Tuần 26 Tuần 26 Thứ hai ngày 15 tháng 3 năm 2013 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu 1 KT,KN Thực hiện được phép chia hai phân số Biết tìm thành phần chưa biết trong trong phép nhân phép chia phân số 2 TĐ Rèn t[.]
Tuần 26 Toán: Thứ hai ngày 15 tháng năm 2013 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Thực phép chia hai phân số - Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân phép chia phân số 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm II Chuẩn bị: - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A KTBC: (3-4’) - Gọi HS lên bảng làm tiết trước -GV nhận xét cho điểm HS B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Hướng dẫn luyện tập: (28-30’) Bài 1: Cho HS đọc yc tập - Bài tập yêu cầu làm ? - GV nhắc cho HS rút gọn phân số phải rút gọn đế phân số tối giản - GV nhận xét làm HS Bài - Bài tập yêu cầu làm ? - Trong phần a, x phép nhân ? * Khi biết tích thừa số, muốn tìm thừa số chưa biết ta làm NTN? * Hãy nêu cách tìm x phần b - GV yêu cầu HS làm Hoạt động HS - HS lên bảng thực yc, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn - HS lắng nghe - Bài 1: em nêu yc - Tính rút gọn - HS lên bảng làm bảng nhóm, HS lớp làm vào * HS rút gọn từ tính Bài - Tìm x - x thừa số chưa biết - Ta lấy tích chia cho thừa số biết - x số chưa biết phép chia Muốn tìm số chia lấy số bị chia chia cho thương - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT a) x = x= b) : 1 :x= 1 x= : - GV chữa HS bảng lớp, sau x= x= yêu cầu HS lớp tự kiểm tra lại * NDMR: YCHS giỏi làm Bài 4: - Hs giỏi tự đọc đề làm Bài 4: YC HS đọc toán Giải: Chiều dài đáy HBH là: (m) Đáp số: 1m C Củng cố - Dặn dò: (1’) Tập đọc: THẮNG BIỂN I Mục tiêu; 1.KT,KN : - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu ND bài: Ca lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, bảo vệ sống yên bình 2.TĐ :- GD bảo vệ môi trường * Kĩ sống: - Giao tiếp: thể cảm thơng - Ra định, ứng phó - Đảm nhận trách nhiệm II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ đọc SGK (phóng to có điều kiện) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A KT cũ: (4-5’) - Gọi học sinh đọc thuộc lòng - học sinh thực yêu cầu thơ Tiểu đội xe khơng kính trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét cho điểm học sinh B Bài mới: Giới thiệu bài: (1-2’) - Cho HS quan sát tranh minh hoạ - Tranh vẽ người niên mô tả thể tranh vẽ lấy thân làm hàng rào để ngăn dịng nước HD luyện đọc tìm hiểu : a) Luyện đọc: (8-10’) - Yêu cầu HS tiếp nối đọc - Đọc theo trình tự: đoạn (2 lượt) giáo viên ý + Đ1: Mặt trời lên cao cá chim nhỏ sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho bé học sinh + Đ2: Một tiếng chống giữ + Đ3: Một tiếng reo to quãng đê sống lại - Gọi học sinh đọc phần giải: - HS đọc phần giải - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp - HS ngồi bàn tiếp nối đọc - HS đọc lại toàn - Đọc mẫu b) Tìm hiểu bài: (8-10’) - Trao đổi theo cặp, tiếp nối trả lời câu hỏi: + Tranh minh hoạ thể nội dung + Tranh minh hoạ thể nội dung ? đoạn bài, cảnh người dùng thân làm hàng rào ngăn dòng nước lũ + Cuộc chiến đấu người + Cuộc chiến đấu người bão biển miêu tả theo trình tự bão biển miêu tả theo trình tự: ? Biển đe doạ đê, biển công - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn tìm từ ngữ hình ảnh nói lên đe doạ bão biển + Các từ ngữ hình ảnh gợi cho em điều ? đê, người thắng biển ngăn dòng lũ, cứu sống đê + Các từ ngữ, hình ảnh nói lên đe doạ bão biển: gió bắt đầu mạnh, nước biển , biển muốn nuốt tươi đê mỏng manh cá mập đớp cá chim nhỏ bé + Các từ ngữ hình ảnh cho ta thấy bão biển mạnh , dữ, phăng đê mỏng manh lúc - HS phát biểu ý kiến - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn tìm từ ngữ, hình ảnh miêu tả công dội bảo biển + Trong đoạn 1, đoạn tác giả sử - Tác giả dùng biện pháp so sánh : dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả cá mập đớp cá chim, hình ảnh biển cả? đàn voi lớn biện pháp nhân hoá: biển muốn nuốt tươi đê mỏng manh, gió giận điên cuồng + Sử dụng biện pháp nghệ thuật - Sử dụng biện pháp nghệ thuật có tác dụng ? để thấy bão biển dữ, làm cho người đọc hình dung cụ thể, rõ nét bão biển gây ấn tượng mạnh mẽ - YC HS đọc thầm đoạn tìm - Đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi từ ngữ hình ảnh thể lòng dũng cảm, sức mạnh chiến thắng người trước bão biển - Hãy dùng tranh minh hoạ miêu tả - học sinh vừa vào tranh lại chiến đấu với biển vừa mô tả lại niên xung kích đoạn - Bài tập đọc Thắng biển nói lên điều + Bài ca ngợi lịng dũng cảm, ý chí ? thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, bảo vệ sống bình yên - Nhận xét , kết luận ý nghĩa c) Đọc diễn cảm: (8-10’) - Gọi học sinh tiếp nối đọc đoạn - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm thầm tìm giọng đọc đoạn đoạn - Tự luyện đọc diễn cảm đoạn văn mà thích - đến học sinh đọc toàn trước lớp - Nhận xét, cho điểm học sinh C Củng cố, dặn dò : (1-2’) - Nhận xét tiết học -Về nhà đọc lại chuẩn bị sau Đạo đức: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I Mục tiêu: - Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo - Thơng cảm với bạn bè người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường cộng đồng - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả vận động bạn bè, gia đình tham gia II Chuẩn bị: - SGK Đạo đức, SGV - Thẻ bìa - Nội dung số câu chuyện, ca dao, tục ngữ ca ngợi lòng nhân đạo III Các hoạt động dạy học: Tiết 1: Hoạt động GV Hoạt động HS A Khởi động: (2-3’) - Cho lớp hát hát tập thể B Bài mới: GTB: (1’) Các hoạt động: (28-30’) * HĐ1: Tìm hiểu thơng tin - u cầu HS QS tranh đọc thơng - Các nhóm đọc thơng tin thảo luận tin thảo luận nhóm hai CH nhóm SGK - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận: Những việc làm - Vài em nhắc lại để giúp đỡ người khó khăn hoạn nạn việc làm nhân đạo mà người cân tham gia thực - Hỏi: Nếu em người dân vùng bị thiên tai lũ lụt đó, em rơi - đến HS trả lời vào hoàn cảnh nào? - YC hs nêu số ví dụ hoạt động nhân dạo mà em biết - HS nêu * HĐ2: BT1- Bày tỏ ý kiến - Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu thảo luận nhóm, đưa ý kiến nhận xét việc làm - Các nhóm thảo luận nhóm, đưa ý SGK kiến nhận xét việc làm SGK thẻ bìa - Nhận xét, chốt lại ý - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung * HĐ3: BT2-TL- trình bày ý kiến - Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu nhóm thảo luận cách - Các nhóm thảo luận ứng xử tình sau: - Trình bày ý kiến thảo luận cách a Nếu lớp có bạn bị liệt chân ứng xử b Nếu gần nơi em có cụ già sống cô - Lớp nx đơn, không nơi nương tựa - NX, chốt lại: Thông cảm với bạn bè người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường cộng đồng C HĐ tiếp nối (2-3’) - 1, em nhắc lại phần ghi nhớ - YC HS nhà sưu tầm câu ca dao, tục ngữ nói lịng nhân - em nhắc lại nhân dân ta - VN thực yc GV giao - YC HS nhà hoàn thiện tập SGK Tiết 2: A Khởi động: (2-3’) - Nêu số ví dụ hoạt động nhân đạo B Bài mới: GTB: (1’) Các hoạt động: (28-30’) * HĐ1: BT4 - Bày tỏ ý kiến - Yêu cầu thảo luận việc làm đưa ý kiến xem việc làm nhân đạo - Nhận xét câu trả lời HS - Kết luận: Như vậy, có nhiều cách để thể tình nhân đạo em tới người gặp hồn cảnh khó khăn như: góp tiền ủng hộ xây dựng quỹ người nghèo, hiến máu nhân đạo… * HĐ3: BT5 - Liên hệ thân - Yêu cầu HS trình bày kết điều tra (bài tập nhà) - Một số em nêu - Tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại ý - Trình bày kết điều tra - HS lớp nhận xét cơng việc giúp đỡ bạn đưa - Nhận xét kết điều tra HS - Hỏi: Khi tham gia vào hoạt động hợp lý chưa bổ sung nhân đạo, em có cảm giác - HS trả lời nào? - Kết luận : Tham gia hoạt động - HS lớp bổ sung nhân đạo góp phần nhỏ bé cá nhân giúp nhiều người khác vượt - Vài hs nhắc lại qua khó khăn - YC số em nêu câu ca dao , tục ngữ mà em sưu tầm C HĐ tiếp nối: (2-3’) - Một số em nêu - NX tiết học - Dặn hs nhà ghi nhớ kiến thức vừa học tích cực tham gia hoạt động nhân đạo Thứ ba ngày16 tháng năm 2013 Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Thực phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm II Chuẩn bị: Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A KTBC: (4-5’) - GV gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét - GV nhận xét cho điểm HS bạn B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) -HS lắng nghe Hướng dẫn luyện tập: (28-30’) Bài 1: Cho HS đọc yc - Bài 1: em đọc yc - Bài tập yêu cầu làm ? - Tính rút gọn - GV yêu cầu HS tự làm sau chữa - HS thực theo yc trước lớp Bài 2: Bài 2: - GV viết đề mẫu lên bảng yêu - HS thực bảng lớp, HS cầu HS: Hãy viết thành phân số, sau lớp làm giấy nháp: 3 thực phép tính 2: = : = x = 4 - Nhận xét làm HS giới thiệu - HS lớp nghe giảng cách viết tắt SGK trình bày - HS làm vào VBT Có thể trình - YCHS áp dụng mẫu để làm bày sau: a) : = b) : = c) : = = = = = 12 = 30 - GV chữa bài, sau yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra C Củng cố - Dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại tập chuẩn bị sau Tập đọc: GA-VRỐT NGOÀI CHIẾN LŨY I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Đọc tên riêng nước ngoài; biết đọc lời đối đáp nhân vật phân biệt với lời người dẫn chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm bé Ga-vrốt - TL CH SGK 2.TĐ :- Giáo dục tinh thần yêu đất nước, tinh thần dũng cảm *Kĩ sống: + Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân + Đảm nhận trách nhiệm + Ra định II Chuẩn bị: - Tranh minh họa III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Giới thiệu (1’) - Giới thiệu tác phẩm " Những người khốn khổ" HD HS luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc: (10-12’) - Luyện phát âm từ khó: Ga-vrốt; Cuốc-phây-rắc; Ăng- giơng-ra; Hoạt động HS - HS đọc nối tiếp đoạn - Tìm hiểu nghĩa từ khó (mục giải) - Luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn - Đọc diễn cảm tồn Ăng-giơn-ra: giọng bình tĩnh Cuốc-phây-rắc: ngạc nhiên, lo lắng Ga-vrốt: giọng bình thản, hồn nhiên, tinh nghịch b Tìm hiểu (10-12’) - Đọc đoạn - Ra để nhặt đạn giúp nghĩa quân chiến - Ga-vrốt ngồi chiến lũy để làm đấu ? - Đọc đoạn - Lúc ẩn lúc mưa đạn, - Những chi tiết thể lòng chơi ú tin với chết dũng cảm Ga-vrốt ? - Đọc đoạn cuối - Vì thân hình bé nhỏ ẩn - Vì tác giả lại nói Ga-vrốt đạn thiên thần thiên thần ? - Là cậu bé anh hùng Em khâm - Nêu cảm nghĩ em nhân vật phục lòng dũng cảm cậu bé GaGa-vrốt ? vrốt c HD đọc diễn cảm (8-10’) - HS đọc nối tiếp đoạn - Nêu giọng đọc - Gắn bảng phụ đoạn: Ga-vrốt dốc bảy, tám bao đạn cách ghê rợn - Đọc mẫu - Luyện đọc phân vai - nhóm HS thi đọc diễn cảm Củng cố - dặn dị: (1’) - Em nghĩ bé Ga-vrốt ? - Nhận xét tiết học - HSTL Tiếng Việt : - Hướng dẫn HS ôn kiến thức cũ - Hướng dẫn HS luyện đọc + HS TB, yếu: đọc lưu lốt tồn Bước đầu đọc diễn cảm đoạn + HS KG: đọc diễn cảm với giọng phù hợp _ Toán: Thứ tư ngày 17 tháng năm 2013 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Thực phép chia hai phân số - Biết cách tính viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên - Biết tìm phân số số 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm II Chuẩn bị: Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động HS A KTBC: (4-5’) - GV gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét cho điểm HS Hoạt động HS - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) - HS lắng nghe Hướng dẫn luyện tập: (28-30’) Bài 1(a,b): Bài 1(a,b): - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau - HS làm vào vở, số em lên bảng chữa trước lớp làm Bài 2(a,b): Cho HS đọc yc -Bài 2(a,b): em đọc : sau - HS thực phép tính: 3 yêu cầu HS: viết thành phân số có :2= : = Í = mẫu số thực phép tính 4 - GV viết mẫu lên bảng - GV giảng cách viết gọn - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm SGK trình bày, sau yêu cầu HS vào VBT làm tiếp phần lại Kết làm đúng: a) - GV chữa cho điểm HS Bài 4: GV yêu cầu HS đọc đề b) :3= :5= = = -Bài 4: 1HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm đề - HS làm vào -GV yêu cầu HS thực tính chiều - 1HS làm bảng lớp, lớp theo dõi rộng, sau tính chu vi diện tích để nhận xét làm bạn mảnh vườn Giải: Chiều rộng mảnh vườn là: -GV chữa cho điểm HS Chu vi mảnh vườn là: (60 + 36) x = 192(m) Diện tích mảnh vườn là: 60 x 36 = 2160(m2) Đáp số: CV: 192m; DT: 2160 C.Củng cố - Dặn dị: (1’) Chính tả: THẮNG BIỂN I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Nghe đọc- viết đúng, đẹp đoạn tả (từ đầu tâm chống giữ), trình bày đoạn viết - Làm tập tìm tiếng có vần in/inh 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm II Chuẩn bị: - bảng phụ viết BT2 b III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A KT cũ: (3-4’) - Đọc từ : mở hộp, thịt mỡ, tranh - HS lên bảng viết, Hs khác viết cãi, cải thiện, suy nghĩ, nghỉ hè nháp B Bài Giới thiệu (1’) H/dẫn HS nghe viết (20-22’) - HS đọc đoạn " Thắng biển" - Cả lớp theo dõi - Đọc từ khó: lan rộng, vật lộn, - HS viết bảng lớp, lớp viết vào dội, điên cuồng nháp - Đọc tả - Viết - Đọc cho hs soát lỗi - Soát - Chấm 10 Hướng dẫn HS làm BT (5-6’) Bài 2b - Tìm tiếng có vần in inh - Nêu YC tập, HD cách làm - nhóm thi tiếp sức (làm PHT) in inh thầm kín lung linh giữ gìn bình tĩnh nhường nhịn thông minh - Chữa C Củng cố, dặn dị: (1-2’) - Đọc lại tồn tả - HS làm vào VBT - số HS nối tiếp đọc - Dặn: Tìm từ láy có vần in, vần inh viết vào Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Nhận biết câu kể AI gì? Trong đoạn văn, nêu tác dụng câu kể tìm được; Biết xác định CN-VN câu kể Ai gì? Đã tìm được; Viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai gì? 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A KT cũ: (3-4’) - Tìm từ ngữ nghĩa với từ - HS lên bảng làm "dũng cảm" - Đặt câu với từ B Bài mới: GT bài: (1’) HD làm tập: (28-30’) Bài 1, 2: - Bài 1, 2: Đọc yêu cầu BT - Giao việc - Nêu mệng câu kể Ai ? có đoạn văn nêu tác dụng câu kể -> Nhận xét - Đọc - xác định phận CN - VN - Chữa câu + Nguyễn Tri Phương / người Thừa Thiên ( Câu GT ) + Cả hai ông / người Hà Nội ( Câu nhận định ) + Ông Năm / dân ngụ cư vùng (câu giới thiệu) + Cần trục / cánh tay kì diệu công nhân (câu nhận định) BT 3: BT 3: - Gợi ý: Trước hết cần chào hỏi bố mẹ - Đọc u cầu BT Hà, nói lí em bạn đến thăm nhà Hà sau giới thiệu bạn nhóm với bố mẹ Hà ->Giới thiệu thật tự nhiên - Chữa - Nhận xét C Củng cố - dặn dò: (1’) - Dặn: Viết đoạn văn (BT 3) vào - HS giỏi làm mẫu - Trao đổi theo cặp - Viết đoạn văn vào - số HS tiếp nối đoạn văn Kể chuyện: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói lịng dũng cảm - Hiểu ND câu chuyện( đoạn truyện) kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) II Chuẩn bị: - Một số truyện viết lòng dũng cảm người - Đề KC III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1)Bài cũ: (3-4 ‘) - HS kể chuyện “Những bé không chết”, nêu ý nghĩa câu chuyện - Ghi điểm 2)Dạy học mới(25’) a) Giới thiệu bài: - Ghi đề lên bảng b) Hướng dẫn tìm hiểu đề kể chuyện *Tìm hiểu đề - Gọi em đọc đề - Gạch chân từ: lòng dũng cảm, nghe, đọc - Gọi em đọc nối tiếp gợi ý Hỏi: Thế lịng dũng cảm? - YC HS tìm truyện có nội dung lịng dũng cảm học Hỏi: Những truyện nói lịng dũng cảm mà em học, nghe? - Lưu ý cho HS: + Những truyện nêu để làm ví dụ Em tìm , kể câu chuyện lịng dũng cảm ngồi SGK cộng thêm điểm - Gọi giới thiệu tên câu chuyện * HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - YC phân nhóm em *YC kể nhóm, thảo luận trao đổi ý nghĩa câu chuyện *Thi kể chuyện trước trước lớp - YC nhóm cử đại diện HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Thực yêu cầu -Lắng nghe - Đọc đề - em đọc gợi ý - Trả lời: Lịng dũng cảm khơng sợ chết, bênh vực kẻ bị áp bức, biết hy sinh lẽ phải,và bảo vệ +Thạch Sanh, Dế Mèn yếu, chị Võ Thị Sáu, đuốc sống, -Lắng nghe -Lần lượt giới thiệu câu chuyện - Kể nhóm - Đại diện nhóm HS kể trước lớp đoạn toàn câu chuyện, nêu ý nghĩa để kể chuyện, kể xong nêu tên câu chuyện - YC HS có thắc mắc chuyện hỏi để bạn trả lời - Nhận xét bạn kể truyện - HS khá, giỏi kể toàn chuyện - Bình chọn nhận xét - YC bình chọn bạn kể hay, hấp - Lắng nghe dẫn, - Nhận xét, kết luận - Lắng nghe 3) Củng cố dặn dò:(3 – 5’) - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Xem trước kể chuyện tuần 27 Toán: Thứ năm ngày18 tháng3 năm 2013 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: 1.KT,KN : -Rèn kĩ thực phép tính với phân số -Giải tốn có liên quan đến tìm giá trị phân số số 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm II Chuẩn bị: Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A KTBC: (4-5’) - GV gọi HS lên bảng làm 1a,b - GV nhận xét cho điểm HS B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Hướng dẫn luyện tập: (28-30’) Bài 1(a,b) - GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS tìm MSC nên chọn MSC nhỏ Hoạt động HS - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn - HS lắng nghe Bài 1(a,b) - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT Kết làm sau: a) + = b) + = + + = = - GV nhận xét cho điểm HS lên bảng làm Bài 2(a,b): Bài 2(a,b): - HS lớp làm vào - GV tiến hành tương tự tập -Bài 3(a,b): em nêu Bài 3(a,b): Cho HS nêu yc - HS lớp làm Kết * Lưu ý: Có thể rút gọn tính làm đúng: x = 4 b) x 13 = c) 15 x = a) = = = = = - GV nhận xét cho điểm HS lên bảng Bài 4(a,b): làm - em nêu Bài 4(a,b): Cho HS nêu yc - HS lớp làm chữa Chẳng hạn: a) - Nhận xét, chốt kết C Củng cố - Dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học -Dặn dò HS nhà xem lại tập chuẩn bị sau Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: 1.KT,KN : - HS nắm kiểu kết văn tả cối - Vận dụng kiến thức biết để bước đầu viết đoạn kết mở rộng cho văn tả mà em thích 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm II Chuẩn bị: - Tranh ảnh số loài ăn - Bảng phụ viết dàn ý (BT 2) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Giới thiệu bài: (1’) HD làm tập: (30-32’) BT 1: Hoạt động HS - BT 1: Đọc yêu cầu BT - Trao đổi nhóm đơi, tìm câu trả lời a) Nêu tình cảm người viết b) Nêu lợi ích tình cảm - Nhận xét chốt: Khi kết người viết câu đoạn a.b đoạn a nói tình cảm người viết, đoạn b nêu lợi ích tình cảm người viết BT 2: BT 2: - Cho HS đọc YC tập - HS đọc - Treo tranh, ảnh số - Làm cá nhân trả lời câu hỏi - Nhận xét chốt lại ý BT 3: BT 3: - Nhắc HS: Viết kết theo kiểu mở rộng: lợi ích cây, tình cảm, cảm nghĩ người tả - Nhận xét - ghi điểm - Chọn kết hay để đọc trước lớp BT 4: - Cho HS đọc YC tập - Giao việc: Các em chọn đề đẻ viết kết - Đọc số kết hay Củng cố - dặn dò: (1-2’) - Nhận xét học Luyện từ câu: - Viết kết cho đề văn tả cối - số HS nối tiếp đọc kết - BT 4: HS đọc - Làm cá nhân - Nối tiếp đọc MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ nghĩa, trái nghĩa; Biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp; Biết số thành ngữ nói lòng dũng cảm đặt mộtn câu với thành ngữ theo chủ điểm 2.TĐ : Yêu thích phong phú TV II Chuẩn bị: - Bảng phụ (BT 1, 4) - Bảng lớp (BT 3) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: (4-5’) - HS đóng vai giới thiệu bạn tổ B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Hướng dẫn HS làm BT: (28-30’) Bài 1: - Bài 1: - Gợi ý: Từ nghĩa từ có Đọc yêu cầu BT nghĩa giống nhau, từ trái nghĩa từ có nghĩa trái ngược - Chữa bài: + Cùng nghĩa với Dũng cảm: can đảm, gan dạ, can trường, gan góc, gan lì, anh dũng, cảm, bạo gan, anh hùng + Trái nghĩa với Dũng cảm: hèn nhát, nhu nhược, nhút nhát, đớn hèn, hèn mạt, hèn hạ, khiếp nhược, bạc nhược, - Làm việc theo nhóm PHT - Các nhóm dán PHT Bài 2: - Cho HS đọc Yc tập - Giao việc: - Nhận xét Bài 3: - Chữa bài: + Dũng cảm bênh vực lẽ phải + Khí dũng mảnh + Hi sinh anh dũng Bài 4: Bài 2: - Đọc YC tập - Chọn từ vừa tìm đươc đặt câu - Nối tiếp đọc câu VD: Các chiến sĩ trinh sát tiếng thông minh gan .Nó vốn nhút nhát, khơng dám phát biểu trước lớp Bài 3: - Đọc yêu cầu BT - Thi tiếp sức: Gắn từ thích hợp vào trống Bài 4: - Đọc yêu cầu BT - Đọc thành ngữ: Vào sinh tử Gan vàng sắt - Chốt: + Vào sinh tử ( Trải qua - Viết thành ngữ (BT ) vào nhiều trận mạc, đầy nguy hiểm, kề bên chết) + Gan vàng sắt.( Gan dũng cảm khơng nao núng trước khó khăn nguy hiểm.) C Củng cố - dặn dò: (1’) - Nhận xét học Kĩ thuật: Các chi tiết, dụng cụ lắp ghép mơ hình kĩ thuật I Mục tiêu: - KT: HS biết tên gọi hình dạng chi tiết lắp ghép mơ hình kỹ thuật - KN:Sử dụng cờ - lê, tua vít để lắp, tháo chi tiết - TĐ: Biết lắp ráp số chi tiết với II Đồ dùng dạy học: - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học - Chuẩn bị đồ dùng học tập tập ( 4-5’) Dạy mới: a Giới thiệu bài: Các chi tiết dụng cụ lắp ghép mơ hình kỹ thuật nêu mục tiêu học.( 1’) b Hướng dẫn cách làm: * HĐ1: GV hướng dẫn HS gọi tên, nhận dạng chi tiết dụng cụ (8-10’) - GV giới thiệu lắp ghép có 34 loại chi tiết khác nhau, phân thành nhóm nhận xét lưu ý HS số điểm sau: - Em nhận dạng, gọi tên số lượng loại chi tiết? - GV chọn số chi tiết hỏi để HS nhận dạng, gọi tên số lượng loại chi tiết - GV giới thiệu hướng dẫn HS cách xếp chi tiết hộp: có nhiều ngăn, ngăn để số chi tiết loại 2-3 loại khác - GV cho nhóm tự kiểm tra tên gọi, nhận dạng loại chi tiết, dụng cụ H.1 SGK - Nhận xét kết nhận biết xếp HS *HĐ2: HD HS cách sử dụng cờ - lê, tua vít ( 5-7’) a Lắp vít: - Hướng dẫn làm mẫu thao tác lắp vít, lắp ghép số chi tiết SGK - Gọi 2-3 HS lên lắp vít - GV tổ chức HS thực hành b Tháo vít: - GV cho HS quan sát H.3 SGK hỏi : + Để tháo vít, em sử dụng cờ-lê tua–vít ? - GV cho HS thực hành tháo vít c Lắp ghép số chi tiết: - GV thao tác mẫu mối ghép H.4 SGK + Em gọi tên số lượng chi tiết cần lắp ghép H.4 SGK * Hoạt động 3: HS thực hành ( 8-10’) - GV yêu cầu nhóm gọi tên, đếm số lượng chi tiết cần lắp ghép mối ghép H.4a, b, c, d, e SGK - GV yêu cầu HS (hoặc nhóm) lắp 2-4 mối ghép + Khi lắp ghép, vị trí vít mặt phải, ốc mặt trái mơ hình - Tổ chức HS thực hành * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập.HS trưng bày sản phẩm thực hành ( 3-5’) - GV cho HS trưng bày sản phẩm - HS theo dõi nhận dạng - Các nhóm kiểm tra đếm - HS theo dõi thực - HS tự kiểm tra - Theo dõi - 2, em lên lắp - Lớp thực hành * HS theo dõi - HS nêu - Thực hành - HS quan sát * Hoạt động nhóm -HS làm cá nhân, nhóm lắp ghép -HS lắng nghe -HS trưng bày sản phẩm - GV gợi ý cho HS đánh giá kết thực hành theo tiêu chuẩn sau: + Các chi tiết lắp kỹ thuật quy định + Các chi tiết lắp chắn, không bị xộc xệch - GV nhận xét đánh giá kết học tập HS - GV nhắc HS thao tác chi tiết xếp gọn vào hộp Nhận xét- dặn dò: ( 2-3’) - Nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần học tập kết thực hành HS -Hướng dẫn HS nhà đọc trước chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài”Lắp đu” -HS tự đánh giá theo tiêu chuẩn -HS thực -HS lớp To¸n ( tăng ) Luyện giải toán: Tìm phân số số A.Mục tiêu: Củng cố HS : - Biết cách giải toán tìm phân số số B.Đồ dùng dạy học: - Vở tập toán C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: Kiểm tra: tìm 20 3.Bài mới: - Cho HS làm tập tập toán trang46 chữa Giải toán: - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu phép tính giải? - GV chấm nhận xét: Hoạt động trò - Cả lớp làm nháp em lên bảng Bài 1: Cả lớp làm em chữa Lớp 1B cã sè häc sinh mêi ti lµ: 28 x = 24 ( em) Đáp số 24 em Giải toán: - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu phép tính giải? - GV chấm nhận xét: Bài 2: lớp làm -1 em chữa -lớp nhận xét Sè häc sinh nam lµ: 18 x = 16 ( em) Đáp số 18 em Bài 3: Chiều dài sân trờng là: 80 x = 120 (m) Đáp số 120 m D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Muốn tìm phân số số ta làm nào? 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2013 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : 1.KT,KN : - Thực phép tính với phân số - Biết giải tốn có lời văn 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm II Chuẩn bị: - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV KTBài cũ: (3-4’) Hoạt động HS HS lên bảng làm + - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) b HD luyện tập: (28-30’) Bài 1: -GV yêu cầu HS tự làm tập để tìm phép tính HS cần giải thích VD: Vì phần a, b, d sai , c * NDMR: YCHS giỏi làm Bài 3(a,c): Cho HS nêu yc - GV phát bảng nhóm cho em yc: - Nhận xét, chốt kết Bài 4: Gọi HS đọc toán x 13 Lớp nhận xét - Bài 1: HS làm - HS trao đổi nhóm & nêu kết thảo luận -bài HS tự làm vào vở: Chẳng hạn: - Bài 3(a,c): em nêu - em làm bảng nhóm, lớp làm vào Chẳng hạn: a) - YC HS làm cá nhân theo hai bước: + Tìm phân số phần bể có nước sau hai lần chảy vào bể + Tìm phân số phần bể cịn lại chưa có nước - Bài 4: em đọc, lớp đọc thầm - HS làm bài, em làm làm bảng lớp Giải: Số phần bể có nước là: (bể) Số phần bể cịn lại chưa có nước là: 1- - Nhận xét, chốt kết C Củng cố - Dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị luyện tập chung Tập làm văn: Đáp số: (bể) bể LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Lập dàn ý sơ lược văn tả cối nêu đề - Dựa vào dàn ý lập, bước đầu viết đoạn thân bài, mở bài, kết cho văn tả cối xác định 2.TĐ : Có ý thức bảo vệ trồng II Chuẩn bị: - Tranh ảnh số loại cây: hoa, bóng mát, ăn III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A KT cũ: (3-4’) - Đọc đoạn kết kiểu mở rộng - HS đọc viết tiết trước - Nhận xét cho điểm B Bài Giới thiệu bài: (1’) HD HS làm BT a) HD HS hiểu yêu cầu BT: (3- 4’) - Cho Hs đọc đề - Đọc đề - Gạch chân từ quan trọng: có bóng mát, ăn quả, hoa - Dán số tranh ảnh lên bảng, GT qua - Quan sát, lắng nghe tranh - Lần lượt nói tên tả - HS đọc nối tiếp gợi ý - Nhắc nhở HS: lập dàn ý trước viết để có cấu trúc chặt chẽ khơng bỏ sót chi tiết b) HS viết bài: ( 20-22’) - Viết giấy nháp - Cùng bạn đổi bài, góp ý cho - số HS nối tiếp đọc viết - Nhận xét - ghi điểm - Đọc số viết tốt C Củng cố - dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Chuần bị cho kiểm tra viết Toán ( tăng ) Rèn kỹ chia phân số A Mơc tiªu: Cđng cè cho HS : - BiÕt thùc hiƯn phÐp chia ph©n sè( LÊy ph©n sè thø nhân với phân số thứ hai đảo ngợc) B Đồ dùng dạy học: - Vở tập toán trang 47 C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: 2.Bài mới: Cho HS làm tập tập toán chữa - Viết phân số đảo ngợc phân số đà cho? Hoạt động trò Bài 1:Cả lớp làm vở- đổi kiểm tra -1em nêu miệng kÕt qu¶ - TÝnh theo mÉu? : = x = Bài 2: Cả lớp làm -2 em chữa líp nhËn xÐt? a - TÝnh? - GV chÊm bµi nh©n xÐt: : b = : x = x = = (Còn lại làm tơng tự) Bài 3: Cả lớp làm - em lên bảng chữa lớp nhận xÐt a b : x = = x =