổ sung em biết - Nêu tên lợi ích loại đó? - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Khởi động: - Kể tên số loại trái mà em biết, GV - Các nhóm trả lời cách ngẫu nhiên để nhóm trả lời cách ngẫu nhiên HĐ Làm việc với SGK * Bước 1: Làm việc theo nhóm -HS thảo luận ghi vào phiếu -Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi sau: -Nêu tên hình 1, 2, -Nêu nơi sống -Nêu đặc điểm giúp sống mặt nước * Bước 2: Làm việc theo lớp -Hết thảo luận GV yêu cầu nhóm - HS dừng thảo luận Các nhóm báo báo cáo cáo -GV nhận xét ghi vào phiếu thảo luận - Nhận xét, bổ sung (phóng to) bảng -GV tiếp tục nhận xét tổng kết vào tờ phiếu lớn bảng HĐ Trưng bày tranh ảnh, vật thật - Yêu cầu: HS chuẩn bị tranh ảnh - HS trang trí tranh ảnh, thật thành thật sống nước viên tổ - Yêu cầu HS dán tranh ảnh vào tờ giấy - Trưng bày sản phẩm tổ lên to ghi tên Bày sưu tầm bảng lên bàn, ghi tên -GV nhận xét đánh giá kết - HS tổ quan sát, đánh giá lẫn tổ HĐ Trò chơi tiếp sức -Chia làm nhóm chơi -Phổ biến cách chơi: Khi GV có lệnh, - Lắng nghe thực nhóm đứng lên nói tên loại sống nước Cứ thành viên nhóm tiếp sức nói tên Nhóm nói nhiều nước nhanh nhóm thắng - GV tổ chức cho HS chơi - Tham gia trò chơi - Cùng HS nhận xét, bình chọn đội thắng - Cùng GV nhận xét bình chọn Củng cố - Dặn dị 444 - Học nhà chuẩn bị sau: Loài vật - Lắng nghe thực sống đâu? -Nhận xét tiết học óóóóó Thứ ngày tháng năm 2013 Tiết 1: TỐN(T129) CHU VI HÌNH TAM GIÁC – CHU VI HÌNH TỨ GIÁC I/Mục tiêu - Nhận biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác - Biết tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác biết độ dài cạnh - Bài tập cần làm: Bài 1, II/Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng làm tập sau: - HS làm bảng lớp, lớp làm Tìm x: nháp x:3=5 ; x:4=6 - GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: HĐ Giúp HS nhận biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác - Giới thiệu cạnh chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác - GV vẽ hình tam giác ABC lên bảng vừa - HS quan sát vào cạnh vừa giới thiệu, - Cho HS nhắc lại - HS nhắc lại để nhớ hình tam giác có cạnh - Cho HS quan sát hình vẽ SGK để tự - HS quan sát hình vẽ, tự nêu độ dài nêu độ dài cạnh cạnh - GV cho HS tự tính tổng độ dài cạnh - HS tự tính tổng độ dài cạnh hình tam hình tam giác giác ABC 3cm + 5cm + 4cm = 12cm - GV giới thiệu: Chu vi hình tam giác - HS lặp lại: Tổng độ dài cạnh hình tam tổng độ dài cạnh hình tam giác giác chu vi hình tam giác - GV hướng dẫn HS tự nêu: Tổng độ dài - HS lặp lại: Tổng độ dài cạnh hình tứ cạnh hình tam giác (Hình tứ giác) chu giác chu vi hình vi hình HĐ Thực hành Bài 1: - GV hướng dẫn HS tự làm chữa -HS tự làm chữa a Theo mẫu SGK b Chu vi hình tam giác là: 20 + 30 + 40 = 90(dm) Đáp số: 90dm c Chu vi hình tam giác là: + 12 + = 27 (cm) - Nhận xét, đánh giá Đáp số: 27cm Bài 2: HS tự làm - Tự làm bài: a Chu vi hình tứ giác là: 445 + + + = 18(dm) Đáp số: 18dm b Chu vi hình tứ giác là: - Nhận xét, đánh giá 10 + 20 + 10 + 20 = 60(cm) Củng cố - Dặn dị Đáp số: 60cm - Hồn thiện tập Chuẩn bị - Lắng nghe thực sau - Nhận xét tiết học óóóóó Tiết 2:CHÍNH TẢ(T52) SƠNG HƯƠNG I/Mục tiêu - Nghe-viết xác CT, trình bày hình thức đoạn văn xi - Làm BT(2) a/b BT (3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn II/Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng tìm tìm từ chứa tiếng có - HS lên bảng, HS lớp viết vào vần ưc/ưt nháp - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: HĐ Hướng dẫn viết tả a Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc lần đoạn viết - Theo dõi, đọc thầm theo - Đoạn trích viết cảnh đẹp nào? - Sơng Hương - Đoạn văn miêu tả cảnh đẹp sông Hương - Cảnh đẹp sông Hương vào mùa hè vào thời điểm nào? đêm xuống b Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu? - câu - Trong đoạn văn từ viết hoa? - Các từ đầu câu: Mỗi, Những Vì sao? - Tên riêng: Hương Giang c Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc từ khó cho HS viết - HS viết từ: phượng vĩ, đỏ rực, Hương Giang, dải lụa, lung linh - Nhận xét, sửa sai - Lắng nghe, sửa sai (nếu có) d Đọc cho HS viết tả - Lưu ý HS quy tắc viết hoa, tư ngồi viết, - Lắng nghe thực cách trình bày,… - Đọc cho HS viết - Lắng nghe, viết e Đọc soát lỗi - Lắng nghe, sốt lỗi bút chì g Thu vở, chấm - Thu chấm điểm, nhận xét, sửa sai - Lắng nghe, sửa sai (nếu có) HĐ Hướng dẫn làm tập Chon cho Hs làm bt 2a Bài 2a: - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc đề - Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm HS lớp làm vào 446 giải thưởng, rải rác, dải núi rành mạch, để dành, tranh giành - Gọi HS nhận xét, chữa - Lắng nghe điều chỉnh Củng cố - Dặn dò - Dặn HS ghi nhớ quy tắc tả nhà - Lắng nghe thực làm lại.Chuẩn bị: Ôn tập HKII - Nhận xét tiết học óóóóó Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU(T26) TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN DẤU PHẨY I/Mục tiêu - Nhận biết số loài cá nước mặn, cá nước (BT1); Kể tên số vật sống nước (BT2) - Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu thiếu dấu phẩy (BT3) II/Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: - Yêu cầu HS viết từ ngữ có tiếng biển - HS viết: sóng biển, bờ biển, nước biển, - Đặt câu hỏi cho câu sau: biển xanh… + Cỏ héo khơ hạn hán + Vì cỏ héo khơ? + Đàn bị béo trịn chăm sóc tốt + Vì đàn bị béo trịn? - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, bổ sung Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: HĐ HD làm tập: * Bài 1: Bài : - Nêu yêu cầu tập * Hãy xếp tên loài cá - Treo tranh loài cá giới thiệu tên - nhóm thi đua loại Cá nước mặn (cá Cá nước ( cá - Yêu cầu thảo luận nhóm biển ) sơng, hồ, ao) - Thi hai nhóm Cá thu Cá mè Cá chim Cá chép Cá chuồn Cá trê Cá nục Cá - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, bổ sung *Bài 2: Bài : - Nêu yêu cầu * Kể tên vật sống nước - Tổ chức trò chơi tiếp sức - nhóm tham gia chơi Thi nêu tên lồi - Yêu cầu làm bài, chữa vật sông biển Cá chép, cà mè, cá trôi, cá chép, cá trắm, cá rô, cá heo, cá voi, cá sấu, ốc, tôm, cua, hến, trai, đỉa, rắn nước, ba ba, rùa, sư tử biển, hải - Nhận xét, đánh giá cẩu, sứa, biển,… * Bài 3: Bài : - Nêu yêu cầu tập * Viết dấu phẩy vào câu câu - Yêu cầu làm bài, chữa - Làm bài, đọc Trăng sông , đồng , làng quê, thấy nhiều Chỉ có trăng biển lúc 447 mọc lần tơi thấy Màu trăng màu lòng đỏ trứng lúc sáng hồng lên Càng lên cao , trăng cành nhỏ dần , vàng dần , nhẹ dần - Nhận xét, đánh giá Củng cố - Dặn dò - Cần ý dùng dấu phẩy hợp lý để ngăn cách phận câu - Lắng nghe, thực - Nhận xét học óóóóó Tiết 4: Thể dục óóóóó Tiết :TẬP VIẾT(T26) CHỮ HOA: X I/Mục tiêu - Viết chữ hoa X (1 dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) , chữ câu ứng dụng : Xi (1 dịng cỡ vừa , dịng cỡ nhỏ) Xi chéo mát mái (3lần ) - KNS: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II/Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: - Yêu cầu viết: V - HS viết bảng - Viết: V – Vượt suối băng rừng - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - GV nhận xét, chấm điểm Bài mới: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - HS quan sát * Gắn mẫu chữ X - Chữ X cao li? - li Viết nét? - nét GV vào chữ X miêu tả: - HS quan sát GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - Viết bảng - HS tập viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - V nhận xét uốn nắn * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng + Giới thiệu câu: – Xuôi chèo mát mái * Quan sát nhận xét: - HS đọc câu - Nêu độ cao chữ - X: li - Cách đặt dấu chữ - Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Xuôi lưu ý nối nét X 448 - h, y: 2,5 li - t: 1,5 li - u, ô, i, e, o, m, a: li - Dấu huyền ( `) e - Dấu sắc (/) a - Khoảng chữ o uôi * HS viết bảng con: Xuôi - GV nhận xét uốn nắn - HS viết bảng Hoạt động 3: Viết - GV nêu yêu cầu viết - HS viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa - GV nhận xét chung Củng cố - Dặn dị - Dặn HS nhà hồn thành viết chuẩn - HS lắng nghe thực bị sau: “Ôn tập HKII” - GV nhận xét tiết học óóóóó Thứ ngày tháng năm 2013 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN(T26) ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý – TẢ NGẮN VỀ BIỂN I/Mục tiêu -Biết đáp lại lời đồng ý tình giao tiếp đơn giản cho trước(BT1) -Viết câu trả lời cảnh biển (đã nói tiết trước)(BT2) - KNS: Giao tiếp: ứng xử văn hóa; Lắng nghe tích cực II/Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: - Yêu cầu lên sắm vai tình huống: - Thực theo yêu cầu GV - HS1: Hỏi mượn bút - HS2: Nói lời đồng ý - HS1: Đáp lại lời đồng ý bạn - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: HĐ HDHS làm tập: *Bài 1: Bài : - Yêu cầu nêu tình * Nói lời đáp em trường hợp - Các nhóm thảo luận nhóm sau: a Cháu cảm ơn bác./ Cháu xin lỗi bác cháu làm phiền bác./ b Cháu xin cảm ơn cô ạ./ May ! Cháu cảm ơn cô./ c, Nhanh lên ! Hay cậu xin mẹ đi, tớ chờ - Yêu cầu HS sắm vai - Các nhóm lên sắm vai - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, bổ sung * Bài Bài : - Nêu yêu cầu tập * Viết lại lời em tập tuần trước - Treo tranh - Quan sát tranh trả lời câu hỏi + Tranh vẽ cảnh gì? - Tranh vẽ cảnh biển tươi sáng 449 + Sóng biển nào? + Trên mặt biển có gì? + Trên bầu trời có gì? - Gọi HS trình bày - Yêu cầu viết vào - Chấm số - Nhận xét, đánh giá Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học I/Mục tiêu - Sóng biển xanh nhấp nhơ - Trên mặt biển có cánh buồm lướt sóng hải âu chao lượn - Mặt trời nhô lên, đám mây trôi nhẹ nhàng - Nêu miệng - Viết vào - Lắng nghe điều chỉnh óóóóó Tiết 2: TỐN(T130) LUYỆN TẬP - Biết tính độ dài đường gấp khúc; tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác - Bài tập cần làm: Bài 2,3,4 II/Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng làm tập sau: - HS lên bảng làm bài, lớp làm - Tính chu vi hình tam giác có độ dài giấy nháp cạnh là: cm, cm, cm cm, 12 cm, cm cm, cm, 13 cm - GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe điều chỉnh Bài HĐ Giới thiệu bài: HĐ Thực hành: Bài 1: Khuyến khích HS giỏi -Bài nối điểm để có nhiều - HS lắng nghe HD để thực đường gấp khúc khác mà đường có đoạn thẳng, chẳng hạn là: ABCD, ABDC, CABD, CDAB, … - Khi làm bài, yêu cầu HS cần nối - HS cần nối điểm để có điểm để có đường gấp đường gấp khúc khúc Bài 2: Bài : - Gọi HS nêu đề - HS nêu đề - HS tự làm Chu vi hình tam giác ABC là: + + = 11(cm) Đáp số: 11 cm - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá Bài 3: Bài : - Gọi HS nêu đề - HS nêu đề - HS tự làm - Tự làm bài: 450 - Nhận xét, đánh giá Bài 4: - Nêu yêu cầu tập - HS dãy cử đại diện lên làm Chu vi hình tứ giác DEGH là: + + + = 18(cm) Đáp số: 18cm - Nhận xét, đánh giá Bài : a Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: + + 3+ = 12(cm) Đáp số: 12cm b Chu vi hình tứ giác ABCD là: + + + = 12(cm) Đáp số: 12 cm - Nhận xét, đánh giá Củng cố - Dặn dị - Nhắc hồn thiện tập nhà Chuẩn - Lắng nghe thực bị sau -Nhận xét tiết học óóóóó Tiết 3: Mĩ thuật(T26) TẬP VẼ TRANH CON VẬT QUEN THUỘC VÀ VẼ MÀU THEO Ý THÍCH I/ Mục tiêu: - Hiểu đặc điểm, hình dáng, màu sắc số vật nuôi quen thuộc - Biết cách vẽ vật - Vẽ vật đơn giản theo ý thích - HS giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, rõ nội dung đề tài, màu sắc phù hợp II/Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập - Đặt đồ dùng học tập bàn - Kiểm tra thực hành - Mở trước Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: Tìm chọn nội dung đề tài - GV giới thiệu tranh ảnh số vật quen - Quan sát tranh ảnh thuộc gợi ý cho hs nhận biết + Trong tranh gồm có vật ? + Con mèo , gà, lợn, chó … + Tác vật giúp ích cho ? + Con mèo : bắt chuột Con chó : giữ nhà + Chúng có đặc điểm ? + Con gà có lơng dài, mỏ nhọn… mèo có đơi mắt trịn to, chạy nhanh… + Chúng gồm có phận ? + Gồm có đầu , , chân +Em vẽ vật nào? + Con thỏ , trâu… + Nêu hình dáng, đặc điểm, màu sắc vật + Màu trắng thỏ, trâu màu đen, em định vẽ? gà màu đỏ trắng … HOẠT ĐỘNG 2: Cách vẽ GV giới thiệu hình minh họa hướng dẫn để hs - Quan sát hình minh họa bảng thấy cách vẽ đồng thời vẽ phác bảng + Nêu bước vẽ tranh đề + Vẽ phác phần trước qui vào hình ( hình trịn ,hình vng) tài vaät? + Vẽ phận phụ sau chân, đi, mắt mũi miệng… 451 - Bổ sung: Hoạt động? Hình dáng, tư vật đứng, nằm, ăn…? Có thể vẽ + Vẽ chi tiét cho phận + Vẽ màu túy thích - Lắng nghe - Xem hs năm trước hay nhiều vật - Cho hs xem hs năm trước HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành - Cho hs làm vẽ vật nuôi mà em thích - Làm vẽ thêm hình ảnh phụ cây, nhà , người …để cho thêm sinh động - GV quan sát lớp HOẠT ĐỘNG 4: Nhận xét đánh giá Nhận xét - GV hướng dẫn hs nhận xét số về: + Hình dáng đặc điểm vật + Bàu sắc + Bức tranh có sinh động hay khơng - Tìm đẹp - Yêu cầu tìm đẹp - Nhận xét chung, xếp loại Củng cố - Dặn dị - Nhận xét tiết học - Dặn dò: nhà hoàn thành chưa xong, chuẩn bị 27: Vẽ theo mẫu cặp sách HS óóóóó Tiết 4: THỦ CƠNG(T26) LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ(tiết 2) I/Mục tiêu - Biết cách làm dây xúc xích trang trí - Cắt dán dây xúc xích để trang trí Đường xắt tương đối tương đối thẳng Có thể cắt ba vịng trịn Kích thước vịng trịn dây xúc xích tương đối - Với HS khéo tay: Cắt dán dây xúc xích trang trí Kích thước vịng trịn dây xúc xích Màu sắc đẹp II/Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: - Muốn làm dây xúc xích ta thực - Bước 1: Cắt nan giấy qua bước nào? - Bước 2: Dán nan giấy - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: HĐ 2.Thực hành làm dây xúc xích trang trí: - u cầu HS nhắc lại quy trình làm dây xúc - HS nhắc lại xích 452