Keá hoaïch chaêm soùc – giaùo duïc trong tuaàn CHỦ ĐỀ NHÁNH Moät soá loaøi chim Keá hoaïch chaêm soùc – giaùo duïc trong tuaàn CHỦ ĐỀ NHÁNH Moät soá loaøi chim Tuần thứ 4 Thực hiện từ ngày 23/03/2009[.]
CHỦ ĐỀ NHÁNH: Một số loài chim PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC PHÁT TRIỂN THẪM MỸ Trò chuyện số loại chim Sắp xếp đối tượng theo quy tắc PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Trường sấp chui qua cổng Giáo dục cháu ích lợi số loại chim Vẽ chim Hát: chim mẹ chim Côn trùng PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ Thơ: cơng - LQCC: ơn chữ PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM – XÃ HỘI Góc phân vai: Cửa hàng bán thực phẩm Góc xây dựng: xây vườn bách thú Góc nghệ thuật: Vườn âm nhạc Góc học tập: Phân loại động vật theo dấu hiệu đặc trưng, nhận biết số lượng Góc thư viện: Xem tranh ảnh số loại chim Góc thiên nhiên: Thí nghiệm gieo hạt Kế hoạch chăm sóc – giáo dục tuần CHỦ ĐỀ NHÁNH: Một số loài chim Tuần thứ 4: Thực từ ngày: 23/03/2009 đến ngày 27/03/2009 I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số loại chim - Trẻ biết lợi ích hay tác hại chúng - Sắp xếp đối tượng theo quy tắc - Dạy trẻ hát, thơ, câu chuyện giới loài chim - Phát triển óc quan sát, tính ham hiểu biết trẻ thơng qua hoạt động ngày lớp 2.Kỹ năng: - Trẻ biết quan sát, so sánh, nhận xét giống khác cấu tạo, màu sắc, hình dáng, thức ăn, nới sống, vận động loài chim - Trẻ biết mối quan hệ cấu tạo môi trường sống với vận động, cách kiếm ăn số loài chim - Phát triển kỹ tạo hình kỹ vận động cho trẻ 3.Thái độ: - Trẻ biết lợi ích số loài chim - Trẻ biết thể cảm xúc, tình cảm giới động vật qua hát, thơ, câu chuyện - Cách chăm sóc bảo vệ chim - Có ý thức giữ gìn vệ sinh, bảo vệ mơi trường sống - Có ý thức quan hệ tình cảm thầy cơ, bạn bè người xung quanh bé II KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG HĐ ĐÓN TRẺ THỨ HAI THỨ BA THỨ TƯ THỨ NĂM THỨ SÁU - Cơ vui vẻ đón cháu vào lớp, tạo khơng khí vui tươi cho cháu Trao đổi với phụ huynh tiêm phòng bệnh quai bị cho cháu Hình thành số khả tự phục vụ cho trẻ Trò chuyện với trẻ chủ đề “Một số lồi chim” Chơi “chi bay, cị bay” Thể dục sáng – điểm danh I Khởi động: - Cháu khởi động: xoay tay, xoay cánh tay, eo, chân, chạy chỗ II Trọng động: - Hô hấp: gà gáy - Tay vai: Tay đưa sang ngang lên cao THỂ DỤC SÁNG - Chân: Ép người sang hai bên - Bụng lườn: Cúi gập người - Bật nhảy: bật tách khép chân III Hồi tĩnh: Hít thở đều, thả lỏng tay chân * KPKH: * Tạo hình: Trị chuyện Vẽ HOẠT số chim ĐỘNG loài chim CÓ * Thể dục: CHỦ * LQVH: Trườn sấp ĐÍCH Thơ: Con trèo qua ghế cơng thể dục * LQVT: Sắp xếp đối tượng theo quy tắc * GDAN: * LQCC: CH: Chim mẹ chim LQCV: NH: Chim Ôn chữ bay TC: cất tiếng hát - Tham quan - Trò chuyện - Tham quan vườn trường loài lớp học chim - Chơi: -Chơi: HOẠT Chim bay, cò - Chơi: chim ếch tài ĐỘNG bay sẻ ô tô giỏi NGOÀI - Cháu chơi - Cháu chơi TRỜI - Cháu chơi tự theo đồ chơi tự đồ chơi nhóm, chơi ngồi trời, ngồi trời tự nhặt lá, chơi theo nhóm - Đi tham - Trị chuyện quan sân lợi ích trường lồi chim - Chơi: - Chơi: vũ chọn điệu loài - Cháu chim bảo vệ môi - Cháu chơi trường, nhặt tự theo lá, quét nhóm, nhặt sân… lá, chơi tự - Góc phân vai: Cửa hàng bán thực phẩm - Góc xây dựng: xây vườn bách thú HOẠT ĐỘNG GĨC - Góc nghệ thuật: Vườn âm nhạc - Góc học tập: Phân loại động vật theo dấu hiệu đặc trưng - Góc thư viện: Xem tranh ảnh số loại chim - Góc thiên nhiên: Thí nghiệm gieo hạt HOẠT ĐỘNG TRƯA - Vệ sinh chân tay: Ăn trưa, gọn gàng, sẽ, văn minh lịch - Vệ sinh miệng: ngủ trưa, thu dọn đồ dùng cá nhân - Vận động nhẹ nhàng: Ăn phụ chiều - Ơn lợi ích - Dạy TD: số “trườn sấp loài chim trèo qua ghế - Thơ “con thể dục Chơi “Những ngón tay ngộ nghĩnh” - Ôn VĐ - Bé bảo vệ “chim mẹ miệng chim con” đẹp - kể chuyện - Ôn lại CĐ - Hát cho trẻ - Chơi “kết “quả khế” “Thế giới HOẠT công” bạn” ĐỘNG - Chơi: chim nghe - Cháu chơi động vật” CHIỀU bay - Cháu chơi - Cháu chơi tự - Làm quen -Nhận xét tự góc tự - Nhận xét CĐ: PTGT cuối ngày - Nhận xét - Nhận xét cuối ngày - Nhận xét cuối ngày cuối ngày cuối tuần - Trả trẻ - Trả trẻ - Trả trẻ - Trả trẻ - Trả trẻ Kế hoạch hoạt động ngày Thứ hai, ngày 23 tháng 03 năm 2009 Hoạt động có chủ đích: - Hoạt động 1: Trị chuyện số lồi chim - Hoạt động 2: Thơ: cơng I MỤC ĐÍCH U CẦU - Cháu tích cực tham gia hoạt động học tập vui chơi ngày - Cháu biết gọi tên, đăc điểm số lồi chim: màu lơng, tiếng hót, thức ăn, cách di chuyển sinh sản…, - Biết ích lợi tác hại chúng sống người - Cháu thuộc thơ, hát số loài chim - Giáo dục cháu ăn uống hợp vệ sinh phòng chống số bệnh - Cháu hứng thú trò chơi ngày II CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Đón trẻ, trị chuyện đầu - Nhắc nhở cháu chào cô, chào ba mẹ đến lớp Trò chuyện với phụ huynh thói quen hàng ngày cháu Cơ trẻ trò chuyện với cháu ngày chủ nhật cháu Cháu chơi tự góc - Thể dục sáng – điểm danh Hoạt động có chủ đích a Chuẩn bị - Phịng lớp rộng rãi, thống mát, đầy đủ ánh sáng - Tranh ảnh số loài chim - Tranh lơ tơ lồi chim - Tranh thơ “con công” - Băng đĩa, máy đĩa b Phương pháp: - Phương pháp quan sát trực quan - Phương pháp trò chuyện - đàm thoại c Tiến hành tổ chức: Hoạt động 1: Trò chuyện số loài chim Hoạt động Hoạt động cháu Mở đầu hoạt động: Hát: Con chim non - Bài hát nói gì? - Con chim hót sao? - Cho cháu kể số lồi chim mà cháu biết Hoạt động trọng tâm: - Cho trẻ xem hình ảnh số lồi chim - Cơ hỏi trẻ đặc điểm bật số loài chim: cấu tạo, màu sắc, hình dạng, thức ăn, nơi sống, vận động, ích lợi… Chơi: chim hót - Kể số lồi chim có lợi cho người: hót hay, bắt sâu, thức ăn bổ dưỡng - Một số loài chim dữ: đại bàng, kênh kênh, quạ - So sánh loài chim: + Giống nhau: biết bay + Khác nhau: màu lơng, tiếng hót, thức ăn lợi ích - Ở nhà có ni chim phải làm sao? Chơi: Chim bay cị bay Luyện tập: chọn tranh lơ tơ số lồi chim theo u cầu Hát: Chim mẹ chim Trò chơi: Chim sổ lồng Cách chơi: Hai bạn nắm tay làm tổ, bạn đứng làm chim Khi có hiệu lệnh “sổ lồng” chim bay tìm lồng khác bay vào Lần sau đổi vai chơi - Cháu chơi Kết thúc: Hát: Con chim non - Lớp hát Con chim Véo von Cháu kể - Cháu xem - Cháu trả lời - Cháu chơi - Cháu kể - Cháu so sánh - Biết chăm sóc - Cháu chơi - Cháu chọn tranh - Cháu hát - Cháu chơi - Lớp hát Hoạt động chuyển tiếp: Chơi “con muỗi” Hoạt động 2: Thơ “con công” Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Mở đầu hoạt động: Hát: chim non - Cháu hát VĐ - Các vừa hát hát nói gì? - Con chim - Con chim hót làm sao? - Véo von - Cơ đố: Con đẹp lồi chim Đi xịe rực rỡ nghìn cánh hoa - Đó gì? - Con cơng - Hình dáng cơng nào? - Có cánh, dài - Các có biết cơng xịe để làm - Để múa khơng? - Các có muốn biết cơng múa k? - Không *Hoạt động trọng tâm: + Cô đọc diễn cảm lần - Lớp ý nghe cô đọc - Con cơng máu làm sao? - Cháu trả lời - Cơ cháu làm cơng múa nha - Cháu làm công múa + Cô đọc lần + tranh chữ to - Cháu ý cô đọc * Đàm thoại: - Con công đỗ cành đa kêu làm sao? - Cháu trả lời - Đậu cành mít kêu làm sao? - Vịt chè - Cành me? - Bè muống - Khi kêu tầm vong? - Đỗ dứơi ruộng - Con cơng hay làm gì? - Hay múa - Con thấy công đâu? - Cháu trả lời - Con có biết cơng hay múa khơng? - Con cơng trống - Ngồi múa cịn đọc thơ - Cơ mời cô công đọc thơ - Cháu đọc - Cô mời công đọc thơ - Tổ - Tất đọc thơ - Nhóm - Cá nhân - Cá nhân Trị chơi: cơng múa Cách chơi: Lớp vừa đọc thơ vừa làm động tác minh họa cho thơ “con công” - Cháu chơi - Cháu chơi Kết thúc: Đọc thơ: công - Cháu đọc Hoạt động trời: - Tham quan vườn trường - Chơi: Chim bay, cò bay - Cháu chơi tự đồ chơi trời Họat động góc: Góc phân vai: Cửa hàng bán thực phẩm a Mục đích: Hình thành trẻ thói quen bán hàng trao đổi giao tiếp chơi b Chuẩn bị: Đồ dùng đồ chơi góc phân vai c Cách tiến hành: - Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi - Cơ hướng dẫn cháu cách bố trí góc chơi cho hợp lý khoa học, CƠ gợi ý cho trẻ cách baỳhàng giao tiếp bán hàng - Cháu thảo luận chơi với - Cô quan sát trẻ chơi - Cô nhận xét góc chơi Góc xây dựng: Xây vườn bách thú Góc nghệ thuật: Vườn âm nhạc Góc học tập: Phân loại động vật theo dấu hiệu đặc trưng Góc thư viện: Xem tranh ảnh, truyện thơ động vật Góc thiên nhiên: Thí nghiệm gieo hạt Hoạt động chiều - Ơn lợi ích số lồi chim - Thơ “con cơng” - Chơi: chim bay -Nhận xét cuối ngày - Trả trẻ III ĐÁNH GIÁ -Thứ ba, ngày 24 tháng 03 năm 2009 Hoạt động có chủ đích: - Hoạt động 1: Vẽ chim bé thích - Hoạt động 2: trườn sấp trèo qua ghế thể dục I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Cháu tích cực tham gia hoạt động học tập vui chơi ngày - Cháu biết hình dáng tư chim đậu, bay - Cháu biết phối hợp chân tay nhịp nhàng trườn trèo qua ghế thể dục - Phát triển khả thẩm mỹ khả vận động trẻ - Phát triển khả tư qua trò chơi hoạt động ngày - Giáo dục cháu ích lợi việc tập thể dục II CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Đón trẻ, trị chuyện đầu - Nhắc nhở cháu xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh ý cháu hay chảy máu cam vào mùa nóng - Cơ trẻ trị chuyện giới lồi chim - Cháu chơi tự góc - Thể dục sáng – điểm danh Hoạt động có chủ đích a Chuẩn bị - Phịng lớp rộng rãi, thống mát - Tranh vẽ số tư chim - Tập tạo hình, bút màu, bút chì - Giá treo sản phẩm - Ghế thể dục - Băng đĩa, máy đĩa b Phương pháp: - Phương pháp quan sát trực quan thực hành c Tiến hành tổ chức: Hoạt động 1: Vẽ chim Hoạt động cô *Mở đầu hoạt động: Hát: chim mẹ chim - Trong hát có chim gì? - Trời tối chim di chuyển tổ cách nào? - Chim bay gì? - Chim bay đâu? Chơi: chim bay *Hoạt động trọng tâm: - Cho cháu quan sát tranh vẽ số loài chim - Cơ hỏi: Chim có phận nào? - Đầu có dạng gì? - Thân đi? - Cánh bay phải nào? - Khi chim bay có thấy thấy chân khơng? - Khi đậu cành chân chim phải nào? - Con có thích vẽ chim khơng? Hát: chim non - Muốn có tranh đẹp phải phối hợp nhiều màu với tô thật tay - Cô nhắc nhở kỹ vẽ phần đầu thân phải cân đối - Trẻ thực - Cô quan sát gợi ý cho trẻ vẽ trang trí - Cơ báo hết - Hết Nhận xét sản phẩm: - Cho cháu nhận xét sản phẩm cháu - Nhận xét sản phẩm bạn - Cô nhận xét chung, khuyến khích động viên cháu Kết thúc: Thu dọn đồ dùng Hoạt động trẻ - Lớp hát - Cháu trả lời - Bay tổ - Cánh - Trên trời - Cháu xem tranh - Cháu trả lời - Tròn - Tròn dài tam giác - Dang rộng - Khơng - Bám vào cành - Dạ có - Cháu hát bàn - Cháu ý lắng nghe - Cháu thực - Nộp sản phẩm - Cháu chọn tranh nhận xét - Cháu ý lắng nghe - Thu dọn đồ dùng Hoạt động chuyển tiếp: Chơi “con kiến” Hoạt động 2: 10 Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục Hoạt động * Khởi động: - Đi vịng trịn, mũi chân, gót chân, nhanh, chạy nhanh, chạy chậm, dừng lại *Trọng động: + BTPTC: - Hô hấp: gà gáy Hoạt động trẻ - Cháu tập cô - Cháu tập cô - Tay vai: Hai tay dang ngang - Chân: Đá chân - Bụng lườn: Cúi gập người - Bật: bật chỗ Vỗ tay chuyển đội hình thành hai hàng ngang + Vận động bản: - Hơm dạy cho lớp cách trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Cháu làm mẫu lần - Cháu làm mẫu lần + giải thích: Chuẩn bị: Trẻ nằm trứơc vạch mức, trườn khoảng 2.5m đến ghế thể dục đứng lên tay ôm ngang ghế, bụng áp sát ghế, đưa chân qua ghế đứng thẳng cuối hàng - Cháu thực Cô nhắc nhở trẻ tư trườn trèo qua ghế Cô ý cách sửa sai cho trẻ, động viên trẻ chưa thực tốt - Hai trẻ thi đua Cô nhận xét tuyên dương * Hồi tĩnh : - Đi nhẹ nhàng, hít thở - Cháu vỗ tay chuyển đội hình - Cháu ý làm mẫu - Cháu ý quan sát - Cháu thực - trẻ thi đua - Cháu nhẹ nhàng 11 Hoạt động ngồi trời: - Trị chuyện lồi chim - Chơi: chim sẻ tơ - Cháu chơi tự theo nhóm, chơi tự nhặt lá, Họat động góc: Góc phân vai: Cửa hàng bán thực phẩm Góc xây dựng: Xây vườn bách thú a Mục đích: Trẻ biết xây dựng khu vực vườn thú b Chuẩn bị: Đồ dùng đồ chơi góc xây dựng c Cách tiến hành: - Cơ hướng dẫn trẻ vào góc chơi - Cơ gợi ý cho trẻ số khu vực dành riêng cho thú dữ, vật hiền lành - Cháu thảo luận chơi với - Cô quan sát trẻ chơi - Cơ nhận xét góc chơi Góc nghệ thuật: Vườn âm nhạc Góc học tập: Phân loại động vật theo dấu hiệu đặc trưng Góc thư viện: Xem tranh ảnh, truyện thơ động vật Góc thiên nhiên: Thí nghiệm gieo hạt Hoạt động chiều - Dạy TD: “trườn sấp trèo qua ghế thể dục - Hát cho trẻ nghe - Cháu chơi tự góc - Nhận xét cuối ngày - Trả trẻ III ĐÁNH GIÁ -12 Thứ tư, ngày 25 tháng 03 năm 2009 Hoạt động có chủ đích: - Hoạt động : Sắp xếp đối tượng theo quy tắc I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Cháu động, tham gia tốt hoạt động ngày - Cháu biết mộ số cách xếp đối tượng theo quy tắc - Rèn luyện kỹ quan sát nhận xét cho trẻ - Giáo dục cháu cố gắng ý học, nghe lời II CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Đón trẻ, trò chuyện đầu - Nhắc nhở trẻ chào cô chào ba mẹ đến lớp - Trao đổi với phụ huynh số cháu cịn chậm tốn - Cơ trò chuyện buổi sáng trẻ - Trẻ chơi tự góc - Thể dục sáng - Điểm danh Hoạt động có chủ đích a Chuẩn bị - Phịng lớp rộng rãi, thống mát, đầy đủ ánh sáng - Mơ hình phịng triển lãm tranh - Một số hình học b Phương pháp: - Phương pháp đàm thoại, thực hành c Tiến hành tổ chức: 13 Hoạt động : Sắp xếp đối tượng theo quy tắc Hoạt động Hoạt động trẻ * Mở đầu hoạt động: Hát: Em chơi thuyền - Lớp hát Đến triển lãm tranh - Đến xem tranh - Hỏi cháu xem tranh gì? - Cháu trả lời - Hình ảnh tranh xếp - Cháu trả lời nào? * Hoạt động trọng tâm: - Cô giới thiệu số cách xếp theo - Cháu ý xem quy tắc: xen kẽ, đối xứng - Cơ có đừơng diềm muốn trang trí - Cháu xếp đừơng diềm theo cách xen kẽ phải làm nào? - Cô cho trẻ lên gắn nhận xét cách - Cháu trả lời xếp trẻ - Cô hướng dẫn trẻ cách xếp xen kẽ - Cháu ý nhiều đối tượng với - Cô gợi ý cho trẻ cách xếp theo cách - Cháu xếp đối xứng Luyện tập: - Cháu lấy đồ dùng xếp quy tắc mà trẻ thích, theo u cầu Trẻ thực - Cháu xếp - Cho cháu tìm xung quanh lớp có hình - Cháu tìm thức xếp nào? Trị chơi: Con sâu đo Cách chơi: Mỗi sâu có 10 đốt đốt xen kẽ - Cháu ý cô giải trai gái Các sâu xẽ thi thích cách chơi bị xem bị nhanh khơng bị đứt rời đốt - Cháu chơi - Cháu chơi - Cô kiểm tra Kết thúc: Hát: Đi chơi - Lớp hát Hoạt động chuyển tiếp: Chơi “Ếch ộp” 14 Hoạt động trời: - Tham quan lớp học -Chơi: ếch tài giỏi - Cháu chơi đồ chơi ngồi trời, chơi theo nhóm Họat động góc: Góc phân vai: Cửa hàng bán thực phẩm Góc xây dựng: Xây vườn bách thú Góc nghệ thuật: Vườn âm nhạc a Mục đích: trẻ biết hát biểu diễn hát vật b Chuẩn bị: Đồ dùng đồ chơi góc nghệ thuật c Cách tiến hành: - Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi - Cơ hướng dẫn cháu cách bố trí góc chơi phân nhóm chơi, cho trẻ sử dụng gõ để đệm thêm cho hát - Cháu thảo luận chơi với - Cô quan sát trẻ chơi - Cô nhận xét góc chơi Góc học tập: Phân loại động vật theo dấu hiệu đặc trưng Góc thư viện: Xem tranh ảnh, truyện thơ động vật Góc thiên nhiên: Thí nghiệm gieo hạt Hoạt động chiều - Chơi “Những ngón tay ngộ nghĩnh” - Chơi “kết bạn” - Cháu chơi tự - Nhận xét cuối ngày - Trả trẻ III ĐÁNH GIÁ 15 Thứ năm, ngày 26 tháng 03 năm 2009 Hoạt động có chủ đích: - Hoạt động : Âm nhạc: Chim mẹ chim I MỤC ĐÍCH U CẦU - Cháu động, tích cực tham gia hoạt động ngày - Cháu thuộc hát “chim mẹ chim con” - Cháu ý nghe cô hát - Phát triển khả thẩm mỹ cho trẻ Rèn kỹ vận động theo nhạc cho trẻ - Cháu biết sử dụng đồ chơi góc - Cháu chơi ngoan, lễ phép, gìn vệ sinh II CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Đón trẻ, trị chuyện đầu - Nhắc nhở trẻ chào cô chào ba mẹ đến lớp - Trao đổi với phụ huynh cho trẻ mặc đồng phục đến trường - Trẻ chơi tự góc - Thể dục sáng - Điểm danh Hoạt động có chủ đích a Chuẩn bị - Phịng lớp rộng rãi, thống mát, đầy đủ ánh sáng - Băng đĩa, máy đĩa b Phương pháp: - Phương pháp luyện tập - thực hành c Tiến hành tổ chức: 16 Hoạt động 1: Chim meï chim Trọng tâm: Dạy hát “chim mẹ chim con” Nghe hát: Chim bay VĐ: Liên khúc vật Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Mở đầu hoạt động: Hát: Con chim non - Lớp hát VĐ - Trong hát có gì? - Con chim non - Con chim hót làm sao? - Véo von - Tại lại yêu mến chim? - Cháu trả lời - Các có muốn bay chim k? - Dạ có Hát: Chim mẹ chim - Lớp hát * Hoạt động trọng tâm: - Lớp hát - Tổ hát - Hát to hát nhỏ - Hát luân phiên Lắng nghe tiếng gà trống gọi - Lớp hát vận động “ gà trống” - Tiếng mèo hát “ Rửa mặt mèo”, “ vịt” - Cô hát : Chim bay - Cô hát lần với nhạc - Nhóm hát, cá nhân hát “chim mẹ chim con” - Cô hát lần múa minh hoạ Kết thúc : - Hát : Chim mẹ chim - Lớp hát - Tổ hát - Lớp hát - Lớp hát - Cháu lắng nghe tiếng hát hát - Lớp hát vận động - Cháu nghe cô hát - Cháu hát - Cháu ý cô hát múa minh hoạ - Lớp hát Hoạt động chuyển tiếp: Chơi “Cây cao cỏ thấp” 17 Hoạt động trời: - Đi tham quan sân trường - Chơi: chọn - Cháu bảo vệ môi trường, nhặt lá, quét sân… Họat động góc: Góc phân vai: Cửa hàng bán thực phẩm Góc xây dựng: Xây vườn bách thú Góc nghệ thuật: Vườn âm nhạc Góc học tập: Phân loại động vật theo dấu hiệu đặc trưng a Mục đích: trẻ biết đặc điểm số vật b Chuẩn bị: Máy vi tính chương trình Kidsmart (Sammy) c Cách tiến hành: - Cơ hướng dẫn trẻ vào góc chơi - Cơ hướng dẫn cháu cách chơi làm theo yêu cầu máy tính - Cháu thảo luận chơi với - Cô quan sát trẻ chơi - Cô nhận xét góc chơi Góc thư viện: Xem tranh ảnh, truyện thơ động vật Góc thiên nhiên: Thí nghiệm gieo hạt Hoạt động chiều - Ơn VĐ “chim mẹ chim con” - kể chuyện “quả khế” - Cháu chơi tự - Nhận xét cuối ngày - Trả trẻ III ĐÁNH GIÁ -18 Thứ sáu, ngày 27 tháng 03 năm 2009 Hoạt động có chủ đích: - Hoạt động : Ơn chữ I MỤC ĐÍCH U CẦU - Cháu tích cực tham gia hoạt ngày - Cháu nhận biết chữ học qua trị chơi - Cháu nhận biết phát âm xác chữ học - Cháu biết cầm bút tô chữ - Cháu phát âm rõ ràng, xác chữ - Giáo dục tình cảm u quý vật II CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Đón trẻ, trị chuyện đầu - Cơ đón cháu ân cần, niềm nở - Nhắc nhở cháu rèn thêm chữ viết cho cháu nhà - Trao đổi với phụ huynh số cháu chậm chưa nhận dạng chữ - Cô trẻ chơi: vẽ chữ - Trẻ chơi tự góc - Thể dục sáng - Điểm danh Hoạt động có chủ đích a Chuẩn bị - Phịng lớp rộng rãi, thống mát, đầy đủ ánh sáng - Tập bé vui học chữ, bút chì, bút màu - Băng, đĩa, máy hát b Phương pháp: - Phương pháp đàm thoại - thực hành c Tiến hành tổ chức: 19 Hoạt động : Oân chữ học HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Mở đầu hoạt động: Hát: Đi chơi - Cháu hát - Xem bảng chủ điểm “Thế giới động - Cháu tìm phát âm vật” Tìm xem tên vật có chứa chữa học chữ chưa học - Cháu tìm chọn chữ học - Cháu chọn - Chọn chữ chưa học cầm tay - Cháu chơi Hoạt động trọng tâm Trò chơi: Chiếc túi bí mật - Sờ tay vào túi tìm chữ - Cháu tìm chữ yêu cầu lấy - Sờ tay tả hình dáng chữ - Cháu trả lời nào, tất đốn Trị chơi: Hãy xếp - Cho trẻ xem qua lần chữ nhóm trẻ xếp đường nét có - Cháu chơi sẵn thành chữ vừa xem Trò chơi: Ai mà tài - Chia lớp thành đội, đội nhìn thấy hình tên vật mà trẻ xếp chữ Từng trẻ thi đua lên ghép thành tên vật mà vừa xem Cháu chơi - Hai đội thi đua Cô kiểm tra nhận xét Kết thúc: Thu dọn đồ dùng - Cháu thu dọn đồ dùng 20