Thông tin tài liệu
KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ Thực từ ngày 19 tháng 12 đến ngày 23 thàng 12 năm 2016 CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT Nhánh 2: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG Tuần thứ 17 A: KẾ HOẠCH TUẦN I THỂ DỤC SÁNG: * Bài tập với động tác: HH, Tay, Bụng( lườn), Chân, Bật Mục đích yêu cầu: - Trẻ ý lắng nghe, quan sát tập động tác tập phát triển chung - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đặn, - Thích tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ Chuẩn bị - Địa điểm, động tác tập - Vòng thể dục Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình- gây hứng thú: - Thực theo cô - Kiểm tra trang phục trẻ - Cho lớp xếp thành hàng dọc => cô hô chuyển - Trẻ khởi động đội hình hàng ngang - Trẻ theo cô kiểu - Cho trẻ khởi động khớp nhỏ Hoạt động 2: Khởi động: Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp kiểu đi-> Chạy đội hình hàng ngang Dãn -Tập theo cách đội hình Hoạt động 3: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - ĐT HH: Gà gáy: Đưa hai tay khum trước miệng gáy ị ó o - ĐTTay: Hai tay đưa ngang, đưa trước ( lần nhịp) + Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa hai tay dang ngang lòng bàn tay ngửa + Nhịp 2: Đưa hai tay trước lịng bàn tay úp - Tập theo + Nhịp 3: Như nhịp 1 + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị, sau đố đổi chân - ĐT Lườn: Hai tay chống hông, nghiêng người sang bên: ( lần nhịp) + Nhịp 1: Hai tay chống hơng + Nhịp 2: Nghiêng sang trái, sau đổi bên + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐTchân: hai tay đưa ngang, trước đồng thời khuỵu gối + Nhịp 1: tay dang ngang lòng bàn tay ngửa + Nhịp 2: đưa tay trước đồng thời chân khuỵu gối + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐT Bật nhảy: Bật chân chỗ.( lần nhịp) Hoạt động Hồi tĩnh - Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Đi nhẹ nhàng Bài tập theo lời ca: Chim bồ câu Mục đích yêu cầu: - Trẻ ý lắng nghe, quan sát tập động tác tập phát triển chung tương ứng lời ca - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đặn, - Thích đựơc tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ Chuẩn bị - Địa điểm, động tác tập - Trang phục; giầy thể dục Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình- gây hứng thú: (Tập theo lời ca: Bài tập buổi sáng ) - Trẻ xếp hàng - Kiểm tra trang phục trẻ - Cho lớp xếp thành hàng dọc => cô hô chuyển - Trẻ khởi động đội hình hàng ngang Cho trẻ khám tay - Trẻ theo cô kiểu - Cho trẻ khởi động khớp nhỏ Hoạt động 2: Khởi động: - Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp kết hợp kiểu theo hiệu lệnh cô-> Chạy - Tập theo đội hình hàng ngang.Dãn cách đội hình ( Tập theo - Trẻ thực theo lời ca bài: Chú đội) Hoạt động 3: Trọng động * Bài tập phát triển chung: - Trẻ thực theo cô - Động tác hô hấp : gà gáy ị ó o ( hai tay khum trước miệng gáy ị ó o) : Ta múa chim - Trẻ thực theo cô bồ câu trắng………tung cánh bay hịa bình - ĐT Tay: “ tay dang ngang đưa trước: Ta - Trẻ thực theo cô múa chim bồ câu trắng………tung cánh - Đi nhẹ nhàng bay hịa bình - ĐT Bụng : Đưa tay lên cao cúi ghập người phía trước : Ta múa chim bồ câu trắng………tung cánh bay hịa bình - ĐT chân: hai tay đưa ngang lòng bàn tay ngửa,ngồi khuỵu gối hai tay đưa trước lòng bàn tay sấp: Ta múa chim bồ câu trắng………tung cánh bay hịa bình - ĐT Bật nhảy: Bật chân trước chân sau: Ta múa chim bồ câu trắng………tung cánh bay hịa bình Hoạt động Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 1- vịng II HOẠT ĐỘNG GĨC Tên góc chơi: 1.1 Góc phân vai: Bác sĩ thú y 1.2 Góc xây dựng: Vườn bách thú 1.3 Góc nghệ thuật- Tạo hình: Tơ màu tranh động vật sống rừng 1.4 Góc học tập: Sưu tầm dán tranh ảnh động vật sống rừng 1.5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc thiên nhiên Mục đích u cầu 2.1 Kiến thức: - Góc xây dựng: Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác cách phong phú để xây dựng vườn bách thú Biết phối hợp, sử dụng sản phẩm, đồ dùng đồ chơi nhóm khác vào nhóm chơi - Góc phân vai: Trẻ phản ánh vai bác sĩ thú y: biết chăm sóc, khám chữa bệnh cho vật + Biết chơi thành nhóm, biết thoả thuận, phân vai chơi, bàn bạc chủ đề chơi nhóm, biết thể phối hợp hành động chơi nhóm, tích cực giao tiếp với chơi - Góc học tập: Biết sưu tầm dán tranh ảnh vật - Góc nghệ thuật- tạo hình: Biết tơ màu tranh động vật sống rừng - Góc thiên nhiên: Biết chăm sóc bảo vệ góc thiên nhiên lớp 2.2 Kỹ năng: - Biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành vườn bách thú, có thêm nhiều cối, hàng rào xung quanh để tạo thành khuôn viên vườn bách thú - G Phân vai: Biết cách vận dụng đồ chơi góc vào việc thực vai chơi Có kỹ liên kết thể vai chơi bạn - Trẻ biết vào góc chơi, chơi nhẹ nhàng Thể vai chơi, hành động vai chơi - Giao lưu nhóm bạn với nhau, số nhóm chơi với - Rèn đôi bàn tay khéo léo tơ màu tranh 2.3 Thái độ: - Biết đồn kết giúp đỡ q trình chơi - Có ý thức tổ chức kỷ luật trình chơi - Vui vẻ tích cực q trình chơi - Có ý thức giữ gìn sản phẩm, đồ chơi nhóm Chuẩn bị: - Đồ chơi góc xắp xếp theo chủ điểm thuận lợi cho trẻ hoạt động - Đồ dùng đồ chơi phong phú, phù hợp với góc chơi + Góc phân vai: Sân khấu, quần áo, bàn ghế, + Góc xây dựng: Hàng rào khối gạch, khối gỗ, xanh số vật ni mơ + Góc nghệ thuật: Bút chì, bút màu, tranh động vật rừng + Góc học tập: Tranh ảnh số vật sống rừng, hồ dán, + Góc thiên nhiên: Bộ tưới nước Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Bước 1: Trò chuyện - gây hứng thú - Trẻ hát trả lời - Cô trẻ hát : Đố bạn biết đàm thoại nội dung hát => Hướng trẻ vào góc chơi Bước 2: Thoả thuận trước chơi: - Thế giới động vật - Cô gợi ý trẻ góc chơi lớp : - Góc HT, NT- TH, Phân vai, xây dựng + Chúng có biết hơm học chủ - Khối gạch, cảnh, thảm hoa, thảm đề khơng? + Vậy chơi góc để cỏ thực cho chủ đề này? - Xây dựng vườn bách thú - Cho trẻ trao đổi nói góc VD: Góc xây dựng có gì? Chúng dự định chơi trị chơi gì? Bạn chơi góc xây - Trao đổi với chủ đề chơi, nhận dựng=> Cô gợi ý để trẻ đưa chủ đề chơi chơi góc, góc thoả thuận với dung chơi, công việc vai trị gì? Cơ gợi ý để trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi nội chơi nhóm, trao đổi với nội dung chơi, công việc vai chơi nhóm ( Để xây dựng vườn bách thú bác phải làm gì? Bác người chuyên chở vật liệu xây - Trẻ chơi góc dựng? xây vườn bách thú? Ai trồng thêm loại cảnh cho vườn bách thú thêm phong phú? Các bác định cử làm nhóm trưởng để - Nhận xét chơi đạo cơng trình xây dựng? Theo bác nên xây dựng vườn bách thú cho hợp lý? Và cần có thú rừng nhiều để thu hút - Lắng nghe khách du lịch tham quan? - Các góc khác: Tương tự Bước 3: Qúa trình chơi - Cất dọn đồ chơi với cô - Cô quan sát, động viên gợi ý vai chơi, nhóm chơi liên kết với Nếu trẻ chưa biết chơi cô nhập vào vai chơi chơi trẻ Bước 4: Nhận xét sau chơi - Kết thúc chơi trẻ đến góc chơi trẻ tự nhận xét góc chơi Cơ đến nhận xét góc phụ trước sau cho trẻ góc chủ đạo để nghe nhóm trưởng giới thiệu, nhận xét góc chơi nhóm - Cơ nhận xét chung: Tập trung vào nội dung góc phối kết hợp góc xoay quanh chủđề hỗ trợ nào, đoàn kết nhóm - Cơ trẻ cất dọn đồ chơi III TRỊ CHƠI CĨ LUẬT Tên trị chơi 1.1 Trò chơi vận động: Bắt chước tạo dáng; Gấu người thợ săn 1.2 Trò chơi học tập: Những vật nào; Năm vịt 1.3 Trò chơi dân gian: Múa cơng 1.Mục đích u cầu: - Rèn luyện phản xạ nhanh khéo léo - luyện phản xạ nhanh,phát triển ngôn ngữ - Trẻ biết cảm nhận vẻ đẹp thân - Rèn luyện khéo léo ,vận động nhịp nhàng - Rèn luyện phản xạ nhanh, Chuẩn bị : - vòng cung thể dục ( kê ghế ,đặt gậy thể dục lên ) - kê ghế thành vòng tròn đủ cho trẻ khoảng cách ghế rộng cho trẻ dễ vận động - Mỗi trẻ 8-10 đồ chơi ( Hoặc tranh ảnh) vật nuôi vật sống hoang dã quen thuộc với trẻ - vẽ đường thẳng song song dài 2m cách 3m giả làm công Tiến hành: Trò chơi : Gấu người thợ săn - Luật chơi: Gấu phải hang mình, chạy chậm nhầm hang phải lần chơi - Cách chơi : Chọn trẻ làm người “Đi săn”ngồi góc lớp trẻ khác làm “gấu” Các “con gấu” ngồi ghế cô yêu cầu ‘con gấu”.Phải nhớ hang mình.Khi có tín hiệu : “gấu vào rừng kiếm mật ong”thì tất “con gấu”ra khỏi hang (xuống ghế) bò xung quanh “Thợ săn”xuất vừa vừa hát Tôi thợ săn Tôi bắn tài Nếu không trốn Tôi bắn trúng Tất “con gấu”Chạy “hang” “thợ săn’vừa hát vừa đuổi bắt “gấu” Con chậm nhầm hang phải ngồi lần chơi Sau ,cho trẻ đổi vai chơi, trò chơi tiếp tục Trò chơi : Bắt chước tạo dáng * Luật chơi : - Trẻ phải đứng lại có tín hiệu - Nói dự định (dáng đứng tượng trưng cho gì, gia đình) * Cách chơi: - Trước chơi,cô giáo gợi ý cho trẻ nhớ lại số hình ảnh ,tư dáng điệu mà trẻ hay vận động lớp( Các động tác múa,động tác tượng trưng cho hoa nở) Để tạo nhiều dáng đẹp lúc chơi - Cô giáo mở nhạc, trẻ vận động tự theo điệu nhạc Khi nhạc dừng, trẻ dừng lạivà tạo cho tư dáng vẻ minh hoạ cho hình ảnh, động tác mà trẻ thích cho đẹp Trò chơi : Những vật * Luật chơi : Thực nhanh theo tín hiệu thắng * Cách chơi : - Chơi theo nhóm lớp - Mỗi trẻ phát đồ chơi chuẩn bị Cô cho trẻ xếp vật trước mặt, gọi tên nêu đặc điểm ( Số chân, đẻ con, đẻ trứng, có cánh…) Của vật Khi nêu dấu hiệu trẻ chọn, xếp nhanh vật có dấu hiệu thành nhóm Cơ động viên trẻ quan sát hình chọn chưa Ai chọn, xếp nhanh khen làm người điều khiển chơi Cô cho để lại đồ chơi lúc đầu (hoặc đổi đồ chơi cho nhau) trò chơi lại tiếp tục theo dấu hiệu sau - Những vật chân, đẻ trứng (4 Chân ,đẻ ) - Những vật ni gia đình ( sống hoang dã ) - Những vật biết bay… Trò chơi: Năm vịt * Luật chơi : Đếm nhanh thắng * Cách chơi: Cho trẻ hát “ Một vịt ” chơi với vịt đồ chơi Hát đến câu cuối cô giấu vịt hỏi cháu vịt? Hoặc cho trẻ đội mũ vịt vừa hát vừa làm điệu Câu cuối hai trẻ chạy lên trước, lớp quay đàn gọi “ cạc….cạc” Trẻ đếm xem đàn vịt Trị chơi : Múa cơng * Luật chơi : Đúng câu “ tố hộ ” chồm người * Cách chơi : Trị chơi khơng hạn chế số lượng người chơi ,cô cho trẻ xếp hàng theo vòng tròn ,vừa vừa nhảy múa nhịp nhàng theo lời đồng dao : Tập tầm vơng Nó đậu đa Con cơng hay múa Nó kêu Nó múa Nó nói nồi bung Nó đậu hàng rào Nó đậu sung Nó xoè cánh Nó kêu “Tố hộ” Múa đến chữ “ tố hộ ” tất làm động tác chồm người, vung tay biểu công đập cánh, quay ngược vòng trở lại B: KẾ HOẠCH NGÀY Ngày soạn: 18 /12 /2016 Ngày giảng:Thứ ngày 19 tháng 12 năm 2016 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Chim bồ câu Trò chuyện: Trò chuyện số vật sống rừng mà trẻ biết 3.1 Mục đích: Trẻ biết kể số vật sống rừng mà trẻ biết, biết môi trường sống 3.2 Tiến hành: Cơ trẻ hát Đố bạn đàm thoại + Vừa hát hát gì? + Trong hát nói vật gì? + Con biết có vật gì? + Những vật sống đâu? Giáo dục: Biết môi trường sống vật II- HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết 1: Lĩnh vực phát triển thể chất: Bài tậpPTC: Tay, Bụng, Chân, bật(nhảy) VĐCB: Bật nhảy từ cao xuống ( 30 – 35 cm) TCVĐ: Gấu người thợ săn Mục đích - yêu cầu: 1.1 Kiến thức: Trẻ biết thực vận động bật nhảy từ cao xuống Biết thực tập PTC theo cô 1.2 Kĩ năng: + Phát triển chân + Rèn kỹ giữ thăng cho trẻ 1.3 Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, có nếp hoạt động Chuẩn bị - Sân tập sẽ, đảm bảo an toàn - Chuẩn bị trẻ: Quần áo gọn gàng ,trẻ đủ sức khoẻ để tập - Bục bật cao - Mũ gấu Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động1: Tạo hứng thú: - Trẻ lắng nghe - Cơ trẻ trị chuyện sức khỏe + Muốn thể khỏe mạnh phải làm gì? + Hơm cháu tập thể dục để thể ln khỏe mạnh nhé., Hoạt động 2: Khởi động: Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp kiểu theo hiệu lệnh cô -> hàng ngang Dãn cách đội hình Hoạt động3: Trọng động ** Bài tập phát triển chung: - ĐTTay: Hai tay đưa ngang, trước ( lần nhịp) + Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa hai tay dang ngang lòng bàn tay ngửa + Nhịp 2: Hai tay đưa trước lòng bàn tay úp + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị, sau đố đổi chân - ĐT Bụng: Hai tay giơ lên cao cúi gập người: ( lần nhịp) + Nhịp 1: Hai tay đưa lên cao + Nhịp 2: cúi gập người mũi tay chạm chân + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐTchân: Hai tay đưa ngang, chân khuỵu gối: ( lần nhịp) + TTCB: Đứng nghiêm + Nhịp 1: Đưa hai tay sang ngang lòng bàn tay ngửa + Nhịp 2: Chân khuỵu gối đồng thời đưa hai tay trước lòng bàn tay sấp + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐT Bật nhảy: Bật chân chỗ (2 lần nhịp) ** Vận động bản: Bật qua suối - Cho trẻ chuyển thành đội hình hàng dọc đối diện - Cô làm mẫu: lần + Lần 1: Làm mẫu tron vẹn + Lần 2: giải thích: Cơ làm mẫu kèm theo lời phân tích động tác: Cơ đứng lên bục, hai tay - Trẻ theo cô kiểu - Tập theo cô - Tập theo cô - Tập theo cô - Tập theo cô - Chuyển đội hình - Quan sát lắng nghe - trẻ lên - Thực - Thi đua - Chơi trò chơi - Lắng nghe - Đi nhẹ nhàng chống hơng gối khuỵu có hiệu lệnh “ bật ” cô lấy sức thể để bật từ cao xuống mặt đất, chân chạm đất nhẹ nhàng, sau cuối hàng đứng - Cho trẻ lên thực - Cho trẻ thực hiện: trẻ hai hàng lên thực (2lần) + Cô theo dõi, bao quát trẻ thực hiện, sửa sai kịp thời lúc cho trẻ - Cho tổ thi đua với **Trò chơi vận động : Gấu người thợ săn - Cơ nói luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi Hoạt động 4: Nhận xét- Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương - Cho trẻ nhẹ nhàng Toán: So sánh thêm bớt phạm vi Mục đích yêu cầu: 1.1 Kiến thức: - Trẻ nhận biết mối quan hệ - số lượng phạm vi - Củng cố khả nhận biết nhóm có số lượng 1.2 Kĩ năng: - Rèn kỹ xếp tương ứng 1-1, đếm, so sánh thêm, bớt nhóm đối tượng, tạo nhóm - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ cho trẻ - Rèn kỹ tư ngồi, cách giở vở, cách cầm bút để tô *Thái độ: - Trẻ có ý thức học, học xong cất đồ dùng nơi quy định - Biết ích lợi, tác hại vật đời sống người 2.Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: + Chuồng vật có số lượng: 1,2,3 + thỏ, củ cà rốt, thẻ số từ 1-4, thẻ số - Đồ dùng trẻ: + Mỗi trẻ thỏ, củ cà rốt,thẻ số từ số 1-4, thẻ số 4, bảng + Vòng tròn, mũ thỏ + Vở làm quen với tốn, bút màu, bút chì 10 HĐ3: Trị chơi luyện tập củng cố “ Thi xem tổ nhanh ” - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô chia lớp thành tổ thi dán tranh vật sống rừng tổ dán nhiều tranh tổ thắng + Hết nhạc trò chơi kết thúc - Cho trẻ chơi, cô quan sát gợi ý cho trẻ HĐ4: Kết thúc – nhận xét - Cô nhận xét học tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát Đố bạn III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát có chủ đích: Quan sát hịn non TC có luật: + Gấu người thợ săn + Múa công Chơi theo ý thích: Trẻ chơi tự Mục đích yêu cầu - Tạo điều kiện cho trẻ dạo chơi ngồi trời hít thở khơng khí lành Trẻ biết số đặc điểm bật non - Rèn khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ - Chơi tự theo nhóm nhỏ Chuẩn bị - Địa điểm quan sát - Đồ dùng đồ chơi trời đàm bảo an toàn - Phấn, rổ đựng hột hạt Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng - KT sức khỏe thú: - Kiểm tra trang phục, sức khoẻ trẻ trước - Lắng nghe thăm quan - Cơ trị chuyện với trẻ buổi thăm quan nhắc trẻ đứng cẩn thận, không xô đẩy nhau, ăn mặc gọn gàng… Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích - Quan sát, nhận xét * Quan sát non - Cô cho trẻ dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý - Quan sát thức - Trò chuyện với trẻ=> Sau cho trẻ quan sát hịn - Hòn non non - Trả lời - Cô gợi ý trẻ hệ thống câu hỏi: - Có núi đá, cầu,… + Chúng đứng đâu? - Làm cảnh - Chú thợ xây 27 + Các bạn có nhận xét hịn non bộ? + Hịn non có đặc điểm ? + Hịn non dùng để làm ? + Ai làm non ? …… ? - Giáo dục: Biết bảo vệ giữ gìn hịn non Hoạt động 3: Trị chơi * Trị chơi có luật: + TC vận động: Gấu người thợ săn Hướng dẫn cách chơi, luật chơi,( chơi 3- lần) + TCDG: Múa cơng *Chơi theo ý thích: - Cho trẻ tự chọn góc chơi chơi - Theo dõi trẻ chơi Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét - Cho trẻ xếp thành tổ - Nhận xét tuyên dương - Lắng nghe - Lắng nghe - Trẻ chơi trị chơi - Chơi theo ý thích - Xếp hàng - Lắng nghe IV HOẠT ĐỘNG GÓC Dự kiến góc chơi: 1.1 Góc phân vai: Bác sĩ thú y 1.2 Góc xây dựng: Vườn bách thú 1.3 Góc nghệ thuật- Tạo hình: Tơ màu tranh động vật sống rừng.( Chủ đạo ) 1.4 Góc học tập: Sưu tầm dán tranh ảnh động vật sống rừng 1.5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc thiên nhiên Chuẩn bị cách tiến hành : ( Thực soạn đầu tuần) V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, ngủ cô - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Làm quen với chữ i, t, c - LQBM: Truyện “ Dê nhanh trí ” 1.Mục đích yêu cầu: - Trẻ làm quen với chữ i, t, c qua cách phát âm nhận dạng chữ - Biết tên truyện nội dung truyện Chuẩn bị - Thẻ chữ - Tranh truyện Tiến hành: HĐ1: Làm quen với chữ i, t, c - Cho trẻ ngồi hình chữ u 28 - Trị chuyện với trẻ vật sống rừng - Cô cầm thẻ chữ phát âm, giới thiệu đặc điểm chữ cho trẻ + Cho trẻ phát âm - Cô giáo dục: Yêu quý vật HĐ2: Làm quen với truyện “ Dê nhanh trí ” - Cô cho trẻ kể vật trẻ biết - Cô kể chuyện lần giới thiệu tên truyện - Giảng giải qua nội dung câu chuyện HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: ./31 - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: 29 Ngày soạn: 21/12 /2016 Ngày giảng:Thứ ngày 22 tháng 12 năm 2016 I ĐĨN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Chim bồ câu Trị chuyện: Trị chuyện số ăn chế biến từ vật ni 3.1 Mục đích u cầu: Trẻ trị chuyện vui vẻ số ăn từ vật mà trẻ biết 3.2 Tiến hành: - Các cháu kể cho cô số ăn chế biến từ vật nuôi mà cháu biết? - Con ăn ăn gì? - Ăn ăn giúp thể nào? => Giáo dục: Biết bảo vệ chăm sóc cho vật ni II- HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Bài: Truyện Dê nhanh trí Mục đích yêu cầu: 1.1 Kiến thức: - Trẻ nhớ tên truyện , tên nhân vật, hành động nhân vật hiểu nội dung câu chuyện Biết kể chuyện theo hướng dẫn cô - Trẻ nắm trình tự diễn biến câu chuyện 1.2 Kỹ năng: - Rèn kỹ nghe hiểu thể ngữ điệu, giọng điệu nhân vật truyện trẻ trả lời - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 1.3 Thái độ : - Trẻ yêu thích mơn học ,tích cực tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ biết lời mẹ, đoàn kết giúp đỡ bạn bè Chuẩn bị: 2.1 Của cô: - Giáo án,que chỉ, xác xơ, máy vi tính, đĩa truyện “ Dê nhanh trí ”, khăn bịt mắt bắt dê 2.2 Của trẻ: - Lớp học 30 Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Bịt mắt bắt dê - Chúng vừa chơi trị chơi ? Trong trị chơi có hình ảnh ? Con dê sống đâu ? Khơng có dê nơ đùa tinh nghịch đâu mà cịn có dê biết lời mẹ, thơng minh , nhanh trí Có câu chuyện kể dê Chúng chở chỗ lắng nghe cô kể câu chuyện nàỳ ! Hoạt động : Bài “ Dê nhanh trí ” Cơ kể truyện diễn cảm - Cô kể lần 1: Không tranh - Cô kể lần 2: Sử dụng pawpoi Đàm thoại , giảng nội dung - Giảng nội dung : Câu truyện kể dê nhanh trí, biết lời mẹ dặn khỏi sói gian ác * Đàm thoại: - Cô vừa kể câu chuyện ? Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Dê mẹ nói với Dê điều trước đồng ăn cỏ ? - Dê trả lời mẹ ? - Dê khơng hỏi Dê mẹ ? - Vậy, Dê hỏi Dê mẹ thêm điều ? Chúng nhắc lại lời Dê hỏi mẹ nghe xem ? - Dê mẹ nói điều bí mật với con? - Cuộc nói chuyện Dê mẹ Dê bị rình chộm nghe thấy ? - Con chó Sói rình nghe chộm để làm ? - Con chó Sói giả mẹ Dê để gõ cửa Dê ? - Chúng nhắc lại giọng Sói gọi cửa Dê ! - Khi nghe tiếng gõ cửa câu mẹ dặn Dê có mở cửa khơng ? - Vì Dê khơng mở cửa ? Hoạt động trẻ - Trẻ chơi - Bịt mắt bắt dê - Vâng - Trẻ chỗ lắng nghe cô kể chuyện - Câu chuyện “ Dê nhanh trí” Trong câu chuyện có Dê mẹ , Dê con, chó Sói - Dê mẹ bảo dê nhà ngoan ,ai gọi đừng mở cửa khơng Sói ăn thịt - Dê ! - Dê hỏi “ Thế mẹ làm mà biết mà mở cửa ?” - Dê mẹ khen thông minh nói mẹ mẹ gõ cửa nói “ Con Sói ác đuổi cổ đi” mở cửa cho mẹ vào - Sói rình nghe chộm - Chó Sói giả vờ làm mẹ để gõ cửa cho Dê mở để ăn thịt Dê - Trẻ trả lời - Trẻ nhắc lại câu nói Sói - Khơng ! - Dê phát điều ? Và Dê nói với Sói ? - Vì Dê thấy giọng nói khơng giống giọng nói mẹ , ấm áp mà lại “ ồm ồm” - Lên Dê nghi ngờ mẹ Dê nói với Sói “ Sao hôm giọng mẹ lại ồm ồm ?” - Trẻ thể giọng Dê - Trẻ trả lời - Chúng nói lời dê lúc - Nghe Dê hỏi Sói trả lời Dê ? - Lúc Dê tin chưa mà Dê cịn hỏi thêm điều ? - Trẻ trả lời 31 - Sói tiếp tục giả vờ tìm cách chống chế ? - Cuối dê làm ? Và Dê phát điều ? - Sau phát xác Sói Dê nói với Sói ? - Dê cúi xống nhìn qua khe cửa thấy đơi chân lem luốc đen xì , chân chó Sói - Gọi 2-3 trẻ trả lời - Sói bị phát nên bỏ hẳn ? - Vậy Sói tính kế để lừa tiếp Dê ? - Lần thứ hai , nghe câu mẹ dặn, nhìn thấy chân trắng giống chân mẹ Dê có mở cửa chưa? Vì ? - Dê tiếp tục phát Sói Dê nói Sói ? - Nghe Sói đành bỏ chưa kịp quay lại Dê mẹ gọi cửa Nghe tiếng gõ cửa giọng nói mẹ Dê mở cửa khơng ? Dê cịn làm để xác định rõ mẹ ? - Khi biết xác mẹ Dê làm ? Và Dê Kể cho mẹ nghe chuyện ? - Dê mẹ âu yếm khen điều ? - Qua câu chuyện thấy Dê người ? - Vì biết Dê người thơng minh , nhanh trí ? - Câu chuyện khơng thích nhân vật ? Vì ? - Cơ kể câu chuyện lần có minh hoạ hình ảnh máy * Giáo dục trẻ: Biết lời bố mẹ, chăm ngoan học giỏi Cho trẻ tập kể lại chuyện: - Cô cho trẻ đóng vai nhân vật tập kể lại chuyện Cô người dẫn chuyện, cho trẻ kể lại hướng dẫn gợi ý cô Hoạt động 3: Nhận xét – kết thúc - Cô nhận xét học tuyên dương trẻ - Không ! - Sói nghĩ mưu cho chân vào thùng bột cho trắng giống với chân Dê mẹ để đến lừa Dê - Lần hai Sói gọi cửa Dê vẫ chưa mở cửa - Vì Dê vẫ nghi ngờ Sói - Dê phát mùi hôi hôi đôi tai lem luốc , nhọn hoắt khơng giống mẹ Dê tiếp tục đuổi Sói - Gọi 2-3 trẻ trả lời - Dê mở cửa cho mẹ vào kể cho trẻ nghe Sói đến lừa - Gọi 2- trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe cô - Lắng nghe - Lắng nghe kể chuyện cô - Lắng nghe III HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI NGỒI KHN VIÊN TRƯỜNG MẦM NON Hoạt động có chủ đích: Dạo chơi thăm quan quan cơng an Trị chơi vận động: + Mèo đuổi chuột + Bịt mắt bắt dê + Gấu người thợ săn Chơi tự chọn chơi theo ý thích 1.Mục đích yêu cầu: - Củng cố kỹ vận động: Chạy nhanh, phản xạ định hướng 32 - Phát triển tố chất vận động điều kiện tự nhiên như: Nhanh, mạnh, bền, dẻo dai, khéo léo… 2.Chuẩn bị: - Địa điểm dạo chơi: Cơ quan công an - Sân rộng, khăn bịt mắt 3.Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú - Kiểm tra trang phục, sức khỏe trẻ trước dạo chơi - Nói mục đích buổi dạo: Hôm cô dạo chơi thăm quan quan công an đường đến xa nên ý theo cô theo hàng khơng xơ đẩy Đến nơi thăm quan xung quanh quan công an chơi trị chơi Các có đồng ý không? Hoạt động 2: Dạo chơi thăm quan Đồn công an * Đi dạo chơi: - Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc theo cô - Vừa vừa trị chuyện gợi hỏi trẻ trẻ nhìn thấy đường Cho trẻ nói lên hiểu biết với giáo - Cô gợi ý câu hỏi: + Hôm cô cho đâu? + Đến quan cơng an làm gì? + Hai bên đường nhìn thấy gì? + Trên đường cịn thấy nữa? - Cơ khái qt lại ý kiến trẻ, giáo dục trẻ Hoạt động 3: Trò chơi củng cố vận động: * Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi – lần - Nhận xét trẻ chơi * Trò chơi: Bịt mắt bắt dê - Cho trẻ nhắc lại cách chơi - Cho trẻ chơi 1-2 lần - Nhận xét trẻ chơi * Trò chơi: Gấu người thợ săn - Cho trẻ nhắc lại cách chơi - Cho trẻ chơi 1-2 lần - Nhận xét trẻ chơi * Chơi tự ( chơi theo ý thích ) - Cho trẻ chơi theo ý thích, bao qt trẻ Hoạt động 4: Kết thúc - Cho trẻ chơi “ Chim bay, cị bay ” - Cơ nhận xét buổi dạo chơi trẻ - Cô nhắc trẻ chỉnh sửa lại trang phục, giầy dép theo hàng đề lớp cô - KT sức khỏe - Lắng nghe - Có - Trẻ xếp hàng dọc - Quan sát, nhận xét - Thăm quan công an - Thăm quan nhà cơng an, chơi trị chơi… - Nhà, xanh - Xe máy, ô tô - Lắng nghe - Nhắc lại - Trẻ chơi - Lắng nghe - Nhắc lại - Trẻ chơi - Lắng nghe - Nhắc lại - Trẻ chơi - Lắng nghe - Chơi theo ý thích - Trẻ chơi - Lắng nghe - Về lớp 33 IV HOẠT ĐỘNG GÓC Dự kiến góc chơi: 1.1 Góc phân vai: Bác sĩ thú y 1.2 Góc xây dựng: Vườn bách thú 1.3 Góc nghệ thuật- Tạo hình: Tơ màu tranh động vật sống rừng 1.4 Góc học tập: Sưu tầm dán tranh ảnh động vật sống rừng.( Chủ đạo ) 1.5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc thiên nhiên Chuẩn bị cách tiến hành : ( Thực soạn đầu tuần) V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, ngủ cô - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU - HĐLĐ “ Nhổ cỏ bồn hoa ” Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết nhổ cỏ cho bồn hoa lớp - Biết giữ gìn bảo vệ vườn hoa Chuẩn bị: - Xô đựng rác, rổ - Nước rửa tay cho trẻ Cách tiến hành * Trị chuyện: Cơ trẻ trị chuyện sân chơi trường + Các cháu quan sát xem sân trường có gì? + Trong vườn có loại hoa gì? + Muốn vườn hoa ln tươi tốt phải làm gì? - Hơm cháu nhổ cỏ cho vườn hoa trường ln * Cô nhổ cỏ mẫu cho trẻ quan sát * Cho trẻ thực hiện: - Cho 1-2 trẻ lên thực - Cho lớp thực ,cô ý quan sát trẻ * Kết thúc : Cô nhận xét giáo dục trẻ VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cơ nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan 34 - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: ./31 - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ NDTT: VĐTN “Đố bạn” NDKH: Nghe hát – “Chú voi đôn” TCAN: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng 1.Mục đích yêu cầu: 1.1 Kiến thức: - Trẻ thuộc lời hát, nhớ tên hát: “Đố bạn” nhạc sỹ Hồng Ngọc - Trẻ biết cách vận động học theo lời hát: “Đố bạn” 35 - Trẻ biết tên loài động vật sống rừng như: Voi, hổ, sư tử, khỉ, gấu - Trẻ nhớ tên nghe hát: “Chú voi đơn” - Trẻ biết cách chơi, luật chơi trị chơi “Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng” 1.2 Kĩ năng: - Trẻ hát lời, giai điệu hát, vận động minh họa nhịp nhàng theo lời hát - Trẻ cảm nhận sâu sắc giai điệu vui tươi “chú voi đôn” vận động, trò chơi 1.3 Thái độ: - Trẻ hứng thú mạnh dạn, tự tin tham gia hoạt động học vui vẻ, nhiệt tình - Trẻ biết yêu quý bảo vệ vật, không lại gần vật Chuẩn bị: 2.1 Đồ dùng thầy: Đàn, vi tính, tivi, loa 2.2 Đồ dùng trẻ: Vòng thể dục Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Ổn định gây hứng thú - Cô cho trẻ trò chuyện số động vật sống -Trẻ trả lời rừng? HĐ2: Bài *NDTT: Vận động theo nhạc “Đố bạn” – Tác giả “ Hồng Ngọc” - Cô cho trẻ nghe giai điệu hát lần, cô hỏi trẻ - Trẻ lắng nghe tên hát, tác giả - Thu Hiền - Cô cho lớp hát lần - Cả lớp hát - Nội dung hát nói gì? => Bài hát nói vật sống rừng, tất - Trẻ lắng nghe loài vật chung sống với vật có đặc điểm riêng ! - Bài hát hay kết hợp vận động - Theo Vận động minh hoạ để hát thêm hay ! - Cho lớp vận động minh hoạ cô: 1- lần - Cả lớp vận động - Tổ,nhóm, cá nhân hát vận động minh hoạ - tổ, nhóm, cá nhân hát “ đố bạn ” - Cơ thấy hơm giỏi có 1bài hát hay muốn hát tặng 36 *NDKH Nghe hát: Chú voi Bản Đôn – sáng tác “ Phạm Tuyên ” - Cho trẻ nghe giai điệu hát lần hỏi trẻ tên hát - Cô hát lần 1: Giới thiệu tên hát, tác giả - Cô hát lần: Kết hợp với nhạc đệm vận động Hưởng ứng trẻ hát vận động + Vừa nghe cô hát hát gì? + Nội dung hát nói lên điều gì? + Giai điệu hát nào? ? - Lần 3: Cho trẻ xem video => Giáo dục trẻ biết yêu quý vật *Trò chơi: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng - Cách chơi: Trên sàn lớp có vịng trịn ( vòng thể dục).Số trẻ tham gia chơi nhiều số vịng Ví dụ: vịng trẻ, vịng trẻ - Trẻ nghe cô hát xung quanh chỗ để vịng: Cơ hát nhanh, trẻ nhanh.Cơ hát chậm, trẻ chậm Cô hát nhỏ trẻ chậm gần vào vịng.Cơ hát to trẻ nhanh chân nhảy vào vòng - Luật chơi: Mỗi vòng bạn, khơng có vịng thua phải nhảy lò cò - Trong bạn nhảy lò cò, lớp đọc hát phụ họa bài… - Cô phổ biến xong cho trẻ chơi 2-3 lần, cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi - Cô nhận xét sau chơi HĐ3: Kết thúc – nhận xét - Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ - Trẻ nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - Trẻ hưởng ứng cô - Chú voi Bản Đôn - Nói voi - Vui, tình cảm - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe -Trẻ cô nhận xét III HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Quan sát có chủ đích: Quan sát xích đu Trị chơi có luật: + Gấu người thợ săn + Múa công 37 Chơi tự theo ý thích: vẽ, xếp hình, chơi với đồ chơi ngồi trời Mục đích u cầu - Trẻ dạo chơi hít thở khơng khí lành - Trẻ biết nhận xét đặc điểm bật xích đu như: Được làm sắt, có dây xích treo, người làm xích đu cơng nhân thợ hàn - Biết chơi trị chơi vận động, thuộc lời đồng dao trò chơi có luật - Chơi tự theo nhóm nhỏ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ xích đu Chuẩn bị - Địa điểm quan sát - Đồ dùng đồ chơi trời đàm bảo an toàn - Phấn, rổ đựng hột hạt Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định - trò chuyện - gây hứng thú: - KT sức khỏe - Kiểm tra trang phục, sức khoẻ trẻ trước - Lắng nghe thăm quan - Trị chuyện: Hơm nay, cháu sân quan sát xem sân trường có đồ chơi nhiều nhé? Ngồi chơi nhiều trò chơi Khi ngồi sân nhớ khơng chạy lung tung, xô đẩy Các phải theo hàng, không ngắt hoa, ngắt bẻ cành Và có hiệu lệnh cơ, - Quan sát, nhận xét phải tập chung lại Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích: * Quan sát: Xích đu - Cô cho trẻ dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý - Đồ chơi thức - Xích đu - Cơ gợi ý trẻ câu hỏi gợi mở: - Trẻ trả lời - Cô để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên - Chú thợ hàn phát mình=> Sau cô tổng kết - Hàn nhấn mạnh lại cách khoa học, xác, có - Giữ gìn - Trẻ kể hệ thống + Trước mặt gì? - Lắng nghe + Đồ chơi có tên gọi đồ chơi gì? + Đồ chơi có đặc điểm gì? 38 + Ai người làm xích đu? + Cơ cơng nhân làm nào? + Vậy bạn chơi phải với đồ chơi ? + Ngoài sân trường cịn có đồ chơi nữa? - Cơ giáo dục trẻ: Biết giữ gìn bảo vệ đồ chơi ngồi trời Hoạt động 3: Trị chơi * Trị chơi có luật: + Gấu người thợ săn + TCDG: Múa cơng * Chơi theo ý thích: - Vẽ đồ dùng đồ chơi bé thích - Nhặt - Chơi với đồ chơi trời - Nhận xét tuyên dương Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét - Cô cho trẻ tập chung lại thành tổ - Cô nhận xét chơi tuyên dương trẻ nhắc nhở trẻ chưa ngoan - Cho trẻ theo hàng lớp - Trẻ chơi - Chơi theo ý thích -Trẻ xếp thành tổ - Lắng nghe - Về lớp IV HOẠT ĐỘNG GÓC Dự kiến góc chơi: 1.1 Góc phân vai: Bác sĩ thú y 1.2 Góc xây dựng: Vườn bách thú 1.3 Góc nghệ thuật - Tạo hình: Tơ màu tranh động vật sống rừng 1.4 Góc học tập: Sưu tầm dán tranh ảnh động vật sống rừng 1.5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc thiên nhiên .( Chủ đạo ) Chuẩn bị cách tiến hành : ( Thực soạn đầu tuần) V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, ngủ cô - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Trò chơi thể thao - Sinh hoạt cuối tuần Mục đích yêu cầu: 39 - Trẻ biết chơi trò chơi - Trẻ biết nhận xét bạn lớp Chuẩn bị: - Bóng, dây Tiến hành: HĐ1: Trị chơi thể thao - Cơ giới thiệu tên trò chơi - Cho trẻ nhắc lại cách chơi - Cho trẻ chơi, cô chơi trẻ HĐ 2: Sinh hoạt cuối tuần - Cô cho trẻ nhận xét tuần học nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân nhận xét chung lớp + Tuần có bạn ngoan bạn chưa ngoan? - Cho trẻ nhận xét cá nhân trẻ + Cô nhận xét chung: Khen bạn ngoan khuyến khích bạn chưa ngoan HĐ 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cơ nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: ./31 - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: 40 + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: 41 ... sóc,… 24 + Những sống đâu? + Ngoài hát bạn biết nữa? Những vật sống rừng đáng yêu.Vì phải biết yêu quý vật chăm sóc vật Hơm cho làm quen với số vật sống rừng xem HĐ 2: Bài Tìm hiểu số lồi động vật. .. Sự việc chưa tích cực: 29 Ngày soạn: 21 / 12 /20 16 Ngày giảng:Thứ ngày 22 tháng 12 năm 20 16 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ... vật gì? + Những vật sống đâu? + Cháu nhìn thấy vật chưa? - Cô giáo dục trẻ: Các vật sống rừng, có vật hiền có vật dữ, cháu khơng vào gần… - Hôm cô cho lớp thăm cơng viên Thủ lệ H? ?2: Bài Nặn vật
Ngày đăng: 21/03/2022, 10:32
Xem thêm:
