THÔNG TIN TÀI LIỆU
KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ Thực từ ngày tháng đến ngày tháng năm 2017 CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT Nhánh 4: CÔN TRÙNG CHIM Tuần thứ 19 A: KẾ HOẠCH TUẦN I THỂ DỤC SÁNG: * Bài tập với động tác: HH, Tay, Bụng( lườn), Chân, Bật Mục đích yêu cầu: - Trẻ ý lắng nghe, quan sát tập động tác tập phát triển chung - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đặn, - Thích tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ Chuẩn bị - Địa điểm, động tác tập - Vịng thể dục Tiến hành Hoạt động Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình- gây hứng thú: - Kiểm tra trang phục trẻ - Cho lớp xếp thành hàng dọc => cô hô chuyển - Thực theo cô đội hình hàng ngang - Cho trẻ khởi động khớp nhỏ - Trẻ khởi động cô Hoạt động 2: Khởi động: Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp - Trẻ theo cô kiểu kiểu đi-> Chạy đội hình hàng ngang Dãn cách đội hình Hoạt động 3: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - ĐT HH: Gà gáy: Đưa hai tay khum trước miệng - Tập theo gáy ị ó o - ĐTTay: Hai tay đưa ngang, đưa trước ( lần nhịp) + Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa hai tay dang ngang lòng bàn tay ngửa + Nhịp 2: Đưa hai tay trước lòng bàn tay úp + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị, sau đố đổi chân - ĐT Lườn: Hai tay chống hông, nghiêng người sang bên: ( lần nhịp) + Nhịp 1: Hai tay chống hông + Nhịp 2: Nghiêng sang trái, sau đổi bên + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐTchân: hai tay đưa ngang, trước đồng - Tập theo cô thời khuỵu gối + Nhịp 1: tay dang ngang lòng bàn tay ngửa + Nhịp 2: đưa tay trước đồng thời chân khuỵu gối + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐT Bật nhảy: Bật chân chỗ.( lần nhịp) Hoạt động Hồi tĩnh - Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Đi nhẹ nhàng * Bài tập theo lời ca: SẮP ĐẾN TẾT RỒI Mục đích yêu cầu: - Trẻ ý lắng nghe, quan sát tập động tác tập phát triển chung tơng ứng lời ca - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đặn, - Thích đựơc tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ Chuẩn bị - Địa điểm, động tác tập - Trang phục gọn gàng Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình- gây hứng thú: (Tập theo lời ca: Bài tập buổi sáng ) - Kiểm tra trang phục trẻ - Cho lớp xếp thành hàng dọc => hơ chuyển - Xếp hàng đội hình hàng ngang Cho trẻ khám tay - Cho trẻ khởi động khớp nhỏ - Khởi động cô Hoạt động 2: Khởi động - Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp - Trẻ theo cô kiểu kết hợp kiểu theo hiệu lệnh cơ-> Chạy đội hình hàng ngang Dãn cách đội hình ( Tập theo lời ca bài: Bài Sắp đến tết rồi) Hoạt động 3: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - ĐT hô hấp: Thổi nơ bay “ Hai tay khum trước - Tập theo cô miệng thổi mạnh phía trớc mở rộng tay sang ngang”- “Sắp đến tết đến trường vui….biết thăm ông bà” - ĐT Tay: “ tay đa ngang lịng bàn tay ngửa, - Tập theo sau đa hai tay phía trớc lịng bàn tay úp: '’“ Sắp đến tết đến trường vui, đến tết nhà vui…biết thăm ông bà ” - ĐT Bụng: Đứng tay đưa lên cao lịng bàn tay - Tập theo hướng vào nhau, sau cúi gập người phía trước mũi tay chạm chân: “ Sắp đến tết đến trường vui, đến tết nhà vui…biết thăm ông bà ” - ĐT chân: tay chống hông, nhấc chân ngang - Tập theo cô đùi đồng thời đưa chân duỗi thẳng phía trước: “ Sắp đến tết đến trường vui, đến tết nhà vui….biết thăm ông bà ” - ĐT Bật nhảy: Bật chân trước chân sau: “ Sắp - Tập theo cô đến tết đến trường vui…biết thăm ông bà ” Hoạt động Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Đi nhẹ nhàng II HOẠT ĐỘNG GÓC Tên góc chơi: 1.1 Góc phân vai: Cửa hàng thực phẩm 1.2.Góc xây dựng: Xây chuồng trại chăn ni 1.3.Góc nghệ thuật- Tạo hình: Múa, hát đọc thơ chủ đề 1.4 Góc học tập: Xem tranh ảnh chủ đề 1.5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa Mục đích u cầu 2.1 Kiến thức: - Góc xây dựng: Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác cách phong phú để xây chuồng trại chăn nuôi Biết phối hợp, sử dụng sản phẩm, đồ dùng đồ chơi nhóm khác vào nhóm chơi - Góc phân vai: Trẻ phản ánh vai người bán hàng người mua hàng: người bán phải biết chào mời khách, người mua hàng phải nói tên hàng mà cần mua + Biết chơi thành nhóm, biết thoả thuận, phân vai chơi, bàn bạc chủ đề chơi nhóm, biết thể phối hợp hành động chơi nhóm, tích cực giao tiếp với chơi - Góc học tập: Biết xem tranh ảnh chủ đề - Góc nghệ thuật- tạo hình: Biết múa, ca hát đọc thơ theo chủ đề - Góc thiên nhiên: Biết chăm sóc bảo vệ bồn hoa 2.2 Kỹ năng: - Biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành chuồng trại chăn ni, có thêm nhiều cối, hàng rào xung quanh để tạo thành khuôn viên chuồng trại chăn nuôi - G Phân vai: Biết cách vận dụng đồ chơi góc vào việc thực vai chơi Có kỹ liên kết thể vai chơi bạn - Trẻ biết vào góc chơi, chơi nhẹ nhàng Thể vai chơi, hành động vai chơi - Giao lưu nhóm bạn với nhau, số nhóm chơi với - Rèn mạnh dạn tự tin hát múa, đọc thơ 2.3.Thái độ: - Biết đoàn kết giúp đỡ q trình chơi - Có ý thức tổ chức kỷ luật trình chơi - Vui vẻ tích cực q trình chơi - Có ý thức giữ gìn sản phẩm, đồ chơi nhóm Chuẩn bị: - Đồ chơi góc xắp xếp theo chủ điểm thuận lợi cho trẻ hoạt động - Đồ dùng đồ chơi phong phú, phù hợp với góc chơi + Góc phân vai: Bàn ghế, rau củ quả, tiền, túi bóng, + Góc xây dựng: Hàng rào, gạch, khối gỗ, loại cảnh + Góc nghệ thuật: Phách tre, gõ, xắc xơ + Góc học tập: Tranh ảnh côn trùng - chim + Góc thiên nhiên: Bộ tưới nước Tiến hành Hoạt động Hoạt động trẻ Bước 1: Trị chuyện - gây hứng thú - Cô trẻ hát : Chim chích bơng đàm - Trẻ hát đàm thoại thoại nội dung hát => Hướng trẻ vào góc chơi Bước 2: Thoả thuận trước chơi: - Cô gợi ý trẻ góc chơi lớp : + Chúng có biết hơm học chủ - Thế giới động vật đề khơng? + Vậy chơi góc để - Góc HT, NT- TH, Phân thực cho chủ đề này? vai, xây dựng - Cho trẻ trao đổi nói góc VD: Góc xây dựng có gì? Chúng dự - Xây chuồng trại chăn định chơi trò chơi gì? Bạn chơi góc xây ni dựng=> Cô gợi ý để trẻ đưa chủ đề chơi chơi trị gì? Cơ gợi ý để trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi nhóm, trao đổi với nội dung chơi, công việc vai chơi nhóm ( Để xây chuồng trại chăn ni bác phải làm gì? xây cổng hang rào? Ai trồng thêm loại cảnh cho chuồng trại thêm phong phú? Các bác định cử làm nhóm trưởng để đạo cơng trình? Theo bác nên xây chuồng trại chăn ni cho hợp lý? - Các góc khác: Tương tự Bước 3: Qúa trình chơi - Cơ quan sát, động viên gợi ý vai chơi, nhóm chơi liên kết với Nếu trẻ chưa biết chơi cô nhập vào vai chơi chơi trẻ Bước 4: Nhận xét sau chơi - Kết thúc chơi cô trẻ đến góc chơi trẻ tự nhận xét góc chơi Cơ đến nhận xét góc phụ trước sau cho trẻ góc chủ đạo để nghe nhóm trưởng giới thiệu, nhận xét góc chơi nhóm - Cơ nhận xét chung: Tập trung vào nội dung góc phối kết hợp góc xoay quanh chủđề hỗ trợ nào, sựđoàn kết nhóm - Cơ trẻ cất dọn đồ chơi - Trao đổi với chủ đề chơi, nhận góc, góc thoả thuận với nội dung chơi, công việc vai chơi - Trẻ chơi góc - Nhận xét chơi - Lắng nghe - Cất dọn đồ chơi với III TRỊ CHƠI CĨ LUẬT Tên trị chơi: 1.1 Trị chơi vận động: Ơ tơ chim sẻ; Sói dê 1.2 Trị chơi học tập: Tìm vật nhóm; Thi xem nói nhanh 1.3 Trị chơi dân gian: Xỉa cá mè Mục đích yêu cầu: - Rèn luyện phát triển chân - Rèn luyện phản xạ nhanh khéo léo - Biết chơi Phát triển ngôn ngữ nhịp điệu - Trẻ biết kể nhanh tên nhóm vật như: động vật sống gia đình, rừng, trùng, nước,… Chuẩn bị: - vòng tròn nhỏ đường kính 20cm Vẽ đường thẳng làm vỉa hè - Vẽ vòng tròn rộng lớp làm chuồng - Mỗi trẻ đồ chơi tranh ảnh vật nuôi ( gà, vịt, lợn, trâu, bò…) vật sống hoang dã ( hổ, báo, hươu, nai, sư tử ) - Lời ca Tiến hành: Trị chơi: Ơ tơ chim sẻ * Luật chơi: - Khi nghe thấy tiếng còi kêu:"bim, bim" trẻ phải nhảy tránh sang hai bên đường * Cách chơi: Cơ giáo cầm vịng trịn xoay xoay giả làm động tác lái "ô tô", trẻ giả làm "chim sẻ" Các "chim sẻ" phải nhảy kiếm ăn mặt đường, vừa nhảy vừa ngồi xuống giả vờ mổ thóc ăn.Cơ giả tiếng tơ kêu "bim bim" chạy đến Chim sẻ( trẻ chơi) phải nhanh chân bay( chạy) nhanh lên vòm bên đường( ngồi lằn kẻ đường chạy tơ) Khi "ơ tô" chạy qua rồi, "chim sẻ" lại xuống đường vừa nhảy vừa mổ thóc ăn Sau trẻ chơi quen, cô chọn khoảng hai em nhanh nhẹn làm "ơ tơ" Trị chơi: Sói dê - Luật chơi: + Khi nghe tiếng sói, dê chạy nhanh chuồng + Sói bắt dê ngồi vịng trịn + Con dê bị bắt phải lần chơi - Cách chơi: - Chọn trẻ làm “chó sói” ngồi khuất góc lớp, trẻ khác làm “ dê con” đứng “ chuồng” Cơ nói: “ Phía trước bãI cỏ non, dê kiếm non uống nước mát nào” Tất “con dê” bước phía trước ăn cỏ non tìm nước uống, khoảng 30 giây “ chó sói” xuất kêu: “Hừm, hừm” Khi nghe tiếng “chó sói” dê chạy vào chuồng Lúc “chó sói” đuổi theo đàn “dê con”, chậm chân bị “sói” bắt phải ngồi lần chơi Trị chơi tiếp tục cho đổi cháu khác giả làm “sói” Trị chơi: Tìm vật nhóm - Luật chơi: Ai chọn nhanh khen - Cách chơi: Chơi theo nhóm lớp - Cô phát cho trẻ đồ chơi chuẩn bị Cho trẻ gọi tên nhận xét vật có đặc điểm ( số chân, nơi sống, cách di chuyển…) Cô yêu cầu trẻ xếp vật có đặc điểm giống thành nhóm Khi nêu dấu hiệu trẻ chọn đưa vật Ai chọn đúng, nhanh gọi tên nhóm theo dấu hiệu chung nhóm khen Sau lần chơi, cho trẻ để lại đồ chơi lúc đầu ( đổi đồ chơi cho ) trò chơi tiếp tục với dấu hiệu khác: + Những vật có số chân ( chân, chân) + Những vật có nơi sống giống ( nước, cạn) + Những vật ăn thức ăn giống ( ăn cỏ, ăn thịt…) + Những vật có cách vận động giống ( đi, bay, bơi,…) Trò chơi: Thi xem nói nhanh - Luật chơi: Đơi gõ xắc xô trước trả lời trước - Cách chơi: Cô phân lớp thành nhóm, nhóm cử nhóm trưởng để gõ xắc xơ để trả lời cô đưa câu hỏi ( thời gian định) + Cơ nói nhóm vật gia đình: gà, vịt, ngan, ngỗng, lợn,… + Nhóm động vật sống rừng: hổ, báo, sư tử, khỉ, voi, chó sói, lợn rừng, … + Động vật sống nước: cá, tơm, lươn, rùa, ba ba,… Trị chơi: Xỉa cá mè - Luật chơi: Nếu trẻ năm stay không người bn men vào nhà nhà bị thua - Cách chơi: nhóm chơi từ 10-12 trẻ, đứng thành vòng tròn mặt quay vào trong, tay phải chìa Một cháu đứng vịng trịn, vừa vừa đọc đập vào bàn tay bạn theo nhịp lời hát ( từ đọc lên đập vào tay ) Từ “men” rơi vào trẻ trẻ phải làm chó làm mèo Các cháu khác ngồi thành vòng tròn làm hàng rào để giữ nhà Người buôn men đứng khỏi vịng trịn rao” mua men khơng?” Các trẻ giữ nhà đồng trả lời; “Có” người bn men tìm lối vào nhà Trẻ giữ nhà phải giữ chặt “ Nắm tay nhau” không cho vào nhà, chó sủa gâu gâu mèo kêu meo meo ngăn khơng cho người buôn men vào nhà Người buôn men không giằng tay người giữ nhà Gặp cửa nhà bỏ ngỏ ( trẻ không nắm tay nhau), người buôn men vào nhà nhà thua trị chơi lại lặp lại từ đầu B: KẾ HOẠCH NGÀY THƯ NGÀY 02 THÁNG 01 NĂM 2017 NGHỈ BÙ TẾT DƯƠNG LỊCH ******************************************** Ngày soạn: /1 /2017 Ngày giảng:Thứ ngày tháng năm 2017 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG - TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Sắp đến tết Trò chuyện: Trị chuyện chim sẻ 3.1 Mục đích u cầu : Trẻ trị biết chuyện chim sẻ mà trẻ biết 3.2 Tiến hành: - Các cháu kể cho nghe lồi chim mà cháu biết? - Cháu biết chim gì? - Con chim sẻ có đặc điểm gì? - Nhờ có chim sẻ bay ? => Giáo dục: Biết ích lợi tác hại loài chim II- HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết 1: Lĩnh vực phát triển ngơn ngữ Bài thơ: Chim chích bơng Mục đích yêu cầu : 1.1 Kiến thức : - Trẻ nhớ tên thơ tên tác giả, hiểu nội dung thơ Biết chim chích bơng lồi trùng có lợi Đọc thuộc thơ 1.2 Kỹ : - Rèn cho trẻ cách đọc thơ diễn cảm - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 1.3 Thái độ: - Trẻ biết yêu q biết chim chích bơng lồi trùng có lợi Chuẩn bị: Vi tính, ti vi + Đàn + Tranh lô tô chim + Rổ nhựa, bảng sắt Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Gây hứng thú - Cô cho trẻ kể loài chim mà trẻ biết - Trẻ kể - Các cháu loại chim có lợi -Trẻ lắng nghe có hại cho người chúng dễ thương đấy, hơm dạy thơ “ Chim chích bơng “ xem chim chích bơng có ích cho người HĐ2: Bài Thơ Chim chích bơng Cơ đọc thơ diễn cảm - Cô đọc thơ lần 1: Giới thiệu tên thơ , tên tác giả ( tác giả Nguyễn Viết Bình ) - Cơ đọc thơ lần : Theo tranh Giảng giải trích dẫn nội dung thơ + Giảng nội dung thơ: Các chim chích bơng lồi chim bé nhỏ nhanh nhẹn chăm chỉ, giúp đỡ người bắt sâu cho cối, cho rau Trong thơ tác giả nói tính chăm chim chích bơng hăng say làm việc chuyền từ cành na qua cành bưởi, sang bụi duối, lại sà xuống luống rau xanh Những nơi có sâu chích bơng tìm đến để bắt sâu cho Vì mà u chích bơng * Đàm thoại: + Tên thơ gì? + Bài thơ nói đến gì? + Chim chích bơng nào? + Chim chích bơng làm cơng việc gì? + Tiếng kêu chim nào? - Cô giáo dục trẻ : Biết bảo vệ lồi chim có ích Dạy trẻ đọc thuộc thơ - Cả lớp đọc : lần - Cho tổ đọc : tổ - Nhóm đọc : nhóm - Cá nhân đọc : 1-2 trẻ HĐ 3: Trò chơi củng cố “ Thi xem tổ nhanh” - Cách chơi: Cô chuẩn bị tranh lô tô số lồi chim cho vào rổ nhựa Cơ chia lớp làm tổ để thi dán tranh, nhạc cất lên trẻ tổ bắt đầu dán nhạc kết thúc cô kiểm tra xem tổ dán nhiều tranh tổ thắng - Luật chơi: Hết nhạc trò chơi kết thúc - Cho trẻ chơi cô quan sát gợi ý cho trẻ HĐ 4: Kết thúc- nhận xét - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - Chim chích bơng - Con chim chích bơng - Bé tẻo teo - Bắt sâu - Chích chích - Lắng nghe - Cả lớp đọc - Tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân trẻ đọc - Lắng nghe - Trẻ chơi - Lắng nghe Trò chơi chuyển tiếp: Lộn cầu vồng Tiết 2: Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ Bài: Vẽ theo ý thích Mục đích yêu cầu: 1.1 Kiến thức: Trẻ sử dụng kỹ vẽ học để vẽ sản phẩm theo ý thích trẻ theo chủ đề, biết đặt tên cho sản phẩm làm 1.2 Kỹ năng: Luyện kỹ vẽ nét: nét xiên, nét cong, nét thẳng,… 1.3 Thái độ: Trẻ biết yêu quý sản phẩm làm giữ gìn vệ sinh Chuẩn bị: - Tranh - Bút chì, bút màu, giấy A4, bàn ghế Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Tạo hứng thú - Cô trẻ hát Gà trống mèo cún - Trẻ hát đàm thoại + Vừa hát hát gì? - Gà trống mèo cún + Trong hát nói đến vật gì? - Gà, mèo, chó + Những vật sống đâu? - Trong gia đình + Những vật ni để làm gì? - Trơng nhà, bắt chuột, làm thức ăn HĐ2: Bài mới: Vẽ theo ý thích Cho trẻ quan sát tranh: - Lắng nghe - Cô hướng trẻ vào chủ đề vừa học để trẻ thực - Trẻ quan sát nhận xét - Giờ học hôm cô cho bạn vẽ theo ý thích - Con định vẽ gì? Con vẽ muốn vẽ con vật mà thích vẽ - Nét xiên, thẳng, cong trước?( Cô hỏi 3, trẻ) - Khi vẽ dùng nét gì? Dùng để vẽ? - Tô màu - Khi vẽ xong làm để hồn thiện tranh? - Lắng nghe - Khi ngồi vẽ phải ý ngồi thẳng người, ngực khơng tì vào bàn Cho trẻ thực hiện: - Trẻ vẽ - Cô mở nhạc Gà trống mèo cún - Cô bao quát giúp đỡ trẻ để trẻ hoàn thành sản phẩm Khuyến khích trẻ sáng tạo để trẻ thêm sinh động - Cho trẻ thực - Cô quan sát trẻ gợi ý trẻ chưa biết thực Trưng bày sản phẩm: 10 1.1.Kiến thức: Trẻ gọi tên biết đặc điểm trùng có chân, cách di chuyển, cấu tạo giống nhau, có hai sợi râu…Biết bướm phát triển từ trứng nở thành sâu, sâu thành kén nhộng, nhộng thành bướm 1.2 Kỹ năng: - Phát triển ngơn ngữ - Biết chơi trị chơi luật - Rèn khả ghi nhớ có chủ định 1.3.Thái độ: Giúp trẻ có thái độ đắn côn trùng cảnh vật xung quanh Chuẩn bị - Tranh lô tô côn trùng - Bảng sắt, hồ dán - Vi tính trình chiếu powpoirl Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Gây hứng thú - Cô cho trẻ hát “ Ong bướm” đàm thoại - Trẻ hát + Trong hát nói đến gì? - Con bướm + Ong bướm gọi chung gì? - Cơn trùng + Bướm có lợi hay có hại? - Có hại Hơm cho quan sát số - Lắng nghe lồi bướm muốn biết bươm bướm có từ đâu quan sát HĐ2: Bài Tìm hiểu vòng đời phát triển bướm Quan sát khám phá nội dung * Cho trẻ quan sát vi deo bướm: - Con đây? - Con bướm - Con bướm có đặc điểm gì? - Có cánh, thân, râu - Bướm sống đâu? - Khắp nơi, cành cây,… - Bướm bay nhờ đâu? - Có cánh - Có cánh? - cánh - Con bướm gọi tên chung gì? - Cơn trùng - Vậy bướm có từ đâu? bướm đời - Lắng nghe tìm hiểu * Cho trẻ quan sát vi deo vòng đời phát triển bướm: - Sâu + Các cháu nhìn thấy gì? - Con sâu + Đầu tiên bướm phát triển từ đâu? - Con sâu + Từ trứng nở thành gì? - Ăn + Con sâu nở từ trứng ăn để lớn? - Con bướm + Và từ nhộng thành gì? - Lắng nghe * Cô nhấn mạnh lại: Bướm mẹ đẻ trứng 15 cây, trứng lớn lên nở thành sâu con; sâu già nằm tổ kén nhộng; tổ kén khơ nứt vỏ bướm chui hoá thành bướm với đầy đủ chân cánh - Trẻ trả lời + Vậy để trở thành bướm xinh đẹp bướm phải trải qua giai đoạn nào? Mở rộng: - Kiến, ong, muỗi, … - Cho trẻ kể côn trùng mà trẻ biết - Lắng nghe - Cơ giáo dục trẻ biết ích lợi tác hại số loại côn trùng HĐ3: Cho trẻ chơi trò chơi “ Thi xem tổ nhanh” - Lắng nghe - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi - Cho trẻ chơi, cô quan sát gợi ý cho trẻ HĐ4: Kết thúc – nhận xét - Lắng nghe - Cô nhận xét học tuyên dương trẻ - Trẻ hát - Cho trẻ hát Ba bướm III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát có chủ đích: Quan sát tổ kiến TC có luật: + Bắt bướm + Xỉa cá mè Chơi theo ý thích: Trẻ chơi tự Mục đích yêu cầu - Tạo điều kiện cho trẻ dạo chơi ngồi trời hít thở khơng khí lành, biết nói mà thân nhìn thấy nghe thấy ngồi trời Trẻ biết quan sát tổ kiến, biết số đặc điểm bật tổ kiến Chuẩn bị - Địa điểm quan sát - Đồ dùng đồ chơi trời đàm bảo an toàn - Phấn Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú: - Kiểm tra trang phục, sức khoẻ trẻ trước - KT sức khỏe thăm quan - Cơ trị chuyện với trẻ buổi thăm quan - Lắng nghe nhắc trẻ đứng cẩn thận, không xô đẩy nhau, ăn mặc gọn gàng… Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích: * Quan sát tổ kiến - Cô cho trẻ dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý - Quan sát, nhận xét thức - Trò chuyện với trẻ=> Sau cho trẻ quan sát tổ 16 kiến vườn trường - Cô gợi ý trẻ hệ thống câu hỏi: + Chúng nhìn thấy gì? + Ai có nhận xét tổ kiến? - Tổ kiến - Đất tơi, có lỗ sâu kiến bị ra, vào + Đàn kiến làm gì? - Bò vào bò + Kiến bò đâu? - Bị kiếm ăn + Cháu biết có lồi kiến nhiều? - Kiến kim, kiến gió,… + Ngồi kiến làm tổ đất cịn biết kiến - Trên làm tổ đâu nữa? + Kiến có lợi hay có hại? - Có hại, đốt người - Giáo dục: Không nghịch tổ kiến kiến đốt - Lắng nghe gây sưng Hoạt động 3: Trị chơi : * Trị chơi có luật: + TC vận động: Bắt bướm - Cách chơi: Cơ có bướm giấy buộc vào - Lắng nghe que giơ lên cao, trẻ làm người bắt bướm Khi nói bắt bướm trẻ nhảy thật cao để băt bướm, cô điều khiển bướm lúc xuống thấp lúc lên cao để trẻ thêm hứng thú, bắt bướm người thắng - Luật chơi: Bạn bắt bướm trước người - Lắng nghe thắng + TCDG: Lộn cầu vồng - Trẻ chơi trò chơi * Chơi theo ý thích: - Cho trẻ tự chọn góc chơi chơi - Chơi theo ý thích - Theo dõi trẻ chơi Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét - Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ - Trẻ xếp hàng - Cô nhận xét buổi dạo chơi trời - Lắng nghe - Cho trẻ theo hàng lớp - Về lớp IV HOẠT ĐỘNG GÓC Tên góc chơi: 1.1 Góc phân vai: Cửa hàng thực phẩm 1.2.Góc xây dựng: Xây chuồng trại 1.3.Góc nghệ thuật- Tạo hình: Múa, hát đọc thơ chủ đề.( Chủ đạo ) 1.4 Góc học tập: Xem tranh ảnh chủ đề 1.5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa Chuẩn bị cách tiến hành: Thực soạn đầu tuần V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, ngủ cô 17 - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU + Trị chơi với chữ cái, tơ tranh + LQBM: Truyện “ Học trị giáo chim khách ” Mục đích u cầu: - Trẻ chơi trị chơi với chữ tô tranh - Trẻ nhớ tên chuyện nhớ nội dung câu chuyện Chuẩn bị: - Tranh, tập tô Tiến hành: HĐ1: Trị chơi với chữ cái, tơ tranh - Nghe cô đọc câu đố giải đố - Hướng dẫn trẻ gạch chân chữ bên hình tô màu tranh - Tô chữ theo khả theo ý thích trẻ HĐ2: LQBM: Truyện Học trị giáo chim khách - Cơ kể chuyện cho trẻ nghe đàm thoại nội dung câu chuyện + Cơ vừa kể chuyện gì? + Trong chuyện có ai? - Cơ giáo dục trẻ : Biết quý trọng vật yêu quý chúng HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: ./31 - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: 18 + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: Ngày soạn: 4/1/2017 Ngày giảng:Thứ ngày tháng năm 2017 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Sắp đến tết Trò chuyện: Trò chuyện số loại chim có hại có lợi cho người * Tiến hành: - Các cháu kể cho cô số loại chim có hại mà cháu biết? - Con kể số loại chim có ích lợi cho người? => Giáo dục: Biết lợi ích tác hại số loài chim II- HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển ngơn ngữ Bài : Học trị giáo chim khách 1.Mục đích- u cầu 1.1 Kiến thức: Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết tên truyện nhân vật chuyện Biết kể chuyện theo hướng dẫn cô 1.2 Kĩ năng: - Rèn cách ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ, rèn cách kể chuyện diễn cảm theo cô 1.3 Thái độ: Qua câu chuyện giáo dục trẻ biết nghe lời cô giáo, chăm học hành Chuẩn bị: - Tranh - Vi tính trình chiếu powpoirl Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Tạo hứng thú - Cô trẻ hát vận động Chim mẹ chim - Trẻ hát đàm thoại nội dung hát + Vừa hát hát gì? - Chim mẹ chim + Nội dung hát nói lên điều gì? - Chim mẹ chim 19 + Chim mẹ chim làm gì? + Cháu biết chim nhiều? Hơm kể cho nghe câu chuyện nói bạn chim chuyện xảy câu chuyện lắng nghe cô kể Hoạt động 2: Bài “ Truyện Học trị giáo chim khách ” Cô kể chuyện diễn cảm: - Cô kể lần 1: khơng tranh=> Nói tên chuyện - Cơ kể lần 2: Có tranh minh họa => Hỏi tên chuyện Giảng giải nội dung câu chuyện - Câu chuyện nói chăm cố gắng bạn chim giúp bạn học giỏi làm tổ đẹp nhờ dạy bảo tận tình giáo chim khách * Đàm thoại : - Tên chuyện gì? - Trong chuyện có nhân vật nào? ( Cơ kể trích dẫn đoạn 1: Từ đầu đến nghe lời giáo) - Chim chích choè chim sẻ mẹ đưa đến nhà ai? - Khi bạn đến đông đủ cô giáo chim khách nói gì? - Chích ch trả lời nào? - Sẻ tu hú nói gì? ( Cơ kể trích dẫn đoạn : Trước vào học ….cứ bắt học ) - Sẻ tu hú có chăm học khơng? - Sau buổi học cô giáo dặn bạn chim làm gì? - Đến ngày giáo kiểm tra làm tổ đẹp nhất? - Còn tổ sẻ tu hú nào? sao? - Vậy đến lớp phải nào? * Giáo dục: Thơng qua chuyện phải biết kính trọng, nghe lời cô giáo chăm học hành - Kể chuyện lần 3: Trình chiếu vi tính Hướng dẫn trẻ tập kể lại chuyện - Cơ giáo phân nhóm kể - Cô trẻ kể Hoạt động 3: Kết thúc- nhận xét - Trả lời - Chim sẻ, chào mào, sáo,… - Lắng nghe - Lắng nghe - Quan sát - Lắng nghe - Học trị giáo… - Cơ chim khách, sẻ con, tu hú, chích chịe - Đến nhà chim khách - Các có thích làm tổ khơng - Rất thích - Học thử, khơng thích - Khơng - Tập làm tổ, kiểm tra - Sẻ - Không đẹp - Ngoan, học giỏi - Lắng nghe - Lắng nghe, quan sát - Lắng nghe - Trẻ kể 20 - Nhận xét- tuyên dương - Cho trẻ hát vận động chim mẹ chim - Lắng nghe - - Trẻ chơi III HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI TRONG KHUÔN VIÊN TRƯỜNG MẦM NON Hoạt động có chủ đích: Dạo chơi sân trường Trị chơi vận động: + Ơ tơ chim sẻ + Sói dê Chơi tự chọn chơi theo ý thích 1.Mục đích yêu cầu: - Củng cố kỹ vận động: Chạy nhanh - Phát triển tố chất vận động điều kiện tự nhiên như: Nhanh, mạnh, bền, dẻo dai, khéo léo… 2.Chuẩn bị: - Địa điểm dạo chơi: Khu đồ chơi trời - Đồ dùng, đồ chơi trời đảm bảo an toàn: Khăn bịt mắt, viên sỏi - Phấn, rổ đựng hột hạt 3.Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú - Kiểm tra trang phục, sức khỏe trẻ trước - KT sức khỏe dạo chơi - Lắng nghe - Nói mục đích buổi dạo: Hôm cô dạo chơi sân trường vừa vừa quan sát xem sân trường có Hoạt động 2: Dạo chơi sân trường * Đi dạo chơi: - Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc sân trường đến khu đồ chơi trời - Trẻ xếp hàng dọc - Cho trẻ quan sát, trao đổi dạo chơi sân trường trẻ thấy Cho trẻ nói lên hiểu biết - Quan sát, nhận xét với giáo - Cô gợi ý câu hỏi: + Hôm cô cho đâu? + Khi dạo chơi sân nhìn thấy gì? - Dạo chơi - Đồ chơi nhà bóng, cầu + Những đồ chơi dùng để làm gì? trượt, xích đu,… + Cây xanh trồng để làm gì? - Để chơi - Cô khái quát lại ý kiến trẻ, giáo dục trẻ - Làm bóng mát Hoạt động 3: Trị chơi củng cố vận động: 21 * Trò chơi: Ô tô chim sẻ( Thực soạn đầu tuần) - Cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi – lần - Nhận xét trẻ chơi * Trị chơi: Sói dê( Thực soạn đầu tuần) - Cho trẻ nhắc lại cách chơi - Cho trẻ chơi 1-2 lần - Nhận xét trẻ chơi - Cho trẻ chơi theo ý thích, bao qt trẻ Hoạt động 4: Kết thúc - Cho trẻ chơi “ Lộn cầu vồng” - Cô nhận xét buổi dạo chơi trẻ - Cho trẻ theo hàng lớp - Lắng nghe - Nhắc lại - Trẻ chơi - Lắng nghe - Nhắc lại - Trẻ chơi - Lắng nghe - Chơi theo ý thích - Trẻ chơi - Lắng nghe - Về lớp IV HOẠT ĐỘNG GĨC Tên góc chơi: 1.1 Góc phân vai: Cửa hàng thực phẩm 1.2.Góc xây dựng: Xây chuồng trại 1.3.Góc nghệ thuật- Tạo hình: Múa, hát đọc thơ chủ đề 1.4 Góc học tập: Xem tranh ảnh chủ đề.( Chủ đạo ) 1.5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa Chuẩn bị cách tiến hành: Thực soạn đầu tuần V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, ngủ - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU HĐLĐ “ Nhặt rụng” Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết nhặt rụng hướng dẫn - Biết giữ gìn vệ sinh sân trường Chuẩn bị: - Xô rác, sọt rác Cách tiến hành - Cô trẻ sân quan sát gợi ý trẻ - Cơ hỏi trẻ: + Các bạn có nhận xét sân trường? + Muốn sân trường ln phải làm gì? 22 - Cơ hướng dẫn trẻ nhặt rụng - Cho trẻ lên thực - Cho lớp thực ,cô ý quan sát gợi ý trẻ + Kết thúc : Nhận xét buổi lao động VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: ./31 - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: Ngày soạn: 5/1/2017 Ngày giảng: Thứ ngày tháng năm 2017 23 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Sắp đến tết Trò chuyện: Trò chuyện ngày cuối tuần + Mục đích: trẻ trị chuyện vui vẻ ngày cuối tuần + Tiến hành: - Hôm thứ mấy? - Thứ sáu cháu tặng gì? - Vậy muốn nhiều bé ngoan cháu phải làm gì? => Giáo dục: trẻ ngoan học II- HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ Môn: Âm nhạc BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ CUỐI CHỦ ĐỀ NDTT: Biểu diễn hát"Một vịt; Cá vàng bơi; Đố bạn; Vì mèo rửa mặt; Chú thỏ bông; Câu đố vịt; Con lợn" Nghe hát: Cò lả TCAN: Nghe giai điệu đốn tên hát Mục đích - u cầu: 1.1 Kiến thức: - Trẻ hát thể sinh động hát, thơ, câu đố chủ đề trẻ học - Trẻ ý lắng nghe cô hát chọn vẹn hát biết chơi trò chơi 1.2 Kĩ năng: - Rèn kỹ vận động biểu diễn mạnh dạn tự tin cho trẻ - Phát triển thính giác cho trẻ 1.3 Thái độ: - Thông qua nội dung hát trẻ thể trẻ biết yêu quý gia đình người thân yêu gia đình Chuẩn bị: - Của cơ: Đàn, nhạc, vi tính - Của trẻ: Các loại nhạc cụ: Trống lắc; phách tre, xắc xô Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định- trò chuyện - gây hứng thú - Thế giới động vật 24 - Chúng tìm hiểu chủ đề ? + Và cô dạy cho hát, thơ, câu đố chủ đề động vật? + Bạn giỏi kể cho cô bạn biết ? - Giờ học âm nhạc hôm cô tổ chức cho lớp biểu diễn văn nghệ Hoạt động 2: Bài mới: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề * Biểu diễn: - Để buổi biểu diễn bắt đầu cần có ai? - Vậy người dẫn chương trình? - Cơ giáo giới thiệu trẻ lên biểu diễn: + Mở tiết mục hát múa tốp ca bé lớp mẫu giáo nhỡ A với hát “ Vì mèo rửa mặt ” + Tiếp theo chương trình mời quý vị đến với hát “ Một vịt ” Do tốp nữ thể + Để khơng khí trở nên sơi động xin đến với ca khúc “ Đố bạn ”, tốp nam biểu diễn - Mèo rình bắt, mình,… nội dung thơ “ Mèo ” ( bạn Hà khuê ) thể + Và xin đến với hát " Cá vàng bơi " Do bạn Quỳnh anh thể + Và xin đến với thơ " Chú thỏ " bạn Dương trình bày - Đến với chương trình hơm có câu đố vui, lớp lắng nghe đốn câu đố Con có cánh Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm đẻ trứng Là gì? Con ăn no Bụng to mắt híp Mồm kêu ụt ịt Nằm thở phì phị Là gì? - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Người dẫn chương trình - Cô giáo - Trẻ biểu diễn - Tốp nữ thể - Tốp nam - Trẻ đọc thơ - Trẻ biểu diễn - Trẻ giải câu đố - Con vịt - Con lợn 25 - Các bé biểu diễn hay sinh động sau cô hát tặng hát * Nghe hát: Cị lả( Dân ca đồng bắc ) - Trẻ lắng nghe hưởng - Cô hát giới thiệu tên bài, tên tác giả cho hát ứng cô cho trẻ nghe - Cị lả - Đó hát gì? c.Trị chơi âm nhạc: Nghe giai điệu đốn tên hát - Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cơ chia lớp làm đội chơi, ngồi vịng tròn theo đội, đội cử bạn làm đội trưởng cầm xắc xô, cô mời thầy Trung đánh giai điệu hát ý lắng nghe xem giai điệu hát sau giai điệu hát kết thúc có giây để suy nghĩ, sau giây đội lắc xắc xô trước giành quyền trả lời, trả lời tặng quà, trả lời sai dành quyền trả lời cho đội lại - Luật chơi: Sau giây suy nghĩ lắc xắc xô trả lời - Trẻ chơi - Cho trẻ chơi - Trẻ cô nhận xét sau chơi - Lắng nghe Hoạt động 3: Nhận xét - Kết thúc - Cô nhận xét, kết thúc tiết học - Cho trẻ chơi III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát có chủ đích: Quan sát thời tiết TC có luật: + Ơ tơ chim sẻ + Xỉa cá mè Chơi theo ý thức: với đồ chơi trời nhặt lá, vẽ Mục đích yêu cầu - Trẻ dạo chơi ngồi trời hít thở khơng khí lành, biết nói thời tiết buổi sáng - Biết chơi trị chơi vận động trị chơi có luật - Chơi tự theo nhóm nhỏ - Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khoẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết Chuẩn bị - Địa điểm quan sát - Đồ dùng dồ chơi trời đảm bảo an toàn 26 - Phấn, rổ đựng hột hạt - Trang phục Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú: - Kiểm tra trang phục, sức khoẻ trẻ trước thăm quan - Trị chuyện: Hơm nay, cháu sân quan sát xem thời tiết hôm có đặc biệt nhé? Ngồi cịn chơi nhiều trị chơi Khi ngồi sân nhớ không chạy lung tung, xô đẩy Các phải theo hàng, không ngắt hoa, ngắt bẻ cành Và có hiệu lệnh cô, phải tập chung lại Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích: * Quan sát: Thời tiết - Cô cho trẻ dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý thức - Cơ để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên phát mình=> Sau tổng kết nhấn mạnh lại cách khoa học, xác, có hệ thống + Bây mùa gì? + Thời tiết mùa nào? + Chúng có nhận xét thời tiết hơm nay? + Trời nhiều mây hay mây? + Trời nắng hay mưa? Có gió khơng? + Trời lạnh hay nóng? Vì biết? - Giáo dục: Có ý thức giữ gìn sức khoẻ, mặc quần áo phù hợp với thời tiết Hoạt động 3: Trò chơi : * Trò chơi có luật: + TC vận động: Ơ tơ chim sẻ Hướng dẫn cách chơi, luật chơi,( chơi 3- lần) + TCDG: Xỉa cá mè * Chơi theo ý thích: - Trẻ chơi theo ý thích trẻ - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 4: Kết thúc - nhận xét - Cô cho trẻ tập chung lại cô nhận xét buổi chơi - Cho trẻ theo hàng lớp Hoạt động trẻ - KT sức khỏe - Lắng nghe - Quan sát, nhận xét thời tiết - Mùa đông - Trời râm, lạnh - Lạnh, trời râm, có gió nhẹ - Nhiều mây - Trời râm, gió nhẹ - Lạnh, mặc áo rét - Lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích - Trẻ lắng nghe - Về lớp 27 IV HOẠT ĐỘNG GĨC Tên góc chơi: 1.1 Góc phân vai: Cửa hàng thực phẩm 1.2.Góc xây dựng: Xây chuồng trại 1.3.Góc nghệ thuật- Tạo hình: Múa, hát đọc thơ chủ đề 1.4 Góc học tập: Xem tranh ảnh chủ đề 1.5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa.( Chủ đạo ) Chuẩn bị cách tiến hành: Thực soạn đầu tuần V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, ngủ - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU + Trò chơi thể thao: Gà vườn rau; Mèo đuổi chuột; Gấu người thợ săn + Sinh hoạt cuối tuần 1.Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết chơi trò chơi - Trẻ biết nhận xét bạn lớp 2.Chuẩn bị: - Đàn, sân tập 3.Tiến hành: HĐ1: Trò chơi thể thao - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cho trẻ nhắc lại cách chơi - Cho trẻ chơi, cô chơi trẻ HĐ 2: Sinh hoạt cuối tuần - Cô cho trẻ nhận xét tuần học nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân nhận xét chung lớp + Tuần có bạn ngoan bạn chưa ngoan? - Cho trẻ nhận xét cá nhân trẻ + Cô nhận xét chung: Khen bạn ngoan khuyến khích bạn chưa ngoan HĐ 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp 28 - Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: ./31 - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: 29 ... Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định- trò chuyện - gây hứng thú - Thế giới động vật 24 - Chúng tìm hiểu chủ đề ? + Và cô dạy cho hát, thơ, câu đố chủ đề động vật? + Bạn giỏi... HOẠT ĐỘNG GÓC Tên góc chơi: 1.1 Góc phân vai: Cửa hàng thực phẩm 1.2.Góc xây dựng: Xây chuồng trại 1.3.Góc nghệ thuật- Tạo hình: Múa, hát đọc thơ chủ đề 1 .4 Góc học tập: Xem tranh ảnh chủ đề. ( Chủ. .. thực phẩm 1.2.Góc xây dựng: Xây chuồng trại.( Chủ đạo ) 1.3.Góc nghệ thuật- Tạo hình: Múa, hát đọc thơ chủ đề 1 .4 Góc học tập: Xem tranh ảnh chủ đề 1.5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa Chuẩn
Ngày đăng: 21/03/2022, 10:32
Xem thêm: